第6课时练习六(3)

教科版(2017秋)六年级科学下册基础知识梳理课时作业练习-3-6 浩瀚的宇宙(含答案)

第6课时浩瀚的宇宙1.天空中所观察到的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统。

2.太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。

银河系是约由2000亿~4000亿颗恒星组成的恒星集团。

3.通过银河系的“俯视图”和“侧视图”，我们可以更加全面地了解银河系。

银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年；又像一个旋涡，有多条旋臂。

太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2.6万光年。

银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。

4.通过太空望远镜，人们发现银河系以外还有许多类似银河系一样庞大的恒星集团，比如仙女座星系、猎户座星系。

它们大小不一，直径从几千光年到几十万光年不等；它们形状各异，有椭圆的，有旋涡状的，有不规则的……。

这些星系都在高速运动着。

5.宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，科学家认为，宇宙诞生于上百亿年前的一次大爆炸。

通过观察，我们的宇宙还处于膨胀之中……6.宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生，同时也有许多恒星在消亡。

恒星都在不停地高速运动，有些恒星自身还有节奏地膨胀和收缩，有些恒星还不断地向外抛射物质……宇宙充满了活力。

课时作业一、判断题1.星系的形状都是扁平形状的。

（）2.河外星系在不断地靠近我们。

（）3.宇宙可能诞生于很久以前的一次大爆炸。

（）4.我们观察到的天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成和太阳系相似的天体系统。

（）5.银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。

（）6.银河系只是浩瀚宇宙中的一小部分。

（）7.光年是一个时间单位。

（）8.恒星是永恒的星球,它们永远不会消亡。

（）9.宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生,同时也有许多恒星消亡。

（）10.太阳是银河系中唯一能够自身发光的恒星。

（）11.宇宙空间分布着大小不同的天体系统，银河系只是其中之一。

（）12.宇宙中的星系秩序井然，星系之间不会发生碰撞的情况。

第6课《开国大典》(分层练习)(学生版) 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂统编版五四制

第6课开国大典1. 给下列加线的字注音或给拼音写汉字。

qíng（）着瞻（）仰飘fú（）电niǔ（）dàn（）生2.下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

B．他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

C．30万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

D．正是这战斗的声音，曾经鼓励中国人民为新中国的诞生而奋斗。

3.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．工人队伍中，有从老远的长辛店，丰台，通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。

B．丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸立起天安门的城楼。

C．接着，毛泽东主席宣布，“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”D．他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁”“中华人民共和国万岁”“中央人民政府万岁”！4．下面句子中加点的词语解释有误的一项（）A．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。

（静静地站立）B．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。

）C．靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。

（形容旗子随风飘动。

）D．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

（形容力量强，声势大。

）5．下列句子中，加点字的注音及字形完全正确的一项（）A．五岭逶迤（wēi yī）腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

B．接着，升国旗。

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电纽，第一面国旗——五星红旗徐徐（xú）上升。

三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻（zān）仰这鲜红的国旗。

C．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜（zhì）飘佛的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

D．中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂（niè）荣臻（zhēｎ）将军任阅兵总指挥。

统编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》同步练习题(含答案)

统编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。

rìkòu xià qírè xuè fèi téngshān jiàn yìlìyuè ěr2．下面四组词中字形完全正确的一组是（）A．龙王庙抢胳膊坚强不屈满腔怒火B．手榴弹瞄准惊天动地横七坚八C．绷脸拧开昂首挺胸悬崖绝璧D．眺望雹子居高临下气壮山河3．下列句子没有语病的一项是（）A．五位壮士居高临下，陆续向紧跟在身后的敌人射击。

B．狼牙山五壮士不但壮烈牺牲了，而且他们永远活在我们心中。

C．五位壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。

D．为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该尽快健全安全制度。

4．选词填空，恰当的一项是（）①五位壮士在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。

②三座大殿在七米多高的白石台基上。

③在一横一竖的交点的南面，场中着一根电动旗杆。

A．挺立屹立矗立B．挺立矗立屹立C．屹立矗立挺立D．屹立挺立矗立5．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。

B．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

C．风太大了，地都被揭掉了一层皮。

D．他抬起头，想确定下方向，突然间头晕目眩，好像天地都旋转起来了。

6．对本文的写作特色，说法正确的是（）A．本文按事情发展的顺序写，线索非常清楚。

B．课文重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮土的崇敬与颂扬之情。

C．多处运用点面结合的写法，既关注人物群体，又关注每一位战士。

D．以上说法都正确。

二、阅读提升（一）阅读课文片段，回答问题。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望．．着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望．．还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。

部编版二年级语文上册第6课《一封信》课后练习题(附答案)

部编版二年级语文上册第6课《一封信》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、连一连。

g uō xiū fēn g tuán封修团锅二、看拼音写词语。

diàndēngxiěxìnjīntiānzhūbǎo三、将下列形近字填入相应的句子中。

今令1.（）天，我独立认真完成了作业。

2.这是一件多么（）人兴奋的消息啊！园圆3.公（）里的花真多呀！4.十五的月亮像（）盘一样，高高的挂在天空上。

四、照样子，写一写。

例：作（作业）小明在家里做作业。

1.笔（）2.写（）阅读能力大提升五、课文整体梳理。

根据课文内容，选择正确答案。

（）文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容，第二封信内容。

A.乐观悲观B.悲观乐观六、重点段落品析。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

”1.照样子，写词语。

又蹦又跳又（）又（）又（）又（）2.选文共有（）个自然段。

3.选文写了和给写信的场景。

七、猜谜语。

一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。

（打一物）一、略二、电灯写信今天珠宝三、1. 今 2.令 3.园 4.圆四、1.铅笔我有一只新铅笔。

2.写字我每天都认认真真地写字。

五、 B六、1.又大又圆又香又甜2.33.露西妈妈爸爸七、电灯。

北师大版数学六年级上册第二单元第6课时《练习(二)》教学设计2

北师大版数学六年级上册第二单元第6课时《练习(二)》教学设计2一. 教材分析北师大版数学六年级上册第二单元第6课时《练习(二)》主要是对分数乘法和分数除法的进一步巩固。

本节课通过一系列的练习题，让学生在实际问题中运用分数乘法和分数除法的知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

教材中包含了不同类型的练习题，涵盖了分数乘法和分数除法的各种情况，有利于学生全面掌握和运用这两个知识点。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数乘法和分数除法的基本运算方法，但是对于一些复杂的问题，可能还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，通过具体的问题情境，让学生在实践中进一步理解和掌握分数乘法和分数除法的运用。

三. 教学目标1.进一步巩固学生对分数乘法和分数除法的理解，提高运算能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.提高学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：运用分数乘法和分数除法解决实际问题。

2.难点：对于一些复杂的问题，如何正确运用分数乘法和分数除法进行解答。

五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，合作学习法等，通过设置不同难度的问题，让学生在实践中掌握和运用分数乘法和分数除法。

六. 教学准备1.教学PPT2.小组合作学习资料七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引出本节课的主题，让学生回顾和复习分数乘法和分数除法的知识。

呈现（10分钟）教师通过PPT呈现不同类型的练习题，让学生独立完成。

题目难度逐渐增加，让学生在实践中进一步理解和掌握分数乘法和分数除法的运用。

操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自解题的思路和方法。

教师引导学生进行总结和归纳，强调解题的关键点和注意事项。

巩固（10分钟）教师设置一个综合性的问题，让学生分组进行合作解答。

学生需要综合运用分数乘法和分数除法的知识，解决实际问题。

拓展（10分钟）教师引导学生进行思考和探索，如何将分数乘法和分数除法应用到其他学科或生活中。

单元教案苏教版二年级数学下册第六单元两、三位数的加法和减法单元教案

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第六单元两、三位数的加法和减法第1课时两位数加两位数的口算教学内容：课本第59页；想想做做1~5。

教学目标：能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。

教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法。

教学难点：正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。

教具准备：课件教学过程：一、先学探究1.口算：15+4 8+9 20+3 7+16让学生说说是怎样口算的。

2.出示例1的情境图。

学校跳绳比赛活动，你从图中能知道什么？根据这些已知条件可以提出什么问题。

教师根据学生的回答板书：小红跳了多少下？小军跳了多少下？二、交流共享明确问题：“小红比小华多跳23下，小军比小华多28下”是什么意思？分别怎样列式？学生口头列式，教师板书算式，提问：你能口算出得数吗？同桌之间互相说说是怎样算的。

在此基础上，在指名说说，并适当加以点评。

对于不同的口算方法，教师可以有选择地板书。

引导学生总结两道算式的共同点，揭示课题：两位数加两位数的口算。

提问：这两道题在计算时有什么相同和不同？交流中小结：这两道题都是两位数加两位数，口算时都可以采用相同的思路和方法，只是第一道相加时不需要进位，第二道相加时需要进位。

今后在口算时要注意适当加以区分。

三、反馈检测1. 完成“想想做做”第1、2题。

让学生看清题意后把口算的结果直接写在教材上。

集体反馈，电脑验证。

比较每组题的异同点。

第1题让学生体会如何在两位数加整十数、两位数加一位数的基础上思考计算两位数加两位数的计算。

第2题让学生体会进位加与不进位加在计算方法上的联系与区别。

2.完成“想想做做”第3题。

【部编版】六年级道德与法治下册第6课《探访古代文明》练习题(含答案)

人教部编版道德与法治六年级下册第六课《探访古代文明》第1课时《早期文明发祥地》同步练习一.选择题1、早期文明都出现于（）A.群山山脉B.大河流域C高原地区2、以下哪项是古埃及文明的象征（）Λ,万里长城B.斗兽场C.金字塔3、请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项（）A.古巴比伦文明B.古希腊文明C古印度文明二.填空题1、和 ___________ 是我国最主要的两条河流，北成为“”。

2、流域和流域是中华文明的重要o3、远古先民在 ___ 生活中逐渐学会培养在生活中学会了—4、远古先民经过长期努力，最终实现了从到、从到的伟大变革。

5、的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要o三.判断题（正确的打“，错误的打"X”）1、早期的文明都大同小异，没有各自的特色。

（）2、中国是四大文明古国之一。

（）3、中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。

（）4、中华文明比其他三大古文明要更加高尚、优秀。

（）5、中华文明曾经在满清时期中断过。

（6、早期文明区域的文字都各不相同。

（）7、文明古国中并没有医学、数学等创造。

（）四.问答题1.作为一名小学生，我们可以怎样为保护文化遗产作出属于自己的贡献？同步练习答案一、选择题1.B2.C3.B二、填空题1、黄河2、黄河长江长江母亲河发祥地3、采集农作物狩猎饲养动物4、采集农耕渔猎蓄养5、原始农业基础三、判断题1.X2.√3.√4.X5.X6.X7.X四、问答题1.(1)加强保护理念，不在文物古迹上乱涂乱画。

(2)不随便攀爬文物古迹、不盲目寻宝盗宝。

(3)主动对所见到的有损文物古迹的行为进行‘力所能及' 的劝阻或者举报；人教部编版道德与法治六年级下册第六课《探访古代文明》第2课时同步练习选择题1.汉谟拉比法典使用的是( )文字。

A.印章文字B象形文字C楔形文字D甲骨文2.两河流域是指（），生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。

五年级数学上册第三单元第6课时循环小数练习题

第6课时循环小数(教材例7、8，P33～34)一、填一填。

1．一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断地()出现，这样的小数叫()小数。

2．0.3725725……的循环节是()，可以简写成()，把它保留三位小数约是()。

二、选一选。

1．在0.484484…、0.38485…、3.12121…和0.44四个数中，循环小数有()个。

A．4B．3C．22．下列三句话中，正确的是()。

A．3.81÷7＝0.5442857…保留两位小数是0.54B．6.1010010001…是循环小数C．28÷22＝1.2·72·3．循环小数2.151515…写成简便形式正确的是()。

A．2.1·5·B．2.1·5·1·5·C．2.15·三、列竖式计算，先用循环小数表示商，再保留两位小数。

14．2÷1147÷22四、修路队修一条24.6千米的路，计划每天修0.8千米，几天可以修完？(得数保留整数)五、一个食堂有花生油110千克，可以用30天，平均每天大约用多少千克花生油？(先用循环小数表示商，再保留一位小数)六、在循环小数7.6592·的某一位再添上一个表示循环的圆点，使产生的循环小数最大。

这个循环小数是多少？第6课时循环小数一、1.重复循环 2.725 0.37.25. 0.373二、1.C 2.A 3.A三、1.290··≈1.29 2.136··≈2.14四、24.6÷0.8≈31(天) 答：31天可以修完。

五、110÷30＝3.6·≈3.7(千克) 答：平均每天大约用3.7千克花生油。

六、答：这个循环小数是7.659·2·。

中考英语总复习第6课时：八上Modules1_3练习

第6课时八年级上册 Modules 1～3一、阅读理解(2016·山东潍坊中考)Now students' English handwriting gets worse and worse. That makestheir teachers feel worried. Is your English handwriting beautiful? If not, here are four steps that really work!◆Use paper that has lines.Using paper that has lines can keep your writing straight when you write English words or sentences.1. Be sure to fill the lined space completely. And make sure those capital letters(大写字母) are written properly.◆Slow down.If your handwriting is hard to read, try slowing down a little. 2. If you write too fast, it's hard for you to stop where you should, and even worse, you may make more mistakes.◆3.When y ou hold your pencil in the correct way, writing is much easier. Some k ids press down really hard when they write. That makes the handwriting not nice. Try to relax yourself and don't holdthe pencil so hard. Let your writing appear nice and neat. If you do so, people will think youare a student with a good habit.◆Draw more pic tures.Drawing can improve your handwriting. You need to use the skills to control your pencil betterwhen you are drawing pictures. Even though you have no chance to draw at school, you can practise by yourself at home.4． Imagine you are a worl d-famous movie star or a well-known sports player, what do you do when fans run up to you? Give them your autographs(亲笔签名), of course!根据短文内容，从下列选项中选出能填入文中空白处的最佳选项，选项中有一项为多余选项。

第3单元三位数乘两位数第6课时练习六(教材P36-3710-16题)作业课件

6. 【拓思维】用 3 、 2 、 4 、 9 、 0 这五个数字组成一个两位数和一个三位数，要使乘积最大，应是哪两个数？要使乘积最小呢？乘积最大的算式：
4 3 0 × 9 2 =( 39560 ) （或 920 × 43 = 39560 ）乘积最小的算式：
3 4 9 × 2 0 =( 6980 )
5. 植物园的游园票价如下表：
购票人数
1 ∼ 40
41 ∼ 80
80以上
票价/（元/人）
14
11
10
海陵小学四年级的学生去植物园游玩，一班有38人，二班有37人，三班有
45人。每班分别购票，各需要多少元？三个班合起来购票，共需要多少元？
[答案] 一班： 38 × 14 = 532 （元）二班： 37 × 14 = 518 （元）三班： 45 × 11 = 495 （元） 38 + 37 + 45 = 120 （人） 120 × 10 = 1200 （元）答：每班分别购票，一班需要532元，二班需要518元，三班需要495元；三个班合起来购票，共需要1200元。
2. 在□里填上“＞”“＜”或“=”。 23 × 50 = 230 × 5 46 × 800 = 460 × 80 60 × 80 > 12 × 40
3. 用竖式计算。 610 × 50 = __3_0_5_0_0__ 760 × 30 = __2_2_8_0_0__ 240 × 60 = __1_4_4_0_0__ 450 × 20 = __9_0_0_0__
苏教版四年级下册数学作业课件
第三单元三位数乘两位数
第6课时练习六（教材P36-3710-16题）
1. 算一算，比一比。（比一比略）

苏教版二年级数学下册6.6 练习六(3)课件

巩固练习
1.
60
55
120
70
15
30
90590来自2. 99 85 140 74
26 34 25 60
3.
42
52
71
81
150
11
55
90
4.学校艺术节上，二年级有54人表演节目，三年级表演节目的比二年级多19人，一年级表演节目的比二年级少25人。三年级和一年级各有多少人表演节目？
54+19=73（人）
苏教版数学二年级下册
6 两、三位数的加法和减法
练习六（3）
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
复习旧知
两位数加、减两位数怎样估算？
两位数加两位数先看十位几加几，再看个位进不进位；两位数减两位数先看十位几减几，再看个位要不要退位。
1.15个十是（150），180里面有（ 18 ）个十。 2.15个百是（1500），1800里面有（18 ）个百。
7.赵强家养的鸡比鸭多30只，后来又买来30只鸡和45只鸭。现在是鸡多还是鸭多，多多少只？
30+30=60（只） 60-45=15（只）答：现在是鸡多，多15只。
54-25=29（人）
答：三年级有73人表演节目，一年级有29人表演节目。
5.
500+300=800（个） 800+500=1300（个）答：鸭蛋和鸡蛋一共有1300个。
6. 妈妈的银行卡上原有800元，后存入500元，买东西支出700元。
妈妈的银行卡现在有多少元？
800+500=1300（元） 1300-700=600（元）答：妈妈的银行卡现在有600元。

第6课连续量与开关量同步练习六下信息科技浙教版(2023)

第6课连续量与开关量同步练习一、选择题1．【单选】观察下列情况分析，可以视为连续量的是（），可以视为开关量的是（）A.测量温度的数据B. 风机的开和关数据2. 【单选】设置的家庭电热水器储水温度需要进行调整？夏季一般是（），冬季一般是（）A.设置30℃温度B设置40℃温度 C. 设置50℃~60℃温度 D.设置80℃温度3.【多选】下列哪些可以转换为连续量数据？（）A.温度 B . 湿度 C. 光照强度 D. 二氧化碳浓度二、填空题4．根据数据形态，自动控制系统中的数据可以分为（）和（）。

5．在自动控制系统运行过程中，数值大小可在一定范围内连续变化的数据称为（）量。

6．智能温室大棚系统的（）量数据作为输人数据，提供给控制系统进行判断和决策。

7．在控制系统运行过程中，为了表示设备的开和关、信号的通和断，通常用数字（）和“0”表示两种状态。

这样的二值数据称为（）量。

8．开关量可用数字“1”或“0”表示，也可用True（）或False（）表示。

三、判断题9．智能温室大棚系统通过各种传感器采集温度、湿度、土壤水分等数据，然后将其转换为连续量数据。

（）10．智能温室大棚系统的连续量数据作为输人数据，提供给控制系统进行判断和决策。

（）11．连续量只可用于表达输人，不能用于表达输出。

（）12．智能温室大棚系统不可以输出连续量来表达照明灯的明暗程度、风机的转速等。

（）13．开关量的值是不可以相互转变的。

（）14．开关量除了用于表示设备开关的控制指令，不可以表示设备的开关状态。

（）四、简答题15．以下数据哪些是连续量? 哪些是开关量?16．请你尝试通过拖动完成温室大棚控制系统。

17．答案：1．A与B 2．B与C 3．ABCD 4．连续量开关量5．连续6．连续7．1 开关8．真假9．✓10．✓11．×12．×13．×14．×15．略16．略。

第6课时乘加、乘减(课后练)

3.你能按规律再画5个三角形吗?
▲△△△△ ▲△△△△
▲△△△△
(1)画完后一共有多少个△?
34
12 个 (或4×3=12(个))
(2)画完后一共有多少个三角形?
5 3 15 个 (或3×5=15(个))
(3)接下去再画3个三角形,一共有多少个三角形?
3 5 3 18 个
4.在一个五边形的花池边摆放菊花,要使每条边上都摆3盆,至少需要摆多少盆菊花?怎样摆?试着画一画。
3.比一比,填一填。
Байду номын сангаас
2 5 10 (或5×2=10)
2 5 + 2 12 (或3×5-3=12)
4.一共有多少个苹果?(用两种方法列式)
方法一:2×4+3=11(个) 方法二:3×4-1=11(个)
5.想一想,填一填。
7
10
解题指导:14-7=7,所以□=7,10+7=17,所以△=10。
4
3
3×5-5=10(盆)(或1×5+5=10(盆))
解题指导:如下图,在每个顶点各摆1盆,然后每两个顶点中间各摆1盆,则每条边上都摆了3盆,但每个顶点上的1盆都重复数了一次,所以一共摆了3×5-5=10(盆);也可以这样考虑,除去每个顶点上的1盆,每条边上各有1盆,再加上顶点的5盆即1×5+5=10(盆)。
课后练
第三单元表内乘法(一)
第6课时乘加、乘减
1.看图列式计算。
2 ×4 + 1
9
(或2×5-1=9)
3×5 + 1
16
(或3×6-2=16)
2.想想先算什么,再计算。 2×4-5= 3 3×3+1= 10 5×5+3= 28 4×5+3= 23 3×5+2= 17 3×4-8= 4

人教版三年级数学上册第三单元第6课时《练习六》课后练习题(附答案)

人教版三年级数学上册
第三单元第6课时《练习六》课后练习题（附答案）
1.选一选。

（1）100张纸叠在一起，厚约1（）。

A.毫米
B.厘米
C.分米
（2）一根绳子比4厘米长得多，比1分米短一些，这根绳子长（）。

A.80厘米
B.6厘米
C.90毫米
（3）用一个长20mm的小棒去量出1dm的彩绳，需要量（）次。

A.20
B.5
C.50
2.一根蜡烛长9厘米5毫米，烧掉了28毫米，现在这根蜡烛长多少厘米多少毫米？
3.从小林家到什么地方是1千米远？沿路线画出来。

参考答案
1.（1）B （2）C （3）B
2. 9厘米=90毫米 90+5=95（毫米） 95-28=67（毫米）67毫米=6厘米7毫米
答：现在这根蜡烛长6厘米7毫米。

3.240+160+430+170=1000（米） 1000米=1千米
答：从小林家到学校距离为1千米，路线如上图红线所示。

苏教版四年级数学下册第3单元第6课时《练习六》说课稿

苏教版四年级数学下册第3单元第6课时《练习六》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学下册第3单元第6课时《练习六》，主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步理解分数的意义，掌握分数的基本运算方法，提高解决问题的能力。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算，对分数有一定的认识。

但在解决实际问题时，还存在着一定的困难。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、操作、思考等方法，进一步理解分数的意义，提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生进一步理解分数的意义，掌握分数的基本运算方法，提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标：培养学生观察、操作、思考、交流的能力，提高学生的数学思维水平。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：进一步理解分数的意义，掌握分数的基本运算方法。

2.教学难点：解决实际问题时，如何运用分数的运算方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、讨论法、实践操作法等，引导学生主动探究，培养学生的创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习旧知识，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：让学生通过观察、操作、思考等方法，自主探究分数的运算方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的解题方法，互相学习，共同提高。

4.教师讲解：针对学生的讨论，教师进行讲解，解答学生的疑问，进一步巩固知识。

5.实践练习：让学生解决实际问题，运用所学的分数运算方法，提高解决问题的能力。

6.总结归纳：对本节课的内容进行总结，使学生形成完整的知识体系。

7.拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。

部编版七年级语文下册第6课《最后一课》课后练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第6课《最后一课》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.给加点字注音哽住＿＿＿诧异＿＿＿惩罚＿＿＿督学＿＿＿祈祷＿＿＿郝叟＿＿＿气氛＿＿＿干脆＿＿＿二.多音字注音组词（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿散（）＿＿＿帖（）＿＿＿宁（）＿＿＿强（）＿＿＿（）＿＿＿（）＿＿＿三.形似字注音组词晴（）＿＿＿＿喊（）＿＿＿＿悄（）＿＿＿＿赚（）＿＿＿＿倩（）＿＿＿＿减（）＿＿＿＿峭（）＿＿＿＿谦（）＿＿＿＿靓（）＿＿＿＿缄（）＿＿＿＿俏（）＿＿＿＿嫌（）＿＿＿＿四.课文内容填空1.我觉得我从来没有这样＿＿＿＿听讲过，他也从来没有这样＿＿＿＿讲解过。

2.个个都那么＿＿＿＿，教室里那么＿＿＿＿！只听见钢笔在纸上沙沙地响。

3.平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵＿＿＿＿,就是在街上也能听到。

4.韩麦尔先生站起来，脸色＿＿＿＿，我觉得他从来没有这么高大。

五.整体感悟课文后回答1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么？2.小弗郎士在小说中起什么作用？3.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的？4.说说小说是怎样安排情节的？【体验·探究】六.课内语段阅读忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。

”1.给文中带点字注音祈＿＿＿＿哽＿＿＿＿2.从小说情节看，选文属于什么部分？3.“忽然教堂的钟敲了十二下。

”钟响了，意味着什么？4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？5.选文有一处侧面描写，请找出来。

6.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？7.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？8.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？9.作者反复写钟声，用意何在？10.“散学了——你们走吧。

人教版二年级上册数学教案-第2单元第6课时练习课

人教版二年级上册数学教案第2单元第6课时练习课一、教学目标1. 让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法和应用。

2. 培养学生运用所学的乘法知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和思维习惯。

二、教学内容1. 人教版二年级上册数学第2单元第6课时练习课。

2. 练习内容包括：表内乘法的计算和应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法的计算方法和应用。

2. 教学难点：灵活运用乘法知识解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 自主探究让学生自主完成练习题，教师巡回指导，关注学生的解题过程和方法。

3. 交流分享邀请学生分享自己的解题思路和答案，教师点评并总结解题方法。

4. 练习巩固让学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结表内乘法的计算方法和应用。

6. 作业布置布置适量的课后作业，让学生回家后自主完成。

五、教学评价1. 课后作业完成情况。

2. 课堂表现，包括积极参与、认真听讲、主动提问等。

3. 练习题的正确率和解题速度。

六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误。

2. 教师要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 教师要适时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

总之，本节课的教学目标是让学生通过练习，巩固和掌握表内乘法的计算方法和应用。

在教学过程中，教师要关注学生的学习过程，培养学生的数学思维和解决问题的能力，以提高教学效果。

同时，教师还要注重课后作业的布置与批改，以及教学评价的及时反馈，从而不断提高教学质量。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“自主探究”和“交流分享”环节。

这两个环节是学生掌握知识、发展能力的关键步骤，需要教师精心设计和实施。

一、自主探究的详细补充和说明1. 自主探究的设计原则自主探究环节应遵循以下原则：- 目标明确：探究活动要有明确的目标，让学生知道要学什么，达到什么程度。

三年级下册语文第6课《陶罐与铁罐》同步训练(含答案)

三年级下册语文第6课《陶罐与铁罐》同步训练一、基础与运用1．下列词语中全都有错别字的一项是（）A．国王娇傲看不起傲漫B．谦虑需弱神气住嘴C．棒着尖土光结娇傲D．古代王朝价值动手2．给加下划线的字选择正确的读音。

（1）陶罐兴(xīng xìng)奋地说。

（2）它一定闷(mēn mèn)得够受了。

（3）我不见得就比你差(chā chà)。

（4）我们生来就是盛(chéng shèng)东西的。

（5）我们还是和睦相处(chǔ chù)吧。

3．“‘住嘴！’铁罐恼怒了，‘你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。

’”对这句话理解有误的一句是（）A．“相提并论”是指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较。

B．因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以听了陶罐的话后非常生气，它恼羞成怒。

C．通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。

D．“恼怒”一词形象地写出了陶罐的理屈词穷，并开始威胁铁罐。

4．我还读过寓言故事《》。

这则寓言故事，使我明白了这样一个道理：。

5．写出下面句子中加下划线的词语的近义词。

（1）铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

（2）“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐傲慢地问。

（3）捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。

6．给句子中加下划线的词选择正确的解释。

（填序号）（1）骄傲：①自以为了不起，看不起别人；②自豪。

祖国的山河壮丽多娇，我为祖国感到非常骄傲。

骄傲的铁罐看不起陶罐。

（2）朴素：①（颜色、式样等）不浓艳，不华丽；②（生活）节约，不奢侈。

陶罐还是那样光洁、朴素，美观。

革命前辈艰苦朴素的生活作风值得我们学习。

7．把下面的句子换个说法，意思不变。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？____________________________________________________________________________________________（2）陶罐被人们发现并挖了出来。

北师大数学三年级上册第6课时练习六教案与反思

第八单元认识小数祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》原创不容易，【关注】，不迷路！第6课时练习六教学内容：教材第90、91页。

教学目标：1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地掌握小数的意义,及读、写法。

2.使学生能熟练地比较小数的大小和计算小数加、减法。

3.提高学生运用知识解决问题的能力。

4.在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的价值,提高学习数学的兴趣。

教学重难点：重难点:使学生能够更好地理解小数的含义。

教学准备：课件。

教学过程：一、创设情境，激趣导入我们学习了小数的知识,回想一下,我们具体学了小数的哪些知识?小数由整数部分、小数点和小数部分组成。

读小数、写小数,知道了生活中有很多小数。

数加、减法的计算与整数加、减法的计算有相同之处,都是相同数位对齐,从低位算起。

小数大小的比较,知道了要比较小数的大小,先比较整数部分的大小。

今天我们就运用这些小数的相关知识进行闯关练习,看谁能顺利通过!二、探索新知。

1.第一关:小数的读写及意义。

师:请看图,读一读,说说这些小数分别具体表示什么。

(课件出示教材第91页第9题图)2.第二关:小数加、减法的计算。

你能自己算出买一支手电和一节电池需要多少元吗?试一试。

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

谁愿意把你的想法告诉大家?3.第三关:综合应用,解决问题。

(1)如果我有20元,买一双旅游鞋和一顶太阳帽,够吗?算一算。

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

把你的想法跟大家交流一下吧。

(2)如果老师告诉你雨伞的价格比手表便宜5.9元,你能算出买一把雨伞和一块手表共需要多少元钱吗?看谁算得又对又快。

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

组织学生交流,重点说清思路:要想计算买一把雨伞和一块手表共需要多少钱,必须先计算出一把雨伞的价钱。

已知雨伞的价格比手表便宜5.9元,就是说雨伞的价格比20.30元少5.9元,即20.30-5.9=14.40(元)。

第6课时 练习六(3)

教科版(2017秋)六年级科学下册基础知识梳理 课时作业练习-3-6 浩瀚的宇宙(含答案)

第6课 《开国大典》(分层练习)(学生版) 2024-2025学年六年级语文上册同步课堂统编版五四制