2019年《分饼》导学案.doc

课题分饼课型学案导学课课时1学习

北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第37－ 38 页“分饼”。

内容

1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带学习分数”的意义。

目标

2.能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。

3.培养理解能力，发展数感。

重点：结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”

重难

和“带分数”的意义。

点

难点：能正确读写假分数、带分数、了解假分数，带分数的关系。

学法 1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。

指导 2.完成书中的问题，结合课本完成训练自测及“我的疑惑”。

教学

课件

用具

学案导案个案预 1.用 15 分钟左右的时间，阅读探究书本的基础知识。检查自

习 2.完成书中的问题，结合课本完成练一练及“我的疑惑”。学情

案3、我的疑惑：况。

1.猪八戒把 3 张一样的饼分给 4个人，他该怎么分呢才能让大家都引导交

没有意见呢？谈谈你的看法。流，并

2.如果现在有 9 张一样的饼，师徒又该怎样分呢？每人得到多少张启发思

饼呢？考。

3.分数

探

）叫真分数。

（

究

）叫假分数。

（

案

）叫带分数。

（

讨论：

训练案温馨提示：自主完成会的题，不会的和同学交流。

4

、填空。

（ 1） 3

（ ）

（

）

4 米表示（ ）米的 （ ） ，也表示（）米的

（ ） 。

1 3 1

1

（2）5 个7 是（ ）

2

4 里有（ ）个4

13 个8 是（ ）。

（ 3）分子是 5 的假分数有（

）。

（ 4）分母是 9 的最大真分数是（

），最小假分数是（

）。

（ ）

（ ）

）应填

（ 5）要使

7

为假分数， 为真分数， （

8

（

）

5、判断。

（ 1）分数可分为真分数、假分数和带分数。

（

）

适时指

导，全

（ 2）真分数都小于

1，假分数都大于 1。

（ 班 交

）

流。

1 和1千克的

3

（

）

（3）3 千克的

相等。

5

5

6、下面的分数哪些是真分数？哪些是假分数？

学习 反思 作业 布置

练一练 2、3 题

预 习：分数与除法。

板书 分

饼

设计

像 1/2 、 1/4 、 2/3 、3/4 这样的分数叫作真分数。

像 3/2 、 3/3 、 5/4 、9/4 这样的分数叫作假分数。

教学反思