Unit3 How many教案(XX译林版英语)

Unit3 How many教案（XX译林版英语）4A

Unit3

Howmany?

第一课时

教学目标

.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eightee n,nineteen。

2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/whatdoyouhave?Ihave…/canI…？

3.培养学生乐于分享的良好品德。

教学重点、难点：

.能初步听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eightee n,nineteen。

2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?whatdoyouhave?Ihave…canI…?。

教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程：

Enjoyasong----Numbersong

Step1Greetingandfreetalk

Greeting

2.

Sayrhymes

看图提示说Rhyme。

例如，出示1、2、3，学生就说Numbers

出示rice,学生就说Ilikerice.

3.

Freetalk

抛绣球

目的：练习使用"whatdoyoulike?""Ilike…"以及一些学过的句型（Doyoulike/have…?)。

道具：沙包

方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。

2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。

3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

设计意图：改变以往的Freetalk比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习

例如：

T:Ihaveabook.Doyouhaveabook?

S:yes,Ido./No,Idon’t.

T:whatdoyouhave?

S:Ihave…

Step2Presentation

.Storytime导入

教师出示一辆玩具小汽车

T：Hey,look.what’sthisinEnglish?

S:It’satoycar.

T:Doyoulikethistoycar?

S:yes,Ido./No,Idon’t.

T:Doyouhaveatoycar?

S:…

教师出示课文图片

T：Herearemanytoycars.Howmanytoycars? （PPT出示这两个问题）

Let’slearnUnit3Howmany?数字类的单词知道十几的数字表达规律。

B.复习句型

whatdoyouhave?

Howmany…doyouhave？canIhavealook? canIhaveone?

c.复习课文

Step4Homework

作业：

.copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass. 板书设计

Unit3Howmany? whatdoyouhave?

three-thirteen

four-fourteen Howmany…doyouhave？

five-fifteen

six-sixteen

Ihave

…

canIhavealook?

seven-seventeen

eight-eighteen

canIhaveone?

yes./Sure.

nine-nineteen

第（2）课时

教学目标

.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/whatdoyouhave?Ihave…/canI…？

3.理解cartoontime的幽默之处

教学重点

.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/whatdoyouhave?Ihave…/canI…？

3.理解cartoontime的幽默之处

教学难点

.能熟练地听懂、会读、会拼写

thirteen,fourteen,fifteen,

sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/whatdoyouhave?Ihave…/canI…？

教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程

Step1Greetingandwarmup

.Greeting

2.Happytime

Singsongsandsayrhymes

S:Icansing/act…

3.Freetalk

Playagame-Luckybox

教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思）。回答正确的学生可以得到小奖励。

设计意图：通过这样的方式复习之前学过的内容，培养学生说的语言运用能力并且激起学生说英语的积极性。

4.warmup

（1）Brainstorm

快速闪现上节课所学数字单词，还可以加入词组或者