2019年10月自考00409美育基础试题及答案含评分标准
10月全国美育基础自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.有文字记载的最早的美育思想，在中国可以追溯到（）A.原始时期B.先秦时期C.魏晋时期D.两汉时期2.感性教育是美育的（）A.中介B.基础C.目的D.内容3.健康人格和病态人格的一个本质区别是（）A.整体性B.协调性C.创造性D.情感性4.把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子5.西方最早提出较为系统的美育思想的是（）A.柏拉图和亚里士多德B.柏拉图和苏格拉底C.亚里士多德和贺拉斯D.亚里士多德和奥古斯丁6.音乐是一门（）A.空间艺术B.时间艺术C.静态艺术D.动态艺术7.人格美与人体美、服饰美共同构成（）A.心灵美B.人的美C.行为美D.风度美8.（）曾指出，人“已经在自己周围创造了被称之为文化的第二自然”。
A.马克思B.席勒C.恩格斯D.高尔基9.实用语主要用于人的（）A.艺术创造B.外交礼仪C.日常生活D.教学用语10.精神文明指（）A.一切精神财富的总和B.精品工程C.思想政治工作D.英雄模范的思想言行11.科学美是（）A.现实中的美B.精神领域中的美C.生产实践的美D.科学实验的美12.视觉艺术一般偏重于（）1A.表现B.象征C.再现与摹仿D.摹拟13.知美教育主要应当让学生知道（）A.美的本质B.美的各种表现形态C.美的规律D.各种美学理论14.古人所说的“礼乐”的差别，也是今天所说的（）A.美育与智育的差别B.德育与美育的差别C.德育与智育的差别D.德育与体育的差别15.审美感兴能力的形成发生在人的（）A.学龄晚期B.少年阶段C.学前期D.表少年阶段16.让学生参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的（）A.目标B.手段C.目的D.媒介17.（）是沟通师生心灵的桥梁。
自考00409《美育基础》真题及(2022.4)_2
自考00409《美育基础》真题及（2022.4）自考00409《美育基础》真题解析（2022.4）1.[单选题] 美育的实质是一种()A.伦理教育B.情感教育C.艺术教育D.道德教育2.[单选题] 在西方，提出“理想国”思想的哲学家是()A.贺拉斯B.亚里士多德C.柏拉图D.荷马3.[单选题] 提出“心斋”说的思想家是()A.孔子B.孟子C.庄子D.老子4.[单选题] 《审美教育书简》的是()A.贺拉斯B.席勒C.朗基努斯5.[单选题] 提出“趣味无可争辩，但是可以修养”说法的是()A.粱启超B.朱光潜C.宗自华D.康有为6.[单选题] 明确将美视为理性与感性统一的美学家是()A.康德B.马克思C.黑格尔D.歌德7.[单选题] 对于音乐作品的欣赏，欣赏者偏重于()A.情感B.热情C.理解D.意志8.[单选题] 进行审美教育的最佳时期是()A.儿童时期B.青少年时期C.婴儿时期D.青年时期9.[单选题] 汉族喜爱龙，蒙古族毂大雁；朝鲜族喜欢仙鹤，这说明审A.地域性B.民族性C.时代性D.阶级性10.[单选题] 塑造人的审美心理结构的最佳途径是()A.知识教育B.审美教育C.意志教育D.心理教育11.[单选题] 审美主体对审美对象的完整形象进行整体把握的是()A.审美知觉B.审美直觉C.审美感觉D.审美思维12.[单选题] 苏霍姆林斯基称之为“美育中的精灵”的是()A.审美鉴赏能力B.审美创造能力C.审美判断能力D.审美感知能力13.[单选题] 画家把所看、所想的竹子通过艺术技巧表达出来，被清代的画家郑板桥称之为()B.胸中竹C.手中竹D.画中竹14.[单选题] “美是生活”观点的提出者是()A.梅尔维尔B.车尔尼雪夫斯基C.叶燮D.李渔15.[单选题] 在原始社会，审美与人生的关系常常是()A.个性的B.共性的C.个性与共性统一的D.片面性的16.[单选题] 下列选项中，属于家庭美育特征的是()A.对人的影响最为深广B.计划性强C.系统性强D.以自我美育为主17.[单选题] 学校美育主要是A.长辈对晚辈的美育B.集体对个人的美育C.教师对学生的美育D.自我美育18.[单选题] 在培养少儿用语言表达情意的能力方面，作用最大的是()A.文学B.绘画C.音乐D.大自然19.[单选题] 审美直觉感受力的最基本因素是()A.审美想像B.审美知觉C.审美领悟D.审美超越20.[单选题] 在少儿审美发展的过程中，前审美时期是在()A.0—3岁B.3—6岁C.6—13岁D.13一18岁21.[单选题] 下列小学美育的实施方法中，属于活动法的是()A.带学生做游戏B.教学生识谱C.讲解绘画技巧D.问题答疑22.[单选题] 学校美育实施的主要方式是()A.课外活动B.课堂教学C.美化校园环境D.教师的示范作用23.[单选题] 在口头表达方面，说话有礼貌、谈吐高雅、用词文雅、态度谦逊、彬彬有礼都属于()A.行为美B.语言美C.仪表美D.心灵美24.[单选题] 教师形象美包括仪表美、教态美和()A.人格美B.语言美C.生活审美化D.服饰美25.[单选题] 下面选项属于教师健康人格魅力的体现的是()A.高尚的师德B.丰富的知识C.高雅的仪表D.时尚的着装26.[多选题] 美学研究的内容主要包括()A.美的哲学B.审美心理学C.艺术社会学D.审美教育学E.生理解剖学27.[多选题] 孔子提出有关诗歌教化作用的论述包括()A.兴B.观C.群D.怨E.讽28.[多选题] 健康人格具有的基本特征包括()A.构造性B.整体性C.协调性D.创造性E.情感性29.[多选题] 美育的自由性表现在()A.非强制性B.自主性C.超功利性D.直觉性E.生动性30.[多选题] 广义的审美观包括()A.美的生成观B.美的发展观C.美的本质观D.审美的价值观E.美的创造观31.[多选题] 人类自古至今的生活方式大致包括()A.生存型B.斗争型C.发展型D.享受型E.完善型32.[多选题] 学校环境的美育主要包括()A.开设美育课程B.校园美化C.室内美化D.成立合唱团E.聘请专家指导33.[多选题] 下列选项体现了美育对智育促进作用的有()A.美育激发人的学习热情B.美育启迪人的智慧C.美育发展人的思维能力D.美育增长人的知识E.美育影响人对真知的接受34.[多选题] 青少年审美感兴能力的形成标志包括()A.审美态度的形成B.审美直觉感受力的形成C.审美趣味的形成D.审美想像的形成E.审美感知的形成35.[多选题] 小学美育的内容包括()A.知美教育B.赏美教育C.爱美教育D.刨美教育E.劳动教育36.[案例题] 美育学37.[案例题] 悦志悦神38.[案例题] 审美鉴赏能力39.[案例题] 德育40.[案例题] 内在审美素养41.[案例题] 在教育领域，推进美育建设有什么重要的意义?42.[案例题] 听觉艺术的审美特征是什么?43.[案例题] 为什么说工作与审美是能够而且应该统—起来的?44.[案例题] 美育对德育有什么促进作用?45.[案例题] 举例说明如何在语言艺术中进行美育培养?46.[案例题] 游戏的特征有哪些?游戏对少儿审美发展有什么作用?。
全国高等教育自学考试2019年4月美育原理00409试题及答案
全国2019年4月高等教育自学考试美育原理00409试题及答案一、单选题1.提出“寓教于乐”思想的是（）A、孔子B、贺拉斯C、席勒D、达·莎奇2.历史上第一部以美育为研究对象的理论著作是（）A、《诗学》B、《美育书简》C、《诗艺》D、《理想国》3.在中国近代倡导五育并举方针的是（）A、梁启超B、王国维C、丰子恺D、蔡元培4.从受教者的受教方式来看，美育是一种（）A、人本教育B、情感教育C、形象教育D、趣味教育5.在我国的教育方针中，“全面发展的人”是学生的个体成长尽面所要达到的（）A、基本目的B、终极目的C、直接目的D、间接目的6.美育学科的骨架和肌肉是（）A、哲学B、美学C、教育学D、艺术学7.“人类的和谐必须使人类所具有的感性与理性有机结合：感性脱离理性使人变成动物；理性脱离感性使人变得僵死。
”这一论断出自（）A、歌德B、黑格尔C、席勒D、康德8.美育的核心是（）A、情感B、知觉C、想象D、创造力9.美育以铸造人的完美人格为（）A、基本目标B、长远目标C、核心目标D、终极目标10.“富贵不能淫，贫贼不能移，威武不能屈。
”这一论断出自（）A、《论语》B、《孟子》C、《大学》D、《中庸》11.家庭美育最重要的任务是（）A、塑造美的形象B、塑造美的行为C、塑造美的心灵D、塑造美的语言12.在小学美育阶段，要引导学生（）A、提升审美力B、锻炼想象力C、培养审美兴趣D、树立正确审美观13.“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。
”这一论断出自（）A、《论语》B、《老子》C、《礼记》D、《庄子》14.人化自然的审美价值除了外在形式之外，还在于它们的感性形式中所显示的（）A、艺术的价值B、人的力量C、文化的内涵D、社会的属性15.我国古人讲究“站有站相，坐有坐相，吃有吃相”，强调的是（）A、容貌美B、表情美C、姿态美D、服饰美16.艺术作品的内形式主要是指（）A、比例B、对称C、结构D、节奏17.达·芬奇提出的“神圣的比例关系”是指人体美应（）A、高矮适度B、协调均称C、胖瘦适宜D、赏心悦目18.对美育工作来说，需要的儿童观具有（）A、普遍性、社会性和文化性B、个体性、社会性和文化性C、普遍性、多元性和文化性D、个体性、多元性和文化性19.儿童审美体验、审美传达、审美接受与欣赏产生的条件是（）A、情绪的客观化B、情绪的产生C、情绪的主观化D、语言符号20.下列不属于儿童感知阶段的是（）A、感觉运动阶段B、运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段21.在儿童早期的审美发展中，能被感知、被体验到的唯一审美因素是（）A、节奏B、气味C、光线当D、色彩22.小学美育在教育形式上强调（）A、以艺术教学与课外美育实践活动相结合B、以艺术教学与审美素养培养相结合C、以课程教学与课外美育实践活动相结合D、以课程教学与审美素养渐养相结合23.小学美育进行知识教育的主要内容不包括（）A、自然美方面内容B、艺术美方面内容C、社会美方面内容D、人文美方面内容24.小学学校美育部门的主导因素是（）A、学校B、小学美育教师C、教育主管部门D、学生25.作为艺术家，小学美育教师必须具备（）A、审美实践能力B、审美批评能力C、审美创造能力D、审美素养要素二、多选题26.苏联教育家马卡连柯主张的美育内容包括（）A、图画、音乐等艺术教育B、创造美好的学习环境C、注意仪表美D、注意整洁E、建立各种优良传统27.美育对人情感的陶冶主要包括（）A、情感定向B、情感的节奏化C、情感的韵律化D、情感的纯粹化E、情感的典型化28.素质教育所讲的能力包括（）A、智力B、体力C、情感力D、意志力E、道德力29.人的全面发展包含（）A、完善的人格B、健康的心理C、健全的智力D、健全的能力E、健康的体魄30.社会美育的内容包括（）A、开展社会艺术教育B、举办社会审美活动C、打造审美生活环境D、发现生活美E、传承文化美31.艺术价值具有多样性，主要体现在（）A、认识价值B、宣传价值C、教育价值D、伦理价值E、交际价值32.下列属于形式美法则的是（）A、对称B、结构C、对比D、均衡E、节奏33.在儿童审美活动中，审美形象创造的基本方法包括（）A、比喻B、类比C、拟人D、幻想E、夸张34.小学美育的任务有（）A、知美B、育美C、懂美D、爱美E、创美35.小学美育教师教学美的展现技能包括（）A、课程审美化技能B、生活审美化技能C、行为举止审美化技能D、语言审美化技能E、艺术表现与批评技能三、名词解释36.“完全之教育”37.美育38.审美能力39.自然美40.教学美四、简答题41.孔子提出的“兴观群怨”的意思是什么？42.为什么美育学科要将美学作为理论核心？43.简述人化自然的美育作用。
美育基础自考试题及答案
美育基础自考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的审美情感和审美能力，下列哪项不是美育的内容？A. 音乐欣赏B. 绘画创作C. 体育活动D. 戏剧表演答案：C2. 在美育中，培养学生对美的感知和欣赏能力，下列哪项不是正确的途径？A. 参观艺术展览B. 阅读文学作品C. 观看科学纪录片D. 参与艺术创作答案：C3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪项？A. 提高学生的审美素养B. 促进学生全面发展C. 增强学生的逻辑思维D. 培养学生的创新能力答案：C4. 下列哪项不是美育课程中常见的教学方法？A. 案例分析B. 现场观摩C. 数学计算D. 互动讨论答案：C5. 美育的基础理论包括哪些方面？A. 美学原理B. 艺术史C. 文化背景D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 美育的实施途径包括哪些？A. 课堂教学B. 校园文化活动C. 社会实践D. 家庭环境答案：A、B、C、D7. 美育对学生个人发展的影响体现在哪些方面？A. 情感表达B. 社会交往C. 价值观形成D. 职业选择答案：A、B、C8. 美育在不同教育阶段的目标是什么？A. 幼儿阶段：培养对美的基本感知B. 小学阶段：发展审美情感和初步的审美判断能力C. 初中阶段：提高审美鉴赏能力和艺术表现能力D. 高中阶段：深化审美体验，培养创新思维和批判性思维答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）9. 美育仅仅关注艺术领域的教育。
答案：错误10. 美育可以培养学生的创造力和想象力。
答案：正确11. 美育与智育、体育、德育是相互独立的教育领域。
答案：错误12. 美育的目的是培养学生的审美情趣，而非审美能力。
答案：错误13. 美育在培养学生的道德情操方面没有作用。
答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）14. 简述美育在学生全面发展中的作用。
美育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
2020年10月全国美育基础自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.被称为“第一部美育的宣言书”的著作是（）A.亚里士多德的《诗学》B.贺拉斯的《诗艺》C.奥古斯丁的《忏悔录》D.席勒的《美育书简》2.认为“法天贵真”就是美的思想家是（）A.老子B.庄子C.荀子D.墨子3.心理学是美育理论研究的（）A.具体运用和体现B.科学依据C.对象和范围D.扩展和延伸4.（）是人生美育的大课堂。
A.学校美育B.课堂教学C.家庭美育D.社会美育5.孔雀展示艳丽的羽毛，火鸟抖动光彩的朱冠，它们以此来吸引雌性，这说明（）A.动物也是爱美的B.动物的一种异性求偶活动C.动物有审美能力D.动物的自然属性6.因宣传日心学说而遭罗马教廷警告、刑讯、囚禁，直到三百多年后的1980年罗马教廷才为其平反的科学家是（）A.哥白尼B.伽利略C.牛顿D.凯库勒7.生产劳动的美是指劳动者按美的规律来创造（）A.美的形式B.美的环境C.美的生活D.美的产品8.艺术美是美的（）A.一部分B.集中表现C.表现形式D.形态之一9.人的智力发展的关键时期是（）A.胎儿时期B.幼年和青少年时期C.成年时期D.青年时期10.“以美启真”是说（）有促进作用。
A.智育对美育B.美育对智育C.美育对教化D.美育对德育11.对于婴幼儿，施行美育的主要形式应是（）A.讲童话故事B.听音乐C.跳舞D.游戏12.将人的心理分为知、情、意三个方面的，是德国美学家（）A.黑格尔B.莱辛C.康德D.鲍姆嘉通13.物质文明是指（）A.高科技B.先进产品C.人类一切物质财富的总和D.高标准的物质生活14.视觉艺术是（）A.静态的、空间的B.静态的、时间的C.动态的、空间的D.动态的、时间的15.一切平面图形中最美的是（）A.正方形B.三角形C.矩形D.圆形16.最动人心弦、最适宜表现和传达人的情感的艺术是（）A.诗歌B.电影C.音乐D.戏剧17.教师的（）是最有影响力的美。
自考美育基础试题及答案
自考美育基础试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 美育是指通过艺术教育来培养人的审美情感和审美能力的教育。
A. 正确B. 错误答案：A2. 下列哪一项不是美育的基本功能？A. 审美教育B. 道德教育C. 科学教育D. 情感教育答案：C3. 美育与德育、智育、体育的关系是：A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 没有关系答案：B4. 美育在当代社会中的作用不包括以下哪一项？A. 培养审美情趣B. 促进身心健康C. 提高科学素养D. 增强创新意识答案：C5. 美育的实施途径不包括：A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭熏陶D. 个人自学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 美育的基本内容包括________、________、________。
答案：艺术欣赏、艺术创作、艺术批评2. 美育的目的是培养具有________、________、________的全面发展的人。
答案：审美情感、审美能力、审美素养3. 美育与德育的关系是________。
答案：相辅相成4. 美育在教育体系中的地位是________。
答案：不可或缺5. 美育的实施原则包括________、________、________。
答案：全面性、实践性、互动性三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述美育在个人成长中的作用。
答案：美育在个人成长中的作用主要表现在以下几个方面：一是培养审美情趣，提高个人的审美能力；二是促进情感发展，丰富个人的情感体验；三是增强创新意识，激发个人的创造力；四是提升道德修养，培养良好的道德品质。
2. 阐述美育与德育的关系。
答案：美育与德育的关系密切，二者相辅相成。
美育通过艺术教育，培养学生的审美情感和审美能力，有助于提升个人的道德情操和道德修养。
德育则通过道德教育，培养学生的道德观念和道德行为，有助于提升个人的审美情趣和审美水平。
二者相互促进，共同促进人的全面发展。
四、论述题（每题20分，共20分）1. 论述美育在现代社会中的重要性。
全国高等教育自学考试美育基础试题.doc
全国 2003 年 10 月高等教育自学考试美育基础试题课程代码： 00409一、单项选择题（本大题共25 小题，每小题 1 分，共 25 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 有文字记载的最早的美育思想，在中国可以追溯到（）A.原始时期B.先秦时期C.魏晋时期D.两汉时期2. 感性教育是美育的（）A.中介B.基础C.目的D.内容3. 健康人格和病态人格的一个本质区别是（）A.整体性B.协调性C.创造性D.情感性4. 把美育的功能看作是“美人”、“美政”、“美俗”的思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子5. 西方最早提出较为系统的美育思想的是（）A.柏拉图和亚里士多德B.柏拉图和苏格拉底C.亚里士多德和贺拉斯D.亚里士多德和奥古斯丁6. 音乐是一门（）A.空间艺术B.时间艺术C.静态艺术D.动态艺术7. 人格美与人体美、服饰美共同构成（）A.心灵美B.人的美C.行为美D.风度美8. （）曾指出，人“已经在自己周围创造了被称之为文化的第二自然”。
A.马克思B.席勒C.恩格斯D.高尔基9. 实用语主要用于人的（）A.艺术创造B.外交礼仪C.日常生活D.教学用语10. 精神文明指（）A.一切精神财富的总和B.精品工程C.思想政治工作D.英雄模范的思想言行11. 科学美是（）A.现实中的美B.精神领域中的美C.生产实践的美D.科学实验的美12. 视觉艺术一般偏重于（）A.表现B.象征C.再现与摹仿D.摹拟13. 知美教育主要应当让学生知道（）A.美的本质B.美的各种表现形态C.美的规律D.各种美学理论14. 古人所说的“礼乐”的差别，也是今天所说的（）A.美育与智育的差别B.德育与美育的差别C.德育与智育的差别D.德育与体育的差别15. 审美感兴能力的形成发生在人的（）A.学龄晚期B.少年阶段C.学前期D.表少年阶段16. 让学生参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的（）A.目标B.手段C.目的D.媒介17. （）是沟通师生心灵的桥梁。
美育基础考试题库及答案
美育基础考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 美育的内涵不包括以下哪一项？A. 审美教育B. 情感教育C. 道德教育D. 知识教育答案：D2. 美育的主要目的是培养学生的什么能力？A. 审美能力B. 创造能力C. 思维能力D. 社交能力答案：A3. 美育在教育体系中的作用不包括以下哪一项？A. 促进学生全面发展B. 提高学生审美水平C. 增强学生道德观念D. 提升学生学术成绩答案：D4. 美育的实施途径不包括以下哪一项？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 网络教育答案：D5. 美育与德育的关系是？A. 相互独立B. 相互促进C. 相互排斥D. 互不相关答案：B6. 美育在培养学生创新能力方面的作用体现在？A. 培养学生的批判性思维B. 培养学生的模仿能力C. 培养学生的记忆力D. 培养学生的应试技巧答案：A7. 美育在提升学生文化素养方面的作用体现在？A. 增加学生的知识储备B. 提高学生的审美情趣C. 增强学生的实践能力D. 提升学生的道德水平答案：B8. 美育在培养学生情感方面的作用体现在？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的竞争力C. 培养学生的独立性D. 培养学生的适应性答案：A9. 美育在提升学生综合素质方面的作用体现在？A. 增强学生的身体素质B. 提高学生的艺术修养C. 增强学生的科学素养D. 提升学生的社交能力答案：B10. 美育在培养学生社会责任感方面的作用体现在？A. 增强学生的自我意识B. 提升学生的环保意识C. 培养学生的公平意识D. 增强学生的集体意识答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 美育的实施途径包括以下哪些？A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 网络教育E. 校园文化答案：A、B、C、E12. 美育在培养学生创新能力方面的具体表现包括？A. 培养学生的批判性思维B. 培养学生的模仿能力C. 培养学生的想象力D. 培养学生的实践能力E. 培养学生的记忆力答案：A、C、D13. 美育在提升学生文化素养方面的具体表现包括？A. 增加学生的知识储备B. 提高学生的审美情趣C. 增强学生的实践能力D. 提升学生的道德水平E. 培养学生的艺术修养答案：B、E14. 美育在培养学生情感方面的具体表现包括？A. 培养学生的同情心B. 培养学生的竞争力C. 培养学生的独立性D. 培养学生的适应性E. 培养学生的合作精神答案：A、E15. 美育在培养学生社会责任感方面的具体表现包括？A. 增强学生的自我意识B. 提升学生的环保意识C. 培养学生的公平意识D. 增强学生的集体意识E. 培养学生的法律意识答案：B、C、D三、判断题（每题2分，共20分）16. 美育是一种以审美为核心的教育活动。
2023年10月自考00409美育基础试题及答案含评分标准
绝密★启用前
2023 年 10 月高等教育自学考试全国统一命题考试
美育基础试题答案及评分参考
（课程代码 00409）
一、单项选择题：本大题共 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。
1．A
2．C
3．B
4．B
6．B
7．C
8．D
9．B
11．D
12．C
13．Aபைடு நூலகம்
14．A
16．B
17．C
18．B
19．D
五、论述题：本大题共 2 小题，每小题 13 分，共 26 分。 45．试述儒家文化中的美育思想。 （1）孔子认为美育陶冶性情，达到道德的境界，从而把道德的境界与审美的境界统 一起来。（3 分） （2）孟子认为美就是人格的美，是通过后天修养而获得的。（3 分） （3）荀子认为乐教的目的在于以道制欲，音乐的任务是把人的快乐引向他所谓的 道德。（3 分） 【评分说明】以上要点，每点 3 分，根据联系实际情况，可适当加 1－4 分，共 13 分。 46．联系实际，谈谈社会美赏析的内容及作用。 内容：（1）人的形象赏析。（2 分） （2）人类活动场景、活动成果赏析。（2 分） 作用：（1）通 过 对 人 的 形 象 之 美 的 赏 析 ，明 确 自 己 的 奋 斗 目 标 ，塑 造 自 己 美 的 形象。（3 分） （2）通过对人类活动场景、活动成果的赏析，能激励人们在日常生活中发现 美、创造美。（3 分） 【评分说明】根据结合实例情况，可适当加 1－3 分，共 13 分。
四、简答题：本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分。 41．简述美育与智育的关系。 （1）美育在求美，智育在求真；（2 分）
自考小学教育美育基础试题及答案
自考小学教育美育基础试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育在小学教育中的作用是什么？A. 提高学生的艺术修养B. 培养学生的审美情感C. 促进学生的全面发展D. 以上都是答案：D2. 下列哪项不是小学美育的内容？A. 音乐教育B. 美术教育C. 数学教育D. 舞蹈教育答案：C3. 小学美育教学中，教师应注重培养学生的哪些能力？A. 观察力B. 想象力C. 创造力D. 以上都是答案：D4. 美育教学中，教师应如何引导学生欣赏艺术作品？A. 只关注作品的表面形式B. 深入理解作品的内涵C. 忽略作者的创作背景D. B和C的结合答案：D5. 小学美育教学中，以下哪种方法不适合用于激发学生的兴趣？A. 故事引入B. 游戏互动C. 单一讲授D. 多媒体展示答案：C6. 美育对于学生情感发展的影响主要体现在哪些方面？A. 培养学生的同情心B. 增强学生的情感表达C. 丰富学生的情感体验D. 以上都是答案：D7. 在小学美育教学中，教师应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 只关注优秀学生D. 以上都不是答案：B8. 美育教学中，教师应如何帮助学生理解艺术作品的深层含义？A. 直接告诉学生答案B. 引导学生进行讨论和思考C. 避免讨论，只做技能训练D. 只让学生自己探索，不给予指导答案：B9. 小学美育教学中，哪种评价方式更能激发学生的学习动力？A. 单一的成绩评价B. 过程性评价与结果性评价相结合C. 只评价学生的作品，不评价过程D. 只评价学生的学习态度，不评价作品答案：B10. 下列哪项不是小学美育教学的目标？A. 培养学生的审美感受力B. 培养学生的艺术表现力C. 培养学生的应试能力D. 培养学生的创新思维答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 美育就是艺术教育。
（错误）2. 小学美育教学应该只关注技能训练，不需要关注学生的情感发展。
（错误）3. 教师在美育教学中应该鼓励学生表达自己独特的见解。
自考《美育基础》真题试题含答案
自考《美育基础》真题试题含答案一、单选题（共25题，共50分）1.亚里士多德提倡（）A.和谐教育B.素质教育C.人文教育D.科学教育2.寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）A.《文艺对话集》B.《诗学》C.《诗艺》D.《判断力批判》3.审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）A.熏”B.浸“”C.刺“D.提“”4.《局外人》的作者是（）A.加缪B.萨特C.卡夫卡D.昆德拉A.王国维B.李泽厚C.宗白华D.朱光潜6.人类心理的生理基础是（）A.生殖系统B.神经系统C.消化系统D.思维系统7.席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）A.学习B.工作C.游戏D.锻炼8.鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。
这反映出审美观具有（）A.民族性B.时代性C.地域性D.阶级性9.塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）A.知识教育B.审美教育C.道德教育D.通识教育10.“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。
”这一论断出自（）A.雨果B.桑塔耶纳C.歌德D.席勒11.认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）A.比德说B.畅神说C.比情说D.解放说12.在人的美中起主导作用的是人的（）A.心灵美B.语言美C.行为美D.相貌美13.美的集中体现的形态是（）A.自然美B.艺术美C.社会美D.科技美14.美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）A.审美发展B.道德发展C.精神发展D.心智发展15.游戏是幼儿的一种自我表现方式，它既无强制性也无（）A.惩罚性B.鼓励性C.反射性D.象征性16.为了更好地发挥景观美育的作用，应该加强景观的（）A.特色美、造型美和整体美B.特色美、比例美和和谐美C.个性美、比例美和整体美D.个性美、造型美和和谐美17.夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。
美育基础自考试题及答案
美育基础自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 美育的目的是培养学生的（）。
A. 审美能力B. 文化素养C. 道德情操D. 审美能力与道德情操2. 下列哪项不是美育的内容？（）A. 音乐欣赏B. 绘画技巧C. 数学逻辑D. 文学阅读3. 美育在中国古代被称为（）。
A. 六艺B. 四书五经C. 礼乐教化D. 诗词歌赋4. 美育对于学生个性发展的影响主要体现在（）。
A. 增强逻辑思维B. 培养创新精神C. 提高身体素质D. 强化纪律意识5. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？（）A. 莫奈B. 梵高C. 毕加索D. 德加6. 美育活动通常不包括以下哪项？（）A. 校园艺术节B. 书法比赛C. 体育竞技D. 摄影展览7. 现代美育强调的是（）。
A. 技能训练B. 知识传授C. 情感体验D. 道德教育8. 在美育中，对于学生的审美鉴赏力的培养应该（）。
A. 只关注经典作品B. 鼓励多元文化接触C. 避免现代艺术的影响D. 限制个人情感表达9. 美育与智育的关系是（）。
A. 相互独立B. 互为补充C. 完全相同D. 相互排斥10. 下列哪项不是美育的功能？（）A. 情感陶冶B. 智力开发C. 道德教化D. 技能训练二、填空题（每题2分，共20分）11. 美育的基本途径包括课堂教学、_______、社会实践等。
答案：课外活动12. 美育的实施应该遵循学生的年龄特点和_______。
答案：认知发展规律13. 美育中的“美”不仅仅指艺术作品，还包括_______、自然景观等。
答案：人文景观14. 美育的核心是培养学生的_______和创造力。
答案：审美感受15. 美育的最终目标是促进学生的_______和谐发展。
答案：德智体美劳16. 美育活动的设计应该注重学生的_______参与和体验。
答案：主动17. 在中国古代，美育思想主要体现在儒家的_______教育中。
答案：诗书礼乐18. 美育与德育相辅相成，美育可以_______学生的道德情感。
自考美育基础考试题及答案
自考美育基础考试题及答案一、选择题（每题1分，共10分）1. 美育的目的是培养学生的（）A. 审美能力B. 创造能力C. 道德情操D. 身体素质答案：A2. 下列哪项不是美育的基本功能？（）A. 情感陶冶B. 知识传授C. 审美培养D. 思维拓展答案：B3. 美育在中国古代被称为（）A. 诗教B. 乐教C. 礼教D. 书教答案：B4. 现代美育的核心是（）A. 艺术教育C. 道德教育D. 自然教育答案：A5. 美育与德育的关系是（）A. 互不影响B. 相辅相成C. 完全相同D. 完全对立答案：B6. 以下哪个是美育的重要内容？（）A. 音乐欣赏B. 数学计算C. 体育训练D. 历史学习答案：A7. 美育在学生个人发展中的作用不包括（）A. 提升审美水平B. 增强身体素质C. 丰富情感体验D. 培养创新思维答案：B8. 美育的实施途径不包括（）B. 社会实践C. 家庭影响D. 个人自学答案：D9. 美育的基本原则包括（）A. 科学性、系统性、趣味性B. 系统性、趣味性、实践性C. 科学性、实践性、趣味性D. 实践性、系统性、科学性答案：C10. 下列哪项不是美育的方法？（）A. 欣赏法B. 讨论法C. 讲授法D. 竞赛法答案：D二、填空题（每题2分，共10分）11. 美育的本质是一种________，它通过艺术和审美活动来实现。
答案：文化教育12. 美育的基本途径包括课堂教学、________和社会实践。
答案：课外活动13. 美育的实施应遵循________、循序渐进和启发式教学等原则。
答案：因材施教14. 美育的内容包括艺术知识教育、艺术技能训练和________。
答案：艺术鉴赏15. 美育在培养学生的________、情感和个性方面具有重要作用。
答案：想象力三、简答题（每题5分，共20分）16. 美育对学生有哪些积极影响？答案：美育对学生的积极影响主要体现在以下几个方面：- 培养学生的审美感受力和审美创造力。
最新10月全国自学考试美育基础试题及答案解析
全国2018年10月自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．儒家学派的美育思想具有明显的（）A．道德主义倾向B．自然主义倾向C．神秘主义倾向D．个人主义倾向2．提出“法天贵真”这一美学观念的学派是（）A．儒家B．法家C．道家D．墨家3．19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的（）A．唯心主义倾向B．空想主义倾向C．唯物主义倾向D．封建主义倾向4．“以美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成部分。
（）A．王国维B．梁启超C．蔡元培D．鲁迅5．美育在健康人格的塑造中（）A．可以替代其他所有教育B．可以被其他教育替代C．无法与其他教育相辅相成D．具有不可替代的特殊作用6．下列关于趣味的判断，错误的一项是（）A．与后天培养无关B．有高下、美丑之分C．与人生有很多重要联系D．对青少年阶段尤其重要7．弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语______，是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。
（）A．格式塔B．原型C．升华D．转喻8．人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的（）A．意会性B．稳定性C．和谐性D．差异性9．在进行美育的过程中，______始终处于自主的地位。
（）A．施教者B．受教育者C．家长D．学校10．古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的（）A．超功利性B．自主性C．非强制性D．世俗性11．下列各艺术类型中，不属于视觉艺术的是（）A．建筑B．绘画C．音乐D．雕塑12．下列选项中不属于语言艺术美育的是（）A．形式感知力的培养B．审美想像力的培养C．审美情感力的培养D．艺术表达力的培养13．技术美的特征不包括（）A．易变性B．人性化C．功能美D．超功利性14．在幼儿1岁-2岁时出现的游戏是（）A．练习性游戏B．象征性游戏C．带规则的游戏D．构造型游戏15．______是对人影响最为深广的美育途径。
自考00409《美育基础》真题及(2022.10)_5
自考00409《美育基础》真题及（2022.10）自考00409《美育基础》真题解析（2022.10）1.[单选题] 在西方，有关美育思想的最早文字记载出现的时期是()A.古埃及B.古希腊C.古罗马D.古印度2.[单选题] 在西方，明确提出“和谐教育”的思想家是()A.贺拉斯B.亚里士多德C.柏拉图D.荷马3.[单选题] 西方首次提出审美教育概念的是()A.康德B.席勒C.奥古斯丁D.雪莱4.[单选题] 将美学定义为“感性学”的是()A.鲍姆嘉通B.维科C.克罗齐D.席勒5.[单选题] “闻韶乐，三月不知肉味”的是()A.韩非子B.庄子C.孔子D.墨子6.[单选题] 审美心理愉悦的特点表现在稳定性、和谐性和()A.直接性B.易变性C.动态性D.意会性7.[单选题] “审美带有令人解放的性质”说法的提出者是()A.马克思B.黑格尔C.莱辛D.萨特8.[单选题] “环肥燕瘦”说的是审美观具有()A.地域性B.民族性C.时代性D.阶级陛9.[单选题] 主体反映客观事物的性质、运动规律以及各种事物之间联系的心理结构是()A.智力结构B.审美结构C.意志结构D.需求结构10.[单选题] 提出“感觉是我们进入审美经验的门户”说法的是()A.帕克B.布洛瓦C.利普斯D.卢梭11.[单选题] 画家在生活中所获得的对竹子的艺术审美感受，被清代的画家郑板桥称之为()A.眼中竹B.胸中竹C.手中竹D.画中竹12.[单选题] 提出“智者乐水，仁者乐山”说法的是()A.孟子B.韩非子C.孔子D.荀子13.[单选题] “劳动先于审美”观点的提出者是()B.普列汉诺夫C.雷蒙·弗斯D.保尔·瓦勒里14.[单选题] 在人类社会的发展过程中，人类越进步，社会越发展，美育就()A.越重要B.越不重要C.变得可有可无D.离消亡越近15.[单选题] 对胎儿进行美育的主要方式是()A.看视频B.听音乐C.阅读D.做游戏16.[单选题] 下列选项中，属于家庭环境美育形式的是()A.日常氛围美育B.景观美育C.生态美育D.校园环境美育17.[单选题] 4—12岁的少儿开始出现了审美感兴能力的萌芽，这一萌芽的表现是少儿的()B.娱乐活动C.游戏活动D.阅读活动18.[单选题] 审美态度最明显的特征是()A.愉兑性B.导向性C.情感性D.非功利性19.[单选题] 集中体现少儿审美偏好、审美标准和审美理想的是()A.审美趣味B.审美想像C.审美语言D.审美超越20.[单选题] 小学美育在教育方法上主要采用()A.朗读教学B.直观教学C.多媒体教学D.案例教学21.[单选题] 认为“大人”、“真人”、“至人”和“神人”拥有理想人格的先秦诸子是()A.孔子B.老子C.韩非子D.庄子22.[单选题] 让学生亲自参与美的创造，既是美育的任务之一，也是美育的()A.唯一目标B.手段C.最终目的D.媒介23.[单选题] 教师的服饰应该()A.时尚B.大气C.高雅D.整洁24.[单选题] 以教书育人为使命，教师首先必须是一个()A.政治家B.教育家C.专家D.心理学家25.[单选题] 教师自身的良好形象最终确立的前提是，教师懂得如何使自己的()A.生活审美化B.课程审美化C.教学审美化D.语言审美化26.[多选题] 在西方，最早提出较为系统美育思想的有()A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.欧几米德E.阿里斯托芬27.[多选题] 感性的特征包括()A.自然性B.动物性C.模糊性D.思维性E.本源性28.[多选题] 美育的形象性特点主要表现在()A.具体可感性B.生动丰富性C.深邃意味性D.摩隋真挚性E.逻辑抽象性29.[多选题] 审美观的特性包括()B.阶级性C.民族性D.生理性E.永恒性30.[多选题] 视觉艺术主要包括()A.建筑B.绘画C.雕塑D.书法E.工艺31.[多选题] 在协调人际关系方面，美育的作用主要包括()A.使人淡泊名利B.使人血气和平C.使人相互沟通D.使人物质丰富E.使人衣食无忧32.[多选题] 人类物质文明的发展经历的阶段主要有()A.审美阶段B.过渡阶段C.结合阶段D.分化阶段33.[多选题] 下列选项属于针对婴幼儿的艺术美育形式包括()A.讲童话故事B.开设美育课C.绘画D.舞蹈E.音乐34.[多选题] 美育与智育的区别主要表现在()A.目的不同B.任务不同C.思维方式不同D.实施途径不同E.教育效果不同35.[多选题] 下列选项中，属于少儿思维方式特征之表现的有()A.泛灵论倾向B.易于采纳别人意见C.唯物主义倾向D.能够辩证地看待问题E.自我中心主义36.[案例题] 悦心悦意37.[案例题] 审美创造能力38.[案例题] 审美心胸39.[案例题] 知美教育40.[案例题] 生活审美化41.[案例题] 美育是如何来塑造健康人格的?42.[案例题] 视觉艺术的审美特征是什么?43.[案例题] 家庭美育的特点是什么?44.[案例题] 少儿心理发展的特征有哪些?45.[案例题] 结合实例说明如何提高审美创造能力。
自学考试《美育基础》提分试题及答案
自学考试《美育基础》提分试题及答案自学考试《美育基础》提分试题及答案一、单项选择题.1.美育学是以美学和(B)的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
A.心理学B.教育学C.伦理学D.艺术学2.《美育书简》的作者是(D)A.柏拉图B.黑格尔C.贺拉斯D.席勒3.在西方，“趣味”在美学家那里，主要指审美鉴赏力，即(B)A.情趣B.美感C.感悟D.感性。
4.健康人格是一种整体性的人格，对健康人格来说，人的诸种心理本能(感性和理性)处于种(C)的状态。
A.和谐B·平衡C·和谐平衡D·不稳定5.“审美意象”是(A)A.客体的物象与主体的情意相融合的产物B.主体的人与客体的物相融合的产物C.客体在主体大脑中形成的表象D.主体的主观产物6.美育的自由性主要表现为(A)A.非强制性、自主性和超功利性B.直接性和易变性C.稳定性与和谐性D.形象性与愉悦性7.爱美的心理是(A)A.人类独有的B.人和动物共有的c.动物独有的D.人和猿类共有的8.具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是(A)A.社会美育B.学校美育C.家庭美育D.大学美育9.“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是(A)A.审美实践B.审美创造C.审美理论修养D.艺术修养10.由于各人的生活经历、审美体验上的差异，往往会出现仁者见仁、智者见智的情形，这是由自然美的(B)所致。
A.奇特性B.不确定性C.多变性D.天然性11.现实美指的是：(B)A.精神领域中的美B.现实事物中存在的美，又分为自然美和社会美两类C.科学美和技术美的总和D.自然美12.“红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”的是审美知觉的(D)A.完形性B.主动性C.情感性D.互通性13.在原始社会，审美与人生的关系常常是(A)，而在文明社会，这种关系则常常是个性的。
A.共性的B.个性的C.双面性的D.多重性的14.生活质量主要是指(B)A.人们的物质丰富的程度B.人们的物质与文化需求的全面、综合满足程度与环境状况C.人们的精神需求满足的程度D.自我实现的程度15.美育与社会主义物质文明的关系是(B)A.社会主义物质文明将重心放在“物”之上，放在“有用性”之上B.社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题C.社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系D.社会主义物质文明是人为物役的文明16.在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是(D)A.美学课B.美育课C.德育课D.音乐、书法、美术等艺术类课17.对于婴幼儿，施行美育的主要形式是(C)A.绘B.舞蹈C.游戏D.装饰18.美育与德育的关系(C)A.平行关系B.包含关系C.交叉关系D.以上都不是19.(D)是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。
真题2019年10月自考美学真题及答案解析-简答题(回忆版)
真题|2019年10月自考美学真题及答案解析-简答题（回忆版）简答题37.【题干】艺术的功能【答案】艺术的功能是通过接受者对艺术品的意象、意境的欣赏来实现，包括审美、娱乐、消遣、认识、道德、教育、宗教感化、思想启迪、政治宣传、心理平衡、社会干预、文化交流、商业广告等功能。
审美是艺术最核心的功能。
意象、意境在本质上是虚拟的、审美的，以意象世界作为核心的艺术品的首要功能只能是审美。
艺术的核心是意象世界，艺术的种种非审美因素在作品中不能单独出现，只能体现在意象体系中，离开了意象，这些因素就不再是艺术的有机组成部分，艺术的多元功能正式这些非审美因素在艺术欣赏过程中间接实现的。
审美在艺术诸功能中的首要地位。
艺术的功能是多元综合的，主功能之间又有首要和次要之分。
它们必须以审美功能为核心，与其他诸功能相融合的，综合性的功能系统。
【考点】艺术的功能38.【题干】康德对崇高的理论探讨。
【答案】真正把崇高作为审美形态来看待的是康德。
他认为崇高源于人的内在情感的看法。
他认为巨大并不是崇高，崇高是伟大的东西，崇高在形式上是无限的没有秩序的。
他认为真正的崇高不能含在任何和感性的形式里，只能设计理性的概念。
崇高“引起的感动不是游戏，儿好像是想象力活动中的严肃。
【考点】崇高39.【题干】美育的特点【答案】美育的主要特点有三个：斥诸感性、潜移默化以及能动性。
(1)美育的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提升人的精神境界，丰富人的心灵的目的。
斥诸感性的美育意味着人的感受能力的丰富，用直观、个性的形式来把握审美对象，从中折射出某些价值观，蕴涵着对人生和人性的感悟和体会，为人们开拓一片感性的天地，以利于人的全面发展。
(2)美育主要是一种“化育”，即潜移默化。
在美育过程中，主体不为外物和艺术所感动，同时也在这种感动发挥主观能动性和创造性。
【考点】美育的特点40.【题干】美学学科诞生的标志【答案】美学作为一门独立学科的确立，有两个重要标志：一是有专门的、系统的美学著作问世，而是形成了独立的，区别于其他学科的研究对象和范围，据此，学界公认，美学作为一门独立学科的形成以德国哲学家鲍姆嘉通1750年出版的《美学》一书为标志，鲍姆嘉通也因此被称为“美学之父”。
全国2021年10月高等教育自学考试美育基础试题_0
全国2021年10月高等教育自学考试美育基础试题程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合标题问题要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.有文字记载的最早的美育思想，在中国可追溯到( )A.先秦时期B.两汉时期C.魏晋南北朝时期D.唐代2.为美育理论体系的形成奠定理论基础的是( )A.哲学理论B.艺术理论C.心理学理论D.美学和教育理论3.首次在我国提出“趣味教育”概念的是( )A.蔡元培B.鲁迅C.梁启超D.王国维4.美育是审美教育的简称。
它本质上是一种( )A.道德教育B.抱负教育C.情感教育D.艺术教育5.在西方，“趣味”在美学家那里，主要指( )A.生理快感B.精神愉悦C.审美鉴赏力D.生命活力6.感性教育是审美教育的( )A.中介B.目的C.基础D.方法7.人格教育是审美教育的( )A.中介B.手段C.基础D.目的8.在道德伦理境界方面，人是( )A.求美B.求真C.求善D.求诚9.素淡的色彩使人( )A.温馨B.安好C.柔和D.哀怨10.说“凡操千曲而后晓声，不雅千剑而后识器”的人是( )A.孟子B.刘勰C.荀子D.王夫之11.人与动物的根本区别，在于具有( )A.认知能力B.创造能力C.思维能力D.语言能力12.生产劳动的美是指( )A.生产劳动技巧的熟练B.生产劳动效率很高C.生产劳动的姿势优美D.劳动者按美的规律来创造美的产品13.诗性语主要指( )A.诗歌语言B.艺术语言C.音乐语言D.绘画语言14.现实美是指( )A.当代社会中的美B.现时代的美C.现实事物中存在的美D.有物质形体的美15.视觉艺术运用的审美媒介是( )A.线条、色彩、形状B.线条、色彩、图形C.形象、色彩、线条D.色彩、轮廓、意象：16.社会美育的主要施教方式是( )A.自我教育B.别人对本身的教育C.本身对别人的教育D.成人对儿童的教育17. ( )曾指出：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。