部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精美课件(统编版)
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部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优质课件(共182张PPT)
第四步：查资料
冯骥才：浙江宁波人，1942年生于天津，当__代___作 家、画家。
主要作品：《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》 《神鞭》《三寸金莲》《__俗__世__奇__人__》等。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
冯骥才 1942年生于天津，当代著名作家、画家
那样娴熟，娴熟得已经进入一种出神入化的境界，给人感 觉他好像在进行一项艺术创作；刷墙后墙面的效果平整、 雪白。这些说明了刷子李刷墙的“动作奇”，以及刷墙后 墙面的“效果奇”。刷墙的动作和刷墙后墙面的效果相互 映照，反映了刷子李刷墙的技艺高超。
抓细节进行描写的方法 1. 要能抓住典型细节，突出文章中心，从而给人留下更 为深刻的印象。 2. 在细节描写中，精心锤炼，选择最恰当的词语，以期 以少胜多，乃至一字传神。 3. 可运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的生 动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后， 发现师傅身上确实无白点，表现了刷子 李的技艺高超，令人难以置信。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
“神圣不可侵犯”是指这身黑衣服在刷子李身上是不容 玷污的，也说明刷子李不容自己在技艺上有任何闪失。他对 自己要求严格和技艺的高超使曹小三感到无比敬畏和震撼。
传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）
技
刷 子
曹小三： 果然……居然……竟然……发怔发傻 艺
李
事实
（侧面描写）
见奇人 刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障
高
（动作奇）
（效果奇）
超
（正面描写）
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品PPT课件
黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅 露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那 如山般的形象轰然倒去。
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个 小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的 白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆 落上去的白点一模一样。
读曹小三心理活动的句子，感悟他一 波三折的心里变化。
找出描写曹小三心理活动的关键词， 填空。 （半信半疑） （ 一落千丈） （发怔发傻） （五体投地）
语文 五年级 下册
第二课时
导入新课
上节课，我们结识了冯骥才笔下的 一位“俗世奇人”——刷子李，并且一 起走近这位奇人，从他刷墙的效果奇、 规矩奇、动作奇等方面见识了他的高超 技艺。这节课我们继续阅读课文，了解 作者是怎样表现人物形象的。
感受形象 品味写法
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
初读课文
自由读课文，要求读准字 音，读通句子。
刷浆 师傅 包袱 蘸水 露馅 狡诈 发怔
书写指导
“馅”的右下边是 “臼”，不是“曰”；
“傻”的右下边是 “攵”，不是“又”。
思考：课文讲了一件什么事？
刷子李收了一个徒 弟叫曹小三，曹小三觉 得师傅刷墙刷得很好。
有一天，曹小三跟 着师傅干活，发现师傅 身上有个白点。
一天，曹小三跟着师傅干 活，开始他居然连芝麻大小的 粉点也没发现，后来他竟然发 现师傅身上有个白点，最后他 才知道白点是里边的白衬裤从 外边的裤洞里透出来的。
默读课文。结合课文内容，说 说刷子李这个人物的特点。
刷子李技艺高超
感知技“奇”
画出描写刷子李的语句，体会课文 是怎么写出刷子李的特点的。
品读这些句子，看看作者是从哪几
个方面来写刷子李技艺高超的？ 作者从规矩奇、效果奇、动作奇 三
第14课 刷子李(课件)-五年级语文下册同步备课系列(部编版)
部 编 版五年级下册语文课件
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会 写“粉刷、师傅”等17个词语。
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方 法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表 现主要人物的特点。
导入新课
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今 天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。
师傅
zhà
有诈
fú
包袱
zhènɡ
发怔
zhàn
蘸
词语解释
（半信半疑）：有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。 （ 派头 ）：气派。 （天衣无缝）：比喻事物没有一点儿破绽。 （ 威严 ）：有威力而又严肃的样子。 （ 露馅儿 ）：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
整体感知 默读课文，说说刷子李给人留下的印象。
课堂练习
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号) 【绝】①完全没有了，穷尽，净尽；②极，最；③独一无 二的，没有人能赶上的；④绝对(用在否定词前面)。 1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝• ( ④ )没有 一 个白点。 2.最让人佩服的是他的那手绝( ③ )活儿。 •
课堂小结
课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥 见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷 的赞叹和肯定。
曹小三的心理
烘托
刷子李技艺高超
主题升华 曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定
能明白呢。
你是怎样理解的？
任何一名劳动者，要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头， 在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的 人生中有所作为，就要孜孜不倦学习、勤勉奋发干事。一切劳动者， 只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足 岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、 展现风采、感受快乐。
学习目标
认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字，会 写“粉刷、师傅”等17个词语。
能结合课文内容，说出刷子李的特点。
了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方 法，并能体会其表达效果；了解可以通过描写他人的反应表 现主要人物的特点。
导入新课
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。今 天，我们就来认识其中的一位传奇人物——刷子李。
师傅
zhà
有诈
fú
包袱
zhènɡ
发怔
zhàn
蘸
词语解释
（半信半疑）：有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。 （ 派头 ）：气派。 （天衣无缝）：比喻事物没有一点儿破绽。 （ 威严 ）：有威力而又严肃的样子。 （ 露馅儿 ）：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
整体感知 默读课文，说说刷子李给人留下的印象。
课堂练习
三、给下列加点字选择正确的解释。(填序号) 【绝】①完全没有了，穷尽，净尽；②极，最；③独一无 二的，没有人能赶上的；④绝对(用在否定词前面)。 1.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝• ( ④ )没有 一 个白点。 2.最让人佩服的是他的那手绝( ③ )活儿。 •
课堂小结
课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥 见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷 的赞叹和肯定。
曹小三的心理
烘托
刷子李技艺高超
主题升华 曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定
能明白呢。
你是怎样理解的？
任何一名劳动者，要想在百舸争流、千帆竞发的洪流中勇立潮头， 在不进则退、不强则弱的竞争中赢得优势，在报效祖国、服务人民的 人生中有所作为，就要孜孜不倦学习、勤勉奋发干事。一切劳动者， 只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足 岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、 展现风采、感受快乐。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品课件(共53张PPT)
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》 《俗世奇人》等。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
这篇课文选自作家冯骥才的《俗世奇人》 一书。《俗世奇人》是一本短篇小说集，故 事多以清末民国初年天津卫的市井生活为背 景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。读 过这本书的人们常常会用八个字来形容它一 “奇在人物,妙在故事”。
我会认
fú
fù
jiāng zhèng xiàn zhàn
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
解
跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子，分析曹小三的
心理变化，体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这
回非要亲眼瞧瞧。半信半疑
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点 句 段 也没发现。赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小失。望心情
“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。
初读课文
1.学习本课文的生字、新词,摘录描 写精彩的句子。
2.熟读课文,了解“刷子李”高超 的刷墙技艺,想象他刷墙时的风采。
3.说说课文讲了一件什么事？
主要内容
刷子李手艺高超，收了个徒弟曹小三。徒弟 曹小三跟着出去干活，来到了一位姓李的人家中 不相信师傅能一滴浆也掉不到身上，不弄脏衣服。 刷完的时候看到一个白点，结果后来知道是个小 洞。亲眼目睹了刷子李是怎么让自己的衣服一点 也没变白的过程。
部编版五年级语文下册14刷子李(课件)(共42张PPT)
难堪：难为情。 造句：这当众出丑，他感到很难堪。 能耐：技能；本领。 造句：他的能耐不小，一个人能管这么多机器。 发怔：发呆。 造句：他坐在那里发怔。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
多义词：规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句：领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理，行为端正老实。 造句：他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷 过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法？这样写的好 处是什么？
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实，洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬，反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点， 为什么曹小三“不敢说，也不敢看，可忍不住 还要扫一眼？”
运用示例： 1.解放军击退了（ 侵犯 ）我国边疆的敌人。
2.白天的经历（ 侵扰 ）了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反（ 侵犯 ）战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的（ 侵袭 ）。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么？
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段，可以划分为几个部分？
如同——（好像） 搜索——（搜寻） 威严——（威风） 侵犯——（侵袭） 发怔——（发呆） 半信半疑——（将信将黝黑） 侵犯——（捍卫） 天衣无缝——（漏洞百出）
词语辨析
侵犯 侵扰（侵袭、侵犯） 相同点：四个词都含有非法侵入的意思。
不同点：“侵犯”指侵犯骚扰，强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击，多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权，掠夺财 富并奴役别国人民，语意最重。
衔接：事物相连接。 造句：这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。形容事物（多指诗文、话语等）周 密，没有一点儿破绽。 造句：这个计划天衣无缝，我相信一定能成功。
统编版五年级语文下册第14课《刷子李》优质课件(共56张PPT)
各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，天 津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行 当连在一起称呼，如“刷子李”、“泥人 张”、“风筝魏”、“刻砖刘”等，叫长了， 名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头 上当当响、响当当了 。
——摘自冯骥才《俗世奇人》
字词学习
jiāng fù fú 刷浆 师傅 包袱 zhàn 蘸浆 屏障 芝麻
2.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 绝没有一个白点。
3.刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。
4.只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆 一响，极是好听。
5.啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣 无缝，刷过去的墙面，真好比平平整 整打开一面雪白的屏障。
作者简介
冯骥才，当代作家。生于天津。从 小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。 作品：长篇小说《神灯前传》，中篇小 说集《铺花的歧路》《神鞭》。短篇小 说集《雕花烟斗》。
片段欣赏
码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的 是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤， 亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发 蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它 地地道道是码头上的一种活法。您别说不好， 这一来也就练出不少能人来。
关于技艺高超的谚语、歇后语
好舵手能使八面风。 巧匠手里无弃物。 艺多不压身，艺高人胆大。 太上老君炼丹——炉火纯青 电线杆上练把式——艺高胆大
课堂练习
一、选词填空。 居然 果然 竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方 的小包袱打开，（果然 ）一身黑衣黑裤，一 双黑布鞋。
2.每一面墙刷完，他搜索一遍，（居然） 连一个芝麻大小的粉点也没发现。
五年级下册语文课件-14刷子李 人教部编版(共13张PPT)
导入课题
大千世界，无奇不有。 天津作家冯骥才写的《俗世奇人》共收录
了民间二十位奇人， “刷子李”就是其中 的一个。
第14课
刷子李
介绍作者
冯骥 才
冯骥才，天津大学文学艺术研究院院长、 作家。他以学者式的渊博和缜密，有条 不紊为天津文化倾注着心血：他对天津 的历史文化遗存进行过抢救性考查；他 写过不少具有天津地域特色的小说，如 《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等， 从而挖掘天津人的集体性格，展示这个 城市的形态和灵魂。
上究竟是什么吧？”
忽然
课后习题
3.给下列加点的字选择正确的解释。（只写序 号）
绝：A.断绝；B.完全没有了，穷尽；C.极，最；
D.绝对；E.独一无二的。
（辈1子）了刷。子李的一C手绝E (
) 活够曹小三学一
（2）最让人D 叫绝( )的是他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝( B )没有一个白点。
但起大初半曹天小下三来对，师居傅然的连绝一活个半一信芝半直麻疑（大的粉）点，也
没发现，他真觉得（
），正当徒
神严弟子圣对李不师裤可侵傅子犯佩上的威服有得一（个白点，）（时，却突然）五发，体现投最地刷
后知道那是师傅抽烟不小心烧出来形象的轰小然洞倒塌时，
（ ）。
确信无疑
拓展延伸
在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行 当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好， 就叫他——泥人张；有个姓刘的，风筝做得特别好的就叫 他——风筝张；又如本文主人公，他姓李，刷墙技术特别好 的，人们就称他为刷子李。
技艺高超
句正段面导读描 写:
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷 子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得 透亮，白得清爽。
大千世界，无奇不有。 天津作家冯骥才写的《俗世奇人》共收录
了民间二十位奇人， “刷子李”就是其中 的一个。
第14课
刷子李
介绍作者
冯骥 才
冯骥才，天津大学文学艺术研究院院长、 作家。他以学者式的渊博和缜密，有条 不紊为天津文化倾注着心血：他对天津 的历史文化遗存进行过抢救性考查；他 写过不少具有天津地域特色的小说，如 《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等， 从而挖掘天津人的集体性格，展示这个 城市的形态和灵魂。
上究竟是什么吧？”
忽然
课后习题
3.给下列加点的字选择正确的解释。（只写序 号）
绝：A.断绝；B.完全没有了，穷尽；C.极，最；
D.绝对；E.独一无二的。
（辈1子）了刷。子李的一C手绝E (
) 活够曹小三学一
（2）最让人D 叫绝( )的是他刷浆时必穿一身 黑，干完活，身上绝( B )没有一个白点。
但起大初半曹天小下三来对，师居傅然的连绝一活个半一信芝半直麻疑（大的粉）点，也
没发现，他真觉得（
），正当徒
神严弟子圣对李不师裤可侵傅子犯佩上的威服有得一（个白点，）（时，却突然）五发，体现投最地刷
后知道那是师傅抽烟不小心烧出来形象的轰小然洞倒塌时，
（ ）。
确信无疑
拓展延伸
在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们就用他的行 当加姓称呼他。比如在天津，有个姓张的，泥人捏得特别好， 就叫他——泥人张；有个姓刘的，风筝做得特别好的就叫 他——风筝张；又如本文主人公，他姓李，刷墙技术特别好 的，人们就称他为刷子李。
技艺高超
句正段面导读描 写:
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷 子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得 透亮，白得清爽。
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》精品课件(最新)
刷子李刷墙效果 好。
刷子李的技艺高超， 确实是一位奇人。
课文精讲
规矩奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要
身上有白点，白刷不要钱。 照他的规矩一天只刷一间屋子。
精益求精 追求完美
刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上 坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
“刷子李”这个名字，说明了他的什么特点？
师傅 包袱 刷浆 蘸水 露馅儿 狡诈 发怔
xiàn
馅
书写指导：“馅”的右下边是 “臼”，不是“白”。
组词 馅饼 肉馅 露陷
shǎ
傻
“傻”的右下边是“攵”，不是“又”
组词 傻瓜 呆傻
1.默读课文，说说文章是以谁的视角来叙述的。 文章是以曹小三的视角来叙述的。
这是一个人的绰号，这 个人刷墙特别好，所以 才叫“刷子李 ”。
走进课题
刷子李
天津人说法： 拿手的行当 + 姓氏
泥人捏得很好的姓张的人叫（泥人张）。
风筝扎得很好的姓刘的人叫（风筝刘）。
走近作者
冯骥才 1942年出生于天津， 祖籍浙江宁波。中国当代著名的 作家、画家和艺术家。
主要作品：《雕花烟斗》 《神鞭》《俗世奇人》等。
①干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然 一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一 桶白浆较上了劲。
从对刷子李刷墙时的装束和动作的描写中，你体会到了什么？
对刷子李刷墙时的装束和动作的描写，与课文开头介绍的刷子李 刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿也不假。
突出刷子李刷墙时的动作很有节奏感
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》 收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人 物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的 一位传奇人物——刷子李。
刷子李的技艺高超， 确实是一位奇人。
课文精讲
规矩奇
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要
身上有白点，白刷不要钱。 照他的规矩一天只刷一间屋子。
精益求精 追求完美
刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上 坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。
“刷子李”这个名字，说明了他的什么特点？
师傅 包袱 刷浆 蘸水 露馅儿 狡诈 发怔
xiàn
馅
书写指导：“馅”的右下边是 “臼”，不是“白”。
组词 馅饼 肉馅 露陷
shǎ
傻
“傻”的右下边是“攵”，不是“又”
组词 傻瓜 呆傻
1.默读课文，说说文章是以谁的视角来叙述的。 文章是以曹小三的视角来叙述的。
这是一个人的绰号，这 个人刷墙特别好，所以 才叫“刷子李 ”。
走进课题
刷子李
天津人说法： 拿手的行当 + 姓氏
泥人捏得很好的姓张的人叫（泥人张）。
风筝扎得很好的姓刘的人叫（风筝刘）。
走近作者
冯骥才 1942年出生于天津， 祖籍浙江宁波。中国当代著名的 作家、画家和艺术家。
主要作品：《雕花烟斗》 《神鞭》《俗世奇人》等。
①干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然 一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一 桶白浆较上了劲。
从对刷子李刷墙时的装束和动作的描写中，你体会到了什么？
对刷子李刷墙时的装束和动作的描写，与课文开头介绍的刷子李 刷墙的规矩相照应，表明关于刷子李的传说似乎一点儿也不假。
突出刷子李刷墙时的动作很有节奏感
著名作家冯骥才的小说《俗世奇人》 收录了近 20 篇作品，每篇专讲一个传奇人 物的生平事迹。今天，我们就来认识其中的 一位传奇人物——刷子李。
部编版五年级语文下册14刷子李课件(共40张PPT)
去坐坐。裕大人平日决不肯屈尊到属下家中作客，但今日兴趣 高，竟答应了。贺道台的轿子便在前面开道，其余官员跟随左 右，骑龙驾虎一般去了。
贺道台的八哥笼子就挂在客厅窗前，裕大人一进门，它就 叫：“给大人请安。”声音嘹亮，一直送进裕禄的耳朵里。裕 大人愈发兴高采烈，说道：“这东西竟然比人还灵。”贺道台 应声便说：“还不是因为大人来了。平时怎么叫它说，它也不 肯说。”
kān
不堪
堪
结构：左右 音序：K 部首：土 组词：轰炸 轰动
书写指点：“土”位 置偏上，末笔为提。 “甚”上窄下宽。
shǎ
傻子
傻
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：傻瓜 装傻
书写指点：右上“口” 中是“×”，不要错 写成“人”，不要丢 掉中间的两笔。
字词检测
生字新词我能读准确。
刷浆 露馅
师傅 讹诈
等他明白过来，裕禄和众官员已经离去。只他一个人还趴在 客厅地上，他突然跳起来，朝那八哥冲去，一边吼着：“你毁了 我！我撕了你，你这死鸟！”
他两手抓着笼子一扯，用力太大，笼子扯散，鸟飞出来， 一把没有抓住。这八哥穿窗飞出，落在树上。竟然把贺道台刚 刚说的这话学会了，朝他叫道：“死鸟！”
贺道台叫仆人们用杆子打，用砖头砍，爬上树抓，八哥在 树顶上来回蹦了一会儿，还不住地叫：“死鸟！死鸟！死鸟！” 最后才挥翅飞去，很快就无影无踪了。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还 给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
体会“一身黑”“绝没有一个白点”。 “一身黑”说明了什么？ （衬托刷子李的技艺高深）
“穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。”
“这身黑”和“一桶白浆”较的什么劲？
部编版五年级语文下册14《刷子李》课件(共13张PPT)
学习描写人物的基本方法 用好方法，人就写活了
故事中的人，在老百姓的心中 就是一个又一个
传奇
这样的故事，在码头、茶馆、 街坊，一个传一个
你觉得生活中真 有“刷子李”吗？
在古代，故事不叫故事， 叫“传奇”。
如果你没有什么奇的东西， 大家也不会口口相传。
传奇离不开虚构。故事里 人物的性情命运可以虚构，情 节可以虚构。虚构要有厚实的 生活做基础。没有这个基础， 虚构就没有条件。
14 刷子李
统编五下14课
“刷子李”是什么人？
刷子李专干粉刷这一行。他要是给您刷好 一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如 同神仙一般快乐。 最让人叫绝的是，他刷浆 时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上 有白点，白刷不要钱。
此类人，重点写什么？
高深的技艺
天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平
整整打开一面雪白的屏障。
直接描写，可以直接写什么？
看清目标
学习描写人物的基本方法高深源自技艺直接描写外，还有什么方法？
写同类对照 写他人评价 ......
这算“好评”吗？
但这是传说。人信也不会 全信。行外的没见过的不信， 行内的生气愣说不信。
我非常考究文字，尤重单个 方块字的运用。决不是一写一大 片。故我修正的遍数许多。
高深的技艺
写样子
最直接描写，让人过目不忘。
写声音 写颜色
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。写感觉
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实-道白， 白得透亮，白得清新。......只见师傅
......
的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着
鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的
带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
助学资料
简介出处 本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多
以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫， 天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的 意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世 奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活 不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如： “刷子李”“泥人张”等。
例如文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟 的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节 描写，塑造人物个性，烘托人物形象，突出了 “刷子李”技艺高超，使“刷子李”这个人物 活了，神了。
感悟形象 品味写法
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活， 一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
这段话在这里有什么作用？ 为下文写曹小三想法的变化作了铺垫。
的屏障。
效果非凡
思考：作者是如何通过正面描写表现刷子 李技艺高超的？
举、划、悠然摆来摆去
动作奇 技
艺
匀匀实实一道白 平平整整打开一面雪白的屏障
效果奇
高 超
侧面描写 曹小三的心理 烘托 刷子李技艺高超
曹小三的心理变化
①半信半疑（因为只是听说） ②相信（因为找不到白点 ） ③失望（因为看见裤子上有一个白点 ） ④深信不疑（因为那白点原来是一个小洞）
小三的所见所想表现出来的。曹小三早就听说过师 傅那手绝活，但一直“半信半疑”；刷子李刷完一 面墙，曹小三搜索一遍，“居然连一个芝麻大小的 粉点也没发现”，对师傅极为佩服；曹小三给刷子 李点烟时，看见刷子李裤子上出现一个白点，“黑 中白，比白中黑更扎眼”，此时极度失望；刷子李 用行动解释白点的真相——“原来是一个小洞”， 曹小三深受震撼。通过曹小三的所见及心理活动的 变化，从侧面烘托出刷子李的技艺之高超。
西天取经。大徒弟孙悟空神通广大，遇到妖魔来欺诈zhà
部编版小学五年级语文下册第14课《刷子李》优秀课件
二、回顾课文内容，判断下面的说法是 否正确。
（1）课文用大量的笔墨描写曹小三，是为了
衬托刷子李的绝活名副其实。（√ ）
（2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的
方法。（ √ ）
（3）文中四次写“黑衣服”，是为了突出刷
子李的独特。（ × ）
（4）曹小三明白了要扎扎实实练习手艺，还
要精益求精。（ √ ）
2.刷子李有此绝活是自我挑战、不断磨炼 的结果。
3.刷子李的所言所行震撼了曹小三，曹小 三受益匪浅。
你周围有没有像刷子李一样拥有一手绝活的 人？请你给大家讲述他（她）的一个小故事。
提示：要写现实生活中的人，而且是你亲 眼看到过这个人的绝活。注意把他（她）的 “绝”体现出来。比如，市场上卖肉的师傅切 肉特别准，你要多少，他能切得不多不少。
《俗世奇人》获第七届鲁迅文学奖 短篇小说奖。
朗读课文 扫清障碍
我会认
jiāng
刷浆
fù
师傅
fú
包袱
zhàn
xiàn
zhà
蘸取 露馅儿 名气有诈
zhèng
发怔
我会写
jiāng fù fú tǒng zhàng zhī shèng
浆傅袱桶障芝 圣
fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng
刷子李刷出的墙壁效果奇
规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上
句 绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要
段 分
析 身上有白点，白刷不要钱。
刷子李与众不同的规矩 自信十足
动作奇 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
句 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
部编版五年级语文下册第14课《刷子李》优质PPT课件
课外练习
1. 找一找自己身边像刷子李那样的奇人， 并写一写，写出他的主要特点。
2. 课下阅读冯骥才的《俗世奇人》，了解 奇人奇事。
语文 五年级 下册
14 刷子李
第一课时 第二课时
刷子李
天津人说法： 拿手的行当 + 姓氏
泥人捏得很好的姓张的人叫（泥人张） 风筝扎得很好的姓刘的人叫（风筝刘）
第一课时
3.刷子李是一个自信的人，从他给自己立下的 规矩可以看出。
4.刷子李是一个会享受生活的人。刷墙时，他 的手臂“悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和 着琴音”。从这动人的描写可以看出，刷墙这项工 作对刷子李来说就是一种享受。
画出描写刷子李和曹小三的语句，体会课 文是怎么写出刷子李的特点的。
课文是通过正面描写和侧面烘托相结 合写出刷子李的特点的。对刷子李的正面 描写，如第4、5自然段，从刷浆时的衣着 和刷浆的动作两个方面表现出了刷子李技 艺高超。对刷子李的侧面烘托，是通过曹
的屏障。
效果非凡
思考：作者是如何通过正面描写表现刷子 李技艺高超的？
举、划、悠然摆来摆去
动作奇 技
艺
匀匀实实一道白 平平整整打开一面雪白的屏障
效果奇
高 超
侧面描写 曹小三的心理 烘托 刷子李技艺高超
曹小三的心理变化
①半信半疑（因为只是听说） ②相信（因为找不到白点 ） ③失望（因为看见裤子上有一个白点 ） ④深信不疑（因为那白点原来是一个小洞）
规矩奇
技艺高超
自信十足
但这是传说，人信也不会全信。行外的 没见过的不信，行内的生气愣说不信。
这三句话之间的关系：___ ________层__层__递__进___________。
所写内容：人__们__对__刷__子__李___ 技__艺__的__不__同__态__度_____________。