感觉统合治疗(本体觉)
感统本体觉训练方案
感统本体觉训练方案感统本体觉训练方案是一种用于提高儿童感官功能的训练方法。
通过训练儿童的感官系统，可以促进其身体发展，提高感知与认知能力，并改善儿童的学习和行为问题。
本文将详细介绍感统本体觉训练方案的理论和方法，并提供一些实用的训练示例。
一、理论基础感统本体觉训练方案的理论基础主要来源于感觉统合理论和本体觉理论。
感觉统合理论认为，人体的感觉系统是通过整合多个感觉通道来获取和处理信息的。
而本体觉理论则强调本体感觉对于身体姿势和运动控制的重要性。
二、感统本体觉训练的目标感统本体觉训练的目标是促进儿童感官系统的成熟和功能发展，提高其感知和认知能力。
具体包括以下几个方面：1. 提升儿童的触觉和运动感知能力，增强其身体意识和空间定位能力。
2. 增强儿童的协调性和平衡感，改善运动技能和动作规范。
3. 提高儿童的注意力和集中力，改善学习和行为问题。
4. 促进儿童的情绪调节和自我控制能力，增强其心理健康。
三、感统本体觉训练方法感统本体觉训练方法可以根据具体的训练目标和儿童的个体差异来进行调整和组合。
下面是一些常用的训练方法：1. 感觉整合活动：通过提供多种感觉刺激，如触觉、视觉、听觉等，促进儿童的感觉整合和认知发展。
例如，利用触觉球、听觉游戏等活动来锻炼儿童的感觉系统。
2. 本体觉训练：通过身体运动和姿势训练，提高儿童的本体感知和身体控制能力。
例如，利用平衡板、跳绳等训练器材进行本体觉训练。
3. 运动协调训练：通过有计划的运动活动，培养儿童的协调性和平衡感。
例如，进行绳索游戏、太极拳等活动，锻炼儿童的身体协调能力。
4. 认知训练：通过游戏和任务练习，提高儿童的认知和注意力。
例如，进行益智游戏、追踪任务等活动，训练儿童的专注力和思维能力。
四、感统本体觉训练实例以下是一些感统本体觉训练的实例，供参考：1. 触觉游戏：让儿童用手触摸不同材质的物品，如粗糙的纸张、光滑的玻璃等，通过感受不同的触觉刺激来提高触觉感知能力。
第五章 感觉统合治疗
是一个信息加工的过程 儿童发育的重要基础 最关键时期～～～7岁以前
6
感觉统合失调？
是指大脑不能有效组织处理从身体各种 感觉器官传来的信息，导致身体不能和 谐的运作，最终影响身心健康，出现一 系列行为和功能障碍。
二、感觉统合层次
第一级：感觉调节 根据需要正确调节和组织所接收的感觉信息，以理想警觉状态应对挑战； 第二级：感觉辨别 需要前馈和反馈信息，分辨所接收的感觉刺激的质和量，身体构图发展，
（五）听觉系统
1.听觉系统基本功能
（1）声音分辨、记忆； （2）对声音和语言的理解； （3）空间定向； （4）判断声源距离感；
2.听觉障碍
（1）听觉防御：对普通的声音感觉相当刺耳、难受，无未忍受； （2）听觉迟钝：对很大的或突然发出的声音无反应、“听而不闻”； （3）听觉寻求 （4）听觉辨别能力缺陷 （5）听觉过滤障碍：不能滤过无关听觉刺激 （6）听觉记忆障碍：听觉记忆短暂
1972年美国南加州大学爱尔丝博士，根据 脑功能研究，提出感觉统合理论。
第一节 概 述
一、什么是感觉？
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 前庭平衡觉、本体觉
什么是感觉统合？
7大感官 大脑中枢神经的前庭觉 过滤、辨识 重要信息传递大脑 大脑加工处理、协调整合 知觉，指挥身体做出反应 感觉统合。
形成
七、感觉统合的训练场地
要求：安全、舒适、宽敞、明亮、通风、色彩丰富、充 满童趣、合理布局；
地面铺软垫，墙面软包。
八、感觉统合的训练器材
悬吊式器材 滑行类器材 滚动类器材 弹跳类器材 触觉功能训练器材 重力类器材 行走类器材 视觉类器材 听觉类器材
九、注意事项
（1）强化安全意识，确保治疗安全； （2）加强团队合作； （3）制定切合实际的治疗目标； （4）遵守治疗原则； （5）避免医疗机构治疗与家庭脱节。
感觉统合与感统训练
一、什么是感觉统合？爱尔丝于1969年首先系统提出。
感觉统合是指个体有效利用自己的感觉器官，从环境中获得信息输入大脑，大脑对信息进行综合加工处理，使个体能够和谐有效运作，并能反复修正的过程。
简单来讲就是大脑和身体相互协作的过程，我们可以通过本体觉、前庭觉、视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等多种感觉从周围的环境中获取信息，传输给大脑后作出分析和处理。
二、感觉统合的过程1、信息输入：各个感觉器官将其适宜的环境刺激转化为神经冲动，经特定的感觉神经传入中枢神经系统的过程。
2、信息编码（综合加工处理）：中枢神经系统对传入的信息加以分析、组织，形成对客体的整体认识，并作出相关对应策略的生理、心理活动过程。
3、信息输出（和谐有效运作）：信息由中枢神经系统传输到效应器，并使效应器产生行为的过程。
行为的表现形式是动作，包括动作的肌肉、大小、方向、速度、时间上的控制。
4、信息反馈：效应器在完成信息表达的同时也会将信息完成情况直接或通过感受器传入中枢，中枢会对源于效应器的反馈信息进行再加工，发出调整后信息。
如此反复，中枢指令的整合度和精细程度不断提高，这就是学习新知识。
新技能需要复习或重复训练的机制。
三、感觉统合重要性与感统训练感觉统合能力决定了人们学习、工作效益，并影响个体的情绪情感。
感觉统合失调，需要通过反复尝试甚至训练逐步提高系统间的协作水平，从而达到动作协调性和自动化水平不断提高。
感觉统合能力训练的主要就是针对本体觉、前庭觉、触觉、视觉、听觉等感官进行相关训练，运动是最主要的训练方式。
【感统训练原理】1、前庭平衡觉●水平加速度●垂直加速度●角度加速度（旋转）●平衡类●空间判断●视觉控制2、本体觉●肌肉力量类●精细动作类●身体控制●身体协调●节奏韵律3、触觉●按压类●翻滚类●区辨类●震动类（蒙眼摸物）四、前庭觉（一）前庭觉是什么？前庭觉即前庭平衡觉，它是指在地心引力作用与个体躯体移动中特别是对头部刺激形成的感觉。
它利用内耳的三对半规管来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。
感觉统合训练的主要领域
课后作业
感觉统合训练的主要领域包括哪些？
谢谢！
感觉统合训练的主要领域
根据儿童感觉统合发展中呈现的主要问题， 感觉统合训练分为四个领域
触能训练
综合 训练
触觉功能训练
触觉功能训练是针对 触觉过度敏感或触觉不敏感 对象的干预 。
前庭觉功能训练
前庭觉功能训练主要 用于改善个体脑干网状 系统对上下信息的组织 和统整能力。
前庭功能训练是感 觉统合训练的核心 是解决儿童感觉统 合失调的关键
本体感觉功能训练
本体感觉功能训练用于改 善个体对自身动作属性、姿 势状态的感受力及调节能力
综合训练
对于儿童而言，他们的各 种感觉系统仍处于发展阶段， 还需要提高与其他感觉系统
的信息整合、协调水平。
有意识对各种感觉系统进行综 合训练成为感觉统合训练的最 终途径和归宿，训练的项目设 计及训练活动的安排多围绕综
简述感觉统合治疗流程
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感觉统合知多少
感统失调问题
• 不断寻求刺激表现 平衡觉： 1、对摇摆、旋转、变速的活动，乐 此不疲 2、不能安坐，不停转换姿势 3、喜欢将头部倒置
感统失调问题
• 不断寻求刺激表现 ຫໍສະໝຸດ 体觉： 1、喜欢碰撞物件或他人 2、经常咀嚼衣服、文具或玩具 3、喜欢把自己紧紧裹在棉被里
感统失调问题
• 感觉分析能力欠佳 1、单靠触摸去辨识物件有困难 2、不能准确指出被触摸的身体位置 3、闭上眼睛时，身体平衡明显偏差 4、执笔写字的力度控制欠佳，不够 力或过分用力 5、穿衣时，衣履弄得不整齐
感觉统合治疗途径
• 日常观察 • 专业评估 • 感统治疗（职业治疗师提供） 1、个别治疗 2、小组训练 3、家居配合训练
感统失调问题
• 反应过弱表现 平衡觉： 1、好动，但动作笨拙 2、在体能活动中容易失平衡 3、参加摇荡或旋转活动时，从不感 到头晕
感统失调问题
• 反应过弱表现 本体觉： 1、碰破撞伤也好像若无其事 2、握物是过分用力或用力不足 3、身躯像很笨重，动作过慢
感统失调问题
• 不断寻求刺激表现 触觉： 1、喜欢用手不断触摸物件 2、喜欢用手互相摩擦寻求刺激 3、喜欢挤于玩具或人群中
感觉统合知多少
早教部：王田
感觉统合三部分
第一层次：感觉调节（触觉、本体觉、平衡 觉） 第二层次：次姿势控制、辨识力、协调 第三层次：动作计划、组织力
三层次间的关系
一） 触觉 本体觉 平衡觉
二）
身体认识
姿势控制
三）
动作计划
感统失调问题
• 反应过敏表现 触觉： 1、害怕用淋浴洗澡 2、害怕洗头、刷牙、剪指甲 3、抗拒接触浆糊、橡皮泥 4、害怕人多挤逼的地方
感统失调问题
感觉统合
感觉统合一、感觉统合的来源及概念。
感觉统合（Sensory Integration）是由美国心理学家、南加州大学的爱尔丝博士（Dr.Jean Aryes）在1969年提出的一个研究观点。
她的一生研究运动治疗法，其中最重要的就是感觉统合研究。
他2首先发现了在3—13岁儿童中，有10%--30%的儿童会出现注意力不集中，学习成绩差，做作业拖拉、多动、自控能力差、动作协调不良;或是紧张或是胆小、内向、爱哭、不合群、挑食等症候群，并非智力及教育问题，而是大脑功能发育不协调。
她在生前完成了50多篇临床实验报告，在1972年系统的提出了感觉统合理论。
并开发了感觉统合的运动器，及科学有效的指导测评方法，对感觉统合问题的发展做出了巨大的贡献。
美国、日本、新加坡、台湾等国家和地区早在上世纪70年代就兴起了感觉统合这项科学有效的训练方法。
1992年北京引进感觉统合训练方法，进行试验，取得了良好效果，随后在北京、天津、山东、上海、广州、等地相继开办了感觉统合训练。
有些西方国家，现在发展成为每个小学校都设有感觉统合训练室，成为孩子教育中的必经课程，近几年来、北京、山东、上海广州多所幼儿园、及康复机构都已开设了感觉统合训练。
二、感觉统合的概念及感觉统合训练感觉统合是指人从环境中接受信息，向环境反馈信息的互动过程，具体地说：当外界刺激，通过人的视、听、味、嗅各种感觉器官、神经组织进入大脑各功能区，经过大脑的分析、判断、筛选，然后才能指挥身体对外界做出适当的反应，形成有效的统合。
感觉统合训练是以科学有效地测评方法，运用社会环境和使用各种物理器材为手段，以运用适当强度的外界刺激，有针对性地发展儿童感觉器官功能的协调能力，促进他们大脑神经系统对信息的整合功能，使其以感觉健康发展为目的的综合训练。
三、儿童感觉统合功能失调的原因及后果1、抚育方式不当及环境影响。
（1）人工喂养。
未能直接与父母近距离上的肌肤接触，用奶瓶、奶粉替代喂养。
感觉统合本体觉训练教案
感觉统合本体觉训练教案一、教学目标1、让学生了解本体觉的概念和重要性。
2、通过训练提高学生的本体觉感知能力和身体控制能力。
3、增强学生的自信心和运动协调能力，促进其身心全面发展。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握本体觉训练的基本方法和技巧。
（2）通过实践操作，切实提高学生的本体觉能力。
2、难点（1）如何根据学生的个体差异，调整训练难度和强度。
（2）如何激发学生的兴趣，使其积极参与训练。
三、教学方法1、讲解示范法通过讲解和示范，让学生了解本体觉训练的动作要领和方法。
2、游戏竞赛法以游戏和竞赛的形式，增加训练的趣味性和学生的参与度。
3、小组合作法组织学生进行小组合作训练，培养其团队协作能力和沟通能力。
四、教学准备1、训练器材如平衡板、大笼球、跳绳、哑铃等。
2、场地准备选择宽敞、安全的室内或室外场地。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的互动游戏，如“指五官”，让学生感受身体各部位的位置和动作，引出本体觉的概念。
2、知识讲解（5 分钟）向学生讲解本体觉的定义、作用以及对日常生活和学习的影响。
让学生明白本体觉良好可以帮助我们更好地控制身体、保持平衡、协调动作等。
3、热身活动（5 分钟）带领学生进行全身的热身运动，如慢跑、关节活动等，为后续的训练做好准备。
4、基础训练（20 分钟）（1）平衡训练让学生站在平衡板上，尝试保持平衡，双脚交替站立，逐渐增加难度，如闭上眼睛或单脚站立。
（2）力量训练学生手持哑铃，进行简单的手臂屈伸动作，或者进行深蹲练习，增强腿部力量。
（3）协调训练组织学生跳绳，先进行简单的双脚跳，逐渐过渡到双脚交替跳、单脚跳等。
5、小组合作训练（15 分钟）将学生分成小组，进行合作训练。
例如，小组内成员依次传递大笼球，要求在传递过程中控制好力度和方向，不能让球掉落。
6、游戏竞赛（15 分钟）开展“接力比赛”游戏，学生分成若干小组，每组学生依次完成指定的本体觉训练动作，如跨越障碍物、在平衡木上行走等，用时最短的小组获胜。
什么是感觉统合
什么是感觉统合感觉统合具体是由人体中的三种感觉构成，这三种感觉是本体觉、前庭觉以及触觉。
感觉统合是一种神经传导的过程，通过接收与整合，能够让身体和外界进行沟通。
比方说，看到有球过来能够及时躲开。
宝宝因为出生不久，生理还没有发育成熟。
我们以视觉与听觉为例，刚刚出生的宝宝只能看清楚距离眼睛20公分以内的东西；耳朵也不能够分别出很多的声音。
所以，从孩子的发展上来看，比较强调上述三种感觉。
但是，相关的专家也表示，除了这三种感觉，最近很多的感觉也开始强调身体上的整体发展，比如视觉、味觉、嗅觉以及听觉等，通过把身体上的各种感觉整合起来，就可以建构婴幼儿在各阶段的身心发展。
本体觉─建构身体概念本体就是自己对自己身体的很多部位的感觉。
在自己在动的时候，肌肉、关节等变化会刺激大脑，让我们知道哪部分在动。
本体觉就像是我们把眼睛闭上，但是自己的手却能够十分准确地指着自己的鼻子。
本体觉除了让自己明白身体各部位在什么位置（静态的本体觉）之外，还能让自己知道现在正在做什么动作，同时可以了解到如何控制身体（动态的本体觉）。
本体觉如果正常的话，那么就可以让自己建立自我身体形象的概念，同时让孩子以后在学习、表达及人际上都有良好发展。
另外，相关专家表示，本体觉还有安定神经、舒缓情绪的效果。
比方说，在难过的时候，如果别人能够给自己一个拥抱的话，那么就可以让自己的情绪稳定下来。
前庭觉─掌管肢体平衡与协调前庭觉大部分的情况下都是通过内耳接收，所以，当自己在做一些比较剧烈的活动（比方说：直线加速、旋转等）时，前庭觉就会受到刺激。
内耳的前庭组织与身体的平衡、协调以及移动速度、空间感相关，所以，当我们的身体在发生变化时，前庭觉接收到，同时会尽力让身体保持平衡，不摔倒，并维持肢体的协调。
如果一个人的前庭觉发展不良，那么他的平衡能力就不会非常好，甚至走路的时候会撞到或者摔倒。
如果孩子平时会避开攀爬活动和体能的游戏，如荡秋千、溜滑梯等，这时爸爸妈妈要多加关注，看看是不是孩子哪里出了问题。
儿童感觉统合检核表解读
儿童感觉统合检核表是一份用来评估儿童感觉统合能力的
表格，其中包括前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉等方面
的检查。
通过填写表格，可以对儿童的感觉统合能力进行全
面的了解，并为其提供相应的训练和治疗建议。
下面是一些常见的儿童感觉统合检核表的解读：
1. 前庭觉：检查孩子对头部位置和身体姿势的感知能力，以及平衡感和重力控制能力。
如果孩子在这方面有问题，可
能会出现容易跌倒、晕车、注意力不集中、语言发育迟缓等
症状。
2. 本体觉：检查孩子对身体各部位的位置和动作的感知
能力，以及肌肉张力和协调性。
如果孩子在这方面有问题，
可能会出现动作不协调、容易摔跤、姿势异常、语言障碍等
症状。
3. 触觉：检查孩子对触觉刺激的感知能力，以及皮肤的
敏感度和耐受度。
如果孩子在这方面有问题，可能会出现怕痒、怕痛、紧张、焦虑等症状。
4. 视觉：检查孩子的视力、色彩识别能力和眼球运动能力。
如果孩子在这方面有问题，可能会出现视力障碍、阅读
困难、注意力不集中等症状。
5. 听觉：检查孩子的听力、语音识别能力和听觉记忆能力。
如果孩子在这方面有问题，可能会出现听力障碍、语言
障碍、注意力不集中等症状。
如果孩子在某方面的感觉统合能力上存在问题，可以通过
相应的训练来改善其状况。
例如，对于前庭觉失调的孩子，
可以进行旋转、摇晃、跳跃等活动；对于本体觉失调的孩子，可以进行肌肉力量训练、姿势调整等。
感觉统合训练—本体觉
本体觉发展不足孩子பைடு நூலகம்日常行为
防微杜渐 成就未来
01
01.本体觉不足孩子日常行为
两侧协调
经常摔跤
自信心不足
计划动作
拖拉磨蹭慢
课堂小动作多
碰撞他人
两侧协调差
活动二：我是勤务兵
游戏规则：结束每天的学习和游戏后把自己的物品收 拾干净，摆放至制定位置。父母协助观察所用时间， 越快越好。
活动一：猩猩走路（交叉）、大象走路（同侧）
游戏规则：四肢着地，先采用大象走路同一侧手和 脚同时抬起落下，左右侧配合到达指定地点。熟悉 后采用猩猩左右侧交叉（左手右脚、右手左脚）X型 配合到达指定地点。强化训练后可达到快速和随时 切换的程度。
活动二：我是拳击手
游戏规则：X型站立，距胸前一个手臂长位置悬吊软 球，父母发布指令（右手、左脚、左手、右脚、左手 右脚、右手左脚、右手右脚、左手左脚）让孩子完成 打击吊球的指令。
活动一示例
活动二示例
04.增强计划动作的游戏
活动一示例
活动二示例
家庭常用训练方法—计划动作
注意事项：计划动作能力不足的诱因是因为儿童两侧 协调能力不足导致，在改善这项能力时一定要搭配两 侧协调活动才能事半功倍。
活动一：我是小总管
游戏规则：建立小主人翁意识，周六周日安排家庭日 常及每个人要做的事情，比如今天不外出打扫卫生， 安排每个人要做的事情及负责的区域，外出家庭活动 ，制定活动计划及每个人扮演的角色。结束后检查并 总结。
本体觉发展不足与专注力的关系
02
02.本体觉发展与专注力关系
感统本体觉训练方案
感统本体觉训练方案是一种针对儿童感官系统发展的训练方法。
感统，即感觉统合，是大脑对于外界刺激的反应和处理能力。
而本体觉指的是人体内部肌肉、骨骼、关节等部位对于身体位置和动作的感知能力。
这两种感觉系统的发展对于儿童的学习和行为具有重要影响。
主要针对儿童感官发展中存在的问题，如：感官系统发育不良、外界刺激反应迟钝、对其他感官系统过度依赖等。
通过训练可以有效提升儿童感官系统的综合能力，促进其学习和行为的全面发展。
训练方案的具体实施包括：感官刺激游戏、本体觉训练、平衡控制训练、手眼协调训练等。
其中感官刺激游戏是通过多种感觉器官的刺激训练，如：触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等，让孩子全面感知外界的事物，提高对外界刺激的反应能力。
本体觉训练是通过对于身体各个部位的感知和控制训练，增强儿童的身体意识和控制能力。
如：手臂的上下、左右运动、膝盖的屈伸、足底的感受等。
平衡控制训练是针对儿童平衡能力的训练，如：单脚站立、走路、跳跃等。
这种训练能够提高儿童的身体协调性和平衡能力，减少意外跌倒的风险。
手眼协调训练则是针对儿童手部动作的训练，如：抓握、掌握、放置、调整等。
通过这种训练，增强孩子的手部协调性和精细动作能力，提高日常生活和学习中的操作水平。
需要专业的训练师进行指导，针对不同儿童的年龄、发展水平制定不同的训练方案。
同时，在训练过程中需要保证孩子的安全性和信任感，避免过度训练导致身体和心理压力增加。
的实施需要长期持续的训练过程，需要家长的配合和支持。
在日常生活中，家长可以适当创造一些感官刺激的环境，如：不同的音乐、味道、呼吸、触感等，帮助孩子全面感知外界。
感统本体觉训练是儿童感官系统发展的重要一环，可以有效提高儿童的学习和行为能力。
家长和训练师需要共同配合，努力让孩子的综合发展得到全面提升。
感统本体觉训练方案
感统本体觉训练方案感统（Sensory Integration），即感觉统合，是指通过多种感觉信息在中枢神经系统内的协调和整合，以提高个体对环境的适应和生活功能的一种治疗方法。
而本体觉（Proprioceptive）是感觉系统的一部分，指的是人体肌肉、关节、皮肤和内脏等组织对身体运动、姿势和位置的感觉。
感统本体觉训练旨在通过特定的活动和刺激，促进感觉统合和本体觉的发展，提高个体的感觉系统的功能和适应能力。
本文将介绍一个具体的感统本体觉训练方案，旨在帮助需要增强感统和本体觉的个体获得更好的治疗效果。
一、训练目标及原则训练目标：通过感统本体觉训练，提高个体的感觉统合能力和本体觉，促进感觉系统的正常发展，改善个体的运动控制和行为组织。
训练原则：个体化、循序渐进、适度挑战、反馈及时、趣味性和可变性。
二、训练内容1. 双脚平衡训练- 活动一：踮脚尖行走选取平坦的地面，要求个体踮起脚尖，尽量保持身体的平衡，进行前进、后退、左右移动等动作。
- 活动二：单脚站立要求个体分别单脚站立，保持平衡，每次训练逐渐增加站立时间。
- 活动三：赤脚行走让个体在不平坦的地面上进行赤脚行走，通过触觉刺激来提升本体觉的感知。
2. 深压力训练- 活动一：跳跃着穿越障碍物在一定的距离上设置障碍物，并要求个体通过跳跃的方式穿越，增加身体尽力向下施加压力的感觉。
- 活动二：使用沙袋进行推拉训练让个体推拉沙袋，通过身体的力量施加深压力，对本体觉进行刺激。
- 活动三：使用保龄球进行滚动训练鼓励个体使用双手推动保龄球，感受球体滚动时的压力和运动感。
3. 运动技能训练- 活动一：伸展运动进行一系列伸展运动，如手臂伸展、躯干扭转等，帮助个体感知身体的位置和关节的运动范围。
- 活动二：平衡球训练让个体坐在平衡球上进行平衡训练，通过调整身体的姿势来稳定平衡。
- 活动三：跑步和跳跃训练组织个体进行跑步和跳跃等活动，鼓励运动的多样性和刺激感。
三、训练频率和时间根据个体的具体情况，选择每周2-3次进行感统本体觉训练，每次训练时间约30-45分钟。
感觉统合理论和实践
感觉统合失调带来旳影响
• 学习上旳影响 • 肢体上旳影响 • 情绪上旳影响 • 人际交往上旳影响
感觉统合失调旳体现
• 触觉失调 • 触觉系统是人类发展旳最早、最基本而影响力及覆盖率亦最广旳系统
之一。人类由胚胎发展至呱呱落地旳婴儿，最外面一层细胞发展成为 皮肤及神经系统，这个系统能够说扮演着一种最为基本、最原始旳角 色。我们透过皮肤接受器接受不同种类、不同层面旳触觉讯息，这里 涉及了轻触、压力、震动、移动、温度、发痒、痛楚、深层感统（例 如拥抱）以及对触觉旳位置辨认。
感觉统合旳定义
• 感觉统合定义：是指多种感觉刺激透 过其接受器官，成为感觉讯息并输入 中枢神经系统，经过调整及整合，然 后按着系统所发出旳指示讯息，应付 环境旳需求，做出合适旳反应。
感觉统合成立旳三个基本假设
• 脑神经旳可塑性； • 人类旳发展和成长是有程序、有层次
之分旳； • 触觉、本体感和前庭平衡感对学习有
能力、思索了解能力、大脑专责化能力等等。
感觉统合失调
• 定义：是指多种感觉刺激信息在中枢神经系统不 能有效整合而产生旳一种缺陷。此类孩子智力发 育正常，一般有学习或行动上障碍。
感觉统合失调旳原因
• 社会城市化：城市化旳形成，当代家庭旳小型化，使得学龄小朋友旳 活动空间缩小，加上家长旳过分庇护造成小朋友所接受旳多种感觉刺 激大大降低，是引起小朋友后来出现感觉统合失调旳主要原因。
• 视觉旳跳动原本是婴幼儿旳自然现象，人旳眼睛天生是不稳定旳，所 以婴幼儿喜欢看车子外面移动旳窗外景物；稳定视觉后便能做左右上 下移动，这也是阅读旳开始，但环境不良或爬行不足旳孩子视觉不易 成熟
• 视觉感不良常体现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法 流利旳阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒， 甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题抄漏题等
简述感觉统合治疗流程
简述感觉统合治疗流程《简述感觉统合治疗流程：一场奇妙的身心调整之旅》嘿，小伙伴们，今天来和大家唠唠感觉统合治疗流程，这就像是一场为身体和大脑开的特殊“派对”，可有趣着呢。
首先啊，治疗开始前得有个评估。
这评估就像是海关检查似的，得把咱的感觉统合能力查个底儿朝天。
治疗师会使出浑身解数，用各种小游戏和测试看看你的平衡感、触觉、本体觉啥样。
比如说，让你闭眼单脚站，这时候你要是摇摇晃晃像个小醉汉，那可能平衡感就有点小问题啦；或者用软毛笔轻轻刷你的皮肤，要是你特别敏感或者特别迟钝，这触觉方面也许就需要调整调整。
这个评估就像是给出一张地图，标明了咱们哪里是“坑洼地带”需要修补。
一旦评估完毕，那就迎来治疗计划的定制啦。
这就好比是制定一场征途的路线图。
治疗师会根据你的具体情况，像个大厨配菜一样，精心搭配各种活动。
然后就到了真刀真枪治疗的时候。
这里面好玩的可多了去了。
咱先说说平衡感相关的活动吧。
想象下你像个杂技演员走平衡木，治疗室里可能有各种各样形状的平衡器材。
刚上去的时候，你可能会像走钢丝一样小心翼翼。
我刚开始的时候，那腿抖得跟筛糠似的，走得歪歪扭扭，感觉自己像个刚学走路的小企鹅。
但是随着一次又一次尝试，逐渐就找到了平衡的秘诀，那种感觉就像发掘了身体里隐藏的超能力。
触觉方面呢，可能会有装满不同质感物体的小箱子，让你伸手进去摸。
像摸沙子的时候，细腻的颗粒在手心滑动，会有一种很奇妙的感觉。
要是碰到怕痒的人，那可就像触发了“爆笑炸弹”，笑声在治疗室里此起彼伏。
本体觉训练也不示弱。
可能让你做一些奇怪又有趣的动作，像模仿动物爬行。
有时候像一只慢吞吞的乌龟，有时候又像敏捷的小猴子。
这个过程中，你感觉自己的身体越来越听话，不再是那种四肢不协调的状态。
在这治疗过程中啊，还需要不断调整活动的难易程度。
就像游戏升级打怪一样。
如果某个活动你觉得太简单，那治疗师就会给你加点料，让挑战更刺激；要是太难，那就再简化简化，就像放风筝，线紧了松松，松了紧紧。
感觉统合
一感觉统合理论1972年,美国南加洲大学临床心理学专家爱尔丝(Jean Ayresa)博士首先提出了感觉统合理论。
这一理论的提出标志着儿童行为理论和儿童心理学的完美结合。
儿童的行为表象不仅受到外界环境的影响,同时也被内驱力的强度影响着。
感觉统合意味着帮助儿童强健体格,完善人格,塑造良好的社会行为。
感觉统合(Sensory Integration Theory),即指机体能够利用各个感觉器官从周围环境中通过不同的途径获得各种感觉信息,并将这些感觉信息输入到大脑;大脑对输入的信息做综合加工(解释、比较、增强、抑制、联系、统一),随后发出指令,使机体做出适应性反映的能力。
例:针刺手指。
用针刺手指,手指感觉到疼痛,将疼痛感输入大脑,大脑对疼痛感进行分析和处理:即下达指令"缩回手指"。
二感觉类别一、触觉二、前庭感觉平衡功能Ⅰ级:静态平衡Ⅱ级:自动动态平衡Ⅲ级:他动动态平衡保护性伸展反应的运用跨步及跳跃反应三、本体感觉本体感觉是指肌、腱、关节等运动器官本身在不同状态(运动或静止)时产生的感觉(例如,人在闭眼时能感知身体各部的位置)。
因位置较深,又称深部感觉。
包括:运动觉、位置觉、震动觉。
三感觉统合的作用一、感觉统合的作用综合起来说有以下四个方面:1、组织功能:脑部一方面对各种感觉刺激做出反应,下达指令;另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。
感觉统合就有如指挥交通.如果各种感觉信息输入和输出的通道畅通,整体协调得当,人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。
如果感觉流畅性不良,生命将如上下班时拥挤的交通一样,又慢又乱。
2、检索功能:输入人脑的感觉刺激是非常多的,人脑在意识水平上不可能对此都作出反应,感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来,以供脑使用。
3、综合功能:感觉是局部的、分散的,而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的感觉统合的功能便把各种感觉综合,形成整体。
什么是感觉统合什么叫感觉统合
什么是感觉统合什么叫感觉统合大家好，关于什么是感觉统合许多伴侣都还不太明白，不过没关系，由于今日我就来为大家共享关于什么叫感觉统合的学问点，信任应当可以解决大家的一些困惑和问题，假如碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，盼望对各位有所关心！本文名目什么叫感觉统合感觉统合的三种感觉什么是感觉统合训练什么是感统感觉统合训练是什么感觉统合包括哪些方面一、什么叫感觉统合1、感觉统合是指大脑将来自不同感官的信息进行整合和处理的过程。
2、感觉统合允许我们综合利用视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感觉信息，以形成更精确、完整的认知和体验。
3、例如，当我们触摸一个物体时，大脑会整合来自触觉感受、视觉感受和之前的记忆，从而得出一个更具有综合性的认知和理解。
4、感觉统合在感知、认知、行为和情感等方面扮演着重要的角色，它使我们能够获得更完整、精确的感知体验，并且对人类的日常生活具有重要意义。
二、感觉统合的三种感觉感觉统合详细是由人体中的三种感觉构成,这三种感觉是本体觉、前庭觉以及触觉。
感觉统合是一种神经传导的过程,通过接收与整合,能够让身体和外界进行沟通。
比方说,看到有球过来能够准时躲开。
宝宝由于诞生不久三、什么是感觉统合训练1、感觉统合训练是一种针对儿童、青少年和成人的治疗方法，通过训练提高大脑对感官信息的处理和整合力量，从而改善感知、运动、语言、学习和社交力量等方面的问题。
2、该训练主要包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等多种感觉的刺激，通过多种活动和嬉戏的形式，关心学习者提高对感官信息的接受和处理力量，从而达到治疗和改善的效果。
感觉统合训练是一种平安、有效的治疗方法，已经在很多国家得到广泛应用。
四、什么是感统1、感统：是感觉统合（SensoryIngetration）的简称。
DI理论是艾尔斯博士在1972年提出的系统理论。
2、感觉统合就是人的机体在四周环境中有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增加、抑制、联系、统一），并做出适应性反应的力量。
感统本体觉训练方案
感统本体觉训练方案一、概述感统训练是一种针对感觉统合障碍（Sensory Integration Dysfunction）进行的综合性治疗手段，旨在提升人们的感觉统合能力，以促进其身心发展和学习能力的增强。
本文旨在设计一个感统本体觉训练方案，以帮助感觉统合障碍的个体改善本体觉发展和感觉统合能力。
二、训练目标1. 提升本体觉知觉能力：培养个体对自身身体姿势、位于外部空间的身体部位及其运动的感知能力。
2. 建立稳定的本体图像：增强个体对自身身体定位的感知，促进身体在空间中的准确定位和移动。
3. 增强身体平衡感觉：加强个体感知身体的微小移动和位置改变，提高平衡控制与调整的能力。
4. 发展手眼协调能力：促进手部与视觉信息的整合，提高眼球运动对手部动作控制和反应的准确性。
三、训练方法1. 躯干控制训练：a. 仰卧起坐：让个体躺在地面上，鼓励其通过腹肌与背部肌肉的协作进行仰卧起坐练习。
b. 平衡板训练：利用平衡板进行静态和动态平衡练习，提高个体的平衡感觉和控制能力。
2. 本体觉训练：a. 身体定位练习：通过以音乐为背景，让个体在镜子前模仿不同动作，观察自己的身体姿势，并自我纠正。
b. 触觉手腕铃训练：戴上触觉手腕铃，通过左右手的协同运动，提高个体对手部位置和运动的感知。
c. 双侧协调练习：进行双脚跳绳练习，通过双侧协同运动，提高个体的跳跃能力和双侧肌肉控制能力。
3. 视觉训练：a. 追视训练：利用移动光源或移动物品，引导个体进行追视练习，提高眼球运动对手部动作控制的准确性。
b. 眼球调节练习：通过眼球转动，注视不同位置的物品，提高个体对物体间距离和深度感知的能力。
c. 视觉追踪练习：让个体注视手部画出的轨迹，通过眼球运动与手部运动的协调，提高个体对视觉刺激的追踪能力。
四、训练频率和时长根据个体的年龄、认知能力和感觉统合障碍的程度，每周进行3-5次的感统本体觉训练，每次训练时长约为30-60分钟。
在训练过程中要注意个体的情绪和疲劳状态，确保训练效果和个体的参与度。
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3、身体运用 ♦良好的本体觉协助我们自如的使用 自己的身体，从事各种工作、运动、 书写、做家事等。
四、当本体觉失调 1、不能很好的觉知自己的身体： ♦身体地图不佳。在没有视觉介入的情况下，指认自己的身体部位有困难，同 步模仿动作也会出现困难 ♦动作记忆能力不佳，学习操作物品或自我照料等有多个动作的活动有困难 ♦ 动作计划能力（建立、组织、执行动作行动的能力）不佳，难以自发进行多 个回合的活动，显得行为非常无序
六、如何修复和促进本体觉的发展 补足 1、环境 2、专门的活动 3、以信任的“人”作为媒介
六、本体觉活动
1、爬楼梯，滑滑梯—碰撞屁股底部 2、慢行---爬隧道 3、拔河 4、打闹 5、推拉重物 6、球类活动 7、游泳 8、负重（穿戴重量背心） 9、按摩 10、爬山 11、关节挤压
◆课堂讨论
分析一个案例，结合孩子所处的环境提出感统治疗建议。
2、不能很好的控制自己的身体 ♦ 维持动作有困难，坐没坐相站没站相 ♦力量控制有困难，做事没轻没重 ♦转换动作有困难，比如跳舞、做操等
3、不能很好的运用自己的身体 ♦学习复杂的运动有困难，如排球、跳绳、 骑自行车等。
五、本体觉失调的一些外在表现
本体感不足的孩子， 1、方向感很差，空间感知力不足，容易迷路； 2、不能很好地协调身体的动作，动作笨拙，因而常会无缘无故摔倒； 3、过动，需要维持姿势做安静的工作比较困难； 3、速度控制较差，跑起路来难以按指示停止； 4、过分怕黑，站无站姿，坐无坐相； 5、做事条理不强，语言容易出现障碍等等； 6、过分粘人； 7、喜欢倚靠物品、跳到床上和沙发上，挤在 衣柜里，躲在厚重的毯子下面
2.非意识性本体觉传导路径 此通路是把躯干、四肢的本体 觉冲动传至小脑。本体觉冲动 到达小脑皮质不产生意识感觉， 而是反射性调节躯干和四肢的 肌张力和协调运动，以维持身 体的平衡和姿势。
◆二、本体觉的生理载体
本体觉的感受器位于肌肉、肌腱、韧带、关节囊及结缔组织。
三、本体觉的重要意义 1、身体觉知： ♦身体地图 动作记忆 动作计划能力（建立、组织、执行动作行动的能 力） ♦某些形式的本体觉有助于大脑调整警醒度状态，需要由肌肉进行有力拉扯的 活动如：伸懒腰、拔河、捶沙袋、推拉重物、用力撕咬食物 ♦本体觉的输入有助于减少对其他感觉的过度反应，我们许多人都无意识的使 用本体觉输入，过滤不舒服的感觉。比如疼疗
姚 红
◆本体觉
练习：身体扫描
思考： 是什么样的感觉协助我们端坐在这里？ 是什么样的感觉协助我们做到这些？
◆一、何为本体觉
♦本体觉又称深感觉，是指来自肌、腱、关节等的位置觉、运动觉和震动觉。 躯干和四肢的本体觉传导路可分为意识性和非意识性两种。
1.意识性本体觉传导路径 能将本体觉传至大脑皮质而引起感知机体在空间的 位置和运动的方向。此传导路还传导精细触觉（包括辨别皮肤两点距离的两 点辨别觉和辨别物体形状、大小、软硬和纹理粗细等的实体觉）。此传导路 受损时，患者闭目不能确定其相应部位的位置、姿势和运动的方向，震动觉 消失，同时精细触觉也丧失。