冀教版一年级上册美术教案——包糖果
1年级美术教案《河北美术出版社小学美术一年级上册 5.包糖果》0
美术课《包糖果》教案教学目标：1能够画出自己认为好看的合适的糖纸。
2能够包装几种不同形状和样式的糖果。
3知道生活哪怕不起眼的物品都有“设计的成分”教学重点：启发学生包装出不同形状和样式的糖果。
教学难点：糖纸的设计和造型。
教学用具：水彩笔、油画棒、胶棒、光盘、糖果、毛线、瓶盖、废纸球、彩纸等。
教法学法：讨论法、谈话法、自主探究法、情境激趣法、小组合作等。
教学过程：一、师生问好。
二、激趣导入1师：包糖果（儿歌）师：同学们今天我们活动课的内容就是《包糖果》（师出示课题）师：孩子们你们开心吗？生（开心）师：出示主题（包糖果）师：同学们，老师给大家带来了糖果，你们高兴吗？生：高兴。
师：老师提出问题，把糖果分给大家，请同学们观察一下每个糖果的形状，是什么样的？有哪些口味？生：有方块形、圆形、三角形、半圆形、圆柱形……，有牛奶糖、棒棒糖、巧克力糖、水果糖……。
师：请同学们观察一下糖纸是什么样式的，颜色有哪些，图案都有什么？生：有花边形糖纸、有透明样式的、有水果图案、有动物图案、数字图案、字母图案，有红色、绿色、黄色、蓝色……师：请同学们回忆一下第一次吃糖果的感觉？生：甜甜的、酸酸的，很甜很酸，很幸福。
师：糖果虽然好吃，但是不要多吃，预防蛀牙！（出示题卡）三、创作1欣赏光盘（整体感知）师：同学们你们想设计一款什么样式的糖果呢？师：那么请拿起你的手中的画笔来给糖果穿上漂亮的衣服吧！看谁包的糖果最诱人。
2教师示范（1）剪裁：根据学生自己的想像设计自己喜欢的糖纸样式。
（2）涂上自己喜欢的颜色。
（3）包扎：包扎出不同风格的糖果。
3学生自己创作（1）分小组（2）加入音乐四、作品展示1师：大家的糖果已经包好了，接下来老师要举办一场糖果秀，请大家到台上来表演。
生：鼓掌欢迎师：同学们表演得真棒！2结束后教师点评（提出问题）师：以“我有一颗甜甜的糖果”为主题，同学们你们做的糖果，最想送给谁？为什么？（出示题卡）生：妈妈、老师、爷爷、奶奶、我们的好朋友、环卫工人、医生等五、拓展延伸通过“我有一颗甜甜的糖果”，培养孩子的“爱心”。
冀教美术一册3课包糖果
学生制作
学生评价好作品
一起游戏
结合上节课学到的色彩和线条知识，用自己喜欢的颜色、图案，设计各式各样的糖果纸，可以包入不同造型的糖果(如各种小动物、物品、植物形状等)，而且糖果的制作可以是用天然物品(小石子、瓶盖等)，也可以是用橡皮泥捏制，包装后为糖果起出名字，注明设计者，可以比一比谁制的最好。
课题与教学内容
第三课包糖果
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
通过设计各式各样的糖果纸，使学生了解包装艺术，提高色彩之间的搭配能力；培养学生的绘画兴趣和想象力
过程方法
通过游戏表演,进行情景创设,学生讨论分析后进行作品创设,最后集体展示师生互评.吸收优点.
情感态度
培养学生的创新精神和保护环境、热爱生活、热爱美的良好品质
学生模仿并发言
学生讨论小组回答
教师先把小熊笨笨藏起来，以免分散学生的注意力。
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
欢吃糖果和收集各种漂亮的糖果纸，今天我们为它设计精美的糖果纸，并包上各式各样的糖果，送给它作为生日礼物好吗?点明本课主题。
二、探究新知：
1、创设创造氛围!(播放超市糖果区的一段录像)哪些开头糖果纸有哪些设计样式及包装方式。
板书设计：
包糖果
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径具表演，激发学生的兴趣
动物玩具表演并配音：“嗨!小朋友们大家好，我是小熊笨笨，今天是我的生日，小朋友们高兴吗?过一会我请大家参加我的生日聚会好不好?这么多人，我真高兴，我先去准备一下，一会儿见！小朋友们，今天是笨笨熊的生日，它邀请我们参加它的生日聚会，我们得送给它一些生日礼物。老师先告诉大家一个小秘密，笨笨熊最喜
一年级上册美术包糖果 冀教版PPT完美课件
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作业要求： 设计一款色彩鲜艳、花
纹美丽的糖纸，要求构图 饱满。
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1． 西 方 资 本 主义 迅猛发 展，急 需开辟 更大的 商品销 售市场 和原料 产地 2． 列 强 拥 有 强大 的经济 实力和 船坚炮 利的军 事优势
3． 当 时 中 国 正值 封建社 会末期 ，国力 渐衰， 内部危 机严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
5.包糖果-冀美2011版一年级美术上册教案
5.包糖果-冀美2011版一年级美术上册教案教学目标1.了解包装设计的重要性。
2.通过制作糖果包装的过程，掌握基本插画技巧。
3.培养学生审美能力和手工能力。
教学准备1.落地黑板或白板。
2.素描纸、5B铅笔、颜色铅笔、橡皮、卡纸片。
3.糖果、包装盒、剪刀、胶水。
教学内容导入（10分钟）学生们请拿出一只糖果，老师向学生提问：你们喜欢吃糖果吗？为什么？如果你要设计一款糖果，你会怎么设计？让学生们发表自己的想法。
讲解（10分钟）通过收集学生的想法，引出糖果包装的话题。
老师向学生展示一些常规的糖果包装，让学生们自主分析它们的特点和优缺点。
在学生们的引导下，老师讲解了一些包装设计的基本要素，比如颜色、形状、图案、字体等。
实践操作（30分钟）老师从糖果中收集一些颜色、形状和质感好的包装材料，供学生们选择。
学生们在纸上先草拟出自己心目中的设计，然后用彩铅进行逐步精化。
学生们需要考虑糖果的品牌及类型，以及顾客的喜好、年龄和考虑购买的季节等多种因素。
同时也需要注意包装的安全性，比如是否易碎或易浸水。
展示（10分钟）学生们在完成作品之后将会进行精心的展示和分析，老师对其进行评价并提出意见和建议，让学生们互帮互助，共同提高。
总结（5分钟）教师对本次实践操作的过程进行总结，归纳学生们考虑设计时应该考虑的因素，并强调糖果包装设计的重要性。
作业要求学生在家设计一款自己心目中的优秀糖果包装，并将作品带到下节课进行展示。
总结通过本次实践操作，学生们不仅掌握了基本插画技巧，还培养了他们的审美能力和手工能力。
更为重要的是，他们了解了包装设计的要素和重要性。
它是一个广阔的领域，是优秀糖果品牌成功的必要因素之一。
冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿2
冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿2一. 教材分析冀美版美一年级上册《5.包糖果》是一篇关于中国传统节日过年的故事。
故事主要讲述了在过年的时候，小朋友们帮妈妈包糖果，通过这个过程，体会到了家庭的温暖和节日的快乐。
本节课的内容旨在让学生通过故事，了解中国的传统文化，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读理解能力。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对过年有深厚的感情，因为这是他们最期待的节日之一。
同时，他们对家庭的概念也有清晰的认识，能够理解家庭的重要性和亲情的可贵。
然而，由于年龄的原因，他们的阅读理解能力和语言表达能力还不够强，需要通过教师的引导和帮助，来提高这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解故事的内容，了解中国的传统文化。
2.过程与方法目标：通过阅读故事，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：通过故事，让学生感受到家庭的温暖，体会到亲情的重要。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解故事的内容，了解中国的传统文化。
2.难点：学生能够通过阅读故事，提高阅读理解能力和语言表达能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法，以故事为主线，引导学生积极参与，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解故事，感受过年的氛围。
六. 说教学过程1.导入：通过展示过年的图片，引导学生谈论过年的事情，激发他们对故事的兴趣。
2.自主阅读：让学生独立阅读故事，理解故事的内容，体会家庭的温暖。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己阅读故事的心得，提高他们的语言表达能力。
4.总结提升：教师引导学生总结故事的主题，提高他们的阅读理解能力。
5.拓展延伸：让学生发挥想象，设计自己的过年计划，培养他们的创新意识。
七. 说板书设计板书设计将以故事的主要情节为主，突出家庭和过年的主题，设计简洁明了，易于学生理解。
冀美版美一年级上册《5.包糖果》教学设计2
冀美版美一年级上册《5.包糖果》教学设计2一. 教材分析《5.包糖果》是冀美版美一年级上册的一课，主要让学生通过观察、操作、比较等活动，掌握糖果的形状、颜色和数量，提高学生的观察能力和动手能力。
教材内容丰富，通过实际操作让学生体验到学习的乐趣，培养学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢通过实际操作来学习。
他们对糖果这种生活中常见的事物不陌生，但对糖果的形状、颜色和数量的认知可能还不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要利用学生的生活经验，引导他们观察、操作，提高他们的观察能力和动手能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握糖果的形状、颜色和数量。
2.能力目标：提高学生的观察能力和动手能力。
3.情感目标：培养学生对学习的兴趣，增强学习的自信心。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、操作，掌握糖果的形状、颜色和数量。
2.难点：培养学生对糖果形状、颜色和数量的全面认知。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习，提高学生的观察能力和动手能力。
2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：了解糖果的基本知识，准备好观察和操作的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设一个糖果店的情境，引导学生观察店里的糖果，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示不同形状、颜色和数量的糖果，让学生观察并说出它们的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，挑选自己喜欢的糖果，并描述它们的特点。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此挑选的糖果和描述的内容。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考糖果的形状、颜色和数量之间的关系。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调糖果的形状、颜色和数量的重要性。
冀教版一年级上册美术教案——包糖果
冀教版一年级上册美术教案——包糖果3、包糖果教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学课时：1课时教学准备：糖果（师备）生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
一年级上册美术教案-第5课 包糖果｜冀美版(2014秋)
小学美术优质课教案
小学组
年级：一年级
课题：《包糖果》
小学美术学科优质课评比教案
课后反思：
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎好糖果，体现了综合性美术活动的特点。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践设计。
以趣味性活动为导入，很好地调动学生的学习积极性。
学生通过糖果展示会等有趣的游戏环节，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学中因为准备不足和对孩子绘画能力预设不够，有部分学生没有完成包糖果的体验，只绘画了糖纸，为了课堂展示的完整性，个别学生包扎糖果只能课下完成。
冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿1
冀美版美一年级上册《5.包糖果》说课稿1一. 教材分析《5.包糖果》是冀美版美一年级上册的一篇课文，通过描述孩子们包糖果的情景，让学生感受到节日的快乐，培养学生的动手能力和团队协作精神。
课文内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们的认知能力逐渐发展，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引。
此外，一年级学生的动手操作能力和团队协作能力也在逐步培养中。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：学生通过观察、模仿、实践，学会包糖果的技巧，提高动手能力。
3.情感态度与价值观：学生感受节日的快乐，培养团队协作精神，懂得分享与关爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.教学难点：学生学会包糖果的技巧，提高动手能力，培养团队协作精神。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置节日情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。
3.直观演示法：教师现场演示包糖果的过程，让学生直观学习。
4.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：创设节日情境，引导学生感受节日的快乐。
2.新课导入：介绍课文内容，引导学生关注包糖果的过程。
3.生字词学习：学生自读课文，勾画生字词，教师讲解生字词。
4.课文理解：学生朗读课文，回答问题，教师讲解课文大意。
5.动手实践：学生分组包糖果，教师巡回指导。
6.成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
7.总结提升：引导学生总结课文内容，感受团队协作的重要性。
8.拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：《5.包糖果》节日情境——快乐包糖果过程——动手能力、团队协作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的学习过程进行评价，反思收获与不足。
一年级上册美术包糖果冀教秋PPT学习教案
会计学
1
激趣导入
第1页/共14页
包糖果
第2页/共14页
教学目标： 1.练习涂画糖纸，包扎糖果。 2.培养儿童动手动脑能力，体
验美术活动的乐趣。 3.激发学生热爱生活的情感。 重点和难点：大胆绘画漂亮
的糖纸，包扎糖果。
第3页/共14页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赏分 析
第4页/共14页
小熊的收藏
第5页/共14页
糖果映 象
第6页/共14页
糖纸特点
形状 大小
糖
花纹 图案
纸
色彩
水果、花、人物、小动物 …..等美好的事物
点、线、面、形等美术 语言
第7页/共14页
作业欣 赏
第8页/共14页
独立创作
发挥你的想象力，采用不 同的线条形式画一幅漂亮 的美术作品。
要求画面丰富，构图饱满。
第9页/共14页
展学评 学
(1) 贴：完成作业的成员将 作品贴在画展框中。
(2) 评：说说你最喜欢哪幅？ 哪些地方值得你学习？
第10页/共14页
拓展延伸
第11页/共14页
拓展延伸
第12页/共14页
•孩子们，生活中不缺少 美，只是缺少发现美的眼 睛！愿孩子们都拥有一双 善于发现美的眼睛！
第13页/共14页
小学美术冀美版 一年级上册 第5课《包糖果》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术冀美版一年级上册第5课《包糖果》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2.尝试包扎“糖果”,能愉快参与教学活动。
3.能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
2学情分析
农村的一年级小学生就像一张白纸一样任你涂抹。
他们个个天真烂漫,有着强烈的好奇心和求知欲,特别是对一节活生生的美术课更是充满着浓厚的兴趣。
3重点难点
教学重点:大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。
教学难点:包扎的各种方式。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
师:同学们,今天老师给你们带来了一份小礼物?
看,这是什么?
生:糖果。
一年级上册美术课件-包糖果 冀教版
拓展延伸
拓展ห้องสมุดไป่ตู้伸
形状 大小 花纹 图案 色彩
水果、花、人物、小动物 …..等美好的事物
点、线、面、形等美术 语言
作业欣赏
独立创作
• 发挥你的想象力，采用不同的线条形 式画一幅漂亮的美术作品。
• 要求画面丰富，构图饱满。
展学评学
• (1) 贴：完成作业的成员将作品贴在画 展框中。
• (2) 评：说说你最喜欢哪幅？哪些地方 值得你学习？
一年级上册美术课件-包 糖果 冀教版
2020/8/31
激趣导入
包糖果
• 教学目标： • 1.练习涂画糖纸，包扎糖果。 • 2.培养儿童动手动脑能力，体验美术活
动的乐趣。
• 3.激发学生热爱生活的情感。 • 重点和难点：大胆绘画漂亮的糖纸，包
扎糖果。
欣赏分析
小熊的收藏
糖果映象
糖纸
糖纸特点
河北版一年级美术上册《包糖果》教案
河北版一年级美术上册《包糖果》教案一、教学目标1.让学生通过制作糖果的过程，掌握基本的美术制作技巧。
2.培养学生的动手能力，激发学生的创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容1.制作糖果的基本步骤。
2.糖果的装饰方法。
3.糖果包装的设计。
三、教学过程（一）导入1.教师出示一颗糖果，引导学生观察糖果的形状、颜色和包装。
2.学生分享自己最喜欢的糖果，并描述其特点。
（二）制作糖果1.教师示范制作糖果的过程，讲解注意事项。
2.学生分组进行糖果制作，教师巡回指导。
3.学生完成糖果制作后，展示自己的作品，互相欣赏。
（三）装饰糖果1.教师出示各种装饰材料，引导学生观察并思考如何装饰糖果。
2.学生分组进行糖果装饰，教师巡回指导。
3.学生完成糖果装饰后，展示自己的作品，互相欣赏。
（四）糖果包装设计1.教师出示各种包装材料，引导学生观察并思考如何设计糖果包装。
2.学生分组进行糖果包装设计，教师巡回指导。
3.学生完成糖果包装设计后，展示自己的作品，互相欣赏。
1.教师邀请学生分享自己在制作糖果过程中的感受和收获。
2.学生展示自己的作品，教师进行点评。
四、教学评价1.观察学生在制作糖果过程中的表现，评价学生的动手能力和创造力。
2.评价学生在装饰糖果和设计包装时的审美能力和创新意识。
3.通过学生的作品展示和分享，了解学生对本节课知识的掌握程度。
五、教学反思本节课通过制作糖果的过程，让学生掌握了基本的美术制作技巧，提高了学生的动手能力。
在装饰糖果和设计包装的环节，学生的创造力得到了充分发挥，审美能力也得到了提升。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加强对学生的引导和管理。
六、教学建议1.在制作糖果环节，可以提前准备好各种颜色的糖果纸，方便学生选择。
2.在装饰糖果环节，可以提供更多的装饰材料，让学生有更多的选择。
3.在糖果包装设计环节，可以引导学生关注环保，使用可回收材料进行创作。
美术教学案例
美术教学案例
《包糖果》
今天是一年级的课，我上的是《包糖果》一课，去年上这一课时，效果很糟。
这一次又该上这一课了，就格外的谨慎。
上次我是让孩子们用一课时的时间先画糖纸，在包糖果的。
可能是由于这课的信息量稍大，连续进行的两项活动的节奏没有控制好，孩子们完成学习过程的很少，作品效果也很不理想。
这一次决定分成两个课时进行学习活动。
今天是第一课时——画糖纸，在上一课《涂涂画画真好看》的基础上，进一步体验画线、涂色的乐趣，养成完成画作的习惯。
后天是第二课时——包糖果，在今天学习的基础上，进一步学习线的知识，在彩色的纸上画多种线条，然后用新画好的糖纸包糖果。
增加了一点线条的认识活动，使课堂的信息量适合两课时教学了。
从今天的教学效果看还是令人满意的，但愿下一课时也能达到预期的效果吧！主要的问题是控制好线的认识和包糖果的尝试活动之间的比例安排。
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冀教版一年级上册美术教案——包糖果
3、包糖果
教材分析:
糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用,堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个题是在前一学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一的随意涂画不同的是，本是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术
活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学时：1时
教学准备：糖果（师备）
生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：
一、
激趣引入：
师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？
想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？
二、
欣赏
共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？
三、
创作
讨论：要完成本作业应该按怎样的次序？
1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
4、包扎：包扎出不同样式的糖果。
（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买？）
四、
糖果展示会：
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。
买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。