部编人教版小学道德与法治二年级上册这些是大家的教案
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计教学目标1.掌握公共物品使用的规范和方法；2.培养意识到公共物品是大家的，应该爱护保护的观念；3.培养团队合作精神和自我管理能力。
教学内容及教学重点1.听课态度的重要性；2.团队协作意识与能力；3.慎重使用公共物品，正确使用交通工具、卫生设施、图书馆等公共设施。
教学准备1.课堂录音、PPT等教具；2.学生卫生杯、擦手纸等。
教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放学生交通卫生常识视频，重点强调公共设施及交通工具的规范和正确使用方法，引入本堂课教学内容。
2.学生学习（30分钟）(1)学生听录音，学习《这些是大家的》。
(2)学生参与讨论，与同伴分享个人使用公共物品、卫生设施的经历，以及身边有哪些人在使用公共物品时规范了操作。
PPT展示交通工具、卫生设施等公共物品规范使用方法，引导学生理性认识：“公共物品是大家的”这个概念。
3.团队协作实践（20分钟）(1)学生分组，展开小组活动：创作交通安全歌曲，既抒发自己对使用公共设施的理解和感受，又培养了团队协作精神及自我调节能力。
(2)各小组用多种方式表演其创作。
4.总结与拓展（10分钟）学生课间活动时，观察周边情况，记录公共设施使用规范与违规情况，下节课进行即席演讲。
教学效果及评估通过上述教学活动，学生将形成对《这些是大家的》的理解和感悟，能够做到自觉爱护公共物品、规范操作，养成良好的公共安全卫生意识。
评估方式为：学生即席演讲时，评价其表现和发言是否客观生动、内容是否丰富准确、语言是否清晰流利。
参考资料教育部2001年颁布全国义务教育课程方案。
小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册9 这些是大家的第1课时教学设计及反思
小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册9 这些是大家的第1课时教学设计及反思这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册9 这些是大家的第1课时教学设计及反思，共4页。
教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《这些是大家的》教学设计第一课时一、教学目标1.知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，是大家的。
2.尝试用多种方法，认识学校公物给我们学校生活带来便利。
3.培养学生爱护公共财物意识。
二、教学重点及难点重点：知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，学会爱护公共财物。
难点：培养学生爱护公共财物意识。
三、教学过程【新课导入】谜语导入师导语：同学们，我们猜一两个谜语吧！出示任务：这是什么呢？预设1：有面没有口，有腿没有手。
书本吃肚内，自己不会走。
（课桌）预设2：背儿挺得直，脚儿站的实，读书写字时，有它才稳实。
（椅子）反馈引导:引导学生积极思考，热烈讨论。
教师总结：班级里的课桌、椅子是学校给我们提供的，属于学校的公物。
你认为这些公物是谁的呢？揭示课题：《这些是大家的》设计意图：通过猜谜语的方式导入，调动了学生的学习积极性与参与性。
一、学校里的公物活动一：它们是我们的朋友教师导语:公共物品又称公共财产，可以由全社会成员共享。
学校里的公共财产是学校里所有的老师和学生都可以使用的东西。
展示任务1:请看图片中的学生在做什么。
课件出示第三十四页的情境图。
反馈指导：学生先观察图片中的图画，然后同桌交流。
预设:打篮球，吹电风扇，看书，擦桌椅。
老师总结:公共财物如篮球架、电风扇、书籍、桌椅等。
，给我们的学习、生活和游戏带来方便，是学校的公共财产。
展示任务2:想一想。
学校里的这些东西给我们带来了哪些便利？反馈引导:引导学生积极思考，踊跃回答。
预设1：在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐；预设2：教室里的电风扇带给我们凉爽；预设3：学校阅览室的图书让我增长知识；预设4：桌椅为我们的学习提供方便。
二年级道德与法治上册第9课《这些都是大家的》教案
《这些都是大家的》教案一、教学目标【情感与态度】培养学生爱护公共财物，懂得珍惜的重要性。
【行为与习惯】养成爱护公物的好习惯。
【知识与技能】知道学校的课桌椅和各种设备是公共财物且来之不易。
【过程与方法】通过做游戏明白公共物品是我们学习不可缺少的物品。
二、教学重难点【重点】学生明白什么是公共财物，以及如何对待公共财物。
【难点】懂得要爱护和珍惜学校公共物品。
三、教学方法活动教学法、引导提问法。
四、教学过程环节一：导入新课出示谜语：“一块木块四条腿，累了背可以靠着，只要大家爱护它，相信一定能猜对。
”学生猜出谜底：椅子。
教师总结：我们每天都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要，而班级里面的椅子是学校给我们提供的，是属于我们大家的，是公共物品，我们身边还有哪些物品也属于大家的呢?在学生自由发言后，总结学生的回答，导入到今天的新课《这些是大家的》。
环节二：新课讲授1.学校里的公物过渡语：学校里的公物很多，我们一起看一看书中34页的内容并找出来哪些是学校里的公物?除了书中给我们提供的，再找一找你身边还有哪些是学校的公物?学生回答：黑板，图书角等。
老师提问：(1)大家找出来了那么多学校公物，但是这些公物现在是怎么样的?有没有被破坏?根据你观察到的完成35页学校公物调查表。
(2)这些公物为什么会变成这个样子?学生回答，教师总结：几乎所有的公物不同程度上都有损坏。
2.我和公物的故事过渡语：通过刚刚的公物调查表，我们发现我们的公物几乎都被破坏了，这是什么原因导致的，我们一起找出凶手。
教师提问：(1)同学们平时都是怎么用这些公物的?你有没有参与破坏它们?说一说你和公物的故事。
学生自由发言。
(2)同学们想一想如果你是教室里的桌子，有人在你的身上乱划，你的心情怎么样，有人很爱惜你，你的心情又会怎么样?现在请同学们来分角色扮演一下书中桌子的对话，体会它们的心情。
《桌子与椅子的对话》一个小同学在打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟声，他感到特别奇怪，明明教室没有别的同学，为什么会有声音?他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划的我皮破血流真难受”，椅子说“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摆，我看我这最后一条腿也难保住了”，小同学听了，感到很惊奇。
部编人教版二年级道德与法治上册《这些是大家的》教案
学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
2、认真审题。
首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
4、要认真检查作业。
作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
《9 这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
二年级的学生对公共财物有一定的认知，但往往缺乏对其重要性的深刻理解。他们在日常生活中可能会出现无意识损坏公共财物的行为，需要通过教育引导来增强爱护公共财物的意识。这个年龄段的学生好奇心强，喜欢通过具体的事例和活动来学习。
教学目标
1.知识与技能目标：让学生认识学校及公共场所中的公共财物，了解其作用。学会正确使用和爱护公共财物的方法。
设计意图：让学生明确公共财物的概念，通过图片展示加深学生对公共财物的认识。
（二）公共财物的作用
1. 师：同学们，这些公共财物有什么作用呢？
生：桌椅可以让我们学习。
生：垃圾桶可以让我们保持环境整洁。
师：公共财物为我们的学习、生活和娱乐提供了便利。没有这些公共财物，我们的生活将会变得很不方便。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中感受到的公共财物的作用。
《9这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
教材分析
《9 这些是大家的》是统编版道德与法治二年级上册第三单元 “我们在公共场所” 中的第一课。本课旨在引导学生认识学校及公共场所中的公共财物，明白这些财物是大家共同使用的，培养学生爱护公共财物的意识和行为习惯。教材通过图片展示、故事讲述等方式，引导学生关注公共财物，思考如何爱护它们。
教学法
1.直观教学法：通过图片、视频等直观展示公共财物，让学生更好地认识它们。
2.故事讲述法：讲述与爱护公共财物相关的故事，激发学生的兴趣和情感。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对公共财物的认识和爱护方法。
4. 实践活动法：组织学生进行爱护公共财物的实践活动，让学生在行动中体会。
教学过程
一、导入新课
2. 看到有人损坏公共财物，应该及时制止。（√）
9《这些是大家的》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版
- 鼓励学生参观学校附近的公共设施，如公园、图书馆、博物馆等，观察公共设施的使用情况和周围人的行为，从而增强对公共设施的爱护意识。
- 安排课后小组活动，让学生分组调查学校内的公共设施使用情况，发现问题并提出改进建议，培养学生的社会责任感和实践能力。
- 组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁公共设施、宣传公共道德等，通过实际行动体验爱护公共设施的重要性。
3. 提高社会责任感：教育学生在日常生活中积极承担社会责任，自觉爱护公共设施，为营造和谐的社会环境贡献力量。
4. 培养合作精神：通过分组讨论，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。
5. 增强实践能力：结合现实生活案例，使学生将理论知识运用到实践中，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 社区资源：联系社区管理部门，了解社区公共设施的使用和维护情况，或者邀请社区工作人员来校进行讲解，让学生了解公共设施的实际情况。
- 家长资源：利用家长的职业背景，邀请家长来校分享他们在工作中与公共设施相关的故事和经验，增强学生对公共设施的认识。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生参观学校附近的公共设施，如公园、图书馆、博物馆等，观察公共设施的使用情况和周围人的行为，从而增强对公共设施的爱护意识。
- 安排课后小组活动，让学生分组调查学校内的公共设施使用情况，发现问题并提出改进建议，培养学生的社会责任感和实践能力。
- 组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁公共设施、宣传公共道德等，通过实际行动体验爱护公共设施的重要性。
- 鼓励学生创作以“爱护公共设施”为主题的绘画、写作或小视频，展示他们对公共设施爱护的理解和感悟。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
二年级上册道德与法治教案-《这些是大家的》部编版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“爱护公共财物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我还要注意在课堂上及时关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，使教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，加强与学生的互动，激发他们的学习兴趣，提高道德与法治课程的教学效果。
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很好的团队协作和沟通能力。他们在讨论中提出了很多关于爱护公共财物的建议，这些建议在实际生活中具有很强的操作性。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中较为内向，不够积极主动。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的观点。
在课程总结环节，学生们能够较好地概括出本节课的重点内容，这说明他们在课堂上确实有所收获。但在教学过程中，我也意识到自己在讲解难点时，可能没有做到足够细致，导致部分学生仍存在疑惑。因此，我需要在今后的教学中，针对难点内容进行更加深入和详细的讲解。
1.理论介绍：首先，我们要了解公共财物的基本概念。公共财物是指大家共同拥有的物品，如学校的课桌椅、图书馆的书籍等。它是我们生活中不可或缺的一部分，需要我们共同爱护。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了当公共财物受到破坏时，会给我们的生活带来不便，以及我们如何通过行动来保护公共财物。
同学们，今天我们将要学习的是《这些是大家的》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共财物被破坏的情况？”（如公园里的座椅被涂鸦）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何爱护公共财物。
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是公共资源，了解自然生态环境是公共资源之一，学习怎样爱护、保护公共资源。
2.了解课程主题的重要性，明白个人权益与集体权益的关系。
3.培养学生的爱心、公益精神和理解集体意识，以及排队等行为礼仪。
二、教学准备1.教具：PPT、相关视频、自然环境图片、手绘板书、小红花等奖励物品。
2.环境：安静、整洁、温馨的教室环境。
三、教学过程3.1 导入新知1.引导学生回忆生活场景中，有哪些事情是不能随意使用的（如校园里的花草、图书馆的图书等）。
学生做一下小组交流，老师适时地提问，引导学生回忆。
2.学生回答后，老师设计PPT，展示图片，引出新知：这些东西我们一起使用的，是不是大家的呢？接下来，老师共享学习目标，让学生清楚本节课要学什么。
3.2 呈现案例和视频1.老师呈现公共资源不当使用的案例以及相关视频，让学生们感受不当使用公共资源的危害以及保护环境的重要性。
2.让学生看视频的时候，老师关注学生的情感反应，结合学生回答的问题，帮助学生理解视频彰显的道德教育的逻辑。
3.3 讲解内容1.导入课文，通过让学生一起翻阅新课本第9课《这些是大家的》，图文丰富地教授创新的内容。
2.结合相关图片、实物、视频等资源，系统地讲解什么是公共资源，公共资源的性质和类型、公共资源的保护等内容，引导学生形成初步的公共资源意识。
3.4 延伸案例1.老师提供现实案例作为延伸，例如水、食物、茶园等都是公共资源，提供案例来说明什么是公共资源。
2.老师在延伸案例的基础上，可以进一步引导学生探讨，帮助学生理解公共资源与个人利益、集体利益的关系，培养公义、感恩和珍惜公共资源的素质。
3.5 活动设计1.老师组织学生进行小组讨论，在小组中探讨如何保护公共资源，达成共识。
2.老师组织班级竞赛，让孩子们用视频、图片、图表等多种创新方式表现公共资源如何得到保护的形式，比赛结果作为考评的一部分。
二年级道德与法治上册《这些是大家的》教案、教学设计
3.教师强调公共财物保护的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻注意爱护公共财物，为营造美好的公共环境贡献自己的力量。
五、作业布置
为了巩固学生对公共财物保护的知识，提升他们的实践能力，特布置以下作业：
1.家庭实践作业：与家长共同完成一次家庭周边公共财物的巡查，发现并记录公共财物损坏或需要改进的地方。请家长协助学生完成此项作业，并拍照留念，以增强家庭对学生公共道德教育的支持。
3.设计实践环节，让学生在学校或社区进行实地考察，观察公共财物的使用情况，提出保护公共财物的建议。
4.利用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验公共财物受到损害时的感受，增强他们的公共道德将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生热爱公共财物，珍惜公共资源的情感，使他们从小树立正确的公共道德观念。
3.掌握简单的公共财物分类方法，能够对身边的公共财物进行归类。
4.培养学生的公共意识，使其明白公共财物是大家共同使用的，要公平、公正对待。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过实物展示、图片、实例分析等形式，引导学生认识公共财物，培养学生关注身边事物的习惯。
2.组织小组讨论，让学生分享自己爱护公共财物的经历，总结出爱护公共财物的方法和技巧。
3.个人思考作业：结合本节课所学内容，思考自己在日常生活中如何更好地保护公共财物，撰写一篇不少于300字的感悟文章。
-文章要求观点明确、条理清晰、语言流畅；
-教师将对学生的文章进行批改，给予评价和指导。
4.知识拓展作业：查阅资料，了解我国公共财物保护的相关法律法规，整理成一份简报。
-简报内容包括：法律法规名称、主要内容、对公共财物保护的作用等；
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标1.了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性；2.掌握一些公共场所的规矩和礼仪，养成良好的公共行为习惯；3.培养学生珍爱公共财产的思想意识，培养学生集体协作和友善交往的习惯和能力。
二、教学重难点•教学重点：了解公共场所的特点和规定，知晓公共物品的维护重要性。
•教学难点：培养学生珍爱公共财产的思想意识。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过多媒体设备播放一些公共场所的画面（如公园、学校、图书馆等），让学生看到图片后讨论，介绍这些场所属于公共场所，并引导学生了解一些公共场所的特点和规定。
让学生体验公共场所的意义。
2. 学习新课（25分钟）1.听故事《这些是大家的》；2.师生共同分析故事中的人物、场景和事件，让学生思考国家、社会都提供了哪些公共设施和场所，公共设施和场所有什么特点和规定，自己作为一个公民应该如何使用公共设施和场所，如何维护公共财产；3.分组讨论，学生交流集体行为、珍爱公共资源的想法和体会。
3. 拓展游戏（15分钟）游戏名称：找茬游戏游戏规则：•分组进行，按照组号分别进入游戏界面进行游戏；•每组两人配对，其中一个小组成员查看左侧图片，另一个小组成员查看右侧图片；•两张图片中皆有五处不同之处，时间为2分钟，比赛结束后计分，得分高的组获胜。
游戏目标：通过游戏让学生训练自己的观察能力，在更好地了解公共场所的同时，提高自己对于公共设施和场所的认识。
4. 总结复习（10分钟）由学生来回答问题：1.了解了哪些公共场所，并知道了公共场所的一些特点和规定有哪些？2.知道公共物品的重要性有哪些？自己应该如何维护公共财产？3.掌握了哪些公共场所的规矩和礼仪，养成了哪些良好的公共行为习惯？四、教学反思本次授课通过课前的导入和课后的总结复习，让学生了解了公共场所的相关知识，培养了学生集体协作和友善交往的能力。
在游戏环节中，让学生通过观察不同之处，加深了对于公共设施和场所的认识。
9.这些是大家的(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
例题五：
题目：请你编写一个关于爱护公共财物的宣传标语。
答案示例：“爱护公共财物，从我做起，让共享的资源更美好。”
补充说明：
1. 例题一和例题二旨在考察学生对公共财物概念的理解以及对爱护公共财物行为的认识。
2. 公共财物的种类：根据不同的用途和性质，公共财物可分为以下几类：
- 教育设施：如学校、图书馆、体育馆等。
- 生活设施：如公园、绿化带、公共卫生设施等。
- 交通设施：如公共交通工具、道路、桥梁等。
- 文化设施：如博物馆、美术馆、剧院等。
3. 爱护公共财物的意义：
- 维护公共利益：公共财物是大家共同使用的，爱护公共财物有利于保障每个人在使用过程中的权益。
过程：
选择几个典型的公共财物受损和保护的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、问题、解决措施及意义，让学生全面了解公共财物保护的实际情况。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中保护公共财物。
小组讨论：让学生分组讨论如何提倡公共财物保护，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
2. 作业评价
- 对学生完成的关于公共财物保护的短文或报告进行认真批改，关注学生的写作能力和思考深度。
- 点评作业时，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方，提供具体的修改建议。
- 及时给予学生反馈，鼓励他们在理解公共财物保护的重要性上继续努力，并在日常生活中实践爱护公共财物的行为。
- 对于表现出色的学生，可以通过课堂表扬或展示优秀作业，激发学生的学习积极性。
3. 学生对公共财物保护措施的提出：在小组讨论中，学生们提出了许多有创意的保护措施，但部分措施在实际操作中可能存在困难。
二年级上册道德与法治9《这些是大家的》教案三篇
9《这些是大家的》教案篇一（第一课时）二、看看我们的学校公物通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大，它使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩。
那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢？（分组进行讨论，并回答）同学们讨论的真热闹，你们都知道怎样对待公物，非常棒！《中小学守则》里明确规定：要爱护公共财物。
大家也知道要爱护公物，那么现实生活中，大家是否做到了爱护公物呢？分组调查：现在我们以小组为单位，去实地调查一下，看看我们学校的公物怎么样了吧。
第一小组调查教室门窗、第二组调查走廊外墙、第三组调查操场乒乓球台等、第四组调查图书室。
调查数据按照书上的表格进行详细记录。
调查结束，请各组交流结果。
（同学参与调查并交流结果）通过同学们的调查结果交流，我们知道了大多数公物还是完好的，但是也有一些不尽人意的地方。
出示破坏公物的图片：面对这样的结果，你有什么想说的吗？公物怎么变成了这样？你是否参与破坏它了？你以后准备怎么做呢？（同学参与回答问题）视频：爱护公物小结：校园里的公物是我们大家的好伙伴，它给我们学习生活带来了便利，我们应该从我做起自觉爱护它们。
二、学生观看图片并回答相关问题。
积极参与小组活动观看视频《爱护公物》二、通过实际调查，让学生明白公物是我们学习上的好伙伴，但是有些已经受损严重，我们应该爱护他们。
课堂小结通过这节课的学习，我们知道学校里的公物有哪些，知道了学校里的公物作用大，它们使我们的学习更加便利，使我们的校园生活更加丰富多彩，我们应该爱护它。
板书这些是大家的（第二课时）9《这些是大家的》教案篇二一、教材分析《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。
本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。
本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利；现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注；采用换位思考的讲故事方式，感受公物和“我”学习生活之间的关系：公物为我服务，我应该爱护公物；从“我和公物的故事”反思自己的行为，布置学生开展校园公物小调查。
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》教学设计1
部编版道德与法治二年级上册《9.这些是大家的》教学设计1一. 教材分析《9.这些是大家的》这一课旨在让学生了解和认识到生活中的一些公共设施和资源，以及我们应该如何爱护和保护它们。
通过本节课的学习，让学生明白大家的东西需要我们共同来维护，从而培养学生的公共意识和责任感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于一些公共设施和资源有了一定的了解。
但他们对于为什么要保护这些公共设施和资源，以及如何保护可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生理解和感受到保护公共设施和资源的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中的一些公共设施和资源，如公园、学校、道路等。
2.让学生明白大家的东西需要我们共同来维护，培养学生的公共意识和责任感。
3.培养学生爱护公共设施和资源的良好习惯。
四. 教学重难点1.让学生理解公共设施和资源的概念，以及它们在我们生活中的重要性。
2.培养学生爱护公共设施和资源的意识，以及如何去做。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置一些生活情境，让学生在情境中感知和体验公共设施和资源的重要性。
2.游戏教学法：通过一些有趣的游戏，让学生在游戏中学会爱护公共设施和资源。
3.讨论教学法：引导学生参与到课堂讨论中，让学生在讨论中理解公共设施和资源的概念，以及如何爱护它们。
六. 教学准备1.制作课件：包括图片、视频、游戏等，以便于教学过程中的展示和操作。
2.准备相关的生活实例和故事，以便于引导学生理解和感受公共设施和资源的重要性。
3.准备一些公共设施和资源的模型或者图片，让学生触摸和观察，增加他们的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校的真实故事，讲述一名学生是如何爱护学校的公共设施的。
让学生初步感受到公共设施和资源的重要性。
2.呈现（10分钟）利用课件展示一些生活中常见的公共设施和资源，如公园、学校、道路等，并简要介绍它们的作用和重要性。
人教版部编道德与法治二年级上册3.9《这些都是大家的》教案
人教版部编道德与法治二年级上册3.9《这些都是大家的》教案一. 教材分析《这些都是大家的》是人教版部编道德与法治二年级上册的一课，主要让学生认识到生活中有很多东西是大家共有的，需要大家一起维护。
通过本课的学习，让学生学会尊重公共财物，培养良好的公共道德意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于生活中的一些公共财物有一定的认知。
但部分学生可能还存在着不爱护公共财物的问题，需要通过本课的学习，让学生在认识公共财物的基础上，学会尊重和爱护。
三. 教学目标1.让学生认识到生活中有很多东西是大家共有的，需要大家一起维护。
2.培养学生尊重公共财物，爱护公共财物的意识。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.认识到公共财物的重要性。
2.学会尊重和爱护公共财物。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中感受公共财物的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会尊重和爱护公共财物。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和分享精神。
六. 教学准备1.准备一些公共财物图片，如公园、学校设施等。
2.准备一些关于公共财物的故事素材。
3.准备一些游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，让学生认识到公共财物的重要性。
如，讲述一个关于公共财物被破坏的故事，引导学生思考公共财物需要大家共同维护。
2.呈现（10分钟）展示一些公共财物图片，如公园、学校设施等，让学生说一说这些公共财物的重要性。
引导学生认识到公共财物是大家共有的，需要大家一起维护。
3.操练（10分钟）设计一个关于爱护公共财物的游戏，如“公共财物保卫战”。
让学生在游戏中体验到爱护公共财物的重要性，培养良好的公共道德意识。
4.巩固（5分钟）小组讨论：引导学生分组讨论如何爱护公共财物，分享自己的经验和做法。
培养学生合作、分享的良好品质。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明身边的一些公共财物，讨论如何爱护这些公共财物。
人教版二年级上册道德与法治这些都是大家的教学设计
再看看小猴，东摸摸西摸摸，仍然玩兴十足。不过它看到小猴那样它也躺下来。忽然它想：我今天也要在这留言，让后来的人也知道俺老孙曾到过这里。不知它从哪儿找到一支笔，在一根柱子上得意洋洋地写下了孙小圣到此一游几个歪歪扭扭的大字。
4.老师教育学生按照《中小学生守则》—爱护公共财物
学生活动
3.学生展示自己的调查表
活动意图：
4.作业设计：
1.找一找学校里还有哪些公物
2.完成调查表
5.板书设计：
第九课这些是大家的
学校里的公物
桌子、椅子、篮球架、花坛
身边的公物还好吗
填表格
6.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与改进设想。）
环节三：大家一起来爱护
1．议一议
师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。学生根据图片的顺序踊跃发言。
师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的?
学生思考后，全班交流。
师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?
2．学生讨论交流，
3．．学一学：出示儿歌
课题
9.这些是大家的
授课时间：
课型：
课时：第一课时
2.重点:1.知道学校里的的公物。
3.教学准备：课件，插图，视频
4.学习活动设计：
环节一：导入
一、猜谜语,揭课题
1.上课前,老师给大家猜个谜语好吗?
谜语:有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。只要大家爱护它,相信一定能猜对。（课件2）
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解“公共物品”的概念。
2.掌握如何正确使用公共物品。
3.培养尊重公共物品的意识。
能力目标1.培养学生正确使用公共物品的能力。
2.通过参与小组讨论和多种形式的合作活动，提高学生的合作能力和沟通能力。
情感目标1.培养学生积极珍惜公共物品的情感态度。
2.培养学生关心他人感受的情感态度。
二、教学内容课文：新部编版二年级上册道德与法治第9课《这些是大家的》三、教学重难点教学重点：如何正确使用公共物品，培养尊重公共物品的意识。
教学难点：如何通过合作活动培养学生的合作能力。
四、教学准备1.教师准备：教案、教具、课件等。
2.学生准备：课本、学习用品等。
五、教学过程1. 复习导入（5分钟）通过回顾上节课所学的内容，引导学生思考“公共物品”的概念，并与个人物品进行对比。
2. 新课呈现（10分钟）通过展示图片或实物，向学生展示几个公共物品，如公园、图书馆、学校等，并向学生介绍这些物品都是供大家共同使用的。
3. 情境引入（10分钟）教师通过给学生提问、配合图片展示等方式，呈现几个使用公共物品时常见的问题，引导学生体会不正确使用公共物品会给他人带来的困扰和伤害，培养学生尊重公共物品的意识。
4. 学习活动（30分钟）小组讨论将学生分成小组，让他们就如何正确使用公共物品进行讨论，并总结出几点注意事项。
角色扮演每个小组选出一位代表，进行角色扮演，表演不同场景下正确使用公共物品的情景。
5. 活动总结（5分钟）教师向学生总结本节课所学的内容，并强调正确使用公共物品的重要性。
6. 作业布置（5分钟）布置课后作业：要求学生观察身边的公共物品，写一段话描述自己的体会，并写下自己的使用公共物品的决心和承诺。
六、教学反思通过本节课的教学设计，学生在小组讨论和角色扮演的活动中积极思考、合作探索，在培养正确使用公共物品的意识的同时，也提高了他们的合作能力和沟通能力。
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》教学设计
二年级道德与法治上册部编版第9课《这些是大家的》教学设计一. 教材分析《这些是大家的》是二年级道德与法治上册部编版第9课的主题。
本课内容主要围绕公共财物的保护以及每个人的责任展开，旨在让学生理解公共财物的重要性，明白保护公共财物是每个人的责任。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考和探讨如何爱护公共财物，如何在自己的日常生活中做到不随意损坏公共财物，以及如何在看到他人损坏公共财物时进行劝阻或报告。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对公共财物有一定的理解，但在日常生活中，可能还存在着随意损坏公共财物，或者对公共财物保护意识不强的现象。
因此，在教学本课的过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们深入理解公共财物的重要性，增强他们的保护意识。
三. 教学目标1.让学生理解公共财物的概念，明白公共财物的重要性。
2.培养学生爱护公共财物的意识，养成保护公共财物的习惯。
3.引导学生学会在看到他人损坏公共财物时，进行劝阻或报告。
四. 教学重难点1.公共财物的概念和重要性。
2.如何培养保护公共财物的意识。
3.在实际生活中，如何做到不随意损坏公共财物，并在看到他人损坏公共财物时进行劝阻或报告。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受公共财物的重要性，培养保护公共财物的意识。
2.讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考和探讨如何爱护公共财物，如何在自己的日常生活中做到不随意损坏公共财物，以及如何在看到他人损坏公共财物时进行劝阻或报告。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解公共财物的重要性，增强他们的保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学过程中的情境设置和讨论。
2.准备教案和课件，用于指导学生的学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校的故事，引出公共财物的话题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示一些公共财物被损坏的图片，让学生直观地感受公共财物的重要性。
部编人教版二年级上册《道德与法治》《这些是大家的》名师教案
部编人教版二年级上册《道德与法治》《这些是大家的》名师教案（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）这些是著名教师的教学计划。
天津求真小学赵玲一、教材分析这个单元从课堂空间扩展到学生每天进出的真正公共场所。
通过“公共财产”、“公共卫生”、“公共秩序”和“公共文明修养”的重点引导，帮助学生养成公共场所所需的文明行为习惯，并融入社会主义核心价值观教育。
《这些是大家的》是第三单元的第一课，对后面三课起着铺垫的作用，本课是课程标准中“懂礼貌、守秩序、爱护公物、行为文明”的内容，是落实《青少年法治教育大纲》中“初步理解遵守规则的意义与要求”的内容。
本课教材考虑到学生的生活范围、学生生活的实际情况，以及与中年级的衔接问题，将公共财物的范围基本上定位为以学校生活为主，主要涉及公物而不论及“公财”，目的是在于帮助学生树立公共概念“这些是大家的”。
教材是由“学校里的公物”、“身边的公物还好吗？”、“我和公物的故事”、“大家一起来爱护”四个话题组成，其中教材第35页的公物调查表将四个话题贯穿起来。
二、学术状况分析课前我组织学生针对“你平时关注公物吗”和“你知道爱护公物的方法吗”这两个问题进行了问卷调查，数据如下：你通常关注公共财产吗？15%的学生有时32%和5%的学生不这样做。
52%和5%的数据显示，大二学生对周围公共财产的使用不太重视。
有些学生不知道如何爱护公共财产，所以我在课前组织学生参观校园，观察公共财产，并根据教材中的问卷调查了解公共财产的现状。
三、教学目标1.感受公共财产给我们带来的便利和公共财产被破坏给我们带来的不便，从而产生热爱公共财产的情感。
你知道爱护公物的方法吗知道53%不太清楚47%2、了解公物现状，查找原因，寻求解决办法。
四、教学重、难点重点：了解公共财产的现状，深入思考公共财产受损的原因，能够保护公共财产。
难点：激发学生爱护公物的情感。
五、教学准备课前，教师应组织学生完成课前问卷调查。
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教学难点
学会自觉爱护公共财物。
教学方法与手段
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
教学准备
1.小组合作分工卡2.每个小组一个调查表
教学过程
第1课时（总课时）
批注
一、猜谜语，揭课题1.上课前，老师给大家猜个谜语好吗？只要大家爱护它，累了可以靠着背。谜语：一块木板四条腿，相信一定能猜对。答案：椅子。每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
……
教学反思篇第
学科
治与法德小学道册）（第3
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
9.《这些是大家的》（第3课时）
教学目标
【知识与能力目标】
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】
教育学生爱护公共财物。
（4）爱护体育器材。
4.我是小小值日生我要这样爱公物
（1）记得要关灯。
（2）门窗要关好。
（3）黑板要擦干净。
（4）桌椅擦干净，并摆放整齐。
）地面清扫干净。5（．
（6）清扫工具用完摆放整齐。
课中操：中小学生守则自编操
活动二：寻找爱心小明星
1.视频：公共财物很重要，我们都要爱护它。擦亮我们的小双眼，一起寻找小明星。
发现了什么？你知道了什么？
小结：课桌给我们的学习带来了方便，我们离不开它们；教室里的电灯带给我们光亮，我们需要它们；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境，我们喜欢它们……公物是我们大家的，为我们的学习、生活带来的方便，我们离不开它们，我们要好好爱护它们。
板书设计
这些是大家的9.
【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】
教育学生爱护公共财物。
教学重点
知道公物是大家的。
教学难点
学会自觉爱护公共财物。
教学方法与手段
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
教学准备
1.小组合作分工卡2.每个小组一个调查表
教学过程
第2课时（总课时）
批注
活动一：身边的公物还好吗1.找一找，你身边有这样的现象吗？2.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。（出示“学校公物调查表”。）示例：学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了好（）水桶坏（）
不能用了（）
乒乓球台好（）
坏（）
不能用了（）
…………
3.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？
教学重点
知道公物是大家的。
教学难点
学会自觉爱护公共财物。
教学方法与手段
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
教学准备
1.小组合作分工卡2.每个小组一个调查表
教学过程
第3课时（总课时）
批注
活动一：大家一起来爱护1.出示《中小学生守则》：爱护公共财物。37页看看大家是如何爱护公物的？2.阅读教材第示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护……3.同学们，除了这些，我们还可以做些什么呢？（1）教室门要轻开轻关。（2）图书看完要放回书架。（3）在走廊活动时不要弄脏墙壁。
2.你认为这些公物是谁的呢？
3.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》
二、新课
活动一：哪些是公物
页的内容，34学校的公物有很多，我们一起看一看书中1.
了解哪些是学校的公物？
2.看视频。玩游戏。
活动二：学校里的公物
1.找一找、填一填：你身边还有哪些是学校的公物。
（先说教室里的，再说教室外面的）
（继续填写“学校公物调查表”。）
学校公物调查表
公物他们怎么样了怎么变成这样了
大家用时很爱护好（）水桶
坏（）不能用了（）乒乓球台好（）有同学玩球的时候，用球拍敲球坏（）不能用了（）………………
4.议一议：这样做对吗？
5.听一听：它们怎么说
活动二：我和公物的故事
1.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。
2.说说你和公物的故事。
示例：《桌子与椅子的对话》
一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。
2.小组合作完成学校公物调查表1
学校公物调查表
第小队填表人：
什么地方公物有什么公物的作用
方便学习课桌椅教室里
方便运动乒乓球台操场上………………
活动三：我们找到的公物
1.分组展示。说一说，公物带给我们的方便。
2.体验活动（1）：每个人都站起来；左手拿一本本子，右手拿笔。在本子上写几个生字。
体验活动（2）：小朋友坐下；左手扶本子，右手拿笔，还是写这几个生字。
学科
小学道德与法治册）（第3
备课教师
授课时间
第周月日
教学内容
9.《这些是大家的》（第1课时）
教学目标
【知识与能力目标】
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。
【情感态度价值观目标】
教育学生爱护公共财物。
教学重点
2.同学们，在我们身边有很多爱护学校公物的小明星，让我们一起去找一找吧！
3.爱护公物明星榜
红花姓名行动
给教室的花浇水。*****放学后主动关灯。
我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？
学校公物调查表
第小队填表人：
什么地方
公物有什么
公物的作用
教室里
课桌椅
方便学习
操场上
乒乓球台
方便运动
……
……
……
教学反思第篇
科学
小学道德与法治册）3（第
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
课时）2《这些是大家的》（第9.
教学目标
【知识与能力目标】
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。
师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。．
板书设计
这些是大家的9.公物水桶乒乓球台……
学校公物调查表
调查人：
他们怎么样了
怎么变成这样了
好（）坏（）不能用了（）
大家用时很爱护
好（）
坏（）不能用了（）
有同学玩球的时候，用球拍敲球台……
……