长春版三年级(下册)心理健康教育(全册)教(学)案
小学心理健康三年级下册成功训练教案全册长春版
小学心理健康三年级下册成功训练教案全册长春版一、引言心理健康是小学生全面发展的重要组成部分。
随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学心理健康教育越来越受到重视。
知识的学习只是小学生教育的一个方面，培养他们的心理素质同样重要。
本文将针对小学三年级下册的成功训练内容，结合长春版教材，设计一套全面而系统的心理健康教案。
二、目标与内容1. 目标：通过成功训练，培养小学三年级学生积极向上的心态，提升他们的自信心、自尊心和自主学习的能力。
2. 内容概要：本教案分为四个单元，每个单元包含多个课时。
具体内容如下：单元一：成长与进步- 从失败中学习- 培养自信心- 正确对待挫折- 培养毅力与耐心单元二：友谊与合作- 培养友善态度- 学会合作与分享- 培养社交能力- 培养同理心和宽容心单元三：时间管理与自我计划- 学习目标的设定与规划- 合理安排时间- 培养自觉学习的习惯- 培养独立思考的能力单元四：情绪管理- 了解不同情绪- 学会积极应对压力- 发泄情绪的途径- 培养宽容心和忍耐力三、教学活动与方法为了达到心理健康教育的目标，本教案提供了多样的教学活动与方法，包括但不限于：1. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，通过角色扮演让他们深入体验并理解情感和行为的影响。
2. 游戏和讨论：通过游戏和小组讨论的形式，激发学生的思考和探索能力，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 视频观看：展示一些有关成功经历和心理健康的视频，激发学生学习的兴趣和动力。
4. 讲故事和阅读：通过讲故事和阅读心理健康相关的书籍，培养学生的阅读兴趣和情感表达能力。
四、教学步骤为了实现有效的教学与学习，本教案提供了具体的教学步骤，包括但不限于：1. 导入：通过与学生的互动，激发他们对学习内容的兴趣。
2. 概念讲解：对每个主题进行简单的概念讲解和示范。
3. 活动展开：利用各类教学活动与方法，让学生在实践中学习与体验。
4. 总结归纳：引导学生进行总结和归纳，巩固所学知识。
小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇）
小学三年级心理健康教育下册教案小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级心理健康教育下册教案1教学目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
教学重点:1.知道怎样尊重他人。
2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
教学难点：使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程：一、看动画故事，导入新课1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。
我们先来看一个动画短片《问路》。
看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。
（播放视频频）。
2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。
3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。
在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。
只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。
（板书尊重他人）。
二、看图片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？这些行为都是对谁的尊重呢？2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。
第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。
第三幅，关心父母这是对父母的尊重。
第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。
3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？其实很简单。
尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。
尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。
三、做游戏，体会尊重他人的意义1、那为什么要尊重他人呢？下面我们来做一个游戏，这个游戏叫“照镜子”。
长春版三年级心理下电子教案
野生动物
爱护
设计意图：
让学生认识到野生动物与我们人类生活息息相关，所以我们要爱护野生动物。
板书设计：
教育学生保护、爱护野生动物。
教学反思
教案周节：
课题
4.告别坏习惯
授课时间
教学目标
1、了解自己身上的坏习惯。
2、如何改掉坏习惯,养成良好的行为习惯。
3、从小养成良好的行为习惯。
重、难点
了解自己身上的坏习惯。
四、大家轻声读“直通车”
说说怎样才能改掉坏习惯，养成良好的行为习惯呢？在大家说的同时板书。
自觉坚持经常
五、总结
习惯有好坏之分，积极、良好的行为习惯对一个人优良品质的形成和发展以及学习和生活都有非常积极的影响；而染上不良习惯则会影响一个人的一生的健康成长，给个人形象增添污点。同学们，愿意改掉坏习惯吗？老师愿意看到你们的行动！
总结目的是教育学生真
诚奉献。
教学反思
教案周节：
课题
7.不要轻易满足
授课时间
教学目标
1、了解骄傲自满的坏处。
2、如何正确的看待取得的好成绩。
3、从小养成谦虚大度的思想品质。
重、难点
在取得好成绩后如何对待。
如何培养自己成为一个谦虚大度的人。
教具准备
课件
教学流程
一、故事导入
1.师讲故事
2.你对故事中的年轻人和老中医有什么看法。
3.师：现今社会已进入信息时代，大量信息蜂拥而至，加速了知识的不断更新。因此未来社会将是知识型的学习社会，具备终身学习的能力，对每个社会成员来说都至关重要，同学们从小要培养自己，掌握终身学习的方法和所需要的技术，为将来的终身学习和终身发展奠定坚实的基础。
二、过渡：在日常学习和生活中，除课堂上学到的知识外，你还对哪些信息感兴趣，为什么？指名说说。
长春版小学心理健康教育三年级(下)4.告别坏习惯教案
相关资源
教科书、教师用书、教育网络
授课
内容
第四课 告别坏习惯
主Байду номын сангаас人
课型
新课
课时
一课时
时间
第四周
教
材
分
析
播种一种行为，会收获一种习惯；播种一种习惯，会收获一种性格；播种一种性格，会收获一种命运。可见，习惯的重要性。
一个人要养成一种良好的习惯，可能一开始会难一点儿，但是一旦达到一定的高度，或者一旦坚持了一个阶段，形成一种自然，那么就可以说，一切进入到一种自主的状态，一个普通的学生变为一个优秀的学生，也就成了一件很容易的事了。
教
学
目
标
1.帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。
2.培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
重点
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。
难点
培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教法
学法
讲解法、交流法、表演法。
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一．教学导语
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2.观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
三年级下册心理健康教案下册
三年级下册心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会关心自己。
二、教学内容1. 第五课《认识自我》让学生通过自我介绍、互相介绍了解自己和他人的特点。
引导学生发现自己的优点和不足，学会接纳自己。
2. 第六课《情绪管理》让学生了解情绪的类型和影响，学会调整情绪的方法。
培养学生遇到问题时保持积极的心态，做情绪的主人。
3. 第七课《与人相处》教育学生尊重他人，学会与人合作，处理人际关系。
4. 第八课《养成良好习惯》让学生认识到良好习惯的重要性，学会自我管理。
5. 第九课《自我保护》教育学生学会保护自己的身心安全，提高防范意识。
引导学生遇到危险时学会求助，培养应对突发事件的能力。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 利用小组讨论、分享心得等方式，培养学生的表达能力，提高自我认识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生心理健康水平，通过课后访谈、问卷调查等方式了解学生的心理需求和变化。
五、教学资源1. 教材：《心理健康教育》三年级下册2. 教学辅助材料：课件、教学卡片、视频、案例等3. 课外读物：与心理健康相关的书籍、文章等4. 教学设备：电脑、投影仪、音响等六、第十课《学会感恩》让学生认识到周围的人和事对自己的帮助和关爱，学会感恩。
培养学生学会用言语和行动表达感激之情，增强责任意识。
七、第十一课《面对挫折》让学生了解挫折是成长过程中不可避免的一部分，学会正确面对挫折。
培养学生具备克服困难、战胜挫折的信心和勇气。
八、第十二课《培养自信》引导学生发现自己的优点和潜能，培养自信心。
教育学生学会自我激励，勇敢地尝试新事物，克服自我怀疑。
九、第十三课《时间管理》让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
培养学生制定计划、分配时间的能力，提高学习效率。
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用
2024年小学三年级心理健康教育下册教案通用一、教学内容本节课选自《小学三年级心理健康教育》下册教材第三章《我是情绪的主人》。
具体内容包括：认识情绪的类型、学会表达和调节情绪、培养积极情绪。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对身心健康的影响。
2. 培养学生学会表达和调节情绪，提高情绪管理能力。
3. 引导学生培养积极情绪，形成乐观向上的生活态度。
三、教学难点与重点难点：学会表达和调节情绪，培养积极情绪。
重点：认识情绪的类型，了解情绪对身心健康的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、情绪卡片、故事书、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个小朋友在不同情境下的情绪变化，引导学生关注情绪的类型。
2. 讲解：讲解情绪的类型，让学生了解情绪对身心健康的影响。
3. 实践：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
4. 互动：组织学生进行“情绪猜猜看”游戏，提高学生表达和识别情绪的能力。
5. 方法指导：教授学生调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、绘画等。
6. 案例分享：讲述一个小朋友通过调节情绪，克服困难的故事，引导学生学习积极面对问题。
六、板书设计1. 情绪的类型喜悦、愤怒、悲伤、恐惧2. 情绪对身心健康的影响3. 学会表达和调节情绪方法：深呼吸、倾诉、绘画等4. 培养积极情绪七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，尝试用所学方法调节情绪。
2. 答案：学生需提交一份心情日记，内容包括日期、情绪类型、情绪调节方法及效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在分享情绪时，部分学生表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等环境中，运用所学方法调节情绪，提高情绪管理能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“情绪管理小能手”，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节：分发情绪卡片，让学生选择自己近期经历的情绪，并分享感受。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案【教案名称】：三年级心理健康教育下册教案【教案目标】：1. 匡助学生了解心理健康的重要性，培养良好的心理素质；2. 培养学生积极的情绪表达和情绪调节能力；3. 培养学生正确的人际交往能力，增强社交技巧；4. 培养学生自信心和适应能力，提升自我管理能力。
【教案内容】：一、引入与导入（15分钟）1. 通过展示一些图片或者视频，引起学生对心理健康的思量和讨论，激发学生的学习兴趣；2. 通过小组讨论，让学生分享自己的情绪体验和情绪表达方式，引导他们认识到情绪对心理健康的影响。
二、情绪管理与调节（30分钟）1. 通过故事、图片或者视频的展示，介绍不同情绪的表现形式，并引导学生认识到积极情绪和消极情绪的区别；2. 分组讨论，让学生分享自己在不同情境下的情绪，并引导他们思量如何有效地调节情绪；3. 引导学生学习一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，并进行实践操作。
三、人际交往与沟通（30分钟）1. 通过角色扮演、小组活动等形式，让学生感受到不同的人际交往方式对情绪和关系的影响；2. 引导学生了解积极的人际交往技巧，如倾听、尊重、合作等，并进行实践训练；3. 分组讨论，让学生分享自己在人际交往中遇到的问题和解决方法，促进彼此之间的学习和交流。
四、自我认知与自我管理（30分钟）1. 通过游戏、问卷等形式，匡助学生了解自己的个性特点、兴趣爱好和优点；2. 引导学生认识到自己的潜力和能力，并鼓励他们树立积极的自我形象；3. 分组活动，让学生制定个人目标和计划，并分享自己的实施计划。
五、总结与反思（15分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点，与学生一起总结所学的心理健康知识和技能；2. 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们提出改进的建议；3. 鼓励学生将所学的心理健康知识和技能运用到日常生活中，形成良好的心理健康习惯。
【教案评价】：本教案通过多种形式的教学活动，旨在培养学生的心理健康意识和能力。
小学三年级下册心理健康教育教案
小学三年级下册心理健康教育教案【教案名称】小学三年级下册心理健康教育教案【教案目录】一、教案背景与目标二、教学内容及重点三、教学方法与手段四、教学过程五、教学评价与反思六、教学资源与参考书目【一、教案背景与目标】教案背景：心理健康是人们正常生活的重要组成部分，尤其对于小学生来说，建立良好的心理健康意识和能力具有重要意义。
本教案针对小学三年级下册学生，旨在通过系统的心理健康教育，帮助学生了解自身情绪变化、学会正确表达情感、培养积极的心态等，以提升学生的心理素质和应对能力。
教案目标：1.了解自身情绪变化，学会正确表达情感。
2.培养积极的心态，增强自信心。
3.学会有效应对挫折和压力，建立适应能力。
4.培养良好的人际交往能力，增进友谊。
5.提高学生的自我保护意识，预防欺凌行为。
【二、教学内容及重点】教学内容：1.情绪的认知和表达2.积极心态的培养3.应对挫折与压力4.人际交往与友谊5.自我保护与预防欺凌教学重点：1.学会认知自身情绪变化，正确表达情感。
2.培养积极的心态，增强自信心。
3.学会应对挫折和压力，建立适应能力。
4.培养良好的人际交往能力，增进友谊。
5.提高学生的自我保护意识，预防欺凌行为。
【三、教学方法与手段】教学方法：1.情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验情感表达和人际交往的场景，激发学习兴趣。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作游戏等活动，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和解决问题，培养学生的分析和判断能力。
教学手段：1.多媒体教具：利用电子课件、视频等多媒体资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习效果。
2.游戏与活动：设计适合小学生的游戏和活动，增加互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
3.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
【四、教学过程】本教案共分为五个模块，每个模块包含相应的教学内容和活动。
三年级下册心理健康教案下册
三年级下册心理健康教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的情感和情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
3. 引导学生学会与人沟通，解决人际交往中的问题。
二、教学内容：1. 认识情绪：让学生了解情绪的种类，学会表达和调节情绪。
2. 自信的重要性：培养学生自信心，学会自我激励。
3. 与人沟通：引导学生学会与人沟通，解决人际交往中的问题。
4. 适应学校生活：帮助学生适应学校生活，学会应对压力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解情绪的种类、自信的重要性、人际沟通的方法等。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解心理健康知识。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和团队精神。
4. 角色扮演法：模拟实际场景，让学生学会应对问题和压力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括应对问题的能力、沟通能力等。
4. 课后作业：检查学生课后作业，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示情绪的种类、自信的重要性、人际沟通等知识点。
2. 实际案例：提供相关案例，供学生分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相关道具，方便学生进行角色扮演。
4. 课后作业：布置相关作业，帮助学生巩固课堂所学知识。
六、教学活动：1. 情绪猜猜看：通过展示不同情绪的表情图片，让学生猜测情绪名称，增强对情绪的认识。
2. 情绪表达游戏：通过情绪表达游戏，让学生学会如何表达自己的情感和情绪。
3. 自信心的培养：通过小组讨论和角色扮演，让学生了解自信的重要性，学会自我激励。
4. 沟通能力训练：通过小组活动，培养学生的人际沟通能力，提高解决人际问题的能力。
七、教学进度安排：1. 第一周：情绪的认识和表达。
2. 第二周：自信的重要性。
小学三年级心理健康(下)教案(长春版)
息的能力。
通过阅读《什么是信息》使学生掌握①信息的表现形式有哪些？②信息为人们的生活带来哪些好处？
板书设计
第二课给你一个“魔术盒”
1.什么是信息？
2.信息的表现形式有哪些？
3.信息为人们的生活带来哪些好处？
教学反思
在教学中，能通过学生喜闻乐见的话题引入教学，激发学生的学习兴趣，使学生能积极参与课堂教学，课堂气氛活跃，收到了较好的教学效果。例如：你们都喜欢读什么样的书？对什么最感兴趣？你喜欢看什么电视节目？等等。学生有了话题可说，大多数学生都有发言的机会。通过倾听其他同学的发言，都有很多收获。通过本课的学习，学生了解了获取信息的途径，在今后的学习和生活中，能积累更多的经验，丰富了自己的视野。
教学流程
设计意图
一．教学导语
随着人类社会的不断进步和发展，各种信息加速了知识的不断更新。信息已成为家喻户晓而且与人们生活息息相关，我们每天都生活在信息的海洋里，信息时时刻刻地为我们服务着，信息是无处不在的。
二．研究内容
（一）七彩镜
1.读一读故事：《楠楠和亮亮的故事》
楠楠和亮亮是同班同学，他俩都是班里的好学生，深得老师们的
李时珍用了30年的时间，写下具有极高学术价值的《本草纲目》一书，为中国医药事业做出了巨大贡献。
哥白尼之所以成功，就是因为他对天文学的研究有一种持之以恒的毅力；拿破仑之所以成功，就是因为他对军事有一种一种持之以恒的毅力；哥伦布之所以成功就是因为他对新大陆的探索有一种一种持之以恒的毅力……
（四）资料卡《为自己播种》
难点
帮助学生树立动物是人类好朋友的观念，了解动物在人类生活、劳动中的作
用。
教法
学法
讲解法、交流法、欣赏法、表扬法。
长春版三年级心理健康教育教案
长春版三年级心理健康教育教案长春版三年级心理健康教育教案范文（精选6篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的长春版三年级心理健康教育教案范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
长春版三年级心理健康教育教案1第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛。
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案第一章：理解情绪1.1 教学目标让学生了解情绪的种类和特点培养学生认识和管理自己的情绪1.2 教学内容情绪的定义和种类情绪的影响因素情绪的管理方法1.3 教学活动情绪脸谱游戏：让学生通过绘制情绪脸谱来理解不同情绪的表达情绪分享：让学生分享自己在不同情境下的情绪体验，并讨论如何管理情绪2.1 教学目标让学生了解人际关系的意义和重要性培养学生学会与他人相处和沟通的技巧2.2 教学内容人际关系的定义和重要性与他人相处的技巧：倾听、表达、尊重、合作等解决人际冲突的方法2.3 教学活动角色扮演：让学生通过扮演不同角色来练习与他人沟通和解决问题的技巧第三章：培养自信心让学生了解自信心的含义和作用培养学生树立自信心的方法和技巧3.2 教学内容自信心的定义和作用培养自信心的方法和技巧：积极思考、自我肯定、面对挑战等自信心的实践应用3.3 教学活动自我介绍：让学生练习在班级面前进行自我介绍，提高自信心成功经历分享：让学生分享自己的成功经历，激发自信心第四章：应对压力4.1 教学目标让学生了解压力的定义和影响培养学生学会应对压力的方法和技巧4.2 教学内容压力的定义和影响应对压力的方法和技巧：放松、时间管理、寻求支持等应对压力的实践应用4.3 教学活动放松练习：让学生尝试不同的放松方法，如深呼吸、冥想等，以应对压力压力管理小组讨论：让学生分组讨论如何应对压力，并分享有效的方法第五章：积极面对挑战让学生了解挑战的意义和价值培养学生学会积极面对挑战的方法和技巧5.2 教学内容挑战的定义和意义积极面对挑战的方法和技巧：制定目标、制定计划、保持积极态度等积极面对挑战的实践应用5.3 教学活动目标制定：让学生练习制定个人目标，并讨论如何实现这些目标挑战分享：让学生分享自己面临的挑战，并讨论如何积极面对挑战第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的意义培养学生学会发现生活中的美好并表达感激之情6.2 教学内容感恩的定义和重要性发现生活中的美好：培养学生的观察力和感恩之心表达感激：学会用言语和行为向他人表达感谢6.3 教学活动感恩日记：鼓励学生每天记录下值得感激的事情制作感恩卡片：让学生为家人、朋友制作感恩卡片，表达感激之情7.1 教学目标让学生了解良好生活习惯的重要性7.2 教学内容良好生活习惯的重要性养成良好生活习惯的方法：规律作息、合理饮食、锻炼身体等良好生活习惯的实践应用7.3 教学活动制作作息时间表：让学生制定适合自己的作息时间表，并坚持执行健康饮食比赛：开展健康饮食比赛，鼓励学生选择健康的食物第八章：学会倾听和表达8.1 教学目标让学生了解倾听和表达的重要性培养学生学会有效倾听和表达的技巧8.2 教学内容倾听和表达的定义和重要性有效倾听和表达的技巧：倾听他人、清晰表达、非语言沟通等倾听和表达的实践应用8.3 教学活动角色扮演：让学生通过扮演不同角色来练习有效倾听和表达的技巧小组讨论：让学生分组讨论如何在不同情境下进行有效沟通，并分享经验第九章：培养适应能力9.1 教学目标让学生了解适应能力的意义培养学生学会适应新环境和挑战9.2 教学内容适应能力的定义和意义适应新环境的方法：保持积极心态、寻求支持、灵活应对等适应能力的实践应用9.3 教学活动适应挑战游戏：设计适应挑战的游戏，让学生在游戏中学会适应新环境和挑战分享适应经验：让学生分享自己在适应新环境或面对挑战时的经验和方法10.1 教学目标让学生了解人格特质的重要性10.2 教学内容人格特质的定义和重要性良好人格特质的表现：诚实、善良、负责任等塑造良好人格特质的方法和技巧10.3 教学活动品格教育故事分享：让学生分享关于诚实、善良等良好品格的故事品格实践任务：让学生在班级或家庭中实践良好品格，如帮助他人、负责任等重点和难点解析一、理解情绪：重点关注学生对情绪种类和特点的理解，以及情绪管理方法的掌握。
长春版小学心理健康教育三年级(下)11.交通红绿灯
相关资源
教科书、教师用书、教育网络
要等车停稳后再上下车，先下后上。
上车后如果没有座位，一定要站稳扶好，以防刹车时摔倒。
如果车上配有安全带，请一定要系好安全带。
在平时的生活中同学们应学会识别一些交通标志，增强交通安全意识。
（四）资料卡
1.读一读《交通信号红绿灯的由来》
1868年12月10日，信号灯家族的第一个成员就在伦敦会议大厦的广场上诞生了，由当时英国机械师德·哈特设计、制造的灯柱高7米，身上挂着一盏红、绿两色的提灯——煤气交通信号灯，这是城市街道的第一盏信号灯。后来在信号灯的中心装上煤气灯罩，它的前面有两块红、绿玻璃交替遮挡。不幸的是只面世23天的煤气灯突然爆炸自灭，使一位正在执勤的警察也因此断送了性命。从此，城市的交通信号灯被取替了。直到1914年，在美国的克利夫兰市才率先恢复了红绿灯，不过，这时已是“电子信号灯”。稍后又在纽约和芝加哥等城市，相继重新出现了交通信号灯。
学
情
分
析
现在的小学生不遵守交通规则的大有人在，有的在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑；有的时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好；可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。有的小学生是不走人行横道，翻越护栏造成的，因此，在教学中，引导学生千万不要在马路上打闹，行人不要翻越护栏，不要怕麻烦绕过护栏正常行走！以防止交通事故的发生。
重点
使学生养成自觉遵守交通规则的好习惯。
难点
增强学生的交通安全意识。
教法
学法
讲解法、交流法、表演法。
教具
学具
图片、资料。
教学流程
设计意图
3年级下心理健康教育教案
3年级下心理健康教育教案随着社会的进步和人们生活水平的提高，孩子们的教育越来越受到家长和社会的关注。
除了传统的学科知识学习，心理健康教育也逐渐被重视起来。
对于正处于成长关键期的小学三年级学生来说，开展心理健康教育尤为重要。
以下是一份针对三年级下学期学生的心理健康教育教案范本。
一、教学目标1. 让学生认识到情绪的正常性，了解不同情绪的表现。
2. 教授学生基本的情绪调节策略，提升他们处理日常情绪问题的能力。
3. 引导学生认识并尊重他人的情感，培养同理心。
4. 通过小组合作活动，增强学生的团队协作能力和社交技能。
二、教学内容1. 情绪认知：什么是情绪？常见的正面和负面情绪有哪些？2. 情绪表达：如何正确表达自己的情绪？3. 情绪管理：遇到不愉快的情绪时，我们应该如何自我调节？4. 人际交往：如何理解和尊重他人的情感？三、教学方法1. 情境模拟：通过角色扮演的方式，让学生体验不同的情绪状态。
2. 小组讨论：分组讨论情绪相关话题，鼓励学生分享个人感受。
3. 互动游戏：设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中学习情绪管理和社交技巧。
4. 视频教学：播放与情绪相关的教育视频，帮助学生更直观地理解情绪知识。
四、教学过程1. 引入新课：通过讲故事或播放视频的方式，吸引学生的注意力，引入情绪主题。
2. 知识讲解：教师结合实例，详细解释情绪的种类和特点。
3. 情景演练：学生分组进行角色扮演，模拟不同的情绪场景。
4. 小组讨论：每组选出代表分享在情境模拟中的体验和感受。
5. 游戏实践：通过团队协作游戏，让学生在活动中实践情绪管理。
6. 课堂总结：教师总结本次课程的重点内容，并对学生的表现给予积极反馈。
五、评价方式1. 观察记录：教师在教学过程中观察学生的参与度和情绪表现。
2. 自我评价：鼓励学生在课后对自己的情绪管理能力进行自我评价。
3. 同伴评价：小组成员相互评价，促进彼此之间的了解和尊重。
4. 家长反馈：通过家庭作业或家访等方式，收集家长对孩子情绪变化的反馈。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
二、教学内容1. 自我认识：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 乐观态度：培养积极乐观的人生态度，面对困难和挫折时保持积极向上的心态。
4. 合作与分享：学会与他人合作，分享自己的快乐和成果。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中学习和体验心理健康的重要性。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同情感和心理需求，提高同理心。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的情绪表现，了解学生对自我认识的掌握程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和表达能力。
3. 学生对案例分析的深入理解和思考。
4. 学生扮演角色的真实感和同理心表现。
五、教学计划第一周：自我认识1. 教学内容：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 教学活动：情景模拟、小组讨论、案例分析。
第二周：乐观态度1. 教学内容：培养积极乐观的人生态度，面对困难和挫折时保持积极向上的心态。
2. 教学活动：小组讨论、案例分析、角色扮演。
第三周：人际关系2. 教学活动：情景模拟、小组讨论、角色扮演。
第四周：合作与分享1. 教学内容：学会与他人合作，分享自己的快乐和成果。
2. 教学活动：小组讨论、案例分析、角色扮演。
第五周：自我管理2. 教学活动：情景模拟、小组讨论、案例分析。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与度和兴趣。
2. 体验式教学：组织学生参与角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习和体验心理健康知识。
3. 案例分析：提供真实的案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
长春版小学心理健康教育三年级(下)7.不要轻易满足
方法引导使学生明确努力的方向，知道应该怎样做。
板书设计
第七课不要轻易满足
谦虚与骄傲
善于发现别人的优点和长处；
正确看待自己的好品种和坏毛病。
教学反思
现在的小学生都有满足现状的心理，针对这种情况，对学生进行及时的引导，使学生懂得骄傲自满会给自己带来严重的后果。让学生学会主动地取别人之长，补自己之短，为自己的进步和成功创造良好的条件。在教学中用名言导入引入教学主题，引起学生的重视，增强学生的上进心。学生通过读一读《年轻人与老中医》的故事，使学生懂得一个人要学会谦虚，不要取得一点成绩就沾沾自喜。引导学生应该向老中医那样活到老学到老。增强学生积极进取，锐意奋进的精神。课堂教学中为学生创设交流的机会，使学生通过交流“吃亏就是占便宜”，让学生懂得，为他人奉献，是人生的最高境界。学生通过阅读《付出与汇报》，让学生懂得，小伙子只是放手之间给别人送去一帘绿色，却收获了意想不到的真诚，知道送人玫瑰手有余香的道理。学生通过解决实际问题，明白自私与快乐无缘，自私自利的人很难收获快乐的，它不利于今后的健康成长。
2.当你取得成绩的时候，你会怎样？对下面同学的做法，你是怎么看的？
（1）评上好学生，应比以前做得更好。
（2）老师夸我进步了，但我还得继续努力。
（3）我在市外语竞赛中得了第一名，不用再学外语了。
（4）考试得了满分，沾沾自喜。
（5）成绩只代表过去。
（三）直通车
中国有一句古老的谚语：“满招损，谦受益。”意思是说，骄傲会带来损失，谦虚会得到益处。
如何在自己取得好成绩的基础上更进一步呢？
1.善于正确地看待自己的好品质和坏毛病。不管人家怎样夸奖你，你要有自知之明，离完美无缺还差得很远呢?
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案第一章：理解自己1.1 教学目标：让学生了解自己的情感和需求。
培养学生认识自己的优点和不足。
引导学生学会表达自己的感受。
1.2 教学内容：认识情感和需求：让学生了解自己有哪些情感和需求，以及这些情感和需求对生活的影响。
认识自己的优点和不足：通过小组讨论，让学生发现自己的优点和不足，并学会接受自己的不足。
表达感受：教授学生表达自己感受的技巧，如用言语表达、用绘画表达等。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组中分享自己的情感和需求，以及自己的优点和不足。
角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，练习表达自己的感受。
绘画活动：让学生通过绘画的方式，表达自己的感受。
第二章：理解他人2.1 教学目标：让学生了解他人的情感和需求。
培养学生尊重他人的情感和需求。
引导学生学会理解他人的感受。
2.2 教学内容：了解他人的情感和需求：让学生了解在不同情境下，他人的情感和需求可能会有所不同。
尊重他人的情感和需求：通过小组讨论，让学生明白尊重他人的情感和需求的重要性。
理解他人的感受：教授学生理解他人感受的技巧，如倾听、同理心等。
2.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组中分享他人的情感和需求，以及自己是如何尊重和理解他人的。
角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，练习理解他人的感受。
情景模拟：让学生通过情景模拟的方式，体验在不同情境下，他人的情感和需求可能会有所不同。
第三章：自我管理3.1 教学目标：让学生了解自我管理的重要性。
培养学生自我管理的能力。
引导学生学会自我管理的方法。
3.2 教学内容：自我管理的重要性：让学生明白自我管理对生活的影响，如能够控制自己的情绪，能够规划自己的时间等。
自我管理的能力：通过小组讨论，让学生发现自己在自我管理方面的优点和不足。
自我管理的方法：教授学生自我管理的方法，如情绪管理、时间管理等。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生在小组中分享自己在自我管理方面的优点和不足。
情绪管理活动：让学生通过情绪管理活动，学会控制自己的情绪。
长春版小学心理健康教育三年级(下)3动物是人类的好朋友教案.doc
珍爱野生动物、保护生态平衡，是全人类共同的贵任。
作为新世纪的少年儿童，应该从我做 起，保护动物，与动物交朋友，让它们更好地为人类做贡献。
野生动物是一种珍贵的自然资 源，是人类的宝贵财富。
由于一些人还不了解保护野生动物的重要性，或是为了谋取私利，仍在猎杀珍贵稀有动物， 实在让人感到痛心。
增强学生保护动物的意识。
让学生从小就要明白，爱护野生动物是人类的一种美德，保护野生动物是每个人义不界辞的 责任。
动物是人类的好朋友，它们和人类的生活息息相关。
1. 帮助学生树立动物是人类好朋友的观念，了解动物在人类生活、劳动中的作 用。
2. 教育学生积极行动起来，自觉爱护动物、保护动物，使学生有一颗同情心。
重点'教育学生积极行动起来，自觉爱护动物、保护动物，使学生有一颗同情心。
难点帮助学生树立动物是人类好朋友的观念，了解动物在人类生活、劳动屮的作 用。
讲解法、交流法、欣赏法、表扬法。
学阁片、资料。
教学流程一.教学导语同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）你们都喜欢什么动物？为什用设W 的方式，激发学生的学 么？（……因为动物是人类的好朋友，它和我们的生活息息相关。
）习兴趣. 这节课我们学习第三课动物是人类的好朋友。
板书课题：动物是人类 的好朋友 二.教学研究内容 （一）七彩镜师：同学们喜欢听歌吗？你记得《一个真实的故事》这首歌的内容吗？ 生：师：下面请同学们听一听歌曲《一个真实的故事》，体会一下这首歌 叙述的什么内容。
（播放歌曲） 生：••••••授课内容第三课动物是人类的好朋友主备人课型新课 课时 1时间 第二周学生通过观看歌曲视频，体会 歌曲的主要内容，正真理解这 个故事中小女孩用自己的生 命和心灵的呼唤着人们:要爱 护环境、保护动物。
设计意图教材分析学情分析教学目师：这首歌讲的是一位美丽善良的姑娘，为了就一只受伤的乃•顶鹤不幸陷进了深深的沼泽地。
她去了，而一群丹顶鹤在这片沼泽地上空忧伤地盘旋。
这个真实的故事深深感动了每个人，小女孩用自己的生命和纯浄的心灵呼唤着人们：要爱护环境、保护动物。
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三年级下册心理健康教育教案
第一课奇思妙想智慧多
教学目标: 1、学会在生活中多思多样
2、知道每个人的大脑都是一座智慧的宝藏,潜藏着无数的奇思妙想。
教学重难点:学会在生活中多思多想
教具:图片
教学方法:启发式、自主学习
教学过程:
一、导入新课
二、学习新课 1、七彩镜请观察书中的图形,它是什么?由这个图形你想到了什么? 2、童心广场看谁的答案想得更有趣,想得更奇特。
1+1=? 3、直通车生活中的奇思妙想 4、失误与发明创造
三、巩固读课文
四、小结
五：教学板书奇思妙想智慧多 1+1=？
第二课留心观察好处多
教学目标: 1、测试学生的观察能力。
2、了解细心观察的重要性。
3、从小培养学生敏锐的观察能力。
教学重点：测试学生的观察能力并了解细心观察的重要性。
教学难点：如何培养学生敏锐的观察能力
教具:图片
教学方法:启发式、自主学习
教学过程:
一、导入新课：游戏导入，警察抓小偷你觉得“警察”怎么才能准确的抓到“小偷”呢？
二、学习新课 1、童心广场描一描，猜一猜，比一比，找一找等活动测试学生的观察能力。
2、直通车：什么是观察力？怎样锻炼自己的观察力？
三、巩固资料卡：读故事，从这个小故事中你得到了什么启示？读课文
四、小结
五、教学板书：
第三课挑战“不可能”
教学目标：1.使学生勇敢面对“不可能”
2.教会学生不断尝试新方法
教学重点：学会创造性的解决问题
教学难点：发现自身潜能
教学过程：
1.阅读七彩镜的内容，指导学生进行“掌声响起来”小游戏
2.进行童心广场里的小游戏。
尝试进行A4纸实验
3.展示学生成果
4.进行讨论活动，与“不可能”先生告别
5.阅读“直通车”，发现自身新潜能。
6.默读资料卡
板书设计
教学小结
第四课妙用身体来说话
教学目标： 1、了解各种肢体语言所代表的含义。
2、学会使用肢体语言。
3、通过学习，使学生成为一个受欢迎的人和会察言观色的人。
教学重点：了解各种肢体语言所代表的含义.
教学难点：学会使用肢体语言
教学准备：图片
教学流程：一、表演各种肢体语言导入新课。
二、看情景,表示动作。
三、你会用什么动作表达对演员的谢意。
四、自读直通车,发表个人意见. 五、资料卡:解读身体语言之意在言外。
六、小结。
教学板书：第四课
妙用身体来说话
鼓掌表示兴奋，顿足代表生气
.
第五课相信自己的潜能
教学目标：使学生学会创造性的解决问题，发现自身潜能
教学重点：了解潜能含义
教学难点：发现学生自身价值，加以引导
教学过程：
1．阅读七彩镜故事“土狼和狼狗”，请同学思考土狼为什么能成功逃脱猎狗的追捕
2．进行曲别针的小实验，让学生在实验中如实记录
3．小组讨论，思考自身有何不一般的经历，将讨论出的结论填入表格。
4．进行“发现力量的源泉”的实验、
5．进行直通车的阅读
6．阅读“母亲的速度”，思考资料卡中提到的母亲，为何会有会有如此潜力
板书设计
教学总结
第六课我是推理小能手
教学目标：激发学生的推理能力
教学重点：使学生进行逻辑性思考，善于创造性的处理问题。
教学难点：进行推理实验
教学过程：
一、游戏导入：小偷的破绽
二、谈话,这个游戏你的感受是什么?你的发现是什么？
三、童心广场：进行推理小测验
四、寻找乒乓球在哪个盒子里
五、直通车：了解何为推理，推理需要什么条件
六、小结。
第七课不为打翻的牛奶哭泣
教学目标 1、了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误。
2、学会从懊悔中汲取教训，改正错误。
3、通过学习，使学生能够克服自卑心理，树立健康的，自信的生活态度。
教学重点：了解自己是否有自卑心理正确面对自己的错误.
教学难点：学会从懊悔中汲取教训，改正错误。
教学准备：课件
教学过程：一、故事导入
二、谈话,你有过后悔的事吗?讲出来。
三、测试一下你是否有自卑心理。
四、自读直通车,发表个人意见.
五、资料卡:只要信心被打碎。
六、小结。
板书：第七课不为打翻的牛奶哭泣
要正确认识自己要树立自信心要积极看待失败珍惜此时此刻
第八课神奇的暗示
教学目标： 1、了解积极的心态对人们的行为产生积极的影响。
2、学进行积极的自我暗示应该注意的问题。
3、通过学习，使学生能够多进行积极的自我暗示。
教学重点：了解自己有哪些消极的心理暗示和积极的心理暗示。
教学难点：怎样积极的进行积极的心理暗示。
教学准备：课件
教学过程：一、游戏导入：神奇的体验
二、谈话,这个游戏你的感受是什么?你的发现是什么？
三、童心广场：读故事，真正束缚大象的是什么？
四、寻找生活中的暗示。
暗示的两面性。
五、直通车：进行积极的自我暗示应该注意哪些问题呢？
六、小结。
板书：第八课神奇的暗示
积极肯定简洁有力信而无疑
第九课班级有我更精彩
教学目标 1、让学生知道自己是班级里的一员，要为班级做贡献。
2、怎样积极的为班级贡献自己的一份力量。
3、通过学习，使班级的孩子们能够积极的为班级做贡献。
教学重点：怎样积极的为班级贡献自己的一份力量。
教学难点：怎样积极的为班级贡献自己的一份力量。
教学准备：课件
教学过程：
一、故事导入
二、谈话,你认为1与49是什么关系？
三、童心广场：游戏，大海捞针
1、在游戏过程中，是什么原因使我们越来越接近答案以至于最终猜出来的。
2、如果举行“我为班级添光彩”活动，你打算怎么做？
3、人椅游戏：你觉得要想在游戏中获得胜利，最重要的是什么？
四、直通车：同学们每天都和小朋友生活在班集体中，大家要为这个集体怎样做贡献呢？
五、小结。
第九课班级有我更精彩
积极参加班级各项活动认真参加劳动献上一份爱心运动会为班级争光放学后主动留下关好门窗关心帮助同学
第十课为他人着想
教学目标 1、学会换位思考，为他人着想。
2、怎样做才是为他人着想。
教学重点：将心比心，设身处地的为他人着想。
教学难点：真正做到为他人着想。
教学准备：课件
教学过程：
一、故事导入：为别人着想的小乌龟
二、谈话,如果你遇到这种情况，你会怎么做？
三、童心广场：观点分析请你看下面几个同学的观点，你是否赞同，你想对他们说点什么？《瞧这三家子》给了你什么启示？
四、在考虑自己利益的同时也考虑到别人的存在，你怎样能做到为他人着想。
五、资料卡：读故事
六、小结。
教案设计：第十课为他人着想
学会倾听帮助别人尊重，理解他人换位思考，体谅他人。
第十一课我很重要
教学目标：1、任何时候都不要看轻自己。
2、怎样认识自己。
教学重点：任何时候都不要看轻自己。
教学难点：怎样做到正确认识自己。
教学准备：课件
教学过程：
一、故事导入：狮子统帅
二、谈话,你在哪些方面能为班级贡献自己的一份力量？
三、童心广场：下面几个方面，你有哪些地方是重要？
四、直通车：任何时候都不要看轻自己，我们都应该认识到自己很重要。
五、资料卡：相信自己的力量
六、小结。
板书设计：第十一课我很重要
看到自己的与众不同要培养自信心认清自己的角色要有责任心
第12课珍惜生命有意义
教学目标：使学生正式生命，珍惜生命
教学重点：使学生了解生命的意义
教学难点：生命只有一次的意义教学
教学过程：
一、游戏导入：护蛋总动员
二、谈话,这个游戏你的感受是什么?你的发现是什么？
三、童心广场：假如生命只有三天，学生进行表格填单
五、直通车：阅读相关资料，使学生明确每个生命都需要爱护，生命的每时每刻都需要珍惜
六、小结。
板书设计。