新课程研究期刊
《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位
96新课程研究2017.07要把他们带人美的意境中。
例如，《桂林山水》文句优美，语言流畅，写出了桂 林的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险的特点。
为了帮 助学生在读课文时能想象出相应的画面，在教学时，笔者 首先播放一些相关的音乐，让他们观看桂林山水的录像，并进行感情范读，把学生带人情境，使他们对桂林有一个 初步的印象，体验和感受桂林山水的美。
在这个基础上展 开学习，不仅让学生理解了课文内容，而且使学生感受到 了大自然的美，激发了他们热爱祖国山河的思想感情。
四、重视课外实践活动丰富多彩而又具有实效性的课外实践活动更有利于帮 助学生对语文学习保持持久的兴趣和注意力。
为了更好地 在语文课堂中实施美育，课外，笔者带领学生走出课堂，在生活这个大课间中去学习、感受语言文字中的美。
例如，教学《草原》一课时，笔者把自己及学生到呼 伦贝尔大草原游玩的照片及游记心得制作成精美的课件。
在学生充分朗读理解的基础上，播放课件，让学生通过视 觉、听觉的综合感受，进一步感受到语言文字美的感染力。
学生情不自禁地用文本中的词语“一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、光彩夺目、五光十色、绚丽多彩……”来描述 草原景色的美，分享自己的阅读感受。
这样既使学生的情 感得到升华，又积累了词汇，完成了本节课理解、内化、积累与表达的阅读教学目的。
又如，在教学综合实践单元 《遨游诗海》时，让学生在明媚的春日到公园欣赏“杨柳依 依”“鸟语花香”“万紫千红”，来一场咏春诗词朗诵会，使学生活学活用。
在书声琅琅的语文课堂上，笔者总是努力让学生看得 见花开花落，听得到叮咚流水，悟得到美丽人生……实现 语文小课堂与生活大课间的无缝对接，使语文课堂洋溢着 生活与生命的气息。
这份平凡的坚持，使学生慢慢形成了 良好的语感。
《桂林山水》告诉我们桂林有多美，《北京的春节》告诉我们老北京的年味有多浓；《草丛的村落》告诉我们 昆虫世界有多奇妙；《搭石》告诉我们乡亲们的心灵有多 美……一本语文书就是一个妙不可言的世界。
《新课程研究》期刊简介及栏目设置
New Curriculum Research•基本信息•主办单位：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团出版周期：旬刊•ISSN：1671-0568CN：42-1778/G4出版地：湖北省武汉市语种：中文开本：16开邮发代号：38-345创刊时间：2004•期刊简介•《新课程研究》为湖北长江报刊传媒集团主办的省级教育类优秀期刊。
每月出刊三期，上旬刊登基础教育类稿件，下旬刊登教师教育类稿件，下旬刊登职业类稿件。
••上旬栏目：教苑耕耘，理论新航，本期策划，名师星论坛，课改风向标，教研新干线，教育自由谈，特级讲艺堂，课题万花筒，名校大点兵，环球长镜头，小荷尖尖角，编读连心桥，博览万花筒_好书推荐，语文正道谈，桂馨科学课，教耕中旬栏目：教学新思维，课程新思路，中职新天地，教苑耕耘录，教育快讯，教学新视角，理论新航道，教研新干线，职教新天地，课程新探索，热点全攻略，管理经纬度，专题策划，热点全聚焦，人文与德育，德育纵横谈，研究与借鉴，课堂新风采，教育资讯耘录，本期策划_师德建设，连心桥编读。
下旬栏目：教研新干线，治教方略谈，教苑耕耘录，成长一帮一，中学教育_教研新干线，课改风向标，课改短消息，小学教育_课堂新风尚，教育自由谈，名师星论坛，考试与辅导，素质大讲堂，教育新语丝，案例展示台，本期策划二，本期策划一，学前教育_幼教新时空，专题策划，问题与对策，教师专业发展要咨详情，看文库用户名2016年底11期下旬刊目录目录校园创意要“新意”更要“满意”贾宪章; 1名优特色之武汉市新洲区三店街第一初级中学创建纪实2民办幼儿园教师教学反思能力的行动研究——以四川省达州市为例王冬梅; 4-6三大系列:构建德育活动生活化新模式——学校德育活动生活化系列论文之一王栖; 7-8南疆县域小学双语班学生课堂问题行为的调查研究——以A小学S班学生为例周永莉;刘利平; 9-11《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位校园繁荣满族舞蹈艺术的思考李丽影; 12-13培养高中生物理学习兴趣的教学艺术探研邓超龙;徐晓梅;胡慧廷; 14-16暗示教学法——开启素质教育的金钥匙龚正求; 17-18全国中学共青团工作改革电视电话会议举行18特殊教育学校隐性课程设计与开发的探索赵晓妍; 19-21小学数学“失真”现象略析黄丽; 21-22关于创建高效课堂学习小组的思考邹南巡;胡新云; 23-24初中数学翻转课堂教学研究单夫菊; 25-26论合作学习模式在小学数学课堂中的应用许娟; 27-28高中英语写作教学中使用翻转课堂模式的探讨胡琼; 29-30江苏聚亨路小学“跨越时空的课堂”助力教育援疆30小学综合实践活动课应走出“四重四轻”的误区方涛; 31-32小学体育教学中分层合作教学的应用与分析董洪雪; 33-34师生互动在小学英语教学中的应用研究葛晓梅; 35-36浅析体校语文教学的现状及教学对策——以景德镇市体校为例唐莹; 37-38信息技术在美术课堂教学中的运用王倩; 39-40内蒙古:六成旗县通过义务教育发展基本均衡督导40问题式学习(PBL)在初中英语阅读教学中的应用傅华安; 41-43积极心理学指导下的小学语文习作教学研究孙志伟; 43-44注重导入环节提高地理课堂实效范渊志; 45-46基于儿童精神成长的绘本阅读教学策略研究姜金凤; 47-48创设情境提高高三体育班的数学课堂效率《新课程研究》荣晋TOP100全国数字阅读影响力期刊榜单本刊讯; 50结合生活实际进行小学数学教学的新尝试黄冉; 51-52精心预设精彩生成——“常用逻辑用语小结”课堂观摩有感向永川; 53-54玩中学学中乐——如何在小学英语课中渗透游戏教学法杨梅; 55-56情境教学对中小学“提出问题”的影响朱际生; 57-58提高小学语文综合性学习的实效性田正权; 59-60全国中学共青团工作改革电视电话会议举行60浅谈微课在初中语文课堂中的应用杨颜; 61-62写作文要有个性——浅谈作文教学中创新能力的培养毛艳; 63-64高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养王远芳; 65-66培养创新意识提升数学素养谢长营; 67-68小学低年级绘本阅读教学中语用能力的培养陈娇锦; 69-70小学生作文指导的创新黄继红; 71-72农村小学数学教学中如何培养学生的问题意识何英飞; 73-74“英才计划”启动:高中生可直接拜师大学教授74浅谈学校体育社团对中学生健身习惯养成的促进与激励孙旭; 75-76基于App Inventor的高中生计算思维能力培养初探刘增; 77-79妙用花形思维导图发展学生的阅读能力陈兴栋; 80-81如何提高学生的数学应用题解答能力周丽娜; 82-84多中萃优方能遇到更好的课程——“7的乘法口诀”教学随想陈瑶; 84-86“解决问题的策略”第1课时——“从问题出发”的教学案例徐薇; 87-88“锋与天气”教学设计黄李俊; 89-91高三生物遗传学复习中图形变式的探索与实践——以“细胞分裂和可遗传变异专题复习”为例周凌云; 91-93运用数字健身教学系统发展学生体育锻炼能力的可行性研究陈连英; 94-95新课标下学生几何解题能力的提高途径探析李丽敏; 96-98小学数学教学中培养学生创新意识的探索陈洁; 98-99高中物理探究性学习的价值和实施初探薛婉若; 100-101浅谈音乐质量监测背景下学生音乐素养的培养许晓颖; 102-103准备,赢得一切——论高中美术优秀欣赏课的前奏宋德强; 104-105县域乡村学校“订单式”培训模式的实践探索荣爱华; 106-108浅谈农村幼儿园幼小衔接的现状及其对策胡绍平; 109-111区域活动中幼儿自我评价障碍的消除策略吕彬彬; 111-112幼儿饮食行为研究——以武汉市A园为例刘婷; 113-115小班情境式区域活动的生成与推进林明雅; 115-116以幼儿为本快乐进餐程雅; 117-118浅谈幼儿教师幸福感的获得白岚;吴瑞峰; 118-120怎样评价和对待“聪明”的孩子袁黎慧; 121-122河南:逐步取消义务教育阶段学生成绩评定百分制122小学校园六大文化之间的矛盾浅析黄继安; 123-124职业启蒙教育:为孩子种下一颗人生规划的种子梁小君; 125-126+108以地理教学开启学生的生态文明之旅陆永冰; 127-128全人教育理念下的小学班主任角色周苗; 129-130情感教学在初中思想政治课教学中的应用分析胡燕飞; 131-132学生社会责任意识的培养研究朱桂花; 133-135初中思想品德课中的信仰核心和美学途径林彩华; 135-136。
师幼互动质量提高的方法探讨--基于“马赛克方法”的思考
师幼互动质量提高的方法探讨--基于“马赛克方法”的思考靳甜
【期刊名称】《新课程研究》
【年(卷),期】2022()29
【摘要】师幼互动质量是衡量幼儿园教育质量的重要指标,积极的师幼互动有利于满足幼儿的发展需求,建立良好的师幼关系。
当前师幼互动中存在教师互动观念滞后、互动能力不足、互动方式不当等问题。
了解并尊重幼儿是师幼互动的关键,“马赛克方法”作为一种多元化“聆听”儿童的研究方法,启示教师要从多方面了解幼儿并对幼儿的行为进行有意义的回应;引导幼儿积极参与互动,主动展现自我世界;建立“儿童主动‘发声’,教师积极‘回声’”的“关系型”教育观。
换言之,幼师要基于对“马赛克方法”的思考,综合运用文献分析法、观察法和访谈法等,多角度了解幼儿,以幼儿为中心、创建幼儿成长档案袋,根据幼儿的兴趣合理设计活动,根据师幼互动情况进行反思性实践,增强活动内容与过程的生成性。
【总页数】4页(P4-7)
【作者】靳甜
【作者单位】北京师范大学教育学部
【正文语种】中文
【中图分类】G612
【相关文献】
1.基于班级互动评价系统（CLASS）,提高师幼互动质量
2.在半日活动中提升师幼互动的质量的思考——以《秋游地点我来定》为例
3.普惠性民办幼儿园师幼互动质量:基于课堂评估评分系统的研究
4.互动教学模式下提高教学活动质量的实践研究——以师幼互动教学为例
5.CLASS视角下师幼互动研究的元分析——基于中国14省市892名教师的师幼互动质量评估结果
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《新课程研究》杂志 旬刊 省级刊物 教育类期刊
《新课程研究》杂志旬刊省级刊物教育类期刊《新课程研究》创刊于2004年，创办之初，依托华中师范大学主办刊物《教育研究与实验》，刊名为《教育研究与实验·新课程研究》。
2006年，应课程改革发展的需要，请示湖北长江出版传媒集团批准，《新课程研究》启用《大家参考》刊号独立主办《新课程研究》旬刊。
2007年底，经国家新闻出版总署批准，将《大家参考》刊名正式更名为《新课程研究》。
刊名：新课程研究New Curriculum Research主办：华中师范大学长江教育研究院;长江出版传媒集团大家报刊社周期：月刊出版地：湖北省武汉市语种：中文开本：16开ISSN：1671-0568CN：42-1778/G4邮发代号：38-345影响因子：复合影响因子：0.048综合影响因子：0.015编辑QQ：2315126918历史沿革：现用刊名：新课程研究曾用刊名：新课程研究(基础教育);教育研究与实验(新课程研究)创刊时间：2004《新课程研究》（基础教育）瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。
读者对象：中小学一线教师、教研人员、教育管理者。
科研院所基础教育研究者。
主要栏目：1.新课程论坛：探讨基础教育课程改革的新理念、新动态，展示新课程改革的新成果，推动新课程改革的深入发展。
2.新课标解读：研究各学科、各阶段课程标准，突出学科中心，促进课程教学目标的落实，实现教与学的统一。
3.新教材透视：结合教学实践，分析、评价新教材；整合各地教材资源，规范教材评价选用机制；积极开发新教材，实现教材资源的共知、共建、共享。
4.校本研究：以学校为中心，以社会为背景，结合各地丰富的教学资源，研究、开发校本课程，展示具体的课程设计、实施与评价过程。
5.综合实践活动：以学生的综合实践活动为核心，关注综合实践活动的目标、过程和效果，深入挖掘综合实践活动的内涵。
《新课程研究》征稿启事
《 。 c o m c ． n
新课 程
：育协 会 基 础 教 育 工
：校 长 ≮ 教 师 专 业 发
：论 坛 、 教 师 研 修 、
【校本研 究 】
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12 6 用教学活动化促进小班化英语教育
许 爱萍 j j i i
12 8 小学数学教学 中 “ 合作学 习 ” 的观 察与思 考
贾修 莲 。 0
13 0 生命化教育与生 命教育之 比较
王 乐蓉 蒋录全 i
13 2 从 “ 校 园定 向运 动 ” 走 向 “ 校 本课 ”
胡益 政 i j
公告
为适 应 我 国信 息化建设 ， 扩 大 本 刊 及 作 者 知 识 信 息 交 流 渠 道 ， 本 刊 已 被C NKI 中 国 期 刊 全 文 数 据 收 录 ， 其 作 者 文 章版 权 使 用 费 由本 刊 编 辑 部 统 一 处 理 。 如 作 者 不 同意文 章被 收 录 ， 请在 来稿 时 向本刊 声 明。
j 欢迎广i 大读 者踊蓐
《 新 课 程 。 C O m c ． n o l 高等职 业 教 育为研 0 教 材 建设 、 师 资 提 高教 师 专 业 化 水 要 栏 目有 ： 校 长论 ． - 、 教 材 建 设 。 师 资 质 教 育 、 产 学荟 萃 科研 人 员和 教 育 管
刊 。 邮发 代 号3 8 一
王晶 颜厥 苗
王 建国 李艳 玲 陈秋 亚 埝凳 杨惠 张照 鹏 刘新爱 j 陈小梅 i 刘 贵侠 ；
j 着 力打造 中 国 高职 教 甫
职教 新视 野、 专 业 建设 ，
建设 学 校 管 就 叠
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理、 业
读 者对 象： 从 事职业 教 ‘
教育类期刊
《新课程研究·教师教育》国家级期刊，下旬刊《当代教育论丛》月刊，省级期刊《时代教育》，月刊，省级期刊《新课程研究·基础教育》月刊，上旬刊，省级期刊《成功》（教育）半月刊，省级期刊《大学教育》是月刊，省级综合性教育类学术期刊《当代职业教育》月刊，省级期刊《读与写》月刊，省级期刊《xx教育》综合性教育半月刊，省级期刊《高中数理化》国家级期刊，半月刊《xx教育》周刊，省级期刊《海外英语》半月刊，省级期刊《xx教育》(教学版)月刊，省级期刊《河南教育》省级期刊36-255 (上旬基础教育版) 36—315 (中旬高校版) 36-322 (下旬职成教版)上旬基础教育版为教育体制改革，为中小学各科教学改革服务。
《xx教育》双月刊，省级期刊《技术物理教育》季刊，国家级期刊《教师》旬刊，省级期刊《教育艺术》月刊,国家级期刊《考试》教研版，周二刊，国家级期刊《科教文汇》旬刊，省级期刊《课程教育研究》旬刊，国家级期刊《理论考试研究》省级期刊，半月刊《xx教育》半月刊，省级期刊《群文天地》省级期刊，半月刊，杂志综合文化类期刊《xx教育》，月刊，省级期刊《数理化学习》省级期刊，月刊《数学教学通讯》中学数学教学研究类期刊，省级期刊，旬刊《数学学习与研究》省级数学类的期刊，半月刊《文科爱好者》旬刊，省级期刊《文理导航》旬刊，国家级期刊《文学教育》月刊、省级期刊《文教资料》是省一级教育类期刊，旬刊《现代教育科学·小学教师》国家级期刊，双月刊《现代教育科学·中学教师》国家级期刊，双月刊《现代企业教育》杂志系国家级成人教育综合性期刊,半月刊《现代语文》月刊，省级期刊《现代中小学教育》国际级期刊，原名《东北师大学报》月刊《小学教学参考》旬刊，省级期刊，核心期刊《小学教学研究》旬刊，省级期刊《小学时代.教师》月刊，省级期刊《新课程研究·职业教育》国家级期刊，月刊，下旬刊《学苑教育》[1]是一本教育类杂志，半月刊，省级期刊《学周刊》省级期刊，旬刊《艺术教育》国家级期刊，月刊《语文教学与研究》国家级期刊，旬刊，每月出版三种版本，上旬为教师版《教研天地》，中旬为大众版《综合天地》，下旬为学生版《读写天地》《语文天地》省级半月刊《语文学刊》省级期刊，半月刊《职业教育研究》省级期刊，月刊《中国教师》国家级教育类权威期刊，半月刊《xx教育技术装备》国家级期刊，旬刊《xx科教创新导刊》国家级期刊，旬刊《中小学电教》（xx：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY ），月刊《中学教学参考》省级期刊，旬刊《中学课程资源》旬刊，省级期刊《中学生数理化（教与学）》省级教育类期刊，月刊《中学生英语》旬刊，国家级《中学语文报》旬刊，省级期刊《中学政史地》省级期刊，月刊。
《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位
实践中 ．要 充分尊重学生 的主体地位 ．建立平等 和谐的师
生关系 ，从学 生的兴趣爱 好出发 ，创造 浓郁的情感 教育 的 氛围 ，让学 生能够在轻松愉悦 的环境 中表 达 自己的真实情 感 。最重要 的是 要充分结 合初 中语文 的教学 内容 。对学生
的情感领路人 ，帮助他们树立正确 的情感价值 观。
既 关注理论研 究也 关注实践研 究的教 学类刊 物 ．是基础教
育教研 工作 者、各级教 育行政 部 门、广 大 中小学教 师和 关 心课程教育工作者案头的必备 专业期刊
参考 文献 ：
【 １ 】 张 晓云 ． 新 课改 下 初 中 语 文教 学 中 的情 感 教育 ［ Ｊ 】 ． 文学 教育 （ 七） ，
２ ０ １ ６ ， （ ０ １ ） ： ７ １ ．
爱好 ，开展有 品质 的情 感教育实践 ，让学生 能够在轻 松的
课 堂氛嗣中完成 自己情 感价值观 的培 养和建立 。 由于男女 生 的情 感体验和心理状 态的不 同 ．教 师在开展情 感教 育的 实践 中 ，可以轮流定制 不同的情感教 育主题 ．从而能 够阶 段性地满足学生的情感需 求。 ３ ． 结合语 文教 学内容 。注重情感熏 陶 初 中语 文课 本 中有很 多优秀 的文 章 ．这些 文章所 流露 出的情 感能够有效地 打动读者 ．引起 学生 的情 感共鸣 。所 以要在教学过程 中结合教学内容 ，注重 对学生的情感熏陶 。 比如，教师可 以通过多媒 体的技术手段 ．为学 生呈现文字 所表 达的世 界 ，也可通 过深 情朗读 的方法 ，激 发学生 的感
工 作 者 的 高度 关 注 和 广 泛 重视
《 新课 程研 究》一直立足 于基础 教育改革和发 展 实际 ．
以服 务基 础教 育改 革 为办刊 宗 旨。 关注 “ 新理 论 、新课 程 、新 观点 、新 感悟” ，以促 进教 学教 研 。推动教 改 ．服 务教师 。此 次综合排 名，充分说明 《 新课程研 究》是一 本
新课程研究期刊
《新课程研究杂志》由长江出版传媒集团有限公司负责。
它是由华中师范大学长江教育研究所和长江出版传媒集团共同主办的教育学术期刊。
是中国教育学会教育实验研究分会杂志。
中国学术期刊综合评价数据库的原始期刊包含在《中国期刊网络》全文，《中国学术期刊》（CD版），《中国科学技术期刊数据库》中的期刊以及《中国核心期刊》中的期刊（选编）中）数据库。
新课程研究经中华人民共和国新闻出版总署批准，由教育部部长，华中师范大学长江教育研究所，主要报纸杂志共同主办长江出版传媒集团的现状学校教学的现状和发展趋势是学术性，前瞻性和时代性的。
杂志品牌《新课程研究杂志》是湖北长江出版传媒集团有限公司的专职教师和研究人员教育专业期刊，由长江教育研究院和长江出版集团赞助。
“新课程研究”标题，编号变更通知。
2007年11月29日，经中华人民共和国新闻出版总署批准（新初出版社[2007] 1581号），原发行号cn42-1624 / G0自使用之日起无效。
新的序列号和新的国内统一序列号是cn42-1778 / G4，仍然是寻元。
2008年1月，新序列号正式投入使用。
杂志分裂《新课程研究杂志》分为三个部分：第一部分，第二部分和第二部分上一个X原：新课程研究·基础教育，长江出版传媒集团董事，由华中师范大学长江教育研究所赞助，立足于课程改革的现实，立足于课程改革的前沿，旨在重建课程文化，积极探索课程改革的新方法，交流课程改革的新信息，展示课程改革的新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。
读者：一线教师，教学研究人员，教育管理人员。
邮政编码：38-345。
“新课程研究·职业教育”是教育部，华中师范大学，长江教育研究院，长江出版传媒集团报刊，湖北省高等教育协会高级专业委员会共同主办的研究性期刊。
着眼于职业教育，特别是高等职业教育，注重专业建设，课程建设，教材建设和师资队伍建设，促进教学与研究，促进教学改革，提高教师专业水平，努力打造品牌中国高等职业教育读者：从事职业教育的教师，研究人员和教育管理人员。
书刊收费标准(部分)
书刊收费标准(部分)《中国教育科学》（月刊），文稿版面收费：2000字以内400元（500元/3000字符/版）；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算）［文稿版面字数＝每行字数（每行40字，含标点符号、空格空位)×总行数（含标题折算行数、作者简介所占行数）＋图照折算字数。
标题八字以内计6行，八字以上计8行，加副标题的计10行；图照每幅视大小计50-300字］。
文稿评奖收费：国际、国家级分别为198元、98元／篇，每增加1名作者分别加收160元／人、70元／人，一人一证。
作品如需发表在“中国教育科学出版社”网站或《中国教育科学》网站上，汇款100元/文即可（如果需要开据正规发票，请另加10%的税收）。
《中国教育科学》具体的收费标准及字数计算、撰写格式请仔细看《4〈中国教育科学〉发文参评参会受聘须知等相关资料》或登录网站看“5期刊杂志·期刊收费标准”等。
大概的收费标准为：⑴既发表又评奖：2000字以内498元；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内598元、4000字以内698元、5000字以内798元、6000字以内898元）；每增加1名作者加收70元。
⑵只发表不评奖：版面费2000字以内400元（500元/3000字符/版）；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内500元、4000字以内600元、5000字以内700元、6000字以内800元）；另加汇资料及打印费8元／文；每增加1名作者加收70元。
⑶只评奖不发表：评审费98元/文，每增加1名作者加收70元（国际奖则198元／文，每增加1名作者加收160元），一人一证。
⑷文稿代撰收费：每篇2000字以内600元，2000字以上每增加1000字加收300元（不足1000字按1000字计算）。
重视学生实验提高教学有效性
重视学生实验提高教学有效性
刘延梅
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2011(000)006
【摘要】@@ 物理是一门实验学科,实验是物理教学的重要内容和基本方法,又是科学探索的重要手段和途径.物理实验教学能激发学生学习的兴趣和求知欲望,能培养学生的观察和实验能力,发展学生的思维能力,使学生了解物理研究的基本方法,提高科学素养.因此要提高初中物理教学质量,提高学生的科学素养,就要重视实验教学.【总页数】2页(P102-103)
【作者】刘延梅
【作者单位】浙江省宁波市大榭中学,浙江宁波,315812
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
【相关文献】
1.重视物理实验提高学生实验能力
2.重视生物实验教学提高学生实验能力
3.重视学生实验能力全面提高学生素质
4.重视学生实验能力全面提高学生素质
5.重视生物实验教学提高学生实验能力
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《新课程研究》
《新课程研究》《新课程研究》期刊简介：《新课程研究》为长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊。
国际标准刊号：ISSN1671－0568。
国内统一刊号：CN42－1778/G4，办刊宗旨：瞄准课改前沿，立足课改实际，捕捉课改热点，研讨课改难题。
以服务教育改革为宗旨，以重建课程文化为目标。
合作媒体：※ 中国教育学会教育实验研究分会会刊※ 中国学术期刊综合评价数据库来源期刊※《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊※《中文科技期刊数据库》收录期刊※ 《中国核心期刊（遴选）》数据库上旬刊《新课程研究》（基础教育）每月1日出版。
邮发代号：38－345。
主要栏目：新课程论坛，新课标解读，新教材透视，校本研究，综合实践活动，教育诊断，教学反思，课堂评价。
中旬双月刊《新课程研究》（职业教育）每单数月11日出版。
邮发代号：38－363。
主要栏目：专业建设，课程建设，师资建设，教材建设，实习实训，产学荟萃，人文艺术，就业指导。
中旬双月刊《新课程研究》（高等教育）每双数月11日出版，邮发代号：38－267。
主要栏目：高教论坛，专业建设，教材建设，课程建设，师资建设，高校管理，心理导航，高校德育，科教创新，就业指导。
下旬刊《新课程研究》（教师教育）每月21日出版，邮发代号：38－433。
主要栏目：教师专业发展，教师研修，师德启思，科研在线，校长视窗，基地建设。
有关事项：1.稿件应具有科学性和实用性，凸显高教改革与发展的新动向、新观点，要求文章论点明确、逻辑严密、结构严谨。
投稿信箱：qklww163@（注明刊物）责任采编：赵编辑qq 523174340 投稿快捷咨询电话：189918331 2.论文以3000～5000字为宜。
来稿请使用Word电子版，投稿时基本要素齐全：①文章标题、作者单位、作者姓名；②中图分类号、文献标识码、关键词、摘要、结语；③参考文献及其作者、出版社或杂志名、出版日期或期次号（含文内参考文献标识）；④课题（项目）的批准单位、名称、编号等；⑤作者通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等；⑥个人简介（姓名、性别、职称、职务、学历、研究方向等），尽可能详细、完整（院校精确到系、住址精确到房号或门牌号）。
信息科技课程教学创新例谈
信息科技课程教学创新例谈
蔡叶帆
【期刊名称】《新课程研究》
【年(卷),期】2022()25
【摘要】自2015年起,上海市教育委员教学研究室启动了各学科单元教学设计指南的研究。
这项研究旨在通过单元教材分析、单元设计等案例,使教师切实理解学科核心素养,建立学科的整体认识,把握学段的整体要求,形成单元的整体设计思路,更好地体现学科的育人价值。
【总页数】3页(P83-85)
【作者】蔡叶帆
【作者单位】上海市南汇第四中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632
【相关文献】
1.中小学信息科技学科课堂教学中师生互动行为研究——以上海市"862"课程资源中信息科技学科探索实践课为例
2.以教学之改应信息科技之变--一所中学对信息科技课程的创新探索
3.大学物理实验课程信息化教学的探索与创新——以陕西科技大学为例
4.基于SC理念的高校创新创业课程教学设计——以华北科技学院"创新创业训练计划项目"课程为例
5.面向创新型人才培养的课程教学改革与实践--以“信息检索与科技创新”为例
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新课程研究期刊
新课程研究期刊《新课程研究》杂志为长江出版传媒集团有限公司主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的教育类学术期刊，是中国教育学会教育实验研究分会会刊。
中国学术期刊综合评价数据库来源期刊，《中国期刊网》《中国学术期刊(光盘版)》中国期刊运营中心网全文收录，《中文科技期刊数据库》收录期刊，《中国核心期刊(遴选)》数据库收录期刊。
《新课程研究》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管、华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社联合主办，《杂志研究高校课程实施的学术理论刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各学科课程改革为研究对象，密切关注高校教学现状和发展趋势，学术性、前瞻性和时代性。
《新课程研究》杂志为旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分别如下:上旬刊:《新课程研究·基础教育》长江出版传媒集团主管，华中师范大学长江教育研究院主办刊物，瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导。
读者对象:一线教师、教研人员、教育管理者。
邮发代号:38-345。
中旬刊:《新课程研究·职业教育》是由教育部主管、华中师范大学、长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社、湖北省高教学会高职专委会联合主办的研究性刊物，以职业教育、尤其以高等职业教育为研究对象，关注专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设，促进教学教研，推动教改，提高教师专业化水平，着力打造中国高职教育品牌。
读者对象:从事职业教育的教、科、研人员，教育管理者。
邮发代号:38----363。
下旬刊:《新课程研究·教师教育》经国家新闻出版总署批准，由教育部主管，华中师范大学长江教育研究院和长江出版传媒集团大家报刊社主办，研究指导中小学校长、教师专业发展，探讨新课程背景下教师专业道德、专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法，强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，加强教师队伍建设，使其成为广大教师教育工作者创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
支架式跨学科实践教学设计要点与实施路径
支架式跨学科实践教学设计要点与实施路径
余丽
【期刊名称】《新课程研究》
【年(卷),期】2022()32
【摘要】跨学科实践活动要求学生具有跨学科的意识和跨学科的思维,在实践中解决真实问题。
因此,教师在跨学科实践教学设计中,要构建“大框架”模型,并进行问题分解、思维可视化与组织实践探索和评价反思,结合多种支架在具体教学实施中的应用,增强支架式跨学科实践教学的实用性与可操作性。
【总页数】4页(P53-56)
【作者】余丽
【作者单位】广东省深圳市南山区华侨城中学
【正文语种】中文
【中图分类】G622
【相关文献】
1.跨学科美感教育课程教学设计与实践探索——以艺术类中职学校英语课程教学实践为例
2.跨学科美感教育课程教学设计与实践探索——以艺术类中职学校英语课程教学实践为例
3.聚焦课堂教学实践促进教师专业发展——初中生物学教学关键问题的项目设计与实施要点
4.实践支架式教学,提升写作教学质量——支架式教学在高中语文写作教学中的实施
5.浅析小学跨学科教学设计——评《跨学科实践推进与教师能力发展》
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省级、国家级和中文核心期刊大全[1]
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省级、国家级和中文核心期刊大全《教学与管理》杂志中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊。
国际标准刊号：ISSN1004-5872；国内标准刊号：CN14-1024/G4。
分中学版、小学版和理论版。
主要栏目：理论研究、教学管理、师资建设、班级管理、学生管理、德育建设、校园文化、课程改革、教师论坛、课堂管理、教学研究、教发研究、国外教育等。
征稿对象为大、中、小学校教师及各级教育行政、教研部门人员。
文章内容必需是基础教育方面的。
《职业技术》杂志中国核心期刊主办:中国职业技术教育学会、黑龙江建筑职业技术学院。
为中国核心期刊（遴选）数据库》全文收录期刊、《中国期刊全文数据库》收录期刊、《万方数据库》全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、《中文科技期刊数据库》全文收录期刊、职业技术网全文收录期刊、《中国期刊网》全文收录期刊。
教师所发文章均可在以上“全文收录期刊”上查找。
国际标准刊号：ISSN1672-0601；全国统一刊号：CN23-1509/TU。
《职业时空》杂志全国中文核心期刊主管部门: 河北省教育厅国内统一刊号: CN 13-1349/C国际标准刊号: ISSN 1672-8963国内邮发代号: 18-347/8《中国期刊网》、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊中国学术期刊综合评价数据库来源期刊《小学教学参考》杂志（旬刊）全国中文核心期刊国际标准刊号：ISSN1007—9068；国内统一刊号：CN45-1233/G4。
综合版需要有关教育、教学研究方面的稿件，特别是各学科新课标研究及英语、美术、音乐、体育、思品、劳技、自然、科学、社会、心理健康等学科的教学设计、教法研究、问题研究、教学随笔、教学总结等等，也欢迎写教育学理论研究、学校管理、综合实践活动、班主任工作、兴趣班活动、少先队工作、心理健康教育、学前幼儿教育等方面的内容。
邮发代号：48-40。
《中小学教学研究》杂志主管:辽宁省教育厅主办:辽宁省基础教育教研培训中心本刊全国公开发行，其读者是全国广大中小学校教师、省市区教研员及其他教育工作者。
《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位
甲乙丙跑得好舒服……好难走啊……累死了……中提出猜想或者假设。
（2）以设问引发学生思考。
为了验证学生提出的猜想或假设，只有实验是最佳途径，在这一步骤中，也可以挖掘出人文关怀，同样采用设问的方式引导学生，发挥学生的主体地位，在独立思考或小组合作中提出所需的实验器材及实验方法，突出控制变量法。
在这一过程中，要充分尊重学生的主体地位，取消以往的种种限制，以便激发学生的创造性、积极性。
（3）在实验环节中调动学生的主观能动性。
以探究为主，在实践中培养学生发现问题、解决问题的能力，在锻炼学生实验技能的同时，促使学生形成正确的价值观、理性思维及逻辑思维。
（4）总结评价环节体现人文关怀。
总结学生在实验过程中学会了什么，存在的一些问题等。
采用学生自评、互评等方式总结出适合学生的实验经验，同时配合教师的总体评价，突出学生的价值。
在初中物理实验教学中体现人文关怀，重点就是要突出学生的主体地位，以适当的教学方法引导学生形成正确的实验思想与方法。
这符合素质教育及新课标要求，也符合国家人才战略，重点就是要在强化学生科学文化知识的同时培养其知识运用能力，提升综合素质。
参考文献：[1]王瑞珍,王瑞琦,吴俊林.人文关怀:教材章节命名的逻辑起点———基于对浙教版初中科学教材的分析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2013,(6):96-99.[2]王雁.浅析高中物理教学中有关人文精神的培养[J].才智,2013,(19):65.[3]姜晓娟.初中物理课堂实现教育人文化的途径[J].教育理论与实践,2015,(11):60-62.（编辑：易继斌）（注：图中线条从上到下分别代表粗铜线、细铜线、长细铜线）图1本刊讯2016年3月29日，由中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心与中国人民大学书报资料中心联合研制的《2015年度复印报刊资料转载指数排名研究报告》正式发布。
该研究报告显示，《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊中排名第21位。
欢迎投稿 欢迎订阅 《新课程研究》2023年征订正在进行中
欢迎投稿欢迎订阅《新课程研究》2023年征订正在进行中《新课程研究》编辑部
【期刊名称】《新课程研究》
【年(卷),期】2023()2
【摘要】《新课程研究》是一本面向全国公开发行的集学术性、理论性、应用性为一体的学术期刊,系湖北省优秀期刊。
所刊发的学术论文被中国知网(CNKI)、万方数据集团、重庆维普公司等知名网络媒体全文收录,是中国人民大学书报资料中心重要转载来源期刊。
刊物以服务基础教育改革和发展为宗旨,突出新理论、新观点、新课程、新实践,促进教学教研、课程建设,推动教改,是教育教学科研工作者、各级教育行政部门、各级各类学校教师及关心教育发展者了解、研究、助推课改的平台。
主要栏目包括:特别关注、专题研讨、特级讲堂、名师论道、课程建设、学科实践、教法新探、教研干线、工作探赜、教学微观等。
【总页数】1页(PI0003)
【作者】《新课程研究》编辑部
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
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“双减”背景下小学一年级数学作业设计研究
“双减”背景下小学一年级数学作业设计研究
马艳龙
【期刊名称】《新课程研究》
【年(卷),期】2022()13
【摘要】作业作为课堂教学活动的补充,不仅能够帮助学生进行自我检测,还能帮助教师掌握学生的学习状况,是教育管理工作的重要环节。
当前,在小学数学教学中,“双减”政策得以逐渐落实,因此,如何因材施教,创新设计小学一年级数学作业,实现减负增效,值得每位教师深思。
文章从小学一年级数学作业的布置现状入手,提出数学作业的设计措施,并指出,教师应在教学过程中深入进行设计思考。
【总页数】3页(P10-12)
【作者】马艳龙
【作者单位】海南省海口市西湖实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.拓展练习燃思维,作业优化促“双减”——“双减”背景下小学数学拓展练习设计与开发实践
2.“双减”背景下小学数学作业设计的实践研究
3.“双减”背景下小学一年级语文作业落实的策略研究
4.借双减之力,提教学之质——探究如何在双减背景下优化小学数学作业设计
5.减负增效从优化作业设计开始――谈“双减”背景下小学数学作业的有效设计
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论文发表价格
首页关于我们服务项目新闻动态诚聘英才资料文案客户须知联系我们期刊发表论文最新价格表添加时间: 2010-10-11 22:32:38 文章来源: 文章作者:Kcpaper工作室点击数:55一、普通CN、ISSN双刊号杂志*《新课程研究》杂志（基础教育.教学版）中华人民共和国教育部主管，长江出版集团主办，刊号：ISSN1671-0568，CN42-1778/G4，，邮发代号：38-345 ; 目录上期刊网。
（1版1600字符890元）*《新课程研究》杂志（基础教育版）中华人民共和国教育部主管，长江出版集团主办，刊号：ISSN1671-0568，CN42-1778/G4，，邮发代号：38-345 ; 目录上期刊网。
（2000字900元）*《新课程研究》杂志（职业教育版）中华人民共和国教育部主管，长江出版集团主办，刊号：ISSN1671-0568，CN42-1778/G4，，邮发代号：38-363 ; 上期刊网（2000字1000元）*《新课程研究》杂志（教师教育版）中华人民共和国教育部主管，长江出版集团主办，刊号：ISSN1671-0568，CN42-1778/G4，，邮发代号：38-433 ; 上期刊网（2000字1000元）*《数学学习与研究》杂志，东北师范大学主管,吉林省数学学会主办，刊号：CN22－1217/O1, ISSN1007—872X，邮发代号：12—377。
月刊，80页码。
上期刊网（2300字，850元）。
*《中学课程资源》杂志，大连理工大学出版社主办，刊号：ISSN 1673-2634，CN21-1526/G4。
（2200字800元）*《中国校外教育》杂志，国家级，中国儿童中心主办，上期刊网（2800字，1000元）。
*《中小学电教（下半月）杂志，主管单位：吉林省教育厅主办：吉林省电化教育馆；刊号：ISSN1671－7503，CN22－1044/G4；邮发代号：12－85。
（2400字符950元。
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《新课程研究》刊名、刊号变更公告。
2007年11月29日，经国家新闻出版总署（新出报刊[2007]1581号文件）批准，将《大家参考》更名为《新课程研究》，原刊号CN42-1624/G0从新编刊号使用之日起作废，新编国内统一刊号为CN42-1778/G4，仍然为旬刊，于2008年1月正式启用新刊号。