7有趣的发现
作文《有趣的发现》
有趣的发现篇一有趣的发现我最近发现了一个特别有趣的事,跟你们说说,绝对笑死!事情是这样的,我家的猫,一只肥得跟猪似的橘猫,叫汤圆。
这货平时除了吃就是睡,偶尔撒个娇,简直就是个小祖宗。
那天我收拾屋子,翻箱倒柜找我那条失踪已久的米色围巾。
翻遍了衣柜,床底下,甚至连沙发缝隙都没放过,还是没找到。
我当时就有点抓狂了,这围巾可是我妈送我的,丢了太可惜了。
正当我准备放弃的时候,我突然看到汤圆一脸心虚地蹲在窗帘后面,它那肥嘟嘟的身子微微颤抖,尾巴还不安分地左右摇摆。
我心里咯噔一下,有种不好的预感。
我慢慢地靠近它,它立刻就往后退了一步,然后又一步,一步……我心想,这货肯定藏了什么东西。
果不其然,我轻轻地把窗帘拨开,看到了一幕让我既生气又好笑的景象。
我的米色围巾,正被汤圆当做窝,它舒服地躺在上面,那围巾已经被它压得皱巴巴的,上面还沾满了它的猫毛,简直惨不忍睹!这哪里是围巾啊,分明就是一个巨型猫毛毯!我当时真想把它拎起来狠狠地教训一顿,但是看着它那副无辜又可怜巴巴的样子,我瞬间又心软了。
算了,算了,看在它这么“喜欢”我的围巾的份上,就原谅它吧。
不过,这围巾我得好好洗洗了,这猫毛,够我清理半天的了。
这真是个有趣的发现,我之前从来不知道汤圆对我的围巾有如此深厚的“感情”。
篇二有趣的发现接着上一篇说,我那只“罪魁祸首”汤圆,自从霸占了我的米色围巾之后,就开启了它“收集癖”。
我发现它好像特别喜欢柔软的东西,我的袜子,我的毛巾,甚至连我的拖鞋,只要是它觉得柔软的,它都会偷偷地叼到它的“藏宝地”——窗帘后面。
一开始我发现它叼我的袜子去睡觉的时候,我还觉得挺可爱的,但是后来发现它“收藏”的物品越来越多,我就开始有点忍无可忍了。
有一天,我清扫卫生的时候,在窗帘后面发现了惊人的一幕。
我的袜子堆成了一座小山,各种颜色的毛巾七零八落地散落在周围,还有几双我根本记不得是什么时候穿过的拖鞋。
最让我哭笑不得的是,它居然还从我女儿的玩具箱里偷出来一只毛茸茸的小熊,躺在那堆“宝贝”上面,跟个国王似的!简直是无法无天!虽然我又气又好笑,但是不得不承认,看到这堆乱糟糟的“战利品”,我还是觉得蛮有趣的。
7.有趣的发现
考察 淹死 容易 反复 比较 研究 因为 生存 原来
7有趣的发现
他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大,要么就没有翅膀,感到 很奇怪。
他看到岛上的昆虫要么翅膀特 别大,要么就没有翅膀,感到很奇 怪。
原来,岛上经常刮大风, 那些没有翅膀的昆虫,因为不 会飞,就不大可能被风刮到海 里淹死。而那些翅膀特别大的, 因为能顶住大风,也生存了下 来。可怜的是那些翅膀小的昆 虫,能飞起来却顶不住大风, 很容易被刮到海里去,便逐渐 消失了。
达尔文捉来许多昆虫, 反复观察比较,终于找 到了答案。
这个有趣的发现,对 达尔文后来的科学研究起 到了非常重要的作用。
达尔文花了 20余年心血 写成了巨著 《物种起源》, 有力地验证了 进化论的思想, 对生物研究作 出了重大贡献!
课后搜集科学家的故事, 选一个自己最喜欢的讲给 大家听。
容
究
翅膀
没有的
刮大风
结果
特大的
小的
翅膀
没有的
刮大风
结果
不大可能淹死
不会飞
特大的
能顶住
能生存下来
小了:
只有适应自然环境的 生物,才能生存下来。
1、达尔文捉来昆虫,观 察比较,找到了答案。
2、达尔文捉来许多昆 虫,反复观察比较,终 于找到了答案。
达尔文捉来许多昆虫, 反复观察比较,终于找 到了答案。
有趣的发现作文共九篇
有趣的发现有趣的发现(一)我有了个有趣的发现——蚂蚁搬食。
今天上午,我在院子里跑步。
这时,我看见一只蚂蚁,黑黑的,像一粒黑芝麻,在草丛里来走去,我断定它是在找食儿。
</font>我的口袋里有几粒瓜子和一块饼干,我剥开一粒瓜子,并把瓜子米儿放在蚂蚁面前。
蚂蚁先用头触动一下瓜子,就搬起来了。
</font>我觉得蚂蚁这么小,瓜子比它大好几倍,蚂蚁不可能搬得动。
可是出乎我的意料,蚂蚁好像没费多大力气就把瓜子搬动了。
我又拿出一块饼干,蚂蚁费了九牛二虎的力气,也没搬动,他好像放弃了,爬走了。
我还是认真地看着。
不一会儿,蚂蚁又来了,后面有一群黑压压的东西,是一大群蚂蚁,它们有的推,有的拉,一下子就把饼干驮进了洞中。
我想:蚂蚁团结的精神值得我们学习。
要知道团结就是力量,团结就可以战胜一切困难。
(指导教师:孙定国)有趣的发现(二)大家应该有发现过什么,而我的发现一定很好笑。
而且这个发现让我一直很烦恼,就是为什么月亮总是跟这我?小时候,我坐爸爸的车回家,我左顾右盼,看见月亮在移动,在爸爸汽车前面,我心想:一定是月亮要和爸爸的车比速度,我就和你比,一定爸爸的车快!我大喊:“爸爸,冲啊!追过月亮,一定要胜利!”突然,月亮在我后面,我兴高采烈地喊:“胜利啦!月亮输了!”我对爸爸说:“爸爸,快甩掉月亮,让月亮输得心服口服。
”走了很久,月亮还在我的后面,我想:为什么走了这么久月亮还在我的后面?难道月亮在跟踪我?我对月亮大喊:“别再跟我了,跟屁虫!再跟我就叫警察叔叔把你给带到警察局去!”爸爸开怀大笑,说:“要是月亮听得到,那你就是外星人,哈哈!”到了家,我想:应该它不在了吧!应该去睡觉了。
我走到阳台去看,月亮还是在看我。
隔天晚上,月亮还在,我跑到爸爸房间,问:“爸爸,为什么月亮老是跟着我走啊?我们又没有违法。
”爸爸解释:“月亮还在原地,只是你看的角度不同,它好像跟着你。
”我明白了:从不同的角度去看事物,就有不同的发现。
小学语文二年级上册《7有趣的发现》word教案 12
《有趣的发现》教学实录片断赏析课例:苏教版第三册《有趣的发现》师:请同学们读读课文,说说岛上有什么奇异的现象?生自读课文,相互讨论。
(投影出示一段话:原来岛上经常刮大风,那些没有翅膀的昆虫,由于不会飞,就不大可能被风刮到海里淹死。
那些翅膀特别大的昆虫,因为顶得住大风,所以也能生存下来。
而那些翅膀不大的昆虫,由于很容易刮到海里,便逐渐地消失了。
)师:我们一起来念念这句话,想想这里写了几种昆虫?生:写了三种。
生:翅膀大的、翅膀小的、没有翅膀的。
师:当大风吹来的时候,它们会有什么样的遭遇呢?(展示课件)生在课件的感染下,自发地做出了各种动作。
师:谁先来演示一下,再告诉大家,你都遭遇到了什么?生边说边表演,其乐融融。
生:我的翅膀太小了,狂风一吹,我的小命就难保了,(说着往旁边一倒,面带恐慌的神情)想不到掉进海里,淹死了。
(鼓掌)生:我是一只没有翅膀的昆虫,大风来了,我就躲在岩石下、草丛中,仍然可以继续爬行。
(说着竟钻下了桌肚里…)生:我最自在。
没有风的时候,我自由地飞翔;大风来的时候,我就飞到安全的地方。
(一边说,一边用两只小手不停到煽动)……思考:过去,在以知识传承和技能训练为主的课堂上,教师需要营造一种高度紧张、严肃有序的学习氛围,教师要排除各种外在因素,努力将学生们的有意注意及行为统一到计划中的学习需求上,并通过奖惩手段维持课堂纪律。
但是,在以学习者知识的主动构建和学习者情感、态度、意志的积极发展为价值的新课堂上,教师的重要职责在于帮助学生营造宽松、和谐的学习氛围,使每个学习者充分感受到课堂中的安全、轻松、欢愉,从而释放出他们的主观能动性与积极的情感因素,以张扬他们的个性。
这些,都在本课例中得到了很好的体现。
无论是教者亲切地提问,如“我们一起来念念这句话,想想这里写了几种昆虫?”无论是教者精心设计的课件,或者是教者努力创设的课堂情境,无疑都在告诉我们一件事情。
即课堂中教师的活动都应该服从并服务于宽松、和谐的学习环境的创造。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案您现在的位置:范文先生网>教案大全>语文教案>小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案2020-06-13语文教案小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案,希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标 1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。
3、理解课文内容,会按课文内容表演,评议。
教学程序一、复习 1、出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。
二、精读课文,领悟课文内容(一)学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段 2、讨论:达尔文是个怎样的人?是什么意思? 3、小结:小朋友,达尔文生活在一百多年前的英国,到今天全世界的人都记住着他的名字,这就是。
4、有感情地朗读,练习背诵。
(二)学习课文2至3自然段提问:课题是有趣的发现,那么达尔文到底有什么有趣的发现呢?1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么?3、讨论交流。
4、出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪5、指名让同学读好这句话,其他小朋友想一想奇怪在那里?6、指名回答 7、达尔文看到这种奇怪的现象,会想些什么呢?(现在你就是达尔文,你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?) 8、讨论交流是呀,为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀呢?那些翅小的昆虫哪里去了呢? 9、朗读第二自然段 10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢? 11、自由朗读第三自然段 12、思考后互相交流,合作学习,然后汇报。
有趣的发现优秀作文(14篇)
有趣的发现优秀作文有趣的发现优秀作文(14篇)无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的有趣的发现优秀作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
有趣的发现优秀作文1我们身边有许多神奇的现象,等着我们去发现。
今天我在作文班做了一个小实验——让小纸屑“飞”起来。
首先,老师把我们分成四个小组,每个小组三个成员。
老师给我们每个组发一张大纸,每人一份。
老师让我们把纸撕成小纸屑,把小纸屑聚在一起。
再找一支笔,把笔头放在桌子上转一百五十圈。
转的时候我看见有的同学在轻轻地转,有的同学在用力地转……我转完后,心想:老师为什么让我们转圈呢?这样不会把笔转坏,变得漏水吧?我刚想打开看一看,发现笔头笔头变得非常热,我不禁又产生了疑惑。
老师又让我们把笔头放在小纸屑上,我发现许多小纸屑都被笔头粘住了。
我拿起笔,小纸屑居然“飞”起来了。
我用笔头带着小纸屑转圈,它都没有掉。
哈哈,真的好神奇啊!后来老师告诉我们,这个小实验的原理是:笔头和桌子互相摩擦产生静电。
笔头带电后产生电场,而处于电场中的小纸屑,被电场极化,并因为“正负相吸”的原因,被带电的笔头吸引,所以小纸屑会“飞”起来。
生活中有趣的现象真多啊!今后,我要去发现更多有趣的现象,并去寻找更多的答案。
有趣的发现优秀作文2上学是一首进行曲,放学是一首圆舞曲,这是我在学校门口独特的发现。
早上的时间真是紧张啊!刷牙、洗脸、吃饭,呀!七点半了,于是我背起书包和爸爸一起赶紧奔向学校。
我发现路上的人们都是行色匆匆的,来自各个方向的同学,在家长的护送下逐渐向学校门口聚拢,大家心里只有一个想法快点,别迟到了!这时他们的表情都是紧张的、焦急的。
一到学校门口,同学们就像离弦的箭一样奔向各自的教室,家长们直到孩子们消失在视线中后,才又匆匆奔向各自的工作岗位。
放学的时候,同学们一个个像吃了蜜似的,脸上挂着开心的笑容,排着整齐的队伍走向学校门口。
有趣的发现作文(通用61篇)
有趣的发现作文(通用61篇)在日常学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的有趣的发现作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
有趣的发现作文篇1今天,妈妈带我去姥姥家。
刚到姥姥家,正好是吃饭的时间。
我吃饭的时候,看到一个东西,它很像蜥蜴、恐龙、小蛇……我问妈妈那是什么,妈妈说:“那是壁虎。
”还告诉我壁虎的爪子可以吸住墙,它吃蚊虫,它还是一种小小的动物,不是昆虫。
吃过饭,我在那里收拾完,看到那只小壁虎从墙上摔了下来,尾巴被地上的刀不小心割掉了,我急忙跑过去拾起小壁虎,把它放进一个小盒子里。
第二天,我发现小壁虎的尾巴长长了一半了;第四天我看到的小壁虎的尾巴已经长好了。
我以为是我的眼睛有问题了!我揉揉眼睛,看看小壁虎的尾巴还真长好了呢!我查了一下《十万个为什么》,只见上面写着小壁虎的尾巴是可以无限生长的,可厉害了呢!原来动物世界里有着各种奥秘呀!有趣的发现作文篇2上个星期,我去奶奶家玩,奶奶家有一个池塘,池塘里面有一些小鱼和一些小虾。
我走到池塘边,水里的小鱼、小虾们都太馋了,我坐在那里它们还以为我要给它们吃食呢!小鱼、小虾们很讨人喜欢。
我喜欢其中的一条鱼儿和一只小虾,那鱼的鳞片是红色的,在阳关的照射下,鳞片闪着光,美极了!那小虾头上有两根触角,仿佛是电视机上的天线,眼睛很特别,那眼睛长在头顶上,身子是透明的,尾巴分成三个部分。
它们一见到吃的就什么也不管了,你争我抢的。
我拿着鱼、虾通吃的食物放两粒在水上,一只虾它尾巴一伸一缩可灵活了,但它游偏了,另一只虾在这时也用这个方法一下子就把食给吃了!一条鱼在左右摇摆着尾巴,可它一不留神撞上了一面墙上,另一条鱼就趁着这个时候游了过去,水面顿时荡起了波纹,它还顺利得把食给吃了。
这可真有趣呀!有趣的发现作文篇3一天下午放学,我和同学们欢呼着一起回家,这时我一抬头看见天空中乌云密布,眼看就要下雨了,于是我飞快地跑回家。
七年级作文《有趣的发现》
七年级作文《有趣的发现》
标题:《一次有趣的科学发现之旅》
在我们丰富多彩的生活中,处处都隐藏着知识的宝藏,等待我们去发现。
就在这个学期的科学课上,我就经历了一次极其有趣的发现。
那是一个阳光明媚的下午,科学老师带我们进行了一场户外观察活动。
我们来到校园的花坛边,老师让我们仔细观察蜜蜂采蜜的过程。
我注意到,每只蜜蜂都会在花朵间忙碌地飞舞,它们将细长的口器探入花蕊中吸取花蜜,并在离开时带走一些花粉。
起初,我认为这只是蜜蜂获取食物的一种方式,然而,老师的讲解让我有了新的认识。
原来,蜜蜂采蜜并传播花粉的行为,实际上是自然界中一种巧妙而重要的共生现象——“传粉”。
花朵通过提供花蜜吸引蜜蜂,而蜜蜂在采集花蜜的同时,又将花粉从一朵花带到另一朵花,帮助植物完成授粉,进而结出种子繁衍后代。
这一过程既满足了蜜蜂对食物的需求,也保证了植物种群的延续,这就是生物界奇妙的共生关系。
这次有趣的发现让我深刻理解到,生活中的每一处微小细节都可能蕴含着丰富的科学原理。
它启示我在今后的学习和生活中,要善于观察、勤于思考,保持一颗探索未知的好奇心,因为每一次不经意的发现,都有可能开启一扇通向新知识的大门。
这次的科学发现不仅增加了我对生物学的兴趣,更让我明白了实践与理论相结合的重要性。
我想,这便是学习的乐趣所在吧,我们在寻找答案的过程中,不断收获新知,体验成长,享受那份源于探索的喜悦与满足。
这真是一次富有意义且有趣的发现啊!。
精选有趣的发现作文八篇
有趣的发现作文精选有趣的发现作文八篇在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编整理的有趣的发现作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
有趣的发现作文篇1星期五的一天下午放学回到家时,发现客桌上摆了一挂我最爱吃的水果——香蕉,我顿时口水真刘三千尺呀,我想:那种冰冰凉凉香蕉更好吃!我马上把那香蕉放进了大冰箱。
第二天中午,我觉得香蕉应该差不多了吧。
这就迫不及待的把冰箱门打开,我突然发现黄金的香蕉皮上,竟然“长”出了许多一块一块的黑色斑点,我好奇的剥开了几根香蕉,有的和原来的一样,还有些斑点里面也变成了灰褐色,让人看见了就会达到胃口。
为什么放进冰箱里的香蕉变黑呢?我把家中的《小百科》、《十万个为什么》、《科学者》里面找了个遍,可就是没找到。
这让我百思不得其解呀!又一次,我陪着妈妈去购物,偶然在“东亚书社中的”《十万个为什么》中找到了我梦寐以求的答案。
原来,在每根香蕉皮表的细胞里,含有一种氧化酶素被细胞膜严密地包裹着,就像我们人类的血肉一样备皮包着,一旦香蕉表皮的细胞里,含有一种氧化酶素,细胞磨破了,里面的氧化酶素被空气中的氧气氧化了,形成了一种黑色的东西,香蕉皮就变成黑色的了!不过变成黑色的那种的香蕉也可以吃!哦,原来是这样呀,这个谜团终于被我解开了!大家一定要用自己的小慧眼去认真观察,说不定会探索什么噢秘呢!有趣的发现作文篇2大自然有许多有趣的发现,你瞧瞧!我就有一个新发现。
一天下午,我来到体育广场玩,那天非常热。
我看见一片非常小的纸,于是我就拿出随身带的放大镜来看看上面到底写的`什么字,就在我认真看字时,纸上突然冒起了黑烟,一会儿纸片就烧没了。
我急忙跑回家问妈妈,妈妈笑着说:“太阳照射透明的玻璃上,会穿过去,而不是透明的会反射,但你的放大镜是凸面镜,它可以把热量集中在一点。
因此那张纸片会被烧。
”“原来如此。
最新有趣的发现7篇
最新有趣的发现7篇有趣的发现我家的鱼缸里有六条小金鱼,我三天喂一次食,一星期换一次水。
有一天,我去给鱼喂食时,发现了一只在水里不动的小鱼,我以为它死了,一只在水上漂着的小鱼,我以为它在睡觉。
我用竹针碰了碰漂在水上的鱼,它一动不动,我很好奇,便问爸爸,爸爸说:“你正好想反了,漂在水上的是死了,在水下的才是睡觉的呢。
”噢,我这才明白了。
一次意外的发现会给你意想不到的惊喜!今天早上,我接了一杯水准备刷牙的时候,突然发现我的牙刷好像折了,我迷惑不解地看着牙刷,非常好奇,因为我刚才放进去的时候还好好的,怎么这会一放进水宝宝的肚子上就无缘无故地折了呢?难道是水宝宝咬断的吗?想到这里,我赶紧把“折”了的牙刷拿出来准备换新牙刷,奇怪的是牙刷离开水宝宝后竟然是完好无损的。
于是我赶快跑到客厅向妈妈问个究竟。
妈妈笑着对我说:“我们一起到网上查查答案吧!”很快我们就在百度上查到了答案,原来是水和空气的密度不同,光线在两者传播速度不同,在交接处发生弯曲,即光的折射原理。
通过这次发现,我懂得了光的折射原理,还是有一点的收获的嘛!夏天的一个中午,我在家门前的小河边玩耍。
河岸上有五颜六色的花,一阵微风吹过,花朵摇摆着身子好像随风翩翩起舞,又像热情地和我打招呼。
随风而来的是一阵阵醉人的淡淡花香。
河水清澈见底,一群群鱼儿不时从水底的沙石中窜出来,好像是在和我玩捉迷藏游戏,偶尔有几只小蝌蚪游过来,圆圆的脑袋,黑黑的身子,一条大尾巴使劲一摆,转眼间就没有了踪影。
我蹲在岸边正津津有味地看着鱼儿们的玩耍,突然,我隐隐约约听到“吱——吱——”的叫声,我很好奇,想看着究竟。
于是,我站起身来,悄悄地朝发出声音的草丛边走去。
走进草丛,我轻轻地拨开了小草,意外地发现有两只小蚂蚁站在一只死掉的大青虫旁边,我蹲下来仔细观察,发现两只蚂蚁都闭着眼睛,把头上的触角伸得长长的,互相碰撞,不一会儿,从远处的草丛中跑来一大群蚂蚁,我终于明白来,原来蚂蚁是用触角向同伴们传递信息呢!只见这群蚂蚁行动迅速,像是在听谁的统一指挥,很快就把大青虫团团围住了。
7有趣的发现
7、有趣的发现课前精点学习目标:1.能正确,流利,朗读全文,读懂二,三自然段,并能有条理地复述课文.2.学会本课10个生字,认识绿线内的9个字,认识一个新偏旁“车”,理解由生字组成的词语.3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。
重点、难点:1.朗读课文,背诵指定段落。
2.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的科学精神。
字词精解会写的字:(不用做)会认的字:(不用做)一字多音:为:wâi(因为)便:biàn(方便)wãi(作为)pián(便宜)词语展示:近义词:考察——观察生存——存活可能——也许消失——消散逐渐——渐渐特别——特殊反义词:特别——普通容易——困难消失——出现生存——死亡重要——次要词语积累:考察特别奇怪反复翅膀昆虫答案生存容易消失研究逐渐词语解释:科学家(kē xuã jiā):从事科学研究工作,有一定成就的人。
【例句】我的理想是成为一名科学家。
生存(bǎo cún):保存了生命。
【例句】在沙漠中生存是比较困难的。
研究(yán jīu):指探求事物的真相、性质、规律等或考察、商讨(意见、问题)。
【例句】爱迪生经过无数次的实验研究,终于发明了电灯。
消失(xiāo shī):(事物)逐渐减少直到没有。
【例句】太阳出来了,小露珠消失得无影无踪。
考察(kǎo chá):指实地观察调查或细致深刻地观察。
【例句】科学家经过考察,确定这个地方藏有丰富的石油资源。
句段精读难句解析:1.他看到岛上上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪。
解析:这一句写达尔文在小岛上的初步“发现”。
“要么……要么……”的句式,列出了岛上昆虫的异常现象,这使达尔文感到很奇怪。
“感到很奇怪”,说明岛上昆虫的异常现象已经引起了达尔文的注意,已经引起了他进一步探索的愿望。
7有趣的发现
7有趣的发现(苏教版语文二年级上册)江苏省丹阳市云阳学校张翠芳 212300教材简介:《有趣的发现》是苏教版国标本小学语文教材二年级上册的一篇充满探索意味的叙事性作品。
这篇课文的主要内容是达尔文在太平洋中的一个小岛发现了岛上的昆虫翅膀都不同。
于是,他亲自去岛上观察,终于被他找到了昆虫翅膀不一的答案。
在这篇课文中,达尔文以一个智者的形象出现,他既是一个科学家,而在学习此文时,对于天真的孩子们来说,他更是一个能够带领他们走向科学,走向生活,探索问题答案的朋友。
此文通过讲述这样的一个故事,一方面是在赞扬达尔文仔细观察,勇于探索,亲自实践去找到答案的科学精神,另一方面也在号召我们的孩子要学习达尔文的这种仔细观察,乐于探索的精神。
当然,课文还传达给孩子的另一个信息,那就是我们必须要学会去适应环境而不是让环境去适应你。
目标预设:根据课程标准,教材编排意图,结合学生实际情况,我将第一课时的教学目标预设如下:教学目标:1、借助拼音,帮助学生读准生字字音,认识新偏旁“车”,能按笔顺正确书写,辨析“容、究”的部首,并能正确、美观的书写。
2、注重长句的指导,通过采用多种形式的朗读方式,使学生正确、流利的朗读课文。
3、采用换词法、造句法、演示法、表述法等多种方法理解词义。
4、理清文脉,知道岛上原来有哪三种昆虫,各有什么结果。
:教学重点:1、正确、流利地朗读课文。
2、认读生字词。
指导书写“百”“达”。
教学难点:1、通过找近义词的方法理解“著名”的意思。
2、知道“有趣的发现”指的是什么。
3、对三个因果复句的朗读和理解。
理解第二自然段和第三自然段之间的关系。
设计理念:以弘扬学生“主体性“为宗旨,由老师问向学生问转变。
让学生通过读书发现问题,再让学生带着问题去读书。
在品读的过程中,让学生富有个性地分析问题、解决问题,并尊重学生独特的表达方式。
设计思路:试图通过独特而又富有童趣的情境创设,以“发现”为切入口,从生活中的“发现”,谈到课题中的“发现”,进而探究课文中的“发现”,最后又鼓励学生到大自然中去寻找“发现”,既激发了学生主动学习课文的兴趣,又让学生在反复读、慢慢嚼、细细品、深深悟的过程中,身临其境地体验到昆虫在大风中的各种遭遇,从而突破难点,使学生懂得适者生存的道理。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案wtt整理的小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案,希望能够帮助到大家。
小学二年级上册语文第7课《有趣的发现》教案1教学目标1、学会容、易、研、究四个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。
3、理解课文内容,会按课文内容表演,评议。
教学程序一、复习1、出示生字词卡片:认读、开火车读、齐读。
2、我们继续学习《有趣的发现》,学生齐读课题。
二、精读课文,领悟课文内容(一)学习课文第一自然段。
1、细读第一自然段2、讨论:达尔文是个怎样的人?是什么意思?3、小结:小朋友,达尔文生活在一百多年前的英国,到今天全世界的人都记住着他的名字,这就是。
4、有感情地朗读,练习背诵。
(二)学习课文2至3自然段提问:课题是有趣的发现,那么达尔文到底有什么有趣的发现呢?1、同学们自由朗读课文2至3自然段。
2、谁来说说达尔文发现了什么?3、讨论交流。
4、出示:他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀,感到很奇怪5、指名让同学读好这句话,其他小朋友想一想奇怪在那里?6、指名回答7、达尔文看到这种奇怪的现象,会想些什么呢?(现在你就是达尔文,你正在小岛上考察。
如果看到这种奇怪的现象会想些什么呢?)8、讨论交流是呀,为什么岛上的昆虫要么翅膀特别大,要么就没有翅膀呢?那些翅小的昆虫哪里去了呢?9、朗读第二自然段10、那么为什么会出现这种奇怪的现象呢?达尔文又是怎样做的呢?11、自由朗读第三自然段12、思考后互相交流,合作学习,然后汇报。
出示句子:原来,岛上经常刮大风便逐渐消失了。
13、让学生说说这段话中讲了哪几种昆虫?用自己的'话分别说清三种昆虫的情况。
14、思考后讨论出示句式训练:没有翅膀的昆虫因为所以翅膀特别大的昆虫因为所以翅膀小的昆虫因为所以15、让学生表演2至3自然段的内容,集体评议。
16、那么,达尔文是如何找到答案的呢?板书:反复观察比较17、有感情地朗读第三自然段(三)细读第四自然段①指名朗读是啊,达尔文通过反复、观察、比较,终于明白了只有适应岛上环境的昆虫才能生存下来。
7 有趣的发现
7、有趣的发现教学目标:1.能正确、流利地朗读课文复述课文。
2.学会本课16个生字,会写10个生字,理解词语。
3.初步懂得生物只有适应自然环境,才能生存下来的道理,学习达尔文仔细观察,认真思考的良好学风。
教学重点:理解课文2、3自然段。
教学难点:结合朗读,进行词和句的训练,指导理解第三段中的关联词,并会用“因为……所以……”说话。
教学方法:1.抓住朗读这根主线,以读感悟,以读悟情。
2.结合朗读进行词句训练,在句式训练中理解内容,领会语言在说话中积淀语感和言语。
教具准备:投影片录音机、生字卡片、小黑板等教学时间:3教时第一教时教学内容:初读课文,学习生字。
教学目标:正确、流利地朗读课文,初步理解课文,读准字音,识写生字。
教学过程:一、揭示课题板书:7、有趣的发现1.指名读题,齐读,读准“趣”的音。
1.解题“有趣”看到这个题目,你想知道什么?(发现了什么,有趣在哪里,谁发现的?)二、初读课文1.带着以上问题,让学生借助拼音,自由轻声练读课文。
(1)画出带有生字词语,读准字音。
(2)标出自然段序号,读通课文。
2.检查自渎情况(1)认读生字词,重点读准:重、容|、存(2)指名说说课文有几个自然段,并指名分段读课文。
3.范读课文(1)播放课文录音。
(2)自由说说这篇课文的大体内容。
三.教学生字1.认读生字卡片(1)抽读生字卡片(2)开火车读2.识记生字字形(1)指导用熟字加偏旁的方法记。
大—因九—究谷—容大—达(2)指导用熟字方法记。
在—存观—现校—较3.指导书写。
存:半包围结构,安排要匀称。
复:最后两笔要写得舒展些。
岛:指导笔顺,指名书空,集体书空。
4.指导识记两条绿线内的生字。
布置作业:1.在书上描红。
2.练读课文。
板书设计:7.有趣的发现加偏旁:大—因九—究谷—容大—达换偏旁:在—存观—现校—较第二课时教学内容:细读课文,写生字。
教学目标:正确、流利地朗读课文、理解课文,懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理,正确写字。
有趣的发现作文7篇
有趣的发现作文7篇有趣的发现作文7篇在现实生活或工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的有趣的发现作文7篇,欢迎大家分享。
有趣的发现作文篇1星期六的早晨,阳光明媚,天气格外好。
我和爸爸在菜园里锄草,锄着锄着,突然,发现了一条又细又长的蚯蚓,在松软的泥土里活蹦乱跳。
我在想:它怎么了?难道我碰伤它了吗?可后来它又慢慢地安静起来了。
科学老师曾告诉我们蚯蚓的身体结构。
它有三部分,分为口、环带、肛门,离环带近的叫口,离环带远的叫肛门。
我今天亲眼瞧见了蚯蚓的真身,果然和老师说的一模一样。
就在这时,我用小棒去碰蚯蚓身体,它一下子缩了进去,身体变短了。
我继续和爸爸一起锄草。
可一不小心,小锄头切到了蚯蚓的身体成为了两半了,开始不停地乱蹦。
我心里难过极了,我想它一定很疼吧?在垂死挣扎吧?我真是太不小心了。
这时爸爸告诉我蚯蚓是农民伯伯好帮手,它能松土,砍断不会死亡的。
我马上跑回家打开电脑查看,我想知道蚯蚓是不是和壁虎一样,会不会再生。
一查电脑,让我大吃一惊,原来蚯蚓是无颈椎动物,他可以任意砍断,但是最多只能砍十八段。
它被砍断以后,还是可以恢复,在恢复得地方填上类似于生殖器的器官。
砍得越短,生殖器官长得越缓慢。
这让我太吃惊了,这就是大自然的奥秘,只要我们仔细观察,多多思考,就会有许多不可能的发现。
有趣的发现作文篇2在奇妙的自然界中,有许多奇妙的现象,比如热胀冷缩、雨后彩虹等,我这次在科学实验中又发现了有趣的浮力现象。
一次科学课,老师拿起一个鸡蛋问大家:“我们知道鸡蛋在水中会沉下去,有没有办法让沉下去的鸡蛋浮起来呢?”同学们听了开始七嘴八舌地讨论起来。
有个同学说:“能不能加点盐试试?”于是老师让大家动手试试。
大家把鸡蛋放入水中后,开始给水中加盐,一边加,一边搅拌。
只见盐慢慢地与水相溶,我们不断地加盐,不断地搅拌。
有趣的发现优秀作文(7篇)
有趣的发现优秀作文有趣的发现优秀作文(7篇)在平时的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的有趣的发现优秀作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
有趣的发现优秀作文1有人觉得小狗有趣,还有人对小鱼感兴趣,而我却喜欢超级可爱的小猫。
我的邻居养了一只黄色的小猫,它经常到我家来玩,可是我发现小猫走路是没有声音的。
后来,我带着这个疑问,我查阅了《十万个为什么》。
我才知道,原来是小猫咪的脚下有个肉垫,是在肉垫的作用下才让小猫咪走路无声的,它把爪子也缩到肉垫里。
我还查到了猫为什么会有九条命,其实猫是没有九条命的,因为就是这个肉垫起到了作用,所以才得到了这个说法。
我在想如果被我妈妈知道了,一定会夸我是认真、仔细,爱观察的好孩子的。
我特别喜欢小猫咪,同时我也喜欢小猫的奇怪、美丽,我真喜欢那只小猫咪呀!有趣的发现优秀作文2今天早上一起床,我照例又去看望我的小苗儿。
我有一个惊讶的发现,还有一个悲伤的发现。
我先说让我惊讶的发现:有一颗我不知道名的小苗悄悄地从泥土里钻了出来,它的身体细细的,小小的,很瘦弱的茎上顶着一个好像含苞欲放的小骨朵。
令我悲伤的发现是,我亲手种的一个豌豆烂了。
妈妈告诉我,可能是浇水浇得太多了,种的豆子都快成水泡豌豆了,涝死了。
我难过地把它拔了起来,我发现它的根已经长得很长很长,就是顶出来的豆子已经黑了一大半了。
我以后一定要吸取教训,少浇一些水,这样其它的宝宝就不会烂掉了。
不过,我又一想,这花盆里的土可真奇怪,我亲手种的黑豆和黄豆至今没有发芽,倒是长出了一颗小草,真是让人想不通。
有趣的`发现优秀作文3星期日,我在家里玩时,感到口很渴,就去客厅找水喝,可我发现水杯里没有凉开水了,这可怎么办?我想了一会儿,突然想到,我可以自己烧水呀!于是,我找出了烧水壶,就学着以前妈妈的样子,先往烧水壶里装水,再把壶放在天然气灶上,接着打开火,就继续去玩了,可是过了一会儿,我听到了像火车鸣笛一样的声音,把我吓了一跳,我立即放下玩具,寻着声音找,终于找到了,是烧水壶在响,但怎么是水壶呢?水壶怎么会叫?于是,我在百度上找到了答案。
作文《有趣的发现》
有趣的发现篇一有趣的发现我最近发现了一个特别有趣的事,说出来你们可能不信,竟然跟我家阳台上那盆该死的薄荷有关。
这盆薄荷,我种了大半年了,一开始长得跟个蔫儿茄子似的,我又是施肥又是松土,又是搬来搬去晒太阳,那叫一个操心。
结果现在呢?它不仅活过来了,还活得比我滋润多了,疯狂地往外长,叶子绿得发油,还散发着一种让我欲罢不能的薄荷香气。
这本身没什么特别的,直到有一天,我发现它竟然……“生孩子”了!不是那种植物开花结果,而是它长出了一大堆小小的,几乎看不见的“小芽”,就从母株的根部附近冒出来,密密麻麻的,跟一群小蝌蚪似的。
我一开始以为是杂草,想拔掉,可仔细一看,那叶子形状嘛,跟薄荷一模一样!这简直太神奇了,就像它自己偷偷地复制粘贴了一堆克隆体出来!我简直不敢相信,这盆薄荷,竟然在我的毫不知情下,偷偷地完成了它“开枝散叶”的伟大计划,而且还做得神不知鬼不觉!这简直比那些在网上看过的植物大战僵尸还要惊险刺激!我的薄荷,活脱脱一个植物界的“秘密特工”,悄无声息地扩张着自己的势力范围!篇二有趣的发现继续说我那盆薄荷的事儿,因为“小芽”太多了,我灵机一动,决定给它们“分家”。
我小心翼翼地把这些小芽连带土壤一起挖出来,重新栽种到另外几个花盆里。
这过程真是费劲,那些小芽太小了,脆弱的跟婴儿似的,一不小心就断了。
我弄得手指头全是土,衣服上也沾满了泥土。
我一边干活一边念叨,这可算得上是“薄荷搬家”的大工程了!最后,我总算是把这些“小薄荷”安顿好了,还特意给它们起了名字,比如“薄荷一号”、“薄荷二号”……听起来挺像特种部队的代号哈哈。
接下来就是见证奇迹的时候了!我每天都认真观察这些小薄荷,给它们浇水施肥,就像照顾我的孩子一样。
说实话,我真没想到这些小小的芽竟然生命力这么顽强!没几天,它们就长出了新的叶子,而且长得比之前那盆母株还要快,简直是开了挂一样!我开始怀疑人生了,为什么我辛辛苦苦伺候了这么长时间的母株,却没有这些小芽长得快?难道是种田方法错了?又或者,这些小芽是经过秘密训练的精英薄荷?篇三有趣的发现现在,我阳台上已经不只是一盆薄荷了,而是一群薄荷大军了!它们生机勃勃地生长着,散发着浓郁的薄荷香气,让我每天早上起床的心情都格外好。
有趣的发现作文
有趣的发现作文(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教学流程
教学内容及活动设计
二次 备课
第一课时
教学要求:1、能正确、流利、地朗读课文。
2、学会本课生字,并能正确、美观地书写。
3、初步理解课文内容。学习课文的第一自然段。 教学过程:
一、揭示课题。
1、板书课题:7有趣的发现。
2、解题:“有趣”是什么意思?看到这个题目,你想知道什么?
二、初读课文。
(2)本文中“有趣的发现’指的是什么?
三、总结全文。
第三课时 教学要求:
1、流利、地朗读课文。学习复述课文。
2、总结课文,使学生初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。
3、完成课堂练习。 教学过程:
一、复习巩固
二、复述课文。
1、指导复述课文:教师指导复述课文的要求。主要内容只要说出来就可以了,不 必背诵课文。
(3)第二句告诉我们达尔文发现了什么?
(4)换词练习:“要么……要么……”还可以换成哪些词?
2、读第三自然段。
(1)指名读课文的第三自然段。
(2)理解第1句:“许多”说明什么? “反复”说明了什么?“终于”说明了什么?
(3)理解第2、3句。
这里讲了几种昆虫?这些昆虫怎么样?
3、细读第四自然段。
(1)齐读课文的第四自然段。
1、自由轻声练读课文。
2、检查自学情况。
3、范读课文。
三、细读课文第一自然段。
1、指名读课文的第一自然段。
2、问:你听明白了什么?
3、引导:达尔文是什么时候的人?达尔文是哪个国家的什么人?
4、给“著名”这个词找个近义词。
5、齐读这个小节。
四、学习生字
1、(出示生字卡)读一读,巩固生字的字音。
2、你是怎么样记住每个生字的?指导分析生字的结构和偏旁。
长安三小语文教学设计表
阶段新课 标
单元解读
教学内容
8有趣的发现
教材解读
课文记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察,发现只有适应自然环境 的生物,才能得以生存的故事,体现了他仔细观察、认真思考的学风。全文依循人们认识事 物的规律,按照事情的顺序,抓住“有趣的发现”这条主线,从现象到本质,展示发现的内 容和过程揭示这个有趣的发现,对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。
2、指名学生读课文。
3、学生自由读课文,练习复述。
三、布置作业
作业
设计
—、比一比。
究()观()校()白()穷()现()较()百()
二、生字回家。
板书 设计
善于观察
达尔文善于发现
勇于实践
反思 与 改进
3、指导书写:你在字形上有什么要提醒大家注意的?
4、你能给这些生字组词时
教学要求:
1、能流利地朗读课文。
2、理解课文内容,尤其是第三自然段,在读中贯穿词句训练。 教学过程:
一、复习回顾。
二、分析理解。
1、细读第二自然段。
(1)齐读课文的第二自然段。
(2)第一句中的达尔文干了什么?
教学目标
1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。
2、学习本课生字,其中两条绿线中的字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学会观察、思考的良好习惯。
教学重难
点
八、、
1、能正确、流利地朗读课文,能复述课文。
2、学习本课生字,理解由生字组成的词语。
教学准备
课件及电子白板