角色游戏：公共汽车
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高幼儿的观察力。
2. 学会在公共汽车上遵守秩序，培养幼儿的社会行为规范。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的口语表达能力和交际能力。
4. 培养幼儿对公共事务的关心和参与意识。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车厢、车门、座椅等。
2. 公共汽车的功能：载客、售票、安全设施等。
3. 公共汽车上的行为规范：排队上车、主动让座、不影响他人等。
4. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学准备1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 材料：车票、纸币、角色头饰等。
3. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景。
四、教学步骤1. 引入话题：展示公共汽车图片，引导幼儿观察并说出公共汽车的特点。
2. 讲解公共汽车的基本构造和功能：通过模型和视频，详细讲解公共汽车的各种部分及其作用。
3. 学习公共汽车上的行为规范：讨论如何在公共汽车上遵守秩序，引导幼儿说出排队上车、主动让座等行为。
4. 角色扮演：分组进行角色分配，幼儿扮演乘客、司机、售票员等角色，进行模拟表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在模拟公共汽车场景中的表现，评价他们对公共汽车知识和行为规范的掌握程度。
2. 搜集幼儿在角色扮演中的口语表达和交际情况，评价他们的口语表达能力和交际能力。
3. 结合幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评价他们的学习兴趣和积极性。
六、教学拓展1. 邀请公共交通公司的员工来园讲解公共汽车的工作原理和运营情况。
2. 组织幼儿参观公共交通博物馆，了解公共交通的发展历程。
3. 让幼儿和家长一起制作公共汽车模型，增进亲子关系。
七、教学活动1. 开展“公共汽车日”活动，让幼儿模拟乘坐公共汽车，体验公共交通的便利。
2. 举行“公共汽车文明礼仪大赛”，评选出公共汽车上的文明乘客。
3. 组织幼儿进行公共汽车主题的绘画比赛，展示幼儿对公共汽车的认知和理解。
八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中乘坐公共汽车的表现，以便及时调整教学内容和方法。
大班角色游戏公共汽车教案四篇
大班角色游戏公共汽车教案四篇《大班角色游戏公共汽车教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《公共汽车》含反思活动目标：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。
2、椅子、红绿灯标记。
活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，"屈;老师.教，案网出处"在道路上行驶。
2) 、成员应协商角色的分配。
3)、游戏中注意和同伴轻声说话。
3、幼儿游戏，教师观察指导。
(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。
(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。
(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。
(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。
4、游戏结束、组织幼儿评价。
重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。
活动反思：《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
幼儿园角色游戏《公共汽车》
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电Fra bibliotek、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识公共汽车的基本结构和功能。
了解公共汽车司机、乘客等角色的职责和行为规范。
1.2 技能目标：培养幼儿合作、沟通、解决问题的能力。
训练幼儿的观察力、想象力及创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对公共汽车游戏的兴趣。
教育幼儿遵守游戏规则，学会互相尊重和合作。
第二章：教学内容2.1 公共汽车知识：公共汽车的基本结构，如车轮、发动机、座椅等。
公共汽车的功能，如载客、行驶、停车等。
2.2 角色扮演：司机的角色职责，如驾驶、维护车辆、服务乘客等。
乘客的角色职责，如购票、乘车、保持秩序等。
2.3 游戏规则：公共汽车游戏的玩法和规则。
如何在游戏中遵守秩序，互相尊重和合作。
第三章：教学准备3.1 物质准备：公共汽车模型或图片。
角色扮演道具，如安全带、方向盘等。
游戏卡片或地图。
3.2 环境准备：宽敞的游戏场地。
安全、舒适的座椅。
足够的活动空间。
第四章：教学过程4.1 导入：通过图片或实物展示，引起幼儿对公共汽车的兴趣。
提问幼儿关于公共汽车的知识，激发他们的思考。
4.2 教学演示：讲解公共汽车的基本结构和功能。
展示司机和乘客的角色职责和行为规范。
4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演司机，一部分幼儿扮演乘客。
让幼儿根据角色职责进行互动和游戏。
4.4 游戏环节：讲解游戏规则，让幼儿在游戏场地进行公共汽车游戏。
监督幼儿遵守游戏规则，引导他们互相尊重和合作。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现，评价他们的合作、沟通和解决问题的能力。
评价幼儿对公共汽车知识的掌握程度。
5.2 教学效果评价：收集幼儿的提问和回答，评价他们对公共汽车知识的了解。
观察幼儿在游戏中的行为，评价他们对游戏规则的遵守和互相尊重的能力。
5.3 教学改进：根据评价结果，针对幼儿的不足进行针对性的教学辅导。
调整教学方法和内容，使其更符合幼儿的学习需求。
大班角色游戏教案《公共汽车》
大班角色游戏教案《公共汽车》一、游戏背景和目标本游戏的背景是模拟公共汽车的乘车体验，旨在帮助幼儿理解公共交通工具的使用规则、培养他们的自我管理意识和合作能力。
通过游戏，幼儿将扮演乘客和乘务员的角色，体验乘车、购票、上下车等过程，从而加深对公共交通的认识，并学会在游戏中与他人合作和相互沟通。
二、游戏准备材料•椅子：用作公共汽车的座位，数量根据班级人数而定。
•车票：制作一定数量的车票，上面可以写上不同的座位号。
•扮演物品：如帽子、围裙等，用于区分乘客和乘务员的角色。
空间•教室：需要清空一部分用作模拟公共汽车的空间，尽量保持通道和座位的合理布置。
三、游戏流程第一阶段：角色分配与说明1.教师向幼儿介绍游戏的规则和背景，并提醒幼儿在游戏中要遵守公共交通的相关规定。
2.幼儿通过抽签或其他方式分配角色，其中一部分幼儿扮演乘客，另一部分幼儿扮演乘务员。
3.幼儿将进行角色扮演前的准备，即乘客穿上扮演物品，乘务员做好相应的准备工作。
第二阶段：上车购票1.公共汽车开门，乘客按座位号顺序上车。
2.乘务员站在车门附近，向乘客索取车票，并为他们指示座位。
3.乘客出示车票后找到自己的座位，并坐下。
第三阶段：行车过程1.乘务员扮演驾驶员的角色，开始驾驶公共汽车。
2.幼儿通过模拟公共汽车的行车过程，如颠簸、转弯等，增加游戏的真实感。
第四阶段：下车1.公共汽车到达目的地，乘务员停车。
2.乘客按座位号的顺序下车。
3.乘务员在车门口等候并嘱咐乘客小心下车。
四、游戏结束1.游戏结束后，教师与幼儿一起回顾整个游戏的流程和注意事项，帮助幼儿总结经验。
2.教师可以组织幼儿讨论在游戏中遇到的问题，并引导幼儿思考如何更好地应对类似情况。
3.教师给予幼儿肯定和鼓励，并对游戏中涌现的合作和沟通行为给予表扬。
五、游戏的变化与延伸•可以引入不同的公共交通工具，如地铁、飞机等，让幼儿体验不同的场景和规则。
•可以让幼儿自己设计和制作车票和座位号，增加他们的参与感和创造力。
大班角色游戏教案《公共汽车》含反思
大班角色游戏教案《公共汽车》含反思教案：《公共汽车》大班角色游戏一、教学目标：1.学习公共交通工具的名称和相关词汇。
2.通过角色扮演游戏培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
3.让孩子们体验坐公共汽车的场景，加深对公共交通工具的理解。
二、教学准备：1.《公共汽车》故事书。
2.公共汽车图纸或模型。
3.公共汽车票。
4.角色卡片。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师出示公共汽车图纸或模型，引导孩子们讨论公共汽车的特点和用途，介绍公共交通工具的概念，并与平时见到的其他交通工具进行比较，激发孩子们的学习兴趣。
2.故事阅读（10分钟）教师朗读《公共汽车》故事书，带领孩子们感受故事中的情节和人物，理解故事中乘坐公共汽车的过程。
3.游戏规则介绍（5分钟）教师向孩子们介绍游戏规则：每个孩子都将扮演一个角色，其中包括司机、乘客、售票员等。
通过角色扮演的方式，模拟公共汽车上的情景，让孩子们在游戏中实际操作并理解公共汽车的使用方法。
4.角色分配（10分钟）教师将准备好的角色卡片发给每个孩子，让他们根据卡片上的角色信息准备相应的形象和表演方式。
5.游戏进行（30分钟）孩子们按照角色扮演的分工进入游戏状态，开始进行角色游戏。
其中，司机负责驾驶公共汽车，售票员负责售票，乘客则扮演不同的角色，如学生、老师、警察等。
游戏中，孩子们需要正确使用公共汽车票，等待站台到达自己需要下车的站点，并按照规定的规则与其他角色进行交流和互动。
6.游戏总结（15分钟）游戏结束后，教师引导孩子们进行游戏总结和反思。
可以提问以下问题：-你扮演的角色是什么？在游戏中有遇到什么问题吗？-你认为公共汽车的司机、售票员和乘客之间应该如何合作？-坐公共汽车有什么好处？大家还知道哪些公共交通工具？-如果我们每个人都能遵守公共汽车的规则，会对其他乘客和司机有什么影响？四、教学延伸：1.可以利用角色游戏中的场景设计绘本或模型，让孩子们在游戏之外继续触碰和感知公共交通工具的特点。
大班角色游戏教案：公共汽车
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，知道乘坐公共汽车的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及合作意识，提高幼儿的社交技能。
3. 情感目标：培养幼儿对公共汽车的兴趣，增强幼儿的交通安全意识。
二、教学内容：1. 公共汽车的构造：车头、车身、车厢、车门、方向盘、刹车等。
2. 公共汽车的功能：载客、通行、安全等。
3. 公共汽车的乘坐规则：排队上车、购票、文明乘车等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、图片、视频等。
2. 材料：车票、铅笔、画纸等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 主体活动：a. 教师讲解公共汽车的乘坐规则，引导幼儿学会排队上车、购票、文明乘车。
b. 幼儿模拟乘坐公共汽车，体验乘坐过程中的乐趣和责任。
c. 幼儿分组讨论，思考如何设计一款具有特色的公共汽车。
3. 延伸活动：a. 幼儿动手制作车票，学习数学中的加减法。
b. 幼儿扮演公共汽车司机，学习交通安全知识。
c. 家长参与活动，与幼儿一起制作公共汽车模型。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主体活动中的参与程度，了解幼儿对公共汽车的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在延伸活动中的表现，检验幼儿对乘坐规则和交通安全知识的掌握。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学内容：1. 公共汽车的角色扮演：司机、乘客、售票员等。
2. 公共汽车的游戏情境：上下班高峰、节假日出行等。
3. 公共汽车的道德教育：乐于助人、关爱弱势群体等。
七、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、角色扮演服饰、道具等。
2. 材料：剧本、台词卡片、表演场地等。
3. 环境：宽敞的教室，便于幼儿进行角色扮演和表演。
八、教学过程：1. 导入：通过回顾上一节课的内容，引导幼儿进入公共汽车的角色扮演。
2. 主体活动：a. 教师讲解公共汽车的角色扮演，引导幼儿学会扮演司机、乘客、售票员等角色。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能，知道乘坐公共汽车的基本规则。
2. 能够与同伴合作进行角色扮演，体验公共汽车司机和乘客的角色。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高社交技能。
二、教学内容：1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮、门窗等。
2. 公共汽车的功能：行驶、停车、搭载乘客等。
3. 乘坐公共汽车的规则：排队上车、购票、找座位、文明乘车等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、车票、角色头饰、交通标志等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：公共汽车行驶和停车的音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师展示公共汽车模型，引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 基本规则讲解：教师讲解乘坐公共汽车的规则，如排队上车、购票、找座位等。
3. 角色分配：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色，如司机、乘客等。
4. 角色扮演：各组幼儿根据教师提供的场景进行角色扮演，体验公共汽车司机和乘客的角色。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在角色扮演过程中的感受和体验，引导幼儿理解文明乘车的意义。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演过程中的表现，评价他们对公共汽车基本构造和功能的掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的社交互动，评价他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对乘坐公共汽车规则的认识和遵守情况。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据实际情况调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高他们的社交技能。
在角色扮演环节，鼓励幼儿主动参与，充分体验角色乐趣。
教师要注重安全教育，引导幼儿掌握乘坐公共汽车的基本规则。
六、教学活动：1. 公共汽车拼图大赛：教师准备公共汽车拼图，幼儿分组进行比赛，看哪组能快速正确地拼出完整的公共汽车。
2. 公共汽车模型制作：教师指导幼儿使用纸板、剪刀、胶水等材料，制作自己的公共汽车模型。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案一、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，提高幼儿的认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过扮演不同角色，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识，使幼儿在游戏中学会遵守游戏规则。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮等。
2. 公共汽车的功能：载客、售票、驾驶等。
3. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能，能积极参与角色扮演游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能正确扮演不同角色，遵守游戏规则。
四、教学准备1. 教具：公共汽车模型、角色头饰、车票等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍公共汽车的基本构造和功能，引导幼儿观察公共汽车模型。
2. 讲解：教师讲解角色扮演的游戏规则，示范如何正确扮演不同角色。
3. 实践：幼儿分组进行角色扮演游戏，教师巡回指导。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，总结公共汽车的基本知识和角色扮演的重要性。
5. 拓展：教师引导幼儿思考如何在生活中遵守规则，提高幼儿的规则意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对公共汽车知识的掌握程度以及角色扮演的能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工制作等，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观公交车站，了解公交车的运行规律和乘坐方式。
2. 让幼儿家长参与角色扮演游戏，增进亲子关系。
3. 开展公共汽车主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。
八、教学注意事项1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时调整教学方法，使幼儿能积极参与游戏。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 掌握乘坐公共汽车的基本规则。
1.2 技能目标1. 能够正确地乘坐公共汽车。
2. 能够扮演公共汽车司机和乘客的角色。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对公共汽车的兴趣。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 公共汽车的基本构造2.1.1 车体结构2.1.2 发动机部位2.1.3 驾驶舱部位2.1.4 乘客部位2.2 乘坐公共汽车的规则2.2.1 上车投币或刷卡2.2.2 排队等候上车2.2.3 遵守车内秩序2.2.4 下车提前报站第三章：教学准备3.1 教具准备3.1.1 图片或视频素材：公共汽车图片、乘坐公共汽车的规则图片。
3.1.2 角色卡片：司机、乘客、乘客座位。
3.1.3 公共汽车模型：可以是玩具模型或纸板模型。
3.2 环境准备3.2.1 活动室空间宽敞，便于孩子们奔跑、玩耍。
3.2.2 设置一个模拟公共汽车站点。
第四章：教学过程4.1 导入环节4.1.1 展示公共汽车图片或视频，引导孩子们关注公共汽车的构造和功能。
4.1.2 邀请孩子们分享他们对公共汽车的认知和经历。
4.2 教学环节4.2.1 讲解公共汽车的基本构造和功能。
4.2.2 讲解乘坐公共汽车的规则。
4.3 实践环节4.3.1 孩子们分成小组，每组分配角色卡片（司机、乘客）。
4.3.2 孩子们根据教学内容，扮演各自角色，进行公共汽车乘坐实践。
4.4 总结环节4.4.1 邀请孩子们分享他们在实践环节中的体验和感受。
4.4.2 强调乘坐公共汽车的重要规则，培养孩子们遵守规则的良好习惯。
第五章：教学评价5.1 评价方式5.1.1 观察孩子们的参与程度、表现和表达能力。
5.1.2 收集孩子们在实践环节中的作品，进行评价。
5.2 评价内容5.2.1 孩子们对公共汽车构造和功能的认知程度。
5.2.2 孩子们对乘坐公共汽车规则的掌握程度。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车第一章：教学目标1.1 了解公共汽车的基本结构和功能，提高观察力和想象力。
1.2 学会与同伴合作进行角色扮演，培养团队精神和沟通能力。
1.3 培养遵守游戏规则的意识，提高自控能力。
1.4 增进对公共交通工具的认知，培养环保意识和安全意识。
第二章：教学内容2.1 公共汽车的角色设定：司机、乘客、交警等。
2.2 公共汽车的基本结构：车头、车厢、车尾等。
2.3 公共汽车的功能：乘坐、驾驶、遵守交通规则等。
2.4 游戏规则：排队上车、文明乘车、礼让行人等。
第三章：教学准备3.1 教具：公共汽车模型、角色头饰、交通标志等。
3.2 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.3 音乐：公共汽车相关歌曲或背景音乐。
第四章：教学过程4.1 热身活动：邀请幼儿模仿乘坐公共汽车的动作，感受游戏的乐趣。
4.2 教学讲解：介绍公共汽车的角色、结构和功能，讲解游戏规则。
4.3 角色分配：幼儿选择喜欢的角色，佩戴头饰。
4.4 游戏开始：幼儿按照角色进行公共汽车角色的扮演。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在游戏中的表现，评价其对公共汽车知识和规则的掌握程度。
5.2 关注幼儿在团队中的协作能力和沟通能力。
5.3 搜集幼儿在游戏过程中的作品，如画作、手工等，进行评价。
5.4 综合评价幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。
第六章：教学活动一：制作公共汽车6.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力，加深对公共汽车结构的认识。
6.2 教学内容：使用纸箱、塑料瓶等材料，制作属于自己的公共汽车。
六3 教学准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工材料。
6.4 教学过程：6.4.2 幼儿根据观察到的公共汽车结构，讨论制作公共汽车的材料和步骤。
6.4.3 幼儿分组进行公共汽车的制作，教师巡回指导。
6.4.4 制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6.5 教学评价：评价幼儿的制作成果，关注其对公共汽车结构的掌握和创造力的发展。
大班角色游戏教案《公共汽车》
大班角色游戏教案《公共汽车》课程目标1.培养幼儿园大班幼儿的语言表达、合作沟通、自我表达和表现力；2.培养幼儿的交通安全意识；3.发展幼儿的观察能力、语言表达能力、想象力、思维能力和动手能力；4.开拓幼儿的视野，增强他们的爱国情感。
教学重点1.掌握公共汽车文化知识；2.培养幼儿的角色扮演和团队协作能力；3.借助亲子参与，增进亲子感情。
教学准备1.一份公共汽车的简要介绍；2.一张地图，能够让孩子学会方位；3.角色扮演的服装。
教学过程1. 导入环节•教师拿出地图，向幼儿们介绍公共汽车所在的地点，并简要介绍公共汽车；•老师举起公交车模型，让孩子们看一看，了解公共汽车的形状、颜色、大小等特点。
2. 活动设计这个活动的名字是《公共汽车》，通过这个活动，孩子们可以领略公共汽车的文化，同时也可以增强他们的交通安全意识。
•学习公共汽车文化老师将悬挂在教室墙上的图片向孩子们展示，介绍图片中所展示的公交车，包含公共汽车的用途、车次、路线、座位数量等详细信息。
并鼓励孩子们积极提出问题，让老师为他们解答。
•团队协作玩角色扮演游戏教师将孩子分为两个小组，构成司机和乘客，让他们通过模拟公共汽车的场景，进行角色扮演。
在游戏中，司机应当按照规定的路线行开车，避免违章行为，维持车辆安全，同时也要积极与乘客沟通，指引他们在正确的位置上下车。
乘客在玩游戏时，要关注司机的指示，组织好自己的上下车，同时也要礼让老年人、孕妇、小孩等特别人群。
•精彩又生动的讲解安全知识分为三个主题，分别是：1.安全出行建议。
通过阐述公共汽车的安全问题，提醒孩子们在乘车过程中的要求，如坐在座位上、不挤门，不站在窗户旁边等。
教师也可以向孩子讲述一些安全意外的案例，提醒孩子们要保证自己的安全，同时也提醒家长要在孩子外出乘车时多多关注他们。
2.紧急疏散方案。
向孩子们介绍疏散方案，以便在车上突发事件时能够有效应对，提高生命安全。
3.立法规范和道路规则。
讲解公共汽车相关立法规范和行驶规则，在游戏中向孩子们提供更多的安全知识，在生活中更好地保障他们的安全。
2024年大班角色游戏教案公汽车
2024年大班角色游戏教案公汽车一、教学内容本节课选自大班角色游戏教材第四章《生活中的角色扮演》，详细内容为“公汽车”游戏。
通过模拟乘坐公共汽车的情境，让幼儿在游戏中体验社会生活，培养他们的观察力、表达力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共汽车的构造、功能和乘坐规则，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：公共汽车的结构和功能、游戏规则的遵守。
教学重点：幼儿在游戏中的观察、表达和合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：公共汽车模型、图片、卡片等。
2. 学具：角色扮演道具（司机、乘客、售票员等）、小椅子、小桌子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演司机，幼儿扮演乘客，模拟乘坐公共汽车的情景。
在此过程中，引导幼儿观察公共汽车的构造和功能，了解乘坐规则。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解公共汽车的各个部分和功能，让幼儿了解并记住。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，体验乘坐公共汽车的过程。
六、板书设计1. 公共汽车的构造和功能2. 乘坐公共汽车的规则3. 角色扮演游戏的注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅公共汽车的图画，标出各个部分的名称和功能。
答案：公共汽车图画及标注。
2. 作业题目：与家长一起模拟乘坐公共汽车，分享游戏过程中的趣事。
答案：口头分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观公共汽车，让他们亲身体验，加深对公共汽车的了解。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中开展类似的游戏，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：公共汽车的结构和功能、游戏规则的遵守。
详细补充：在讲解公共汽车的结构和功能时，教师需要运用图片、卡片等教具，直观地展示公共汽车的各个部分，如车头、车身、车门、车轮等，并详细解释它们的作用。
《公共汽车》大班角色游戏教案
《公共汽车》大班角色游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 认识公共汽车上的各种设施和标识。
3. 学会乘坐公共汽车的基本礼仪。
1.2 技能目标：1. 能够独立制作简单的公共汽车模型。
2. 能够扮演公共汽车上的不同角色，如司机、乘客等。
3. 能够在游戏中正确使用公共汽车设施，如刷卡、拉扶手等。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对公共汽车的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿遵守公共秩序和规则的意识。
3. 培养幼儿与人合作、交流的能力。
第二章：教学内容2.1 公共汽车的基本构造和功能1. 公共汽车的外观特征2. 公共汽车的内部结构3. 公共汽车的功能和作用2.2 公共汽车上的设施和标识1. 座位和扶手2. 刷卡机和投币箱3. 安全锤和急救箱4. 路线图和站名2.3 乘坐公共汽车的礼仪1. 排队上车和下车2. 主动让座给老人、孕妇和残疾人3. 保持车内卫生和安静4. 遵守交通规则和安全常识第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察真实的公共汽车，了解其基本构造和功能。
3.2 讲解法：教师通过讲解公共汽车的相关知识，帮助幼儿掌握乘坐公共汽车的礼仪和技能。
3.3 实践法：让幼儿参与制作公共汽车模型，扮演不同角色，进行实际操作和体验。
3.4 游戏法：通过公共汽车主题的游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第四章：教学准备4.1 教具：公共汽车模型、图片、卡片、安全锤、急救箱等。
4.2 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
4.3 环境：宽敞的游戏场地，足够数量的公共汽车模型和道具。
第五章：教学过程5.1 导入：邀请幼儿观察真实的公共汽车，引导幼儿关注公共汽车的基本构造和功能。
5.2 基本知识讲解：教师讲解公共汽车的基本构造、功能和乘坐礼仪。
5.3 制作公共汽车模型：教师引导幼儿动手制作公共汽车模型，培养幼儿的动手能力。
5.4 角色扮演：让幼儿扮演公共汽车上的不同角色，进行实际操作和体验。
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
幼儿园大班角色游戏教案《公共汽车》
教案：幼儿园大班角色游戏《公共汽车》
教学目标：
1.培养幼儿角色扮演的兴趣和能力；
2.通过游戏交流，提高幼儿的口语表达能力；
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1.制作一个原型公共汽车模型；
2.公共汽车相关的图片、玩具等；
3.身份卡片：司机、售票员、乘客等；
4.教具：幼儿绘本《公共汽车》或相关故事书。
教学过程：
1.导入：教师将制作好的公共汽车模型放在讲台上，并引导幼儿观察和描述公共汽车的外观、形状、颜色等特点。
2.教师根据所准备的故事书或绘本，简单介绍公共汽车的作用和功能。
3.游戏规则说明：教师将身份卡片分发给幼儿，让幼儿扮演公共汽车的不同角色；司机负责开车，售票员负责售票，乘客负责购买车票并上下车等。
4.角色扮演：幼儿按照自己的身份，从角色扮演区域进入公共汽车，进行一段虚拟的公共汽车旅行。
教师可以扮演乘客的角色，与幼儿进行对话交流，引导幼儿运用所学的表达方式。
5.游戏后总结：游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏中的收获和体会。
可以提问幼儿如下问题：你们在游戏中扮演哪些角色？扮演这些角色的感觉如何？通过游戏，大家相互配合合作了吗？
教学延伸：
1.教师可以邀请幼儿家长参与进来，扮演乘客的角色，与幼儿进行互动，加强家校合作。
2.游戏后可以邀请幼儿分享自己的游戏体验，并鼓励幼儿绘制自己在游戏中的所见所闻，展示给其他幼儿观赏。
教学评价：
1.观察幼儿在游戏中的角色扮演是否生动自然；
2.听幼儿在游戏中的表达和互动是否流畅；
3.倾听幼儿在分享中表达自己的体验和感受。
大班角色游戏《公共汽车》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公共汽车相关的实际问题，如如何文明乘车、公共汽车线路规划等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。通过扮演司机、售票员、乘客等角色，体验公共汽车上的各种情景。
2.教学难点
-角色扮演中的沟通合作：对于幼儿来说，如何在角色扮演中有效地与他人沟通、合作是一个难点。
-例如：教师需引导幼儿学会倾听他人意见，表达自己的想法，共同完成任务。
-文明礼仪的实践：幼儿在实际情境中可能难以将所学文明礼仪应用到实际行动中。
-例如：教师可通过模拟真实场景，让幼儿现场演示文明乘车行为，针对性地进行指导。
大班角色游戏《公共汽车》教案反思
一、教学内容
《幼儿园大班角色游戏》第四章第三节“我们的社区”活动之《公共汽车》。本节课以儿童生活经验为基础，围绕“公共汽车”主题，开展角色扮演游戏。内容包括：1.认识公共汽车的种类、特点和功能；2.通过扮演司机、售票员、乘客等角色，培养幼儿社会交往能力和合作精神；3.学习乘坐公共汽车的文明礼仪，提高幼儿的社会公德心；4.结合地图，了解公共汽车线路及站点，提高幼儿的空间认知能力。通过本节课的学习，使幼儿在游戏中体验社会生活，培养良好的社会行为习惯。
-例如：通过分配角色，让幼儿体验不同职业的特点，学习如何与人沟通、协作。
-文明礼仪：学习乘坐公共汽车的文明行为，如排队上车、尊老爱幼、不乱扔垃圾等。
-例如：通过情景剧表演，展示文明乘车行为，引导幼儿养成良好的公共道德观念。
-地图认知：结合地图了解公共汽车线路及站点，培养幼儿的空间认知能力。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车一、教学目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高观察力和想象力。
2. 学会与他人合作进行角色扮演，培养团队精神和沟通能力。
3. 培养幼儿对公共秩序的认知，教育幼儿遵守交通规则。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造：车头、车厢、车尾、方向盘、轮胎等。
2. 公共汽车的功能：载客、行车、停车等。
3. 角色扮演：乘客、司机、交警等。
4. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯等。
三、教学准备1. 教具：公共汽车模型、交通信号灯、角色头饰等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学步骤1. 引入话题：讲解公共汽车的基本构造和功能，引导幼儿观察身边的公共汽车。
2. 角色分配：让幼儿选择扮演乘客、司机、交警等角色，并领取相应的头饰。
3. 角色扮演：组织幼儿按照剧本进行角色扮演，引导幼儿正确执行角色任务。
4. 教学互动：在角色扮演过程中，教师提问有关公共汽车和交通规则的问题，引导幼儿积极回答。
5. 总结环节：让幼儿分享自己在角色扮演中的收获，教育幼儿遵守交通规则，注意交通安全。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对公共汽车和交通规则的认知。
2. 搜集幼儿在教学互动中的回答，分析幼儿对问题的理解和回答能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于公共汽车和交通规则的关注程度。
六、教学延伸活动1. 制作公共汽车：让幼儿利用废旧材料制作属于自己的公共汽车，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 交通安全绘画：组织幼儿绘画关于公共汽车和交通安全的画作，提高幼儿的绘画技能和对交通安全的认知。
七、教学活动注意事项1. 确保幼儿在角色扮演过程中能够安全地进行活动，避免发生意外。
3. 对于年龄较小的幼儿，可以适当简化角色扮演的剧本，降低活动难度。
八、家长沟通与配合1. 向家长介绍教案内容，让家长了解幼儿在园的角色游戏活动。
2. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注公共汽车和交通安全，巩固教学成果。
大班角色游戏活动教案：公共汽车教案
大班角色游戏活动教案：公共汽车教案一、活动简介这是一项适合大班幼儿的角色游戏活动，名称为“公共汽车教案”。
通过模拟公共汽车旅行场景，让幼儿了解公共汽车的作用，培养幼儿团队合作意识，同时还可以锻炼幼儿语言表达和观察能力。
二、教学目标1.了解公共汽车的作用和意义；2.培养幼儿团队合作意识和沟通交流能力；3.培养幼儿观察能力和想象力；4.自主探索、自主学习。
三、教学内容及步骤1. 游戏环节1)角色分配：教师在教室中设置公共汽车座位，让幼儿自由选择座位。
教师可以根据幼儿的个性和表现进行角色分配，如司机、售票员等。
2)游戏规则：在游戏前，教师应向幼儿宣布游戏规则。
例如，幼儿需要到“公交公司”发车票，上车后需遵守秩序等。
3)具体表现：教师可以为一些角色指定具体的表现任务，例如司机需要大声喊出路线名等。
2. 语言表达环节1)拓展话题：通过观察公共汽车周边环境和看图说话等，让幼儿了解公共汽车的作用和意义。
2)语言模型：教师可以为幼儿设计一些简单的口号或宣传语，让幼儿在游戏中进行模仿和表演。
3)自由表达：教师鼓励幼儿自由发挥，表达自己的看法和想法，例如：“坐公交车很方便。
”3. 整合环节1)听说读写：教师可以通过各种形式的游戏来让幼儿进行听说读写，例如识别公交车牌号和路线号、跟读公交车站名等。
2)团队合作：教师鼓励幼儿在游戏中团结合作，协助完成任务，例如售票员需要协助司机宣传路线，让更多的乘客知道站点和路线。
3)自主探索：教师在游戏中鼓励幼儿自主探索，例如让幼儿自己制作或设计公共汽车车票、公交车标志等。
四、教学方法1.角色扮演法：幼儿可以通过扮演不同的角色来了解角色的特点和职责，同时也能培养幼儿的想象力和表达能力。
2.游戏引导法：游戏引导法可以有效地吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏中自主探索、自主学习。
3.想象力训练法：通过模拟游戏，让幼儿在游戏中开发自己的想象力和创造性思维能力。
五、教学评价1.观察与记录：教师可以通过观察幼儿的表现、语言表达和情况记录，进行个体评价和整体评价。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能。
2. 知道乘坐公共汽车的基本规则。
1.2 技能目标：1. 能够正确乘坐公共汽车。
2. 能够扮演公共汽车司机和乘客的角色。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对公共汽车的兴趣。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的意识。
第二章：教学内容2.1 公共汽车的基本构造：1. 车头：驾驶室、方向盘、油门、刹车等。
2. 车身：乘客座位、扶手、窗户等。
3. 车尾：发动机、尾灯等。
2.2 乘坐公共汽车的规则：1. 排队上车，先下后上。
2. 主动购票，投币或刷卡。
3. 遵守车厢内的秩序，不大声喧哗。
4. 不要随意占用座位，给有需要的人让座。
第三章：教学过程3.1 导入：1. 邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出公共汽车的特点。
2. 邀请幼儿分享乘坐公共汽车的经历。
3.2 讲解与示范：1. 教师讲解公共汽车的基本构造和乘坐规则。
2. 教师示范如何乘坐公共汽车，扮演司机和乘客的角色。
3.3 游戏环节：1. 分成几个小组，每组搭建一辆公共汽车。
2. 每组轮流扮演司机和乘客，进行公共汽车的角色扮演。
1. 邀请幼儿分享游戏中的体验和感受。
第四章：教学评价4.1 认知评价：1. 教师提问幼儿关于公共汽车的基本构造和乘坐规则。
2. 观察幼儿在角色扮演中对公共汽车的掌握程度。
4.2 技能评价：1. 观察幼儿在角色扮演中乘坐公共汽车的正确性。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行评价。
4.3 情感评价：1. 观察幼儿对公共汽车的兴趣程度。
2. 教师对幼儿遵守公共秩序的意识进行评价。
第五章：教学资源5.1 教学图片：公共汽车、司机、乘客等。
5.2 教学道具：公共汽车模型、车票、硬币等。
5.3 教学材料：搭建公共汽车的积木或其他材料。
第六章：教学拓展活动6.1 绘画活动：邀请幼儿画出自己设计的公共汽车，并分享设计理念。
6.2 故事分享：教师讲述一个关于公共汽车的故事，引导幼儿讨论故事中的情节和角色。
大班角色游戏教案：公共汽车
大班角色游戏教案：公共汽车一、教学目标：1. 了解公共汽车的基本构造和功能，提高观察力和想象力。
2. 学会与同伴合作进行角色扮演，培养团队意识和沟通能力。
3. 培养幼儿对公共交通的热爱，教育他们遵守交通规则，增强社会责任感。
二、教学内容：1. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮、驾驶舱等。
2. 公共汽车的功能：乘坐、驾驶、售票等。
3. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
三、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、车票、方向盘等。
2. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景，包括座位、驾驶舱等。
四、教学步骤：1. 引入话题：展示公共汽车模型，引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 讲解角色扮演：讲解乘客、司机、售票员等角色的职责和行为规范。
3. 分组进行角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组扮演一个角色，进行公共汽车上的情景模拟。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在角色扮演中的感受和体验，引导他们说出公共汽车的意义和重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的团队意识和沟通能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的观察力和想象力。
3. 问卷调查幼儿对公共交通的热爱程度，评价他们的社会责任感。
六、教学活动：1. 教案名称：大班角色游戏教案：公共汽车2. 教学目标：a. 让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能。
b. 培养幼儿与同伴合作进行角色扮演的能力。
c. 增强幼儿对公共交通的热爱，教育他们遵守交通规则。
3. 教学内容：a. 公共汽车的基本构造：车头、车身、车尾、车轮等。
b. 公共汽车的功能：乘坐、驾驶、售票等。
c. 角色扮演：乘客、司机、售票员等。
七、教学准备：1. 教具：公共汽车模型、车票、方向盘等。
2. 环境：布置一个模拟公共汽车的场景，包括座位、驾驶舱等。
八、教学步骤：1. 引入话题：展示公共汽车模型，引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 讲解角色扮演：讲解乘客、司机、售票员等角色的职责和行为规范。
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角色游戏：公共汽车
小X班教师：XXX 游戏主题的由来：
在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的，在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的，顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了；因此，我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车，作为主体变成这次游戏的主题。
预设游戏总目标：
1、喜欢和同伴一起参加角色游戏，体验角色游戏的乐趣。
2、围绕“公共汽车”主题开展游戏，能用语言、情景再现坐公共汽车的情景，反映自己“公共汽车”这一主题的理解。
3、建立并遵守游戏常规：在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯。
5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。
6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。
第一次游戏
第8周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言。
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、集中教育：认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的？乘客是干什么
的？乘客要怎么上下车？乘客上车时要做什么事情？
二、请个别配合教师示范玩法：
（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车，上车主动投币，从后门下车的整个过程。
）
三、小结：
收玩具的时候要分类放好各种玩具，公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。
四、观察与推进：
本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。
在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性。
第二次游戏
第9周星期一小X班教师：XXX
活动目标:
1、游戏中会使用礼貌用语，司机报站时要说“请后门下车、上车请投币”之类的。
2、能积极地参加到活动中，喜欢和同伴合作游戏。
活动准备：
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
1、教师扮演司机，示范司机的礼貌用语
（上车请投币、请后门下车、请排队上车）
2、说一说：
如果你来当司机，你会怎么做呢？
3、教师帮助幼儿分组练习
鼓励能力弱的幼儿能积极参加游戏，乐意和同伴共同游戏。
引导能力强的幼儿起
带头作用
4、小结：
你在游戏中有发现什么问题？你解决了吗？大家觉得可以怎么解决呢？
观察与推进：
经过观察，在上次游戏中由于教师介入角色分配，使每位幼儿能在游戏中发挥其信心。
下次游戏重点让幼儿自己商量，分配角色，并完成角色任务。
第三次游戏
第10周星期一小X班教师：XXX
活动目标:
1、能自己商量角色分配，并完成角色任务。
2、能归类收放好个活动的玩具。
活动准备：
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、根据上次游戏情况，请小组长说说为什么要这样分配角色，帮助幼儿初步认识他人。
二、鼓励每位幼儿认真完成自己的角色任务。
观察与推进：
游戏中主要针对角色分配和任务意识方面对幼儿进行知道，经过强弱搭配和一对一的知道，幼儿在此两方面的表现有一定的提高，可是游戏的单一性缺乏联系交流是本组游戏的问题，因此，本次游戏重点加强各组间的联系，增加娃娃家内容。
第四次游戏
第12周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、能在公共汽车和娃娃家之间相互联系着游戏。
2、会分类收放好各种玩具。
活动准备：
娃娃家的环境创设，公共汽车游戏创设
指导要点：
一、引导幼儿明确自己的角色、任务，根据需要与娃娃家的幼儿互相交流、联系，可带娃娃乘公车出去郊游等。
二、鼓励每位幼儿积极、投入的完成游戏。
观察与推进：
经过了四个课时的反复练习、游戏，孩子们对公共汽车的游戏都能较好的掌握，当司机的小朋友懂得报站，当乘客的小朋友会根据已有的经验刷卡上车，在组跟组之间有部分的孩子会掌握跑组的技能，懂得我现在要出门要去坐公共汽车等等，但是对于收玩具方面部分孩子还是没有办法归类放好，我将在下次的游戏中加强该方面。
第五次游戏
第13周星期一小X班教师：XXX
活动目标：
1、在游戏中会使用礼貌用语，学习合作、互相交流。
2、会分类收放好各种玩具。
活动准备：
娃娃家的环境创设，公共汽车游戏创设
指导要点：
1、谈话导入：
上次在游戏中我们发现有一些玩具宝宝在哭？你知道它为什么哭吗？
我们玩好了玩具要怎样收呢？为什么要整齐的收好玩具呢？
2、提出游戏要求：
A、娃娃家每家三个人，如果多了自己想办法解决。
B、坐公共汽车时要有序的上下车。
不跟司机聊天。
C、玩具玩好了要及时的放回原位。
收玩具的音乐响了马上就要收拾了。
3、幼儿游戏
教师鼓励能力强的幼儿带着能力弱的幼儿共同游戏，教师以客人的身份、乘客的身份和幼儿共同游戏。
4、结束游戏。