冀教版六年级英语上全册教案(教学设计)
冀教版六年级全册英语教案
冀教版六年级全册英语教案第一单元：我们的朋友教学目标：1. 知识目标：学生能够听说认读单词：good morning，hello，hi，nice to meet you.及其相应的祈使句和答语。
2. 能力目标：学生能够根据情景进行对话，谈论关于朋友的简单信息。
3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够学会关心朋友，友好相处。
教学内容及重点难点：本单元的教学内容主要是关于朋友的简单问候语以及祈使句，重点是学会用所学知识进行简单的对话，难点是如何在实际生活中运用所学知识。
教学方法：任务教学法，情景教学法，直接教学法。
课前准备：教师准备录音机和教学磁带，卡片等教具；学生准备笔和练习本。
教学过程：一、Warm-up（热身）1. Greetings：Hello/Hi/Good morning，boys and girls/How are you？/I’m fine，thank you.2. Play a game：教师说出一个词，学生迅速反应另外一个词，例如教师说“Hello”，学生说“Hi”或“Good morning”。
看谁反应最快。
3. Who is missing？（找失踪者）：教师让一个学生离开，并让他（她）向同学们说：“I’m missing you all.”然后教师问：“Who is missing？”，学生根据情景回答。
二、Presentation and practice（呈现与操练）1. 教师出示自己的一张照片，说：“I have a new friend.She/He is nice. She/He always says hello to me in the morning. What do you usually say to your friends in the morning？” 然后引导学生说出“Good morning”并板书这个单词。
接着教授类似的其它单词，例如“Hi”、“Good afternoon”、“Nice to meetyou”等。
六年级上册英语全年级教案(冀教版三起)
教案：六年级上册英语全年级教案（冀教版三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、短语和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语交际能力。
教学内容：本册书共有10个单元，每个单元包括课文、单词、短语、句型和练习。
内容涵盖了日常生活中的各个方面，如：家庭、学校、动物、季节、节日等。
教学重点与难点：重点：单词、短语、句型的掌握和运用。
难点：情态动词、时态、被动语态的运用。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、笔记本等。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 课堂导入（10分钟）教师通过多媒体课件展示本节课的主题，引导学生关注课文内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解与实践（20分钟）教师根据课文内容，讲解新单词、短语和句型，并通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
同时，教师组织学生进行小组讨论和实践活动，提高学生的英语运用能力。
4. 课堂练习（10分钟）教师布置课堂练习，学生独立完成，检测学生对新知识的掌握程度。
教师及时给予反馈和指导。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后复习课堂内容，巩固所学知识。
板书设计：根据课文内容，设计简洁、明了的板书，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 抄写新单词、短语和句型。
2. 完成练习册相关题目。
3. 结合生活实际，用英语写一篇小短文。
课后反思：教学评价：通过课堂表现、课后作业和练习册的完成情况，评价学生的学习效果。
对学生的进步给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和帮助。
重点关注细节：教学内容补充说明：1. 课文：课文是学生学习英语的主要材料，它提供了丰富的语言环境和实际情境。
本册书的课文内容涵盖了日常生活中的各个方面，如：家庭、学校、动物、季节、节日等。
冀教版小学英语六年级上册教案设计
Lesson 1 At the Airport一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ? It’s＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o’clock or nine.5 : 45 five forty-five or a quarter to six.六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: “ The number game” to review nu mber , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary February…June.Wow!That’sten months.3.Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40 two forty5:10 five ten6:37 six thirty seven9:00 nine o’clock3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “ the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Ming’s plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .”七、BlackboardLesson 1 At the Airport5 o’c lock ——What time is it?6 o’clock——It’s5:25.Lesson2 Jenny’s House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
冀教版六年级英语上学期全册教案阅读设计
本文将介绍冀教版六年级英语上学期全册教案阅读设计。
冀教版六年级英语上学期全册教案阅读设计是指对六年级学生进行英语学习的教学计划。
一、目标在教学过程中，教师需要确定教学目标，即要通过英语学习使学生学会什么。
针对冀教版六年级英语上学期全册教学，教师需要确定以下目标：1. 学生能听懂和理解简单的英语句子和对话。
2. 学生能用所学的基础语言进行简单地交流和表达。
3. 学生能够认识并掌握所学的英语基础知识。
4. 学生能够了解英语国家的文化背景和习惯。
二、内容根据教学目标，教师需要设计相关的教学内容。
冀教版六年级英语上学期全册教学内容包括：1. 语音：发音和语调。
2. 字母：26个字母的发音和书写。
3. 词汇：日常生活中使用的单词。
4. 语法：基本的语法规则，如名词、动词、形容词和副词等。
5. 听、说、读、写技能：培养学生的听、说、读、写能力。
6. 文化：了解英语国家的文化和传统，如节日、饮食、习俗等。
三、教学策略为了使学生更有效地掌握所学知识，教师需要采取一些教学策略。
以下是一些常用的教学策略：1. 激励学生学习兴趣。
2. 引导学生在语境中学习，让学生更容易掌握新的知识和技能。
3. 营造轻松的学习氛围，让学生尽情的发言和尝试。
4. 鼓励学生自主学习，自己发掘英语学习的乐趣和动力。
四、教学方法在教学中，老师需要用到一些具体的教学方法。
以下是一些常用的教学方法：1. 以课程设计为中心的教学方法。
2. 实用教学方法，通过实际应用场景来让学生熟练掌握所学知识。
3. 合作学习方法，小组互相协助来完成任务。
4. 交互式教学方法，通过对话交流来提升听说能力。
五、教学步骤有了目标、内容、教学策略和教学方法后，教师就需要确定具体的教学步骤。
以下是六年级英语上学期全册的教学步骤：1. 学习字母和发音。
2. 学习基本句型和表达方式。
3. 学习日常生活单词和常用表达。
4. 学习时态等语法知识。
5. 学习数数、日期、星期和天气等基础知识。
冀教版小学英语六年级上册教案设计
Lesson 1 At the Airport一、教学目标（一）知识目标1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
(二)能力目标1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
（三）情感目标以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。
二、教学重点掌握what time is it ? It’s＿三、教学难点学生能够准确的用英语表达时间。
四、教学用具录音机，磁带五、教学资源2 : 10 two ten or ewo past ten.4 : 30 four thirty or half past four.9 : 00 nine o’clock or nine.5 : 45 five forty-five or a quarter to six.六、教学过程：Step 1 : Review1) Play a game: “ The number game” to review nu mber , play with numbers up to ten thousand .2) Review some phrases :What day is it ? What time is it ?Step 2 : Presentation and practice1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:1).Who is this?JennyDannyLi Ming.2).Where does Jenny live? Canada.Where does Li Ming live? China.3)How long is it from September 1 to June 25?Ss count the months:October November DecemberJanuary February…June.Wow!That’sten months.3.Teaching “ What time is it ? ”1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it）S:“It’s ______”Explain that we use “o’clock” only on the hour.2) Demonstrate :T draws a clock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Eg:2:40 two forty5:10 five ten6:37 six thirty seven9:00 nine o’clock3.Practice :1) Practice in pairs .2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .4.Teaching “ the text ”1)When the students listen to the tape , think over the question :a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English)b.When does Li Ming arrive ?c.What time did Li Ming’s plane arrive ?d.Who meets him at the airport ?e.Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3.HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airport . Use“ What time is it ? It’s .”七、BlackboardLesson 1 At the Airport5 o’c lock ——What time is it?6 o’clock——It’s5:25.Lesson2 Jenny’s House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
冀教版(一起)英语六年级上册全册教案.doc
靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 。 教
小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱 ,玩 ，单靠唱歌游戏 学
不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以， 反
唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不 思
Lesson5：At the Movies
教 1、知识目标：使学生掌握四会词语 movie, snack, actress.
学 2、能力目标：能运用本课词语进行实际交流。
目
标 3、情感目标：培养学生互相学习、互相帮助的精神,培养学生自信心。
教 学
使学生能够听、说、读、写和运用词汇 movie, snack, actress. 重 点
Lesson 4: Turn Off the Radio!
教 （1）知识与技能目标：能熟练运用 turn on / off, turn up/down 进 学 行交流. 目
（2）情感目标：积极营造真实情境，使学生感受英语的乐趣，并在学 标
习过程中体验学习的喜悦。 （3）学习策略目标：培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语 言“做事”的能力。
2
3. Listen and read. Ask: Can you find better and best? What’s the meaning of these words?
Why does Danny like that green actor best ?
4.Exercise.
将全班分成若干小组，每组学生以看电视为话题编对话，并表演对话。
教学重点 在听说读写方面掌握和运用 Chinese, Western.
冀教版小学英语六年级上册全册教案
冀教版小学英语六年级上册全册教案目录Unit1《Lesson 1 At the Airport》 (3)Unit1《Lesson 2 Jenny's House》 (7)Unit1《Lesson 3 Making Breakfast》 (11)Unit1《Lesson 4 Making Dinner》 (16)Unit1《Lesson 5 In the Living Room》 (21)Unit1《Lesson 6 Baby Becky at Home》 (25)Unit1《Unit 1 Review》 (31)Unit2《Lesson 7 On the School Bus》 (35)Unit2《Lesson 8 Li Ming Meets Jenny’s Class》 (40)Unit2《Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson》 (45)Unit2《Lesson 10 How Many Are There》 (51)Unit2《Lesson 11 Always Do Your Homework!》 (55)Unit2《Lesson 12 Be Safe on the Way》 (59)Unit2《Unit 2 Review》 (68)Unit3《Lesson 13 Seasons》 (74)Unit3《Lesson 14 Snow! It’s Winter!》 (81)Unit3《Lesson 15 Winter Fun》 (86)Unit3《Lesson 16 A Skating Lesson》 (90)Unit3《Lesson 17 I Like All Seasons!》 (95)Unit3《Lesson 18 The Snowman》 (103)Unit3《Unit 3 Review》 (107)Unit4《Lesson 19 Christmas Is Coming!》 (117)Unit4《Lesson 20 Christmas Tree》 (123)Unit4《Lesson 21 Christmas Cards》 (129)Unit4《Lesson 22 Christmas Gifts》 (134)Unit4《Lesson 23 It’s Christmas Morning!》 (140)Unit4《Lesson 24 Maddy’s Christmas》 (152)Unit4《Unit 4 Review》 (154)Unit1《Lesson 1 At the Airport》1教学目标1、学习用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。
冀教版英语六年级上册教案
冀教版英语六年级上册教案冀教版英语六年级上册教案篇1教学内容：D Ask and answerE Read and matchF Draw and guessG Listen and repeatH Sing a song教学要求：1、掌握单词、词组take a walk , suddenly , something , note , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine2、听懂、会说、会读句型Can I…?No , you can’t.3、了解字母组合er在单词中的读音4、会唱歌曲 The signs in the park重点难点：1、掌握四会单词、词组、句型2、了解字母组合er在单词中的读音教具准备：录音机，磁带，单词，词组卡片，教学挂图教学过程：一、Revision利用时钟T :What’s the time ? S :It’s…二、Presentation:1、D Ask and answerT : Jack is back home from the zoo. What does he want to do ?Look at the pictures. Then ask and answer the questions in pairs. Picture 1 A :Can I go to the park ?B :No , you can’t . You should go home now .Picture 2 A : Can I have an ice-cream ?B :No, you can’t . You should have dinner now.Picture 3 A :Can I watch TV ?B :No ,you can’t . You should read your books now .Picture 4 A :Can I play computer games ?B :No , you can’t . you should go to bed now . Then say together2、Read and matchT :Ben is reading a story . Look at the pictures and help Ben write the correct letters in the boxes .Listen to the tape , answer the questions .[1] What is Mr Smith doing in the park ?[2] what does he see on the grass ?[3]And what does he do ?[4]Who comes up to Mr Smith and what does he say ?[5]How much does the park keeper fine Mr Smith ?边回答，边教授单词、词组take a walk , suddenly , something , not , nearby , quickly , pick up , come up , keeper , point , fine 集体朗读单词集体读短文，个别表演课文三、Read and match部分单词、词组较多，要多创设情景，便于学生掌握，尤其是词组：pick it up 使用需强调，以及区分ten-yuan note 与 ten yuan 3四、Draw and guessToday is Sunday .Ben Nancy and Jack are playing a game about public signs.让学生看懂P20游戏要求，请学生自己画公共标志T :what does this sign mean ?Y es , you’re right . Sorry , you’re worry . Try again .五、Listen and repeat1、跟读单词2、How to pronounced “er”here ?3、Any other words “er”pronounced//4、Read the sentence5、比较er 发音为// 5六、Sing a song1、Read the song2、Explain some words or phrases3、Listen to the tape and sing together .七、Practice:《练习册》A Listen and choose八、Homework1、Copy the new words2、Recite Part E,G板书设计：Unit 2 Public signsJack :Can I…? Mum :No ,you can’t .You should…now ./ / brother peter sister tigerPeter’s brother and sister like the toy tiger冀教版英语六年级上册教案篇2一、教学内容1.围绕本单元重点词汇和句型进行复习巩固。
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课题：Lesson 1 At the Airport总课时第1课时教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s____.复习所学过的时间表达法。
能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
情感目标：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音和语感。
教学重点：1.掌握what time is it ? It’s＿.2.学生能够准确的用英语表达时间。
教学难点：能够根据实际情况用英语问答时间。
教学准备：时钟、单词卡片教学过程：Step 1.Review1.Play a game: “ The number game” to review number 。
2. Review somephrases:What day is it? What time is it ?Step 2.Presentation1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask andanswer:Where is LiMing? Why will LiMinggo to Canada?3.Teaching “ What time is it ? ”Teacher draws aclock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer thequestion .4.Practice :（1） Practice in pairs .（2）Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask andanswer the question .5.Teaching “ the text ”.Step 3.Practice小组合作学习，完成Part3.Step 4.HomeworkMake up adialogue about meeting someone at the airport .U se“ What ti m e is it ? It’s.”课题：Lesson 2 Jenny’s H ouse总课时第2课时教学目标：知识目标：1.能听、说、读、写单词：room; kitchen;bathroom;living room，掌握There be 句型。
2.能用英语简单描述自己的家中的各个房间。
能力目标：学生能正确运用英语描述家中的房间，能在创设的情境中进行交流，使语言交际与表达能力进一步得到提高。
情感目标：在符合实际生活的对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音和语感。
教学重点：1.能正确运用room; kitchen; bathroom; livingroom，能准确理解课文内容。
2. 能正确理解两个形容词性物主代词my,your。
教学难点：掌握There be 句型，并在实际运用中体会There be 句型的就近原则。
教学准备：单词卡片、房间小卡片教学过程：Step 1.GreetingsStep 2.RevisionUse vocabularycards to review the words “ house”, “classroom”, “bathr o om” ,“bed”.Step 3.Key concepts:room, kitchen,bathroom, living room1.Introduce:a. Use postersof rooms to demonstrate each word.b.Point out theword “room” inbathroom, bedroom andlivingroom.c. Free talk:Let the students introduce their rooms and the things in it.2.Student book:a. Play theaudiotape as the students follow in their books.My 我的. Your 你的.b.Students saysentences freely, they should hold some objects in their hands or point to theobjects and make the others clear about their meaning.Step 4.PracticeUse apicture-prompt drill. Hold up vocabulary cards for objects foundin particularroom.Divide theclass into small groups. Ask each group to make up a dialogue about showingsomeone around a new house.Step 5.HomeworkWrite some sentences to describeyour rooms in your house.课题：Lesson 3 Making Breakfast总课时第3课时教学目标：知识目标：1.使学生争取掌握（正确地说、读、写、用）单词make,breakfastcook, sink.2.学生能够理解并且掌握句型:What would you like for breakfast? Iwouldlike a/an/some____, please.能力目标：使学生能进一步掌握更多有关厨房的名词，扩充词汇量。
情感目标：引导学生关注中西方家庭生活的差异，培养学生的跨文化意识。
教学重点：能够熟练掌握本课单词和询问早餐吃什么的相关句型。
教学难点：理解中西方饮食文化的差异，培养学生的跨文化意识。
教学准备：单词卡片、食物卡片教学过程：Step 1. Class opening and Review1. Greetings.Say “hello” toeveryone.2. Review.Step 2.Teach “make and cook”Teach the newwords “ breakfast, stove and sink ”.(1)T:What’s this?(2)T : Is thiscold ? (Hold up the card for stove )(3)T : Does asink have water ?(4)Play “ Simon says ”to practice the newwords .(5)Ask the studentsto come to the front to read .Step 3. Drill and Practice1.Study thedialogue2.Open yourbooks，read the part one and answer myquestion.What wouldJenny and Li Ming like for breakfast ?3. Listen tothe teacher and fill in the blank.4. Role-playthe dialogue. Divide the class into small groups. Ask each group to make up adialogue about making a meal in a kitchen.Step 4. Homework1.Make adialogue .2.write a shortdialogue or passage about a meal in a kitchen .课题：Lesson 4 Making Dinner总课时第 4课时教学目标：知识目标：1.掌握单词dinner,kitchen,clean,dirty,dishes,wash,dry。
理解clean,dirty的含义，并会在句子中应用。
2.能够运用“Whatˊs for dinner? Iˊm cooking …”就就餐话题进行交流。
能力目标：让学生能够理解并会书写这些单词及句型，并在情景中熟练运用。
情感目标：培养学生热爱劳动，帮助父母做家务的意识。
教学重点：学生能够理解并会书写这些单词及句型，并在情景中熟练运用。
教学难点：clean和dry的区别与运用，初步理解和使用一般过去时描述过去发生的事情。
教学准备：单词卡片教学过程：Step 1．Class Opening andReviewGreeting.Review: Play agame:“Guessing game”Use somepictures to review “kitchen , living room, bedroom，bathroom ”.Talk aboutthe rooms.Step 2． Key concepts1.Introduce:Use the posterabout the bathroom to introduce “bathtub,shower,toile t”.2.Demonstrate “ mine ” and “ yours ”and practice（1）T:(Hold up my pencil ) This is my pencil .This is mypencil . It’s mine .Where is yourpencil ?T : (Point tomy pencil .)This is my pencil . That is your pencil .This is mine .That is yours .（2）Practice in pairs. ________is/are mine. ________is/are yours.3.Teach thetext（1）Open your books, turn to page8.Listen to the teacher。
（2）Ask the students to gue ss the meaning of “dirty ”and“ wash ” ， Then explain 。
（3）Ask them to read the text and then answer questions。
Step 3．Practice小组合作学习，完成Part3.Step 4．HomeworkMake a newdialogue according to the text and act it out.课题：Lesson 5 In The LivingRooming总课时第5课时教学目标：知识目标：1.听、说、读、写客厅里的物品——TV，chair ,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。