实验:研究平抛运动 课件

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平抛运动实验ppt课件

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• 规律总结:由平抛运动的实验原理,可知
使弹丸做平抛运动,通过测量下落高度可 求出时间,再测出水平位移可求出其做平 抛的初速度;另外在不改变高度y的条件下 进行多次实验测量水平射程x,求水平射程 x的平均值是减小误差的可行方法.
• 应用3—1 某同学用图5—3—10甲所示装置
测定弹射器射出的弹丸的初速度,图中斜 面的倾角为37°,地面上放一张足够大的 上面覆盖复写纸的白纸,以斜面边缘与底 线的交点O为原点,沿斜面的两条底线分 别作出x、y轴(图中已画出);将弹射器置于 斜面上,使弹射器的出口与斜面的边缘相 齐,枪筒与边缘垂直,按下开关则小球抛 出在白纸上打下一个点;多次改变高度打 点,将打出的点迹用光滑曲线连接后得到 如图5—3—10乙所示的图线,设该同学一切 操作均很规范,图中A点的坐标为(30
=ax2中求出常量a(例如a=0.23,可以不写 单位),于是知道了代表这个轨迹的一个可 能的关系式(即y=0.23x2). • 测量其他几个点的x、y坐标,看是否满足y =0.23x2.如果在误差允许范围内上式成立, 即可确定抛体的轨迹是一条抛物线.
• 2.计算平抛物体的初速度 • 在后面介绍的几种方法中,如果要求不太
• 实验中,下列说法正确的是________. • A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自
• • •

由滑下 B.斜槽轨道必须光滑 C.斜槽轨道末端可以不水平 D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动, 记录的点应适当多一些 E.为了比较准确地描出小球运动的轨迹, 应该用一条曲线把所有的点连接起来
• 【解析】 本题考查的是仪器的选择和实
• 题型三 实验创新设计 • 【例3】 请你由平抛运动原理设计测量弹
射器射出弹丸的初速度的实验方法,提供 的实验器材:弹射器(含弹丸,见示意图5— 3—8),铁架台(带有夹具),刻度尺.

平抛运动ppt课件

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5.4 课时1 平抛运动
1.掌握平抛运动的一般研究方法。
2.掌握平抛运动的速度与位移。
4.掌握平抛运动的规律,会用平抛运动的知识处理实际问题。
在排球比赛中,你是否曾为排球下网或者出界
而感到惋惜?如果运动员沿水平方向击球,在不计
空气阻力的情况下,要使排球既能过网,又不出界,
需要考虑哪些因素?如何估算球落地时的速度大小?
和滑板可视为质点,g取10 m/s2.求:
(1)该同学落地点到平台末端的水平距离;
答案:2 m
(2)平台离地面的高度.
答案:1.25 m

tan θ =

= 14.1/10=1.41 即: θ=55°
物体落地时速度与地面的夹角θ是 55°
知识点二:平抛运动的位移与轨迹
1.平抛运动的位移
(1)根据前面的分析,可以知道平抛运动在水平方向得分位移: x v0t
1
2
y

gt
(2)根据前面的分析,可以知道平抛运动在竖直方向得分位移:
从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹,其中b和c是
从同一点抛出的。不计空气阻力,则( BD )
A.a的飞行时间比b的长
B.b和c的飞行时间相同
C.a的水平速度比b的小
D.b的初速度比c的大
3.如图所示,从地面上方某点,将一小球以 5m/s 的初速度沿水平方向抛出,
小球经过 1s 落地. 不计空气阻力,g 取 10m/s2,则可求出( A )
解: 以抛出时物体的位置 O 为原点,建立平面直角坐标
系,x 轴沿初速度方向,y 轴竖直向下。
落地时,物体在水平方向的分速度vx = v0 = 10 m/s
根据匀变速直线运动的规律,落地时物体在竖直方向的

实验:研究平抛运动课件

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2.结论:平抛运动的轨迹是一条抛物线,其运动可以看成是水平 方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动.
3.判断轨迹是否为抛物线的另一种方法—图象法
建立y-x2坐标系,根据所测量的各个点的x、y坐标值分别计算出 对应的y值和x2的值,在y-x2坐标系中描点,连接各描点看是否 在一条直线上,并求出该直线的斜率即为a值.
图5-3-5
(3)设轨迹就是一条抛物线,则M1、M2、M3、…各点的y坐标与x 坐标应该具有的关系为y=ax2,a是常量.
(4)用刻度尺测量某点的x、y两个坐标,代入y=ax2中,求出常量 a.
(5)测量其他几个点的x、y坐标,代入上式,看是否满足,如果在 误差允许范围内满足,就说明该曲线为抛物线.
图5-3-11
(2)测出yab和ybc. (3)根据平抛运动在水平方向上为匀速直线运动,知小球从a
到b和从b到c运动时间相等,设为T;竖直方向由匀变速直
线运动推论有:ybc-yab=gT2,且v0T=x0.
解以上两式得:v0=x0
g ybc-yab.
另外,利用上述条件还可以求出抛出点的位置.
设抛出点为O,物体从O至b点历时为t,则有:
=v0t和y=12gt2,就可求得v0=x 的初速度.
2gy,即为小球做平抛运动
(4)实验器材 斜槽轨道、小钢球、木板、坐标纸、图钉、重锤、直尺、三角板、 铅笔等. (5)实验步骤 ①安装斜槽轨道,使其末端保持水平; ②固定木板上的坐标纸,使木板保持竖直状态,小球的运动轨迹与 板面平行,坐标纸方格横线呈水平方向; ③以小球在槽口时球的重心在木板上的投影点为坐标原点,沿重垂 线画出y轴;
图5-3-9
A.只能说明上述规律中的第①条 B.只能说明上述规律中的第②条 C.不能说明上述规律中的任何一条 D.能同时说明上述两条规律

5.3实验:研究平抛运动ppt课件

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测出它们的坐标;
2、用这六个点的坐标,根据上式求出六个v0 值,然后求平均值。
选取离0点远些的点来计算,以减小误差。
13
例4.如图为某小球做平抛运动时,用闪光照相
的方法获得的相片的一部分,图中背景方格的边长
为5cm,g=10m/s2,则
(1)小球平抛的初速度vo= 1.5 m/s
(2)闪光频率f= 10 H2
实验注意事项: 1、保证斜槽末端水平; 2、保证木板平面竖直,且平行于小球运动轨迹所
在的平面,并使小球的运动靠近木板但不接触; 3、坐标原点不在斜槽口的末端,而在槽口上方小
球球心处; 4、小球应在同一位置无初速释放,释放的高度要
适当; 5、实验过程中木板不能动。
6
1、在“研究平抛运动”实验中,采取下列哪些 措施可减小误差(BD )
A、斜槽轨道必须光滑 B、斜槽水平部分轨道必须水平 C、每次要平衡摩擦力 D、小球每次应从斜槽上同一高度释放
7
2、在研究平抛物体运动的实验中,如果小球每 次从斜槽滚下的初始位置不同,则正确的是 ABD A、小球平抛的初速度不同 B、小球每次做不同的抛物线运动 C、小球在空中运动的时间每次均不同 D、小球通过相同的水平位移所用时间均不同
B

vA2 = vAy2 + v02 =1+2.25=3.25
vA=1.8m/s
C 14
例5.一个同学在《研究平抛物体的运动》实验中,只画出 了如图所示的一部分曲线,于是他在曲线上取水平距离ΔS 相等的三点A、B、C,量得ΔS=0.2m。又量出它们之间的 竖直距离分别为h1=0.1m,h2=0.2m,利用这些数据,可 求得: (1)物体抛出时的初速度为 m/s; (2)物体经过B时竖直分速度为 m/s; (3)抛出点在A点上方高度为 m处。

鲁科版高中物理必修二——《平抛运动》课件(ppt)

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高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
解析:(1)设落地时的竖直方向速度为vy,水平速度为v0,则有
vy=vsin θ=50×0.8 m/s=40 m/s v0=vcos θ=50×0.6 m/s=30 m/s
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
本课小结
1.平抛运动 (1)概念:物体以一定的初速度沿水平方向抛出,只在重力作用下所做的运动。 (2)轨迹:平抛运动的轨迹是一条抛物线。 2.平抛运动的规律 平抛运动可视为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动
抛运动的时间tA、tB、tC的关系分别是( C )
A.vA>vB>vC,tA>tB>tC B.vA=vB=vC,tA=tB=tC C.vA<vB<vC,tA>tB>tC
解D析.vA:根>v据B>平vC抛,tA运<tB动<规tC 律,水平方向x=v0t,竖直方向y= gt2,由于xA<xB<xC,yA>yB>yC,因此, 平抛运动时间tA>tB>tC,平抛运动的初速度vA<vB<vC,所以选项C正确。
当堂检测
1.做平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于( B )
A.物体的高度和所受重力 B.物体的高度和初速度 C.物体所受的重力和初速度 D.物体所受的重力、高度和初速度
高中物理 必修第二册 第2章 抛体运动 第2节 平抛运动

高中物理精品课件:实验五 探究平抛运动的特点

高中物理精品课件:实验五 探究平抛运动的特点

完成下列填空:(结果均保留2位有效数字) (1)小球运动到图(b)中位置A时,其速度的水平 分量大小为_1_._0_m/s,竖直分量大小为_2_._0_m/s;
小球做平抛运动,水平方向做匀速直线运动,因此速度的水平分量 大小为v0=xt=00..0055 m/s=1.0 m/s; 竖直方向做自由落体运动,根据匀变速直
(2)计算平抛物体的初速度
情景 1:若原点 O 为抛出点,利用公式 x=v0t 和 y=12gt2 即可求出多
g
个初速度 v0= x 2y ,最后求出初速度的平均值,这就是做平抛运
动的物体的初速度.
情景2:若原点O不是抛出点
①在轨迹曲线上取三点A、B、C,使xAB=xBC=x, 如图所示.A到B与B到C的时间相等,设为T.
(3)本实验的目的是为了__A__. A.验证平抛运动的初速度不影响竖直方向
上速度的改变 B.验证平抛运动的初速度越大,物体移动的位移越大 C.验证平抛运动不受物体质量的影响 D.验证重力越大的物体,在做平抛运动时受空气阻力的影响更小
本实验把平抛运动与自由落体运动进行比较,主要目的是为了验证平 抛运动的竖直分运动是自由落体运动,平抛的初速度不影响竖直方向 上速度的改变,A正确.
第四章 曲线运动
实验五 探究平抛运动的特点
目标 1.知道平抛运动的特点是初速度水平,只有竖直方向受重力作用.2.知道平抛运动轨迹是抛物线, 要求 会在实验中描绘其轨迹.3.会通过描绘的平抛运动轨迹计算物体的初速度.
3.实验过程 (1)安装、调整背板:将白纸放在复写纸下面,然后固定在装置背板上, 并用重垂线检查背板是否 竖直 . (2)安装、调整斜槽:将固定有斜槽的木板放在实验桌上,用平衡法检 查斜槽末端是否水平,也就是将小球放在斜槽末端直轨道上,小球若能 静止在直轨道上的任意位置 ,则表明斜槽末端已调水平,如图.

实验:研究平抛运动课件

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•用细水流显示平抛运动的轨迹
• 如图所示,倒置的饮料瓶内装着水, 瓶塞内插着两根两端开口的细管, 其中一根弯成__水_平__,且加上一个 很细的喷嘴。
• 水从喷嘴中射出,在空中形成弯曲 的细水柱,它显示了___平_抛_运__动___ 的轨迹。将它描在背后的纸上,或 用相机拍摄下来进行分析处理。
•用频闪照相拍摄平抛运动的轨迹 • 用数码照相机可记录平抛运动的轨迹,如图
所示。由于相邻两帧照片间的时间间隔是
___相__等__的,只要测量相邻两照片上小球的 ___水_平___位移,就很容易判断平抛运动水平 方向上的运动特点。
• 用描迹法研究平抛运动 • 1.实验目的 • (1)描出平抛运动的轨迹,并验证轨迹是一条
抛物线。
• (2)根据平抛运动的轨迹求其初速度。
2.实验原理
答案:(1)保证小球沿水平方向抛出
g (2)s 2h-L (3)0.52
• 点评:本题是平抛运动规律的应用问题,属 实验原理的迁移应用,考查知识的迁移能力, 是高考命题的趋势。
• (2)建坐标系
• 把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口 (轨道末端)时球心所在木板上的投影点O,O 点即为坐标原点,用重垂线画出过坐标原点 的竖直线作为y轴,画出水平向右的x轴。
• (3)确定小球位置:
• ①将小球从斜槽上某一位置由静止滑下,小 球从轨道末端射出,先用眼睛粗略确定做平 抛运动的小球在某一x值处的y值。
• (2)将小球向左拉起后自由释放,最后小球落 到木板上的C点,O′C=s,则小球做平抛运 动的初速度v0=________。
• (3)在其他条件不变的情况下,若改变释放小 球时悬线与竖直方向的夹角θ,小球落点与O′ 点的水平距离s将随之改变,经多次实验,以 s2为纵坐标、cosθ为横坐标,得到如图(乙)所 示图象。则当θ=30°时,s为________m。

高中物理平抛运动实验ppt课件

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5、计算初速度:取下白纸,以O点为原点画出竖直向
下的y轴和水平向右的x轴,用平滑的曲线把这些位置
连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点,
用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y。
用公式x=v0t和y=gt2/2
x
计算出小球的初速度v0,
最后计算出v0的平均值,
⑵若只有米尺,将玩具手枪子弹从某一高度处水平射 出,用米尺测量射出时离地面的高度h和水平射程s, 则子弹初速度
线,先以重锤线方向确定y轴方向,再用直角三角板 画出水平线作为x轴,建立直角坐标系。
⑸每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。
⑹要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初
速度,这样可使结果的误差较小。
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例1.(1998年上海)在做“研究平抛运动”的实验时,
让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球做
解析:由平抛运动规律
Δy=gT 2= l
x=v0 T
∴ v0 = x/T=2l /T= 2 gl
代入数字 l = 1.25cm=1/80 m
得到 v0 =0.70m/s
a b c
d
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练习6. 如图(a)“是研究平抛运动”的实验装置图,(b)是实验 后在白纸上作的图 (1)在(a)图上标出O点及OX,OY轴,并说明这两条坐标轴是如 何作出的.答:_利__用__重__锤__线__作__O_Y__轴__,__再__垂__直__于__O_Y__作__O_X_轴_. (2)固定斜槽轨道时应注意使 _______________斜__槽__末__端__切__线__水__平_______. (3)实验过程中需经过多次释放小球才能描绘出小球平抛运动的 轨__迹__,__实__验___中_应__注__意____每__次__都__从__同__一__高__度__处__无__初__速__度__滚__下__.

实验:探究平抛运动的特点课件-高一物理人教版(2019)必修第二册

实验:探究平抛运动的特点课件-高一物理人教版(2019)必修第二册
A 球不能完全水平飞出,B 球不能立即被松开、同时下落,产生误差。 (3)安装斜槽时,其末端切线不水平,导致小球离开斜槽后不做平抛运动,
产生误差。 (4)建立坐标系时,坐标原点的位置确定不准确,导致轨迹上各点的坐标
不准确,产生误差。 (5)小球每次自由滚下时起始位置不完全相同,导致轨迹出现误差。 (6)确定小球运动的位置时不准确,会导致误差。 (7)量取轨迹上各点坐标时不准确,会导致误差。
方案二:对比分析法
步骤2:探究平抛运动水平分运动的特点
如何证明水平方向是匀速直线运动? 提示:在如图所示的装置中,斜槽 M 末端水平。 钢球在斜槽中从某一高度滚下,从末端飞出后做平抛运动。 在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板 N,钢球飞出后, 落到挡板上。实验前,先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。 钢球落到倾斜的挡板上后,就会挤压复写纸,在白纸上留下印迹。 上下调节挡板 N,通过多次实验,在白纸上记录钢球所经过的多个位置。 最后,用平滑曲线把这些印迹连接起来,就得到钢球做平抛运动的轨迹。
(5) 实验过程中木板不能动
(6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度,这样可使 结果的误差较小。
6.实验创新
(1)先研究水平方向的运动,再研究竖直方向的运动 可用图 a 装置,研究水平方向的运动。 在如图 a 所示的装置中,两个相同的弧形轨道 M、 N 分别用于发射小铁球 P、Q 。两轨道上端分别装 有磁铁 C、D,调节电磁铁 C、D的高度, 使AC=BD,从而保证小铁球 P、Q 在轨道出口处的水平初速度 v0 相等。
思考2:为什么物体的轨迹是曲线? 物体的初速度与重力不在一直线上。
思考3:你能总结抛体运动的定义吗? 物体以一定的速度将物体抛出,在空气阻力可以忽略的情况 下,物体只受重力的作用,这时的运动叫作抛体运动。

5-3 实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册

5-3 实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册
师生合作探究法
3 先演示实验一遍,同学们根据 老师的提示,合作进行实验
4 讨论分析法 设置问题贯穿整个教学流程,同学实 验后,探讨相关问题,得出结论
Байду номын сангаас
5
5
导入新课 研读思考
演示思考
拓展延伸 探讨分析
实验探究
导入新课
预计用时5分钟。 师生回顾上节课知识,师生以对 话的方式展开,引起学生的疑问, 激发学生的探究热情。
拓展延伸
预计用时3-4分钟。 老师布置一道经典例题,简要 说明题目要求,请同学们回答相关 问题,提炼出物理模型并解决问题。
5
01
老师布置相关作业, 加强学生对平抛运 动的应用,对生活 中平抛运动的了解。
02
老师对本节课的知识进 行概括总结,使本课知 识要点化、系统化,加 强学生的记忆,加深对 平抛运动的理解。
2
高一(12)班共40人,学风较好,思维跳跃。
学生可能面临的挑战
对曲线运动的研究,由于综合性比较强,学生 综合分析的能力、实验能力可能面临挑战。
3
3
1
平抛运动的特点
2
平抛运动的规律
3
学习和借鉴本节 课的研究方法
3
教学难点
平抛运动规律的探究过程
教学难点
平抛运动的研究方法
教学难点
引导学生进行运动分解
事实性知识
能理解现实或实验中的 典型情景,并从中剥离提 炼出物理模型,分析相应 物理现象
方法性知识
能做出平抛运动的受力 分析,能分解平抛运动, 能通过分析,得出平抛运 动水平以及竖直方向的运 动形式
2
通过平抛运动规律的研究, 用实验得出结论的过程中, 能认真思考,积极参与,勇 于探索,逐步树立严谨科学 的实验态度合正确的认识观

第3节 实验:探究平抛运动的特点 教学课件

第3节 实验:探究平抛运动的特点 教学课件

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第五章 抛体运动
8
根据步骤1得出的平抛运动在竖直方向分速度随时间变化的规律,设法 确定“相等的时间间隔”.再看相等的时间内水平分运动的位移,进而 确定水平分运动的规律.
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第五章 抛体运动
9
3.误差分析
(1)安装斜槽时,其末端切线不水平,导致小球离开斜槽后不做平抛运 动.
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第五章 抛体运动
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2.探究平抛运动水平分运动的特点 在如图乙所示的装置中,斜槽末端水平.钢球在斜槽 中从某一高度滚下,从末端飞出后做平抛运动.在装 置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板,钢球 飞出后,落到挡板上.实验前,先将一张白纸和复写纸固定在装置的背 板上.钢球落到倾斜的挡板上后,就会挤压复写纸,在白纸上留下印 迹.上下调节挡板,通过多次实验,在白纸上记录钢球所经过的多个位 置.最后,用平滑曲线把这些印迹连接起来,就得到钢球做平抛运动的 轨迹.
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第五章 抛体运动
16
(1)甲同学采用如图甲所示的装置.用小锤击打弹性金属片,金属片把A 球沿水平方向弹出,同时B球被松开自由下落,观察两球的运动轨迹, 比较它们落地时间的先后,分别改变小球距地面的高度和小锤打击的力 度,即改变A球被弹出时的速度,观察到两球每次都同时落地,这说明 ____________________________________________________________.
13
三、计算平抛运动的初速度
1.平抛轨迹完整(即含有抛出点)
在轨迹上任取一点,测出该点离原点的水平位移 x 及竖直位移 y,就可求

人教版物理必修二:5.3实验:研究平抛运动教学设计课件-优秀课件

人教版物理必修二:5.3实验:研究平抛运动教学设计课件-优秀课件
栏 目 链 接
栏 目 链 接
课 点
标 击
1.能描出平抛运动的轨迹.
2.会判断平抛运动轨迹是抛物线.
3.会计算平抛物体的初速度.
栏 目 链 接
栏 目 栏 链 目 接 链 接
课 前 导 读
一、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
曲线 1 . 平抛运动的轨迹是一条 ________ ,由于竖直方向 只 受 ____________ 重力 作用,它的纵坐标的变化规律与 自由落体 ________的规律一样. 2 .要探究做平抛运动的物体在水平方向的运动特点, 需要测量几段相等的时间内物体在水平方向上的 ________,
1 2 gt . ________ 2
栏 目 链 接
x g x 公式v0=________ t =________ 2y,求出平抛物体的初速度.
对运动的轨迹,建立坐标系,测量出 x 、 y ,再利用
栏 目 链 接
问 探
题 究
问题一 怎样描绘平抛运动的轨迹?
1.描迹法描绘平抛运动的轨迹.
栏 目 链 接
栏 目 链 接问 探 Nhomakorabea题 究
(3)实验步骤. ①安装调整斜槽:将固定有斜槽的木板放在实验桌 上,用平衡法检查木板是否水平,即将小球放在斜槽末
端直轨道上,小球若能静止在直轨道上的任意位置,则
表明斜槽末端已调水平. ②安装调整竖直平板:用图钉把坐标纸钉在竖直木 板上,并用悬挂在槽口的重垂线检查坐标纸上的竖直线 是否竖直,然后固定竖直木板,使在重复实验的过程中, 木板与斜槽的相对位置保持不变.
栏 目 链 接
示了平抛运动的轨迹,可在装置一侧竖直放置一玻璃板,
将平抛运动的轨迹描在玻璃板上,或用相机拍摄下来.

5-3实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册

5-3实验:探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版(2019)必修第二册

3、某同学采用频闪摄影的方法拍摄“小球做平抛运动”的照片,如图丙是

照片的一部分,已知图中小方格的边长L=5cm,设A到B的时间间隔为T,则
堂 练
T=___0_._1__s;小球平抛的初速度v0=__1__.5___m/s;(取g=10m/s2),小球

在 B 点 的 速 度 大 小 vB=___2__._5_m/s ; 小 球 从 抛 出 点 到 B 点 运 动 的 时 间
验 探

方法一:描迹法
由斜槽上某固定位置无初 速释放小球,利用追踪法 逐点描出小球运动轨迹。
方法二:径迹法



倒置的饮料瓶内装着水,瓶塞内插着两

根两端开口的细管,其中一根弯成水平,
加上一个很细的喷嘴, 水从喷嘴中射出,
o
在空中形成弯曲的细水柱,它显示了平
抛运动的轨迹。
方法三:频闪照相法
实 验 探 究
课 堂
第二条,竖直方向做自由落体运动。为了研究平抛物体的运动。可做下面的 练
实验,如图所示,用小锤打击弹性金属片,A球水平飞出,同时B球被松开, 习
两球同时落到地面,则这个实验( B )
A.只能说明上述规律中的第一条
B.只能说明上述规律中的第二条
C.不能说明上述规律中的任何一条
D.能同时说明上述两条规律
总 结
四、平抛运动学生实验
实 验

(1)实验器材

斜槽、白纸、复写纸、钢球、刻度尺、
重锤、细线骤
实 验
①将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。
探 究
②在木板左上角固定斜槽并使其末端点的切线水平。在纸上把这 个O点记下来,利用重垂线画出通过O点的竖直线。
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式对各点的坐标都近似成立,则说明所描绘得出的曲线为抛物线。
(2)图像法:建立y -x2坐标系,根据所测量的各个点的x坐标值
计算出对应的x2值,在坐标系中描点,连接各点看是否在一条直线
上,若大致在一条直线上,则说明平抛运动的轨迹是抛物线。
2.计算初速度
在小球平抛运动轨迹上选取分布均匀的六个点——A、B、C、
[例3] 如图5-3-6所示,研究平抛运动规律的实验装置放置在 水平桌面上,利用光电门传感器和碰撞传感器可测得小球的水平初 速度和飞行时间,底板上的标尺可以测得水平位移。保持水平槽口 距底板高度h=0.420 m不变。改变小球在斜槽导轨上下滑的起始位 置,测出小球做平抛运动的初速度v0、飞行时间t和水平位移d,记 录在表中。
A.游标卡尺 B.秒表 C.坐标纸 D.天平 E.弹簧测力 计 F.重垂线
(2)(多选)实验中,下列说法正确的是( ) A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下 B.斜槽轨道必须光滑 C.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多 一些 D.斜槽轨道末端可以(1)C、F (2)AC (3)ABD
[例2] 在“研究小球做平抛运动”的实验中: (1)某同学先观察了如图5-3-5甲所示的演示实验,A、B两球同 时落地,说明________; 该同学设计了如图乙的实验:将两个斜滑道固定在同一竖直面 内,最下端水平,把两个质量相等的小钢球,从斜面的同一高度由 静止同时释放,滑道2与光滑水平板衔接,则他将观察到的现象是 ____________,这说明_____________。
[答案] (1)正比 飞行时间 t (2)计算时重力加速度取值(10 m/s2)大于实际值 (3)见解析
()
A.安装斜槽时,斜槽末端切线方向不水平
B.确定Oy轴时,没有用重垂线
C.斜槽不是绝对光滑的,有一定摩擦
D.空气阻力对小球运动有较大影响 [解析] (1)实验中需要在坐标纸上记录小球的位置,描绘小球的
运动轨迹,需要利用重垂线确定坐标轴的y轴。故C、F是需要的。
(2)使小球从斜槽上同一位置滚下,才能保证每次的轨迹相同,A
2.建立坐标系时,坐标原点的位置确定不准确,导致轨迹 上各点的坐标不准确。
3.小球每次自由滚下时起始位置不完全相同,导致轨迹出 现误差。
4.确定小球运动的位置时不准确,会导致误差。 5.量取轨迹上各点坐标时不准确,会导致误差。
七、注意事项
1.实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法 是:将小球放在斜槽末端水平部分,将其向两边各轻轻拨动一次, 看其是否有明显的运动倾向)。
(2)a.由Δy=gT2,Δy=2L=0.1 m 可得T=0.1 s。 b.由Δx=v0T,Δx=3L=0.15 m 可得v0=1.5 m/s。 c.由vBy=82LT 可得vBy=82××00.0.15 m/s=2 m/s。 故vB= v02+vBy2= 1.52+22 m/s=2.5 m/s。 [答案] (1)平抛运动在竖直方向上是自由落体运动 球1落到 光滑水平板上并击中球2 平抛运动在水平方向上是匀速直线运动 (2)a.0.1 b.1.5 c.2.5
[解析] (1)由题表中数据可知,h 一定时,小球的水平位移 d 与初速度 v0 成正比关系,与时间 t 无关。
(2)该同学计算时重力加速度取的是 10 m/s2,一般情况下应取 9.8 m/s2,从而导致约 3 ms 的偏差。
(3)小球直径过大、小球飞过光电门需要时间或光电门传感器 置于槽口的内侧,使测量值大于理论值。
D、E、F,用刻度尺、三角板测出它们的坐标(x,y),并记录在下面
的表格中,已知g值,利用公式y=
1 2
gt2和x=v0t,求出小球做平抛运
动的初速度v0,最后算出v0的平均值。 AB
x/mm y/mm v0=x 2gy/m·s-1 v0的平均值
CD
EF
六、误差分析
1.安装斜槽时,其末端切线不水平,导致小球离开斜槽后 不做平抛运动。
2h g

2×100.420s=289.8 ms发现理论值与测量值之差约为3 ms。经
检查,实验及测量无误,其原因是___________________。
(3)另一位同学分析并纠正了上述偏差后,另做了这个实验,竟 发现测量值t′依然大于自己得到的理论值t′理,但二者之差在3~7 ms之间,且初速度越大差值越小。对实验装置的安装进行检查,确 认斜槽槽口与底座均水平,则导致偏差的原因是__________。
五、数据处理
1.判断平抛运动的轨迹是否为抛物线
在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3…向 下作垂线,垂线与抛体轨迹的交点记为M1、M2、 M3…用刻度尺测量各点的坐标(x,y)。
图5-3-2
(1)代数计算法:将某点(如A3点)的坐标(x,y)代入y=ax2求出 常数a,再将其他点的坐标代入此关系式看看等式是否成立,若等
正确。斜槽没必要必须光滑,只要能使小球飞出的初速度相同即可,
B错误。实验中记录的点越多,轨迹越精确,C正确。斜槽末端必须
水平,才能保证小球离开斜槽后做平抛运动,D错误。
(3)小球从斜槽末端飞出时,斜槽切线不水平,y轴方向不 沿竖直方向,空气阻力对小球运动有较大影响,都会影响小球 的运动轨迹或计数点的坐标值,从而引起较大的实验误差,而 斜槽不绝对光滑只会影响小球平抛的初速度大小,不会影响实 验结果偏差大小,故A、B、D正确。
图5-3-6
(1)由表中数据可知,在h一定时,小球水平位移d与其初速度 v0成________关系,与________无关。
v0(m/s) t(ms)
0.741 292.7
1.034 293.0
1.318 292.8
1.584 292.9
d(cm) 21.7 30.3 38.6
46.4
(2)一位同学计算出小球飞行时间的理论值t理=
2.方木板必须处于竖直平面内,固定时要用重垂线检查坐标纸 竖线是否竖直。
3.小球每次必须从斜槽上同一位置滚下。 4.坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上 的投影点。 5.小球开始滚下的位置高度要适中,以使小球平抛运动的轨迹 由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜。 6.在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度。
小钢球在空中做平抛运动的轨迹就是一定的,设 法用铅笔描出小钢球经过的位置。通过多次实
图5-3-1
验,在竖直白纸上记录小钢球所经过的多个位置,连起来就得到小
钢球做平抛运动的轨迹。
三、实验器材
小钢球、斜槽轨道、木板及竖直固定支架、坐标纸、图钉、重
垂线、铅笔、三角板、刻度尺。
四、实验步骤
1.安装斜槽轨道,使其末端保持水平。 2.固定木板上的坐标纸,使木板保持竖直状态,小球的运 动轨迹与板面平行,坐标纸方格横线呈水平方向。 3.以小钢球在斜槽末端时,球心在木板上的水平投影为坐 标原点沿重垂线画出y轴。 4.将小球从斜槽上的适当高度由静止释放,用铅笔记录小 球做平抛运动经过的位置。 5.重复步骤4,在坐标纸上记录多个位置。 6.在坐标纸上作出x轴,用平滑的曲线连接各个记录点,得 到平抛运动的轨迹。
八、其他方案 1.喷水法 如图5-3-3所示,倒置的饮料瓶内装着水,瓶 塞内插着两根两端开口的细管,其中一根弯成水 平,且水平端加接一根更细的硬管作为喷嘴。水 从喷嘴中射出,在空中形成弯曲的细水柱,它显 示了平抛运动的轨迹,可在装置一侧竖直放置一 玻璃板,将平抛运动的轨迹描在玻璃板上。
图5-3-3
图5-3-5
(2)该同学采用频闪照相机拍摄到如图丙所示的小球做平抛运 动的照片,图中背景方格的边长为L=5 cm,A、B、C是摄下的 三个小球位置,如果取g=10 m/s2,那么:
a.照相机拍摄时每________s曝光一次; b.小球做平抛运动的初速度的大小为________m/s; c.B点的速率为________m/s。 [解析] (1)题图甲中A、B两球同时落地,说明B球的平抛运动 在竖直方向的分运动与A球的运动相同;题图乙中球1与球2恰好在 平板上相碰,说明球1在水平方向的分运动与球2的运动相同。
2.频闪照相法 用数码照相机可记录下平抛运动的轨迹,如图 5-3-4所示。由于相邻两帧照片间的时间间隔是相等 的,只要测量相邻两照片上小球的水平位移,就很 容易判断平抛运动水平方向上的运动特点。
图5-3-4
[例1] (1)在做“研究平抛运动”实验时,除了木板、小球、斜 槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的有________。
实验:研究平抛运动
一、实验目的 1.通过实验进一步明确平抛物体的运动是竖直方向的自由落 体运动和水平方向的匀速直线运动的合运动。 2.学会利用平抛物体的运动轨迹来计算物体的初速度和寻找 抛点。
二、实验构想
利用实验室的器材装配图5-3-1所示的装置, 小钢球从斜槽上滚下,冲过水平槽飞出后做平抛
运动。每次都使小钢球在斜槽上同一位置滚下,
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