庄子知人论世学案

知人论世，解读庄子

制作：王伟审订：刘春庚

教学目标

1.通过庄子寓言的学习、探究，初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格。领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点

2．能一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。

3．联系现实，思考庄子思想在当代社会的现实意义，表达自己的观点态度。

第一课时

课时目标：

1.阅读《庄子专题》知人论世部分，了解庄子生平，初步理解并掌握庄子思想。

2.阅读助读材料《庄子－－当我们无路可走时》，梳理并勾画庄子形象。

3.识记庄子名言及评价庄子的名言，背诵助读材料精彩段落。

一、梳理整合

1、庄子(约公元前369一前286)，名，字，国蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，时期著名、。道家思想代表人物，与老子并称为“”

《庄子》今存三十三篇，其中内篇，外篇，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。道家将其奉为经典，名之曰《》。

2、阅读庄子专题知人论世部分，以及庄子助读材料《庄子－－在我们无路可走时》，刻画你心中庄子的形象（肖像，服饰，神态，象什么？性格，思想）

3、庄子主要思想：

①_________________________________

②_________________________________

③_________________________________

4、艺术特色：

①______________________________

②_______________________________

③_______________________________

5、庄子影响

庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，庄子文字的汪洋恣肆，意象的雄浑飞越，想象的奇特丰富，情致的滋润旷达，后人在思想、文学风格、文章体制、写作技巧上受《庄子》影响的，可以开出很长的名单。

结合你所学过文章内容，谈谈哪些文人或者他们的哪篇文章受到了庄子思想的影响？现实生活中，你见到过庄子之类的人物吗？

6．我推荐我背诵

我背诵推荐内容是：

推荐理由：（教师重点推荐助读材料中《庄子－－当我们无路可走时》以及庄子名言，和后世对庄子评价）

二、学习探究

1.如果给庄子找个女朋友

2.给庄子找个合适的工作

3.小组合作探究，解决疑问，你最认可的思想，或者最有感悟的是哪种？

三、思考表达：

我心中的庄子

第二课时庄子的寓言

学习目标：

1、阅读庄子经典寓言，揣摩分析其寓意。

2、结合现实，谈谈你的感悟。

一．阅读庄子《庄子寓言》十七则寓言，谈谈你的理解。

1、庄周梦蝶

昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。

译文：

过去庄周梦见自己变成蝴蝶，很生动逼真的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒过来，惊惶不定之间方知原来我是庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦中变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫作物、我的交合与变化。

庄子梦中幻化为栩栩如生的蝴蝶，忘记了自己原来是人，醒来后才发觉自己仍然是庄子。究竟是庄子梦中变为蝴蝶，还是蝴蝶梦中变为庄子，实在难以分辨。

有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，在花丛中自由自在的飞翔，感到十分快活和舒畅，已经完全忘记不知道自己是庄周了。但是，庄周突然醒来之后，惊惶不定之间方知原来蝴蝶变成了自己。到底是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？

【寓意】庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。

物化就是“物我界限消解，万物融化为一”。

2、曳尾于涂

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”

庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

【译文】

庄子在濮河钓鱼，楚王派两位大夫前去见他（先申明自己想请他做官的意思），（他们对庄子）说：“（楚王）想将国内的事务劳累您啊！”

庄子拿着鱼竿头也不回，说：“我听说楚国有只神龟，死了已经三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只龟，宁愿死去留下骨头享受尊贵呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？”两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。”

现代文版：

一天，庄子正在濮水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行。”

【寓意】人应该保持高尚的节操，即使处境困难，也不要为了权势而改变自己的志向。

积极意义：不忘初心，追求自由，鄙弃富贵；

消极意义：不思进取，人生虚无，浪费生命。

3、惠子相梁

惠施在梁国作了宰相，庄子想去见见这位好朋友。有人急忙报告惠子，道：“庄子来梁国是不怀好意，想取代您的相位。”惠子很慌恐，想阻止庄子，派人在国都中搜了三日三夜。哪料庄子从容而来拜见他道：“南方有只鸟，其名为鹓雏，您可听说过？这鹓雏展翅而起。从南海飞向北海，非梧桐不栖，非练实不食；非醴泉不饮。这时，有只猫头鹰正津津有味地吃着一只腐烂的老鼠，恰好鹓雏从头顶飞过。猫头鹰急忙护住腐鼠，仰头视之道：‘吓！’现在您也想用您的梁国来吓我吗？”【寓意】在不了解别人意图时,不能人云亦云,妄加臆断,那样容易陷于以小人之心度君子之腹的尴尬境地

4、无用之用

庄子与弟子走到一座山脚下，看见一株大树，枝繁叶茂，耸立在大溪旁。庄子问伐木者，这么高大的树木，怎么没人砍伐。伐木者似对此树不屑一顾，道：“这何足为奇？此树是一种不中用的木材。用来作舟船，则沉于水；用来作棺材，则很快腐烂；用来作器具，则容易毁坏；用来作门窗，则脂液不干；用来作柱子，则易受虫蚀，此乃不成材之木。不材之木也，无所可用，故能有如此之寿。”听了此话，庄子说：“树不成材，方可免祸；人不成才，亦可保身也。人皆知有用之用，却不知无用之用也。”弟子恍然大悟，点头不已。

【寓意】小有小的用处，大也有大的用处，大小物件只是用处不同，并没什么有用无用之别;无用以保身。

5、鲁王养鸟

昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

有一天，鲁国的城郊飞来了一只海鸟。鲁王亲自迎接供养在庙堂里。把宫廷最