(no.1)八年级历史上册 第4课甲午中日战争学案(无答案) 人教新课标版

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第4课甲午中日战争

学习目标：

1、了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。中日《马关条约》的主要内容及其影响。台湾人民反抗殖民统治的英雄事迹。

2、让学生讲述邓世昌的英雄事迹，训练和培养学生的口头表达能力；比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，培养学生综合分析问题的能力。

3、使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民化的程度。

重点：黄海大战，《马关条约》签订的情况和内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

自主学习探讨

（一）预习导入

“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一句哪一字不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习第4课甲午中日战争”。

（二）自主学习内容

一、黄海大战

1、背景：1894年日本为实现的梦想，出兵占领朝鲜国都，接着，又发动。这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”。

2、经过：1894年9月，中国执行护航任务，返航途中，在黄海，遭到日本舰队袭击。致远舰管带，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前。双方激战达五小时之多。

3、结果：四艘日舰包围，邓世昌沉着应战，舰身中弹过多严重倾斜，但要也将用尽。他下令开足马力，朝日舰“”号撞去。日舰慌忙躲避，同时施放鱼雷，击中致远舰，邓世昌与二百多名战士壮烈牺牲。

二、《马关条约》

1、背景：黄海大战后，日本海军进攻，很快就侵占了辽东半岛，接着就夹击。威海卫是的基地，结果，全军覆没。慈禧太后急忙任命李鸿章为全权大臣，赴日本议和。年月，和日本首相签订了《马关条约》。

2、内容：清政府割、、给日本；赔偿日本军费；允许日本在中国；增辟等。

3、影响：大大加深了中国半殖民地化程度。

（三）拓展延伸

1、2005年是纪念抗日战争胜利60周年，台湾是1895年被日本割占的，在1945年抗日战争胜利后回到祖国的怀抱，被日本侵占整整50年，请结合历史上大陆与台湾的联系，给台湾中学生写一封信，谈一下对今日台湾问题的看法。

2、通过学习本课内容并观察教材18页两幅图片，你有什么感想？

（四）比一比谁是赢家

1、甲午中日战争爆发时，执掌清政府实权的是（）

A、慈禧太后

B、光绪帝

C、咸丰帝 D 、李鸿章

2、某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（）

A、林则徐

B、康有为 C 、邓世昌 D、孙中山

3、签订《马关条约》的中方大臣是（）

A 、左宗棠 B、李鸿章 C 、慈禧太后 D、林则徐

4、在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）

（1）俄国（2）法国（3）英国（4）日本

A、（1）（2）（3）

B、（1）（2）（4） C 、（1）（3）（4）

D、（2）（3）（4）

5、下列四条约中，规定赔款白银二亿两给一国的是（）

A 、《南京条约》 B、《瑗珲条约》

C、《马关条约》

D、《辛丑条约》

6、19世纪80—90年代签订的中外不等条约与19世纪40—50年代相比，

最根本的区别是（）

A、割取领土的面积大

B、索取赔款数额很大

C、被迫开放的通商口岸越来越少

D、获取在华投放资本的特权

7、下列条约中，内容涉及到割占中国一行省的是（）

A、《马关条约》

B、《北京条约》

C、《南京条约》

D、《瑗珲条约》

8、甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）

A 、武器落后

B 、许多将领贪生怕死

C、清政府奉行妥协投降政策

D、日本突然袭击

9、《马关条约》中，对中国民族工业发展碍最为严重的是（）

A、赔款白银二亿两 B 、增辟通商口岸

C、允许日本在中国开设工厂

D、割辽东半岛

10、下列哪些说明《马关条约》对中国造成的影响（）

A 、使中国开始沦为半殖民地

B、使中国半殖民程度进一步加深

C、大大加深了中国半殖民地化

D、使中国完全沦为半殖民地半封建社会

（五）更上一层楼

阅读材料

“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

请回答：（1）上述材料是指发生在哪一年的什么战争？

（2）材料中的“公”指何人？

（3）材料中的“海军”指什么？

（4）材料中的“公”在这次战争中指挥的是哪一战役？结果怎样？（5）这幅挽联为什么说“有公足壮海军威”