中古亚欧文明PPT课件 岳麓版优秀课件
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九级历史上册欧洲文明起源岳麓版PPT课件
课题是: 讲了哪两个国家: 希腊主要学习了哪两个内容:
罗马兴衰有哪些史实:
古代希腊 古代罗马
爱琴文明:欧洲最早文明
文明中心雅典:奴隶制民主政治 共和国兴起:前6世纪末(前509年) 称霸:布匿战争(打败迦太基) 帝国时代:前27年,屋大维
两个以海洋为中心的文明
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/17
)
A.侨居雅典的斯巴达人
B.雅典公民克里
C. 雅典公民克里的妻子 D.贵族布拉的妻子
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THANK YOU
2024/10/17
合作探究
罗马共和国 迦太基
你能在课本中找出并标记下列事件时间吗? 罗马共和国形成 罗马共和国成为霸主 罗马共和国被帝国取代
前6世纪末(前509年) 前2世纪中叶 前27年
认真阅读第三课,做好课前预习题, 准备展示
了解世界六大文明古国名称及其出现的先后顺序
古埃及--古巴比伦--古印度--中国--古希腊--古罗马
Байду номын сангаас
1、这是哪个国家 的文明?
古希腊
2、它出现于什么 时候?
前2000年
3、它有哪两个中 心?
克里特和迈锡尼
他是谁?有什么贡献?
分析下面材料,然后回答问题
我在梦中找到一个理想的古国“全体公 民都有机会参政议政,当政的首脑不称国王,没 有至高无上的专制权利,国民按财富的多少抽签 获得大小官职,国家大事召开公民大会议决,担 任公职和参加国家政务活动发给薪水和补贴。” 我们优越的政体成为邻近各国的典范。
请回答:
这个理想古国与我们所知道的哪国最相似? 他推行的是一个什么样的政体?对这种政体谁贡献最 大?这个国家里有没有不享受任何权利的人?
《中古时代的欧洲》中古亚欧文明PPT课件2
服劳役和耕种
西欧封建等级示意图
封建“金字塔”
西欧封建制度确立后,土地是主要财富,国王把土地分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是,附庸只效忠于直接的领主,对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。如:国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内,甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。
穆罕默德二世及其军队进入君士坦丁堡
中古欧洲社会
西欧封建社会
政治
封建等级制度
形成:查理·马特改革
特点:等级森严“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
思想
基督教会的控制──神权至上
经济
10世纪西欧城市的重新兴起
拜占廷帝国
时间
395~1453年
兴起
Hale Waihona Puke 地跨欧、亚、非三洲;继承古希腊、罗马文化
都城
君士坦丁堡(圣索非亚大教堂)
A、贵族 B、封建国王 C、教皇 D、农民
练一练
4、西欧早期封建国家有( )
①法国②英国③德国④意大利⑤瑞士⑥芬兰
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥
5、 琅城市民通过什么方式取得了城市自治权
A.金钱赎买 B.武力战争 C.谈判 D.和平接管
时间:
8世纪前期
变化:
9世纪后期,封地逐渐变成世袭领地
影响:
在封建贵族内部,形成严格的等级制度
建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系
特点:
我的附庸的附庸,不是我的附庸
农奴、自由农民和城镇平民
小 封 建 主
大封建主
帝 王
给予土地和保护
西欧封建等级示意图
封建“金字塔”
西欧封建制度确立后,土地是主要财富,国王把土地分封给大封建主,大封建主把土地分封给小封建主。国王、封建主和基督教会通过层层分封建立起依次互为主从的金字塔般的封建等级制度。但是,附庸只效忠于直接的领主,对于其他领主包括更高级的领主,则不必承担什么义务。如:国王是最大的封建主,权力也只限于自己的领地内,甚至无权管辖一个不直接隶属他的小封建主。
穆罕默德二世及其军队进入君士坦丁堡
中古欧洲社会
西欧封建社会
政治
封建等级制度
形成:查理·马特改革
特点:等级森严“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
思想
基督教会的控制──神权至上
经济
10世纪西欧城市的重新兴起
拜占廷帝国
时间
395~1453年
兴起
Hale Waihona Puke 地跨欧、亚、非三洲;继承古希腊、罗马文化
都城
君士坦丁堡(圣索非亚大教堂)
A、贵族 B、封建国王 C、教皇 D、农民
练一练
4、西欧早期封建国家有( )
①法国②英国③德国④意大利⑤瑞士⑥芬兰
A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥
5、 琅城市民通过什么方式取得了城市自治权
A.金钱赎买 B.武力战争 C.谈判 D.和平接管
时间:
8世纪前期
变化:
9世纪后期,封地逐渐变成世袭领地
影响:
在封建贵族内部,形成严格的等级制度
建立起以土地为纽带的封建主与附庸之间的关系
特点:
我的附庸的附庸,不是我的附庸
农奴、自由农民和城镇平民
小 封 建 主
大封建主
帝 王
给予土地和保护
《中古时代的东亚和西亚》中古亚欧文明PPT课件
影响:推动东西方的交流与沟通
灭亡:1258年亡于蒙古军
伊斯兰教
穆罕默德(含意为“受到高度赞扬),生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊,是一个半文盲,年青时他诚实可靠,相貌俊秀,穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想,公元610年,他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公元622年,穆罕默德及信徒全部迁往麦地那,在那他可以自由地、公开地传道,从此他的信徒越来越多,不久他成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军事统帅。
为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。
启示:正视自身落后,认真学习先进,积极改革求新,与时俱进。
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
甚至有些日本天皇本身就是出色的汉字书法家
优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来
二.伊斯兰教的兴起
二.伊斯兰教的兴起1、背景
伊斯兰教兴起前夕的阿拉伯半岛处于怎样的社会景况?
新旧社会交替,社会矛盾尖锐。
外族长期侵扰,社会秩序动荡。
从内部环境看:
从外部环境看:
2、伊斯兰教的诞生
时间:
发源地:
创始人:
经典:
7世纪
阿拉伯
穆罕默德
<<古兰经>>
圣地:
麦加
伊斯兰(Islan),原指“顺从”、“和平”,指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim,意为信仰安拉,服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰,把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。
穆罕默德
穆罕默德向信徒传教
各种《古兰经》版本的封面
圣地——麦加
清真寺
(1)念诵安拉为惟一的“真主”,穆罕默德是安拉的使者,是“先知”; ( 念功 ) (2)每天朝着麦加的克尔伯神庙的方向礼拜五次,每星期五举行公众礼拜; ( 拜功 ) (3)每人应该缴纳财产的1/40,用来救济贫民,修建清真寺,支付政府开支,叫做天课。天课由中央的财政部门管理,实际上是国家的税收
灭亡:1258年亡于蒙古军
伊斯兰教
穆罕默德(含意为“受到高度赞扬),生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊,是一个半文盲,年青时他诚实可靠,相貌俊秀,穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想,公元610年,他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公元622年,穆罕默德及信徒全部迁往麦地那,在那他可以自由地、公开地传道,从此他的信徒越来越多,不久他成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军事统帅。
为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。
启示:正视自身落后,认真学习先进,积极改革求新,与时俱进。
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
甚至有些日本天皇本身就是出色的汉字书法家
优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来
二.伊斯兰教的兴起
二.伊斯兰教的兴起1、背景
伊斯兰教兴起前夕的阿拉伯半岛处于怎样的社会景况?
新旧社会交替,社会矛盾尖锐。
外族长期侵扰,社会秩序动荡。
从内部环境看:
从外部环境看:
2、伊斯兰教的诞生
时间:
发源地:
创始人:
经典:
7世纪
阿拉伯
穆罕默德
<<古兰经>>
圣地:
麦加
伊斯兰(Islan),原指“顺从”、“和平”,指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim,意为信仰安拉,服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰,把阿拉伯各个部落纷繁不一的多神信仰统一起来。
穆罕默德
穆罕默德向信徒传教
各种《古兰经》版本的封面
圣地——麦加
清真寺
(1)念诵安拉为惟一的“真主”,穆罕默德是安拉的使者,是“先知”; ( 念功 ) (2)每天朝着麦加的克尔伯神庙的方向礼拜五次,每星期五举行公众礼拜; ( 拜功 ) (3)每人应该缴纳财产的1/40,用来救济贫民,修建清真寺,支付政府开支,叫做天课。天课由中央的财政部门管理,实际上是国家的税收
第二单元中古亚欧文明ppt课件
重点
1.穆罕默德的主要活动和伊斯兰教的创 立和传播;
2.阿拉伯文化的典型代表; 3.麦加大清真寺和《天方夜谭》、西欧 封建等级制度的特点与罗马教廷的地位;
4.西欧城市兴起的历史意义; 5.拜占庭帝国的灭亡; 6.大化改新的基本内容。
难点
1.正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建 立过程中的重要作用。
2.如何理解罗马教廷在西欧封建社会 中的地位和影响;
第二单元
中古亚欧文明
内容标准
了解大化改新的基本内容,讲述穆罕默 德的主要活动;了解伊斯兰教的产生与传播; 以《天方夜谭》等作品为例,了解古典文学 戏剧的成就;说出阿拉伯麦加大清真寺等古 代建筑的特点,了解古代劳动人民的创造力 和审美情趣;以查理马特改革和丕平献土为 例,了解西欧封建等级制度的特点和罗马教 廷的地位;通过琅城起义的故事,了解西欧 城市兴起的历史意义;理解日本大化改新的 基本内容,讲述君士坦丁堡陷落的故事,探 讨拜占庭帝国衰落的原因。
麦加大清真寺
《天方夜谭》
日本大化改新 拜占庭帝国
中 日本:大化改新 迈入封建
古
文明时代
亚
欧
文 明
拜占庭帝国 独具一格的文
化,对世界产
生重大影响
基 政治:封建等级制度 查理马特改革
督
教 统 思想:权倾千年的罗马教廷 丕平献土
治
下 经济:城市的繁荣发展 法国琅城起义
的
西 欧
文化:神坛上的文化
哥特式建筑; 巴黎圣母院
文明的概念和文明的主要交 往方式。
单元感悟
开放宽容导致文明繁荣,保守狭隘使文明衰落;
世界各个文明的发展都要由分散走向整体,通过 和平往来和暴力冲撞这两种主要方式达到文明的整合;
《中古时代的欧洲》中古亚欧文明PPT课件
BLeabharlann 兴起原因:西欧生产力的提高
琅城起义:1112年,法国北部毛纺中心琅城居民发动起义,成立“公社”,杀死戈德里等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城,强行取消了公社。琅城居民坚持斗争,直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状,同意琅城建立公社,实行自治。琅城起义成为反封建主斗争的典型。
三、西欧城市的复兴
西欧城市的重新兴起
马赛
城市复兴的影响:
促进手工业、商贸和交通的发展,形成地区性的集市或贸易中心。
城市居民争取城市自治的斗争
西欧社会诞生了最早的 一批大学
政治上:经济上:文教上:
欧洲封建社会城市一角
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
君士坦丁堡(Constantinople)||拜占廷(Byzantium)
改革核心:
封建等级制度
查理·马特任宫相期间,积极推行封君封臣制度(又称“采邑制”)。
8世纪初推行“采邑制”
西欧等级金字塔
主臣关系
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”(附庸只效忠于直接领主)
西欧等级制度特点
中国封建社会等级特点
“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”(君主集权)
骑士精神:崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念,即骑士精神。
1453
拜占庭帝国
学习测评
1.8世纪时,促进法兰克王国封建化的制度是( )。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧进入封建社会的时间是( )。 A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗?为什么?
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
中古时代的西欧骑士
琅城起义:1112年,法国北部毛纺中心琅城居民发动起义,成立“公社”,杀死戈德里等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城,强行取消了公社。琅城居民坚持斗争,直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状,同意琅城建立公社,实行自治。琅城起义成为反封建主斗争的典型。
三、西欧城市的复兴
西欧城市的重新兴起
马赛
城市复兴的影响:
促进手工业、商贸和交通的发展,形成地区性的集市或贸易中心。
城市居民争取城市自治的斗争
西欧社会诞生了最早的 一批大学
政治上:经济上:文教上:
欧洲封建社会城市一角
拜占廷帝国 = 东罗马帝国
君士坦丁堡(Constantinople)||拜占廷(Byzantium)
改革核心:
封建等级制度
查理·马特任宫相期间,积极推行封君封臣制度(又称“采邑制”)。
8世纪初推行“采邑制”
西欧等级金字塔
主臣关系
“我的附庸的附庸,不是我的附庸”(附庸只效忠于直接领主)
西欧等级制度特点
中国封建社会等级特点
“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”(君主集权)
骑士精神:崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念,即骑士精神。
1453
拜占庭帝国
学习测评
1.8世纪时,促进法兰克王国封建化的制度是( )。 A.元首制 B.庄园制 C.采邑制 D.等级制2.西欧进入封建社会的时间是( )。 A.4世纪末 B.5世纪末 C.6世纪末 D.7世纪末3.教会的统治是黑暗的统治。你赞同这一观点吗?为什么?
中世紀騎士盔甲SHOW
鋼鐵勇士
黑暗之劍
共濟之劍
中古时代的西欧骑士
岳麓版九年级上册《中古亚欧文明》简明课件
史海拾贝——查理曼帝国
查理曼帝国
东法兰西 (德意志)
中法兰西 (意大利)
西法兰西 (法兰西)
◆友情提示◆
• 跨欧亚非三洲的帝国还有: 东罗马帝国(拜占庭帝国)--首都:君士坦丁堡 奥斯曼土耳其---首都:(改名)伊斯坦布尔
第4课知识归纳
一、日本大化改新:646年 孝德天皇仿效中国隋唐 实行改革(班田收授法) 中央集权(天皇制) 向封建社会过渡 二、西欧封建等级制度: 476年,西罗马帝国灭亡,法兰克王国建立 8世纪前半期,查理· 马特改革 采邑制 751年,丕平献土 三、西欧城市的兴起: 11世纪前后,工商业城市兴起。 四、君士坦丁堡的陷落:16世纪中叶,奥斯曼土 耳其成为地跨亚、非、欧的封建帝国
P024.知识巩固
答:①有(意)威尼斯、热那亚、佛罗伦萨, (法)巴黎、马赛,(英)伦敦。 ②A.农业技术的改进,农产品数量的增加,使农 民有剩余产品去交换手工业品,同时也为工商业 的发展提供了必需的原料和粮食; B.农业的发展带动了冶金、金属加工。毛纺品 等专门手工业的出现,为了自由销售产品,手工 业者便在靠近消费者或销售条件优越的地方,如 寺院、城堡附近、交通要道与渡口附近,行政中 心等,这些手工业和商业中心逐渐发展成为新的 城市。
P024.自己动手
.
领 主
国王 大贵族 中等贵族 小贵族 骑士
附庸 附庸 领主 领主 附 庸
农奴、自由农民、城镇农民
《再活五百年》潘倩倩
P024.畅想天地
答:①唐人的角抵(相扑)、围棋等体育活动, 在日本仍十分流行; ②喝茶的习惯与茶道; ③唐人的服装(和服)仍是日本人的重要服饰; ④传统的节日,如端午节饮菖蒲酒、划龙舟,七 月十五日是兰盂盆会,九月九重阳节登高等亦在 日本流行; ⑤日本人信奉的佛教也是从中国传入的; ⑥中医中药、针灸、按摩治疗疾病。
《中古亚欧文明》世界古代史PPT课件2【优秀课件PPT】
西欧封建等级制度形成后, 出现了“领主的领主,不是我 的领主”、“附庸的附庸,不 是我的附庸”的局面。请谈谈 对这种现象的理解。
教皇为皇帝加冕
三、西欧城市的兴起 1. 工商业城市的兴起 2. 争取城市自治的斗争
西欧城市兴 起于什么时候?重 要的城市有哪些?
中古意大利城市
欧 洲 封 建 社 会 城 市 一 角 你能根据这幅画讲讲当时城市的情景吗?
第4课
中古亚欧文明
一、日本大化改新
1. 大和国统一日本 2. 日本大化改新 3. 庄园和武士阶层的出现 4. 日本的幕府统治
你知道日本列岛何时 出现奴隶制小国?
大和国何时统一日本?
你知道 大化改新是 仿效哪国的 制度进行改 革的吗 ?
力主改革的重要人物 中臣镰足
背景 社会矛盾尖锐
大 时间 646年
化 改
内容 改革土地制度 改革行政制度
新
意义 标志着日本从奴隶社会 开始向封建社会过渡
日本武士图
日本历史上的幕 府统治是怎么回事?
从12世纪末开始,武士集团 的首领将军开始控制中央政权, 天皇成为傀儡。幕府统治在日本 历时600多年。
二、西欧封建等级制度
1. 封建等级制度的形成 ①日尔曼人建立法兰克王国 ②查理·马特建立采邑制 ③封建等级制度的形成 2. 教皇国基础的奠定
奥斯曼帝国
史海 拾贝
畅想 天地
知识 巩固
自己 动手
史海拾贝 三分查理曼帝国
知识巩固
11世纪前后西欧重要 的城市有哪些?它们是怎 样兴起来的?
畅想天地
日本大化改新主要是学习中国隋 唐的制度和文化,根据你的了解,谈 谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗 中还存在哪些影响。
岳麓版九年级历史第四课中古亚欧文明
基督教会势力的膨胀
4世纪,基督教成为罗 马帝国国教 “丕平献土”后,国王 和教会的联系加强,使 教权凌驾于王权之上。
丕
平
献
土
罗马天主教政治上与 世俗王权分庭抗礼,经 济上占据当时西欧土地
的三分之一,思想文化
上形成一元垄断。
教会是欧洲最大的封
建主,教会是封建制度 的精神支柱。 梵蒂冈教皇国
( ) 西 欧 封 建 等 级 制 度 形 成
典型的西欧 封建庄园
采邑制的建立,改 变了无条件赏赐土地导 致王室衰弱和兵源减少 的局面,它以土地为纽 带,紧密了王室和贵族 的联系,加强了法兰克 国家的军事政治力量。 后来,采邑变为世 袭领地,大批农民沦为 农奴,加速了法兰克王 国封建制度的发展。
751年法兰克王国宫相 “矮子”丕平在罗马教皇 支持下夺得王位。将罗 马城赠送给教皇,为教 皇国奠定了基础。
汉倭奴国王金印
公元57年中国东汉光武帝赐予 1784年在日本志贺岛发现
759年鉴真主持建造的唐昭提寺
历史的启示
日本是一个岛国,国土有限,资源匮乏,但日本却成 为当今世界第二经济大国,从古代日本历史中你能得到什
么启示?
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来, 变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学
16世纪奥斯曼土耳 其成为地跨亚非欧 三洲的封建帝国。
奥斯曼帝国建立的不利影响:阻 碍了亚非欧三洲的经济政治文化 的融合与发展,也给被征服地区 任命带来灾难,阻碍这些地区的 政治经济文化的发展。
4.西欧封建社会与中国封建社会的差异
4.如果你要探究欧洲历史,你会发现法兰克王国是建立在
以下哪一国家的废墟之上( A.西罗马帝国 C.波斯帝国 ) B.东罗马帝国 D.希腊
《中古亚欧文明》世界古代史PPT教学课件
•
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
•
12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
•
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
日本武士
长弓大铠武士造型
“大化改新”使日本特有的民族精神从原来的 “神道”向“武士道”演变
动脑筋
回顾中国古代史有关内容,想一想中日交往是从什么 时候开始的?在什么朝代双方使节往来相当密切?那时交 往密切的原因是什么?
汉倭奴国王金印
公元年中国东汉光武帝赐予
年在日本志贺岛发现
年鉴真主持建造的唐昭提寺
•
20、没有收拾残局的能力,就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。
日本人善于学习他人的先进文化和技术,并将这一特 性加以发挥,创造出自己的日本文明。日本人在电器方面 的研究开发就是这一民族特性的极致体现。
中古亚欧文明PPT课件2(4份) 岳麓版
九年级历史上册(YL
)
教学
课件
第一单元 世界古代史
第4课 中古亚欧文明
新课导入
思考:公元7-8世纪的唐王朝曾经出现过哪些盛世? 实行怎样的对外政策?同时期的日本与西欧是怎样 的呢?
学习目标
1.了解大化改新的基本内容。 2.以查理·马特改革和丕平献土为例 ,了解西欧封建等级制度的特点和罗 马教廷的地位。 3.通过讲述琅城起义的故事,了解西 欧城市兴起的历史意义。 4.讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨 拜占庭帝国衰落的原因。
5.西欧城市反封建主的斗争:
(1)时间:11-12世纪。 (2)原因:封建主任意向城市居民勒索赋 税,摊派徭役。 (3)结果:法国不少城市通过斗争建立了 自治的公社。意大利的威尼斯、热那亚、 佛罗伦萨等城市及其控制的城郊农村,成 为独立的城市共和国。
中古意大利城市
欧洲封建社会城市一角
东西方的城市 有何不同之处?哪里 的更为先进?
(
3
)
帝王
西 效忠和提供军队
给予土地和保护给予土地和保护
级
小 封 建主
制
度
服劳役和耕种
提供农耕土地
形 成
农奴、自由农民和城镇平民
西
欧
国王
封
建
大贵族
等
级
中等贵族
制
度
骑
士
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建等级制度的特点: 封建主和附庸之间,逐级保护和负责
西欧封建等级制度形成后,出现了“领主的领主, 不是我的领主”“附庸的附庸,不是我的附庸”的局面, 谈谈你对这种现象的理解。
典型的西欧封建庄园
服徭役
这是一幅想象画。 图中左边站着的是封 建主的随从,他们顶 盔披甲,手持武器; 背后站着的是陪封建 主说笑,供他消遣的 人。
)
教学
课件
第一单元 世界古代史
第4课 中古亚欧文明
新课导入
思考:公元7-8世纪的唐王朝曾经出现过哪些盛世? 实行怎样的对外政策?同时期的日本与西欧是怎样 的呢?
学习目标
1.了解大化改新的基本内容。 2.以查理·马特改革和丕平献土为例 ,了解西欧封建等级制度的特点和罗 马教廷的地位。 3.通过讲述琅城起义的故事,了解西 欧城市兴起的历史意义。 4.讲述君士坦丁堡陷落的故事,探讨 拜占庭帝国衰落的原因。
5.西欧城市反封建主的斗争:
(1)时间:11-12世纪。 (2)原因:封建主任意向城市居民勒索赋 税,摊派徭役。 (3)结果:法国不少城市通过斗争建立了 自治的公社。意大利的威尼斯、热那亚、 佛罗伦萨等城市及其控制的城郊农村,成 为独立的城市共和国。
中古意大利城市
欧洲封建社会城市一角
东西方的城市 有何不同之处?哪里 的更为先进?
(
3
)
帝王
西 效忠和提供军队
给予土地和保护给予土地和保护
级
小 封 建主
制
度
服劳役和耕种
提供农耕土地
形 成
农奴、自由农民和城镇平民
西
欧
国王
封
建
大贵族
等
级
中等贵族
制
度
骑
士
农奴、自由农民和城镇平民
西欧封建等级制度的特点: 封建主和附庸之间,逐级保护和负责
西欧封建等级制度形成后,出现了“领主的领主, 不是我的领主”“附庸的附庸,不是我的附庸”的局面, 谈谈你对这种现象的理解。
典型的西欧封建庄园
服徭役
这是一幅想象画。 图中左边站着的是封 建主的随从,他们顶 盔披甲,手持武器; 背后站着的是陪封建 主说笑,供他消遣的 人。
【精品历史课件】第4课中古亚欧文明》课件(岳麓版九年级上)
第4课
中古亚欧文明
一、日本大化改新
1. 大和国统一日本 2. 日本大化改新 3. 庄园和武士阶层的出现 4. 日本的幕府统治
你知道日本列岛何时 出现奴隶制小国?
大和国何时统一日本?
PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
这是一幅 想像画。图中 左边站着的是 封建主的随从, 他们顶盔披甲, 手持武器;背 后站着的是陪 封建主说笑, 供他消遣的人。
“封臣”向“封主”效忠
西欧封建等级制度形成后, 出现了“领主的领主,不是我 的领主”、“附庸的附庸,不 是我的附庸”的局面。请谈谈 对这种现象的理解。
教皇为皇帝加冕
三、西欧城市的兴起 1. 工商业城市的兴起 2. 争取城市自治的斗争
三、史料实证
(一)概念 (二)目标 (三)史料的分类 (四)影响史学观点和史料运用的因素 (五)运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立,搜集更多史料,对多种史料进行甄选辨别
四、历史解释
二、时空观念
(一)概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 (二)目标 (1)辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式,理解它们的意 义,在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 (2)能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述;能够认识事物发生 的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 (3)能够把握相关史事的时间、空间联系,并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 (4)在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具 体的时空框架下;能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较,在此基础上作出合理的论述。
中古亚欧文明
一、日本大化改新
1. 大和国统一日本 2. 日本大化改新 3. 庄园和武士阶层的出现 4. 日本的幕府统治
你知道日本列岛何时 出现奴隶制小国?
大和国何时统一日本?
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这是一幅 想像画。图中 左边站着的是 封建主的随从, 他们顶盔披甲, 手持武器;背 后站着的是陪 封建主说笑, 供他消遣的人。
“封臣”向“封主”效忠
西欧封建等级制度形成后, 出现了“领主的领主,不是我 的领主”、“附庸的附庸,不 是我的附庸”的局面。请谈谈 对这种现象的理解。
教皇为皇帝加冕
三、西欧城市的兴起 1. 工商业城市的兴起 2. 争取城市自治的斗争
三、史料实证
(一)概念 (二)目标 (三)史料的分类 (四)影响史学观点和史料运用的因素 (五)运用史料的原则 1.重视史料来源的真实性 2.将历史事件放在特定的历史环境下研究 3.选取客观、公正、正确的史料 4.史论结合、论从史出 5.孤证不立,搜集更多史料,对多种史料进行甄选辨别
四、历史解释
二、时空观念
(一)概念 事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念 (二)目标 (1)辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式,理解它们的意 义,在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。 (2)能将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能够利用历 史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述;能够认识事物发生 的来龙去脉,理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。 (3)能够把握相关史事的时间、空间联系,并用特定的时间和空 间术语对较长时段的史事加以概况和说明。 (4)在对历史和现实问题进行独立探究的过程中,能将其置于具 体的时空框架下;能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、 比较,在此基础上作出合理的论述。
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西欧城市兴 起于什么时候?重 要的城市有哪些?
中古意大利城市
欧 洲 封 建 社 会 城 市 一 角 你能根据这幅画讲讲当时城市的情景吗?
你知道为什么 会发生琅城起义吗?
欧洲的封建城 市与唐宋时期的中 国城市有什么不同?
四、君士坦丁堡的陷落
1. 东罗马帝国的兴衰 2. 君士坦丁堡的陷落 3. 奥斯曼土耳其帝国的强盛及影响
力主改革的重要人物 中臣镰足
背景 社会矛盾尖锐
大 时间 646年
化 改
内容 改革土地制度 改革行政制度
新
意义 标志着日本从奴隶社会 开始向封建社会过渡
日本武士图
日本历史上的幕 府统治是怎么回事?
从12世纪末开始,武士集团 的首领将军开始控制中央政权, 天皇成为傀儡。幕府统治在日本 历时600多年。
东罗马帝国
东罗马帝国的首都——君士坦丁堡
君士坦丁堡的圣索菲亚教堂
1453年奥斯曼 土耳其帝国攻 占君士坦丁堡
奥斯曼帝国
史海 拾贝
畅想 天地
知识 巩固
自己 动手
史海拾贝 三分查理曼帝国
知识巩固
11世纪前后西欧重要 的城市有哪些?它们是怎 样兴起来的?
畅想天地
日本大化改新主要是学习中国隋 唐的制度和文化,根据你的了解,谈 谈隋唐文化在日本人的现代生活习俗 中还存在哪些影响。
二、西欧封建等级制度
1. 封建等级制度的形成 ①日尔曼人建立法兰克王国 ②查理·马特建立采邑制 ③封建等级制度的形成 2. 教皇国基础的奠定
①丕平献土:751年 ②基督教会势力的不断加强
什么是采邑制?
典型的西欧 封建庄园
服徭役
西
欧
国王
封
大贵族
建
等
中等贵族
级
骑
士
制
度 农 奴、自由农民 和 城 镇平民
第4课 中古亚欧文明
一、日本大化改新 二、西欧封建等级制度 三、西欧城市的兴起 四、君士坦丁堡的陷落
一、日本大化改新
1. 大和国统一日本 2. 日本大化改新 3. 庄园和武士阶层的出现 4. 日本的幕府统治
Байду номын сангаас
你知道日本列岛何时 出现奴隶制小国?
大和国何时统一日本?
你知道 大化改新是 仿效哪国的 制度进行改 革的吗 ?
自己动手 绘制西欧封建等级制度示意图。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
这是一幅 想像画。图中 左边站着的是 封建主的随从, 他们顶盔披甲, 手持武器;背 后站着的是陪 封建主说笑, 供他消遣的人。
“封臣”向“封主”效
西欧封建等级制度形成后, 出现了 “领主的领主,不是我 的领主”、“附庸的附庸,不 是我的附庸”的局面。请谈谈 对这种现象的理解。
教皇为皇帝加冕
三、西欧城市的兴起 1. 工商业城市的兴起 2. 争取城市自治的斗争
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了, 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在