植物作文教案

语文个性化教学教案授课时间： 2015 年 7 月日备课时间 2015 年 7 月 28 日年级新四学科作文课时 2 学生姓名作文班授课主题写植物作文授课教师教学目标1、能把一种植物的特点有条理地写下来。

2、培养喜爱植物的情趣。

3、用比喻拟人的修辞手法使所描写的物体更加形象生动教学重点能把一种植物特点有条理地写下来。

教学难点能把一种植物有条理地写下来。

教学过程一、【精彩知识回顾】上次课，我们学习了动物的写法，回顾一下我们从哪几个方面来写？抓住外形特点写活抓住生活习性写活运用动词写活。

运用修辞手法写活二、【趣味课程导入】你最喜欢什么植物？说明理由。

今天，我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种植物。

（揭题）如果让你写，你会写些什么？三、【基础知识梳理】【思路点拨】如何把花草树木写“活”有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。

如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。

那么如何让花草树木“活”起来呢？一、写出姿态。

仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。

如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。

把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。

如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。

用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。

如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。

用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。

如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

【佳作展示】某地小学五年级期末考作文题：选择自己常见的一种植物，写一篇400字的作文，题目自拟。

要求作文时把植物形状、颜色、味道特点写生动具体，语句通顺、流畅。

例一：小草和小花（描写生动，比喻、拟人恰到好处。

）夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。

独有“歌唱家”知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。

”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。

（用词准确，表达姿态形象。

）在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。

（巧用动词、拟人手法，通过对话把鲜花趾高气昂，鄙视小草的神态写得形象、逼真。

）小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。

它一会儿抖抖碧叶，一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。

在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。

（巧用对比，突出小草旺盛的生命力。

）半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧烤着大地，草长得很茂盛。

原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。

而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。

（合理联想，抒发作者感情。

）每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！”简评：文章采用拟人化手法，巧用动词，用对话的形式把鲜花趾高气昂、骄傲自满，最后落得枯死的命运；小草扎实深钻，不畏艰苦，寻求生路，最后茂盛的生长的不同结果，栩栩如生地展现在读者面前。

小作者合理联想，由物寓人，要像小草那样在困难和逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神，深化了主题。

例二：奇怪的树我们学校的一座四层教学楼后面有一棵七十多岁的老树，它长得有四层教学楼那么高，树粗壮，要三位同学手拉手才能合抱住它。

别看它长得高大，可是灰黑的树干长满了大大小小的疙瘩，怪难看的。

特别是冬天那光秃秃的树枝让人看了就有一种恶心的感觉。

每当我经过那里时，总是远远地避开。

（树的外形描写突出“奇”，难看。

拟人、比喻手法生动有趣 ,仔细观察，写出树的生长。

）冬去春来，到了三月初，我发现那棵树的枝丫上长出了许多小小的粉红色的嫩芽，过了几天，满树是呈椭圆形的一大串一大串的绿叶，就像那绿色的大鞭炮。

到了四月初，树枝上长出许许多多淡黄色的小花。

这些小花时时散发出一种怪味儿。

每当风姐姐用手轻轻地抚摸着大树时，树上的黄花就会轻轻地飘落在地上，真有一番“仙女洒金”的情趣啊！这时，地上铺满了黄花，好像黄色大地毯。

我经过树下时，总是踮起脚跟走，生怕踩坏了这美丽的地毯。

（写清能毒死苍蝇的原因。

排比用得生动、现象。

摹声词用得好。

用词生动、准确。

）有一天，我从大树下走过时，忽然传来一阵微弱的“嗡嗡”的叫声，我低头仔细一看，惊奇地发现这黄地毯上有二百多只大苍蝇躺在那儿，还有一些奄奄一息的苍蝇在挣扎。

我抬头一看，哈，有好多大大小小的苍蝇围着树上的花转来转去，时而停在小花上，时而又飞了起来，可没过多久，苍蝇就一命呜呼掉在地上了。

我想大概是花“香”把周围的苍蝇引来，又把它们毒死了吧！真是毒苍蝇如杀手。

我喜欢上了这棵树，我向人们打听这棵树的名字，谁也说不清它的名字。

而我，高兴地叫它灭蝇树。

啊！灭蝇树，你给我们带来了欢乐，默默地为人类做出了奉献，我愿你健康长寿，同时希望你的子孙遍布全世界，更好地为人类做出奉献。

（抒发情感，深化主题。

）简评：乍一看，这是一棵普通得“怪难看”的树，小作者通过仔细观察，终于“喜欢上了这棵树”，“奇”就“奇”在它貌不惊人，但却“默默地为人类奉献”，字里行间，让你体会到小作者无限美好的心灵，说明小作者是个生活的有心人，可见认真观察事物，才能写好作文。

例三：水仙花（运用排比道出了“我”对水仙花的喜爱。

）有人喜欢婀娜多姿的玫瑰，有人喜欢富丽堂皇的牡丹。

有人喜欢严寒独放的梅花，但我却喜欢朴素自然的水仙花，不仅仅因为水仙花神韵奇特，素雅清新，芳香醉人，而且也由于水仙花具有顽强的生命力。

水仙花生长在冬季。

不管天气怎样寒冷，它依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。

（用比喻、拟人的手法写出水仙花的迷人。

）（详细地描写花的盛开动词运用生动形象。

写出颜色特征美。

）我家种了一盆水仙花，一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那么诱人。

一天早上，我发现它长出了嫩绿的叶茎，葱头般的底部滋生出了长长的白“胡子”。

过了几天，叶茎中间长出了几个花骨朵饱胀得好像马上要裂开似的。

又过了几天，这些花骨朵已开出了小花，那些白里带黄色小点的花，争相开放，花儿顶破了薄皮，外边的花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着，没过几天，里面的花瓣也全开了。

那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅。

看，那些水仙花像一位仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中，当微风轻轻的吹来时，她便摆动起那柔美的腰姿，轻盈地跳起那迷人的舞蹈。

我情不自禁地凑上去闻了闻，嗬，可真香呀！此时整个房间里充满了诱人的芳香，让人心旷神怡。

（赞美水仙花的可贵精神抒发感情深化主题。

）我望着亭亭玉立的水仙花，闻着它那阵阵清香，久久不愿离去，心中暗暗地祝愿：水仙花，希望你一直保持着今天的清鲜和美丽，永远给人们送来芳香。

美丽的水仙花洁白无瑕，一尘不染。

它无所求，只靠一些淡淡的清水，然而它却给人们带来春天的信息和美的享受。

简评：小作者运用比喻、拟人、排比、对比的写法，徐徐地展示了《水仙花》的美丽迷人，描写它的淡雅、清新的花，柔美、轻盈的姿态洋溢着一种美感，赞扬它的可贵精神。

此外，小作者用词精当、贴切，仿佛能引人入胜。

【技法点拨】巧用多种手法让植物栩栩如生天下植物千差万别，千姿百态，千奇百怪，各有各的特点，各有各的用途。

要把这样丰富多彩的植物世界呈现在读者面前，让大家一起享受，一起赞美，就要注意在写作表现形式上多样化。

第一、学会从各种不同的角度去描摹。

同一棵植物，从不同的角度去观察，会得到不同的感受。

如写牵牛花，从花的小巧玲珑，色彩鲜艳的角度去描摹，会让人产生美的感觉。

从牵牛花生长过程的角度去观察，你会为它那惊人的生命力所折服。

所以，学会从植物的的形状、颜色、摹声、味道等不同的角度去描摹物体，会给人一种新鲜的感受。

第二、根据植物本身的特点，采用灵活的表现手法。

“世界上最美的是生命，植物亦然”。

花草树木是静态植物，我们可以借助一系列动词来描绘植物的变化特点，写出它的“动态美”。

描写植物还要通过想象和联想，才能使它们活灵活现地展示在读者面前。

第三、把对植物的描摹融入感情之中。

人们对花草树木的美丽迷人都怀着强烈的好奇心。

要把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中，这样吸引读者，增强文章的感染力。

当然，要写好植物的变化，还要阅读各种形式的写植物的文章，从所读的范文中得到借鉴，进行模仿。

这样才能使你笔下的植物栩栩如生，令人欣赏，令人赞美。

【佳句品读】▲就水仙花的姿态而论，青翠光润的叶片，亭亭立立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香气，哪一不令人感到可爱？别的花都种在污浊的泥里，才能生活，它可以种在清洁的水里，衬着晶莹的白石，盛在精致的瓷盆里，那竟是脱尽凡态俗骨的，无怪古人要以凌波仙子来比它了。

▲桃花，像姑娘们粉红的脸，有的迎着轻轻的春风最先开放了。

正像那些大胆的姑娘一样，她们敢对自己的情人哈哈大笑；也有的，正像这些还没有开放的桃花，她们看见自己的情人，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。

▲牡丹开得正浓，一朵一朵手掌大小的花压满了枝头，鲜红的花瓣重重迭迭地足有七八层，被苍绿的叶子映着，好像一团团温暖的火。

▲在一个小花园里，窗前有几株美人蕉，正开着金红色的花，在朝露未干时，从那花下过，可以嗅到一种清微的幽香，蕉叶像孔雀美丽的尾，翠碧上有许多金星，那正是露珠儿在朝阳下闪烁的时候了。

【习作练习】（练习一）以《菊花》为题写一篇记叙文这是一篇说明性的记叙文，重点在写清菊花的外形，菊花傲霜斗雪的特点，菊花的作用。

写菊花的外形时，重点要放在花上，可以写花瓣、花蕊，还可写花的颜色，花的香味，花的作用。

菊花为什么可以供人观赏呢？一个是它的花很好看；再一个是它的香气很讨人喜欢。

抓住了这两点，菊花的作用就写出来了。

（练习二）以《小草》为题写一篇文章小草是一种最平凡、最普通的植物，描绘小草时，就要赋于小草一定的意义，它有顽强的生命力，要抓住这点写它平凡中的伟大。