《无端崖之辞》优秀课件ppt
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第五单元 第一课 《无端崖之辞》课件25张
【译文】南海的神是儵，北海的神是忽，中间地方的神是浑沌。儵 和忽常常在浑沌的地方见面，浑沌待他们非常好。儵和忽商议着报 答浑沌的恩德，说：“人都有一口、两耳、两眼睛、两鼻孔‘七 窍’，来看、听、饮食、呼吸，这浑沌偏偏没有，试着给他凿开七 窍吧。”他们每天凿一窍，第七天浑沌就死了。
第三则
儵、忽
待之甚善 报浑沌之德，日凿一窍
【注释】①垩：白色土。 ②墁：污、弄脏。③匠石：名为石的工匠。④斫：用 斧头砍。⑤斤：斧头一类的工具。⑥听：任意。⑦尽：全部砍下。⑧失容：改变 脸色。⑨则：判断副词。⑩质：对、目标。
【译文】庄子给人送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随自己的人说：“有一个郢地人， 白色的尘土弄脏了他的鼻子尖，大小厚薄就像苍蝇的翅膀一样，他让一位名字叫石的 木工来砍掉它。匠石挥动斧头呼呼生风（速度极快），放手砍下去，全部把那点儿白 色的垩土砍了下来，郢人的鼻子却没受伤。郢人站着，脸色一点儿都没变。宋元公佐 听说了这件事，把匠石召来说：‘试着为寡人砍一砍！’匠石说：‘我以前确曾能砍 掉鼻子尖上的尘土。虽是这样，但我的对象（搭档）死了很久了！’自从先生惠子死 了以后，我没有对手了，我没有谁可以说话了！”
【注释】（1）往：去，前往。（2）乘：量词，辆。（3）说：喜欢。（4）益： 添加。（5）阨：通“隘”，狭窄。（6）槁项黄馘：脖颈干瘪面色饥黄。（7）短： 擅长。（8）悟：使……觉悟。（9）从：使……跟从。（10）何：怎么。
【译文】 宋国有个叫做曹商的人，为宋王出使秦国。他前往秦国的时候，得到宋王赠与 的数辆车子；秦王十分高兴，又加赐车辆一百乘。曹商回到宋国，见了庄子说：“身居偏 僻狭窄的里巷，贫困到自己的编织麻鞋，脖颈干瘪面色饥黄，这是我不如别人的地方；一 旦有机会使大国的国君省悟而随从的车辆达到百乘之多，这又是我超过他人之处。”庄子 说：“听说秦王有病召请属下的医生，破出脓疮溃散疖子的人可获得车辆一乘，舔治痔疮 的人可获得车辆五乘，凡是疗治的部位越是低下，所能获得的车辆就越多。你难道给秦王 舔过痔疮吗，怎么获奖的车辆如此之多呢？你走开吧！”
第三则
儵、忽
待之甚善 报浑沌之德，日凿一窍
【注释】①垩：白色土。 ②墁：污、弄脏。③匠石：名为石的工匠。④斫：用 斧头砍。⑤斤：斧头一类的工具。⑥听：任意。⑦尽：全部砍下。⑧失容：改变 脸色。⑨则：判断副词。⑩质：对、目标。
【译文】庄子给人送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随自己的人说：“有一个郢地人， 白色的尘土弄脏了他的鼻子尖，大小厚薄就像苍蝇的翅膀一样，他让一位名字叫石的 木工来砍掉它。匠石挥动斧头呼呼生风（速度极快），放手砍下去，全部把那点儿白 色的垩土砍了下来，郢人的鼻子却没受伤。郢人站着，脸色一点儿都没变。宋元公佐 听说了这件事，把匠石召来说：‘试着为寡人砍一砍！’匠石说：‘我以前确曾能砍 掉鼻子尖上的尘土。虽是这样，但我的对象（搭档）死了很久了！’自从先生惠子死 了以后，我没有对手了，我没有谁可以说话了！”
【注释】（1）往：去，前往。（2）乘：量词，辆。（3）说：喜欢。（4）益： 添加。（5）阨：通“隘”，狭窄。（6）槁项黄馘：脖颈干瘪面色饥黄。（7）短： 擅长。（8）悟：使……觉悟。（9）从：使……跟从。（10）何：怎么。
【译文】 宋国有个叫做曹商的人，为宋王出使秦国。他前往秦国的时候，得到宋王赠与 的数辆车子；秦王十分高兴，又加赐车辆一百乘。曹商回到宋国，见了庄子说：“身居偏 僻狭窄的里巷，贫困到自己的编织麻鞋，脖颈干瘪面色饥黄，这是我不如别人的地方；一 旦有机会使大国的国君省悟而随从的车辆达到百乘之多，这又是我超过他人之处。”庄子 说：“听说秦王有病召请属下的医生，破出脓疮溃散疖子的人可获得车辆一乘，舔治痔疮 的人可获得车辆五乘，凡是疗治的部位越是低下，所能获得的车辆就越多。你难道给秦王 舔过痔疮吗，怎么获奖的车辆如此之多呢？你走开吧！”
人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第五单元第1课《无端崖之辞》优质教学课件 (共38张PPT)
思考讨论
庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？ （他们之间有和不同）
《孟子》寓言虽然有夸饰，但基本上是现实 主义的，其人物、事件、情节基本上不背离现 实生活。（如五十步笑百步、邻人攘鸡、揠苗 助长等等）
《庄子》寓言则倾向于对现实做超现实的夸 张，形成了新奇的文风。如第二则寓言故事
《庄子》寓言的艺术特点
•
邯郸学步
望洋兴叹
东施效颦
螳螂捕蝉黄雀在后
19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她 们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她 们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值 与意义。
好心办坏事，何其多！
1、大跃进 2、文化大革命 3、毁田建楼 4、盲目地建设“开发区”
……
作为一个领导者，应当如何使自己 的行为造福于人民，造福于社会、 Nhomakorabea造福于国家？
❖ 提示：任何决策都必须从客观规律出发，必 须尊重事物发展的一般规律，不能想当然地 处理问题，也不能不顾实际情况而做出决定， 否则，即便出发点是好的，愿望是良好的， 也同样会造成很大的伤害，甚至会造成无法 挽回的惨重损失。
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第4则：
【译文】 任国一位公子制成了巨大的鱼钩和很长的钓线，又用五十 条壮牛晾制的干肉做成肉饵，蹲在会稽山上，鱼钩甩到东海。然后， 天天地那里专心地钓着。整整一年过去了，还没有钓着鱼。后来， 终于有条大鱼吞食了鱼饵，牵着巨钩负痛直下，潜入海底。只见它 东冲西撞，上下翻腾，奋鳍挣扎。海面上，白浪如山，海涛呼啸， 好象神呼鬼泣，声震千里。任国公子捕得这条大鱼后，将它分割腌 制成干肉。制河以东，苍梧以北的人们，最后全都吃饱了。
《老子》——阐述自然无为的政治哲学 《庄子》——探求生命的保全、涵养、发展
《庄子》名言 吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随
01 无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。
《庄子》名言
02 名也者，相轧也；知也者，争之器。 二者凶器，非所以尽行也。
《庄子》名言 03 泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿， 相濡以沫，不如相忘于江湖。
第2则：
【译文】 于是无人遂登高山，履危石，临百仞之渊，背逡巡，足二分垂在外，揖御寇而进之。 御寇伏地，汗流至踵。 在这时伯昏无人便爬上高山，站在危险的石头上，面临万丈深渊，背还向后靠一靠， （他的）脚有两分悬空在外，请御寇过去。御寇趴在地上，汗流到脚根了。 伯昏无人曰：“夫至人者，上闚青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。今汝怵然 有恂目之志，尔于中也殆矣夫。” 伯昏无人说：“凡是高手，上看青天，下到黄泉，在任何地方都挥洒自如，神色不 变。现在你紧张害怕有惶恐的眼神的样子，你心中害怕得很啊。”
第5则：
【译文】 庄子说：“听说秦王有病召请属下的医生，破出脓疮溃散 疖子的人可获得车辆一乘，舔治痔疮的人可获得车辆五乘， 凡是疗治的部位越是低下，所能获得的车辆就越多。你难 道给秦王舔过痔疮吗，怎么获奖的车辆如此之多呢？你走 开吧！”
《无端崖之辞》经典课件.ppt
一、无端崖之辞
解题：语出《庄子·天下》：“ 以谬悠 之说，荒唐之言，无端崖之辞” 。
庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他 们讲严正的话，所以在表达他对社会、人 生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大 不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使 得他的文章奇特之极。
基础落实
一、通假字
今汝怵然有恂目之志
恂通“瞬”
课文分析
狭隘、贪婪、自私的人往往以小人 之心度君子之腹。庄子一生淡泊名利， 主张修身养性、清静无为。以凤凰自比， 志当高远。不为名利所羁绊，追求心灵 上的自由和快乐，主张精神上的逍遥和 自在。这岂是贪名逐利者所能体会得到 的！
文本探究 《庄子》的艺术特色
（一）哲理与诗意的交融。表现于①《庄子》的 理想本身就带有诗意，这些理想境界构成了诗意 昂然的艺术境界。如：《逍遥游》中描写了翱翔 于天地间得大鹏与渺小的斥鴳，由此指出真正的 “逍遥游”。造出一个诗意盎然的艺术境界。② 庄子以艺术的态度体味人生，善于从生活中发现 诗意。例如：《齐物论》中庄生梦蝶。庄子产生 了不知究竟是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了 自己的奇想。③《庄子》具有强烈的抒情性，字 里行间跳荡着强烈的激情。流露庄子的苦闷悲愤 之情。《庄子》表达了对生活的理性认识，也包 含了深厚的情感体验，达到了哲理与诗意的和谐 交融。
无 端 崖 之 辞
学习目标
1.掌握本章的实词、虚词及特殊句式。 2.掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅 读水平。 3.体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。 4.体会庄子散文想像奇特的特点。
关于庄子
庄子：名周，字子休，战国时代宋国蒙（今 安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学 家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继 承者和发展者。他的学说涵盖着当时社会生活的 方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。 后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为 “老庄哲学”。
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列御寇射箭
• 【译文】列御寇给伯昏无人表演射箭，他拉满了弓弦，安放一 杯水在他的胳膊肘上，把箭射了出去，第一支箭刚刚射出去， 第二支箭又搭在了弦上，第二支箭刚刚射出去，第三支箭又搭 在了弦上。在这时候，列御寇就好像是木偶人一样（不该动的 地方纹丝不动）。
• 伯昏无人说：“这是射箭的射箭，不是不射箭的射箭。 （ 有射箭欲望时的射箭——有射箭欲望时心里只想着射箭，就会 聚精会神；没射箭欲望时射箭，精力就不会全在射箭上，便会 心不在焉）试着跟你登上高山，踩在高而危险的石头上，身临 百丈深渊，你还能射箭吗？”
虽然，臣之质⑩死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾 无与言之矣！”
【注释】①垩：白色土。 ②墁：污、弄脏。③匠石：名为石的工匠。④斫：用斧 头砍。⑤斤：斧头一类的工具。⑥听：任意。⑦尽：全部砍下。⑧失容：改变脸 色。⑨则：判断副词。⑩质：对象、目标。
【译文】庄子给人送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随自己的人说： “有一个郢地人，白色的尘土弄脏了他的鼻子尖，大小厚薄就像苍蝇的 翅膀一样，他让一位名字叫石的木工来砍掉它。匠石挥动斧头呼呼生风 （速度极快），放手砍下去，全部把那点儿白色的垩土砍了下来，郢人 的鼻子却没受伤。郢人站着，脸色一点儿都没变。宋元公佐听说了这件 事，把匠石召来说：‘试着为寡人砍一砍！’匠石说：‘我以前确曾能 砍掉鼻子尖上的尘土。虽是这样，但我的搭档死了很久了！’自从先生 惠子死了以后，我没有对手了，我没有谁可以说话了！”
【思考】1、本章是怎样写任公子钓鱼的？请简析。
2、本章的寓意是什么？文本有没有揭示寓意的话？
1、本章是怎样写任公子钓鱼的？请简析。
• 任国公子钓鱼，真是不同凡响： （1） 垂钓用品。鱼钩之大、钓绳之巨、钓饵之多、 钓竿投
放之远都堪称奇特！ （2）垂钓时间。“期年之后” ——垂钓时间长，堪称奇特
【同步课堂】人教版选修《先秦诸子选读》第五单元《无端崖之辞》课件 (41张PPT)
容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则
尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！ 吾无与言之矣！”
立不失容
知音难寻 无人再赏 孤独寂寞
(俞伯牙与钟子期)
面红耳赤地争论，交情却极为笃厚
在唐朝的诗坛上，两人比肩而立， 相视而笑。
水平相当的学者友谊
面红耳赤地争论，交情却极为笃厚
这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？
，hé zhé zhī fù，意思是比喻在困境中 急待援救的人。出自《庄子·外物》。
：这则寓言辛辣地讽刺了人情的虚伪。也讽刺了说 大话、讲空话，但不解决实际问题的人。说明“道不可 离，犹鱼之于水也”。
一切都要从实际出发。不从实际出发，就等于“西 江引水”，因为那是时间、地点和条件所绝对办不到的 事。空头支票害死人。
：比喻功名利禄。 庄子将自己比作鹓（刍鸟），将惠子 比作鸱，
庄 子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方 式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余 味不尽的效果。
明确：
庄子一生淡泊名利，主张修身养性、 清静无为。以凤凰自比，志当高远。不 为名利所羁绊，追求心灵上的自由和快 乐，主张精神上的逍遥和自在。这岂是 贪名逐利者所能体会得到的！
模式的束缚。
文章结构富
于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变 化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。
•
①把深奥 的哲理形象化。用寓言来表达自己的思 想。②《庄子》寓言独具寓真实于诡诞 的浪漫主义特色。如：涸辙之鲋能够 “忿然作色”。③《庄子》寓言能超乎 言意之表。庄子主张“得意忘言”④ 《庄子》寓言注意细节刻画和夸张渲染。
①把深奥 的哲理形象化。用寓言来表达自己的思 想。②《庄子》寓言独具寓真实于诡诞 的浪漫主义特色。如：涸辙之鲋能够 “忿然作色”。③《庄子》寓言能超乎 言意之表。庄子主张“得意忘言”④ 《庄子》寓言注意细节刻画和夸张渲染。
尝能斫之。虽然，臣之质死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！ 吾无与言之矣！”
立不失容
知音难寻 无人再赏 孤独寂寞
(俞伯牙与钟子期)
面红耳赤地争论，交情却极为笃厚
在唐朝的诗坛上，两人比肩而立， 相视而笑。
水平相当的学者友谊
面红耳赤地争论，交情却极为笃厚
这则寓言的寓意是什么？从中可得到什么启发？
，hé zhé zhī fù，意思是比喻在困境中 急待援救的人。出自《庄子·外物》。
：这则寓言辛辣地讽刺了人情的虚伪。也讽刺了说 大话、讲空话，但不解决实际问题的人。说明“道不可 离，犹鱼之于水也”。
一切都要从实际出发。不从实际出发，就等于“西 江引水”，因为那是时间、地点和条件所绝对办不到的 事。空头支票害死人。
：比喻功名利禄。 庄子将自己比作鹓（刍鸟），将惠子 比作鸱，
庄 子没有直言痛斥惠子。而用讲故事的方 式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余 味不尽的效果。
明确：
庄子一生淡泊名利，主张修身养性、 清静无为。以凤凰自比，志当高远。不 为名利所羁绊，追求心灵上的自由和快 乐，主张精神上的逍遥和自在。这岂是 贪名逐利者所能体会得到的！
模式的束缚。
文章结构富
于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变 化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。
•
①把深奥 的哲理形象化。用寓言来表达自己的思 想。②《庄子》寓言独具寓真实于诡诞 的浪漫主义特色。如：涸辙之鲋能够 “忿然作色”。③《庄子》寓言能超乎 言意之表。庄子主张“得意忘言”④ 《庄子》寓言注意细节刻画和夸张渲染。
①把深奥 的哲理形象化。用寓言来表达自己的思 想。②《庄子》寓言独具寓真实于诡诞 的浪漫主义特色。如：涸辙之鲋能够 “忿然作色”。③《庄子》寓言能超乎 言意之表。庄子主张“得意忘言”④ 《庄子》寓言注意细节刻画和夸张渲染。
《无端崖之辞》课件
《无端崖之辞》在叙事技巧上采用了平实叙事的方式，没有过多的情节和戏剧性 ，而是通过平淡的叙述来展现生活的真实面貌。同时，作者在叙事中融入了深沉 的情感，使得故事更加感人至深。
表现手法
总结词
象征隐喻、细腻描绘
详细描述
《无端崖之辞》在表现手法上运用了象征和隐喻的手法，通过具体的形象和场景来表现抽象的概念和 情感。同时，作者对人物和景物的描绘非常细腻，注重细节的刻画，使得作品更加生动形象。
PART 04
《无端崖之辞》的影响与 评价
对后世的影响
开启浪漫主义诗歌先河
作为中国浪漫主义诗歌的代表作，它 对后世的诗歌创作产生了深远影响， 成为浪漫主义诗歌的典范。
推动诗歌创新
其独特的艺术风格和表现手法为后来 的诗歌创作提供了新的思路和灵感， 促进了诗歌的创新与发展。
文学史上的地位与评价
文学史上的里程碑
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
《无端崖之辞》ppt课 件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 《无端崖之辞》的背景与作者 • 《无端崖之辞》的内容概述 • 《无端崖之辞》的艺术特色 • 《无端崖之辞》的影响与评价 • 《无端崖之辞》的现代意义与启示
PART 01
《无端崖之辞》的背景与 作者
文化方面，百家争鸣是战国时期文化 领域的一大特色，各种思想流派纷纷 涌现，为《无端崖之辞》提供了丰富 的思想资源。
作者生平
《无端崖之辞》的作者不详，但根据文献记载和学术界的研究，一般认为其作者可 能是战国时期的一位士人。
该作者可能具有较高的文化素养和思想境界，对当时的社会现实有着深刻的洞察和 思考。
在文学史上，《无端崖之辞》被 视为一个重要的里程碑，标志着 中国浪漫主义文学的兴起和发展 。
表现手法
总结词
象征隐喻、细腻描绘
详细描述
《无端崖之辞》在表现手法上运用了象征和隐喻的手法，通过具体的形象和场景来表现抽象的概念和 情感。同时，作者对人物和景物的描绘非常细腻，注重细节的刻画，使得作品更加生动形象。
PART 04
《无端崖之辞》的影响与 评价
对后世的影响
开启浪漫主义诗歌先河
作为中国浪漫主义诗歌的代表作，它 对后世的诗歌创作产生了深远影响， 成为浪漫主义诗歌的典范。
推动诗歌创新
其独特的艺术风格和表现手法为后来 的诗歌创作提供了新的思路和灵感， 促进了诗歌的创新与发展。
文学史上的地位与评价
文学史上的里程碑
2023-2026
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《无端崖之辞》ppt课 件
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目 录
• 《无端崖之辞》的背景与作者 • 《无端崖之辞》的内容概述 • 《无端崖之辞》的艺术特色 • 《无端崖之辞》的影响与评价 • 《无端崖之辞》的现代意义与启示
PART 01
《无端崖之辞》的背景与 作者
文化方面，百家争鸣是战国时期文化 领域的一大特色，各种思想流派纷纷 涌现，为《无端崖之辞》提供了丰富 的思想资源。
作者生平
《无端崖之辞》的作者不详，但根据文献记载和学术界的研究，一般认为其作者可 能是战国时期的一位士人。
该作者可能具有较高的文化素养和思想境界，对当时的社会现实有着深刻的洞察和 思考。
在文学史上，《无端崖之辞》被 视为一个重要的里程碑，标志着 中国浪漫主义文学的兴起和发展 。
人教版高中语文选修“先秦诸子选读”第五单元第1课《无端崖之辞》优质教学课件(31张)(共32张PPT)
【提示】所以说不曾听说过任氏钓鱼的传闻，
恐怕是不可以参与管理天下，而且其间的差距
也很远了。
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译文4 任国公子做了巨大的鱼钩以及巨大的黑钓绳，用 五十头阉割过的牛做钓饵，蹲在会稽山上，把鱼竿投向东 海，天天在那里钓鱼，一年过去了却没有钓到一条鱼。可 不久就有一条大鱼吞了那鱼饵，牵动着巨大的鱼钩，陷没 向深水里游去，它奔驰簸荡而展开鱼鳍，激起的白色波浪 像山一样高大，东海里面的水都震动了，发出的声音响亮 可怕就像鬼神的声音一样，威震千里。任国公子钓到了这 条鱼，剖开它做成干肉，从钱塘江往东，从九疑山往北， 没有谁吃这鱼吃不饱的。旋即后世那些才能小的道听途说 之辈，都惊走相告。要是高举小钓竿、细钓绳，奔向灌溉 的沟渠，守着那小鱼儿，这样对钓得大鱼来说太难了！粉 饰肤浅小语来游说一县之长，这样对于获得很显达的地位 来说也差得太远了！所以没听说过任氏钓鱼的风俗（或说 传闻），那就不可以参与管理世事，还差得远呢！
无
端
庄 子
崖
之
辞
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学习目标
【知识目标】 掌握本章的实词、虚词及特殊句式 【方法目标】 掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平 【情感目标】 1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义 2、体会庄子散文想像奇特的特点
重难点： 体会庄子散文中寓言故事的深刻含义。
没有金刚钻，别揽瓷器活！
1、南郭先生（滥竽充数） 2、赵括（纸上谈兵） 3、蒋干（群英会蒋干中计） 4、马谡（失街亭）
……
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试概括各则故事的重要内容及主旨。
第5则“曹商受赏” 曹商使秦，得车百乘而得 意忘形的故事，讽刺了不择手段谋取利禄、追 求荣华富贵的小人嘴脸。 第6则“庄周借货”庄子借“涸辙之鲋”的寓 言故事，讽刺了那些违反自然之道，说大话讲 空话的人。 第7则“惠子相梁”庄子借“鹓与鸱”的寓言 故事，讽刺了惠子徒慕权贵，表明自己对权势 名利、荣华富贵的鄙弃，和坚守自己独立人格 的决心。
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(俞伯牙与钟子期)
• 明确：生活中志趣相投的人 很难遇到，要好好珍惜，没 有“他”，自己的才能也就 不能得到很好的发挥了。
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拓展延伸：
知音难觅 珍惜对手
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拓展延伸：知音何处寻
庄子与惠子 ：面红耳赤地争论，交情却 极为笃厚
李白与杜甫： 在唐朝的诗坛上，两人比 肩而立，相视而笑。
管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔 牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋 友。
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辞无
端
《崖
庄 子 》
之
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一、无端崖之辞
解题：语出《庄子·天下》：“ 以谬悠
之说，荒唐之言，无端崖之辞” 。 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他
们讲严正的话，所以在表达他对社会、人 生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大 不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使 得他的文章奇特之极。-Leabharlann 关于庄子及《庄子》-
顾： 质： 漫： 息： 旦旦： 惮赫： 腊： 期年： 屦： 痤：
• ①顾谓从者曰
顾：回头看
• ②吾无以为质矣 ③漫其鼻端
质：对象，目标 漫：污，弄脏
• ④人皆有七窍以视听食息 息：呼吸
• ⑤旦旦而钓
旦旦：天天
• ⑥惮赫千里
惮赫：威震
• ⑦离而腊之 腊：名词做动词，做成肉干
• ⑧期年不得鱼 期年：一周年
-
• 从矛盾的观点来看，人与物是一对矛盾 体，既对立又统一，过多地把注意力集中 于对方，或集中于己方，势必加强对立的 一面，不利于发展统一的关系。人与物不 协调，则很难把事情做好。物我两忘，驾 轻就熟，则能游刃有余，于无隙入有间。 成功的因素有很多，拥有放松的心态只是 其中之一，但却是不可缺少的。态度决定 一切，心态决定成功与否。患得患失注定 不能让成功驻足，怡然忘我才能浇开灿烂 的成功之花。
庄子属于先秦哪个学派？ 道家
《庄子》一书的别名叫什么？
《南华经》
庄子最重要的篇章是什么？
《逍遥游》
-
• “汪洋辟阖”如何解释？
• “其文则汪洋辟阖,仪态万方, 晚周诸子之作,莫能先也。”
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• 2、这是鲁迅评价《庄子》用 的，原句是“其文则汪洋辟 阖,仪态万方,晚周诸子之作, 莫能先也。" 意思是《庄子 》一书内容广博深厚，纵横 开合，挥洒恣肆。“辟阖” 就是“开合”的意思，指文 章的气势恢弘，文意驰骋自 如。
• ⑨困窘织屦
屦：单底鞋
• ⑩破癕溃痤者得车一乘
痤：疖子
-
提示：这则寓言说明“道不可离，犹 鱼之于水也”。也辛辣地讽刺了人情的虚 伪。一切都要从实际出发。不从实际出发 ，就等于“西江引水”，因为那是时间、 地点和条件所绝对办不到的事。空头支票 害死人。
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• 鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜 忌君子的小人。庄子将自己比作鹓，将惠 子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明 了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽 了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲 故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛 快又余味不尽的效果。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥游》、《齐 物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。
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庄子名言
1.吾生也有涯，而知也无涯。 （我们的生命是有限的，而知识却是无限的)
2.彼窃钩者诛，窃国者为诸侯 偷钩子的小贼，要被处死。而偷取整个国家 的大盗反倒成为诸侯。
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泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿， 相濡以沫，不如相忘于江湖。
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这则寓言的寓意是什么？从中可得 到什么启发？
提示：狭隘、贪婪、自私的人往往以 小人之心度君子之腹。庄子一生淡泊名利 ，主张修身养性、清静无为。以凤凰自比 ，志当高远。不为名利所羁绊，追求心灵 上的自由和快乐，主张精神上的逍遥和自 在。这岂是贪名逐利者所能体会得到的！
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（四）总结（重点1、3、4）
• (泉水干了，好多鱼被困在陆地上， 相互用嘴吐气，用吐沫相互沾湿， 这就莫如在江湖中生活自由自在， 相互忘掉。)
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人欣品 生赏读 。奇《
文庄 ，子 感》 悟，
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基础落实
朗读，正音正字
郢 (yǐng ) 垩 (è) 斫 (zhuó) 儵(shū )
缁 (zī ) 犗 (jiè) 会(kuài )稽 期(jī )年
錎(xiàn ) 鬐(qí)
侔 (móu )
腊 (xī ) 辁 (quán )
鲵(ní)鲋(fù )
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课文分析
• 探讨：
“郢人斫垩”这则寓言故事的 寓意
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第1则：
以“郢人斫垩”的寓言故事，形象表达了庄子对挚友的深切怀念。
匠石 ———————— 郢人 立不失容
知音难寻 无人再赏 孤独寂寞
庄子—————————惠子 无以为质，无与言之
大钩巨缁
任氏钓鱼
五十犗 会稽、东海
大鱼
大志向、大抱负
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经于世
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这则寓言的寓意是什么？从中可 得到什么启发？
提示：越是谋取私利大，越是不 择手段、卑鄙下流。庄子对这种讥贫 炫荣的卑鄙小人极为厌恶，以舐痔得 车与曹商的肮脏勾当相类比，反映了 庄子对当权者及名利之徒的蔑视。
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这则寓言的寓意是什么？从中 可得到什么启发？
“生我者父母，知我者鲍叔也。”
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2列御寇射箭这一则故事的 寓意
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这则寓言的寓意是什么？从中可 得到什么启发？
提示：射箭绝不能受外界环境 的影响，必须内守大道，外忘一切 ，才能达到出神入化的妙境。有高 明的技术，若瞻前顾后，患得患失 ，就会一事无成。
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人做到了忘我，没有了负担，心态就能够 变得轻松自如，抱着这样的心态去做事， 就容易取得成功。生活中这类例子很多。 列御寇的射箭术很高明，可以在胳膊肘上 放一杯水的情况下还百发百中，他已经忘 记了弓箭和射术，也就是说，射箭在他那 里已经成了一种下意识行为，所以他射箭 时看上去像是个木头人。但这还不够，当 伯昏无人让他站到悬崖边上射箭时，他就 腿软而射不出箭了，因为这仍是有心射箭 的技巧，心中还装着个“我”，受着自己 的束缚，因此射箭术达不到超一流。
庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并 采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著 作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。
《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分，一 般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是 庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是 庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者 后来的学者所写.
庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？ （他们之间有何不同）
《孟子》寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事 件、情节基本上不背离现实生活。（如五十步笑百步、揠苗助长等 等）
《庄子》寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的 文风。如第四则寓言故事
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重点字词梳理
①顾谓从者曰 ②吾无以为质矣 ③漫其鼻端 ④人皆有七窍以视听食息 ⑤旦旦而钓 ⑥惮赫千里 ⑦离而腊之 ⑧期年不得鱼 ⑨困窘织屦 ⑩破癕溃痤者得车一乘
通过本堂课的学习，首先，我们领略到了庄子文章 的新奇；通过几则故事的理解，我们认识到，一个人 生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易 的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事 物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、 想当然地去认识社会，要避免“好心”做出损害他人 的事。
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思考讨论
庄子：约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代 宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派 的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他 的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。 后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
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第3则：
儵、忽
待之甚善
浑沌
报浑沌之德，日凿一窍
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这则寓言的寓意是什么？从中可 得到什么启发？
事物皆有其特殊性，强求一律 ，反而坏事。一个人的本真是最重 要的，不要试图去改变本真。
违背了事物的发展规律，即使 是好心做事，也会造成惨重的后果 ，不能不引起人们的警觉。
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第4则：
人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才 能真正参与社会生活、参与治理世事。
(俞伯牙与钟子期)
• 明确：生活中志趣相投的人 很难遇到，要好好珍惜，没 有“他”，自己的才能也就 不能得到很好的发挥了。
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拓展延伸：
知音难觅 珍惜对手
-
拓展延伸：知音何处寻
庄子与惠子 ：面红耳赤地争论，交情却 极为笃厚
李白与杜甫： 在唐朝的诗坛上，两人比 肩而立，相视而笑。
管鲍之交：春秋时，齐人管仲和鲍叔 牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋 友。
-
辞无
端
《崖
庄 子 》
之
-
一、无端崖之辞
解题：语出《庄子·天下》：“ 以谬悠
之说，荒唐之言，无端崖之辞” 。 庄子认为天下之人沉滞混乱，不能跟他
们讲严正的话，所以在表达他对社会、人 生的思考时，他使用“虚远的说法、夸大 不实的语言以及无端可寻的文辞”，这使 得他的文章奇特之极。-Leabharlann 关于庄子及《庄子》-
顾： 质： 漫： 息： 旦旦： 惮赫： 腊： 期年： 屦： 痤：
• ①顾谓从者曰
顾：回头看
• ②吾无以为质矣 ③漫其鼻端
质：对象，目标 漫：污，弄脏
• ④人皆有七窍以视听食息 息：呼吸
• ⑤旦旦而钓
旦旦：天天
• ⑥惮赫千里
惮赫：威震
• ⑦离而腊之 腊：名词做动词，做成肉干
• ⑧期年不得鱼 期年：一周年
-
• 从矛盾的观点来看，人与物是一对矛盾 体，既对立又统一，过多地把注意力集中 于对方，或集中于己方，势必加强对立的 一面，不利于发展统一的关系。人与物不 协调，则很难把事情做好。物我两忘，驾 轻就熟，则能游刃有余，于无隙入有间。 成功的因素有很多，拥有放松的心态只是 其中之一，但却是不可缺少的。态度决定 一切，心态决定成功与否。患得患失注定 不能让成功驻足，怡然忘我才能浇开灿烂 的成功之花。
庄子属于先秦哪个学派？ 道家
《庄子》一书的别名叫什么？
《南华经》
庄子最重要的篇章是什么？
《逍遥游》
-
• “汪洋辟阖”如何解释？
• “其文则汪洋辟阖,仪态万方, 晚周诸子之作,莫能先也。”
-
• 2、这是鲁迅评价《庄子》用 的，原句是“其文则汪洋辟 阖,仪态万方,晚周诸子之作, 莫能先也。" 意思是《庄子 》一书内容广博深厚，纵横 开合，挥洒恣肆。“辟阖” 就是“开合”的意思，指文 章的气势恢弘，文意驰骋自 如。
• ⑨困窘织屦
屦：单底鞋
• ⑩破癕溃痤者得车一乘
痤：疖子
-
提示：这则寓言说明“道不可离，犹 鱼之于水也”。也辛辣地讽刺了人情的虚 伪。一切都要从实际出发。不从实际出发 ，就等于“西江引水”，因为那是时间、 地点和条件所绝对办不到的事。空头支票 害死人。
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• 鹓比喻志向高洁之士。鸱比喻醉心利禄猜 忌君子的小人。庄子将自己比作鹓，将惠 子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明 了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽 了惠子。庄子没有直言痛斥惠子。而用讲 故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛 快又余味不尽的效果。
《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。名篇有《逍遥游》、《齐 物论》、《养生主》，《养生主》中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。
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庄子名言
1.吾生也有涯，而知也无涯。 （我们的生命是有限的，而知识却是无限的)
2.彼窃钩者诛，窃国者为诸侯 偷钩子的小贼，要被处死。而偷取整个国家 的大盗反倒成为诸侯。
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泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿， 相濡以沫，不如相忘于江湖。
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这则寓言的寓意是什么？从中可得 到什么启发？
提示：狭隘、贪婪、自私的人往往以 小人之心度君子之腹。庄子一生淡泊名利 ，主张修身养性、清静无为。以凤凰自比 ，志当高远。不为名利所羁绊，追求心灵 上的自由和快乐，主张精神上的逍遥和自 在。这岂是贪名逐利者所能体会得到的！
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（四）总结（重点1、3、4）
• (泉水干了，好多鱼被困在陆地上， 相互用嘴吐气，用吐沫相互沾湿， 这就莫如在江湖中生活自由自在， 相互忘掉。)
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人欣品 生赏读 。奇《
文庄 ，子 感》 悟，
-
基础落实
朗读，正音正字
郢 (yǐng ) 垩 (è) 斫 (zhuó) 儵(shū )
缁 (zī ) 犗 (jiè) 会(kuài )稽 期(jī )年
錎(xiàn ) 鬐(qí)
侔 (móu )
腊 (xī ) 辁 (quán )
鲵(ní)鲋(fù )
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课文分析
• 探讨：
“郢人斫垩”这则寓言故事的 寓意
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第1则：
以“郢人斫垩”的寓言故事，形象表达了庄子对挚友的深切怀念。
匠石 ———————— 郢人 立不失容
知音难寻 无人再赏 孤独寂寞
庄子—————————惠子 无以为质，无与言之
大钩巨缁
任氏钓鱼
五十犗 会稽、东海
大鱼
大志向、大抱负
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经于世
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这则寓言的寓意是什么？从中可 得到什么启发？
提示：越是谋取私利大，越是不 择手段、卑鄙下流。庄子对这种讥贫 炫荣的卑鄙小人极为厌恶，以舐痔得 车与曹商的肮脏勾当相类比，反映了 庄子对当权者及名利之徒的蔑视。
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这则寓言的寓意是什么？从中 可得到什么启发？
“生我者父母，知我者鲍叔也。”
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2列御寇射箭这一则故事的 寓意
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这则寓言的寓意是什么？从中可 得到什么启发？
提示：射箭绝不能受外界环境 的影响，必须内守大道，外忘一切 ，才能达到出神入化的妙境。有高 明的技术，若瞻前顾后，患得患失 ，就会一事无成。
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人做到了忘我，没有了负担，心态就能够 变得轻松自如，抱着这样的心态去做事， 就容易取得成功。生活中这类例子很多。 列御寇的射箭术很高明，可以在胳膊肘上 放一杯水的情况下还百发百中，他已经忘 记了弓箭和射术，也就是说，射箭在他那 里已经成了一种下意识行为，所以他射箭 时看上去像是个木头人。但这还不够，当 伯昏无人让他站到悬崖边上射箭时，他就 腿软而射不出箭了，因为这仍是有心射箭 的技巧，心中还装着个“我”，受着自己 的束缚，因此射箭术达不到超一流。
庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并 采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。著 作有《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一。
《庄子》共三十三篇，分“内篇”、“外篇”、“杂篇”三个部分，一 般认为“内篇”的七篇文字肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为是 庄子的弟子们所写，或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的，它反映的是 庄子真实的思想；“杂篇”十一篇的情形就要复杂些，应当是庄子学派或者 后来的学者所写.
庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎么样的阅读感受？ （他们之间有何不同）
《孟子》寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义的，其人物、事 件、情节基本上不背离现实生活。（如五十步笑百步、揠苗助长等 等）
《庄子》寓言则倾向于对现实做超现实的夸张，形成了新奇的 文风。如第四则寓言故事
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重点字词梳理
①顾谓从者曰 ②吾无以为质矣 ③漫其鼻端 ④人皆有七窍以视听食息 ⑤旦旦而钓 ⑥惮赫千里 ⑦离而腊之 ⑧期年不得鱼 ⑨困窘织屦 ⑩破癕溃痤者得车一乘
通过本堂课的学习，首先，我们领略到了庄子文章 的新奇；通过几则故事的理解，我们认识到，一个人 生活在这个世界上，知音难寻，要好好珍惜得来不易 的友情；我们要树立远大的理想，还要客观对面对事 物发展的规律，承认事物发展的规律，不能盲目地、 想当然地去认识社会，要避免“好心”做出损害他人 的事。
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思考讨论
庄子：约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时代 宋国蒙（今安徽省蒙城县)人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派 的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。他 的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。 后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
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第3则：
儵、忽
待之甚善
浑沌
报浑沌之德，日凿一窍
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这则寓言的寓意是什么？从中可 得到什么启发？
事物皆有其特殊性，强求一律 ，反而坏事。一个人的本真是最重 要的，不要试图去改变本真。
违背了事物的发展规律，即使 是好心做事，也会造成惨重的后果 ，不能不引起人们的警觉。
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第4则：
人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才 能真正参与社会生活、参与治理世事。