《桂林山水》PPT

兀立： 嶙峋： 连绵不断：
桂林山水
一、检查字词 波（澜）壮阔 连（绵）不断 峰（ 峦）雄伟 色彩（艳）丽 云雾迷（蒙） 危峰（兀）立
（拔）地而起 水平如（镜） 红叶似（火） 二、对词语的理解
兀立：耸立，形容山势的险峻。 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 连绵不断：文中指山脉连接不断。
读拼音，写词语。
shuǐ píng rú jìng
写泰山与香山，又是为了什么？
用泰山和香山跟桂林的山作 比较， 是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点
请看着提纲背一背第三自然段课文。
泰山 香山
奇 桂林山 秀
险
课文的第二段用 和 来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水 、 、 的特点。课文第三 段又用 和 跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山 、 、
拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文
按课文内容填空。 校对
这样的山（ ）着这样的 水这样
的水（ ）着这样的山，再加上 空中
（
），山间（
），江上
（
），让你感到像是走进了（
），真是（
）。
拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文
按课文内容填空。
这样的山（围绕）着这样的水，这 样的水（倒映）着这样的山，再加上空 中（云雾迷蒙），山间（绿树红花）， 江上（竹筏小舟），让你感到像是走进 了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧 波上，人在画中游”）。
2、这里用了什么修辞手法？ 夸张
齐读 ：
桂林的山真奇啊，一座座拔地而 起，各不相连，像老人,像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林 的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新 生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石 嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游 览过红叶似火的香山，却从没看见 过桂林这一带的山。
（3）想想作者在文中运用了哪些修 辞方法写出桂林水美的。 试着有感情 朗读。
（4）写大海与西湖，是为了什么？
比一比，再组成词语。
嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 峦（ ） 粼（ ） 询（ ） 瑕（ ） 恋（ ）
拔（ ） 拂（ ） 浆（ ） 伐（ ） 拨（ ） 佛（ ） 桨（ ） 筏（ ）
比一比，再组成词语。
块无瑕的翡翠。
1、这里用了什么修辞手法？ 比喻
2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的 绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句 话是为了描绘江水的绿。
3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。
照样子,说一说：
这棵老槐树真粗啊,(
)。
妈妈买来的西瓜( ),(
桂林山水
请读读词语，注意读准生字字音。
lí
fěi
tài
fá píng zhàng
漓江 翡翠 ห้องสมุดไป่ตู้山 竹筏 屏障
lán
波澜壮阔
lín xún
怪石嶙峋
红叶似火
wù
危峰兀立
奇峰罗列 云雾迷蒙
xiá
无瑕 拔地而起 连绵不断 攀登
澜攀 泰兀
• 峰峦雄伟 • 骆驼 • 画卷
人们都说：“桂林 山水甲天下”。我们 乘着木船，荡漾在漓江 上，来观赏桂林的山 水。
奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着
这句话中运用了什么修辞手法？
比喻、排比
照样子，仿说一句话。 “……像……像……像……”
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
1、这里用了什么修辞手法？ 比喻
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好象一不小心就会栽倒下来。
危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。 怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。
嶙（嶙峋） 峋（嶙峋） 暇（ 应接不暇 ）峦（峰峦 ） 粼（波光粼粼 ）询（询问） 瑕（无瑕 ） 恋（留恋 ）
拔（拔地而起）拂（春风拂面）浆（浆糊） 伐（步伐 拨（拨打） 佛（仿佛） 桨（船桨） 筏（木筏）
练一练，选喜欢的说一说。
1、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊， 4、花朵真香啊，
(水 平 如 镜)
wēi fēng wù lì
(危 峰 兀 立)
qī fēng luó liè
(奇 峰 罗 列)
yún wù míméng
(云 雾 迷 蒙 )
fēng luán xióng wěi
( 峰 峦 雄 伟)
guài shí lín xún
(怪 石 嶙 峋)
xíng tài wàn qiān
(
)
wēi fēng wù lì
(
)
qī fēng luó liè
(
)
yún wù míméng
(
)
fēng luán xióng wěi
(
)
guài shí lín xún
(
)
xíng tài wàn qiān
(
)
bō lán zhuàng kuò
(
)
读拼音，写词语。
shuǐ píng rú jìng
第1自然段： 桂林山水甲天下。 第2自然段：漓江水的特点：静、清、绿。 第3自然段：桂林山的特点：奇、秀、险。 第4自然段：桂林山水美如画。
桂林山水
一、检查字词 波（ ）壮阔 连（ ）不断 峰（ ）雄伟 色彩（ ）丽 云雾迷（ ） 危峰（ ）立
（ ）地而起 水平如（ ） 红叶似（ ） 二、对词语的理解
让你感到像是走进了连绵不断的画卷
真是
联系课文内容，回答问题。
这篇课文以引用诗句“
”
开头，总说“我们”去观赏桂林山
水，最后又用诗句“
，
”作为结尾。这样写的目
的，是要说明不管古人今人，都一
样认为
。
联系课文内容，回答问题。
这篇课文以引用诗句“桂林山 水甲天下”开头，总说“我们”去 观赏桂林山水，最后又用诗句“舟 行碧波上，人在画中游”作为结尾。 这样写的目的，是要说明不管古人 今人，都一样认为桂林山水很美。
（前半句赞美；后半句惊讶）
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么 修辞手法？
排比 2.带怎样的口气读这句话？
3.集体读，自由读。试着背诵排比句。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一
桂林山水
请读读词语，注意读准生字字音。
lí
fěi
tài
fá píng zhàng
漓江 翡翠 泰山 竹筏 屏障
lán
波澜壮阔
lín xún
怪石嶙峋
红叶似火
wù
危峰兀立
奇峰罗列 云雾迷蒙
xiá
无瑕 拔地而起 连绵不断 攀登
仿第2节学习方法,学习第3节提示： （1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂 林山美的。试着有感情地朗读。
我看见过（ 波澜）壮的阔大海，欣赏
过（
）的水西平湖如，镜却从没看见过漓江
这样的水。
想想课文写漓江水为什么要写这些著
名的山水？
对比手法
作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜
壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个 “却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法 与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷 人面!对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？
的特点。
作者在介绍这些特点时都用
了
句式。
课文的第二段用大海和西湖来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水静、清、绿的特点。课文第三 段又用泰山和香山跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山奇、秀、 险的特点。
作者在介绍这些特点时都用 了 排比句式。
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让 你感到像是走进了连绵不断的画卷，真 是“舟行碧波上，人在画中游”。
嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。
看着图片，你能用书上 哪些词句来形容这些山？
拔地而起 各不相连 像翠绿的屏障 像新生的竹笋
你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；
拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而 起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。
（4）写泰山与香山，又是为了什么？
泰山
香山
桂林的山有什么特点？ 奇、秀、险
桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像 巨象，像骆驼，奇峰
课文中是怎 样写这些山的特 点的？找出句子 读一读。
罗列 ，形态万千 ；
桂林的山真秀啊，像
翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒
映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石
(形 态 万 千 )
bō lán zhuàng kuò
(波 澜 壮 阔)
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
52
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林
山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自 然段具体写呢？请阅读课文。
水
山
第2自然段
第3自然段
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮 或规模巨大。
水平如镜：比喻水面如 镜子一样平静。
填空 ：
)。
小结：第2自然段运用排比句式， 比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染 了漓江水的三大特点：静，清，绿。 用“感觉不到流动”突现“静”；用 “能看见江底的沙石”体现“清”； 用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
请看着提纲背一背第二自然段课文。
大海
静
漓江水 清
西湖
绿
第一课小结：
（1）了解桂林的水有什么特点。
连绵不断：指山脉河流连接不断。
说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画” 指什么？
“画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身 其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作 者对桂林山水的赞美之情。
这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山.
再加上空中云雾迷蒙, 山间绿树红花, 江上竹筏小舟,