初中道德与法治七年下册《我与集体共成长》说课稿 共二篇 附反思 部编版
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道德与法治七年下册《我与集体共成长》说课稿(一)
附教学反思
一、说教材
《我与集体共成长》是初中部编版道德与法治七年级下册第三单元的最后一课,这个课时内容分为两个目题,第一个目题“在共建中尽责”,是在前一框学生对美好集体的憧憬基础上,对学生如何与集体共成长进行指导。教材通过“共同确定愿景、共同商定集体规则与制度、共同创造良好的集体氛围”三部分内容,引导学生明确良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。
第二目题“在担当中成长”,引导学生进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长,思考集体生活对个人成长的重要意义。
二、说教学目标:
情感、态度和价值观目标:增强集体观念,激发集体荣誉感;培养主人翁意识,感受承担责任为集体付出的快乐。
能力目标:形成团队合作能力;培养承担责任的能力。
知识目标:懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力,知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量,理解自己在承担责任中要付出,也会获得成长。
三、说教学重难点
教学重点:理解学生“自治”的内涵及现实意义。
教学难点:主动在集体中承担责任,享受快乐。
四、说学情
一些学生在集体生活中,缺乏一定的自我反省能力,忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。一部分学习成绩好、学习能力强的学生,有可能会全身心地投入到学习中,从而忽略了个人为集体的担当。这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。要让学生意识到,个人与集体是息息相关的,个人的优秀离不开强大的集体。为了创设美好集体,在集体中发展自我,就需要积极参加集体的共同活动,遵守集体的行为规范,明确所承担的义务,并最终上升为一种自觉的行为。
五、说教法学法
本课的目的是使学生明确,在集体生活中,不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题,又关联了八年级“社会生活”的内容.因此教学中使用学生集体生活中的真实案例作为课程素材,贴近学生生活;在课程推进的过程中,设计了很多思维问题,并在教
学实施的过程中,增加生成性的追问,通过师生、生生的思维互动实现“真思考”,并力求利用“真思考”促进“真行为”的发生与落实。
六、说教学过程
(一)、导入新课
(多媒体出示此材料)P76拓展空间,美好集体特征或你理想中集体的样子,描绘心中的集体
想一想:
(学生回答相互帮助,共同努力等词语)
教师总结:集体建设离不开每个成员的共同努力,为建设美好的集体你能做些什么?你觉得自己做得怎样?这一节课让我们走进我与集体共成长。
(二)、新课讲授
目标导学一:在共建中尽责
活动一:情景再现——在共建中尽责
(多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目)
提示:可以从卫生、纪律、体育、集体氛围各方面来列举。
活动二:想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?
(多媒体出示此问题)
提示:投票产生的,是每个人参与的结果。
思考:
产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢?
学生回答:每个人都需要参与。
教师强调:集体利益与个人利益相互依存,集体的成长,离不开每个人的努力。身为集体一份子的你,要自觉主动的参与到建设美好集体的活动中来。
讨论:怎样在共建中尽责?
(1)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(2)需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(3)共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
目标导学二:在担当中成长
(多媒体展示材料)材料:七年级(9)班,参加了学校举行的体育文化节,在运动节这天,小高擅长长跑报名参加后,取得了3000米冠军的好成绩,小明呢擅长跳高,班长组织能力好,就带领同学们做好后勤工作,大家齐心协力,最取得了班级总积分第一名的好成绩。
问题:结合材料,谈一谈你的感想?
学生回答:发挥自己的特长为班级做出贡献;我虽然参赛,但是听到宣布自己的班级取得第一名的时候,我感到很自豪……
教师归纳:
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力,需
要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们细心呵护。
④承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要
前提。在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
讨论:怎样承担建设集体的责任?
①勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职
责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关
爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
(三)、课堂总结
通过这节课的学习,我们了解了我与集体的关系,感受学校的幸福生活,体会团结的力量,让我们一起为集体做出贡献,让我们的班集体越来越好。
七、板书设计
‘在共建中尽责”
“在担当中成长
增强集体观念形成团队合作能力,激发集体荣誉感培养主人翁意识,
培养承担责任的能力感受承担责任为集体付出的快乐。
八、教学反思
本节课是我与集体知识教学,学生对于集体相对来说比较熟悉,学生易于理解,多媒体课件的运用是一个好方式,调动学生的学习兴趣,使学生从情感上乐于参与,要多结合情景材料启发学生思考,多讨论。给学生更多理解的时间和讨论的空间。
道德与法治七年下册《我与集体共成长》说课稿(二)
附教学反思
一、说教材