《雁门太守行》ppt课件
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《雁门太守行》PPT优秀课件
壹
打开诗卷，看罢第一首《雁门太守行》大惊，立
即束带出见。
雁门太守行
课
李贺
文
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
赏
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
析
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
贰
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
雁门太守行
课
李贺
文
赏
黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
析
角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。
贰
半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。
报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。
课
前
李贺作诗，工于设色，陆游评其诗歌：“五色炫
导
耀，光彩夺目，使人不敢熟视。”结合课下注释，
读
说说这首诗写了什么，怎么写的，韩愈受到了怎
壹
样的震撼。
韩愈会读到________________________， 他将看到_____________________的画面， 从而感受到________________________。
课
文
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
解
读
叁
敌军似乌云压进城垣，城垣就要被摧垮。
城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照
在铠甲上，闪烁着金光。
兵临城下，严阵以待（夸张、比喻）
课
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
文
解
即胭脂，色深红。形容战场血迹。
读
叁
悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边塞上
将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
解
读
士一去兮不复还 。〞表现将士们意气风发，勇
叁
往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。
第26课《雁门太守行》课件(共18张ppt).ppt
译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战 士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。 号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜 中凝为紫色。
内容理解
⊹ ⊹
⊹
雁门太守行
⊹
李贺 〔唐代〕
⊹
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
。
⊹
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 ⊹
。
⊹
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 ⊹ 。
这首诗用浓艳斑斓的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡 的了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定的时间、特定 的地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，从而构成富有情思的意境。
主旨归纳
前四句写日落前的情景，渲染了敌军兵临城 下的紧张气氛和危急形势。后四句写唐军将士夜 袭敌营，以死报效朝廷，表达了边关战士誓死报 国的壮志豪情。
这两句是全诗的点睛之笔，是将士们爱国情怀的直 接抒发。传说黄金台是战国时期燕昭王在易县东南修筑 的，他把大量的黄金放在台上，表示不惜重金招纳天下 贤士。诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心，为 全诗做了一个有力的收束，同时升华了主题。
内容理解
5、试探究《雁门太守行》的色彩美。
一般来说写悲惨壮烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语， 而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红 色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色等交织在一起，构成色 彩斑斓的画面。诗人就像一个技艺高超的画家，特别善于着色，以色 示物，以色感人，例如用黑云压城暗喻敌军攻城的气势，借向日之甲 光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
雁门太守行
唐 李贺
学习目标
1、掌握本诗作者李贺的文学常识和诗歌的写作背景，背诵 并默写全诗。 2、品味诗歌语言，理解诗歌的写法。 3、学习诗人的爱国精神。
内容理解
⊹ ⊹
⊹
雁门太守行
⊹
李贺 〔唐代〕
⊹
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
。
⊹
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 ⊹
。
⊹
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 ⊹ 。
这首诗用浓艳斑斓的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，可算是奇诡 的了；而这种色彩斑斓的奇异画面却准确地表现了特定的时间、特定 的地点的边塞风光和瞬息变幻的战争风云，从而构成富有情思的意境。
主旨归纳
前四句写日落前的情景，渲染了敌军兵临城 下的紧张气氛和危急形势。后四句写唐军将士夜 袭敌营，以死报效朝廷，表达了边关战士誓死报 国的壮志豪情。
这两句是全诗的点睛之笔，是将士们爱国情怀的直 接抒发。传说黄金台是战国时期燕昭王在易县东南修筑 的，他把大量的黄金放在台上，表示不惜重金招纳天下 贤士。诗人引用典故，写出将士们报效朝廷的决心，为 全诗做了一个有力的收束，同时升华了主题。
内容理解
5、试探究《雁门太守行》的色彩美。
一般来说写悲惨壮烈的战斗场面不宜使用表现浓艳色彩的词语， 而李贺这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红 色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色等交织在一起，构成色 彩斑斓的画面。诗人就像一个技艺高超的画家，特别善于着色，以色 示物，以色感人，例如用黑云压城暗喻敌军攻城的气势，借向日之甲 光显示守城将士雄姿英发，两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。
雁门太守行
唐 李贺
学习目标
1、掌握本诗作者李贺的文学常识和诗歌的写作背景，背诵 并默写全诗。 2、品味诗歌语言，理解诗歌的写法。 3、学习诗人的爱国精神。
诗词五首 雁门太守行 课件(共18张PPT)
“声不起”，形容鼓声低沉，不响亮。
红旗半卷，援军靠近了易水， 寒夜霜重，鼓声低沉。
提报霜半塞角甲黑 携君重卷上声光云
雁
玉黄鼓红燕满向压
门
龙 为
金 台
寒 声
旗 临
脂 凝
天 秋
日 金
城 城
李 贺
太
君上不易夜色鳞欲
守
死意起水紫里开摧 。，。，。，。，
行
前三联描写了一昼一 夜的战争进程，概括 了将士们的战斗情形。
李贺
李贺
仕途失意，英年早逝
师长朋友们都认为李贺非常有可能进士及第，但 一场旱灾取消了当年的科举考试，加之他的父亲在 一月后病逝，照例要守孝三年，守孝期间不能参加 府试。公元807年，守孝期满，李贺参加考试并名列 前茅，中举人，拥有了举进士的资格。但有人举报 李贺不孝，认为他父亲的名字“晋肃”与“进士” 同音，按规矩李贺要避讳，不能参加进士试。尽管 韩愈为其据理力争，写了“父名为晋肃，子不得举 进士，若父名为‘仁’，子不得为人乎？”辩解， 终无可奈何，李贺愤离书院。
仕途失意，英年早逝
公 元 811 年 ， 李贺返回长安，经宗人推荐， 考核后，父荫得官，任奉礼郎，从九品。 后 来 由于迁调无望，功名无成，无路可走， 因 长 期 的 抑 郁 感 伤 ， 只得强撑病躯，回到昌谷 故居，整理所存诗作，不久病卒，时年二十 七岁。
李贺
李贺
想象诡谲，不落窠臼
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 ——《南园十三首 其五》
军中的号角声响彻秋夜里的长空， 边塞上将士的血迹在寒夜里凝为紫色。
敌军步步紧逼，守军奋力反 击，战斗从白天持续到夜晚， 写出战地的悲惨。
提报霜半塞角甲黑 携君重卷上声光云
雁
第26课《雁门太守行》课件(共23张ppt) 部编版语文八年级上册
雁门太守行李贺（唐）
学习目标
1.了解作者生平经历及“行”的文体知识。 2.反复诵读诗歌，读懂诗意。 3.品味语言，赏析艺术手法，感受作者的 爱国情怀。
走近作者
李贺，唐代诗人，字长吉， 世称李长吉，因其诗作想象丰富 奇特、语言瑰丽奇峭，世称“ 诗 鬼 ”，与李白、李商隐并称唐代 “三李”。
李贺一生愁苦多病，怀才不 遇，仅做过3年从九品微官奉礼郎， 因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主 义诗人的代表，又是中唐到晚唐 诗风转变期的重要人物。幽冷浓 艳、虚幻荒诞的独特风格，在中 唐诗坛上独树一帜。
写作背景
李贺生活的中唐时代，藩镇割据， 叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家 的安定和统一受到严重威胁。从有关这 首诗的一些材料分析，本诗可能是在平 定藩镇叛乱战争这一背景下写的。
初读诗文 雁门太守行题材：边塞诗
唐·李贺 体裁：歌行体 （乐府诗）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
jiǎo
sài yān zhī
形容鼓声低 沉;不高扬。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
指宝剑。
【诗意】红旗半卷，部队悄悄临近易水。凝重 的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为报答 君王的信任和重用。手持宝剑誓死保卫祖国的边 疆！
小结
首联:兵临城下，严阵以待
雁 门
颔联:战斗场面，悲壮惨烈
太 守
颈联:战事紧张，天气寒冷
行
尾联:誓死杀敌，尽忠报国
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 燕脂即胭脂，色深红。此句中“燕脂 ”“夜紫”皆形容战场血迹。
【诗意】悲壮的号角声，在这秋色里响彻天空。 边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
抵达。
河名,发源于河北易县。
学习目标
1.了解作者生平经历及“行”的文体知识。 2.反复诵读诗歌，读懂诗意。 3.品味语言，赏析艺术手法，感受作者的 爱国情怀。
走近作者
李贺，唐代诗人，字长吉， 世称李长吉，因其诗作想象丰富 奇特、语言瑰丽奇峭，世称“ 诗 鬼 ”，与李白、李商隐并称唐代 “三李”。
李贺一生愁苦多病，怀才不 遇，仅做过3年从九品微官奉礼郎， 因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主 义诗人的代表，又是中唐到晚唐 诗风转变期的重要人物。幽冷浓 艳、虚幻荒诞的独特风格，在中 唐诗坛上独树一帜。
写作背景
李贺生活的中唐时代，藩镇割据， 叛乱此起彼伏，发生过多次战争，国家 的安定和统一受到严重威胁。从有关这 首诗的一些材料分析，本诗可能是在平 定藩镇叛乱战争这一背景下写的。
初读诗文 雁门太守行题材：边塞诗
唐·李贺 体裁：歌行体 （乐府诗）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
jiǎo
sài yān zhī
形容鼓声低 沉;不高扬。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
指宝剑。
【诗意】红旗半卷，部队悄悄临近易水。凝重 的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为报答 君王的信任和重用。手持宝剑誓死保卫祖国的边 疆！
小结
首联:兵临城下，严阵以待
雁 门
颔联:战斗场面，悲壮惨烈
太 守
颈联:战事紧张，天气寒冷
行
尾联:誓死杀敌，尽忠报国
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 燕脂即胭脂，色深红。此句中“燕脂 ”“夜紫”皆形容战场血迹。
【诗意】悲壮的号角声，在这秋色里响彻天空。 边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
抵达。
河名,发源于河北易县。
《雁门太守行》ppt课件
➢ 李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称 为唐代三李。有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。
背景链接
唐代中期，各地藩镇拥兵自 重，不服从朝廷。于是朝廷派兵 讨伐，亦不能制止。河北诸镇为 祸尤烈。河北易水的成德节度使 王承宗祖孙三代拥兵割据39年之 长。
诗歌朗读
诵读感知
比喻敌军攻 城的气势
城墙仿佛 将要坍塌
感谢观看
吾说语文
雁门太守行
吾说语文
新课导入
有这么一个故事：一天，李贺带着他的诗卷去见韩 愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想 推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》， 读罢大惊，立即束带出见。这件事虽不一定属实，却也 说明这首诗的确不同凡响。
学习目标
壹 通译全诗，诵读诗歌，感受战争诗歌的氛围。
铠甲迎着太阳 闪出的光。甲， 指铠甲，战衣
形容铠甲闪光如金色 鱼鳞。金，像金子一
样的颜色和光泽
黑云压城 城欲摧，甲光向日金鳞开。
诗意：敌军似乌云压进城墙，城墙仿佛将要坍塌。铠甲 迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发 光。
诵读感知
军中号角
胭脂，色深红。此句中 “燕脂”“夜紫”皆形容
战场血迹
品读鉴赏
李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟 视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作 者呈现的画面。
敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几 乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀下的铠 甲闪烁着金光。在肃杀的秋色中，军中号角的声 音响彻云霄；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫 色。带着半卷着的红旗，援军赶赴易水；天寒霜 重，鼓声也像是被寒气所逼，声音低沉。
1.下面对《雁门太守行》理解分析不正确的一项是( B )
背景链接
唐代中期，各地藩镇拥兵自 重，不服从朝廷。于是朝廷派兵 讨伐，亦不能制止。河北诸镇为 祸尤烈。河北易水的成德节度使 王承宗祖孙三代拥兵割据39年之 长。
诗歌朗读
诵读感知
比喻敌军攻 城的气势
城墙仿佛 将要坍塌
感谢观看
吾说语文
雁门太守行
吾说语文
新课导入
有这么一个故事：一天，李贺带着他的诗卷去见韩 愈，因正值酷暑，韩愈倦极思睡，衣带已解，闻报后想 推辞不见，可是打开诗卷，第一首就是《雁门太守行》， 读罢大惊，立即束带出见。这件事虽不一定属实，却也 说明这首诗的确不同凡响。
学习目标
壹 通译全诗，诵读诗歌，感受战争诗歌的氛围。
铠甲迎着太阳 闪出的光。甲， 指铠甲，战衣
形容铠甲闪光如金色 鱼鳞。金，像金子一
样的颜色和光泽
黑云压城 城欲摧，甲光向日金鳞开。
诗意：敌军似乌云压进城墙，城墙仿佛将要坍塌。铠甲 迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发 光。
诵读感知
军中号角
胭脂，色深红。此句中 “燕脂”“夜紫”皆形容
战场血迹
品读鉴赏
李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟 视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作 者呈现的画面。
敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几 乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀下的铠 甲闪烁着金光。在肃杀的秋色中，军中号角的声 音响彻云霄；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫 色。带着半卷着的红旗，援军赶赴易水；天寒霜 重，鼓声也像是被寒气所逼，声音低沉。
1.下面对《雁门太守行》理解分析不正确的一项是( B )
《诗词五首——雁门太守行》ppt课件
品读赏析
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
血流遍野，染红了泥土，从早到晚，鲜红的血慢慢 凝固，凝成了紫色。
“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示 了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托 出战地的悲壮场面。
品读赏析 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另 一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
元和二年深秋的一天，青年李贺带着他的诗稿 去拜见韩愈。
当时，正值酷暑，韩愈倦极思睡，闻报后本想 推辞不见。可打开诗卷，看罢第一首大惊，立即束 带出见。
诵读感知
诵读感知
品读赏析
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
前句用比喻、夸张的手法渲染兵临城下的紧张气氛 和危急。后句描写，写守城将士严阵以待。
诗人引用典故，写出将士誓死报效朝廷的决心。
走近作者
李贺（790～816），字长吉，唐代著名诗人。世称诗鬼。
一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，27岁病卒。因仕途失意， 他就把全部精力用在写诗上，与李白、李商隐三人并称唐代“三李” 。
他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰 丽的语言，创造出一种新奇的境界，在中唐诗坛独树一帜，对后世产生了很
拓展延伸
拓展延伸
爱国是永恒的话题
1.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 2.老骥伏枥，志在千里。 3.生当为人杰，死亦为鬼雄。 4.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 5.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
明
பைடு நூலகம்
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
雁门太守行课件(15张ppt)
主题：这首诗描写并歌颂了守城将士誓死报国的
请谈一谈这首诗的色彩表现艺术。
这首诗可以说是用奇异的色彩组成的， 黑云、甲光、金鳞、燕脂、夜紫、红旗、玉 龙，一系列变幻莫测的光和色组成了这幅战 场的图画。这不仅从色彩上描绘出鲜明如画 的战场景物和紧张激烈的战斗氛围，也加浓 加重了战场悲壮的色调，有力地烘托出人物 壮怀激烈的爱国感情。
“半卷红旗”是从侧面描写战况的景 诗人写这个景象是要表现一方面是风势很 卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒 不事张扬，把战事的紧张状态突显出来。
“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声 起”中的“起”字能否改为“响”？ 具体分析用哪个更好。
不能。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒 不起”一联，表现夜寒霜重，连战鼓也擂 响，声音低回沉重。“响”字着重强调声 的大小，而“起”字更具有动态，鼓面不 声音就低回沉重。
谢
谢
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
《雁门太守行》演示课件图文
象征手法
诗人运用象征手法，将战争中的情感 和场景形象化，使得诗歌更具有深刻 的思想内涵。
意象分析
雁门关
诗人以雁门关为背景，描绘出了 战争的惨烈和壮美，表达了诗人
对战争的深刻思考。
秋色
诗人以秋色为背景，营造出一种悲 凉、凄美的氛围，增强了诗歌的情 感表达。
黄金甲
诗人以黄金甲为意象，形象地表现 了战争的残酷和悲壮，使得诗歌更 具有深刻的思想内涵。
读者的热烈反响
自《雁门太守行》问世以来，一直受到读者的热烈欢迎和喜爱，被广泛传颂和传播，成为 中华文化的重要组成部分。
在文学史上的地位
边塞诗词的代表作之一
《雁门太守行》作为边塞诗词的代表作之一，以其独特的艺术魅力和思想内涵， 成为了边塞诗词的经典之作。
中国文学史上的重要篇章
《雁门太守行》在中国文学史上具有重要的地位，被视为唐诗的瑰宝之一，对 后世的诗歌创作产生了深远的影响。
创作灵感启发
语言运用
学习《雁门太守行》中的语言技巧和表达方式， 提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
创作实践
引导学生尝试创作类似主题或风格的诗词，培养 他们的文学创作能力。
情感表达
通过《雁门太守行》的学习，引导学生关注生活 中的情感体验，学会用文字表达自己的情感。
THANKS
感谢观看
对后世诗歌创作的影响
《雁门太守行》在诗歌创作上所采用的独特艺术手法和表 现形式，对后世的诗歌创作产生了深远的影响，成为诗歌 创作的典范之一。
历代评价
唐代文人的高度赞誉
唐代文人如杜甫、白居易等都对《雁门太守行》给予了高度评价，认为它思想深邃、意境 高远，是边塞诗词的杰作。
现代文学批评家的赞扬
现代文学批评家如陈寅恪、夏承焘等也对《雁门太守行》给予了高度评价，认为它在思想 性和艺术性方面都达到了极高的境界。
《雁门太守行》ppt课件(22页)
他一生体弱多病无法参军立功。
因此空有报国之志，却无报国之门。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
作者引用“黄金台〞这个典故的用意： ①诗人引用这个故事，写出了将士
们报效朝廷的决心； ②同时也反映了时值青年的诗人已
经立下了报效国家的壮志。
主题思想
此诗用浓艳斑驳的色彩描述悲 壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准 确地表现了特按时间、特定地点的 边塞风光和瞬息万变的战争风云。 描写并歌颂了守城将士誓死报国的 决心。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易 水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低落。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝 剑甘愿为他血战到死！
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
首联：危城将破，敌兵压境。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
颔联：气氛紧张，严阵以待。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
颈联：寸土必争，奋死抗战。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
jiǎo
sài yān zhī
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
juǎn
zhòng
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
一读诗文，感受音韵美。
要求：1.读准字音 2.熟读成诵
雁门∕太守∕行 李贺
黑云∕压城∕城∕欲摧， 甲光∕向日∕金鳞∕开。 角声∕满天∕秋色∕里， 塞上∕燕脂∕凝∕夜紫。 半卷∕红旗∕临∕易水， 霜重∕鼓寒∕声∕不起。 报君∕黄金∕台上∕意， 提携∕玉龙∕为∕君死。
写作背景
此诗作于唐宪宗元和九年〔814年〕。当 年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门 郡之乱〔振武军之乱〕，李贺即兴赋诗鼓舞士 气，作成了这首《雁门太守行》。
二读诗文，领会意境美。
因此空有报国之志，却无报国之门。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
作者引用“黄金台〞这个典故的用意： ①诗人引用这个故事，写出了将士
们报效朝廷的决心； ②同时也反映了时值青年的诗人已
经立下了报效国家的壮志。
主题思想
此诗用浓艳斑驳的色彩描述悲 壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准 确地表现了特按时间、特定地点的 边塞风光和瞬息万变的战争风云。 描写并歌颂了守城将士誓死报国的 决心。
寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易 水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低落。
为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝 剑甘愿为他血战到死！
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
首联：危城将破，敌兵压境。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
颔联：气氛紧张，严阵以待。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
颈联：寸土必争，奋死抗战。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
jiǎo
sài yān zhī
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
juǎn
zhòng
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
xié
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
一读诗文，感受音韵美。
要求：1.读准字音 2.熟读成诵
雁门∕太守∕行 李贺
黑云∕压城∕城∕欲摧， 甲光∕向日∕金鳞∕开。 角声∕满天∕秋色∕里， 塞上∕燕脂∕凝∕夜紫。 半卷∕红旗∕临∕易水， 霜重∕鼓寒∕声∕不起。 报君∕黄金∕台上∕意， 提携∕玉龙∕为∕君死。
写作背景
此诗作于唐宪宗元和九年〔814年〕。当 年唐宪宗以张煦为节度使，领兵前往征讨雁门 郡之乱〔振武军之乱〕，李贺即兴赋诗鼓舞士 气，作成了这首《雁门太守行》。
二读诗文，领会意境美。
雁门太守行课件(13张ppt)
雁门太守行
走近作者
【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统， 以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语 言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗 坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ， 著有《李长吉歌行》。
相关介绍
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
走近作者
【李贺】（790—816），字长吉，唐代著名 诗人。他的诗继承前代积极浪漫主义传统， 以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语 言，创造出一种新奇瑰丽的境界，在中唐诗 坛独树一帜，对后世产生了很大的影响。人 称 “奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼” ， 著有《李长吉歌行》。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《诗词五首：雁门太守行》课件(共26张PPT)
南宋诗人陆游说李贺的诗“五色 炫曜，光夺眼目，使人不敢熟视”。 请你找出诗中表现色彩的词语，这些 色彩在诗中有着怎样的表达效果？请 将你的思考批注在诗句旁。
黑云、金鳞、燕脂、紫、红旗
例：将敌军来势汹汹、兵临城下的态 势比作黑云，写出了敌军气焰嚣张。
1.金色铠甲显示我军将士的雄姿英发。我 军身着金色铠甲，敌军则如黑云密布，写 我军全用亮色，而写敌军全用暗色，作者 的爱憎之情一目了然。
关于李贺
• 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 • 衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 • 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。
雁门太守行
铠甲迎着太阳闪出的李光贺 铠甲闪光如金色鱼鳞
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
比喻
敌军像乌云般来势凶猛，仿佛 城墙也要坍塌，（我军）铠甲在阳 光的照耀下像鱼鳞般闪烁着金光。
燕国的太子丹派荆轲前去刺杀秦始 皇，荆轲从易水出发时曾唱到：“风萧 萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
“易水”这个典故使得读者想起了 荆轲诀别时的无所畏惧、慷慨赴死、为 国捐躯的豪情。
用典
重用 信任 提起
宝剑
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
为报答君王的信任和重用，手提宝 剑誓死保卫边疆！
用典
这首《雁门太守行》描写了一场完整 的战争经过，请你根据诗句内容，将 下列表格填写完整。
战争开始前 战斗进行中 金欲 鳞摧开，。角塞声上满燕天脂秋凝色夜里 紫， 。半 易 鼓寒卷 水声红 ，不旗 霜起临 重。
时间
白天
傍晚或夜间 半夜至凌晨
场面
敌军压境，严阵 以待
惨烈的战争
夜袭敌军
读这首《雁门太守行》，我们能感受 到一种战事危急的紧张感，请你找找 诗中哪几个字传递出这种紧张氛围的？
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敌军似乌云压进，城郭似乎要被摧垮 了。日光穿过云的缝隙，照耀在战士 们如鱼鳞一般的铠甲上金光闪闪。
--
角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
角：古代军中的一种吹奏乐器，多用兽角制成， 也是古代军中的号角。 燕脂：即胭脂，一种红色化妆品。这里形容战场上战士的 鲜血。 凝：凝聚
在这秋色里号角声响彻天空，边 塞上的泥土犹如胭脂凝成，夜色 中显现浓艳的紫色。
为了报答君王的赏赐和厚爱，
愿手提宝剑为国血战到死。
--
前四句写景
１、首句既是写景也是也是写事，成功 地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危 急形式 ２、第二句写城内的守军，与城外的敌 军做对比，忽然，风云变幻，一缕日光 从云缝里透射下来，映照在守城将士的 铠甲上，金光闪闪。此时，他们正严阵 以待。
--
--
后四句写支援部队的活动
“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰 富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是出其不意 攻其不备，“临易水”表明交战的地点，又暗 示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去 兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情
接着描写苦战的场面：支援部队一迫近 敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈 夜寒霜重，连战鼓也擂不响，但面对重重困 难，战士们毫不气馁
--
随堂练习
1.本诗作者李贺（ ）代诗人，字（ ），因其诗作想象 奇特、语言瑰丽奇峭，世称“ ” “ ”等，与（） （）并称为三李。
2.诗中哪句话构思新奇，写出战争的危机形势？ 3.诗中哪句话写出了战场的惨烈？ 4.诗中哪句写自然条件不利、战事严峻？ 5.诗中哪句写危城守将誓死报效朝廷的决心？ 6.最后两句在全诗有什么作用？ 7.《雁门太守行》描绘的三幅画面？ 8.初唐诗人王勃有诗云：“烟光凝而暮山紫”，李贺在
--
李贺诗歌在艺术形式上独树一 帜，想象丰富，构思神妙，意 境幽奇，语言诡异，色彩瑰丽， 被称为长吉体。
--
写作背景
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼 伏，发生过重大的战争。 从有 关《雁门太守行》这首诗的一些传 说和材料记载推测，可能是写平定 藩镇叛乱的战争。诗中所属之事， 难以考证。这不是某一次战争，写 意而非写实。 当时是元和二年，公 元807年。李贺当时仅17岁。
--
半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。
临：抵达。 霜重：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。 声不起：形容鼓声低沉，不响亮。
深夜里，寒风卷动着红旗，部队悄悄 临近易水。
浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起 来。
--
报君黄金台上意， 提携玉龙为君死
君：这里指君王。 黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，置千金以招揽人才 提携：提起 玉龙：指宝剑
《雁门太守行》中也有类似描写( ),( ). 9.这首诗表达了诗表人怎样的情怀？
--
• 诗中引用了哪些典故，有什么作用？
“临易水”引用“荆轲刺秦王，易水诀别” 的典故。表现将士们意气风发，勇往直前， 无所畏惧，视死如归的豪情。
“黄金台”引用燕昭王设黄金台求天下 奇才的典故，表现将士们报效祖国的决心
--
• 《雁门太守行》表现了诗人什么样的 思想感情？
这首诗描绘边关战争，歌颂了守 边将士浴血奋战，视死如归的英 雄气概，也表达了诗人立志报国 的决心
• “压”字有什么作用？
把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方 力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地表 现出来
• 三四句分别从哪两方面渲染了怎样的战地气氛？
视觉和听觉 苍凉悲壮
--
• 李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇 浓重的色彩，以本诗为例具体说明
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中 如黑色、金色、胭脂色、紫色，颜色鲜明 浓艳，相互交织在一起，形成一幅色彩斑 斓的画卷
３、三四句分别从视觉和听觉两个方面， 侧面写出了阴寒惨切的战地气氛。时值 深秋，万木摇落，在一片死寂之中，号 角声突然吹响，显然，一场惊心动魄的 战斗正在进行。
“角声满天”勾画出战争的规模，敌 军依仗人多势众，鼓噪前进，步步紧逼。 但守军并不因势单力薄而怯阵，在号角 声的鼓舞下，他们其实气势高昂，奋力 反击。
雁门太守行
李贺
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作者简介
李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族， 河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、 诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代 “三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷 （今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病， 仅做过3年九品微官奉礼郎，因病27岁卒。 李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 代表作品：《李凭箜篌引》、《雁门太守 行》、《金铜仙人辞汉歌》等。
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雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
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黑云压城城欲摧， 甲光向月金鳞开。
黑云：厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气势。 摧：毁坏。这里形容敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲：这铠甲，战衣。 金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。金：像金子一样的颜色和光泽。
--Leabharlann 最后两句“报君黄金台 上意，提携玉龙为君死” 作者引用燕昭王在易水 设黄金台，不惜花重金 招揽天下贤士的典故， 来写出将士们报效朝廷 的决心
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深入探究
• “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”用了什么样的修 辞手法？渲染出什么样的氛围？
比喻和夸张 把敌军压向边城比喻成“黑云 压城”
渲染兵临城下的紧张气氛和危急形式
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角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
角：古代军中的一种吹奏乐器，多用兽角制成， 也是古代军中的号角。 燕脂：即胭脂，一种红色化妆品。这里形容战场上战士的 鲜血。 凝：凝聚
在这秋色里号角声响彻天空，边 塞上的泥土犹如胭脂凝成，夜色 中显现浓艳的紫色。
为了报答君王的赏赐和厚爱，
愿手提宝剑为国血战到死。
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前四句写景
１、首句既是写景也是也是写事，成功 地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危 急形式 ２、第二句写城内的守军，与城外的敌 军做对比，忽然，风云变幻，一缕日光 从云缝里透射下来，映照在守城将士的 铠甲上，金光闪闪。此时，他们正严阵 以待。
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后四句写支援部队的活动
“半卷红旗临易水”，“半卷”二字含义极为丰 富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是出其不意 攻其不备，“临易水”表明交战的地点，又暗 示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去 兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情
接着描写苦战的场面：支援部队一迫近 敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈 夜寒霜重，连战鼓也擂不响，但面对重重困 难，战士们毫不气馁
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随堂练习
1.本诗作者李贺（ ）代诗人，字（ ），因其诗作想象 奇特、语言瑰丽奇峭，世称“ ” “ ”等，与（） （）并称为三李。
2.诗中哪句话构思新奇，写出战争的危机形势？ 3.诗中哪句话写出了战场的惨烈？ 4.诗中哪句写自然条件不利、战事严峻？ 5.诗中哪句写危城守将誓死报效朝廷的决心？ 6.最后两句在全诗有什么作用？ 7.《雁门太守行》描绘的三幅画面？ 8.初唐诗人王勃有诗云：“烟光凝而暮山紫”，李贺在
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李贺诗歌在艺术形式上独树一 帜，想象丰富，构思神妙，意 境幽奇，语言诡异，色彩瑰丽， 被称为长吉体。
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写作背景
李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼 伏，发生过重大的战争。 从有 关《雁门太守行》这首诗的一些传 说和材料记载推测，可能是写平定 藩镇叛乱的战争。诗中所属之事， 难以考证。这不是某一次战争，写 意而非写实。 当时是元和二年，公 元807年。李贺当时仅17岁。
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半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。
临：抵达。 霜重：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。 声不起：形容鼓声低沉，不响亮。
深夜里，寒风卷动着红旗，部队悄悄 临近易水。
浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起 来。
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报君黄金台上意， 提携玉龙为君死
君：这里指君王。 黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，置千金以招揽人才 提携：提起 玉龙：指宝剑
《雁门太守行》中也有类似描写( ),( ). 9.这首诗表达了诗表人怎样的情怀？
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• 诗中引用了哪些典故，有什么作用？
“临易水”引用“荆轲刺秦王，易水诀别” 的典故。表现将士们意气风发，勇往直前， 无所畏惧，视死如归的豪情。
“黄金台”引用燕昭王设黄金台求天下 奇才的典故，表现将士们报效祖国的决心
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• 《雁门太守行》表现了诗人什么样的 思想感情？
这首诗描绘边关战争，歌颂了守 边将士浴血奋战，视死如归的英 雄气概，也表达了诗人立志报国 的决心
• “压”字有什么作用？
把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方 力量悬殊、守军将士处境艰难等淋漓尽致地表 现出来
• 三四句分别从哪两方面渲染了怎样的战地气氛？
视觉和听觉 苍凉悲壮
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• 李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇 浓重的色彩，以本诗为例具体说明
这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其中 如黑色、金色、胭脂色、紫色，颜色鲜明 浓艳，相互交织在一起，形成一幅色彩斑 斓的画卷
３、三四句分别从视觉和听觉两个方面， 侧面写出了阴寒惨切的战地气氛。时值 深秋，万木摇落，在一片死寂之中，号 角声突然吹响，显然，一场惊心动魄的 战斗正在进行。
“角声满天”勾画出战争的规模，敌 军依仗人多势众，鼓噪前进，步步紧逼。 但守军并不因势单力薄而怯阵，在号角 声的鼓舞下，他们其实气势高昂，奋力 反击。
雁门太守行
李贺
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作者简介
李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族， 河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、 诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代 “三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷 （今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病， 仅做过3年九品微官奉礼郎，因病27岁卒。 李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 代表作品：《李凭箜篌引》、《雁门太守 行》、《金铜仙人辞汉歌》等。
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雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向月金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
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黑云压城城欲摧， 甲光向月金鳞开。
黑云：厚厚的乌云。这里指攻城敌军的气势。 摧：毁坏。这里形容敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。甲：这铠甲，战衣。 金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。金：像金子一样的颜色和光泽。
--Leabharlann 最后两句“报君黄金台 上意，提携玉龙为君死” 作者引用燕昭王在易水 设黄金台，不惜花重金 招揽天下贤士的典故， 来写出将士们报效朝廷 的决心
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深入探究
• “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”用了什么样的修 辞手法？渲染出什么样的氛围？
比喻和夸张 把敌军压向边城比喻成“黑云 压城”
渲染兵临城下的紧张气氛和危急形式