企业内训系统及建立PPT课件

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企业内训师培训课件(PPT 52张)

企业内训师培训课件(PPT 52张)

影响他人 成就他人
提升绩效
训练技能
品格影响 学术影响 情感影响 规则影响 风格影响
PTT6.1 P55-4
培训事业的4项要求
培训是提升组织绩效为目标的特殊教育
一般教育 目标 内容 方法 职业培训
培养素质
提升绩效
效果
基础性 教学法 知识累加
实用性 教练法
知识裂变
PTT6.1 P55-5
培训师8项操守
TTT创维企业内训师培 TrainingTheTrainer 训
创维集团营销总部市场部培训科
PTT6.1 P55-1
TTT课程目录
1→ 职业培训师成功指南 2 → TTT基本技法训练 3→ TTT学员习性解析 4→ TTT经典教学方法 5→ TTT课堂互动技巧
6→ TTT课程开发指南
PTT6.1 P55-2
四种学员类型解析
4. 1.
学习的四个阶段
3.
2.
1. 具体感知——通过体验来认识 2. 思考解析——通过反思来认识 3. 概念升华——将新知识与知识体系整合 4. 积极实验——将新知识运用于实践
规则
创维武汉办事处新招聘了一批大学生。公司将对他们 进行为期一周的集中培训,做为部门经理你,做一个职业 生涯主题培训,其中一个专题是《在学习中成长》。 课后大家说,这次培训太好了,一开头就抓住了我们 的心。你的培训是这样开场的······ 情 境
PTT6.1 P55-14
7种收结引发行动
总结法
提炼法
学习的针对性
学习的从属性
基本上都是职业者。他们的学习总是同个人的职业能力相 联系的,必须达到学以致用的目的
成人的学习活动不仅受到主观的意愿和兴趣的影响,更多 的是从属于某项事业,服务于组织的要求。

企业内训师队伍建设方案 PPT

企业内训师队伍建设方案 PPT

0
10
系统性
整个项目由多个子项目构成,各子项目既相互独 立、自成系统,又单独形成一个内训师建设的大 系统,方便企业根据自身情况自由组合。特别说 明:各子项目之间导师授课内容无重叠,紧密连 接,避免传统项目拼课带来的风险
02
3
逻辑性
各个子项目之间逻辑衔接紧密,按标准化程序执行,涵盖了课 程体系目录建立、内训师选拔、内训师培养、内训师辅导、内 训师管理制度构建等系列模块,确保内训师培养过程科学、严 谨、务实、有效,确保项目的最终成功
一、项目背景:目标
1)课程体系:帮助企业建立课程体系,将企业3-5年内要开发 的课程,和满足员工工作需求的所有课程课表整理完成,并分 配给企业内部讲师,在1年内完成,共左右500套课程
2)选拔模式:帮助企业选拔有潜质的内训师人选,即帮助企 业达到留住有用人才,又完成企业内训师人才的有效选拔
3)内训师队伍:帮助企业培训一批在专家团离开后能够独立 开发课程的优秀企业内训师,由企业内部内训师完成企业智慧 的整理、传播和永久保存
选用最佳 系统培养
操作模型
Select选
Training育


有效使用 高效留存
Apply用 Keep留


一、项目背景 二、项目定位 三、项目模式 四、可视成果 五、时间安排 六、专家团队 七、成功案例
三、项目模式
基于绩效为导向的内部讲师队伍的建设及发展,我们为此规划了四个发展阶段,逐步实现讲师能力的提升
课流程、课程开发流程、标准课程、案例库、素材库以及完
全符合本企业标准的内训师队伍。特别说明:每个落地模块
均由10年以上本模块专家操作执行
0
4
创新性
四大创新模式(教学模式创新、教学内容创新 、教学方法创新、教学工具创新)打破传统的内训师培 养模式,融合微课、翻转课堂、工作坊、一对一辅导、 微咨询、社群学习等国际前沿学习模式,确保企业同样 的投入,得到更佳的效果

培训体系建立与管理PPT课件

培训体系建立与管理PPT课件

知识、技能、态度
1/13/2020
4
企 业 层 面
1/13/2020
第一章:对培训的理解
维企成发 持业长展
提效培人 高率育才
健人提生品 全格高活质








改识能Fra bibliotek变企业培训的目的
员 工 层 面
5
1/13/2020
第一章:对培训的理解
企业培训的尴尬现状
1、培训是重要但不紧急的工作; 2、老板或业务部门不重视 3、高素质人员不愿意从事培训 4、领导和员工的期望很高 5、培训效果不佳,影响培训者和学员的信心 6、没有合适的课程和讲师 7、培训是人力资源部的事 8、培训效果难以评估 9、单位现在效益好得很,不需要培训 10、...... ...... ...... ......
人员分析 员工现状 员工绩效 绩效差异分析 员工需求 员工发展方向
培训需求
17
培训需求案例分析
赵先生是某家酒店的行政主管,本来做得还不错,因为新来 了一位副手,并且从一开始就觊觎他的位置,感到了压力的 他开始考虑充电,以图甩开对方。他选择了学习更深的电脑 知识,甚至连编程都认真地学,同时还把大学时曾经选修过 的法语也重新捡了起来。结果在他终于把自己勉强变成了一 个初级程序员,法语也重新有了点感觉的时候,对手己经重 重地把他击倒在地,扬长而去。
培训效果评估
内部讲师队 伍
培训课程体 系
培训资料库
员工培训档 案
1/13/2020
13
1/13/2020
14
第三章:培训日常营运管理
▲ 培训需求分析 ▲ 培训年度计划 ▲ 培训的实施 ▲ 培训费用预算 ▲ 培训效果评估

内训师培养体系ppt课件

内训师培养体系ppt课件
强调课程内容的实用性和可操作性, 让受训者能够将所学应用于实际工作 中。
04
创新性原则
鼓励内训师在课程设计中融入创新元 素,提高课程的吸引力和趣味性。
教材编写技巧与规范
01
02
03
04
教材编写技巧
运用故事、案例、图表等多种 形式呈现内容,增强可读性和
易理解性。
规范用语
使用简洁明了的语言,避免专 业术语和晦涩难懂的词汇。
评估方法
采用多种评估方法,包括学员评价、同行评价、专家评价等,确保评估结果客 观公正。
评估指标
主要包括教学内容、教学方法、教学效果、教学态度等方面,具体指标可根据 实际情况制定。
选拔与评估实践案例
案例一
某公司内训师选拔中,除了考虑专业技能和教学经验外,还 注重选拔具有创新思维和团队协作能力的候选人,最终选拔 出了一批高素质的内训师。
结合内训师的个人需求和职业发展目标,设计包括薪酬、晋升、培训、荣誉等多方面的激励措施,激 发内训师的积极性和创造力。
实施效果评估
通过定期调查和反馈,评估激励机制的实际效果,及时调整和优化激励措施,确保激励机制的持续有 效性和适应性。
案例分析:成功内训师团队管理经验分享
案例一
某知名企业通过选拔优秀内训师、制定 明确的团队目标和分工、建立有效的沟 通协作机制等措施,成功打造了一支高 效能的内训师团队,为企业的发展提供 了有力支持。
内训师培养体系ppt课 件
汇报人: 2023-12-31
目录
• 内训师角色与职责 • 内训师选拔与评估 • 内训师培养策略与方法 • 课程设计与开发能力培养 • 培训技巧提升与教学方法探讨 • 内训师团队建设与激励机制设计 • 总结回顾与展望未来发展趋势

企业员工内部培训人力资源PPT模板课件

企业员工内部培训人力资源PPT模板课件
1.2.1 培训的重要性
第一章
培训概述
(4)没有经过系统培训的员工没有生产力
• 汉文帝说:“且夫牧民而导之善者,吏也。其既不能导,又以不正之法罪之, 是反害於民为暴者也。何以禁之?”,意思是,善导百姓是官员的职责,官员 没去做这件事,却动辄说百姓有问题,用一大堆条条框框来定罪百姓,这怎么 可以呢?
• 汉文帝所说的那些官员的简单粗暴做法,跟今天很多企业岂不是很像?不告诉 员工如何做,没有好的人才培养机制,却要求员工有卓越业绩,动辄以扣奖金 为威胁,岂不缪哉。
• 在目前的中国,人才的职业化程度还远远不够,很难直接寻找到最适合 企业的员工,其替代方案就是,接受有潜力的人进入企业,提供必要的 培训,使他们能够更好的胜任工作。
6
第二节 为什么需要培训
1.2.1 培训的重要性
第一章
培训概述
(2)制造产品先制造人
• 松下幸之助说,“制造产品先制造人,一个天才的企业家总是 不失时机地将员工的培养和训练提上重要的议事日程。”
的处理成本更高; ④ 遇到紧急状况不会处理或处理的速度不够快,错失处理的最佳时机,处理成本的提升也造成公司的利润降低,员工处理不
好也会丧失自信,容易引起离职的问题; ⑤ 老顾客的不满意容易造成顾客的忠诚度降低; ⑥ 员工没有学习方向,容易使优异的人才流失等。
10
第二节 为什么需要培训
1.2.1 培训的重要性
点评:企业不对员工培训,一般情况下也许可以正常运转,但当 遇到竞争对手的拼命厮杀时,各种致命的问题就会不断暴露出来, 这时再来抱怨员工素质不高就为时已晚。
5
第二节 为什么需要培训
1.2.1 培训的重要性
我们对培训的重要性或必要性总结如下:
第一章

企业内训师培训PPT课件

企业内训师培训PPT课件

2019/9/12
25
TTT
教学表达技巧 场面控制技巧 时间控制技巧 自我控制技巧 教学方法运用
第三讲
培训师基本技能
26
TTT
1.教学表达技巧
语言 方面
声音 方面
肢体
方面
2019/9/12
27
TTT
1.教学表达技巧
语言方面
结构
文字
开头
偏向 语言 结尾
方面
修辞
内容
逻辑
语言 方面
声音 方面
肢体 方面
2019/9/12
6
TTT
第一讲 培训的基本知识
7
TTT 1、什么是培训?
培训= 培养+训练
2019/9/12
8
TTT 1、什么是培训?
培训:以职业者为主体, 以培训师为主导, 通过转变理念、传 授知识或训练技能 改变个人行为,进 而提升组织绩效的 活动。
2019/9/12
9
TTT
ASK素质模型
2019/9/12
4
TTT
1分钟实战演练
■题目:《 我认为培训师是? 》 ■规则:
1、逐人上场;每人1分钟。 2、50秒时铃声提示。 3、不足1分钟需鞠躬时间满。 4、超时大家鼓掌请其下场。 5、全体展示完毕回放点评。 6、点评结束后每队评出一位优秀者。
2019/9/12
5
TTT
课程大纲
第一讲 培训的基本知识 第二讲 培训师的角色认知 第三讲 培训师基本技能 第四讲 课程开发与培训评估
2019/9/12
17
TTT
培训流程
评估 培训效果
分析 培训需求
确认 培训目标

凯洛格企业大学研究与实践案例——零基础搭建培训体系全流程课件PPT

凯洛格企业大学研究与实践案例——零基础搭建培训体系全流程课件PPT

事务专家
5
4
3
2
1
中国水平线 国际水平线
5 员员工工绩发效展顾顾问问
4
3
2
1
1
2
1
业业务务发合展作伙伴
3
4
5
伙伴
2 3
4
5 变革推动者
Document number 3
企业大学与传统培训中心的角色定位与能力要求差别
传统培训中心
企业大学
角色定位
典型特征
核心能力 要求
培训事务专家
提升个人能力 以培训课程为中心 专注于已有的或通用知识传播 培训功能孤立,与绩效、职业晋升 等关联不大
核心选修课: 产品知识/3S/
综合素质
E-learning BTM
核心选修课: 产品知识/3S/
综合素质
商道
讲师发展 培训班
营销之星 种子班
入门 营销
** 助理
营销 总监
基础 管理 营销 经理
Document number 17
3.功能规划-讲师体系
示例:凯洛格为某电信企业大学规划的内部讲师选拔标准
教学区
约2633平米
包括20人研讨室3间,50人授课室7间,100人授 课室4间,200人大教室2间,600人大会议厅1间
湖北 校区
约73亩
住宿区
约3300平米 包括约250间左右的住宿标间
体育/活动区
约3000平米
包括篮球场1个,网球场1个,羽球场1个,泳池1 个
公共/绿地
约39000平米 绿地率约为80%
负责人:贺晋峰 电话:010-8518-7888 :139-1074-8597 电子邮件:
Document number 21

企业内训与员工能力提升培训ppt

企业内训与员工能力提升培训ppt
企业内训与员工能力提升培训
汇报人:可编辑 2023-12-24
• 企业内训概述 • 员工能力提升培训需求分析 • 企业内训课程设计 • 员工能力提升培训方法与技巧
• 企业内训与员工能力提升的关联 性
• 企业内训与员工能力提升案例分 享
01
企业内训概述
企业内训的定义与重要性
定义
企业内训是指企业为了提高员工 的专业技能、知识水平和管理能 力而进行的内部培训活动。
05
企业内训与员工能力提升的关联性
企业内训对员工能力提升的促进作用
增强员工专业技能
通过内训,员工可以获得与工作相关的最新知识和技能,提高工 作效率和准确性。
培养团队协作能力
内训可以帮助员工更好地理解团队目标和价值观,促进团队协作和 沟通。
提升员工综合素质
除了专业技能,内训还可以涵盖领导力、沟通技巧、时间管理等方 面的培训,提升员工的综合素质。
02
员工能力提升培训需求分析
员工能力现状评估
技能水平
评估员工当前具备的技能水平, 包括技术、沟通、团队协作等方
面。
绩效表现 分析员工在工作中的绩效表现,找 出影响绩效的关键因素和改进空间 。
职业发展
了解员工的职业规划和发展需求, 以便为其提供有针对性的培训和支 持。
培训需求调查与分析
01
02
03
历史
企业内训起源于20世纪初的美国,当时企业开始意识到员工 培训的重要性,于是开始进行内部培训。随着经济的发展和 市场竞争的加剧,企业内训逐渐成为企业发展的重要组成部 分。
发展趋势
随着互联网技术的发展,企业内训逐渐向在线化、数字化、 智能化方向发展。同时,企业内训也更加注重实践性和创新 性,不断推出新的培训方式和手段,以满足员工不断增长的 培训需求。

26页企业内训TTT如何做一名成功的培训讲师PPT课件

26页企业内训TTT如何做一名成功的培训讲师PPT课件

如果觉得自己有紧张的感觉时,最 好藉由摩擦双手等方法来放松,但 是不要让听众察觉到你的紧张。
深呼吸,放松自己,给自己积极的心 理暗示。
02
培训讲师授课目 的
培训讲师授课目的
培训讲师的授课目的
无论做任何事情都有其目的,当然 培训授课也不例外,所以每一次的 演讲必须要达到其所预期的目的。
培训讲师授课目的
3 流畅的表达 唯有容易的吸收, 才能提高效能
6 真诚的行动 唯有付出,别人 才能获得
成功讲师的6个方面
身体语言—眼神的运用
不适宜的眼神
Ø 上下、左右闪烁; Ø 只看1、2个人; Ø 熟视无睹,目光呆滞; Ø 三板讲员—只盯天花板、
地板、黑板;
正确的眼神
Ø 眼神锁住某一人之后再开始表达; Ø 在某一个角落固定找一个目标
成功讲师的6个方面
克服恐惧心理
怕说错、做错 害怕不被人接受,甚至被人反驳
害怕无法掌控局面 害怕丢脸没面子,被人嘲笑
成功讲师的6个方面
克服恐惧心理的方法:
如果觉得自己比较激动,最好 是深呼吸,有可能的话再缓缓 的走动。
在讲课开始时,双眼注视着听众 以缓慢且洪亮的声音说话,可以 帮你减少畏怯的感觉。
04 站在学员身旁
可以让学员转移视线,冷却最兴奋的 言谈,让学员间有相互讨论的机会。
成功讲师的6个方面
关于讲师语调
不宜
用单一的语调演说; 不要有过多的专业名词出现;
语速过快、过慢;
努力 做到
重要之处加强语气或重复强调; 力求做到抑扬顿挫;
善于间隔;
成功讲师的6个方面
关于开场
作为讲师,不管你准备了多少课件内容,最初的30秒都是 最重要的。不要小看这短短开场白,他将决定此后你所说 的每一句话的命运。听课的学员将根据你给他们留下的第 一印象来决定是否耐心聆听你接下来的课程。因此你必须 把握好自己的开篇,事先反复练习。作为你与听众的第一 眼接触,你的双眼应该远离你的课件,认真地注视台下的 学员。因为此时你最需要拉进与听课学员的距离,建立自 信。只有当你确信所有学员都在饶有兴致、聚精会神地聆 听你的演讲,你才可以放心自己已经迈出了成功的第一步。

企业培训体系建设PPT

企业培训体系建设PPT

《员工培训体系建设》
《2012年度员工培训体系规划》 培训体系规划的设计原则 与制定流程 员工绩效改善的能力与素 质提升方向 2012年度培训重点群体与 目标 2012年度职能层级员工培 训规划 2012年度专业技能员工培 训规划(包含外部渠道) 网络商学院推进规划 2012年度培训规划预算
执行方式 实施时间 培训安排
集中内训 2012年2季度 集中2天
page25
《员工培训体系建设》
目录
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 服装企业员工培训现状 项目定位与设计 案例企业介绍 项目延展服务 企业商学院
page26
项目延展服务
《员工培训体系建设》
教材设计 《新员工入职》培训提纲 PPT制作 年会形式 《员工入职规范》PPT
你的企业存在吗?
page8
《员工培训体系建设》
目录
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 服装企业员工培训现状 项目定位与设计 案例企业介绍 项目延展服务 企业商学院
page9
“中医进补”与本项目定 位
《员工培训体系建设》
培训的目的是提升能力与素质,满足企业不同发展阶段的需求;如果 把员工培训比作一个人的中医进补、强身健体,那么:
page19
项目设计举例
《员工培训体系建设》
规划原则 案例企业2011年员工培训规划的原则是“ 科学设计 全员推进 重点倾斜 ”

科学设计 根据企业的实际运营情况及所在行业的背景,科学设计培训课程、体系,
合理安排时间和师资,提升针对性和专业性。

全员推进 培训涵盖基层员工、骨干员工及中层管理人员,根据不同层级员工的不同
---,我们选择户外拓展培训,让这些“高级知识分子” 身体接触、心灵感动,去认知需要、信任同事。

企业内训师培训课件(PPT 54页)

企业内训师培训课件(PPT 54页)
企业内训师培训课件(PPT 54页)
目录 CONTENTS
基本认知:成人学习特点 正确定位:内训师角色认知 流程把握:培训一般流程 内容组织:教材制作原则 行为实践:课堂呈现技巧
*
壹 成人学习特点
*
1、注意力集中不易长时间维持
15-25分钟
*
2、目的性强,以解决问题为核心。
*
3、遗忘速度快
*
不是结束 ,是开始
*
原稿
*
思路1:充分利用备注
*
思路2:拆成多个页面
讨好型
责备型
电脑型
打岔型
表里一致
*
思路3:要点一条条显示
讨好型 责备型 电脑型
*
PPT教材制作原则二
视觉化
把概念或数据翻译成图(图片/图表)
*
视觉思维
70%
*
80/20法则
20% 80%
*
2分钟小练习
为主题“是什么让你与众不同”配一幅图。
其他类的幻灯片
*
休息时间
伍 课堂授课技巧
*
你最害怕什么?
演讲
35%
死亡
30%
贫穷
15%
疾病
12%
其他
8%
数据来源:美国心理测试实验
*
控制紧张情绪
生理舒缓法:肌肉放松,呼吸调适 心理诱导法:回想喜悦,预演成功 自我解脱法:放开自我,身心投入 超量准备法:准备充分,大量演练
*
好的开始-开场
手势的含义
46
*
问题的功用
使沉默的人发言 带动经验分 提出尚未讨论的要点 提醒注意资料的来 评估一项看法的凝聚 防止一些人垄断发言 引导结束某一项议题的讨论

企业培训PPT课件

企业培训PPT课件
部門訓練計 畫
願景/方針
人資發展策 略
訓練體系
人力盤點 及技能檢知
人資管理計 畫
員工績效及 生涯管理
員工訓練需求
年度訓練需求
年度訓練預算
年度訓練計畫
17
企业的培训流程
需求分析
需求调查
目标确立
课程设计
课程开发
师资管理
效果评估
组织培训
培训计划
培训激励
培训档案
建立需求为导向,过程为保障,效果是关键的闭环控制系统
18
企业学习体系
① 内部培训师 ② 会计师、PMP、技 术类(如Cisco)等
海外 培训
① 专升本、双学位 ② MBA、EMBA、 MPA等
Байду номын сангаас
资格 认证
选派 外训
学历 教育
员工 自修
企业 内训
入职 培训
读书 小组
工作 辅导
在岗 培训
eLear ning
① 4-5人小组 ② 50本书中每人每月选2本 ③ 为其他成员讲解
C、大堂
(l)检查餐牌及食品灯箱。
(5)检查桌椅,包括儿童椅。
(是否清洁?是否所有照明都亮着?
(是否底面清洁?请多留意缝隙、桌脚、凳 脚等,是否
产品价钱是否正确?)
需要保养?)
(2)检查所有购物指引牌。
桌椅是否用不同抹布清理?
(是否配合推广活动?
抹布是否整洁地放在不显眼处?
是否清洁?是否需要维修保养)
求调查
调查表
职位要求 管理者与下级 抽样面谈
2.專業實務不足

3.未做診斷需求
3.目標未配合政策
3.不生動、欠互 動
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

.
24
讨论 7:
老王在公司已经是工作20年的老员工了, 对公司各个部门的运作都很熟悉,但好 象上班总打不起精神。主管交待的任务 总是要摧着才能干完,他的理由是手头 的活太多,电脑的速度又慢。这种情况 下,该怎样帮助老王?
.
25
表现的提升-培训的间接需求
减少心理干扰
.
26
P=C-I
Capacity
31
心理干扰
自 我 或 虚 荣 心
完 美 主 义
自 我 意 识
自 我 怀 疑
害 怕
烦 闷 或 心 中 忙 乱
生 气 或 沮 丧
.
32
讨论8:
中国男子足球队终于走向了世界, 但在过 去的二十年中,中国队确始终没有走出 “逢韩不胜”的阴影,直到今天,还戴者 “恐韩症”的帽子.中国和韩国的差距真 的有那麽大吗,我们应该多培训些什么?
知识
完成工作所需要的信息或事 实
Skills 技能
完成工作所需要的技术或能 力
Attitude 态度
行为背后的信念(工作的意
愿)求
表现
技能
态度
知识
.
23
讨论 6:
小张是1999年分配来的大学生,对工作很 有热情, 在主管的带领下,半年时间就掌握 了生产的全部技术,获得了总经理的嘉奖。 2000年公司扩建,小张被任命为生产线的 主管,可是天公似乎同小张作对,生产 线接二连三的出安全或质量事故,小张 也尽了最大努力,每天只睡5个小时,但 似乎效果不大。这种情况下,该怎样帮 助小张?
.
29
影响圈
印度街上的人们 在饥饿
着 力 于 你 的 影 响 圈, 那 么 它就会扩大
circ影liecniforlu响fcielnenfo圈lcufeence
circle of concern
.
世界闹饥饿
30
The Flow State 最 佳 状 态
Perceived Challenge
焦虑/ 担心
Interference Performance
Performance = Capacity - Interference
表 现= 能 力- 心 理 干 扰
.
27
.
OH230 28
超级表现的假设
不 管 你 现 在 的 表 现 如 何, 你 都 有 表 现 得 更好的潜质
心 理 干 扰 阻 碍 了 你 的 潜 质 的 发 挥。 集 中 注 意 力 能 够 减 少心 理 干 扰
企业内训系统及建立
职业经理人系列课程
.
1
时间安排
开场白 培训文化的建立 休息 培训需求的评估 午餐 培训课程的设立 培训师的培养 休息 培训的组织 培训系统的健康维护 问题解答
9:00-9:10 9:10-10:30 10:30-10:45 10:45-12:00 12:00-1:30 1:30-2:30 2:30~3:00 3:00-3:15 3:15-3:45 3:45-4:15 4:15-4:30
十年树木,百年树人,那么以人为本的企业 也得用百年来树
一个企业如果想做“百年老店”对员工的培 养是绝对不能忽视
.
14
培训的价值
管理者成功的衡量标准
一个管理者是否成功,要看他的存在前后, 企业是否一如既往按良性方向发展下去
朝好的方向发展靠什么呢--就是靠对企业员 工一代一代的培养和训练
就是基于这样的认识,成功的管理者才如此 重视对员工的培训
.
15
培训文化的评估
了解公司目前的培训文化
.
16
培训的原则
培训是为了提高业务的有效性 上司是最好的培训师 根据企业的特点建立培训课程,主要的培
训师来自本企业 培训不是奖励,也不是什么特殊信号,只是
为了提高你的表现 培训过程不是评估过程
.
17
培养员工的金科玉律
我完全承诺于对你的培养 与发展。
.
12
讨论5: 即使是出于要有效地培养下属的目 的, 你也没有必要一定要喜欢你手下的人。 让他们尊敬你要比让他们对你友好要重要。 实际上, 与下属太近乎会阻碍你取得你有效 管理他们所需的尊敬。
.
13
培训的价值
企业成功的衡量标准
企业是否成功是以一百年来算的,世界前 500强企业大都超过了一百年
Anxiety

Worry




Boredom

Anxiety 焦 虑 / 沉 闷
Perceived Capability/Skill
心 目 中 的 能 力/ 技 能
(Adapted from 揃eyond Boredo.m & Anxiety?by Mihaly Csikszentmihalyi)
.
2
游戏规则
积极参与 人到心到 不受手机干扰
.
3
你的期望
参加本课程的目的 参加完培训后, 你 希望得到什么?
.
4
企业内训系统的范畴
培训文化的建立 培训需求的评估 培训课程的设立及更新 培训师的培养 培训的组织 培训系统的健康维护
.
5
.
6
培训的文化
培训的价值观 培训的原则
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培训的文化五个有争议性的观点
以小组为单位, 讨论并共同 拟定你们组对此观点的 看法。
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讨论1: 要想在公司成功,没有必要成为一 个有效的能培养下 属的经理。你应该把时 间用在如何集中力量搞好业务, 和如何有效 地宣传你自己 ...
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讨论2: 实践是让员工成长起来的最好老师。 事实上,由经理 来“指导”不比让他们自 己去实践,并从成功和失败中 学到知识来 得有效。“实践出真知”要比由一个经理 来 作一次正 式的”培训”课要省钱。
我相信你有 巨 大的
潜力。
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企业内训系统的范畴
培训文化的建立 培训需求的评估 培训课程的设立及更新 培训师的培养 培训的组织 培训系统的健康维护
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培训需求的来源
KSA 评估 表现提升的需求 激励的需求
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分析现状
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KSA模型 知识/技能/态度
Knowledge
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讨论3: 有效的管理才能是由人的先天能力决定 的。无论公司的看法有多乐观, 这种才能你是 天生要么有要么没有。
没有什么培训能让你从一个糟糕的管理员工的 经理变成一个出色的管理员工的经理。
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讨论4: 工作压力是目前公司面临的唯一最大的一个 问题。由于我们每天都有大量的工作要做而资源又 有限, 培养员工一事正被压到最小限度。事实上, 只要每周花几分钟时间在发展你的下属上, 就会源 源不断 出业务成果。
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