百家争鸣ppt11 岳麓版课件

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岳麓版历史七年级上册第11课《百家争鸣》ppt课件

孔子开创了民间自由讲学的先河，ห้องสมุดไป่ตู้个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——《中华史纲》
假如你给孔子设计一张我们现代人使用的名片,你会在上面写一些什么
战国时期，社会正经历着深刻变化。面对社会变化，不同的学者各自著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点。这一时期，出现了大批的思想家，形成众多学派，号称“诸子百家”。各学派之间激烈辩论，彼此影响，形成“百家争鸣”的局面。
庄子
《庄子》书影
战国时期人。提倡人应乐天知命，顺应自然，追求精神自由，统治者要无为而治。庄子代表没落的奴隶主贵族利益。幻想返回原始时代，思想比老子消极。
《韩非子》书影
韩非前280～前233
口吃、不善言辞擅长写作战国时期集法家之大成
主张大力加强中央集权
韩非集法家之大成，形成法（法律）、术（权术）、势（权势）相结合的法家思想新体系。
《论语》
《论语》共20篇，万多字。孔子辞世后，他的学生们将他的言论以及他与门人的问答汇集编为《论语》。这本书是记录孔子言行思想最权威的资料。
《论语》书影
“仁”的主要意思是什么？
“仁”是指个人的人格和人际关系，它强调人际关系的根本是要彼此尊重对方的人格。孔子说：“仁者爱人”。他要求统治者实行“仁政德治”，父子兄弟要孝悌，人与人要讲诚信……
山东曲阜孔庙大成殿
2.孔子及其学说
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪式在京举行。记者获悉,到2010年,全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。
在德国柏林的一座公园中，中德学者为孔子树立雕像。
孔子学院标志
2004年开始,我国在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构终于诞生。国务委员陈至立提议,以中国儒家文化代表人物孔子的名字将其命名为“孔子学院”。

岳麓版七上第二单元第11课+百家争鸣(共17张PPT)

前置小研究
岳麓版
一、孔子创立儒家学派
1.生平简介：孔子名
，春秋晚期
的创始人。孔子的思想在中国和世界
要地位。
国人。孔子是上享有重
2.思想主张
（1）主张人们
，反对
。
（2）儒家思想的核心是“
”。
3.文化成就
（1）整理了《》等书。
（2）根据鲁国史籍编订了《
》。
（3）其弟子根据他的言行编成《
》一书。
4.教育成就：
这一故事反映了孔子的什么思想？
岳麓版
二、合作探究
岳麓版
（一）孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
思想主张
核心思想
人
二
岳麓版
人们相互爱护
要有爱心、
互相尊重、体贴他人
“己所不欲，勿施于人”
反对暴政，为政以德
要体察民情、爱惜民力、 “苛政猛于虎” 反对苛政
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？你认为这句话对吗？
思想主张 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争
“制天命而用之”
墨家墨子 “兼爱”；“非攻”；举贤；节俭
道家庄子痛恨社会不合理现象；乐天安命
法家韩非主张改革；君主集权；以法治国
兵家孙膑强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
2、诸子百家及其思想主张
岳麓版
某频道增设了一些栏目：《人与自然》《法制世界》《军事天地》《爱心花园》《教育论坛》，需要一些主持人。如果孔子、墨子、庄子、韩非、孙武都来应聘，你认为应该如何安排他们的工作？为什么？
法家韩非战国主张改革；君主集权；以法治国
孙武春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家

第11课百家争鸣[岳麓版] PPT课件

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
．．．．．．
有人比喻孔子是微博的开创者，你能猜猜这是为什么 (⊙_⊙)吗？
子曰：三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
三人行，必有我师焉因材施教学而时习之，不亦说乎知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆
避实击虚、知己知彼
强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
孙武
孙膑
孔子
儒家
孟子
荀子
老道子家
庄子
孙膑兵家
墨家
墨子
孙武
法家
韩非子
孔子
孟子
老子
墨子韩非子
荀子
பைடு நூலகம்
庄子
面对班级里的不交作业、自习课说话、上课交头接耳、乱扔垃圾等现象，你在“思想超市”中选取哪家的思想来进行管理？
学派人物时代
主要思想
快使用干将剑，哼哼哈Hi。
快使用莫邪剑，哼哼哈Hi。
春秋末出圣人，风生水起。
战国时大变革，！
孔子
孔子，名丘。春秋晚期鲁国人。儒家学派的创始人。
畅想天地孔子倡导的 “仁”有什么作用？谈谈你的看法。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
事物都包含对立的两方面，在政治上主张“无为而治”。
庄子
《庄子》书影
鄙夷权贵，主张顺其

七年级历史上册百家争鸣课件岳麓版

儒家思想的核心是“仁”，“仁” 的主要意思是什么？
你知道吗？
孔子说：“己所不欲，勿施于人。”它体现了孔子的什么思想？你认为这句话对吗？
畅想天地孔子倡导的 “仁”有什么作用？谈谈你的看法。
文化成就
你知道孔子在文化领域有哪些贡献吗？
孔子在教育方面有什么贡献？哪些教育思想对我们今天的
第 11 课
春秋战国时期我国在科技文艺方面取得了哪些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平思想主张文化成就教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成诸子百家及其思想主张
孔子生平
讲一讲
你能给大家讲一讲 “苛政猛于虎”的故事吗？
议一议
这个故事反映了孔子的什么思想？
思想主张： “仁”的学说
学习有指导意义？
教育成就
兴办私学，广收门徒总结了一套较好的教育教学方法
要有区别地施以教育
因材施教
要经常温习
学而时习之，不亦要说谦乎虚，多向他人学习要有老老三实人实行的学，习必态有度我师焉
知之为知之，不知为不知
学而不思则罔，思而不学则殆
学习要和思考相结合
百家争鸣局面的形成
什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？
孙武春秋 “避实击虚”；“知己知彼” 兵家孙膑战国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
知识巩固能力拓展自己动手
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（B ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是（ A ）
孟子
荀子
墨子

百家争鸣ppt51(3份) 岳麓版优质课件

——— 《庄子·大宗师》
主人很爱它，为它做了很多事 (有为），这是真的爱它吗？
6、法家—国家的谋士
韩非，战国时期韩国人，法家集大成者。
法治 V.S.德治
小结：诸子百家简表
学派儒家墨家道家法家
代表人物孔子孟子墨子老子庄子韩非子
思想作品
主要思想
《论语》《孟子》
仁礼仁政民贵君轻
《墨子》兼爱非攻
《道德经》《庄子》《韩非子》
顺应自然无为而治
“法”治
其他学派举例
阴阳家邹衍农家许行纵横家苏秦、张仪名家惠施、公孙龙兵家孙子、孙膑
百花齐放、争妍斗艳
—— 《孟子·离娄》
二、百家争鸣
“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
1、孔子——伟大的儒士
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。
孔子的治世药方1
子曰∶爱人
——《论语·颜渊》
子对父的？
墨子的治世药方1
兼爱
视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身(生命）若视其身。
——《墨子·兼爱》
墨子的治世药方2
非攻
反对以强欺弱、以大欺小。维护和平。
兼爱V.S.仁爱墨家：爱没有差别、没有等级。
儒家：爱有差别，有等级，有远近亲疏之分。
兼爱V.S.仁爱
…(墨子)无父，禽兽也！
——《孟子·滕文公下》
孔子的治世药方2
周礼
尊卑有别，贵贱有序
君君、臣臣、父父、子子
——《论语·颜渊篇》
孔子的治世药方3
为政以德
——《论语·为政》
孔子的教育贡献1

第11课《百家争鸣》课件(岳麓版七年级上)

第 11 课
春秋战国时期我国在科技文艺方面取得了哪些成就？
孔子创立儒家学派
孔子生平
思想主张
文化成就教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成诸子百家及其思想主张
孔子生平

孔子，前551年9月28日（农历八月廿七）～前479年4月11日（农历二月十一）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。英文：Confucius, Kung Tze 。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，政治家，儒家学派创始人，世界十大历史名人之一。据《史记--孔子世家》记载，孔子的祖先本是殷商后裔。周灭商后，周成王封商纣王的庶兄，商朝忠正的名臣微子启于宋。建都商丘（今河南商丘一带）。微子启死后，其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的六世祖孔父嘉之后，后代子孙开始以孔为姓，其曾祖父孔防叔为了逃避送过内乱，从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年于年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子刚出生时头顶的中间凹下；又因孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，故起名为丘，字仲尼（仲为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。孔子极为聪明好学，二十岁时候，就已经非常渊博，被当时人称赞为“博学好礼”。同时，鲜为人知的是孔子继承了父亲叔梁纥的英勇，升高九尺三寸（今1.9米以上），膂力过人，远非后世某些人认为的文弱书生的形象。并且，孔子酒量超凡，据说从来没有喝醉过。但孔子从不以武勇和酒量等为豪。孔子青年时代曾做过“委吏”（管理仓库的小官）、“乘田” （管理牧场的小官），事无大小，均能做到近乎完美。由于孔子超凡的能力和学识，很快得到不断提拔。到孔子五十一岁的时候，被任命为中都宰（相当于现在的市长），政绩非常显著；一年后升任司空（相当于现在的建设部长），后又升任大司寇（相当于今天的公安局部局部长兼检查部长兼职最高人民法院院长）；五十六岁时，又升任代理宰相，兼管外交事务（由于孔子升迁过快，不符合当时官员晋升标准，因此为代理宰相）。孔子执政仅三个月，鲁国内政外交等各个方面就均大有起色，国家实力大增，百姓安居乐业，各守礼法，社会秩序非常好（史书上称“路不拾遗，夜不闭户”），奸佞之人和刁民纷纷出逃；同时，孔子还通过外交手段，逼迫齐国将在战争中侵略鲁国的大片领地还给了鲁国。孔子杰出的执政能力让齐国倍感威胁，于是设置送鲁哀公美女良马从而让鲁国国君沉溺与酒色中这样卑鄙的计谋，以此挤走道德至圣的孔子。孔子离开鲁国后周游列国，虽然大多数时候都受到了国君的礼遇，但由于孔子坚持的政治理想与当时急功近利的“霸道”不相符合，历经十四载不得重用。于是孔子与公元前 484年六十八岁时返回鲁国。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的作为，但在治理鲁国的三个月中，足可见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子的可将很大一部分精力用在教育事业上，孔子任鲁国司寇；后携弟子周游列国；最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。因父母曾为生子而祷于尼丘山，故名丘，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》（有说法为《春秋》为无名氏所作，孔子修订）。

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N016

无为而治以法治国战前一定要做好准备
孙膑
兼
兼爱墨家
儒家
仁爱为有为无为
道家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以德治国
法
法家以法治国
课堂探究
分组讨论：一个少年因国家赋税过重，家里生活困难，偷盗了邻人的钱财。假如你是儒家、道家、墨家和法家的代表，面对窃贼，你会怎样评价这一事件？学生：（分组讨论）
一、孔子
儒家学派的创始人政治思想主张——仁文化方面的贡献
1、孔子创立儒家学派
儒家思想的核心：
仁
知识联系
“己所不欲，勿施于人”
意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！
“已欲立而立人，已欲达而达人” 意思：要想自己过得好，也要帮助别人过得好
2、文化方面的贡献
《诗经》书影
3、教育方面的成就
教育方面的贡献
二、百家争鸣
学习测评 1、儒家学派的创始人是： B A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 2、战国时期，主张以法治国的代表人物是： D A、墨子 B、庄子 C、孟子 D、韩非 3、战国时期儒家和墨家的思想主张 A 相似的地方是： A、反对战争 B、尊王攘夷 C、中央集权 D、因材施教
二、
百家争鸣
概念呈现
1.概念解析：
“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。
“争鸣”指争论和辩难。
8
战国时期主要学派简表
学派代表人物主张
儒家
墨道法兵家家家家
孟子
仁政，民贵君轻
墨子

百家争鸣 PPT课件11 岳麓版高中历史

特点：儒家思想较为完整，但带有浓厚的理
想化色彩；没有严密的理论，大多是关于思想修养方面的道德规范和政治思想方面的治国原则；思想开始与政治相结合，但因脱离现实而遭冷遇。
2、道家
老子 (约公元前600 - 公元前500)
姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑县）人，做过周朝史官。孔子曾向其问礼，后退隐，著《道德经》（即《老子》）。提出“道”是万事万物的本体。他还认为一切事物都有向反方向转化的的规律。他还提出“道法自然” 。主张“小国寡民”、“结绳而用”。
• 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 ……从天而颂之，孰与制天命而用之！
• “礼者，人道之极也。
材料反映了荀子的什么思想？
★ 君舟民水 ★ “天行有常”， “制天命而用之” ★ 重“礼”
师生互动
春秋战国时期儒家思想是怎样形成的？早期儒家思想有何特点？
形成：从孔子创立儒家思想提出学说，经孟
子、荀子的总结、改造与发展，儒家思想体系更加完备。
八
八
荣
耻
现实问题历史化
某校的水电浪费现象严重,水电部门通知如果再超过一定的限度将停水停电。请从儒家、道家、法家、墨家等思想派别出分别给该校提出解决水电浪费问题的办法。
4、墨家
墨子 (约前468年－前376年)
墨子名翟，鲁国人或曰宋国人。是春秋末战国初时期的思想家、学者，墨家学派的创始人。墨子出身平民，是小手工业者。墨子曾经从师于儒者，学习孔子之术，但后来逐渐对儒家的烦琐礼乐感到厌烦，最终舍掉了儒学，形成自己的墨家学派。其成员多为生活艰难的小生产者。
笑。今欲以先王之政，治当世之民，
守
皆守株之类也。”
株
请思考：韩非子《守株待免》的故事

岳麓版历史七上第11课《百家争鸣》ppt课件3

④韩非子： 1、（法家）的集大成者，主张用严刑重罚进行有效统治。 2、提倡（君主专制）和（中央集权），以“法”治国。 3、他还主张社会是不断向前发展的，治国方略也应跟着（改革）。 ⑤孙武与孙膑：孙武：春秋晚期的杰出军事家，写出了（《孙子兵法》）强调（“知己知彼，百战不殆”）。孙膑（孙武后代）：写成了（《孙膑兵法》）百家争鸣的意义：百家争鸣有力地促进了（思想文化）和（社会）的发展，各派之间相互争论、批评，彼此吸收合理的成分，共同构成了中国（传统文化）的基本精神。
墨子名翟（dí ）
孟子名轲
庄子名周
韩非子（法家）
孙武（兵家）
三、学而时习
1、请将下列思想家同与之相对应的思想流派用线连接。老子儒家孔子兵家墨子道家韩非子墨家孙武法家 2、老子李耳是我国古代著名的思想家，下列选项中，最能体现其代表思想精华的是（ D ） A、“民为贵，社稷次之，君为轻” B、“知己知彼，百战不殆” C、“治世不一道，便国不法古” D、“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”
孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
孔子讲学图
（三）百家争鸣
（1）背景：到了（战国）时期，为了应对更加剧烈的社会变革，士人们大胆思索，相互论辩，形成了众多的思想流派，被称为（“诸子百家”）他们之间的思想论争被后世称为（“百家争鸣”）（2）人物及主张： ①墨子：（墨家学派）的创始人，提出“非攻”（“兼爱”）反对（不义战争），主张选举（贤能），提倡（节约）。 ②孟子：（战国）时期儒家的代表，他发扬了孔子关于（“仁”）的思想，提出了（“民为贵，社稷次之，君为轻”）的观点。他主张统治者要以（德）服人，争取民心。他主张人要善养天赋的善良本性，先义后利，倡导（富贵不能淫），（贫贱不能移），（威武不能屈）的大丈夫人格。 ③庄子：（道家）的代表，他提倡人应（乐天知命）顺应自然，追求精神自由，统治者要（无为而治）。

历史：第11课《百家争鸣》(岳麓版七上)(共29张PPT)

学以致用：根据所学知识，再结合初一《思想政治》第四单元第二节《己所不欲，勿施于人》的内容，谈谈你应该怎样处理刚刚开始的初中生活中的人际关系？
课间短剧
孔子讲学
演员表王鹏………………孔子李坤………………弟子甲胡鹏………………弟子已
文化成就
你知道孔子在文化领域有哪些贡献吗？
文化成就
整理和编订了古代文化典籍《诗经》
饰韩非子
知识巩固能力拓展自己动手
知识巩固
1、儒家学派的创始人是（ C ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
2、提出“民贵君轻”观点的思想家是（B ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
3、下列观点不属于韩非子的是（ A ）
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革 C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
“仁政”，“民贵君轻”；反对兼并战争 “制天命而用之” 人能够战胜自然 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭痛恨社会不合理现象；乐天安命主张改革；君主集权；以法治国强调战前准备；论述以少胜多的作战方法
儒家
李坤
孟子饰
课间短剧
钟兵家
雅
妮
孙膑
饰
墨家
胡鹏
墨子饰
道家
老子
庄子
张震宇饰
冯辉饰
王鹏
法家
第 11 课
孔子创立儒家学派
孔子生平思想主张文化成就教育成就
百家争鸣
百家争鸣局面的形成诸子百家及其思想主张
孔子生平
想一想如果我们要为孔子制作一张名片的话，该如何介绍孔子呢？
文的的秋孔化主创末子名要始期，人代人鲁名之表，国丘一人中人，。，国，字

初中历史岳麓版七年级上册第二单元《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N010

历史地位：杰出的军事家著作：《孙膑兵法》
百家争鸣的影响（中华优秀传统文化的作用）
1.为当时的社会进步和文化发展作出了重大贡献； 2.这一时期创造出来的思想文化成果，丰富了中华民族和世界人民的精神宝库
3.这一时期的思想家提出和阐述的很多理念，至今仍深深地影响着中国人的生活。
综合练习
1.你认为诸子百家中哪一学派的
鄙夷权贵：认为人不能战胜自然，应乐天安命；治国要顺其自然， “无为而治”
历史地位：道家代表人物
墨家——墨子
姓名：墨子生活时期：战国主要思想： “兼爱”、“非攻”
“尚贤”（贤人治国）、 “节俭”
历史地位：墨家学派创始人
兵家——孙膑
姓名：孙膑战国时期生活时期：军事：强调战前一定要做好准备，论述了以少胜多的作战方法
儒家——孔子
姓名：孔子生活时期：春秋晚期主要思想：提出“仁”，
主张“为政以德”，主张“因材施教”、 “温故知新” 历史地位：思想家、教育家，儒家学派创始人著作：《春秋》《诗经》
“仁”：
孔子提出“仁”的学说，强调人与人之间要相互尊重，要相互敬爱、谦让。要“为政以德”。
“仁”的主张在今天生活中还有借鉴作用吗？
教育观察----- 孔子法制园地----- 韩非军事天地----- 孙膑自然与环境 ----- 孟子
3、春秋时期发生了这样一件事：楚国有个人随国君出战，征伐其他国家，可是多次当逃兵。当别人问他为什么总当逃兵时，他言道：“家中有老父亲，我死了就没人养活他了。” 动想一想，对这个人的做法，战国时期各家学派会如何处理？为什么？脑
初中历史岳麓版七年级上册第二单元国家的产生和社会变革《第11课百家争鸣》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件类型：省级获奖课件

11课《百家争鸣》课件1(62张PPT)

7.孔子“有教无类”思想的进步性，主要是
A．扩大教育对象的范围 B．通过教育选拔治国良才
A
C．弘扬优秀民族文化
D．协调社会人际关系
（2）主张“性恶论”。他认为人性生来就是恶的，但凭借后天教育可以使人由恶变善。
趣味阅读：荀子对君民关系的认识
荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水亦覆舟。”这就是著名的“君舟民水”的观点，对后世的政治思想影响很大，为后来历代有见识的封建帝王所采纳，对封建时代“治世”局面的出现起了一定的促进作用。
二、百家争鸣
• 1、百家争鸣局面的形成？
• 2、什么叫百家争鸣？ • 指战国时期儒、墨、道、法、兵、阳阳、纵横等诸子百家对激烈的社会变革提出不同的看法，在政治、学术上展开各种争论，从而形成百家争鸣的局面。
一、孟子、荀子与儒家
（一）孟子
1、历史地位：
的战国时期著名思想家。他继承并发展了孔子学说，成为儒家学派的重要奠基人。 2、主要思想主张（1）仁政学说——孟子政治思想的核心
百家争鸣局面什么时候结束？秦始皇“焚书坑儒”后结束。
1.在人与自然关系的主张上截然对立的思想家是 • A、孔子和老子 B、孟子和荀子 C • C、荀子和庄子 D、荀子和韩非子 2.孟子"民为贵"的主张 • A．否定了君主制度 • B．具有民主政治的性质 • C．适应了君主统治的需要 • D．体现了当时民众的利益
C
B 3．关于墨子的思想，正确的是 A．主张兼爱，并把其称为“仁”，与孔子的 “仁”完全一致 B．主张非攻，提倡节俭等，反映了下层人民的要求 C．否认上天和鬼神的存在 D．战国时期成为显学，之后一直很受统治者重视
4、“不义而富且贵，于我如浮云。”这名话体现的思想观念主要是（）

岳麓版历史七上《百家争鸣》课件

子学院已成为体现中国“软实力”的最亮品牌,孔子学院已经成为当代中国“走出去”的符号。
孔子学院标志
2007年4月9日,孔子学院总部揭牌仪式在京举行。记者获悉,到2010年,全球将建成 500所孔子学院和孔子课堂。
孔子是中国的，儒学是世界的。孔的子名是人一名张片中。国走向世界
孔子生平简介
创新设计
同学们，你们喜欢看韩剧吗？但是，以下说法你会接受吗？
近日，中新社发布了这样的一条消息，“
孔子是韩国人？韩国‘释奠大祭’祭祀孔子”。5
月11日，韩国首尔成均馆隆重举行了祭祀孔子的“释奠大祭”。
韩国年年祭孔，每年都会在首都成均馆文庙大成殿和全国200余所乡校同时举行盛大的 “释奠大祭”。
这些年来，韩国先后把端午节申请为韩国的传统节日，尔后，又将汉医说成韩医，进一步孔子（公元前551—前476）又称汉字和活字印刷都是由韩国发明的；到了现在，再一次认为孔子是韩国人，其实不仅仅这些，韩国梨花女子大学教授郑在书日前称中国炎帝、黄帝的神话实是源自韩国，除了孔子、西施、李时珍也是韩国人。
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第1课-百家争鸣PPT课件

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材料一
铁器使用牛耕出现
春秋时期的铁锄（1953年出土）
材料二今以众地者，公作则迟，有所匿（注：隐瞒）其力也；分地则速，无所匿其也。
井田制崩溃封建经—济—《发吕展氏春秋》
材料三据《春秋》所记，在二百五十余年的春秋时代中，战言争“侵频”繁者次，
言“伐”者二百一十二次，言“围”者四十次，言“战”者二十三次，……言 “取”言“灭”者，更不可胜计。——翦伯赞的《先秦史》材料四春秋时期“礼乐征伐自天子出”变为“礼乐征伐自诸侯出”。
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(3)辩证：丰富的辩证法思想，任何事物有矛盾对立的两个方面，而且可以互相转化。P6 资料回
放
老子认为越坚强的东西越
容易折断，柔能胜刚。人若甘于柔弱，便能够不受伤害，免于痛苦。
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3、法家韩非子
世异则事异，事异则备变主张变法革新；以法为本，法不阿贵。强调“法治”; 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。加强中央集权，君主掌握权力; 建立大一统专制的国家。
思想
人性论性相近性善论性恶论
奠定基础 2021
体系完整，成为大宗。 7
道家老子思想
(1)唯心：老子的思想核心是
“道”。认为在变幻无常的世
界背后，有不变的“道”存在，
“道”是天地万物的本源。人
要顺应“道”而生活。
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(2)无为：老子在政治方面主张 “无为而治”
老子认为最理想的社会，是百姓满足於原始简朴的生活，不奢求物质的享受。
子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰： “恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。

(季版)七年级历史上册第三单元第11课百家争鸣课件2岳麓版

社会的大动荡必然引起思想领域的大变化。
第三页，共22页。
历史名人馆
孔
老
墨
子
子
子
孟
庄
韩
子
子
非
孙武
第四页，共22页。
历史名人馆
姓名：孔子生主活要时思期想(zkǐ)：：ǒnɡ春 (ch秋ūnqiū)
提出“晚仁期”，主张“因材施教”、
“温故知新”、
谦虚好学历史地位：
思想家、教育家，
著作：儒家(Rújiā)学派创
第十一课 ---百家争鸣(bǎi jiā zhēng míng)
第一页，共22页。
历史名人馆
第二页，共22页。
春秋战国时期在思想(sīxiǎng)领域什么会出现众多学派和思想(sīxiǎng)家
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解封建社会形成并逐步确立的社会大变革时期。大的社会变革促使有识之士去深入思考(sīkǎo)当时的种种社会现象，提出这样或那样的政治主张。
方式(fāngshì)一：以德来教化同学们——儒家
方式二：用“刑罚”来限定同学们，
做错一点也加以“处罚”——
方式三：自觉遵守、“无为而治”，让同学们自觉去要求自己——
法家道家
第十六页，共22页。
你认为诸子百家 (zhū zǐ bǎi jiā)中哪一学派的观点最易当时统治者所采纳接受？
第十七页，共22页。
分） • 性质：资产阶级的思想文化运动。核心思想：人文主义思想。 • （4）根据材料二和材料四，比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。（2分）
• （5）谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。（1分） • 与人为善；懂礼守法；遵循教育规律；关心他人；遵守秩序，促进社会和谐发展等。