湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案

湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案

教学目的：1.通过欣赏影视音乐，从中获得丰富的体验与享受

2.在欣赏过程中，能了解主题歌、插曲、主题音乐、场景音乐，并分

析其在影视作品中的作用。

重点难点：掌握音乐在影视中的作用。

教学方法：教授法对比法启发法讨论法

教具：多媒体

教学过程及教学内容：

一、课程导入：

问题：该歌曲出自哪部影片

欣赏电视连续剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》

二、教学过程

（一）主题歌

1.定义：主题歌或主题曲是在电影、电视剧等作品中，用来代表作品的主题

思想的歌曲。有时主题歌化为音乐在影片中反复出现。

2.影片介绍：老师引导学生说出将要欣赏的影片---《泰坦尼克号》

3.歌曲介绍：《我心永恒》歌曲荣获：第七十届奥斯卡最佳电影音乐

第五十五届金球奖最佳电影音乐

4.欣赏主题歌在影片中反复出现的其中三个片段，分析各个片段音乐的作用

分别是什么？

视频一：引入故事情节，提前将观众带入影片的气氛中

视频二：渲染场景气氛，推动故事情节发展，进入爱情故事的高潮

视频三：凄美婉转的歌声似在诉说感人泪下的爱情悲剧，对画面起到烘托、突出主题的作用

5.总结主题歌的作用

主题歌贯穿全剧，推动故事情节发展，展现影片的爱情主题，是整个爱情故事的凄美缩影。

（二）插曲

1.定义：是配置在影片中的歌曲，常常伴随着重要的场景及人物出现，与

剧情发展。

2.欣赏：《天竺少女》

3.问题：从音乐中你能判断出故事发生在：

A、新疆

B、云南

C、印度

4.音乐在这里起到的作用是什么？

A、刻画人物形象

B、渲染场景气氛

C、表现人物内心情感

D、展现异域音乐风情

（三）主题音乐

1.定义：主题音乐是一段完整的纯器乐演奏段落，能深刻的表达一定的思想

感情，是影视剧的核心音乐。

2.学生影片介绍：《辛德勒的名单》

影片讲述的是德国商人辛德勒在第二次世界大战期间，目睹了德国纳粹党对犹太人民残暴虐待、血腥屠杀的场面后，唤醒了良知，最后拿出自己所有积蓄拯救犹太人民免遭屠杀，人们永远感谢他怀念他的真实历史事件。

教师介绍作曲家，主题音乐曾获：奥斯卡：最佳电影音乐

全球奖：最佳电影音乐

英国学院奖：最佳电影音乐

3.欣赏主题音乐完整出现的段落,问题：

（1）主题音乐的情绪是怎样的？

（2）音乐中包含着人们怎样的情感？对犹太人民,对辛德勒

（3）影片突出的主题是什么？

4.总结主题音乐在影视中的作用

音乐作用一：贯穿全剧，渲染气氛，表现人物内心情感

音乐作用二：突出主题，深化主题思想，将故事发展、人物的品格给予升华，达到完美的艺术境界

人性的良知在任何情况下都不会泯灭！

（四）场景音乐

1.定义：场景音乐主要是指在某一个单一场景中使用的，只对具体场景发挥

作用的音乐。

2.影视片段欣赏：功夫熊猫与神奇武侠大战狼群

3.问题：影片中的配乐有什么特色？运用了哪些乐器？

富有中国民族特色的民族乐器。鼓、锣、钹、琵琶

（五）总结音乐在影视中的作用

❖贯穿全剧、推动故事情节发展

❖刻画人物形象

❖渲染场景气氛

❖表现异域音乐风情

❖深化主题思想

❖展现民族特色音乐文化

三．红色经典影视歌曲大家唱