趣味文字教学设计20
第4课趣味文字说课(教案)
此外，实践活动中的写字游戏环节，学生们表现得非常积极。这说明他们对汉字书写有着较高的兴趣。但同时，我也发现部分学生的汉字书写规范性有待提高。在今后的教学中，我会加强对学生书写规范性的指导，提高他们的书写水平。
4.诗歌欣赏：欣赏一首描绘自然景物的诗歌，引导学生感受诗意，培养审美情趣。
5.写字游戏：设计有趣的写字游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高书写能力。
本节课的教学内容紧密结合教材，旨在提高学生对汉字的兴趣，培养他们的语言表达能力和审美情趣。
二、核心素养目标
1.语言理解与运用：通过学习汉字结构与演变、趣味成语等内容，提高学生对汉语词汇的理解和运用能力，增强语感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《趣味文字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的汉字游戏或谜语？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字的趣味奥秘。
2.思维发展与提升：通过分析汉字谜语，激发学生的逻辑思维和创造性思维，培养解决问题的能力。
3.文化认同与传承：让学生了解汉字的演变过程，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感，传承中华文化。
4.审美鉴赏与创造：通过诗歌欣赏，培养学生的审美情趣，激发他们对美的感知和创造能力。
5.自主与合作学习：在写字游戏中，鼓励学生自主探究与合作交流，培养团队精神和自主学习能力。
趣味文字 -完整版公开课教学设计
《趣味文字》教学案例教学内容《趣味文字》教材分析这是一节以“造型.表现”为主，以“设计.应用”为辅的美术课，这节课通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。
学情分析美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
对于这一点知识已经有了简单的了解，我们可以利用这一点激发学生的兴趣。
教学目标1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
教学难点1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
教学重点对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教具准备教师：教案、自创趣味文字作品、水彩笔、油画棒，等。
学生：记号笔、油画棒、彩色笔、图画纸、各种彩色纸等。
教学过程师生活动激趣导入播放动画《三十六个字》导入趣味文字板书课题：趣味文字1、猜一猜：这些都是什么字？2、出示变体美术字，引导学生欣赏并与黑体和宋体美术字做比较。
艺术探究比一比1、出示趣味美术字，引导学生欣赏。
师：趣味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？生：趣味美术字更加夸张、美观生：趣味美术字显得更有意思生：趣味美术字更引人注目教师总结：所以趣味美术字的特点是：形象、美观、生动、有趣。
（1）笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
（2）字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
（3）结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
（4）形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
欣赏趣味文字图片3、今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？1、接下来，我们来学习趣味美术字书写的步骤和特点：ａ、首先定文字的大小和形状。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握文字的基本构成和书写规则，提高他们的文字审美能力。
2. 培养学生创新意识和动手能力，通过设计趣味文字，激发他们对美术的热爱。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们观察、思考、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 文字的基本构成和书写规则。
2. 趣味文字的创意设计。
3. 文字在生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：了解文字的基本构成和书写规则，学会设计趣味文字。
难点：如何将文字创意设计与生活实际相结合，提高学生的审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备相关文字资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些有趣的文字图片，引发学生对趣味文字的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解文字的基本构成和书写规则，帮助学生建立正确的文字审美观念。
3. 创意设计：教师引导学生进行趣味文字的创意设计，鼓励他们发挥想象，创作出独特的作品。
4. 实践操作：学生动手实践，将创意设计转化为美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的文字美，激发他们对美术的热爱。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度，以及教学过程中是否存在不足之处。
教师应根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
七、作业布置：让学生运用所学的趣味文字设计技巧，创作一幅以“快乐校园”为主题的作品。
要求作品中包含学校、同学、老师等元素，展现校园生活的乐趣。
八、课后辅导：针对学生在创作过程中遇到的问题，教师应提供个别辅导，帮助他们解决技术难题，提高作品质量。
教师应鼓励学生互相交流、学习，共同进步。
九、评价与反馈：教师应以鼓励为主，对学生的作品进行客观、公正的评价。
在评价过程中，关注学生的创新意识、审美观念及动手能力等方面的进步。
趣味文字教案
趣味文字教案主题：趣味文字教学目的：通过趣味文字教学的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的文字表达能力和创造力。
一、导入（10分钟）1. 讲师播放一段有趣的视频或图片，引发学生的兴趣，让他们产生思考。
2. 讲师向学生提问：“你认为文字可以有趣吗？为什么？”3. 学生回答问题，介绍自己的看法和体验。
二、了解趣味文字（15分钟）1. 讲师引导学生一起探讨什么是趣味文字。
2. 讲师给学生展示一些趣味文字的例子，并解释它们的特点。
3. 学生们分组讨论并产生一些自己的趣味文字的例子。
三、创作趣味文字（20分钟）1. 学生们用自己的方式创作趣味文字，可以是诗歌、小故事、笑话等。
2. 学生们可以借鉴一些诗歌、故事和笑话的结构和形式。
3. 学生们可以画画、设计图片等，将自己的文字与图像相结合，创作一些有趣的作品。
四、展示和分享（15分钟）1. 学生们将自己的作品展示给全班。
2. 学生们可以分享他们的创作过程和灵感来源。
3. 全班同学可以对作品进行评价和互动。
五、反思总结（10分钟）1. 学生们进行小组讨论，分享他们在学习过程中的收获和感悟。
2. 学生们可以回答一些问题，比如：“你对趣味文字有了更深的理解吗？”“你觉得趣味文字对你的学习有帮助吗？”3. 讲师总结课程的重点和难点，鼓励学生继续创作和表达自己。
六、课后作业（5分钟）学生们完成一篇趣味文字的作品，可以是诗歌、小故事、笑话等，并写出创作心得和体会。
注意事项：1. 在课前，老师需要准备一些有趣的图片、诗歌等资料。
2. 讲师需要引导学生积极参与讨论和创作，提供辅导和指导。
3. 在展示和分享环节，老师需要引导学生互相尊重和鼓励。
4. 在反思总结环节，老师要鼓励学生积极表达自己的感受和体会，并对他们的努力给予肯定和鼓励。
趣味文字语文教案初中
教案名称：初中语文趣味文字教学教学目标：1. 通过趣味文字的阅读和分析，提高学生的语文素养和阅读兴趣。
2. 培养学生对汉字的热爱，增强对汉字文化的认识。
3. 锻炼学生的思维能力和想象力，提高学生的文学创造力。
教学内容：1. 趣味文字的分类和特点2. 趣味文字的阅读和理解3. 趣味文字的创作和展示教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些趣味文字的图片或例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学生分享自己对趣味文字的了解和经验。
二、趣味文字的分类和特点（15分钟）1. 教师介绍趣味文字的分类，如谐音字、拆字、成语改编等。
2. 学生通过观察和分析一些趣味文字的例子，总结其特点和规律。
三、趣味文字的阅读和理解（20分钟）1. 教师选择一些适合初中生阅读的趣味文字材料，如笑话、谜语、故事等。
2. 学生阅读材料，理解其中的趣味文字，并尝试解释其含义。
3. 教师引导学生进行讨论和交流，分享自己的理解和感悟。
四、趣味文字的创作和展示（20分钟）1. 教师鼓励学生发挥想象力和创造力，创作自己的趣味文字作品。
2. 学生可以自由选择形式和主题，如漫画、故事、诗歌等。
3. 学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的心得和体会。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和收获。
2. 学生反思自己在学习过程中的表现和进步，并提出改进的建议。
教学评价：1. 学生对趣味文字的分类和特点的理解程度。
2. 学生对趣味文字的阅读和理解的能力。
3. 学生的趣味文字创作能力和展示能力。
教学资源：1. 趣味文字的图片和例子。
2. 适合初中生阅读的趣味文字材料。
3. 学生的趣味文字作品展示。
教学建议：1. 教师应注重激发学生的兴趣和好奇心，创造轻松愉快的教学氛围。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和交流，培养学生的表达能力和合作能力。
3. 教师应给予学生足够的创作空间和时间，尊重学生的个性和创造力。
趣味文字教案
趣味文字教案标题：趣味文字教案教案目标：1. 帮助学生培养对文字的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的文字表达、阅读和理解能力。
3. 培养学生创造性思维和想象力。
教学内容：1. 文字的分类和特点：汉字、字母和符号等。
2. 文字的表达形式：诗歌、故事、留言、信件等。
3. 文字的欣赏和解读：从字形、音韵、意义和结构等方面分析。
教学步骤：第一步：引入（5分钟）介绍文字的重要性和普遍存在，并带领学生进行“文字的寻宝游戏”，鼓励他们寻找身边的文字并进行观察和讨论。
第二步：认识文字（15分钟）1. 分类讨论：让学生了解不同的文字分类，如汉字、字母和符号等。
通过图片、视频等多种形式展示各类文字，并让学生进行辨认和归类。
2. 文字创作：引导学生动手写字，可以选择自己最喜欢的一种文字进行练习，例如写汉字、拼写单词等。
鼓励学生运用丰富的想象力和创造力，尽可能地表达自己。
第三步：趣味文字欣赏（20分钟）1. 诗歌鉴赏：选择一首儿童诗歌，带领学生一起朗读和欣赏。
通过分析诗句中的字形、音韵和意义，让学生体会到诗歌的美妙之处。
2. 故事阅读：选择一篇适合学生阅读的趣味故事，可以是寓言故事或幽默故事。
读完后，进行互动讨论，了解学生对故事的理解和感受。
第四步：文字交流（15分钟）1. 留言板游戏：设置一个留言板，让学生写下自己想说的话或对上课的反馈。
学生可以轮流发言，或者老师选取一些留言进行共读和解读。
2. 信件写作：让学生想象自己成为一位有文采的作家，写一封信给朋友或家人。
鼓励学生在信中使用丰富多样的文字表达方式，并提供必要的写作指导。
第五步：总结和评价（5分钟）让学生回答以下问题：1. 你最喜欢哪种文字？为什么？2. 你学到了哪些关于文字的知识？3. 你通过文字表达、阅读和欣赏有什么收获？教学辅助工具：1. 图片、视频等多媒体设备。
2. 笔、纸和黑板或白板。
3. 适合学生阅读的儿童诗集和故事书。
评估与扩展：1. 通过观察学生在文字认知、创作和欣赏方面的表现，进行认知评估。
《趣味文字》教学设计
《趣味文字》教学设计教学设计：趣味文字一、教学目标：1.了解什么是趣味文字，并且能正确识别趣味文字；2.能够创作出具有趣味性的文字作品；3.培养学生的创造力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1.趣味文字的定义和特点；2.趣味文字的分类及例子；3.创作趣味文字的方法和技巧。
三、教学过程：1.导入（10分钟）通过展示一些趣味文字的例子，让学生猜测它们的意思，并引起学生对趣味文字的兴趣。
2.概念解释和示例（15分钟）通过讲解什么是趣味文字以及它们的特点，让学生对趣味文字有一个初步的了解，并举例说明。
可以使用一些幽默搞笑的趣味文字，让学生更好地理解。
3.分类讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论和总结趣味文字的分类，并给出一些例子。
然后请每个小组代表汇报他们的总结。
可以结合图片、视频等多媒体资源来展示不同分类的趣味文字。
4.创作实践（30分钟）给学生提供一些创作趣味文字的话题或素材，并要求他们分组进行创作。
每个小组可以选择一个或多个话题，并以趣味文字的形式表达出来。
鼓励学生发挥想象力，运用他们所学的知识和技巧来创作。
5.分享和展示（20分钟）请每个小组派代表来分享他们的创作成果，并让其他学生猜测创作的趣味文字的意思。
通过分享和猜测，增加学生之间的互动和交流，让学生更好地理解和欣赏趣味文字的魅力。
6.总结和评价（5分钟）对本堂课的教学进行总结，并进行简单的评价。
可以让学生发表自己的看法和建议，并思考趣味文字在日常生活中的应用。
四、教学资源：1.趣味文字的例子；2.图片、视频等多媒体资源；3.趣味文字的创作话题或素材。
五、教学评价：1.观察学生在课堂上的参与和表现；2.听取学生对趣味文字的理解和创作的反馈；3.检查学生的创作作品是否具有趣味性和创造性。
六、延伸拓展：1.组织学生参加趣味文字的比赛或展览活动；2.拓展学生的艺术创造能力，让他们将趣味文字与绘画、摄影等艺术形式结合起来。
七、教学反思：通过本堂课的教学设计，学生能够了解什么是趣味文字，并且掌握创作趣味文字的方法和技巧。
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计
小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计第一篇：小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计小学美术教材五年级上册《趣味文字》教学设计课题：第5课趣味文字课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
教具学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字教学过程：一、组织教学引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？花花二、讲授新课发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
欣赏课本范字，学生进行分析。
④演示美术字书写的步骤和特点：ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。
ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。
如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。
人教版小学五年级美术《趣味文字》教学设计
《趣味文字》教学设计一、教学设计：本课主要在新授部分，运用多媒体课件通过欣赏大量的图片和现场演示让学生了解初步掌握变体美术字的书写和变化方法。
二、教学目标及教学内容：1.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；2.掌握变体美术字的书写方法；3.启发和培养学生的想象力、创造力。
本课课题为《趣味文字》就是我们常用的变体美术字。
变体美术字是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。
根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的构思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的目的。
结合小学生的思维特点进行形象思维能力的培养，让学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。
三、教学重点：1、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。
2、通过多媒体手段进行图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体四、教学难点：1、引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的变体美术字来。
2、对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
3、观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画（练习）五、教学准备：多媒体课件、学生参考资料（变体美术字图片）、实物投影仪六、教学过程：1、导入：师：同学们今天的美术课和以往不同，不画画也不做手工，而是一起研究探讨“文字”（出示多媒体课件）当然，美术课研究的文字应该更有趣味更加艺术。
二、新授：师：什么样的文字才有趣呢？其实我们的祖先创造的文字就非常有趣，你们想不想看？聪明的古代少数民族，他们也有自己的文字。
我们把古代这种形象的文字称作“象形字”。
我们现在使用的文字就是从这些象形字演变而来的。
在我们使用简体汉字之前有这么多种字体，那么我们现在在电脑上打字时经常使用什么字体呢？生：宋体、黑体师：宋体字和黑体字在哪里运用的比较多呢？生：报纸、图书等师：宋体和黑体是我们运用比较广泛的字体，一般用在比较严肃正式的场合，老师这里还有一些字体，比较一下它们和之前看到的宋体、黑体有什么不同呢？学生：宋体和黑体显得比较呆板，这些字体显得更生动活泼。
五年级美术《趣味文字》教案
五年级美术《趣味文字》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握字体设计的基本原理和技巧。
2. 培养学生对文字的审美能力和创新意识。
3. 提高学生运用美术元素进行文字创作的能力。
4. 培养学生团队协作和分享交流的习惯。
二、教学内容1. 字体设计基本原理2. 字体设计技巧与方法3. 文字创意与设计4. 团队协作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握字体设计的基本原理和技巧，能够独立进行文字创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将美术元素融入到文字设计中。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《趣味文字》教案及相关作品展示。
2. 工具与材料：铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水等。
3. 投影仪或白板。
五、教学过程1. 导入：展示一些具有趣味性的文字作品，引发学生的兴趣，引导学生思考文字的美感。
2. 讲解：讲解字体设计的基本原理和技巧，包括字体形态、线条粗细、空白分布等。
3. 示范：教师示范如何将美术元素融入到文字设计中，展示创意文字设计的过程。
4. 练习：学生根据所学原理和技巧，进行文字创作练习。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行团队内交流分享，互相评价，教师总结点评。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试更多字体设计形式，如立体文字、拼贴文字等。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调字体设计的重要性和应用价值。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对字体设计的兴趣和热情。
2. 评估学生在练习中的表现，关注他们对字体设计原理和技巧的掌握程度。
3. 通过学生作品评价他们的创意水平和审美能力。
4. 搜集学生反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，能否激发学生的创新意识和实践能力。
3. 思考如何更好地引导学生运用美术元素进行字体设计，提高教学效果。
第四课《趣味文字》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了汉字的结构特点、趣味成语以及谜语等知识点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对趣味文字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在趣味成语的学习中，学生们对成语背后的故事和含义表现出极大的兴趣。但在实际应用中，部分学生还不能熟练地运用成语。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些成语练习，让学生在具体的语境中运用成语，提高他们的语言表达能力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们通过合作探究，解决了许多实际问题。但在成果展示环节，我发现部分学生的表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我将在今后的教学中加强这方面的训练。
第四课《趣味文字》教案
一、教学内容
本节课选自四年级语文下册第四课《趣味文字》。教学内容主要包括以下几部分：
1.汉字的结构特点：通过观察和分析，让学生了解汉字的构造规律，如左右结构、上下结构等。
2.汉字趣味成语：学习一些有趣的成语，如“画龙点睛”、“杯弓蛇影”等，并了解其背后的故事。
3.谜语和歇后语：让学生猜测一些有趣的谜语和歇后语，提高学生的思维能力和语言表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字结构特点和趣味成语这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与趣味文字相关的实际问题，如趣味成语、谜语等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文字游戏。通过游戏，让学生体验汉字的趣味性，并巩固所学知识。
趣味文字教案
人教版美术五年级上册美术第4课
趣味文字教案
一、教学目标：
知识目标：了解趣味文字的特点；
技能目标：能创作趣味文字；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能创作趣味文字；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是趣味文字吗？今天就让我们一起去认识它吧。
师：（板书）《趣味文字》；
二、说一说：
师：课件出示课本第6页的几幅作品，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是趣味文字？它具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
小学美术趣味文字教案
小学美术趣味文字教案小学美术趣味文字ppt趣味文字教学设计篇一:小学美术趣味文字教案《趣味文字》教学设计阜阳市颍东区枣庄中心小学张小倩一、学情分析变体美术字广泛运用于我们的日程生活当中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本设计方法和步骤，提高对美术字装饰和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的内力。
二、教学目标知识与技能：了解变体美术字特点，学习变体美术字的设计方法和步骤。
过程与方法：运用讲授法、讨论法、展示法等方法学习变体美术字。
情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
三、教学重点1、了解变体美术字基础知识，掌握变体美术字的设计方法与步骤。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
四、教学难点1、学生能否了解变体美术字的设计方法与步骤。
2、学生能否对学习的美术字设计知识进行灵活运用。
五、教学过程（一）、导入：师出示一张表示“聪”字的图片，让生猜是什么字。
总结汉字“聪”的含义，引导生发现汉字的魅力，做一个聪明的孩子。
导出课题，板书——趣味文字（二）、掌握变体美术字的特点（1）、出示黑体、宋体、变体美术字的三张图片，让同学们讨论它们的不同和特点。
（2）、师与生对黑体、宋体、变体美术字分别进行特点分析。
引导生掌握它们的特点。
（3）、通过欣赏变体美术字的作品，进一步了解变体美术字“夸张、突出、醒目、美观”的特点。
（二）、闯关游戏第一关：辨别黑体、宋体、变体美术字。
游戏规则：分成两大组，每大组答对一题加一颗星，答错不扣。
第二关：学习“趣味文字”的设计方法以“春”字为例，分别向生介绍趣味文字的三种设计方法：1、变笔画：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
趣味文字 教学设计-【名师经典教学资料】
《趣味文字》教学设计《趣味文字》教学设计一、教学目的；知识与技能：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法．过程与方法：学习美术字的基本书写方法与美化方法．情感态度价值观：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣．二、教学重难点：1.了解趣味文字的特点．学习趣味文字的基本书写方法与美化方法。
2.培养丰富的想象力与表现能力，提高学习美术字的兴趣。
三、教材分析：通过欣赏美术字了解各种趣味文字的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性．引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用．四、教学过程；（一）课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、2、教具：PPT课件（二）课堂教学1、引导阶段①根据“趣味文字”三种不同字体认识常用字体特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点．宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显．黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力．②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观．趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等．②通过欣赏趣味文字了解分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性．ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感．ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果．ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体．③通过欣赏感受趣味文字在日常生活中运用这堂美术课，我们认识了解了趣味文字，其实在我们的生活中经常可以看到这样有趣的文字，请大家回忆一下，你都在什么地方见到过这样的文字？（大街的广告牌上、商店店名、报刊杂志上、黑板报和墙报上的主题文字、商品包装上的文字、还有同学服饰上的文字等）a、这些趣味文字在我们的生活中有什么作用呢？(丰富美化生活) b、是啊，这些趣味文字使我们的生活变得丰富多彩，④演示趣味文字书写的步骤和特点：ａ、构思;（鲜果）．ｂ、起稿，画草图；ｃ、勾双线，完善细节; 例如“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义．ｄ、着色、装饰来强调趣味文字的美．引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？温馨提示：1. 字体变化有趣。
《趣味文字教案》
《趣味文字教案》Word版一、教案概述本教案旨在通过趣味性的文字游戏和活动，激发学生对文字的兴趣和好奇心，提高他们的文字识别、理解和运用能力。
教案内容涵盖汉字的结构、词语的构成、句子的表达等方面，通过多种形式的练习和互动，帮助学生掌握文字的基本知识，培养他们的语言表达能力和创新思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解汉字的基本结构和常见偏旁部首；（2）掌握词语的构成规律和搭配方法；（3）学会正确使用句子表达自己的思想和感受。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、推理等方法，提高学生的文字识别能力；（2）运用比较、归纳、拓展等方法，培养学生的语言创新能力；（3）采用小组讨论、角色扮演等形式，增强学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文字的热爱和自信心，激发他们学习语文的兴趣；（2）培养学生勇于探究、积极思考的学习态度，树立正确的价值观；（3）培养学生关注生活、关爱他人的情感，提高他们的社会责任感和人文素养。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）汉字的基本结构和常见偏旁部首的认识；（2）词语的构成规律和搭配方法；（3）句子的表达方式和运用。
2. 教学难点：（1）汉字结构和偏旁部首的识别；（2）词语的创新搭配和运用；（3）句子表达的准确性和丰富性。
四、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉教学内容，明确教学目标和要求；（2）准备相关教学材料和道具；（3）设计教学活动和互动环节。
2. 学生准备：（1）提前预习相关内容；（2）准备笔记本和文具；（3）积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。
五、教学过程1. 导入：（1）利用趣味文字游戏，激发学生的兴趣和好奇心；（2）引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：（1）讲解汉字的基本结构和常见偏旁部首；（2）教授词语的构成规律和搭配方法；（3）示范句子的表达方式和运用。
3. 课堂互动：（1）进行小组讨论，让学生互相交流学习心得；（2）组织角色扮演，让学生运用所学知识进行实际操作；（3）开展趣味文字竞赛，激发学生的学习热情。
第4课《趣味文字》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第4课《趣味文字》教学设计教学导航【教材分析】《趣味文字》是人教版小学美术五年级上册的第四课。
本节课属于造型·表现学习领域，是关于美术字设计的基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化，它侧重于表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，从美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美能力和创作能力。
【学情分析】变体美术字在生活中都有很多，五年级学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字技法学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰效果和美化效果。
培养学生的创新能力和表现事物的能力。
【教学目标】1.情感态度价值观：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握趣味美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
2.过程与方法：在了解美术字知识的基础上，了解学习趣味美术字的基本书写方法。
3.知识与能力: 学习趣味美术字的基本书写方法与美化方法。
【教学重点】了解美术字基础知识，掌握趣味美术字的书写方法与美化方法。
【教学难点】提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
【教学准备】绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
【课时安排】1课时教学过程一、导入阶段1.认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
2.欣赏基本美术字体和变体美术字的比较：出示范字“花”两种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？二、发展阶段1.认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
第4课 趣味文字(教学设计)2022-2023学年美术五年级上册 人教版
第4课趣味文字（教学设计）
一、教学目标
1.掌握汉字的基本结构和笔画，理解汉字的基本构造和演变过程；
2.发掘汉字美感，通过色彩和造型的变化认识汉字的变化；
3.能够通过手工制作、拼贴或绘画等方法表达对汉字的理解和感受。
二、教学重难点
重点
1.汉字的构造和演变过程；
2.汉字美感的发掘和表达。
难点
1.发掘汉字美感的能力培养；
2.通过手工制作等方式表达学生对汉字的理解和感受。
三、教学内容和过程
集体教学
1.活动目的：通过图片、视频等展示汉字的构造和演变过程，让学生更好地认识汉字和其美感。
2.活动方式：
第一步：教师通过PPT或图片展示汉字构造的基本知识，让学生了解汉字的基本构造、笔画和结构等知识。
第二步：教师通过PPT或视频展示汉字演变的过程，让学生了解汉字的变化和历史演变，进一步认识汉字的魅力和美感。
四、教学后记
通过本次趣味文字教学，学生们更加了解了汉字的基本构造和演变过程，同时也发掘了汉字的美感。
通过手工制作等方式，学生们进一步表达了自己对汉字的理解和感受，提高了学生们的综合人文素质和艺术修养。
《趣味文字教案》word版
《趣味文字教案》Word版一、教案简介本教案旨在通过趣味性的文字游戏和活动，提高学生的语文兴趣和文字表达能力。
适用于小学中高年级学生，共包含十五个章节。
每个章节都包含一个特定的文字主题，以及相应的游戏和练习活动。
二、第一章节：汉字接龙1. 教学目标：学生能够理解汉字接龙的规则和技巧。
学生能够通过接龙游戏，增加对汉字的认识和记忆。
2. 教学内容：介绍汉字接龙的规则和玩法。
学生分组进行接龙游戏，教师给予指导和反馈。
三、第二章节：成语猜猜看1. 教学目标：学生能够理解成语的含义和用法。
学生能够通过图片和提示，猜测成语的正确答案。
2. 教学内容：介绍成语猜猜看的规则和玩法。
学生分组进行成语猜猜看游戏，教师给予指导和反馈。
四、第三章节：文字迷宫1. 教学目标：学生能够理解文字迷宫的规则和技巧。
学生能够通过解谜游戏，提高逻辑思维和文字表达能力。
2. 教学内容：介绍文字迷宫的规则和解题技巧。
学生分组进行文字迷宫游戏，教师给予指导和反馈。
五、第四章节：诗歌创作1. 教学目标：学生能够理解诗歌的基本结构和韵律。
学生能够通过创作诗歌，提高文字表达和创造力。
2. 教学内容：介绍诗歌的基本结构和韵律知识。
学生进行诗歌创作练习，教师给予指导和反馈。
六、第五章节：故事接龙1. 教学目标：学生能够理解故事接龙的规则和技巧。
学生能够通过接龙游戏，提高想象力和文字表达能力。
2. 教学内容：介绍故事接龙的规则和玩法。
学生分组进行故事接龙游戏，教师给予指导和反馈。
七、第六章节：汉字找不同1. 教学目标：学生能够识别和区分形近字。
学生能够通过找不同游戏，提高对汉字的观察力和记忆能力。
2. 教学内容：介绍汉字找不同的规则和玩法。
学生分组进行汉字找不同游戏，教师给予指导和反馈。
八、第七章节：汉字拆分1. 教学目标：学生能够理解汉字的构造和部首。
学生能够通过拆分汉字，加深对汉字结构和意义的理解。
2. 教学内容：介绍汉字拆分的规则和方法。
学生进行汉字拆分练习，教师给予指导和反馈。
《趣味文字教案》
《趣味文字教案》一、教学目标1. 让学生了解并掌握趣味文字的基本概念和特点。
2. 培养学生对趣味文字的兴趣和好奇心，提高他们的审美能力。
3. 引导学生运用趣味文字进行创意表达，提升他们的文字运用能力。
二、教学内容1. 趣味文字的定义和分类2. 趣味文字的创造方法和技巧3. 趣味文字在生活中的应用4. 趣味文字创意表达实践三、教学重点与难点1. 教学重点：趣味文字的基本概念、创造方法和技巧，以及趣味文字在生活中的应用。
2. 教学难点：趣味文字的创造方法和技巧的灵活运用，以及趣味文字创意表达的能力培养。
四、教学准备1. 教师准备：趣味文字样品、教学PPT、创意表达素材等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示趣味文字样品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师介绍趣味文字的定义和分类，让学生了解趣味文字的基本概念。
3. 教学互动：教师讲解趣味文字的创造方法和技巧，学生跟随示范进行实践操作。
4. 应用拓展：教师引导学生思考趣味文字在生活中的应用，学生分享自己的见解。
5. 创意表达：教师提供创意表达素材，学生运用趣味文字进行创意设计，展示自己的作品。
6. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
六、教学拓展1. 趣味文字的起源与发展2. 国内外著名趣味文字艺术家及作品欣赏3. 趣味文字在不同领域的应用案例七、课堂活动1. 趣味文字接力比赛：学生分组进行趣味文字接力创作，培养团队合作精神。
2. 趣味文字设计大赛：学生独立或团队合作，创作具有创意的趣味文字作品，进行班级展示。
3. 趣味文字主题班会：组织学生进行趣味文字主题班会，分享学习心得和创作经验。
八、课后作业1. 收集生活中的趣味文字，分析其创造方法和技巧。
2. 家庭作业：运用所学趣味文字知识，为家人或朋友设计个性化的趣味文字签名。
3. 课后实践：尝试在日记、作文或其他文字作品中运用趣味文字，提升文字表达效果。
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汉字，局部“变异
同学们，看了老师刚才展示的美术字，你又有新的认识吗？你打算怎样做，请你说一说
对学生回答的想法及时加以引导、鼓励
板书设计 趣味文字
体会趣味
变形文字
分层作业设计设计自己的名字。
在A4纸上直接用粗头笔、水彩笔书写并进行装饰美化
的美术字）
2.问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书
3.生活中你还见到哪些类似的字？
4.对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点）
美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）
5.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗?
(教师书写课题“趣味文字”四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察，问
题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)
（单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进）
二．讲授：横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？
2.教师小结：可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思有特点。
3.除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？
4.请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。
5.实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。
6．以上展示的这些字与老师写的有什么不一样的地方？（有双线的，有粗线的，有象形的等）
7．教师再次幻灯片出示实例文字，请学生比较并找出相应的特点。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特
征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学策略：
建议：
1、欣赏课件美术字体和变体美术字体的比较
2、利用多媒体解决重点难点
教学过程与方法
一．导入：
1.请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴
教材分析
本节课在整本教材中能够让学生了解掌握美术字的方法
教学目标
1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
教学重难点
重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字
教学设计
学 科
美术
年 级
五年
教学形式
授课
教 师
单 位
课题名称
趣味文字
学情分析
术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力
（再次激发学生创作欲望）
8.教师小结：
这些字除了在笔画上进行了变化，还在字的意思上下了功夫，根据字义进行变化，如“火”“竹”
“花”“森”“开业酬宾”，这样不仅美观还赋予了美术字趣味，这正是我们学习的“趣味文字”。
（点题）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教师幻灯片出示美术字其他类型书写方式范例，请学生欣赏，激发学生美术学习兴趣。