小学教师工作量化考核方案

小学教师工作量化考核方案

（2019年9月学校教代会通过）

（一）教学常规管理（60分，）

1、常规业务管理（包括计划5分、备课10分、作业10分、听课10分、业务学习5分、政治学习5分等六项）学期末，各校按教师人数（不包括中层干部）通过平时和最后的综合检查按6：4的比例分一、二类进行上报，一类计10分或5分，二类计9.5或4.5分，没有的不计分。

2、课堂教学能力15（分）

各校参加讲课教师人数按5：5的比例综合平时上课、听课情况给教师计分。一类计15分，二类计14.5分，不讲计14分。镇级一等奖以上公开课、示范课、优质课获奖的直接为一类（不占比例）。50岁以上（以档案为准）教师可以不讲，直接为二类，占比例人数。

以上两项均采用四舍五入法进行计分，最后折合70%计入个人综合量化。

（二）考试管理（30分）

1、教学成绩量化比例，语文、数学（占75%）、英语、科学、品社（占25%）。单科100%，一人多科、多班取平均。

2、计分方法：（1）平均分计分法：第一名计30分，个人成绩=30-（全镇前3名平均分-个人平均分）*0.3，全镇前两名直接计30分，最低计22分。（2）名次记分法：第一名计30分，最后一名计22分，第二名=30-8/（全镇平

行班级数-1），第三名=30-8/ （全镇平行班级数-1）*2，依次类推。（3）平均分记分法和名次记分法各折合50%计入教学成绩。

3、无教学成绩人员以全校所有有成绩教师的后1/3的平均分计入个人教学成绩。

4、班级人数分单班者每人加0.05分，单科多班者取平均，一人多科者以主科为主。

5、3—6年级学生低于30分者，按30分计，1—2年级学生低于50分，按50分算。科学、社会按15分计入班级部分。

（三）各种教学评优、论文发表、通讯报道（最高加1分）、优秀案例（最高加0.5分）和竞赛（最高加0.5分）等五大项（合计最高加3分）。

1、考核方法：论文、论著两大类以教委晋级文件规定为标准（山东教育、中国教育报），每类以最高分计入不累计加分。同一名称的活动不在同一学期又获得了较高的等次，所加分数等于最高等次应加分数减去原已加分数（如，同一论文在镇获奖加分后，又在市级评选中获奖该论文本次加分应为市级奖加分减去镇级奖加分）。所有评优及竞赛，以证书简报原件为准，（不见证书简报原件不予加分），论文发表应提供杂志原文，否则不予加分。论文、论著一个作者以上的，加分等于该等的分数除以作者数。其余发表论文必须

是层层推荐，以教委文件、证书为标准，署名必须为本学校，否则不计分。

2、具体加分标准：：按上级各部门组织的评优、竞赛活动给予加分，按等级分一、二、三等奖，分别给予加分，镇级为0.3分、0.2分、0.1分，滕州市级为：0.5分、0.4分、0.3分，枣庄市级为：0.8分、0.6分、0.4分，省级为：1分、0.8分、0.6分，国家级为：1.3分、1分、0.8分。辅导奖按同级减半记分。

3、各种文体竞赛活动

学区组队参加镇、市运动会、拔河、歌咏比赛等文体活动，经个人报名，学区选拔，凡取得等次的所有成员按等次记分，在镇、市比赛中没获奖者不计分。教练、辅导教师获奖的按相应级别计分，没获奖的按镇三等奖计分。

4、新闻报道类：凡在各级教育新闻媒体上发表宣传本校及学区教育教学有关信息的，按县、市、省、国家级网站每篇分别加计0.1分、0.2分、0.3分、0.5分，在报刊杂志上发表的分别计0.3分、0.5分、0.8分、1分。多名作者的平均分摊。镇教委表彰的新闻报道先进个人不再记分。网站只限滕州教育局网站、枣庄教育局网站、山东省填入厅网站、中国教育部网站，报纸只限滕州日报、大众日报、枣庄日报、中国教育报，其余一律不计分。

5、政府、教师节所有表彰不予记分。课题不计分。

6、没明确等级的，先进个人按同级一等奖，优秀奖按同级三等奖计分，特等奖按同级一等奖计分。如在各种活动中只有名次没有出现等次则1、2名按同级一等奖、3、4名按同级二等奖、5、6、7名按同级三等奖计分，其余不计分。同一项活动取最高分，不累加。

（四）几项说明

1、长期病假人员的绩效工资发放按上级有关规定执行。

2、凡在镇或学校统一组织的每次考试中，有下列现象之一者，按镇统考有关规定扣个人量化积分。①监考时无故缺席、迟到、早退、倒装、漏装试卷者。②改卷时无故缺席、迟到、早退、错改、漏改试题者。

3、经查实在统考或抽考中，有意替换学生，找分时交换试卷,阅卷时弄虚作假者，该次统考成绩为全镇倒数第一。

4、学年内，如出现重大责任事故，取消直接责任人本年度的一切评优，并调出本单位。

5、凡考试中无故不让学生考试，教给学生作弊方法，一经核实，教师该科成绩为全镇倒数第一。

6、50岁教师（档案年龄为准）特加分按纯教学成绩的2%计入。

7、各班人数如有变动，必需经学校备案并提供有效证件，否则减少的仍算班级人数，增加的按不让参加考试论处。

（五）、学校所有的评先树优只表彰本单位原有人员，学区内人员至少有连续三学期量化成绩，才能参与评比，调入、调出人员不再参与评比。

（六）、音体美、品生抽测:学区组成抽测组，按教师所带的科目随机抽取一科，再按测评标准抽取班级内三分之一的学生进行测试，学生合格率达到70%以上，教师教学实绩可参评A级，学生合格率达到50%以上，可参评B级，合格率50%以下，教学实绩不得超过C级.

品德与生活考核细则

1、考核内容：

（一）情景模拟（50分）：题目以山东人民出版社的《品德与生活》教材为依据拟定，主要包括情景判断和情景问答。检测形式：现场抽测。

检测标准：以学生现场答辩或模拟表演的具体情况评分。（二）书面问卷（30分）

1、检测内容：依据品生教材拟定，主要包括教材中涉及到的设计、制作、绘画类的实践性内容等。

2、检测形式：笔试

3、检测标准：根据学生具体答题情况评分

（三）成长资料袋（20分）

1、检阅内容：（1）学习目标：有学生在教师指导下自己制定的学习目标及学习需要。（2）过程材料：根据教材和教师设计的学习安排，学生把收集的相关资料、课堂活动作品记