“双减”下道德与法治作业设计优秀案例

“双减”下道德与法治作业设计优秀案例

——以《在集体中成长》为例

一、【知识回顾总结】

第一种方式：思维导图总结

当天知识点或单元知识点思维维导图总结，教师可在布置作业的PPT页面上呈现思维导图的主干框架，学生参考后作业自行画思维导图并总结所有的知识点（适合成绩中上学生）；也可以在教师展示的思维导图上将知识要点填一部分，挖空一部分，由学生进行补充填写（适合成绩中下学生）。

举例如请同学们根据本课学习关键知识点，自主归纳，形成思维导图）：

1、集体的作用

个人意愿与集体规则

在集体 2、个人与集体关系个人利益与集体利益

中成长的冲突与处理个人与多个集体之间

3、正确认识集体中的小群体

第二种方式：知识回顾练习

做指定教辅书中知识点回顾部分或者教师打印发放知识点过关纸条。

举例如请同学们回顾今天所学，完成以下知识填空：

1、集体对于个人成长的重要作用是什么？

(1)集体使__________变得强大。个人的力量是__________的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力量是有限的，但通过__________可以实现优势互补，产生强大的__________。个人离不开集体。

(2)集体的__________是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得__________和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

(3)集体生活可以__________，培养我们负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力。

(4)在集体中可以__________。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突?

(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿__________集体的共同要求。

(2)理解集体要求的__________，反思个人意愿的合理性和实现的__________，我们就可能找到解决冲突的__________。

3、怎样让集体更和谐?

(1)需要每个集体成员尽力做好自己，__________，保持集体的和谐。

(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过表达自己的意见，提出积极的__________。

(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把放在个人利益至上，坚持__________。

(4)学会正确处理个人与他人的关系。

4、如何正确处理集体利益和个人利益的关系

(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是__________的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的__________、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的__________。

5、在集体中如何处理个人与他人的关系?

(1)当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(如:回避:暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局;妥协:双方各让一步，达成协议。)

(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中__________，识大体、__________，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

6、排解集体中角色冲突的策略及作用

(1)策略:①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从__________出发，自觉地让__________服从整体利益，个人利益服从集体利益。

(2)作用:在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

7、集体中小群体的形成及积极作用

(1)形成:在集体生活中，一些__________、个性相似，或者生活的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

(2)积极作用:①成员彼此相互接纳，__________，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中__________。

8、小群体与集体的关系

(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意__________。

(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的__________产生矛盾和冲突。

9、对待小团体主义的态度

需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，__________，坚持正确的行为，坚持__________，反对小团体主义。

【课后习题检测巩固】

精选教辅书或者自行设计10道左右的练习题，难度递进，基础概念应用题目，要求所有学生通关（90%准确率）；一些中等难度题目，适当拓展知识，学生能灵活运用，要求中等程度学生通关，同时鼓励中下程度学生挑战（70%准确率）；少量上等难度题目，拓展思维，学生能综合运用，要求程度好的学生通关，同时鼓励中等程度学生挑战（30%准确率）。

举例如：

一、基础过关

1.一生放歌时代，堪称德艺双馨”，这就是阎肃。为弘扬主旋律深情耕耘65载，先后创作了1000余部(首)深受人民群众和部队官兵喜爱的作品，影响了一代又一代人，他说:一首歌、一台戏唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，而是“红花绿叶相映美”。从个人和集体的角度看，这句话告诉我们( )

A.个人的努力对集体来说无足轻重

B.单个人的努力决定集体的成功

C.集体的力量取决于成员的倾力协作

D.集体的责任是维护个人的利益

2. 习近平主席在二十国集团领导人汉堡峰会讲话中，引用德国谚语“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”。这句谚语蕴含的道理是( )

A.集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大

B.集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作

C.个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道

D.个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益

3.俗话说:“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这句话告诉我们( )

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大②集体力量取决于集体成员数量的多少③个人利益是集体利益的重要保障④应该培养团队意识，自觉发扬团队精神

A.①②

B.②③

C.②④

D.①④

4.“一花不是春，孤雁难成行。”这句话告诉我们( ）

A.个人离开集体也能有无穷的力量

B.团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥

C.维护集体利益必将损害个人利益

D.个人与集体没有任何矛盾冲突

5. 我们即将结束初中的学习生活，或进入一所心仪的学校，或走向更广阔的社会天地，这都意味着我们将进入一个新的集体。进入新集体，我们应该( )

①学会接纳他人，理解和包容他人②学会以和为贵，无论什么事都要忍让③学会关爱他人，互相帮助

A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

6. 某班的板报上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语，这其中蕴含的道理是( ）

A.集体利益与个人利益没有任何冲突

B.集体要保护个人的一切利益

C.任何集体都离不开个体而单独存在

D.个人利益与集体利益本质上是一致的

7. 新学期，在推荐班长人选时，同学们纷纷发表意见。你赞同的是( )

A.我选小蓝，她是我的好朋友

B.我选小天，他请我看了场电影

C.我选小碧，她是班里学习成绩最好的

D.我选小海，他为人正直、有责任心

8.七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博，此后经常逃学、旷课。当“哥们”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们”藏了起来。小伟认为这是为“哥们”着想，为这个小集体着想。小伟的行为（）

A.正确，他有很强的集体荣誉感