让感恩教育走进幼儿园
感恩教育中班教案培养幼儿感恩与感谢的意识
感恩教育中班教案培养幼儿感恩与感谢的意识引言：感恩与感谢是一种重要的品质和态度，它能够帮助幼儿建立积极向上的心态，并培养良好的人际关系。
在中班教育中，培养幼儿感恩与感谢的意识至关重要。
本教案将从幼儿的日常生活和社交互动出发，帮助幼儿理解和运用感恩与感谢的概念，并通过游戏、故事和手工制作等活动来加深他们的体验和体会。
一、感恩与感谢的概念介绍1. 引入话题通过观察和分享日常生活中的互动场景，引导幼儿理解感恩与感谢的含义。
例如，当幼儿分享他们互动中的愉快经历时，引导他们说出因为有别人的帮助而感到感激的事情。
2. 故事分享：《小鸟的感谢》通过故事《小鸟的感谢》，让幼儿感受到感恩与感谢的力量和美好之处。
故事中，小鸟受伤后得到了其他动物的帮助，因此他学会了感恩和感谢。
老师可借助图片、语言和肢体语言等多种方式，为幼儿讲述这个故事并引导幼儿思考感恩和感谢的含义。
二、培养幼儿感恩与感谢的活动1. 感恩日记每天让幼儿口头或书面地记录一件让他们感到感恩的事情，可以是家人的关心、朋友的帮助或者是老师的指导。
2. 合作游戏通过一系列合作游戏的方式，培养幼儿感恩他人的意识。
游戏中，幼儿需要互相帮助、合作，感受到团队合作的力量，并理解别人的付出。
3. 制作感恩卡片通过手工制作感恩卡片，让幼儿通过自己的动手实践，表达他们对亲人和朋友的感激之情。
可以提供一些卡片模板和装饰素材供幼儿选择和运用。
4. 感恩活动组织幼儿参与一些特殊的感恩活动，如参观养老院、献爱心活动等，让幼儿亲身体验到帮助他人的喜悦和成就感。
三、巩固与拓展1. 互动故事让幼儿参与故事的表演和角色扮演，通过情景模拟激发幼儿感恩和感谢的情感。
2. 观看教育动画片选择一些旨在培养感恩与感谢意识的教育动画片，与幼儿一起观看并进行后续的讨论，加深他们对感恩与感谢的理解。
3. 家庭合作邀请家长参与到感恩教育中，与学校共同营造感恩的氛围，可以给家长发放家庭感恩日记本，鼓励他们和孩子一起记录家庭日常中的感恩点滴。
幼儿园感恩教育教案（通用6篇）
幼儿园感恩教育教案幼儿园感恩教育教案（通用6篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园感恩教育教案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园感恩教育教案1活动目标1、体验与妈妈一起劳动的快乐；2、知道每年5月的第二个星期日为母亲节；3、学会感恩，知道妈妈整天劳动及接送孩子上幼儿园很辛苦，要珍惜妈妈的劳动，爱妈妈。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验节日的快乐氛围。
活动准备1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸；2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上；3、让小朋友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事；4、录音磁带《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
活动过程1、从5月7日起，利用一周的时间，每天早7：15-8：00播放《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等歌曲，让孩子们从一进入幼儿园就能感觉到今天与以往的不同，融入到母亲节即将到来的氛围中。
2、5月8日孩子入园后，教师让他们说出今天来到幼儿园感觉与以往有什么不同？进而对幼儿进行感恩教育，初步了解母亲节的来历。
3、5月9日，教师把事先制作的光盘播放给孩子们卡看，让幼儿回忆并说出自己的妈妈在家里是什么样子的？4、5月10日，幼儿画出我心目中的妈妈，以班级为单位进行展览，然后幼儿园组成评选小组，选出各班的优秀作品，集中展出。
5、我为妈妈做一件有意义的事各班根据实际，制定计划，然后付诸实施。
例如结合幼儿园进行的手足口病预防工作，教给妈妈正确的洗手方法，并用正确方法为妈妈洗手；为妈妈梳头、洗脚；幼儿自己制做贺卡，母亲节那天献给自己的妈妈。
幼儿园感恩教育教案2[教学目标]1、了解故事内容，感受故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。
2、通过看图、理解故事内容的基础上，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。
3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
幼儿园感恩教育方案 幼儿园感恩教育
感恩教育是幼儿园教育中十分重要的一环。
在幼儿园阶段，孩子们正处于形成性格和价值观的关键时期，感恩教育的开展对于培养孩子们的感恩之心，增强他们的社会责任感和自尊心具有重要的意义。
本文将从感恩教育的重要性、实施感恩教育的途径和方法以及感恩教育对幼儿成长的影响等方面进行论述。
一、感恩教育的重要性1.1 培养孩子的感恩之心感恩是中华民族的传统美德，而感恩之心也是高尚情操的体现。
幼儿园是孩子们接受教育的起点，实施感恩教育可以培养孩子的感恩之心，让他们懂得父母的养育之恩、老师的教诲之恩等，从而懂得珍惜和回报。
1.2 增强孩子的社会责任感感恩教育可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，从小树立孩子们对社会的责任感，让他们懂得感恩社会、服务社会，培养他们积极向上、乐于助人的精神，为未来的社会公民培养打下坚实的基础。
1.3 塑造健康的心理素质感恩教育有助于孩子们形成积极乐观、健康向上的心态，从而塑造健康的心理素质。
在面对挫折和困难时，孩子们能够用感恩的心态去面对，不轻言放弃，增强抗压能力，有利于他们的身心健康成长。
二、实施感恩教育的途径和方法2.1 设计感恩主题教育活动幼儿园可以根据感恩教育的内容和目标，设计丰富多彩的感恩主题教育活动，如感恩周、感恩卡片制作、感恩故事共享等，激发孩子们的感恩意识。
2.2 导入感恩教育内容在幼儿园的日常教学中，老师可以巧妙地融入感恩教育的内容，例如在故事、游戏、唱歌等环节中，适时导入感恩教育的要点。
2.3 借助家庭教育幼儿园可以通过定期组织家长会、亲子活动等形式，传递感恩教育的理念，引导家长与幼儿园共同参与感恩教育，形成家园共育的良好局面。
三、感恩教育对幼儿成长的影响3.1 培养孩子良好的人际关系感恩教育有助于培养孩子们良好的人际关系，让他们懂得感恩父母、教师、朋友等给予自己的帮助，在与他人相处时更加友善、宽容。
3.2 增强孩子的情商与社交能力通过感恩教育的开展，可以增强孩子的情商与社交能力，培养他们的独立性、合作性、领导性等，有利于形成健全的人格。
教研活动感恩教育幼儿园(3篇)
第1篇在我国，幼儿园教育是幼儿成长过程中至关重要的一环。
随着社会的发展，幼儿园教育越来越注重培养幼儿的全面素质，尤其是感恩教育。
感恩教育是幼儿园德育教育的重要组成部分，对于幼儿形成正确的价值观、道德观具有重要意义。
为了更好地开展感恩教育，提高幼儿园的教育质量，我们开展了一系列的教研活动。
以下是本次教研活动感恩教育幼儿园的总结。
一、活动背景随着社会竞争的加剧，人们的生活节奏加快，人与人之间的关爱和尊重逐渐减少。
许多幼儿在成长过程中，对父母的关爱、老师的教导、同伴的帮助等视而不见，缺乏感恩之心。
为了纠正这种现象，提高幼儿的感恩意识，我们幼儿园决定开展感恩教育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对感恩教育的认识，明确感恩教育的重要性。
2. 探索适合幼儿园的感恩教育方法和途径。
3. 培养幼儿的感恩意识，使其学会感恩、懂得关爱他人。
三、活动内容1. 感恩教育理论学习本次教研活动首先对感恩教育的理论进行了深入学习。
通过学习，教师们了解到感恩教育是德育教育的重要组成部分，对于幼儿的成长具有深远影响。
教师们认识到，感恩教育不仅仅是培养幼儿的感恩意识，更重要的是培养其关爱他人、尊重他人的良好品质。
2. 案例分析教师们结合幼儿园的实际教学情况，分析了以往在感恩教育方面的成功案例和不足之处。
通过案例分享，教师们对感恩教育的实施方法有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学设计研讨教师们针对幼儿园的教学实际，共同研讨了感恩教育的教学设计。
从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细讨论，旨在设计出既能激发幼儿兴趣，又能提高感恩教育效果的教学方案。
4. 活动实践在教研活动的基础上，教师们将感恩教育融入到日常教学活动中。
通过开展主题班会、亲子活动、社会实践等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受感恩，学会关爱。
四、活动成果1. 教师对感恩教育的认识得到了提高，能够更好地开展感恩教育工作。
2. 幼儿园形成了较为完善的感恩教育体系，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。
幼儿园感恩的心教案（通用5篇）
幼儿园感恩的心教案幼儿园感恩的心教案（通用5篇）作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园感恩的心教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园感恩的心教案1活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。
2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会的情感。
3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。
与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。
2、物资准备：动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，关于家长照顾孩子的课件，公益广告《给妈妈洗脚》，歌曲《感恩的心》。
四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。
投影仪。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》导入。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。
（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。
那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。
了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。
画面一：家人给宝宝喂饭。
画面二：家人给宝宝洗澡。
画面三：家人给宝宝穿衣服。
画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。
画面五：妈妈教宝宝学走路。
画面六：一家人去郊游。
2024年幼儿园感恩教育方案
2024年幼儿园感恩教育方案感恩教育是培养孩子良好品德和积极态度的重要教育内容之一。
作为幼儿园教育的一部分，感恩教育帮助孩子培养感恩心和关爱他人的能力，让他们学会珍惜所拥有的一切，懂得从内心感激他人的帮助和付出。
在2024年的幼儿园感恩教育方案中，我们将重视以下几个方面的内容：一、感恩意识的培养我们将通过各种活动和教育形式，培养孩子们从小建立感恩的意识，懂得感谢他人的帮助和付出。
我们将组织感恩教育活动，让孩子们亲身参与，体验感恩的力量。
例如，我们将邀请父母或其他亲近的人到幼儿园为孩子们讲述自己的故事，让孩子们认识到自己受到了很多人的关爱和帮助。
同时，我们还将通过讲故事、观摩影片等方式，向孩子们介绍一些感恩的故事，让他们明白感恩是一种美德，是一种积极向上的生活态度。
二、关爱他人的培养在感恩教育中，我们将注重培养孩子们的关爱他人的能力。
通过一系列的活动，我们将让孩子们学会尊重他人，关心他人，帮助他人。
例如，我们将组织一些公益活动，让孩子们亲身参与，如到养老院看望老人，到小动物园喂食动物等等，让孩子们从小就懂得关注和照顾他人的需求。
同时，我们还将通过角色扮演、讲故事等方式，向孩子们灌输爱的教育理念，让他们明白爱是无私的，是可以分享的。
三、珍惜一切，感激所拥有的孩子们在成长过程中，常常会有一些不满意和欲望，他们往往会对自己所拥有的东西不够满意，渴望更多的东西。
因此，我们在感恩教育中，还将注重培养孩子们珍惜一切，感激所拥有的心态。
我们将通过讲故事、小游戏等方式，引导孩子们思考自己所拥有的一切，并让他们意识到这些东西的价值和重要性。
同时，我们还将通过一些亲子活动，让孩子们与父母一起体验分享和感恩的快乐，进一步培养他们的感恩心。
总之，2024年的幼儿园感恩教育方案将通过各种形式和途径，培养孩子们的感恩意识和关爱他人的能力，使他们从小就学会珍惜一切，感激所拥有的一切。
通过这样的感恩教育，我们相信孩子们将成长为有爱心、有责任感和有感恩心的人，为社会的发展和进步做出贡献。
感恩教育在幼儿园的重要性与实践
感恩教育在幼儿园的重要性与实践“滴水之恩当涌泉相报”，这是我国自古以来就崇尚的优良传统。
然而，在物质生活日益丰富的今天，许多孩子却逐渐丧失了这份珍贵的感恩之心。
因此，如何在幼儿阶段培养孩子的感恩意识，成为我们关注的重要课题。
本文将探讨感恩教育在幼儿园的重要性以及实践方法。
一、感恩教育的重要性1.促进幼儿身心健康2.提高幼儿的社会适应能力在感恩教育的熏陶下，幼儿能更好地理解他人，学会与人相处。
这有助于他们融入社会，提高社会适应能力。
3.培养幼儿的幸福感感恩教育能让幼儿学会珍惜身边的一切，体会到家庭的温暖、朋友的陪伴等美好情感，从而增强他们的幸福感。
4.传承中华民族优秀传统文化感恩教育是中华民族优秀传统文化的一部分。
通过感恩教育，幼儿能了解和学习传统文化，有利于传承和弘扬中华民族的优秀品质。
二、感恩教育的实践方法1.创设温馨的家庭环境家庭是幼儿的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。
家长应营造一个充满爱与关怀的家庭环境，让孩子在幸福中感受到父母的辛勤付出，从而激发他们的感恩之情。
2.举办丰富的教育活动幼儿园可以定期举办以感恩为主题的活动，如母亲节、父亲节、教师节等，让幼儿在这个特殊的日子里，通过实际行动表达对父母、老师的感激之情。
3.融入日常生活教育在日常生活中，教师应抓住教育契机，引导幼儿学会感恩。
例如，当幼儿遇到困难时，教师可以引导他们思考身边的人曾给予的帮助，激发他们的感恩之心。
4.倡导互帮互助的园风幼儿园应倡导互帮互助的园风，让幼儿在相互关爱中学会感恩。
教师还应注重培养幼儿的团队精神，让他们在合作中体会到他人的付出，进而激发感恩之情。
5.利用故事、歌曲等载体进行教育幼儿对故事、歌曲等载体具有浓厚的兴趣。
通过讲述感恩故事、学唱感恩歌曲，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到感恩的重要性。
6.进行家庭访问和亲子活动通过家庭访问和亲子活动，教师可以了解幼儿在家庭中的表现，进一步引导家长关注孩子的感恩教育。
幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）
幼儿园感恩教育主题活动教案幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园感恩教育主题活动教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园感恩教育主题活动教案1活动目标：1、在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。
2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动重点：让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。
活动难点：让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。
活动准备：多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》活动过程：（一）感知活动：1、多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。
2、说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？3、原来是您——门卫叔叔。
4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。
（二）体验活动：1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。
2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。
3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。
（三）活动延伸：幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。
我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。
活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。
幼儿园感恩教育主题活动教案2设计思路感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。
幼儿园感恩教育活动策划 幼儿园教育
幼儿园感恩教育活动策划一、活动背景在当今社会，人们普遍缺乏感恩之心，尤其是在快节奏、竞争激烈的生活环境中，更是容易忽视感恩。
而幼儿园正是孩子们接受教育的重要阶段，通过开展感恩教育活动，可以培养孩子的感恩之心，促进他们健康成长。
二、活动目的1.培养孩子的感恩意识，促进良好的人际关系；2.让孩子学会珍惜拥有的一切，保持一颗感恩的心；3.促进幼儿园和家庭的亲子共育，提升幼儿园的教育品质。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请心理专家、教育学者等为家长和老师进行感恩教育的讲座，引导大家深入思考感恩的重要性，以及如何在日常生活中培养孩子的感恩意识。
2. 感恩展览：组织孩子们参与绘画、手工制作等活动，设计感恩展览，展示孩子们对父母、老师、朋友等人的感恩之情，同时让孩子明白，感恩不仅仅是口头表达，更是需要通过行动来实现。
3. 感恩活动：组织孩子们走访社区、福利院等地，给予爱心捐助并表达感恩之情，让孩子们亲身感受到帮助他人的快乐，激发他们内在的感恩之心。
4. 家庭作业：老师布置家庭作业，要求家长和孩子一起完成，例如一周内为家人做一件实实在在的好事，并记录下来，以此来培养孩子的真正感恩之心。
四、活动方案1. 确定活动时间：一般在寒暑假前后进行，时间跨度不宜过大，以免影响正常教学计划。
2. 制定活动方案：包括活动内容、时间安排、人员配备、物资准备、安全预案等，确保活动顺利进行。
3. 角色分工：确定负责人员，包括组织者、执行者、协办者等，确保每个环节都有团队成员负责。
4. 宣传推广：通过幼儿园内部通知、家长会、社交媒体等方式，宣传活动内容及意义，吸引更多家长和孩子的参与。
五、活动效果评估1. 对孩子的影响：通过与家长交流、观察孩子行为变化等方式，了解活动对孩子感恩意识的影响。
2. 对家庭的影响：通过家庭作业、家庭访谈等方式，了解活动对家庭感恩氛围的影响。
3. 对幼儿园的影响：通过家长反馈、教师观察等方式，评估活动对幼儿园教育品质的提升作用。
幼儿园教师如何开展幼儿感恩教育
幼儿园教师如何开展幼儿感恩教育感恩是一种美德，教育幼儿感恩是幼儿园教师的重要任务之一。
幼儿舞步蹒跚，世界观尚未完全形成，需要幼儿园教师在日常教育中，通过各种方法帮助幼儿认识周围环境，感知幼儿所受到的关爱和帮助，并懂得怎么表达感恩之情。
以下是幼儿园教师如何开展幼儿感恩教育的具体方法与措施。
一、宣传感恩的思想幼儿园教师应该从幼儿园教育的初衷出发，先宣传感恩的思想，为幼儿植入正确的人生价值观。
幼儿并不懂得感恩，需要教师从平时的日常行为、语言、绘本、歌曲等多个方面入手，让幼儿逐渐认识感恩，制造感恩想象和环境。
1. 绘本故事宣传感恩思想为了宣传感恩的思想，教师可以通过绘本故事来讲述不同的感恩故事，使幼儿能深刻感知他人的难处和所付出的辛劳，从而让幼儿明白感恩的意义。
例如，教育幼儿感恩父母是很重要的，老师可以以“小鸟离巢”为主题，将不离巢子、不长大、依赖离开她们的小动物们形象化的故事，讲述孩子与父母之间的亲情和情感，从而让幼儿懂得如何感恩父母。
2. 引导幼儿重视感谢礼貌幼儿并不懂得感恩与礼貌的关系，需要教师在平时的生活细节中注入情感意义。
教师可以通过自己的行为引导幼儿在生活中学习感恩和表达感恩的方式。
教师可以先在课堂和宿舍里发放“感谢卡”，并教育幼儿从小从切实行动做起，例如在吃饭前、上课前、外出过程中均要提醒幼儿向周围的人说一句感谢话，或主动帮助他人。
二、扶持感恩行为宣传感恩的思想之后，教师需要扶持孩子选择感恩的靠山，让得以表达感恩的思想实现化。
1. 颁布“感恩证书”当幼儿在小事上表现出感恩心情时，老师可以颁发一份特殊的“感恩证书”，以表彰这些有感恩心情的孩子。
让他们感受到自己的行为被认可，当他们明白到感恩的行为是被大家重视的，将会产生更多的感恩行动。
2. 邀请父母分享感恩故事感恩是一个家庭教育过程，需要家长和幼儿园教师共同携手。
在幼儿园，教师可以定期邀请幼儿的家长分享感恩故事，分享他们在成长中遇到的感恩与帮助。
幼儿园感恩教育教案：感恩之心,感恩成长
幼儿园感恩教育教案：感恩之心，感恩成长1. 引言在幼儿园阶段，感恩教育是非常重要的一环。
孩子们在这个阶段正在建立他们的世界观和价值观，感恩教育可以培养他们的感恩之心，让他们学会珍惜身边的一切。
本文将探讨幼儿园感恩教育的重要性，并提出一个完整的感恩教育教案，帮助幼儿园教师们更好地开展感恩教育工作。
2. 幼儿园感恩教育的重要性幼儿园感恩教育可以培养孩子们的感恩之心，让他们感恩父母、老师和朋友，感恩生活中的点点滴滴。
通过感恩教育，孩子们可以学会懂得感恩是一种美德，懂得感恩可以让他们更快乐、更健康地成长。
感恩教育还可以培养孩子们的责任心和互助精神，让他们成为更好的社会公民。
3. 幼儿园感恩教育教案教案名称：感恩之心，感恩成长教育目标：- 培养孩子们的感恩之心，让他们懂得珍惜身边的一切。
- 提高孩子们的责任心和互助精神，培养他们成为更好的人。
教学内容和活动安排：第一阶段（感恩父母）- 活动一：听故事《小猫的感恩心》孩子们通过一则小故事，了解小猫是如何感恩父母的，从而引导他们感恩自己的父母。
- 活动二：制作感恩卡孩子们在老师的引导下，为自己的父母制作感恩卡，表达他们对父母的感恩之情。
- 活动三：感恩家庭活动教师组织孩子们和父母一起参与感恩家庭活动，让他们亲身体会到感恩之情的力量。
第二阶段（感恩老师）- 活动一：学习感恩歌曲《谢谢老师》教师教唱感恩歌曲《谢谢老师》，让孩子们学唱并了解感恩老师的重要性。
- 活动二：制作感恩花束孩子们用自己的方式制作感恩花束，送给老师表达感恩之情。
- 活动三：感恩老师表演孩子们可以在班级表演感恩老师的短小节目，来表达对老师的感恩之情。
第三阶段（感恩朋友）- 活动一：共享感恩故事孩子们可以在班级里共享自己和朋友之间的感恩故事，激发感恩之情。
- 活动二：合作游戏教师组织孩子们进行一些合作游戏，培养他们的互助精神，让他们懂得感恩朋友。
- 活动三：感恩友情小队孩子们分成小组，共同完成一些小队任务，学会团结合作，并相互感恩。
让感恩走进孩子心中
分 利 用 一 些 传 统 节 日 ， 比如 三 八 妇 女 节 、
父 亲 节 、 亲 节 、 阳 节 、 士 节 、 师 节 母 重 护 教 等 ， 导和 帮助 孩 子 亲 自为他 们 做 一 些 生 指 日卡 片 ， 表达 自己 的感 恩之 情 。如 教 师 以 节 父 母 带 孩 子 一 起 去 拜 访 父 母 的老 师 ； “ 阳 节 ” 幼 儿 园 邀 请 爷 爷 奶 奶 、 公 外 重 时 外 婆 一 起 庆 祝 ， 他 们 表 演 节 目， 谢 爷 爷 为 感 奶 奶 们 勤 勤 恳 恳 ， 一 生 中最 美 好 的 年 华 把 献 给 了事 业 ！在 一 次 次 这 样 的 活 行感恩教育 已迫在眉梢 。
关键词 ： 营造
随着 我 国经济持续快速的发展， 人们 在强调经济利益的同时， 也在逐渐淡忘传统 美德和精神底蕴的财富。而孩子不会感恩， 感恩情怀 的缺乏让人们深感忧虑和震惊。 主要原因是现在的孩子多数都是独生子女， 他 们是 家 中盱 ‘ 帝 ”一 些家 长 重智 力投 小皇 ； 资 而忽视 了对 孩子 感恩 品德 的培养 ， 子 对孩 给 予过度 的 呵护迁 就和 不正 确 的引导 ： 家庭 中又缺 乏 小 伙伴 ， 致 了孩 子 合群 性 弱 ， 导 从 中强 化 了孩 子 的 自我 中 心 心 理 ， 孩 子 认 使 为 自己理所当然应该拥有一切， 别人为 自 己所 做 的 一 切 都 是 应 该 的 ， 恩 意 识 已经 感 从孩子身上 由淡化到匮乏了。 “ 得人 滴水 之恩 ， 当涌泉 相报 。’ 恩是 憾 中国传统的美德， 也是幼儿园德育教育的重 要 内容 之一 ， 我们都 有 责任和 义务 去改 善和 挽 救孩 子 正 在渐 渐 淡化 的道 德 观 念和 日益 淡漠的心， 以从思想品德教育和心理学角 所 度对幼儿提出感恩教育势在必行。下面谈 谈对幼儿进行感恩教育的一些做法 。 以身作则 ， 培养孩 子的感恩意识 ，
幼儿园感恩教育《谢谢你》教案 感恩教育教案
幼儿园感恩教育《谢谢你》教案一、教学目标1. 引导幼儿了解感恩的重要性，培养幼儿的感恩意识和行为习惯。
2. 帮助幼儿理解感恩的具体表现形式，能够用简单的语言表达感恩之情。
3. 培养幼儿敏感、关爱他人、乐于分享的品质。
二、教学内容1. 通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿传递感恩的理念，帮助幼儿树立感恩之心。
2. 利用丰富多彩的教学资源，向幼儿展示感恩的具体表现，激发幼儿对感恩的兴趣。
3. 安排一些实际的活动，让幼儿亲身体验感恩之情，加深对感恩的理解。
三、教学重点1. 让幼儿理解感恩的意义，明确感恩的对象和内容。
2. 培养幼儿的感恩意识，引导幼儿用简单的语言表达感恩之情。
3. 提倡幼儿在日常生活中主动行动，表达对他人的感激之情。
四、教学准备1. 精心挑选故事书籍、音乐等教学资源，用以传递感恩的理念。
2. 准备相关的手工材料和游戏道具，用于幼儿实际操作和参与感恩活动。
3. 整理好教室环境，让幼儿能够在温馨、和谐的氛围中学习感恩教育。
五、教学过程1. 通过讲故事、看图片等形式，向幼儿传递感恩的理念，让幼儿了解感恩的重要性。
2. 利用音乐、游戏等方式，帮助幼儿感受和体验感恩的快乐，激发幼儿对感恩的兴趣。
3. 安排实际的活动，比如做贺卡、送礼物等，让幼儿亲身体验感恩之情，加深对感恩的理解和记忆。
4. 鼓励幼儿主动行动，帮助他人、感谢他人，让感恩成为幼儿日常生活的一部分。
六、活动设计1. 故事时间：通过讲故事，让幼儿了解感恩的故事情节，引发幼儿对感恩的思考和讨论。
2. 歌曲欣赏：播放感恩歌曲，让幼儿用欢快的音乐感受感恩的力量。
3. 手工制作：让幼儿制作感恩贺卡或小礼物，鼓励幼儿自己送给父母或朋友，表达感恩之情。
4. 游戏互动：设计感恩主题的游戏，让幼儿在游戏中体验并理解感恩的意义。
七、教学评估1. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括对故事、歌曲等教学资源的接受情况，以及在实际活动中的参与程度。
2. 与家长沟通，了解幼儿在课后的表现，是否能够将感恩的理念融入到日常生活中。
2024年感恩教育活动总结3篇_2
2024感恩教育活动总结3篇感恩教育活动总结篇1时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期过去了。
回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班老师的团结协作下，取得了较好的成绩。
在那里我对本学期的工作做个小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。
在本学期中，我用心参加园内各项活动及教研活动，对班级工作认真负责，以用心热情的心态去完成园内安排的各项工作。
在教育工作中，认真备课，精心选取教学方法，充分准备教具。
组织好教育教学活动的各个环节，保证好幼儿每一天的游戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展潜力。
同时每月撰写教育随笔，以提高自身潜力与写作潜力。
在保育工作中，协助保育老师做好各项工作。
根据天气变化，及时为幼儿添减衣服，注重培养幼儿良好的进餐习惯和午睡习惯。
使幼儿的生活习惯，在原有基础上有了必须的提高。
除此之外，同家长密切交流，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行针对性的指导，同家长一齐纠正幼儿的不良习惯。
在家长工作中，我热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家时的表现状况。
与家长共同讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。
总之，一学期下来，收获自然不小。
在工作中我不仅仅享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
做为一名教师，在工作的各个地方都有或多或少的不足之处，但是我都会努力进步的。
在今后的工作中我会对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身潜力的培养。
并与家长密切联系，实现家园同步。
与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题，选取贴合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教，因人施教。
同时，我会努力提高自身的专业水平和综合素质，不断地学习新知识充实自己，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验，吸取先进经验运用与实践中，力求把今后的工作做得更好!下面由我来谈谈对感恩教育的反思，感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。
幼儿园学会感恩的优秀教案（精选5篇）
幼儿园学会感恩的优秀教案幼儿园学会感恩的优秀教案（精选5篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园学会感恩的优秀教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园学会感恩的优秀教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1、知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3、初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1、音乐：感恩的心；多媒体课件。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1、教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？③小女孩遇到了什么困难？④小蚂蚁又是怎么帮助她的？2、师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助？2、教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁？在干什么？②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子？3、出示交通警察图片。
问题：①他们是谁？在干什么？②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子？4、师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
幼儿园大班感恩节教案三篇
【导语】古⼈云：“滴⽔之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩⼦抓起。
为让幼⼉懂得,为使感恩活动融⼊幼⼉园⽣活，使感恩深⼊幼⼉的内⼼深处，植⼊幼⼉⼼⽥，准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1．在⽣活中发现、理解周围的⼈对⾃⼰的关⼼、爱护。
2．能联系⾃⼰的⽇常⽣活经验参与交流与表达。
3．愿意⽤积极的情感和⾏动表达⾃⼰对他⼈的感激之情。
活动准备： 1．视频：《卖烧烤的⼩⼥孩》。
2．社会各⾏各业⼈⼯作的图⽚。
3．歌曲《感恩的⼼》。
活动过程： ⼀、情感体验。
1．播放视频：《卖烧烤的⼩⼥孩》，引起情感共鸣。
师：“今天，*带来了⼀段录像，请你仔细的看⼀看，录像⾥说了什么事情。
2．帮助幼⼉理解故事，融⼊卖烧烤的⼩⼥孩的精神世界。
师：刚才的录像⾥说了什么事情呀？ 师：除了卖烧烤⼩⾬欣还做⼀些什么事？ 师⼩结:⼩⾬欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。
师：⼩⾬欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？ 师：妈妈⽣病了找不到⼯作⼜不能⼲重活，为了照顾家⼈她每天都要去卖烧烤。
师：那你觉得⼩⾬欣是⼀个什么样的孩⼦？ 师⼩结：是的，⼩⾬欣是⼀个⾮常懂事的好孩⼦，她有⼀颗感恩的⼼，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在⽤⾃⼰⼩⼩的双⼿来感恩回报妈妈。
师：虽然每天都很⾟苦，但是她还是以全校第⼀名的成绩来感恩回报妈妈。
她的故事感动了很多⼈，她还被评为了最美孝⼼少年。
⼆、感恩⽗母、家⼈。
了解家⼈对⾃⼰的养育之苦。
师：⼩⾬欣的妈妈⼀个⼈那么⾟苦的照顾着家⼈，那你觉得你⾃⼰的妈妈⾟苦吗？ 师：那你的妈妈每天都忙些什么？ 师：妈妈平时是怎样来关⼼我们⼩朋友的？ 师⼩结：我们的妈妈把可爱的⼩朋友带到了这个世界上，⼜含⾟茹苦把你们养育⼤，很⾟苦很累的。
妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？ 师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？ 师⼩结：⼩朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的⼀切。
感恩教育在幼儿园的实施与运用的研究
感恩教育在幼儿园的实施与运用的研究感恩教育在幼儿园的实施与运用，真的是一件既有意义又充满挑战的事情。
你想想看，小朋友们那么小，什么都不懂，怎么才能让他们学会感恩呢？其实啊，这个问题看似复杂，但从生活中的点滴做起，慢慢地，你就会发现，感恩教育并不难，反而可以很自然地融入孩子们的日常生活。
感恩教育得从小事做起。
你可能会问，孩子们那么小，怎么能懂感恩呢？孩子们对情感的捕捉能力可是强得很，他们不仅能感知到周围人的情绪变化，甚至还会通过细微的表情和动作来回应。
所以，说到感恩教育，最重要的就是给孩子们树立一个榜样。
就像我们常说的：“身教重于言教”，你每天的行为举止其实都在潜移默化地影响孩子们。
比如说，你在吃饭前说一句“谢谢”，在接过别人递来的东西时笑着说“谢谢”，这些简单的举动，就会让孩子们明白什么叫做“感谢”。
虽然他们还不懂这个词的深层含义，但他们会模仿你，慢慢地也能在自己心里种下感恩的种子。
再说了，幼儿园里的感恩教育，不光是从老师到学生，还应该是从孩子到孩子。
从孩子们的角度来说，他们很容易把自己当成世界的中心，小小年纪就有着“我的”“我先”的心理，这时候，如果我们能通过一些活动让他们去体验分享的乐趣，就能让他们感受到什么叫做“别人也需要我的关心”。
比如，老师可以组织孩子们一起做手工，做完后互相送给小伙伴，或者是让他们在课堂上分享自己最喜欢的玩具和故事，告诉他们“你分享了，别人也会很开心哦”。
这样的互动能让孩子们从小就明白：分享是因为我们有感恩的心，感恩别人对我们的帮助和爱。
感恩教育的实施不仅仅是通过行为上的引导，还得从语言上加强。
孩子们只是不会说话，或者说不出正确的表达方式，他们表达“谢谢”也许是通过一个拥抱，一个微笑，甚至是一句“我爱你”。
这些看似简单的小动作，其实已经是在告诉别人，他们是感激的。
因此，作为教育者，咱们不仅要给孩子们提供一个感恩的氛围，更要在他们表达感恩时及时给予正向的鼓励。
你想想，如果有一天，小朋友们主动去帮一个小伙伴整理书包，老师如果笑着说一句“你真是个懂事的好孩子”，那小朋友心里肯定会乐开花。
幼儿园感恩教育
幼儿园感恩教育引言：幼儿期是孩子性格和习惯养成的关键时期，也是孩子形成价值观和情感认知的重要阶段。
感恩教育作为学前教育的重要组成部分，对培养孩子的感恩意识、感恩情感和感恩行为具有重要意义。
本文将围绕幼儿园感恩教育展开论述，包括教育目标、教学内容、教学方法以及教学评估等方面的探讨，旨在为幼儿园教师提供一份优秀的教案，促进幼儿园感恩教育的实施。
一、教育目标感恩教育旨在培养孩子的感恩意识、感恩情感和感恩行为，具体目标如下：1. 培养感恩意识：通过感恩教育，使孩子认识到自己的生活离不开家庭和社会的支持，增加对父母、老师以及其他帮助过自己的人的认识和感激之情。
2. 培养感恩情感：通过感恩教育，使孩子能够发自内心地感激他人的关爱和帮助，懂得回报他人，培养友善和宽容的情感。
3. 培养感恩行为：通过感恩教育，使孩子能够主动参与社会公益活动，关心他人，乐于助人，培养奉献精神和集体意识。
二、教学内容感恩教育的内容应包括以下几个方面：1. 家庭教育：通过与家长沟通合作，引导家长积极参与幼儿园感恩教育，共同培养孩子的感恩意识。
家长可以通过讲述自己的亲身经历，与孩子分享感恩的故事，帮助孩子认识到家庭对自己的重要性以及父母的辛苦付出。
2. 校园教育：在幼儿园内对感恩教育进行系统的课程安排。
可以通过情景模拟、游戏活动、儿歌唱诵等方式，引导孩子学会感谢老师和同学，培养孩子之间的友谊和互助精神。
3. 社区教育：幼儿园可以组织孩子参观社区，参与社区公益活动。
孩子们可以亲自体验在社区中帮助他人的过程，通过亲身经历感受到奉献他人的快乐和意义。
三、教学方法1. 情景模拟：通过情景模拟活动，让孩子们在真实环境中体验感恩。
例如，在角色扮演中模拟感谢父母和老师的场景，通过互动参与，引导孩子发出感恩之情。
2. 游戏活动：利用游戏进行感恩教育，如感恩卡片配对游戏、感恩接力赛等。
通过游戏的形式，增加学习的趣味性和参与性，潜移默化地培养孩子的感恩观念和行为。
感恩教育在幼儿园中进行
２ ０ １ ３年 第 １ ０期
感恩教育在 幼儿 园中进 行
王春 红 河南省安 阳市二道街 幼儿 园
【 摘
一
要】 感恩是 中华民族的传统美德，自古以来就有 “ 滴水之恩，涌泉相报”的成语 ，所以Ａ， ｆ ｆ ￣ 要在幼儿园中实施感
恩教 育。《 幼儿 园教 育指 导纲 要 》 中指 出，要教 育 幼儿 爱父母 长辈 ，老 师和 家长 ，爱祖 国。我 们教 育者 实施感 恩教 育 就是 以
于 孩子来 说 ， 既养 成 了不 乱扔 垃圾 的好 习惯 ， 也教 会 了他们 如 何感 恩 。除此 之外 ， 有 小朋 友遇 到 困难时 ， 老 师要 指导 别 的小朋 友来 帮助 他 ， 当接受 别人 帮助 时 ， 老师要 间接 地教 他 感恩 ，教他对帮助他的小朋友说 “ 谢谢 ” 。同时告诉他 ，当 看到 别人 需要 帮助 时 ， 也 要及 时伸 出援 助之 手 ， 要 学会 互相 帮 助 。这 样就 在潜 移默 化 中教会 幼儿 学会 感恩 和帮 助别 人 。 所 以 ，感恩 教育可 以在 指导 幼 儿做小 事 中实行 。
显 得至 关重 要 。
一
在幼儿 园里 ， 老师不仅要教导幼儿 学会 感恩 ，自己也 应该
以身作则为孩子们做 出榜 样。这就要求老师在与孩子们 的 日常
感 恩教 育对孩 子 的影 响
接触 中也要 随时做 到学会感恩 。 比如 ， 老师要多使用礼貌用语 ， 当学生 帮老 师做 了一些小事 ，老师要及时地对他们说 “ 谢谢 ” ， 这样可 以影 响孩子们学会感恩 。 幼儿 园也可以在外部设施 中构 建感 恩的氛 围。多张贴一 些关于如何感 恩的标语 ， 贴在醒 目的 位 置来提醒孩子们感 恩 ； 为孩 子们 播放一些关于感恩 的少 儿节 目或者座谈会 ； 教孩子们一些 有关感恩 的儿歌 ……只有创 造 良 好 的氛 围 ， 感恩教育 才能顺利进行 。 四 家长与 学校 配合 共 同实施 感恩教 育
幼儿园小班感恩教案5篇
幼儿园小班感恩教案5篇教案不仅是教学的安排，也是教师探索新方法的指南，写好教案使教师明确教学目标，确保每节课都有清晰的方向，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班感恩教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班感恩教案篇1活动目标:1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。
2.体会到感谢别人是一件快乐的事情。
3.学会用多种方式表达谢意。
4.能用准确连贯的语言表述自己的想法和心情。
活动准备:1.故事《小熊旅行》。
2.歌曲《感恩的心》。
3.爱心墙背景、画有红纸的爱心。
4.剪刀、勾线笔。
活动过程:1.教师讲故事《小熊旅行》。
2.根据故事提问。
①小熊旅行时都遇到了那些事情需要帮助?②当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?③大家为什么都愿帮助小熊呢?3.结合实际生活进行讨论:①在生活中你都遇到过哪些困难?大家是怎样帮助你的?当大家帮你时你心里有什么感觉?(幼儿回答:感动、高兴、开心、幸福。
)②有没有哪个小朋友遇到了困难却没人愿意帮助你?这时侯你的心情是什么样的?(幼儿回答:很难过、想哭、生气、着急、害怕。
)③当你遇到困难的时候你觉得是有人帮助的感觉好还是没有人帮助的感觉好?④看来你们在遇到困难时，都特别希望得到别人的帮助。
那我们应该对那些帮助我们的人说些什么呢?(幼儿回答:谢谢你;谢谢你帮助我;真的很感谢你;我喜欢你;你有困难我也愿意帮助你;你真好。
)⑤你们现在特别想对谁说声谢谢你?请你大声的说出来吧，我想他们会听到的。
(幼儿回答:杨林谢谢你帮我系鞋带;田聪谢谢你借我玩具玩;谢谢妈妈每天做饭给我吃;谢谢王老师教会我跳舞;谢谢爸爸帮我修好了自行车;谢谢我的小狗每天陪我玩;谢谢大树给我遮太阳;谢谢我的小被子让我不冷;谢谢清洁工阿姨把马路扫的那么干净;谢谢灯给我们照亮;谢谢录音机给我讲故事。
)⑥刚才你们在感谢别人帮助的时候，你们的表情是什么样子的呢?(幼儿回答:笑眯眯的、开心的、咧着嘴笑。
)心情又是什么样的?(激动、快乐。
)4.教师小结:原来不仅被别人帮助是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!5.现在谁想说说你还特别想感谢谁?(这次幼儿的回答更积极了，内容更丰富了，感激之情更真切、发自内心了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让幼儿园的感恩教育更红
一、问题的提出
感恩是中华民族的传统美德，是社会和谐进步的基石。
但目前，随着我国独生子女群体的不断壮大，感恩意识在他们的心目中却日益淡化。
案例一：去幼儿园的路上，华华爸爸一路背着他，看着别的小朋友和家长在一起走着，华华在爸爸的背上很神气。
到了幼儿园门口，老师问：“华华，你为什么让爸爸背你走啊？”华华说：“爸爸喜欢背我……”下午放学时，天空下起了大雨，华华爸爸撑着雨伞气喘吁吁地赶到幼儿园，裤脚湿漉漉的，脸颊都是汗，华华看着稍迟来的爸爸，心里很是不高兴，手指着爸爸的鼻子说：“你为什么迟来接我？你说，你说……”
案例二：齐齐拉肚子了，家长还是坚持把他送到了幼儿园。
老师一遍一遍地给他换上干净的衣服，齐齐却认为理所当然，连个“谢谢”都没有；午餐到了，老师辛辛苦苦地把可口的饭菜分给幼儿，幼儿却嘟着嘴不乐意；可可的生日到了，妈妈为可可准备了蛋糕，老师和同伴也为他准备了一份生日礼物，当生日快乐的歌声响起时，可可高兴地接受着这一切，却没有想到要感谢妈妈的养育、老师的教育和同伴的友情。
案例三：晚饭时，妈妈在给6岁的明明好吃的东西前试吃了一口，明明就大哭着叫起来：“谁让你吃的?你给我吐出来!”晚饭后，明明躺在沙发上眼睛盯着动画片，手里拿着遥控器，朝身边的奶奶命令道：“给我洗一个桃子。
”奶奶洗完桃子递到他手上，说：“动画片完了之后，让奶奶看看京剧好不好?”明明说：“电视是我的……”
这一幕幕，使我的心情异常复杂：为什么现在的许多孩子只知受惠，不知感恩？只知索取，不知奉献？只知攀比，不知回报？只知被爱，不知责任？
二、幼儿感恩意识缺失的原因
1、家庭育人理念的缺陷
现在的家庭结构一般是“4+2+1”即爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈6个人围着一个小孩转，小孩是家中的全部希望，是家里的小王子、小公主，长辈们把养育孩子当成了自我情感的满足。
在生活上，他们处处给孩子创造优厚的生活条件，他们不愿意让孩子体验现实生活的艰辛，不愿意让孩子了解自己的工作压力和艰难，对孩子所应给予长辈起码的感恩和爱心毫无要求。
长此以往，孩子自然感受不到幸福生活得来的艰辛，体会不到他人付出的恩情。
在对孩子的培养上，许多家长重视孩子智力发展，忽视品德教育，他们在接孩子时最关心的事是孩子今天学了些什么？儿歌会背了么？故事会讲吗？等等。
如果听到老师夸孩子脑子聪明、智力好，家长就满心欢喜；如果反映的是孩子行为方面的缺点，家长往往会爱听不听的，甚至怀疑老师对孩子有成见。
这些家庭育人理念上的缺陷一定程度上“造就”了“冷漠的一代”。
2．社会大环境的侵袭
当今，随着全球化速度的不断加快，西方资本主义价值观在无形中影响着我们身边的孩子，一些孩子盲目地追求西方的所谓“个性”，片面地理解所谓的“自由”，个人主义和拜金主义思想越来越浓厚，他们漠视了身边宝贵的亲情、友情和师生情，精神上表现出一定程度的“真空”。
同时，社会上的一些不良舆论（如：“我的地盘我做主”、“我是ⅹⅹⅹ我怕谁”、“成王败寇”、“谁有钱谁就是爷”、“笑贫不笑娼”等等）也不断腐蚀着孩子的心灵；另外，某些电视、卡通、新闻、电影等公共媒介,由于过分重视经济利益，忽视了对孩子的基础教育，如感恩节没有像情人节、圣诞节等其他“洋节”被商家所重视；还有发达的网络在给我们生活带来方便的同时，也使一些无知的孩子沉迷于网络游戏。
这些在很大程度上使孩子的感恩意识日益淡化，甚至性情变得冷酷无情。
3．学校教育的偏差
就学校而言，我觉得当前幼儿园课程中感恩教育的内容偏少（上海市在幼儿感恩教育方面做得较好，值得借鉴推广。
在新版的《中幼儿守则》增加了“学会感恩”条款，填补了教育内容的一大空白，在
幼儿园的“二期课改”中，也将“学会做人”提到了一个新的高度，在新教材“学习”、“生活”、“游戏”、“运动”中，都贯穿了“学做人”的要求。
），学校把文化课当成了惟一，德育课成了绿叶，这使孩子们情感教育上的漏洞更大；同时，老师本人也缺乏这方面的意识，老师们已习惯了付出，不希望得到回报与感恩，这也在一定程度误导了孩子，影响了孩子的健康成长与发展，也是道德教育中的残缺。
三、幼儿园感恩教育的有效策略
1、老师要以身作则，有意识地培养幼儿的感恩意识
老师是孩子的第二任父母，是孩子眼中无所不知的圣人。
要让幼儿学会感恩，老师首先必须是一个懂得感恩的人，因为幼儿天性爱模仿，他们能从老师日常生活的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩，所以老师在日常的学习生活中要时刻关心幼儿，时刻起榜样作用。
记得有一次，我在带幼儿参加文艺演出途经一个十字路口时，看见一位老人拄着拐杖艰难地过马路，我立刻跑过去扶着他过马路，并嘱咐他慢走。
这出自内心的一个举动，幼儿看在眼里记在心上。
国庆节期间，我坐公交车去探亲，恰巧我班的两名幼儿舒婷和梦琪也坐同一班次，在一个公交车停站点，一位老奶奶爬上了公交车，由于座位已坐满，老奶奶只能站在通道上，舒婷和梦琪看见了，两个人争着让座给老奶奶。
眼前这一幕，使我震撼，我当众表扬了舒婷和梦琪。
过后，我在想：小小的舒婷和梦琪为何有如此之举？这或许就是当初自己在幼儿心中播下一颗爱心种子所带来的作用。
2、老师要善抓住幼儿一日活动中的点滴，对其实施感恩教育
我觉得老师对幼儿“感恩教育”无需太多的理论，发生在幼儿身边的小事就是很好的素材。
老师通过这些看得见摸得着的小事，让幼儿潜移默化地学会知恩和感恩。
如:老师在为小朋友分饭时,让幼儿看看老师头上的汗,让幼儿感知他人的辛苦,从而做出互助和感激等积
极行为。
又如幼儿在撕书时老师就提醒幼儿：“你把书的衣服撕破了，他多难受啊！”幼儿在揪小鸟的羽毛时就说：“小鸟哭了，你在揪他，他就不和你做朋友了。
”幼儿把被风吹倒的小树扶起来了，老师就及
时表扬她：“你很有爱心，小树感谢你！”这些友善的提醒和毫无吝啬的表扬，我觉得总比训斥、责怪、打骂效果要好得多。
3、老师要充分利用传统和节日资源，对幼儿进行感恩教育
老师要不定期收集一些与感恩有关的传统故事（如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等等），在故事、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化。
老师可以充分利用一些节日，比如三八妇女节、重阳节等传统节日让幼儿亲自制作一朵小红花或一张贺卡送给妈妈，回家为奶奶锤锤背；老师还可以利用老师、同伴、父辈的生日，指导幼儿亲自为自己的老师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。
通过这些具体而形象的活动，让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。
4、老师要加强家园联系，使感恩教育无处不在.
父母是孩子的第一任老师，他们的一举一动、一言一行时刻影响着孩子的成长。
但现在的家长往往重视孩子智力发展而忽视了对孩子进行感恩教育，甚至有的家长自己感恩意识也很不够。
因此，老师要通过各种方式、方法与家长进行沟通，宣传感恩教育的重要性，并向家长介绍一些感恩教育的方式、方法，使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。
如老师可以经常组织家长听家教讲座，使家长的家庭教育水平得以提高，教育方法更科学。
可以通过家长会让家长互相介绍相关的经验，这样既能增强家长的感恩教育意识，又能使家长的教育方式、方法得以提高。
也可以通过家访、电话访问、离园活动时的简短交谈、以及定期分发《幼儿发展情况评估手册》等，及时向家长反馈幼儿在园的表现情况，使家长能更有针对性地对孩子进行教育，当然老师还要有针对性地向家长提出一些意见或建议。
例如对于那些比较自私的幼儿，老师建议家长把好吃的东西买回家时，要先让孩子把好吃的东西分给爷爷奶奶吃，并且告诉孩子：“爷爷奶奶很爱你，为你做了很多事情，很辛苦，我们也要爱爷爷奶奶。
”也可以在孩子生日的时候，带孩子去看望一下为自己接生的医生，并送上一朵鲜花，说一句感激或祝福的话等，让孩子在日常生活中，从点点滴滴的小事中学会感恩。
5.老师要充分利用好社会资源对幼儿进行感恩教育
社会环境蕴涵着丰富的教育资源,社会是感恩教育的肥沃土壤,
老师要充分挖掘和利用这一资源实施感恩教育。
比如阳光明媚的春天来了，我们可以带孩子到郊外走走，呼吸呼吸新鲜空气，看看油菜花，挖挖野菜；硕果累累的的秋天到了，我们可以带孩子到野外采采菊花，帮叔叔阿姨摘摘苹果。
引导孩子在玩耍中感受自然界所赋予我们的快乐，没有阳光，就没有温暖的日子；没有阳光，就没有我们这五彩斑斓的生活。
我们应该感谢太阳，感谢空气，感谢大自然，感谢万物……当我们带着孩子走在干净的马路上，我们可以将清洁工人无论严寒酷暑，天还没亮就要推着清洁车扫地的事例讲给孩子听，让孩子对清洁工人心存感激；当孩子捧着白花花的米饭时要告诉孩子农民伯伯“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”的辛苦劳作，让孩子对农民心存感激……
总之，感恩是人不可少的品德，只要人人能怀有一颗感恩的心，人人都能献出一点爱，我们的世界才会变得更美好，社会才会变得更和谐，我们的民族才会变得更加兴旺发达。
感恩教育虽是一项艰巨而漫长的教育工程,但我坚信：只有家庭、教育机构和社会各方面的共同努力,我们的“未来”一定会更灿烂。