熊的故事个别化学习活动方案
幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
小4 班个别化学习活动方案（熊的故事）核心经验：情感与态度：爱听故事、愿意表达认知与能力：比较或匹配（物体大中小，远近）内容一：小熊吹泡泡材料提供：吹泡泡工具（三角形、圆形、正方形等）、记录板、泡泡水玩法（层次）：1、乐意尝试用不同的工具吹泡泡。
2、尝试记录不同工具吹出泡泡的结果。
观察要点：1、观察幼儿是否乐意用各种工具进行吹泡泡。
2、观察幼儿是否能进行简单记录。
内容二：小熊家的门帘材料提供：箱子制作成小熊的家；三只熊的图片；吸管、珠子、不织布、绳子等串联的材料玩法(层次)：1、乐意选用不同的材料帮助小熊家串门帘。
2、尝试有规律地排序串门帘。
观察要点：1、观察幼儿是否能选择不同的材料进行串联。
2、观察幼儿串联中排序的能力。
内容三：三只熊的礼物材料提供：三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干玩法(层次)：1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：1、观察幼儿数数、认数的能力。
2、观察幼儿操作中的对应匹配能力。
内容四：小熊搬新家材料提供：大中小三只熊图片、大中小不同的各类图片玩法(层次)：把物品按照大中小的规律放在大小不同的小熊面前，并且说说把什么东西送给谁？观察要点：1、观察幼儿能否在看看说说中辨别三只熊的大小和物品的大小。
2、观察幼儿根据熊的大小分配物品的能力。
3、指导幼儿学说“我把……送给……。
”内容五：可爱的小熊材料提供：橡皮泥、泥工板、步骤图、牙签等玩法（层次）：1、根据步骤图，用团圆、搓等技能制作小熊。
2、尝试用辅助小材料进一步打扮小熊，使小熊更形象。
观察要点：1、观察幼儿能否看懂步骤图。
2、观察幼儿团圆、搓的技能。
内容六：大熊山材料提供：自制可操作大熊山图书玩法（层次）：1、根据故事书中的画面线索的提示、看看、讲讲“大熊山”的有趣故事。
2、和同伴一起边讲故事边玩“爬大熊山”的游戏。
观察要点：1、观察幼儿是否能讲述大熊山的故事。
幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表
幼儿园小班主题教学熊故事主题活动计划表幼儿园小班主题教学：熊故事主题活动计划表第一问：教学内容一、教材章节与内容1. 教材：幼儿园小班主题活动手册2. 章节：第二单元“可爱的动物”3. 内容：以熊为主题的故事，包括《小熊宝宝》、《熊爸爸的菜园子》和《熊宝宝的生日礼物》三个故事，旨在培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱。
第二问：教学目标一、培养幼儿对熊类动物的认知和喜爱；二、通过听、说、读、演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力；第三问：教学难点与重点一、教学难点：如何引导幼儿运用想象力，参与到故事的情境中；二、教学重点：让幼儿在听、说、读、演的过程中，感受到熊类动物的可爱，培养对动物的关爱之心。
第四问：教具与学具准备一、教具：故事课件、图片、头饰、道具等；二、学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第五问：教学过程一、实践情景引入（5分钟）1. 邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出熊的特点；2. 讲述第一个故事《小熊宝宝》，让幼儿初步了解熊的生活方式。
二、例题讲解（10分钟）1. 分别讲述第二个故事《熊爸爸的菜园子》和第三个故事《熊宝宝的生日礼物》；2. 引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿发挥想象力，参与故事情境。
三、随堂练习（10分钟）1. 请幼儿用自己的话复述故事情节；2. 邀请幼儿表演故事中的角色，增强幼儿的语言表达能力和想象力。
四、小组活动（10分钟）1. 请幼儿分组讨论，如何制作一个熊的头饰；2. 每组派代表分享讨论成果，并展示制作过程。
1. 让幼儿谈谈对熊类动物的认识，引导幼儿关爱动物；2. 邀请幼儿设想一个关于熊的故事，并简要阐述。
第六问：板书设计一、板书主题：可爱的熊二、板书内容：1. 熊的特点2. 故事情节概括3. 熊的可爱之处第七问：作业设计一、作业题目：制作一个熊的头饰二、作业要求：1. 运用彩纸、剪刀、胶水等材料；2. 创意独特，富有想象力；3. 完成后，请家长拍照并发给老师。
第八问：课后反思及拓展延伸一、课后反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与度和兴趣；2. 分析教学方法是否适合幼儿，如何调整和改进；3. 关注幼儿在作业中的表现，为下一节课做好准备。
小熊的故事教案5篇
小熊的故事教案5篇优秀教案的撰写有助于教师设计合理的课堂结构，教案准备充分，能帮助教师在课堂上更灵活地应对各种变化，本店铺今天就为您带来了小熊的故事教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小熊的故事教案篇1设计意图：现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。
活动目标：1、赏和朗诵诗歌的过程中，体验小熊在同伴的鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。
2、乐意在大家面前讲述，并根据诗歌的内容大胆进行表演。
活动准备：立体操作教具一套，幼儿用书，录音磁带一盒。
幼儿有走独木桥的经历。
活动过程：1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代诗歌的名称。
）2、教具欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。
师：诗歌里有谁？讲了一个什么事？1、配乐诗歌，理解故事内容。
师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？（2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？（3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？（4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？2、请幼儿跟教师一起看幼儿用书画面，边学习朗诵诗歌。
3、讨论，你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？4、尝试分角色表演。
1、教师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。
2、教师指导，幼儿表演。
活动建议在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰，让幼儿分角色表演诗歌内容。
如果没有立体教具，也可以用玩具熊替代，以木偶剧表演的形式让幼儿欣赏也可以。
小熊的故事教案篇2活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。
2.体验小熊开心和不开心的情绪，知道微笑在交往中的重要。
活动重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
活动难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动准备：1.幻灯片、背景音乐。
小班主题《熊的故事》活动方案
熊的故事主题目标：尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
活动参考：1、日常活动◆户外活动时，一起学学做做熊的动作。
◆游戏：数熊山。
一只熊一座山，二只熊两座山，三只四只五只熊，就像小山连小山。
我们一起来数山，一二三……一共数了几座山？◆游戏：变石头。
扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作。
听到熊走的音乐，小动物连忙变成“动物石头”，作一个相关动物的造型，如动一下，熊就可以抓住他。
熊走的音乐结束，游戏重新开始。
2、环境创设◆创设“三只熊”的家，内有大小不同的食物图片等。
◆将“大熊山”的图片、图书，布置、张贴在教室里面，供幼儿平时观看。
3、家园共育◆和孩子一起收集大中小不同的图片、实物、玩具等，并按大中小的特征进行分类。
◆指导家长和孩子一起看看比较远处的山、树、房子、车子和近处的有什么不同。
4、区域活动◆给三只熊送礼物材料提供：三只大小不同的熊、为三只熊准备的大中小不同的礼物（如饭碗、小勺、桌子、椅子、被子……）。
玩法提示：（1）比比大小，排排队，根据三只熊的不同大小，送礼物。
边送边说：我把大皮球送给大熊，小皮球送给小熊，不大不小的皮球送给中熊。
（2）结合三只熊的故事进行故事表演。
◆三只熊的家材料提供：不同大小的纸盒、积木、小罐子、纸、橡皮泥等。
大中小不同的熊玩具。
玩法提示：选择各种玩具或者材料，给三只（大中小）不同的玩具熊，搭建一个家。
用画画、制作等不同的方法为家增添东西。
5、集体活动：◆“大熊山”的故事◆老鼠买鞋帽◆米菲的故事◆三只熊◆给熊妈妈送花◆参观熊宝宝玩具店方案设计：活动名称：“大熊山”的故事活动背景：孩子们喜欢动物，也非常喜欢关于动物的故事。
在班级环境中，老师创设了大熊山的故事的背景和活动教具。
根据主题的大目标，故事中大熊和小老鼠的对比，可以更好的让孩子们感受和比较物体的大小。
老师把大熊山的故事插图布置在教室的环境里，让孩子们去感受和体验。
活动目标：1、比较和感受物体的大小。
幼儿小班主题活动《熊的故事》：逐日计划
播放音乐：洋娃娃和小熊跳舞
听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！
☞生成/反思
活动：《大熊山》
活动一开始幼儿就被出示的小老鼠的图片所吸引，在第二环节中幼儿能跟着我的思路走，对于我一点点拉出的图片感到非常奇怪和有趣；活动中孩子们与我互动较多，思路也很开阔；在最后一个环节中，我出示了三张大小不同的图片，请幼儿先从远处观察这张图片，接着让幼儿在走近一些看，再请幼儿走到面前看，然后提问幼儿，离得远看到的图片怎么样呢？离得近了看到的图片是怎么样的呢？当我提问时，大部分幼儿都已经能知道远大近小的道理，本次活动目标基本达成。
四、延伸活动
出示三个盒子，请幼儿观察盒子上的数字，猜一猜熊爸爸会找哪个盒子？说说自己的理由。
★内容3：熊变石头人（艺术领域）执教：赵娜
目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解游戏规则。
2、结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作，在“熊”出现时能保持自由造型不动
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
三、完整欣赏故事《大熊山》
1、这个有趣的故事有一个好听的名字，叫《大熊山》
2、我们一起来听听这个故事吧。
四、故事表演
1、我们也来做小老鼠去爬爬大熊山好吗？看，来了几只熊？（逐一将五只长毛绒大熊放在地上）我们一起来数一数吧。
一只熊一座山，两只熊两座山，三只、四只、五只熊，就像五座大熊山。
2、跟着妈妈一起去爬大熊山喽（教师带领幼儿扮作鼠妈妈和小老鼠边说边做爬山动作边走向大熊，最后小老鼠趴在大熊身上睡着了。）
小5班教师逐日计划
2016学年第二学期
主题名称：熊的故事
第四周：3月6日——3月10日
活动形态
与课程类型
操 作 提 示
幼儿园小班《熊的故事》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解熊的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 第一课时：熊的故事——《熊妈妈和小熊》教学内容：通过图片和故事，让幼儿认识熊妈妈和熊宝宝，了解它们的生活习性。
2. 第二课时：熊的故事——《熊爸爸的菜园子》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊爸爸种菜的过程，培养幼儿的农耕知识。
3. 第三课时：熊的故事——《小熊学本领》教学内容：通过故事，让幼儿了解小熊学习各种本领的过程，培养幼儿的学习能力。
4. 第四课时：熊的故事——《熊宝宝的生日派对》教学内容：通过故事，让幼儿了解生日派对的筹备过程，培养幼儿的社交能力。
5. 第五课时：熊的故事——《熊家族的春节》教学内容：通过故事，让幼儿了解熊家族过春节的传统习俗，培养幼儿对中国传统文化的认识。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述熊的故事，引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 互动讨论法：在教学过程中，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 手工制作法：让幼儿动手制作与熊相关的手工作品，培养幼儿的动手能力。
四、教学准备：1. 教学图片：熊妈妈、熊爸爸、小熊等图片。
2. 故事课件：熊的故事课件及动画。
3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对熊的故事的兴趣。
2. 评估幼儿在手工制作环节的表现，了解他们的动手能力及创造力。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对熊的故事的认知程度及情感态度。
六、教学步骤：1. 引入：展示熊的图片，引导幼儿说出熊的特点，引出今天的主题。
2. 新课讲述：讲述《熊妈妈和小熊》的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的看法。
4. 手工制作：让幼儿动手制作熊妈妈和熊宝宝的手工作品。
幼儿小班主题活动《熊的故事》：个别化
将三只熊送到大中小三幢房子里，并将不同大小的物品分别送给大熊、中熊、小熊，说说：“大熊（中小）我送给你……”。
观察要点：
1、幼儿是否能区分大小、并根据大小将礼物和熊进行匹配。
2、幼儿用语句：“大、中、小熊，我送给你……”表达式的情况如何（是否愿意说、口齿清楚。）
内容三：大熊山
材料提供：
1、表演舞台、与故事相应的头饰、道具。
玩法：
幼儿尝试按箭头方向开始用间隔模式排序的方法进行排序活动。
观察要点：
1、幼儿能否用间隔模式排序的方法进行排序活动。
2、鼓励幼儿想出各种模式排列方法。
内容五：三只熊的礼物
材料提供：
三只熊和不同数量的礼物图片、操作圆盘一个、夹子若干。
玩法(层次)：
1、观察圆盘上的图片，说说三只熊的礼物有哪些？
2、数数三只熊的礼物，按不同礼物的数量夹上相应数量的夹子。
观察要点：
幼儿能否按照不同食物的大小按照不同的路径送到大中小熊的家里。
内容九：喂三只熊吃饼干
材料提供：
在纸盒上制作大中小三只熊头像、调羹、筷子、夹子灯；各种不同颜色、不同形状的饼干若干
玩法：
根据三只熊嘴上的不同形状，用不同的用具为三只熊吃饼干。
观察要点：
1、幼儿能否用调羹、筷子、夹子，根据三只熊嘴上的不同形状来喂饼干。
2、观察幼儿能否使用调羹、筷子、夹子的正三只熊建造属于他们的家。
观察要点：
1、幼儿对大中小的已有经验以及建构大中小房子与三只熊进行匹配的经验。
2、幼儿在建构房子时所呈现的垒高、围合等建构经验。
内容二：熊的家
材料提供：
1、三只熊的家（大中小各一），床（大中小各一）
2、礼物：仿真水果、大小不同的珠子若干（红、黄、蓝、绿等）
幼儿园小班个别化学习活动方案：熊的故事
幼⼉园⼩班个别化学习活动⽅案：熊的故事⼩1 班个别化学习活动⽅案（熊的故事）核⼼经验：情感与态度：爱听故事、愿意表达认知与能⼒：⽐较或匹配（物体⼤中⼩、远近）动作与技能：撕贴、拓印内容⼀：⼩熊吹泡泡材料提供：颜料、⼤⼩不同的瓶盖；纸筒芯、纸杯；不同⾊彩的颜料、蜡笔；⼩熊吹泡泡操作图。
玩法(层次)：1、选⽤不同的拓印材料在操作纸上拓印圆形泡泡。
2、欣赏拓印的泡泡，感受泡泡⼤⼩、⾊彩不同的画⾯美。
观察要点：1、观察幼⼉是否能尝试选⽤不同材料进⾏拓印，观察幼⼉的拓印能⼒。
2、观察幼⼉对⾊彩的感受能⼒。
内容⼆：⼩熊家的门帘材料提供：箱⼦制作成⼩熊的家；三只熊的⽑绒玩具或图⽚；吸管、珠⼦、不织布、绳⼦等串联的材料。
玩法(层次)：1、乐意选⽤不同的材料帮助⼩熊家串门帘。
2、尝试有规律地排序串门帘。
观察要点：1、观察幼⼉是否能选择不同的材料进⾏串联，观察幼⼉串联的能⼒。
2、观察幼⼉串联中排序的能⼒。
内容三：⼩熊“跳舞”材料提供：⾃制⼩熊图⽚（⼤、中、⼩）；各种辅助材料（夹⼦、积⽊、玩具、纸、纸牌、剪⼑、固体胶、双⾯胶等）玩法（层次）：尝试⽤不同的材料让⼩熊站起来，探索让⼩熊站起来的不同⽅法。
观察要点：1、观察幼⼉是否能⽤不同的辅助材料让⼩熊站起来。
2、观察幼⼉使⽤辅助材料的情况。
内容四：⼤熊⼭材料提供：⾃制可操作⼤熊⼭图书、⼩⽼⿏图⽚（跑的图⽚、睡觉的图⽚）玩法（层次）：1、根据故事书中的画⾯线索的提⽰、看看、讲讲“⼤熊⼭”的有趣故事。
2、愿意和同伴⼀起边操作⼤图书边讲故事。
3、和同伴⼀起边讲故事边玩“爬⼤熊⼭”的游戏。
观察要点：1、观察幼⼉是否能边操作⼤图书边将⼤熊⼭的故事。
2、观察幼⼉是否愿意和同伴⼀起边讲故事边玩“爬⼤熊⼭”游戏。
内容五：给⼩熊送早餐材料提供：⾃制路径板、⼤中⼩礼物若⼲、吸铁⽯玩法（层次）根据不同的路径，给三只⼩熊送⼤中⼩不同的早餐。
观察要点：1、观察幼⼉能否⽤吸铁⽯吸着礼物沿指定路径⾛。
明日之星幼儿园个别化学习活动计划(熊的故事)
主题内容：熊的故事小一班
区域名称
活动名称及材料投放
玩法
图示
美工区
活名称：制作手表
材料投放：各种图形的手表、表带
把表带和图形贴好，涂色，最后制作成手表
活动名称：画小熊
材料投放：小熊
把两个圆圈贴好，作为小熊的头和身体，然后添画耳朵、眼睛等
语言区
活动名称：大熊山的故事
材料投放：故事卷轴
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求
边转卷轴边说出图片上的故事。
科学区
活动名称：钓鱼
材料投放：吸铁石、油桶
用吸铁石去吸油桶里的小鱼
活动名称：三只小熊来比赛
材料投放：三只大小不同的简易小熊，KT板，盒子
利用盒子和KT板搭出不同的坡度，来探索三只小熊滚的快和慢的原因。
益智区
活动名称：给三只熊送礼物
材料投放：篮子、大中小同品种礼物
为礼物排排队，并分别送给三种熊。
幼儿园小班主题教学详细计划方案资料：熊的故事
主题目标分析教材中的“内容与要求”尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小进行比较或匹配。
幼儿经验与主题价值分析熊宝宝可爱的形象特别受小班孩子的欢迎，特别是在自由活动时，孩子们会拿出自己家中带来的各种各样的熊抱一抱、亲一亲、和它们说说悄悄话，互相交流着我的小熊……。
根据孩子的兴趣点开展《熊的故事》主题活动，旨在通过活动让孩子在观察、比较中接触更多富有情趣的关于“熊的故事”作品，从而引导孩子喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初步构建对物体的大小进行比较和匹配的经验，从而在主题活动中获得进一步发展。
主题实施建议1、鼓励家长与孩子一起收集有关熊的故事、动画、歌曲等，与大家一起分享。
2、与孩子一起讲述《三只熊》的故事。
3、在区角活动中，提供丰富的区角环境和材料，引导幼儿操作、互动，感知物体的大小。
如：“给三只熊送礼物”、“小熊排队”、“三只熊的家”。
重点关注1、尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，并用短句进行表述。
2、比较物体的大小，将物品按大小进行匹配。
主题环境创设内容：三只熊活动与墙面关系：1、利用KT板、泡沫积木制作成小火车，动物玩偶乘坐与车厢上，幼儿可自由给车厢里的小动物送礼物。
2、将幼儿的各式作品放在墙上的小火车里，增强幼儿与主题的互动性。
以小、中、大三只熊作为墙面的主要角色，凸显了主题的内容，让幼儿说说三只熊有什么不一样的地方，怎样给他们取名字，以及送什么样的礼物是最合适的。
主题区域活动名称：小熊搬家材料：大小的材料玩法：给相应大小的熊搬家观察重点：1、观察幼儿能否区分大中小。
2、观察幼儿能否克服困难、有始有终。
名称：帮小熊串门帘材料：各种珠子玩法：有规律地串珠（ABAB、ABCABC）。
观察重点：1、观察幼儿是否能有规律的排序2 2、观察幼儿小肌肉的灵活性名称：胖熊吹气球材料：1、胖熊吹气球的背景图2、数字1—10玩法：1、幼儿说出每个气球的颜色2、数一数每组气球的个数，把相应的数字插在旁边观察重点：1、幼儿能否能够正确认识每个气球的颜色2、幼儿能否正确点数每组气球名称：小熊分家材料：熊的三个家、三只大中小的熊、大中小的物体玩法：幼儿能根据熊的大小，正确放入大中小的物品。
熊的故事教案参考7篇
熊的故事教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教学：熊的故事周日计划
活动二
活动三
大熊山
目标：
1、猜猜讲讲大熊山的故事。
2、喜欢看多媒体故事，愿意声音响亮的回答问题。
准备：“大熊山”多媒体故事
流程：
一、猜猜“大熊山”
（多媒体上呈现一团棕色影的影子）
提问：一只小老鼠看见远处有棕色的影子，这是什么？为什么？
（多媒体呈现越走越近，影子越来越大的大团棕色影子）
提问：棕色的东西越变越大，这究竟是什么呀？（大胆猜想）
观察要点：
观察幼儿在做大熊山时的安全意识，注意爬时身体不要太重挤压。
三只熊的家
材料提供：小屋底板，大中小尺寸的熊、椅子、碗筷、帽子等图片。
观察要点：
1、是否根据熊的不同大小，放置不同大小的餐具。
2、是否懂得做客礼仪，以及待客礼仪
亲子游戏
1、大大熊和小小熊
亲子分别扮演大熊和小熊，一起在家中寻找大小“宝贝”，搭建大小不一的房子
四、礼物
想一想，送给三只熊什么礼物。每人选一个篮子。
比比篮子里物品的大小，给他们排排队。
五、送礼物
交流：想把什么东西送给谁？（给大熊送大球，给中熊送小一点的球，给小熊送最小的球）有什么用？
T: Do you like it? Pass it and say‘I like the bear’.（幼儿学习单词，教师纠正发音。）
二、欣赏歌曲
1、倾听歌曲第一遍
T: Listen to tape. Let’s enjoy the song‘Round and round the garden’.
活动四
英语活动：Round and round the garden(歌曲)
目标：熟悉了解歌曲的节奏，学唱歌曲，愿意大胆地用肢体来表演歌曲。
幼儿熊的故事教案及反思
幼儿熊的故事教案及反思幼儿熊的故事教案及反思1教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件教学过程：1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。
师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。
﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。
﹚4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
活动反思：一、创设情景,激发兴趣根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。
幼儿园主题活动：熊的故事主题汇总
主题：熊的故事（小班）集体活动——第一周：活动名称：数熊山（多彩表演）活动目标：1、通过数熊山的游戏，练习10以内的数数。
2、感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备: 森林场景，地毯，《小熊走》音乐，大熊、小熊、小老鼠的挂件若干活动过程：一、导入部分——扮演角色，激发兴趣（出示挂件，幼儿自主选择，扮演大熊和小熊，到森林里玩。
）1、师：我们今天来扮演大熊和小熊好吗？（大熊、小熊排好队，数数各有几只。
）2、师：我们一起到树林里玩，好吗？（音乐游戏，学小熊走路）3、师：熊走路时脚步很重的，力气可大啦！二、基础部分——模仿熊山，练习数数（模仿熊睡觉的样子，练习手口一致的数数）1、师：树林到了，我们休息一下吧！熊睡觉的时候是怎么样的呢？谁来学一学。
小结：大熊睡觉的时候真像一座大山，小熊睡觉的时候真像一座小山。
（1）集体练习数数1、2、3、4、5，要求手口一致。
（2）按照大、小分成两组学做熊山，要求小山连小山。
2、师：我们都来学熊睡觉的样子好吗？变成两座熊山，让我们的小山连小山，好吗？3、开展《数熊山》的游戏，师：吱吱吱，谁来了？小老鼠看见这么多小熊山，它要来数一数，那谁愿意来做小老鼠呢？师和幼儿一起边拍手边念儿歌《数熊山》，边游戏。
（要求：能正确说出总数。
）小结：数到最后一个数时，就是总数，我们要念得响一点，记得牢。
三、结束部分——发展情节，体验快乐（发展情节，大熊、小熊连成一座群山，数数共有几座山。
）1、师：熊宝宝们，我们一起来小山连小山，好吗？我来数数一共有几座山，点到谁，熊宝宝们就醒来，和我一起来数，好吗？2、在音乐声中，熊宝宝共同舞蹈。
活动名称：大熊山（音乐活动）活动目标：1、有兴趣地倾听音乐，试着在情境中用动作表现走路、大小、睡觉等音乐形象。
2、借助故事情节，引导幼儿仔细观察媒体，积极大胆地想象。
活动准备：ppt活动过程：一、故事引入——看见什么1、有一只小蚂蚁，来到大森林，发现远处有一团咖啡色的东西。
幼儿园小班主题教学：熊的故事主题计划
适的“面团”。
大熊山
轻快、跳跃、低沉 幼儿根据音乐的变换，模仿
的音乐各一段；小 不同的小动物走路。
兔播放器
语言领域：大熊山、三只熊、橡皮膏小熊（庆）
集 健康领域：数熊山、熊来了、快快躲起来
体 艺术领域：三只熊喝粥、变石头、小熊请客、为三只小熊造房子
活 科学领域：小熊排队、三只熊来做客
动 社会领域：三只熊搬家
其它活动 亲子故事大赛——熊的故事
（生活、
游戏、外
出等）
熊在外形特征上与一般的小动物有较大的差异，给人的印象是憨厚可爱的，
主题活动 反思
且与人有更多的亲近感，因此它深受孩子们的喜爱。以熊为主角的故事也能得到 孩子们的青睐。特别是“三只熊”更是其中的故事中的经典。主题通过关于熊的 故事，以熊的特殊形象让孩子们了解大小特征的不同，并尝试通过不同的形式进
活
硬纸板等
（大、中、小）玩具熊搭大中小图片若 选 择 与 三 只 熊 大 小匹配
干
的物品图片为三只熊布置新家。
给 小 熊 穿 各种小熊模板
找出大小适合的衣服图片，镶嵌 探 索 按 底
衣服
在底板相应的位置上。
板轮廓镶
嵌的方法
谁不见了 不同大小熊的图片 按提示卡中熊的大小顺序找出 比 较 发 现
2、创设“熊的故事”主题背景墙，收集各种有关小熊的图片、幼儿活 动资料等。
3、张贴幼儿的作品：给小熊穿新衣、小熊吹泡泡。 4、提供各种玩具熊：在熊宝宝俱乐部里让幼儿抱抱、亲亲。
1、利用休息时间，带孩子去动物园，了解亲近小熊。
2、和幼儿一起收集关于熊的图片或故事书，让幼儿观察和阅读。
3、在日常生活中让孩子比较大小，如：和家人一起比比身体、手脚和衣裤等
幼儿园小班主题教学“熊故事”主题活动计划表
幼儿园小班主题教学“熊故事”主题活动计划表2021 学年第二学期主题活动计划表主题名称：熊的故事班级：小 3 班主题目标尝试用各种方式表达故事情节，对物体的大小多少进行比较或匹配。
生活 1、知道插嘴是不礼貌的行为，在日常生活中能够倾听他人讲话。
2、有主动扣扣子的意识，愿意动手自己扣扣子提高自理能力。
运动区域一：打怪兽区域二：过小桥区域三：造房子区域四：动物找家区域五：拍一拍游戏内容：小兔家、熊猫家、餐厅、小医院、理发店、小猴超市、小公园观察重点：1、观察幼儿在理发店的游戏行为，是否能招待好顾客。
2、观察理发师否是能够按照流程为顾客服务。
学习集体 1、三只熊（语言领域）2、小熊吹泡泡（艺术领域）3、大熊山（语言领域）4、三只熊的早餐（科学领域）5、熊变石头人（艺术领域）6、三只熊（科学领域）7、三只熊搬家（艺术领域）8、数熊山（语言领域）9、三只熊来做客（科学领域）10、大熊山（艺术领域）个别化 1、小熊吹泡泡2、小熊家的门帘3、三只熊的礼物4、小熊站起来5、大熊山6、给小熊穿毛衣环境主题墙、个别化家园共育家长可以找一些关于熊的图片或故事书，让幼儿观察和阅读；家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮成大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧；家长可以在日常生活中让孩子比较大小。
相关活动家长座谈会主题反思在《熊的故事》这个有趣的的主题里，我们利用孩子们喜欢的熊宝宝形象，设计各种有趣的活动，让孩子们尝试用各种方式表述听到的故事情节，和对物体的大小多少进行比较或匹配。
在活动中我们引导幼儿感受大小不同的三只熊的不同的形象。
另外我们在区域活动中创设”;熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，孩子比较乐意接受。
我们也注意到了小班幼儿处于直觉形象思维阶段，其活动多是独立的、个体的行动，语言运用较少，为此作为我们老师如何为我们幼儿创设一个积极互动的环境，鼓励他们大胆表达表现自己的想法，提高他们主动有效学习的积极性，从而促进其表达能力的提高。
小班个别化学习活动方案 熊的故事
幼儿园小班游戏活动方案主题名称：熊的故事日期2013.5二级主题材料名称材料准备玩法观察要点照片说明大熊山熊宝宝排排队大、中、小熊的图片若干，kt板背景图第一层次：能根据大小大小或大中小大中小的要求进行排队第二层次：想象小熊还可以怎么有规律的排队能否根据要求进行AB，ABC的排队是否是有规律的进行排队。
熊的故事各种物体的图片（分大中小）、家的背景图第一层次：根据故事内容进行粘贴第二层次：根据自己贴的图片进行编故事。
能否准确的粘贴大中小熊的物品能否大概的讲述故事。
三只熊给熊宝宝送东西大中小熊的kt板、各种大中小物体图片第一层次：说说物体的名称，并区分是大还是小。
第二层次：根据物体的大中小分别送给三只熊。
能否说出物体的名称并区分大小。
能否根据大中小熊进行配对。
熊来了画小熊画小熊的步骤图第一层次：根据步骤画小熊。
第二层次：为小熊图上漂亮的颜色。
能否根据步骤一步一步的画小熊。
涂色时能否涂在黑线内。
大熊山图书第一层次：能一页一页的有序的翻图书看。
第二层次：根据图片进行讲故事。
能否根据图片中的数字一页一页的看图片。
能否讲述故事的大概的内容。
三只熊塑封小熊头饰第一层次：根据音乐进行演唱。
第二层：进行创编动作。
能否熟悉音乐，记住歌词。
能否根据音乐节奏进行创编动作。
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小2班阶段式个别化学习活动方案
主题名称：《熊的故事》
区域
名称
内容材料提供玩法与操作提示观察要点
休闲吧★关在笼子里的小熊(动
物)
纸盒(画有动物)绳子,珠子将珠子穿入绳子将动物关入笼子观察幼儿能否手眼协调的串珠
子。
☆整理衣物小能手幼儿及成人衣物；自制晾衣架等进行简单的整理工作。
是否有耐心、有序地参加整理工
作。
☆有趣的糖果各种糖盒子、各色皱纹纸、盒子
底部贴有数字。
1、用揉、搓、团、包等方法制作节日糖果。
2、根据盒子上的点数投放相应数量的糖果。
1、观察幼儿是否能用揉、搓、
团、包等方法制作节日糖果。
2、指导幼儿在盒子里放入相应
的糖果。
注：★——主题内容
☆——非主题内容
★ 说说讲讲
各种图书若干
幼儿能有序的翻阅图书。
观察幼儿能否说出封面、封底、页码。
★ 大熊山
故事图片、熊的 头饰等。
根据图片内容对故事内容进行大致的讲述。
1、观察幼儿是否能根 据图片进行简单的故事讲述。
2、观察幼儿在讲述的 过程中是否能配上动作。
喜悦吧
☆过生日
圆形的卡纸、贴 纸、油画棒等。
在图纸上用画圈的方 式画奶油，并在合适的位置上贴上蜡烛贴纸。
1、观察幼儿精细动作， 能否正确贴放蜡烛贴纸。
2、 提示幼儿用画圈的 方式为蛋糕涂上螺旋的奶油。