江苏省仪征市第三中学九年级音乐上册教案：第一单元祖国你好
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案一、教材分析本节课选自江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教材，主要内容包括《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的学习。
这些歌曲不仅旋律优美，而且具有很强的艺术感染力，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这些歌曲，学生可以了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养审美情趣。
在教学过程中，教师需要引导学生正确理解歌曲的内涵，感受音乐的韵律美，并在此基础上进行演唱练习。
同时，教师还需注重培养学生的音乐表现力和创造力，通过合唱、独唱、演奏等多种形式，让学生在实践中提高音乐素养。
本节课的教学目标为：让学生掌握《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐素养和审美情趣。
教学重点为歌曲的演唱技巧和音乐表现力，教学难点为歌曲的情感理解和音乐创编。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。
具体而言，学生将通过对歌曲的欣赏和演唱，提高对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的情感共鸣和审美判断力。
同时，本节课还将注重培养学生的团队合作意识和音乐交流能力。
通过合唱、独唱、演奏等多种形式的合作练习，学生将学会与他人协作，提高音乐表现力和创造力。
此外，本节课还将培养学生的音乐创新思维，鼓励学生进行音乐创编和创作，激发学生的音乐潜能和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的教学重点是《青春舞曲》、《保卫黄河》等歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
具体而言，学生需要掌握正确的演唱方法和技巧，如音准、节奏、音色、表情等，以及如何运用这些技巧来表现歌曲的情感和内涵。
此外，学生还需学会如何通过合唱、独唱、演奏等多种形式来展示音乐表现力，提高音乐素养。
2. 教学难点本节课的教学难点是歌曲的情感理解和音乐创编。
学生需要理解歌曲所表达的情感和内涵，如《青春舞曲》所表达的青春活力和美好愿景，以及《保卫黄河》所表达的爱国情怀和英勇斗志。
苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂
苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂国威国魂教案苏少版九年级（上）第一单元教学分析：本单元的主题是国威国魂，本中的音乐作品有《中国进行曲》、《今天是你的生日》、《红旗飘飘》、《祖国颂》、《芬兰颂》和《威风锣鼓》。
其中《芬兰颂》是外国作品，具有不同情绪和风格，却体现出相同的主题。
国威国魂从什么方面来体现？怎样体现？我认为可以从与音乐有关的国旗、军队、国家的重大历史事等来体现。
教学思路：本单元涉及到中外作品，所以我的教学思路有两条线是：第一条线从中国的不同音乐作品中去感受相同的爱国之情；第二条线从对比欣赏《祖国颂》和《芬兰颂》去感受不同民族精神和爱国之情。
（还可以加入其他国家的音乐作品进一步了解其他民族的历史、多元文化，体现出教材赋予教学的空间。
）教学时：两时（两条线各为一时）第一时教学目标：、有感情地准确演唱《中国进行曲》，从中感受中国向着新世纪勇往直前的豪迈之情；2、通过欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》，引导学生从不同的音乐表现形式中感受相同的爱国之情；3、能够演唱歌曲《红旗飘飘》、《祝福祖国》中的主题片段，尝试用隆隆的鼓声表现令人振奋和鼓舞的气氛，体会表演、合作的快乐；4、简单了解有关红旗的相关常识。
教学内容：演唱《中国进行曲》，欣赏《红旗飘飘》、《祝福祖国》、《威风锣鼓》。
教学重点：富有表情地准确演唱《中国进行曲》教学难点：《中国进行曲》的演唱与分析、击鼓练习。
教学过程：一、导入伴着熟悉的《中國人民解放軍軍歌》（2分39秒）的歌声中走进音乐教室，上礼仪！（6）师：刚才我们听到的歌曲叫什么？属于什么体裁？（进行曲？摇篮曲？抒情歌曲？）生：师生问与答。
师：：《中国人民解放军进行曲》原名〈八路军进行曲〉，后定为中国人民解放军军歌。
生：启发学生说说进行曲的特点。
（设计意图：用进行曲体裁导入，直接进入《中国进行曲》的学习）二、新歌演唱《中国进行曲》（8）、介绍歌曲，聆听歌曲，感受情绪及表现形式。
江苏省仪征市第三中学苏人版九年级上册音乐教案(图片版)：第六单元舞台咏叹(2份打包)
重点知识点：歌剧音乐在生活中的应用。
词句：歌剧音乐在生活中有着广泛的应用，如电影配乐、音乐会演出等，能够为我们的生活增添艺术气息。
板书设计：
一、歌剧音乐的起源与发展
1.起源：17世纪意大利，教堂唱诗班
2.发展：巴洛克、古典、浪漫等时期
二、歌剧音乐的基本要素
1.旋律：抒情性
2.和声：丰富
（3）请简述歌剧音乐的表现手法。
（4）请简述经典歌剧《茶花女》的主要剧情。
（5）请简述经典歌剧《图兰朵》的主要剧情。
5.论述题：
（1）请论述歌剧音乐的起源和发展。
（2）请论述歌剧音乐的基本要素。
（3）请论述歌剧音乐的表现手法及其特点。
（4）请论述经典歌剧《茶花女》和《图兰朵》的艺术价值。
答案：
1.填空题：
（1）讲授法：教师通过讲解和分析歌剧音乐的基本知识和特点，帮助学生更好地理解歌剧音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
（2）欣赏法：教师引导学生欣赏经典歌剧选段，让学生在聆听的过程中感受歌剧音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力。
（3）实践法：教师组织学生进行音乐实践活动，如合唱、演奏等，让学生亲身体验音乐的魅力，提高学生的音乐表现力和创造力。
重点题型整理
1.填空题：
（1）歌剧音乐起源于（）世纪，最初的形式是（）。
（2）歌剧音乐的结构主要包括（）、（）、（）等部分。
（3）歌剧音乐的表现手法有（）、（）、（）等。
（4）歌剧音乐的旋律具有（）的特点，节奏具有（）的特点。
（5）经典歌剧《茶花女》的作者是（），《图兰朵》的作者是（）。
2.选择题：
本节课注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐素养，通过欣赏经典歌剧选段，学生可以更好地理解和感受音乐的魅力。同时，学习歌剧音乐的基本知识，有助于学生对传统文化的深入理解和传承。通过本节课的学习，学生将更加热爱音乐，提高自己的音乐素养。
第三课 祖国你好
第三课《祖国你好》一、教学目标1.知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
2.能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3.能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
二、教材分析《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，写于１９３５年。
本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌，１９４９年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。
１９８２年１２月４日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》。
这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着我们为振兴中华而奋勇前进。
国歌的歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐，最长一句有十四字之多，聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯串全曲，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。
歌曲从前奏开始，引出了后半拍起的急切呐喊“起来！不愿做奴隶的人们！”当唱到“中华民族到了最危险的时候”时，作者用了突然休止，造成了一种特有的紧迫感，在休止后更突出了“最危险的时候”，紧接引出人们被迫发出的吼声：“起来！起来！起来！”在三次层层向上的激昂呼喊之后，号角式的音调再现了，它像一声嘹亮的冲锋号，激励着无数战士和爱国同仁冒着敌人的炮火奋勇前进！结尾时再三强调“前进”两字，它象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐。
表现了中华民族有同敌人血战到底的革命英雄气概和前赴后继的大无畏精神。
《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。
６０年代曾广为流传于全国各地，现歌词已无从查找。
乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。
乐声响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔族人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。
祖国你好教案
第三课祖国您好第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》三、编创与活动教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：编创节奏教学过程：一、听音乐进教室1、师生问好！2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》１、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫《国歌》。
那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么？小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
２、初听。
听后，说一说，你的心情是怎样的。
３、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗？（小朋友回答）如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
２、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。
再听录音时可要求学生拍手、拍腿。
可先看老师示范。
再让小朋友做。
３、按节奏念歌词。
４、跟琴唱歌词。
唱熟之后再让学生边拍手边唱。
５、编创与活动：第一拍（强拍），第二拍（弱拍）拍腿，边唱边拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的节拍。
６、演唱歌曲要注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要唱得更为亲切、自然，尤其是“亲亲您”要唱得轻而有弹性。
声乐祖国你好教案模板范文
课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解祖国的基本概况，增强民族自豪感。
2. 通过歌曲《祖国你好》的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感。
教学重点：1. 学唱歌曲《祖国你好》。
2. 了解歌曲的创作背景。
教学难点：1. 歌曲旋律的把握。
2. 歌词的理解和演唱。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 歌曲《祖国你好》的音乐、歌词。
3. 简谱。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生观看多媒体课件，展示我国壮丽的山河、丰富的文化、悠久的历史等。
2. 学生谈谈自己对祖国的认识和感受。
二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲《祖国你好》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意旋律的准确性和歌词的理解。
3. 教师指导学生进行歌曲的演唱，纠正学生的发音和节奏。
三、巩固练习1. 学生分组进行歌曲演唱，互相学习、交流。
2. 教师选取优秀小组进行展示，给予表扬和鼓励。
四、拓展活动1. 学生结合歌曲《祖国你好》，创作自己的歌词，表达对祖国的热爱。
2. 学生分组进行歌曲表演，包括舞蹈、朗诵等形式，展示自己的才华。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《祖国你好》的意义。
2. 学生谈谈自己对祖国的认识和感受，表达对祖国的热爱。
教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《祖国你好》。
2. 学生对歌曲的创作背景有所了解，能够理解歌曲的意义。
3. 学生在拓展活动中，能够积极参与，表达对祖国的热爱。
苏少版九年级上册音乐精品教案(2016年最新更新版本)
苏少版九年级上册音乐教案目录（2016年最新更新）第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》第二课时学唱《龙文》第三课时欣赏《在灿烂阳光下》第四课时欣赏《c小调练习曲》第二单元温馨家园第一课时学唱《月之故乡》第二课时学唱《故乡的小路》第三课时欣赏《“自新大陆”交响曲（第二乐章）》《盼》第三单元西部放歌第一课时学唱《心愿》第二课时学唱《天路》第三课时欣赏《西部放歌》第四课时欣赏《达勃河随想曲》第四单元协奏流芳第一课时学唱《让春风带着歌声飞翔》第二课时学唱《化蝶》第三课时欣赏《黄河船夫曲》第四课时欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》第五单元悠远古风第一课时学唱《阳关三叠》第二课时学唱《但愿人长久》演奏《满江红》第三课时欣赏《怀古》第四课时欣赏《梅花三弄》第六单元舞台咏叹第一课时学唱《参军去》第二课时欣赏《扎红头绳》第三课时欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐第四课时欣赏《回忆》（音乐剧选段）第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》教学目标（1）情感·态度·价值观学唱歌曲《祖国不会忘记我》，感受用不同的艺术表现形式表达相同的情感内容，体会歌曲中抒发的爱国情感，激励奋发向上的精神。
（2）过程与方法完整而充分的体验音乐作品《祖国不会忘记我》，比较不同风格演绎的同一首作品，探究交流音乐体裁所塑造的不同音乐形象与意境，小组合作完成作品的二度创作。
（3）知识与技能掌握音乐演唱形式和体裁风格，巩固音乐基本要素、结构形式的学习，自信、自然、有表情的演唱作品，理解音乐与生活的联系。
学情分析初三年级学生的知识结构健全，课外知识丰富，对音乐作品的理解也相对全面，能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并能简要描述或通过多种形式演绎。
重点难点教学重点：自信、完整的演唱作品《祖国不会忘记我》，掌握弱起节奏的演唱方法，比较不同体裁塑造相同音乐形象及作品风格的差异。
教学难点：小组创编环节能够充分讨论、探究，激发创造力，修改歌词或体裁进行作品的二度创作。
音乐九年级上人音版第一单元《祖国情》教案
第一单元《祖国情》（三课时）第一课时《爱我中华》教学内容：歌曲《爱我中华》教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学目标：1、通过歌曲《爱我中华》的学唱，激发学生的爱国热情及民族自豪感。
了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。
2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与，培养学生的创新精神及实践能力。
教学难点：歌曲的演唱处理及创编活动教具准备：钢琴、电视机、电脑、投影、VCD和打击乐器教学过程：一、情景导入创设情景导入：课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。
教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！二、学习歌曲《爱我中华》1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。
师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV（同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。
这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。
此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。
并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。
）3、学唱歌曲：A、引导学生自主地学唱歌谱（单旋律慢速轻唱歌谱）B、找出歌曲的典型节奏。
C、把歌谱填词轻声哼唱。
D、配合歌曲的演唱，应该把连音和跳音结和起来。
4、有感情地演唱歌曲。
A、学生讨论应该怎样唱好此歌？讨论包括这首歌歌颂了什么？表达了怎样的感情？应带着怎样的情绪情感来演唱？可分为几个乐段？（师总结：这首歌歌颂了民族的大团结，表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。
苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂[页2]
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苏少版音乐九年级上册第一单元教案国威国魂[页2]（去掉附点唱唱）迎着新世纪初升的太阳拥抱东方那绚丽的曙光( b) 四分休止符，表现有力的音乐形象，给人以干净利落之感。
5－3 0 | 6 5 2－|2－|（四分休止准确、要干净利落，做到声断气不断）中国向前方5－3 －| 6 5 2－|2－|（试试把四分休止0唱成3－的感觉）中国向前方b、节拍：4/4拍的强弱规律是什么样的？生：强弱次强弱教师在ppt上出示4/4拍的指挥图示，让学生跟着划拍感受其强弱规律。
也为后面的指挥演唱做铺垫。
c、调式：歌曲采用的是什么调式？你是怎样感受到的？师一边弹奏或演唱启发：（1）结束音do；（2）开始的大调主和弦do、mi、sol以分解形式造成昂扬向上的气势。
师在钢琴上弹出do、mi、sol和la、do、mi的音响，让学生感受一个明亮，一个暗淡的感觉，举例大调歌曲《国歌》、小调歌曲《小草》让学生进一步感受大调明亮，坚定，小调柔和，暗淡的特点。
d、聆听歌曲，感受结构特点：带有主副歌的单二段结构；主歌部分：1－17小节；副歌部分18－25小节。
e、聆听歌曲，注意伴奏有何特点？启发学生：歌曲伴奏中始终有一种乐器没有间断过，你注意到了吗？它给我们什么样的感觉呢？（小军鼓，以催人奋进的节奏激励人勇往直前。
）f、总结：以上附点节奏、休止符、4/4拍、大调式、简短的结构以及伴奏中特有的小军鼓赋予了《中国进行曲》斗志昂扬、阔步前进的音乐形象，表达了亿万人民对祖国的无限热爱和振兴中华的壮志豪情。
（3）在分析、理解的基础上演唱全曲乐谱。
（第二遍）（4）填词演唱全曲。
（第三遍）师：演唱歌词时，为了要表达清楚歌曲的内容，需要注意哪些？生：咬字清楚，有力……3、情景激发。
师：欣赏祖国50周年庆典的阅兵仪式视频（2分40秒）。
生：观看视频（让学生感受人民军队豪迈雄壮的军威，纪律严明，战士们具有钢铁一般坚毅的性格和一往无前的战斗风格。
）师：引导和激发学生说出：演唱的姿势，精神面貌，有力的、勇往直前的……师：让我们有感情地演唱歌曲《中国进行曲》（师钢琴伴奏f调或e调）（可以请一位学生来指挥，教师伴奏，学生有感情地演唱全曲）师：评价。
江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第一单元音乐联网第三课时《你将我托起》
-学生可以参加音乐比赛或演出，通过实际表演来提高音乐表现力和自信心。
-学生可以尝试与其他同学合作，共同创作和表演音乐作品，提高团队合作能力。
-学生可以撰写音乐作品分析报告或短文，分享自己的音乐理解和感受。
-学生可以尝试将所学音乐知识应用于实际生活中，如为家人或朋友创作音乐作品，表达情感。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第一单元音乐联网第三课时《你将我托起》
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《你将我托起》，该曲为苏少版九年级下册音乐教材第一单元《音乐联网》的第三课时。通过学习这首歌曲，学生能够理解和掌握音乐的节奏和旋律，同时也能加深对音乐的情感体验。
2.完善评价体系：在评价学生的学习效果时，不仅要考虑考试成绩，还要关注学生的实际表现和创造力，通过多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。
3.结合实际应用：在教学内容中，更多地引入音乐的实际应用和情感表达，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实际应用能力。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：《音乐欣赏》、《音乐创作与表演》、《音乐与情感表达》等书籍，了解各种音乐风格和作品，提高音乐欣赏能力。
最新苏教版九年级上册音乐精品教案(版本)
苏教版九年级上册音乐教案目录（2015 年）目录必唱歌曲：走向复兴》第一单元祖国你好第一课时：祖国不会忘记我第二课时：《在灿烂阳光下》欣赏课教学设计第三课时：欣赏《c 小调练习曲》第二单元温馨家园第一课时：月之故乡第二课时：故乡的小路第三课时：“自新大陆”交响曲（第二乐章）第四课时：可爱的家第三单元西部放歌第一课时：心愿第二课时：学唱《天路》、欣赏《达勃河随想曲》第四单元协奏流芳第一课时：让春风带着歌声飞翔第二课时：化蝶第三课时：复习歌曲《化蝶》及欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》第四课时：黄河船夫曲第五单元悠远古风第一课时：阳关三叠第二课时：演唱《但愿人长久》及演奏《满江红》第六单元舞台咏叹第一课时：欣赏扎红头绳第二课时：欣赏《天鹅湖》第三课时：回忆必唱歌曲：《走向复兴》教学内容 :歌曲《走向复兴》教学目标 :知识与技能：通过歌曲《走向复兴》的学习，体会歌曲4 /4 拍的节奏，稳健有力的旋律。
过程与方法：运用情景教学法、聆听教学法等情感、态度与价值观：学唱歌曲《走向复兴》，体验歌曲的旋律，分析歌曲的结构，培养学生对祖国的热爱。
通过对音乐的理解，体会乐曲带给大家的爱国主义的情感，感受音乐对于抒发情感有很重要的作用。
教学重点与难点：重点：能用热情饱满的情绪演唱歌曲《走向复兴》，学会分析歌曲的结构。
难点： 1 ．注意演唱时的声音位置要竖起来，要有一定的表现力。
2 ．注意歌曲的附点音符、旋律的大跳。
教学准备 : 钢琴、多媒体教材分析 :《走向复兴》创作于2009 年。
该曲当年被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史《复兴之路》中，作为推向高潮的压轴曲目，后又相继作为举世瞩目的国庆60 周年大阅兵和中央电视台国庆交响合唱音乐会《祖国颂》的压轴曲目。
2012 年 9 月荣获第十二届精神文明建设“五个一工程”奖。
歌曲采用进行曲体裁，大调式， 4 /4 拍及主歌、副歌加尾声组成的二部曲式结构。
主歌部分稳健有力，以虚实结合的手法，反映了新中国成立60 周年来走过的不平凡的历程，表现了中华儿女不怕艰难困苦的精神和渴求民族复兴、期盼国家富强的热切愿望。
江苏省仪征市第三中学九年级音乐上册教案：第二单元温馨家园
第二单元温馨家园教材分析：本单元的演唱歌曲一首是情景交融的《月之故乡》，抒发了台湾和海外侨胞的思乡之情，一首是优美抒情的合唱《故乡的小路》，表达了对抚育自己成长的妈妈和故乡的思念。
演奏作品是家喻户晓的英国歌曲《可爱的家》，以朴实真挚的旋律表现了作者对家执着的爱恋。
欣赏作品中一首是荣获金奖的艺术歌曲《盼》，此曲以朗诵般的音调和激情的旋律，让我们感受到祖国人民热切期盼海外儿女回归的真情，另一首则是被称为“最感动人的慢板乐章”的《新大陆交响曲》的第二乐章，作品让我们在丰富的交响音乐中，感受作者对家乡的思念和对美国黑人命运的同情。
学情分析：九年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
考点分布：无第一课时（共3课时）教学时间： 1课时教学活动演唱《月之故乡》教学目标 1.通过本课的学习使学生体会和表现歌曲所表达的深切的思乡之情(海峡两岸人民月夜思乡、心系中华的共同情愫)。
2、知识目标学习临时变音#4并唱准3、能力目标(1)通过听、辩、感等活动,丰富学生的情感体验,让学生更好的理解音乐,感受音乐,体验音乐所表达的情感与内涵。
(2)通过本课的学习学生能自主并有感情的完整的演唱歌曲。
教学重点能够准确地、有感情地演唱歌曲。
教学难点1、临时变音#4的音准。
2、尾音的四拍时值。
3、旋律中5、6小节与13、14小节的区别。
教学准备钢琴多媒体教学过程考点落实二次修改1、师生问好1 2 3 4︱5 -‖同学们好!5 4 3 2 ︱1- ‖老师你好!2、新课导入多媒体课件展示有关月亮的图片。
师:“同学们,看到月亮你们想到什么?”生:“李白的诗句,床前明月光。
”、“中秋节”、“它是团圆的象征”。
师:“嗯,同学们的想象力真丰富,自古以来月亮作为团圆的代名词确实引起不少的诗人和作家的创作热情。
初中祖国你好音乐教案
初中祖国你好音乐教案年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《祖国，你好！》，了解和感受我国的美丽河山和丰富文化，激发学生的爱国情怀。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱技巧。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《祖国，你好！》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 通过对歌曲的理解和感受，表达出对祖国的热爱之情。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 教学挂图或课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对祖国的了解和感受。
2. 引导学生思考祖国的美丽河山和丰富文化，激发学生的爱国情怀。
二、新歌教学（15分钟）1. 介绍歌曲《祖国，你好！》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，注意讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 分组练习，让学生相互交流和帮助。
三、歌唱练习（15分钟）1. 教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法。
2. 学生跟随教师一起练习，注意纠正错误的姿势和呼吸方法。
3. 针对歌曲中的难点，进行针对性的练习。
四、音乐活动（10分钟）1. 学生自由发挥，用乐器或嗓音表达自己对祖国的热爱之情。
2. 教师进行点评和指导。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师带领学生一起唱歌曲《祖国，你好！》。
2. 学生进行自主练习，纠正歌曲中的错误。
二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放歌曲《祖国，你好！》，让学生跟随音乐进行演唱。
2. 教师进行点评和指导。
三、歌唱比赛（10分钟）1. 学生分组进行歌唱比赛，比一比谁唱得更好。
2. 教师进行点评和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习感受和体验。
教学评价：1. 学生对歌曲《祖国，你好！》的掌握程度。
苏少版九年级上册音乐精品教案（2016年最新更新版本）
苏少版九年级上册音乐精品教案（2016年最新更新版本）苏少版九年级上册音乐教案目录（2016年最新更新）第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》第二课时学唱《龙文》第三课时欣赏《在灿烂阳光下》第四课时欣赏《c小调练习曲》第二单元温馨家园第一课时学唱《月之故乡》第二课时学唱《故乡的小路》第三课时欣赏《“自新大陆”交响曲（第二乐章）》《盼》第三单元西部放歌第一课时学唱《心愿》第二课时学唱《天路》第三课时欣赏《西部放歌》第四课时欣赏《达勃河随想曲》第四单元协奏流芳第一课时学唱《让春风带着歌声飞翔》第二课时学唱《化蝶》第三课时欣赏《黄河船夫曲》第四课时欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》第五单元悠远古风第一课时学唱《阳关三叠》第二课时学唱《但愿人长久》演奏《满江红》第三课时欣赏《怀古》第四课时欣赏《梅花三弄》第六单元舞台咏叹第一课时学唱《参军去》第二课时欣赏《扎红头绳》第三课时欣赏舞剧《天鹅湖》场景音乐第四课时欣赏《回忆》（音乐剧选段）第一单元祖国你好第一课时学唱《祖国不会忘记我》教学目标（1）情感·态度·价值观学唱歌曲《祖国不会忘记我》，感受用不同的艺术表现形式表达相同的情感内容，体会歌曲中抒发的爱国情感，激励奋发向上的精神。
（2）过程与方法完整而充分的体验音乐作品《祖国不会忘记我》，比较不同风格演绎的同一首作品，探究交流音乐体裁所塑造的不同音乐形象与意境，小组合作完成作品的二度创作。
（3）知识与技能掌握音乐演唱形式和体裁风格，巩固音乐基本要素、结构形式的学习，自信、自然、有表情的演唱作品，理解音乐与生活的联系。
学情分析初三年级学生的知识结构健全，课外知识丰富，对音乐作品的理解也相对全面，能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并能简要描述或通过多种形式演绎。
重点难点教学重点：自信、完整的演唱作品《祖国不会忘记我》，掌握弱起节奏的演唱方法，比较不同体裁塑造相同音乐形象及作品风格的差异。
江苏省仪征市第三中学2019-2020学年九年级音乐上册教案：第二单元温馨家园
本节课以音乐学科的核心素养为目标，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现能力和音乐创造能力。通过学习《温馨家园》这一单元，学生将能够理解和感受音乐的美，提高自身的音乐素养。在教学过程中，我将注重培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏音乐作品的美，培养其对音乐的感知和鉴赏能力。同时，我还将注重培养学生的音乐表现能力，使其能够通过演唱、演奏等方式，表达自己的情感和思想，提高自身的音乐表现技巧。此外，我还将鼓励学生发挥自己的创造力，通过创作音乐作品，培养其创新意识和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的音乐素养，为今后的音乐学习和音乐生活打下坚实的基础。
情感升华：
结合《温馨家园》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《温馨家园》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《温馨家园》内容，强调《温馨家园》重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《温馨家园》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解《温馨家园》这一单元，我准备了以下辅助材料：
a. 图片：收集了一些与温馨家园主题相关的图片，如家庭聚会、家人共度时光等，以帮助学生更好地理解和感受温馨家园的氛围。
b. 图表：制作了一些关于音乐要素的图表，如音高、节奏、旋律等，以帮助学生更好地理解和掌握音乐的基本知识。
16. 音乐的互动：音乐的互动方式、音乐的互动技巧、音乐的互动情感
17. 音乐的创作：音乐的创作方式、音乐的创作技巧、音乐的创作情感
18. 音乐的表演：音乐的表演方式、音乐的表演技巧、音乐的表演情感
《祖国你好》教学设计
《祖国你好》教学设计第一篇：《祖国你好》教学设计《祖国你好》教学设计一、学习目标：(一)能够根据本课的学习内容，体会全国人民热爱祖国的思想感情。
对合唱歌曲感兴趣并愿意主动参与演唱。
(二)能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《祖国你好》的主旋律及低声部，并为歌曲添加声势节奏。
（三)能够用积极的态度参与与本课内容有关的创作活动。
二、教学重点：以声带情、声情并茂演唱。
三、教学难点：声部的均衡、和谐、统一。
四、教学媒体的使用：电子琴投影仪五、教学过程设计：1、导言：祖国，是每个人心中最崇高、最圣洁的词，是深深刻入我们生命深处不朽的烙印，今年正值中华人民共和国成立60周年华诞，为庆祝这一重大历史时刻，让我们用甜美的歌声来赞美祖国、祝福祖国！今天我们继续学唱：《祖国你好》，我们班的每一位同学用我们的智慧与才艺表达了对爱国的理解与认识。
我相信，我们班的每一位同学都会用自己的实际行动向祖**亲的生日献礼。
2、作品简介：《祖国你好》是一首表现爱国主义精神的歌曲。
《祖国你好》为二段体结构，A大调，4／4拍子。
歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女热爱祖国祝福祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合合唱或齐唱。
3、作者介绍：词曲作者：刘青作为一名少小成名、从上个世纪70年代中期直到今天仍佳作迭出的音乐家，认为听众喜爱是首要原则，既要委婉动听，又要大气舒展，丰富的精神内涵是保持歌曲常青的魅力所在。
代表作品：歌曲《国歌响起》《深圳的路》刘青曾创作《祝你平安》、《山不转水转》、《永远是朋友》、《高天上流云》、《人间第一情》、《中国大舞台》、《五星红旗》、《家和万事兴》、《祖国你好》、《难忘今宵》、《光荣与梦想》和交响组曲《奥林匹克颂》。
演唱者：张也，籍贯：湖南，生于1968，年学历：硕士张也是当今民族歌坛不可多得，颇有实力的青年女高音歌唱家。
1991年毕业于中国音乐学院声乐系，从师金铁林教授，1995年获声乐硕士学位，现为中国音乐学院声乐系青年教师。
苏少版音乐九年级上册第一单元《祖国你好》课件
——表现与实践学习建议
学唱歌曲《祖国不会忘记我》，可听老师范唱或听录音，先获得
对作品的初步印象。要注意把握歌曲第一部分弱起开头的节奏。歌曲 的第二部分要充分唱足音符的时值，使歌曲旋律饱满、坚毅。用进行
曲的风格演唱歌曲，既要唱出铿锵有力的步伐态势，又要保持乐句的
祖国不会忘记我 作者介绍 歌曲演唱
曹 进 （1959- ）
著名军旅作曲家，吉林人。曾是沈阳军 区歌舞团的小提琴手，毕业于沈阳音乐学院， 后在解放军总装备部任职。曾多次担任中央 电视台“心连心”艺术团音乐总监、导演。 戈壁大漠、边陲哨所都留下了他深深的脚印， 真切的感悟以及对基层战士浓浓的深情，使 他创作出不少好作品。 1999 年，他创作的 《请祖国检阅》被选为建国50周年国庆大典 用曲。2001年，《祖国不会忘记》和《无悔 的选择》两首歌曲同时获得第八届“五个一 工程”奖。还作有《我就是中国》《中国航 天员之歌》等歌曲 100 多首，深深赢得了战 士们的喜爱。
表现与实践学习建议 感受与欣赏学习建议 活动与创造学习建议
——活动与创造学习建议
本单元“创造与活动”内容较丰富，同学们在学习 过程中，可以结合已学的内容，在实践中巩固所学的知
识。部分内容也可以独立进行。
在老师的指导下进行创编旋律活动，从而建立起创 作的自信。 三声部节奏练习中的难点可采用模仿老师动作的办 法来攻克。
竖笛演奏歌曲《龙文》的一段，着重练习连音吹奏法，加深对歌
曲旋律的记忆，并可尝试轮奏练习。
表现与实践学习建议 感受与欣赏学习建议 活动与创造学习建议
——感受与欣赏学习建议
《在灿烂阳光下》 这是一首混声合唱，反复聆听中要逐
一关注作品的主旋律、作品的结构形式（织体与曲式）以及表 现手法等方面，在问题引领下，用音乐的耳朵感受合唱的艺术
第三课《祖国您好》一课时
预设：歌曲表达了怎样的情感?
自探提示：聆听歌曲回答下列问题
1.歌曲的旋律怎样？
2.歌曲表达了怎样的思想感情？
二．解疑合探
聆听《颂祖国》
（１）完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
（２）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
（3）学生哼唱歌曲旋律。
聆听《中华人民共和国国歌》
教学内容
《祖国你好》
课时安排
备课日期
2013年月日
授课日期
2013年月日
教
学
目
标
知识与技能：学习本单元歌曲，并能有感情的演唱《国旗国旗真美丽》。
方法与过程：结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
情感与价值：通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》，知道国旗国歌是祖国的象征。
教学ห้องสมุดไป่ตู้
重点
难点
重点：聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征
难点：学习本单元歌曲，并能有感情的演唱《国旗国旗真美丽》。
板书设计
欣赏：1.聆听《祖国颂》，学生感受旋律。
2.欣赏《中华人民共和国国歌》
教学准备
电子琴、录音机、多媒体
教学过程
二次备课
导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。（聆听《祖国颂》）
（１）重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
（２）初听乐曲
（３）复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。
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第一单元祖国你好
教材分析：本单元演唱选择了充满了时代气息的《祖国不会忘记我》和《龙文》两首歌曲，欣赏选择了混声合唱《在灿烂阳光下》和肖邦的钢琴独奏《c小调革命练习曲》。
重点在感悟“爱国”是人民共同拥有的崇高主题，表现爱国主题的音乐作品又可以用不同的表现形式。
本单元的学习，要唤起并投入热爱祖国的深厚感情。
学唱两首歌，要从赞扬祖国的悠久文化与建设成就不同侧面、不同角度表现祖国在我心中的崇高地位，并在演唱中表现对歌曲的体裁、风格的感受。
听赏混声合唱，着重感悟结构的饱满、丰富的表现手法与和声之美，对于塑造音乐形象满与表达丰富情感的表现作用。
听赏钢琴独奏演奏的“无言之言”，感受作者内心澎湃的爱国热情及作品中个性化的表现方式。
学情分析：九年级的学生，有独立思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。
学生对音乐的兴趣非常偏重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
考点分布：《c小调练习曲》了解作曲家肖邦；了解演奏形式；能够体验作品表达的情绪。
模拟考题：
填空题：《c小调练习曲》是一首钢琴独奏曲，作曲家是来自波兰的肖邦。
第一课时（共3课时）
教学时间： 1课时教学活动学唱《祖国不会忘记》欣赏《在灿烂阳光下》
教学目标 1.学会用适合的声音和方式来演唱《祖国不会忘记》，在歌曲中表达对祖国、对中华文化的崇敬和热爱之情。
2.欣赏《在灿烂阳光下》，初步接触四声部的合唱，体悟用和谐的声音表现
歌曲的情感。
教学重点学唱《祖国不会忘记》
教学难点演唱时引导学生对声音的控制
教学准备多媒体钢琴
教学过程考点落实二次修改一．导入：播放《我爱你，中国》，学生讨论歌曲表达
了怎样的情感？激发学生对祖国的热爱和民族自豪
感。
二．新歌教学《祖国不会忘记》
1.聆听歌曲，学生谈欣赏感受和歌曲表达的情感
2.教师介绍歌曲
3.再次聆听，学生可轻声哼唱旋律，讨论歌曲的结构
4.教师伴奏，学生视唱歌曲的曲谱
5.跟着伴奏录音，全班有感情的朗读歌词
6.跟琴填词，有感情的演唱全曲
7.学生为歌曲设计合适的演唱形式，同学之间合作表
演
三．音乐欣赏《在灿烂阳光下》
1.教师介绍什么是混声合唱
2，聆听歌曲
3.教师介绍歌曲。