七年级语文上册第六单元复习题及答案

七年级语文上册第六单元复习题及

答案

班级考号姓名_____________得分__________

积累与应用。（22分）

1、给画线字注音，根据读音写汉字。（6分）

女娲（）骇（）人听闻踉踉（）跄跄（）

孪（）生庇（）护滑jī() jiāo（）人

绵yán() Kǎi() 歌sài()翁bǒ（）脚

2、根据提示填空。（11分）

①寓言的特点有：寓言文字一般很（），故事的主人公可以是（），也可以是（）。

②寓言四则中《赫尔墨斯和雕像者》告诉我们（）。

③课文《盲孩子和他的影子》中盲孩子的心情由（）转变成为（），使他心情发生变化的原因是（）。

④《小圣施威降大圣》选自《》，作者是（）。

3、仿写句子。（3分）

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。

4、同学们在课外肯定读过不少你喜欢的书籍，现在找出你最喜欢的一本书，和大家分享，请注意写出推荐这本书的理由。（2分）

如，《西游记》，中国古典小说四大名著之一。故事曲折离奇，人物各有特点。

二、文言文阅读（17分）

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸

乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

1、给加点字注音。（2分）

遽（）将（）好（）髀（）

2、解释下列加括号的词语。（6分）

①近塞上之人有（善）术者：②马无故(亡)而入胡：

③人皆(吊)之：④(居)数月：

⑤其马(将)胡骏马而归：⑥此(何遽)不能为祸乎：

3．翻译句子。（6分）

（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

（2）近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

4.文章作者通过这则故事，揭示了( )的关系，要告诉我们的道理是( ) 。（3分）

三、现代文阅读。

（一）阅读下列选段，回答后面的问题。（11分）

第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜里，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看，新衣服缝好了！”

皇帝亲自带着一群高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿得人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”

“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”

皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的----这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”

“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。

“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显得自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”

“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

1.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，

这是为什么？（3分）

2.选段中画﹏﹏的句子，皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆

出一副更骄傲地神气”？（3分）

3.选段中“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”，一转一扭，生动形象地写出了皇帝（）的丑态，表现出皇帝（）的形象。（2分）

4.课文中，一个小孩子说出了真相，作者这样安排有什么好处？(3分)

（二）读下面阅读，完成后面问题。（10分）

无畏创造奇迹

江玲

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。

青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。他也没多想，就做了起来。

像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。