基于教学目标的作业设计

基于教学目标的作业设计

--- 以Dinosaurs为例

最新的《英语课程标准》提出：“教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。”英语作业都是实施英语课程改革的重要环节，是整个施教过程不可缺少的一部分，是学生课外学习英语的重要手段，它对于巩固课堂教学，检验学习效果有着极其重要的作用。所以，作业在整个教学过程中占据了重要的作用。本文拟就dinosaurs这个课时的作业来阐述作业设计应该注意的问题。

一、作业设计的现状与原则：

1、英语作业现状的分析

通过对作业现状的观察与反思，我发现作业的内容缺乏针对性也不能很好体现层次性。而认真备好作业，是教师备课的一个重要部分。抄单词，背课文以及印试卷做习题的作业形式不能从多方面检查和培养学生对知识的理解和掌握，对学生运用英语能力的提高也帮助不大。

2、初中英语作业设计的原则

教师布置作业应该依据以下三个原则。

(1)目的性原则：

作业设计要依据教材，围绕教学要求，服务于教学目标。作业必须与每篇教材的教学目标相匹配,与每堂课的教学目标相吻合。

(2)梯度性原则：

作业的设计要有梯度性，要建立多层次的弹性作业结构，以适应不同层次学生的需要。

(3)趣味性原则：

针对初中学生的心理特点设计不同形式的英语作业，激发其学习兴趣，通过各种形式的英语作业可以使学生进一步理解和巩固所学知识，又可以提高学生综合使用英语的能力。

二、基于教学的作业设计：

1．立足课堂教学目标，强化目标达成检测

①为了检测学生能否在图片和课文的帮助下，运用观察，上下文猜测，构词法等方式正确推测出有关恐龙主题的encyclopedia, dinosaur, million, exist, even, harmful, harmless, fierce, skeleton, footprint 10个单词的意思,并正确拼读单词。我设计了如下的题目：根据所给英文解释，写出相对应单词。

live: e_______________

very frightening: f_________________

causing harm or hurt: h______________

a huge kind of animals living in the ancient times: d_______________

a whole bone left after animals’death: s________________

the shape of a foot of a man or an animal: f__________________.

a book or set of books in which we can find many facts: e____________________ show no harm to others: h______________________

②为了使学生能够在图片和课文的帮助下，正确推测描述恐龙的die out, know about…from，leave behind，as…as, fiercer than的意思，并正确运用词组造句。我设计了如

下题目：

( ). 1 Liu Xiang is very famous in China.

( ) 2. We should have a knowledge about the customs of other foreign countries. ( ) 3. We can know the type of dinosaurs by the footprint they gave to us.

( ) 4. The dinosaurs disappeared on the Earth suddenly.

( ) 5. Dinosaurs lived long before people.

( ) 6. My father ran a supermarket nearby.

③在以上题目的基础上，我还设计了强化练习来检测学生是否完全掌握：

1. Smoking is _______________ to our health. ( harm )

2. More than six m___________ visitors came to visit Beijing last year.

3. His grandpa has been ______________ for 5 years. ( die )

4. My grandpa’s _________ made me feel sad.(die)

5. These wild animals are __________. They are friendly to us. ( harm )

6. The wind became ever__________ (fierce) than before.

④根据课文中出现的重点句型as…as以及fiercer than的比较级句型，我挑选出有代表性，典型性和趣味性的题目来帮助学生复习和巩固课文中出现的知识点，以便提高学生成绩。

The tigers are _________ than the foxes.(fierce)

The wind blew _______ ________ than yesterday.(fierce)

He does his homework less carefully than she does. (同意句)

He ________ do his homework as _________ _____ she does.

He is 165 centimeters high. She is 165 centimeters high, too . (同意句)]

He is_______ tall _______ she.

He is _________ __________ height _________ she.

2．有意设置不同梯度，满足不同层次要求

本质上学生的能力是有差异的，基础也有好坏。为了满足不同层次学生的需求，我在设计练习时候会有意识的设置不同的梯度。

①例如，在牛津英语八年级第一学期教材中的dinosaurs教学中，我有意识地把复述课文分为：

A. 根据表格复述课文

Complete the table according to the text.

Mary’s notes