湖北省宜昌市远安县外国语学校人教版九年级物理全一册课件：133比热容(2)(共26张PPT)

学习活动一
讨论
1.用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到 相同的温度，谁吸收的热量多？为什么？
一大锅水吸热多。因为用同样的炉火加热大锅水 用的时间长
2.把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的 热量？为什么？
把水烧开吸热多。因为用同样的炉火加热把水烧 开用的时间长
3.以上说明物体吸收的热量与哪些因素有关。
解析：Q放=cm(t0-t) ＝4.2 × 103J/(kg·℃) ×2kg × 60℃ ＝5.04 × 105J
答案：水放出了5.04 × 105J热量
课后反思
本节课我最大的收获是 我还存在的疑惑是
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。
远安县外国语学校
教材分析
本节内容要求通过实验探究认识物体温度变化时吸收和放出热量 的情况，从分析物理事实到抽象出比热容这个物理概念，再提升到理 解这个概念的内涵，其思维能力的要求都很高。所以本节内容在概念 的建立上教学难度是比较大的。另一方面教材安排了简单的热量计算， 以此推导出热量的吸放热公式。
学习活动七
课堂小结
回顾本节内容，完成本节课知识网络结构图。
1.关于比热容,下列说法正确的是( C )
A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大
2.下列说法正确的是( D ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的 温度大于水升高的温度
分析归纳: 1.吸收相同的热量,煤油升高的温度比水的高。 2.升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量多。
结论
物体吸收热量的多少不仅与物体的质量、物 体升高的温度有关，还与物质的种类有关。
学习活动四
概念
实验后的思考 ：（自主学习） 1. 如何科学地比较不同物质的这种特性？ 2. 看书P12的前三段和“小资料”，完成以下内容
物体的质量和升高的温度
自主评价1
以上讨论分析中，我们是如何判断物质（水） 吸收热量多少的？这叫什么方法?
用一样的火力加热，所需加热时间越 长，物质吸热越多。这种方法叫转换法。
猜一猜
物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高 的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关?
物质的种类
Hale Waihona Puke Baidu 学习活动二
实验设计
3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚 时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( B ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大
4.水的比热容为4.2×103 J/(Kg·℃)，它表示的物理含 义是什么? 质量为１千克的水在温度升高 (或降低)１℃ 时吸收 (或放出)的热量是4.2×10３J。
5.质量为10kg的水的温度从25℃升高到65℃，水吸收 了多少热量？
解析：Q吸=cm(t-t0) ＝4.2 × 103J/(kg·℃) ×10kg × （65℃-25℃） ＝1.68 × 106J
答案：水吸收了1.68 × 106J热量
6.质量为2kg的沸水（100℃），温度降低了60℃，水放 出了多少热量？
学习活动五
计算
通过比热容的定义式，你能导出物体吸热和放热公式吗？ 吸热计算公式： Q吸=cm(t-t0) 放热的计算公式：Q放=cm(t0-t)
自主评价3
铝的比热容是0.88×103J/(kg.0C),它表示
。
把质量为2Kg、温度为300C的铝块加热到1000C，铝块吸收的
热量是多少？如果把铝块的温度再降低500C，铝块放出多少热
量？
学习活动六
回归“引入”
分组讨论：为什么在日照情况相同的条件下，海边很晾爽，而沙漠地区 温度却很高？
小结：质量相同的不同物质，当吸收或放出同样的热量时，比热 容较大的物质温度变化小。因此比热容大的物质对调节温度有较 好的作用。
自主评价4
P13“想想议议”：我国北方楼房中的“暖气”用 水作为介质，把燃料燃烧时产生的热量带到房屋中取 暖。用水做介质有什么好处？生活中、各种产业中， 还有没有用水来加热或散热的情况？
自主评价2
1.铝的比热容是0.88×103J/(kg.0C),它表示
.如
果一块铝皮削掉一部分，剰余部分的比热容为 __________。
2.水的比热容是______________。一杯水在不断降温而凝固过程，
放出的热量_______，它的比热容 _________；但它凝固成冰后，比
热容_______。
1.比热容的定义：
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和
升高温度之比。符号为C。
2.比热容的定义式：
C=Q吸/m(t-t0)
3.比热容单位是:
焦耳/(千克· ℃) J/(kg· ℃)
4.水的比热容是： 4.2×103J/(kg.0C) ，在常见物质中是最大的
5.比热容是物质的一种（ 性质 ），与物质的（ 种类 ）和 （ 状态 ）有关，与 （ 质量 ）、 （ 温度 ）和（ 热量 ）等无关。
比较不同物质的吸热情况
怎么验证你的想法？小组合作设计实验方案。
看书P11页的“实验：比较不同物质的吸热情况”。
将自己组设计的方案与书上的方案比较， 选取你们认为最好的方案进行实验
学习活动三
进行实验及数据处理
质量 初温 液体 m/g t0/℃
水 菜油
末温 t/℃
升高的温度 加热时间 (t-t0)/℃ t/min
1.通过讨论知道同种物质吸热多少与质量和温度变化有 关,掌握研究问题的另一重要方法——转换法。 2.通过实验探究不同物质的吸热情况，建立比热容的概念。
3.推导吸热和放热公式，会进行物体吸、放热的简单计 算。
4.通过讨论分析海边与沙漠昼夜温差问题，会用比热容 解释简单的自然现象。
导入
不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？