小学综合实践《家庭理财我能行》优质教案、教学设计

【教学设计】_家庭理财我能行_综合实践

家庭理财我能行教学过程

一、故事激发兴趣：导入新课

1.教师谈话：你们知道他是谁吗？——泰森

师：泰森，大家都知道，他是世界级的拳王，拥有着自高

无上的荣誉，他曾经拥有4 个多亿的资产，被称为世界级的富翁，可是，时间飞逝，他成了世界上最穷的穷光蛋，在别人眼里，

他就是一个不折不扣的娱乐小丑。你们知道他为什么会成为穷

光蛋吗？（破产），不是的，是因为什么原因呢？下面请同学

们观看大屏幕（出示泰森挥霍的数据，）同学们仔细观看，小

组讨论，看一看你从中发现了什么？

生：自由的讨论，然后回答

师板书：浪费

师：对，同学们观察的都非常的仔细，很棒，那么这种消

费好吗？真的给他带来了快乐吗？下面让我们继续看另外一个

事例。（出示图片）这又是谁呢？

生讨论回答。

师：对，这就是响当当的石油大王——洛克菲勒，他之前

是一个穷小子，可谁也没想到多年以后他竟然成为亿万富翁，

石油界的大亨。你们想不想知道他又是怎么样成为世界级亿万

富豪的吗？（出示ＰＰＴ）这是石油大王的一些金钱数据，同样，小组导论，看谁能发现更多。

生：小组开始讨论，师巡视指导。

师板书：节约储存投资积累

师结题：家庭中理财我能行，生齐读课题

【设计意图：以对比故事为导入，把学Th瞬间拉进了课堂。并引起学Th了解理财的重要性，使学Th快速的投入到学习中来。】

二、互动交流，体验探究

活动一寻根究底

1.教师引领：下面是王先Th一家的收入以及开支，你们看一下有没有一伙的地方，如果有疑惑，我们应该如何正确的改正呢？按照我们以前的方法在小组内交流。

王先生一家每月平均收支情况（单位：元/月）

收入：9800

买房贷款：1500

宝宝保险：教育保险+医疗保险=420 元

教育费用：钢琴+外语+学习材料费=400

伙食费：家里吃饭+外面吃饭+零食=3000

衣服开支：600

养车费用：汽油费+保养费+养路费+保险=1540

水电煤气：420

人情开支：400

孝敬父母开支：600

通讯：手机+固定电话+宽带网费=260

冲动消费（见到喜欢的东西就买）：600

开支合计：9740

每月结余：9800-9740=60

2.学Th小组内交流。（在学生交流期间，教师巡视指导。）

3.全班交流.（学生汇报时，适时出示图片）

(1)Ａ小组汇报

教师过渡：王先Th一月赚多少钱呢？开支合不合适呢？请Ａ小组给我们解惑。

森林小组学Th汇报，其他组的同学补充。

预设：如果没有Th活等开支可不可以呢？为什么不可以（教师随机出点评）

教师补充：为什么我们的Th活会如此的挥霍呢？什么原因导致的呢从哪些数据可以看出来呢？

(2)Ｂ小组汇报

教师过渡：看到挥霍的只剩就是块钱的时候，你会想到什么？。

学Th交流：孩子上大学了会怎么开支啊？这样长久下去号码？我们应该如何去改正呢？哪些可以去掉吗？

教师相机引导：对，除了这些挥霍，我们应该如何改进，你家的Th活有没有需要改进的地方呢？

(3)Ｃ小组汇报

教师过渡：同学们，我们不仅要知道理财的重要性，也要切合咱们家庭的实际情况进行调查，你们知道有哪些调查的方法吗？（出示ＰＰＴ）

学Th交流：小组内讨论问题

教师补充：

研究课题名称的两种形式：

1、有关（）的研究

2、关于（）的调查和研究

（4）Ｄ小组

教师过渡：知道了调查的形式了，那我们应该如何去填写表格呢？小组再次合作交流

Ｄ小组进行展示了解，其他小组进行补充。

教师引领：读了课本中的资料，听了老师的介绍，我们知道理财的重要性。此时此刻，你有什么要说的吗？

学Th谈感受。感受到理财就在我们身边，要学会理财。家庭理财，可以改变人的一生。

三．归纳梳理，知识建构

1、我眼中的理财

教师引领：同学们，东理财真的很重要。你能说一说吗？

学Th夸上两句。

小结：现在孩子拥有更多的自己的金钱，但是对于金钱意识比较薄弱，不会正确的理财，这也给家庭、家长造成了很大的负担。孩子们抵抗买东西的意识比较小，不会正确的理财，从而对待生活不太认真。

【设计意图：通过小组讨论，全班交流，教师补充等方式，使学Th认识到理财的重要性以及研究的方法，从而提高孩子们热爱Th活，热爱理财的好习惯。】

２、课下请同学们根据自己家中的资料，做一期自家家庭的生活开支以及理财报表。（可以小组内合作完成，一组一

张。）

板书设计

家庭理财我能行

挥霍

节约储存投资积累

家庭理财我能行前置性作业单

资源宝库前置性作业单

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