一滴眼泪换一滴水_公开课课件

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一滴眼泪换一滴水解析ppt课件

一滴眼泪换一滴水解析ppt课件
讨论:雨果笔下的看客与鲁迅 笔下看客的对比?
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一是无聊者
这里“聊”指的是“依靠”,确切地说是精神寄托。看 客们的精神显然极度空虚,不然怎么有那么多闲工夫看 别人受刑并以此为乐?我们在文中看到:“人群很快聚 拢来,最后那四名军警被挤得太厉害,便只好不止一次 地用马屁股和鞭子把他们‘赶开’……”;“群众有等 候观赏公开行刑的习惯,所以并没有表现出十分不耐烦 的样子,他们用观看刑台……来消磨时间。”这段描写 很直接地展现了看客们的无聊。刑台稍有风吹草动,看 客们马上以最快的速度赶来观看,可见在他们心目中没 什么比看人行刑更重要;由于围观者太多,把执行任务 的军警挤得厉害,军警们用鞭子驱赶看客们,并且不止 一次地驱赶,可观众呢,依旧等候观赏。由此可见,看 客们生活缺乏既定目标,精神世界苍白空虚,观看刑台 成了他们填补乏味生活的兴奋剂。
五爱斯梅拉达和围观者的对比
围观者 ——
没有同情心, 咒骂,向他投石子
爱斯梅拉达
同情 为他送水
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
伽西莫多 鲜



对 比
刑台
爱斯梅拉达
围观者
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《巴黎圣母院》(又称《钟楼怪人》),是雨果在1831年 (29岁)时创作的。它以离奇情节和对比手法写了一个发 生在15世纪法国的故事:道貌岸然的巴黎圣母院副主教克 罗德看到美丽的吉普赛女郎爱斯美拉达之后,被禁欲主义 压抑的情欲蠢动起来,疯狂地想占有她。面目丑陋的敲钟 人伽西莫多也爱上了爱斯梅拉达。心地善良爱斯美拉达一 往情深地爱上了救过自己的贵族公子弗比斯,又为了救穷 诗人的命而宣布愿意和诗人结为夫妻,却保持着自己的纯 洁。在爱斯美拉达与弗比斯幽会时,道貌岸然的克洛德刺 伤了弗比斯,却嫁祸于爱斯梅拉达,把她送上了绞刑架。 从小被克洛德收养、对他惟命是从的伽西莫多,被养父的 残暴、无耻所激怒,把他从教堂的高塔上推了下去。

《一滴眼泪换一滴水》课件精讲34页PPT

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《一滴眼泪换一滴水》课件精讲 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

一滴眼泪换一滴水ppt课件

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法一
雨 果


学Hale Waihona Puke 目标• 1. 品读细节,把握人物,理解文章思想内 容。
• 2. 学习多角度对比表现人物性格和主题的 方法。
• 3.在人性的看台上,能分辨美与丑;培养追 求美、憎恶丑的情感。
雨果(l802~1885)19世纪法国浪漫主义文学
杰出的代表,14岁开始写诗,15岁写的《读书乐》 获法国学士院征文奖,18岁获“文艺竞赛硕士” 荣誉,被誉为“神童”。贯穿他一生活动和创作 的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制 “恶”。他的创作期长达60年以上,给法国文学 和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。 1827年发表韵文剧本《克伦威尔》和《<克伦威 尔>序言》,“序言”被称为法国浪漫主义戏剧 运动的宣言。1830年他据序言中的理论写成第一 个浪漫主义剧本《爱尔那尼》,它的演出标志着 浪漫主义对古典主义的胜利。其代表作是:《巴 黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。
让我突然想起了《巴黎圣母院》中的埃斯美拉达,她 真可称得上最善良的小女孩,希望这名男子能悔过自 新,重新做人。”
悔恨之泪

善良之心
课 伽西莫多
爱斯梅拉达

刑台

习 残忍无知

虚伪狠毒
围观者
副主教
课堂小结
• “人有两只耳朵,一只耳朵听到上帝的声音,一 只耳朵听到魔鬼的声音。”(雨果) 雨果对人性 的追求和人道的关怀贯穿他的作品始终。“比海 洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心 灵” (雨果)。雨果在不遗余力地批判黑暗的社 会以及丑恶的人性的同时,同样唱出了一曲曲人 性美的赞歌。雨果不仅在揭露、批判和思考,同 时他也在憧憬和希望。小说通过叙写一个外表丑 陋的敲钟人遭受笞刑的经过,表现人性的美与丑 的尖锐冲突,歌颂人性中美好的同情心,批判冷 漠邪恶的行为及肮脏丑恶的灵魂。

一滴眼泪换一滴水ppt实用课件43

一滴眼泪换一滴水ppt实用课件43
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
的人。
我是通过文中的 (段落)中的 (语
句)读出来的。
2、伽西莫多有了怎样的转化?
3、观众有了怎样的转化?
4、从这些变化中,我们读出了怎样的主题?
文本研习
分析本文对比手法的运用及作用
①对伽西莫多的不同态度对比 ②人物自身前后变化的对比 ③外表美丑对比 ④内心美丑的对比
作用:美丑分明,善恶分明,人性的金 字塔上,爱斯梅拉达闪耀着人性最灿烂 的光辉,正如她的名字——“宝石”一样 闪烁着光辉。
17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。
18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。
深度研习
由文章44段伽西莫多的“甜蜜宽厚而温 和的微笑”“光辉灿烂的笑容”,看克 洛德在伽西莫多心目中是怎样的形象? 又发现克洛德人性的哪方面?
人性的复杂
很小的时候,他总是在克洛德的腿膝间躲避那些 跟在他身后叫喊的狗和儿童。克洛德教他说话, 教他念书,教他写字。
好多次克洛德和伽西莫多一块儿外出,当人们看 见他俩相偕穿过泥泞的街道时,就冲他们说几句 恶言来凌辱他们,而克洛德只管昂头走路。—— 《巴黎圣母院》

《一滴眼泪换一滴水》市级优质课一等奖课件

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一滴眼泪换一滴水
雨果
格雷沃广场上, 丑陋的抢劫犯刚刚 接受完残酷的笞刑, 但对于这个人来说 并没有全部完事,
民众素描
●从民众眼里看到了一个怎样 的伽西莫多?
丑、恶、愚
读出嘲弄、狠毒、憎恶
●“邪教的怪物!” ●“啊! 聋子! 独眼! (哈)驼背! 怪物(噢)! ”
养父转身
●克洛德到来与离开的场景,你读出了什么?
男生齐: 伽西莫多的独眼闪了一下,他十分相信她 也是来向他前取出一只葫芦,温柔地举 到那可怜人干裂的嘴边。
男女齐: 这时,人们看见他那一直干燥如焚 的独眼里,滚出了一大颗眼泪,沿着那长时 间被失望弄皱了的难看的脸颊慢慢流下来。 这也许是那不幸的人生平第一次流出的眼泪。
天使降临
●如何看待伽西莫多的这滴泪?
感激、自责、悔恨......
人性回归
小说中的美丑对比
爱斯梅拉达的热心和副主教的冷漠; 爱斯梅拉达的善良与众人的恶毒; 爱斯梅拉达美丽的外表与伽西莫多丑陋外表; 副主教道貌岸然的外表与他狠毒的内心; 伽西莫多丑陋的外表与他善良的内心......
雨果简介
★雨果在《克伦威尔序言》中提出了“美丑对照”原 则,他的很多作品里都充分运用这一原则,比如长篇 小说: 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。 ★雨果是19世纪浪漫主义伟大作家,贯穿他一生活动 和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制 “恶”。
极度失望(神性大厦的崩塌)
读出愤怒、煎熬、绝望
●用又嘶哑又愤怒的声音吼叫,倒很像动物 的咆哮声:“给水喝! ” 民众更厉害的嘲笑。
●更加令人心碎的声音:“给水喝! ” 仍然只引起一阵哄笑。
●“给水喝! ”伽西莫多喘息着喊了第三遍。 ......
天使降临

《一滴眼泪换一滴水》课件

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你还在圣母院塔顶上咒骂我们不?”
“这只碗给你去喝水!跛”脚一个男人把一个破瓦罐向他的胸脯
扔去,“我老婆就是因为看见你从她面前走过,才生下了一 个两个脑袋的娃娃!”
“我的母猫生下了一只六只脚的小猫!”一个老妇人把一块
瓦片向他头上扔去,尖声嚷道。
老妇人
课文中作者的评论:
27小节:人民,尤其是中世纪的人民,在社会 上就像孩子们在家庭里一样,他们长久停留在 原始的无知状态里,停留在道德与智力的幼稚 阶段,可以用形容儿童的话来形容他们:在这 种年纪是没有怜悯心的。
孩子就扭转身去,向着圈外,嚷着要回去了。老妈子先也 略略一跄踉,但便即站定,旋转孩子来使他正对白背心,一 手指点着,说道: “阿,阿,看呀!多么好看哪!……”
这类情感和行为方式表面 上麻木、混沌,实际上是显 示了一种人性的残忍的。 (钱理群语)
艺术特色:
在美与丑的看台上,你看到 了多少美与丑的对比?
观众的笑
当他给拖到刑台顶上的时候,当人们能够从各方面看见他被 人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候,场内爆发了一阵 阵笑声和喊声。
群众看见了伽西莫多赤裸的驼背,突起的胸脯,长着许多硬 皮和汗毛的肩膀,便爆发出一阵哄笑。
(若望·孚罗洛向人群宣告伽西莫多要被鞭打)群众大笑起来,小孩 们和姑娘们笑得格外厉害。
❖ 代表作品:《巴黎圣母院》 《悲惨世界》 《九三年》
本文(节选部分)的故事梗概。
• 本文主要介绍的是伽西莫 多被送上刑台、接受鞭刑和受 刑后的场面,以及他的养父克 洛德、爱斯梅拉达及观刑群众 等对他的态度。
字词训练:
给下列倾斜的字注音:
唆使( suō )粗糙( cāo )镂刻( lòu)
抽搐( chù )蜷缩( quán)恫吓( dòng)

《一滴眼泪换一滴水》ppt课件

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5、嘲笑、辱骂与 肯定 赞赏
人有两只耳朵;一只 耳朵听到上帝的声音,一 只耳朵听到魔鬼的声音
维克多·雨果
突出的主题
鲜明的对比
一滴眼泪
伽西莫多

悔恨之泪
刑台
愚昧无知
围观者

一滴水
爱斯梅拉达 善良之心
自私狠毒 副主教
主题思想
小说通过叙写一个外表丑陋 的敲钟人遭受笞刑的经过;表现人 性的美与丑的尖锐冲突,歌颂人 性中美好的同情心,批判冷漠邪 恶的行为及肮脏丑恶的灵魂
一滴眼泪换一滴水
深入课文;具体探究:
1 伽西莫多为什么会受笞刑的 说明了什么 2 请概括爱斯梅拉达的人物形象 3 作者用如此之多的语句描写观众的哄笑、咒骂、愤恨;你能看 出围观群众怎样的心理
4 第16段第29段描写妇女姑娘与孩子的笑与报复有何目的
5 你能找到伽西莫多受刑后围观者不同表现的句子并回答这说明 什么吗
文本研习
仔细阅读爱斯梅拉达给伽西 莫多喂水喝这一场景所在的段落
注意两人的动作 表情;揣摩伽西莫 多丰富的内心世界
思考与感悟
这时;人们看见他一直干燥如焚 的独眼里,滚出一大颗眼泪,沿着那 长时间被失望弄皱了的难看的脸颊慢 慢流下来 这也许是那不幸的人生平
第一次流出的眼泪。
请分析这滴眼泪的丰富含义;写下 你感悟到的一滴眼泪中的人性世界
说明人性中的良知被唤醒;人性中的 善的一面又生长起来了
写民众为之欢呼,正是对人性之美 的呼唤和赞颂。
美与丑的看台
总结:
在美与丑的看台上;你看到了多少美与丑的对比
•伽西莫多的美与丑 伽西莫多与爱斯梅拉
达、伽西莫多与副主教克洛德、爱斯梅拉 达与群众、群众前后表现的对比 1 外表丑陋与 内心善良懂得感恩 2、外貌丑陋无比与 漂亮迷人 3、善良朴实与 自私阴险 4、善良有同情心与 麻木无知 糊涂变态

《一滴眼泪换一滴水》课件

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角色介绍
主人公
一位勇敢、坚定的年轻村 民,带领村民们寻找水源。
配角
其他村民,性格各异,共 同为寻找水源而努力。
反派
一位贪婪的富人,试图阻 止村民们寻找水源。
情节发展
起始阶段
村庄遭遇干旱,主人公 意识到必须寻找水源来
拯救村民。
发展阶段
村民们团结起来,克服 重重困难,逐渐接近目
标。
高潮阶段
结局阶段
反派出现,试图阻挠村民 们找到水源,但被主人公
目的
通过学习《一滴眼泪换一滴水》 这篇文章,引导学生思考情感与 社会伦理的关系,提高道德判断 和行为选择的能力。
02
故事内容
故事概述
01
02
03
故事背景
故事发生在一个干旱的村 庄,村民们为了寻找水源 而历经艰辛。

主题思想
通过一滴眼泪换一滴水的 故事,传达珍惜水资源和 努力奋斗的精神。
故事情节
描述村民们如何通过团结 协作、克服困难,最终找 到水源的故事。
好。这启示我们要发扬善良和正义的精神,为社会进步贡献自己的力量。
05
总结与反思
总结故事主题与意义
故事主题
故事《一滴眼泪换一滴水》讲述了一个关于爱与救赎的故事,通过主人公的经 历,展现了人性的善良与美好。
故事意义
这个故事告诉我们,即使在最困难的时候,爱与善良也能战胜一切,帮助我们 找到生活的意义和价值。它鼓励我们在面对困境时,保持乐观和积极的态度, 相信人性的美好。
温暖和感化他人。
对生活的启示
坚持信念
故事中的主人公始终坚持自己的信念,最终实现了自己的 梦想。这启示我们在生活中要坚持信念,不放弃追求自己 的梦想。

【公开课课件】苏教版高中语文必修四 《一滴眼泪换一滴水》课件 (共38张)

【公开课课件】苏教版高中语文必修四 《一滴眼泪换一滴水》课件 (共38张)

二、作者简介
雨果(1802----1885),19世纪法国伟大的浪漫主义文学 家,法国文学史上最伟大的作家之一。
雨果一生坎坷而丰富,19世纪40年代的十年间,主要从事 政治活动。1851年雨果因鼓动民众起义,开始了19年的流亡生 活,1870年结束回到法国。他始终关注国家和民族的命运,积 极投入保卫共和国的斗争。1885年雨果逝世于巴黎。
伽西莫多留给我们的印象是:奇丑无比,又聋又独眼,又驼背又跛足。他表情 笨拙,反应迟钝,对副主教克洛德感恩戴德,唯命是从。受副主教唆使,他劫持爱 斯梅拉达未成功因而遭鞭刑,他寄希望于副主教,盼望副主教能解救他,副主教却 当作没事一样悄悄走开,围观群众侮辱他,诅咒他……当爱斯梅拉达把水送到他干 裂的唇边时,他被感化,流下了泪水。最终他为保护爱斯梅拉达献出了生命,他是 一个外表丑但心灵美的典型。
学习目标
(1)感受爱斯梅拉达的人性美,分析伽西莫多 眼泪的丰富内涵; (2)能够解读人性内涵,体悟博爱情怀; (3)赏析对比和细节描写表现人物和主题的手 法。
一、课前检查
笞刑(chī) 菲薄(fěi) 磨房(mò) 蜷缩(quán) 牛虻(méng) 挣脱(zhèng) 创伤(chuāng) 憎恨(zēng) 恫吓(dòng hè) 迸出(bèng)
文中多次写到众人的笑与嘲弄,这样 写有何作用?
(1)内容:写出了众人的麻木与无情,表现了社 会的黑暗与冷酷,深刻揭示了主题。 (2)结构:与下文爱斯梅拉达的笑形成对比,也 表现了爱斯梅拉达的善良与美好。
问题1:围观群众是一群什么样的人?
自私冷漠、麻木无知、没有怜悯心、可悲可恶…… 围观群众愚昧无知、无聊庸俗、麻木不仁、冷酷无情,在那 个黑暗的社会,人性善的一面被遮蔽,人性的劣根性暴露无疑。 这种无知和缺乏应有的善良甚至在童真无邪的孩子的心灵种下了 丑恶的种子。

高中语文苏教版必修四《一滴眼泪换一滴水》课件

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外丑内美—内外兼修
外丑内美—外美内丑
内外兼修—外美内丑 以德报怨—冷漠寡情
•选文题目叫“一滴眼泪换 一滴水”,从逻辑关系来 看,是不是有些问题?
•“眼泪”和“水”各有怎样 的符号意义?
残酷的笞刑
群众的辱骂 副主教的逃避
爱斯梅拉达的 “一滴水”
以德报怨 人性的呼唤
没有使他流泪
生平第一次
流泪
感激自责… 人性的觉醒
你从文章中读出了怎样的内涵?
试用两个相反意义的关键词表达出来。
•“只要是美的,人人都喜欢。” 结合你对文本的理解,回眸这 句广告词,你有什么新的启示?
• 鲁迅先生一生致力于为民呐喊,面对愚弱的国民,他“哀 其不幸,怒其不争”,“揭出病根,引起疗救的注意”,从 《祝福》中的一群幸灾乐祸的老女人,到《药》中的茶客, 再到《藤野先生》中赏鉴盛举的人们……今天,这些看客 仍然活络在我们的身边。且看:闹市行窃杀人灭活口 ,众 人冷漠凶手逃无踪;悲情男跳楼起犹豫,冷看客喊跳寒人 心 。面对此情此景,你有哪些想法和做法,请把它表达出 来,跟大家交流。
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一滴眼泪换一滴水
教学课件
一滴眼泪换一滴水
【法】雨果
执教:吴永军
只要是美的,人人都喜欢。
克洛德
最亲的人

西 莫
看客
无关的人

爱斯梅拉达 伤害过的人
▪文章的主要情节是什么?
▪在这期间,伽西莫多有哪些表现?
受刑时
——忍耐
遭群众辱骂时 ——狂怒 愤慨 冤仇
克洛德躲避他时 ——绝望
爱斯梅拉达喂水时 ——流泪
高中语文 苏教版
非常感谢收看
教学课件
作者是通过什么手法塑造了一 组组个性鲜明的人物形象的?
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人们常说一滴水中可以折射出太阳的光 辉,我们看到了这滴水感动了伽西莫多,感 动了群众。是这滴爱与善的水唤醒了沉睡的 人性,而不是残酷的刑罚,不是冷嘲热讽, 不是打骂。这滴水体现了真善美的人道主义 的关怀。
返回
根据文章中人物的表现,我们能够看出雨果对 人性的何种思考?(可适当联系雨果的其他作 品) 释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人 心。人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听 到魔鬼的声音。 ----雨果
丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在崇 高的背后,美与恶并存,光明与黑暗相共。
----雨果
孩子就扭转身去,向着圈外,嚷着要回去了。老 妈子先也略略一跄踉,但便即站定,旋转孩子来使 他正对白背心,一手指点着,说道: “阿,阿,看 呀!多么好看哪!……”

没有多久,又见几个兵,在那边走动;衣服 前后的一个大白圆圈,远地里也看得清楚,走 过面前的,并且看出号衣上暗红的镶边。—— 一阵脚步声响,一眨眼,已经拥过了一大簇人。 那三三两两的人,也忽然合作一堆,潮一般向 前进;将到丁字街口,便突然立住,簇成一个 半圆。
第二次(50) “用更加令人心碎的声音喊道”
第三次(57) “喘息着喊”
一次次呼唤声音的不同,说明伽西莫多的处境越来 越艰难,非但没有引起围观群众的怜悯,反而引起了他 们更无情的侮辱和嘲笑。同时,也为下文爱斯梅拉达的 入场埋下伏笔。
波西米亚姑娘(爱斯梅拉达):
人群中闪开一条路,走出了一位装束奇特的姑娘 她真的迅速走上了石级 她一言不发地走近那扭着身子枉自躲避她的犯人,从胸 前取出一只葫芦,温柔地举到那可怜人干裂的嘴边。 微笑着把水倒在伽西莫多张着的嘴里 但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便 像小孩害怕被野兽咬着似的,惊恐地把手缩回去了。
<<群氓的时代 >>
莫斯科维奇
归纳与总结
雨果在《〈克伦威尔〉序言》中说: “丑存在美的旁边,畸形接近着优美, ‘丑恶滑稽’藏在‘典雅高尚’的里面, 恶与善相共,阴影与光明相共。”他正是 以这种审美的对照原则来进行艺术实践的。
思考
“观众也都被感动了,大家拍着手 喊道:‘好极了,好极了!’” 这 样写合理吗?
总结:作者的评论讽刺批评了中世纪的人民 愚昧无知,缺乏同情心。
❖ 有的恨他奸诈,有的恨他丑陋,而以后一种人的憎 恨最为厉害。(第35页)
❖ 中世纪的人民,……他们长久停留在原始的无知状 态里,停留在道德与智力的幼稚阶段,……在这种 年纪是没有怜悯心的。(第35页)
❖ 脚镣手铐(还有徒刑和断头台)至今依旧宝贵地在 我们这些文明的温和的有人性的人中间传下去。 (P32—33)
法·雨果


《 巴 黎
眼 泪
圣 母 院
换 一
》 节 选
滴 水
❖ 2世纪初,巴黎圣母院开工修建。统治者路易七世希望将它作 为政治、经济和文化力量的象征。1239年,路易九世在此加 冕,波旁王朝时期,路易十三将其作为大主教座堂。巴黎圣 母院成为王权政治的象征。它的修建历时近200年,于1345 年完工。18世纪末法国大革命爆发,巴黎圣母院中的珍宝遭 到破坏和掠夺。1801年,拿破仑再度赋予它宗教之职,并在 此加冕。从建成到如今,巴黎圣母院巍巍耸立了近700年。
个大写的希腊字母,经岁月侵蚀,黑黝黝的,深深凹陷在石头里 面,观其字形和笔势,呈现哥特字体的特征,仿佛是为了显示这 些字母系出自中世纪某个人的手迹,这些难以描状的符号,尤其 所蕴藏的宿命和悲惨的意义,深深震撼了作者的心灵。作者左思 右想,这苦难的灵魂是谁,非把这罪恶的烙印,或者说这灾难的 烙印留在这古老教堂的额头上不可,否则就不肯离开这尘世。于 是他开始了创作。由于出版商的逼迫,雨果只用了6个月的时间 匆匆交稿。据雨果夫人的叙述,“他买了一瓶墨水和一大块厚厚 的灰色羊毛披肩,把自己从头到脚裹了起来,把其他的衣服都锁 在别处,免得自己忍不住要跑出去,他奋笔疾书他的小说,仿佛 蹲监狱一般”。他除了吃饭、睡觉,从不离开书桌,终于赶在出 版商规定的期限之前,完成了这部具有巨大的思想力量和艺术力 量的小说。小说问世,很受读者的欢迎,一版又一版地重印,热 销一空。
艺术使我们看到的是人的灵魂 最深沉和最多样化的运动。
—— 德 国 恩斯特卡西尔
这是一个关乎--------------的故事。
内容梗概
❖ (巴黎圣母院的副主教克洛德·孚罗洛迷上了吉普赛 美貌少女爱斯梅拉达,在愚人节的晚上指使养子敲 钟人伽西莫多拦路劫走爱斯梅拉达。弓箭队队长孚 比斯闻声赶来,解救了爱斯梅拉达,捉住了敲钟人。 第二天,经“审讯”后,)伽西莫多被带到格雷沃 广场刑台受笞刑,围观群众一再侮辱、咒骂。克洛 德·孚罗洛路过此地,却不加理睬。干渴难耐的伽西 莫多三次向围观的人讨水喝,得到的只是戏弄和咒 骂。爱斯梅拉达喂水给他喝,伽西莫多干燥如焚的 独眼里,滚出了一大颗眼泪。
克洛德·孚罗洛
本来一心专心于“圣职”,忽然有一天欣赏到爱斯梅拉达的歌 舞,于是千方百计要把她据为己有,对她进行了种种威胁甚至 陷害,同时还为此不惜玩弄卑鄙手段,去欺骗利用他的义子伽 西莫多和学生甘果瓦,眼看无论如何也实现不了占有爱斯梅拉 达的罪恶企图,最后竟亲手把那可爱的少女送上了绞刑架。这 是个道貌岸然而内心丑恶无比的人物。


愚昧无知盲目冷酷偏见(以 貌取人,失之子羽)
群众,尤其是中国,永远是戏剧 的看客。------鲁迅
鲁迅笔下的“看 客”
《呐喊》自序
其时正当日俄战争的时候,关于战事的 画片自然也就比较的多了,我在这一个讲堂 中,便须常常随喜我那同学们的拍手和喝采。 有一回,我竟在画片上忽然会见我久违的许 多中国人了,一个绑在中间,许多人站在左 右,一样是强壮的体格,而显出麻木的神情。 据解说,则绑着的是替俄国做了军事上的侦 探,正要被日军砍下头颅来示众,而围着的 便是来赏鉴这示众的盛举的人们。
课文中作者的评论:
❖ 27小节:人民,尤其是中世纪的人民,在社会 上就像孩子们在家庭里一样,他们长久停留在 原始的无知状态里,停留在道德与智力的幼稚 阶段,可以用形容儿童的话来形容他们:在这 种年纪是没有怜悯心的。
❖ 49小节:应该说明,他们的残忍和狠心并不亚 与我们给读者介绍过的那个可怕的乞丐集团里 的人,那都是群众当中最下层的人物。
目的:既是对美好人性的歌颂,更是对美好人性的呼唤,符合作 者的创作基调,表现了其美好的愿望。
爱斯梅拉达
她是作者理想化的美的艺术形象。在她身上体现了真善美三者 的完美统一。她年轻美丽,舞姿迷人,以至使人“不能一下子 肯定地看清楚这个女郎究竟是人,是仙,还是天使。”她不仅 外貌美,而且灵魂更美,她善良热情,一身清白,天真纯洁, 对生活充满美好憧憬,对他人富有同情心。
示众
刹时间,也就围满了大半圈的看客。待到增加了 秃头的老头子之后,空缺已经不多,而立刻又被一 个赤膊的红鼻子胖大汉补满了。这胖子过于横阔, 占了两人的地位,所以续到的便只能屈在第二层, 从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。
于是他背后的人们又须竭力伸长了脖子;有一 个瘦子竟至于连嘴都张得很大,像一条死鲈鱼。
❖ (若望·孚罗洛向人群宣告伽西莫多要被鞭打)群众大笑起 来,小孩们和姑娘们笑得格外厉害。
❖ 伽西莫多在他的绳绑中发抖,他奇怪的脸上忽然显 出的蠢笨的表情更加引起了群众一阵哄笑。
❖ (“给水喝”)这声悲惨的呼唤,并没有引起同情, 反而是刑台四周的巴黎善良市民更加笑得厉害。
❖ (第二次乞水)仍然只引起一阵哄笑。
伽西莫多
外形奇丑而心地善良的悲剧形象。他虽然十分丑陋而 且有多种残疾,但心灵却异常高尚纯洁,作者用这个 人物的外貌丑与心灵美形成鲜明的对照,而着力揭示 了他心灵的美和高尚,伽西莫多曾对爱斯梅拉达安慰 吟唱:“别望脸形,少女啊,要望那心灵。漂亮的少 男心往往丑恶,有些心灵不存在爱情。”
一滴眼泪换一滴水
这样写的好处是什么?
人性中良知被唤醒,人性中善的一面又生长起来了。 结尾末端 群众被感动的为之欢呼正是对人性美的呼唤和赞颂,体现了人性的复 杂性,也表现了人性中美和丑的对立和统一。
受刑时:群众对伽西莫多是谩骂、侮辱和嘲笑,显示了人性的自 私和冷漠。
喂水时:群众们的反应是赞赏和呼唤,显示了人性被美、善良唤 醒。
雨果简介
★19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖,法国文学史上卓越 的资产阶级民主作家。
★贯穿他一生活动和创作的主导 思想是人道主义、反对暴力、以 爱制“恶”
★代表作: 长篇小说《巴黎圣母院》、《悲在一座尖顶钟楼的阴暗
角落里,发现墙上有个手刻的字:命运(AN’ARKH”),这几
老栓也向那边看,却只见一堆人的后背;颈 项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住 了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音, 便又动摇起来,轰的一声,都向后退;一直散 到老栓立着的地方,几乎将他挤倒了。
人,是一种社会性动物,他们沉醉于从过度兴奋 人群爆发出的那种神秘力量,然后又逐步进入易受 暗示影响的状态,别人说什么,他们就相信什么;别 人做什么,他们就去做什么.
嗓子哼起那段古老的民间回旋曲的叠句来了
…… ……
❖ 别的成千种侮辱性的语句像雨点般落在他身上,场 上到处都有人诅咒他,嘲笑他,向他投石子。
谩骂诅咒2
❖ “喝这个吧!”罗罗班班·普·普斯斯潘潘叫喊着,把一块在阴沟 里泡过的海绵扔到他脸上“拿去吧,恶汉!算我欠 你的情哪!”
❖ 有个妇人把一块石子向他头上扔去:“这是给你在 黑夜里用那些倒霉的钟惊醒我们的教训。”
雨果:
19世纪法国浪漫主义作家,人道主义者。反对
暴力、主张以爱制“恶”,认为正常的爱是 人的本能,善良、同情、仁慈是人性光辉 的体现。
代表作品:《巴黎圣母院》 《悲惨世界》
《九三年》等
创作主调:赞颂真、善、美, 鞭挞黑暗、丑恶、残暴。
《克伦威尔序言》猛烈地抨击了古典主 义的种种清规戒律,主张自然中存在的 一切,无论是丑的、恶的,还是美的、 崇高的,都可以成为艺术题材,并且提 出了美丑对照的原则,从而使这篇序言 成为浪漫主义文学运动的宣言。
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