二年级综合实践活动课件-学习习惯调查 全国通用 (共13张PPT)
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二年级综合实践活动课件-好习惯伴我成长 全国通用(共14张PPT)
不知道 应该怎样表现才是一名合格的小 学生，同学们，你们能够给他提 一些建议吗？请小组讨论，列出 建议清单。
贴一贴:
1.总是在前一天备齐学习用品。 2.课堂上能够积极提问或者回答问题。 3.课堂认真听讲不溜号。 4.不在书本上乱涂乱画。 5.坐在书桌前就能马上开始学习。 6.每次学习完就整理书包和书桌。 7.老师发下作业本，能够及时改正错误的地方。 8.放学回到家能够先写作业再玩耍。 9.能够预习明天将要学习的内容。
小童谣：
早早起床上学校，早餐吃饱很重要。 见到老师敬个礼，见到同学问声好。 上课认真来听讲，期末考试成绩好。 学习要有自觉性，不用爸妈来管教。 热心帮助好伙伴，排忧解难品质高。 放学回家高峰期，安全第一要记牢。 不骂人来不打架，创建文明好学校。
心愿贴： 你希望改正哪些不好的学习
习惯？请把它写在心愿便利贴上， 让心愿之树帮你实现小小的愿望！
贴一贴:
1.总是在前一天备齐学习用品。 2.课堂上能够积极提问或者回答问题。 3.课堂认真听讲不溜号。 4.不在书本上乱涂乱画。 5.坐在书桌前就能马上开始学习。 6.每次学习完就整理书包和书桌。 7.老师发下作业本，能够及时改正错误的地方。 8.放学回到家能够先写作业再玩耍。 9.能够预习明天将要学习的内容。
小童谣：
早早起床上学校，早餐吃饱很重要。 见到老师敬个礼，见到同学问声好。 上课认真来听讲，期末考试成绩好。 学习要有自觉性，不用爸妈来管教。 热心帮助好伙伴，排忧解难品质高。 放学回家高峰期，安全第一要记牢。 不骂人来不打架，创建文明好学校。
心愿贴： 你希望改正哪些不好的学习
习惯？请把它写在心愿便利贴上， 让心愿之树帮你实现小小的愿望！
二年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯 全国通用(共11张PPT)劳动技术课件
养成良好的学习习惯
我不是你的影子，
但我和你最密切。
我不是你的手脚，
但我最听你的话。
对成功的人来说，
我是元勋。
——谜底（
）
双手手指交叉游戏 习惯
XXX的早晨
期中考试语文优秀奖合影
行ห้องสมุดไป่ตู้于言
勤俭食粮 爱劳动
遵守校纪班规
好习惯
爱学习
爱阅读
……
与好习惯交朋友， 红领巾在行动……
学习好习惯 （1）认真写字不潦草——养成正确书写好习惯 （2）完成作业不马虎——养成认真细致好习惯 （3）课前预习有准备——养成课前预习好习惯 （4）课后复习要及时——养成课后复习好习惯 （5）敢于提问和发言——养成上课发言好习惯
文明纪律好习惯 （6）多为父母做些事——养成孝敬父母好习惯 （7）礼貌用语挂嘴边——养成文明礼貌好习惯 （8）不乱动别人东西——养成自尊自重好习惯 （9）公共场所不喧哗——养成遵守秩序好习惯 （10）乐于关心帮助人——养成富有爱心好习惯
生活劳动好习惯 （11）早睡早起精神足——养成早睡早起好习惯 （12）衣着整洁每一天——养成个人卫生好习惯 （13）卫生打扫要细致——养成善于劳动好习惯 （14）珍惜食粮不剩饭——养成勤俭勤俭好习惯 （15）街头零食不乱买——养成健康饮食好习惯
我不是你的影子，
但我和你最密切。
我不是你的手脚，
但我最听你的话。
对成功的人来说，
我是元勋。
——谜底（
）
双手手指交叉游戏 习惯
XXX的早晨
期中考试语文优秀奖合影
行ห้องสมุดไป่ตู้于言
勤俭食粮 爱劳动
遵守校纪班规
好习惯
爱学习
爱阅读
……
与好习惯交朋友， 红领巾在行动……
学习好习惯 （1）认真写字不潦草——养成正确书写好习惯 （2）完成作业不马虎——养成认真细致好习惯 （3）课前预习有准备——养成课前预习好习惯 （4）课后复习要及时——养成课后复习好习惯 （5）敢于提问和发言——养成上课发言好习惯
文明纪律好习惯 （6）多为父母做些事——养成孝敬父母好习惯 （7）礼貌用语挂嘴边——养成文明礼貌好习惯 （8）不乱动别人东西——养成自尊自重好习惯 （9）公共场所不喧哗——养成遵守秩序好习惯 （10）乐于关心帮助人——养成富有爱心好习惯
生活劳动好习惯 （11）早睡早起精神足——养成早睡早起好习惯 （12）衣着整洁每一天——养成个人卫生好习惯 （13）卫生打扫要细致——养成善于劳动好习惯 （14）珍惜食粮不剩饭——养成勤俭勤俭好习惯 （15）街头零食不乱买——养成健康饮食好习惯
二年级综合实践活动课件-良好的学习习惯探究 全国通用(共16张PPT)
成功与失败的最大分别，来 自不同的习惯。好习惯是开启成 功的钥匙，坏习惯则是一扇向失 败敞门。
——奥格· 曼狄诺
祝 平高：
平高 谢进收安兴 同 谢步获安兴 学 大多满回上 们 家多满家学 每 ！ 去来 天
。，
《良好的学习； 见同学，问声好，讲究礼貌要做到； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 做笔记，细整理，积少成多能进步； 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多自习，博览群书采信息； 好习惯，我第一，健康向上有活力。
二年级综合实践活动课件-学习习惯早养成 全国通用(共14张PPT)
世界上最可怕的力量是习惯, 世界上最宝贵的财富也是习惯。
不良习惯 良好习惯
课前准备
上课铃声嘀铃响 小朋友们进教室 文具课本放整齐 静候老师把课上
课堂听讲
小眼睛,看老师。 小耳朵,仔细听。 小嘴巴,不说话。 小小手,放桌上。 你安静,我安静。 棒棒棒,我真棒。
课上发言
要发言,先举手, 起立站直再开口。
完成作业
书写工整不磨蹭, 认真完成及时交。 有了错误要订正, 知识才能掌握好。
小朋友,做作业。 教室里面静悄悄, 小朋友,懂礼貌, 不吵不闹也不叫, 走起路来轻又轻, 进屋谁也不知道。
想一想： 班里谁的学习习惯好？
我来帮助你
说一说： 在学习上我有哪些不好的习惯？
学习习惯早培养
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 整齐放桌上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 作业仔细做 完成按时交 有错及时改 知识学的好 学习好习惯 比比我最棒！
专心听讲纪律好, 积极发言勤思考。 不懂难题举手问, 课堂知识我掌握。
读书姿势
读书时,抬头挺胸坐得正
写字姿势
握笔姿势、写字姿势 食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
提笔就是写字时, 拿起笔,要牢记： 眼一尺,胸一拳,手一寸, 头正背直脚放平, 端端正正来写字。
学习习惯早养成
分享：一个关于大象的故事
如何才能绑住重达五吨重的大象？
● 在印度和泰国,驯象人在大象还是 小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥 柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。渐渐地、渐渐地,小象习惯了不挣扎, 直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链
子时,他们小也不象挣是扎被。链子绑住,
粤教版二年级(下)综合实践活动第1课学习习惯小调查教学课件
2023
第1课： 学习习惯小调查
CONTENTS
1. 调查目的 2. 调查对象 3. 调查方法 4. 调查结果
1
1. 调查目的
PA R T
1. 调查目的
了解学生的学习习 惯
发现学生的学习困 难与问题
促进学生的自我反 思和自我管理能力
1. 调查目的
了解学生的学习习惯
通过调查，了解学生在学习中的习惯和行为，包括学习时间、 学习方式、学习环境等，以便针对性地指导学生的学习方法和 提高学习效果。
4. 调查结果
学习环境影响
调查结果还显示，学习环境对学生的学习习惯有一定的影响。 有些学生喜欢在安静的环境中学习，他们认为这样能够更好地 集中注意力；而另一些学生则喜欢在有一定背景音乐的环境中 学习，他们认为音乐能够帮助他们放松心情，更好地进入学习 状态。
4. 调查结果
学习习惯的培养
调查结果还显示，学习习惯的培养需要长期的坚持和积累。有 些学生通过制定学习计划来培养学习习惯，他们会合理安排学 习时间和休息时间，提高学习效率；而另一些学生则通过参加 各种学习小组或培训班来培养学习习惯，他们认为与其他同学 一起学习可以相互促进，共同进步。 以上是调查结果中的三个要点，通过这些调查结果，我们可以 更好地了解学生的学习习惯差异以及学习环境对学习习惯的影 响，从而有针对性地制定培养学习习惯的方法和策略。现学生在学习中可能遇到的困难和问题，如注意 力不集中、学习态度不端正等，以便及时解决这些问题，帮助 学生养成良好的学习习惯。
1. 调查目的
促进学生的自我反思和自我管理能力
通过调查，让学生对自己的学习情况进行反思，了解自己的优 势和不足，培养学生的自我管理能力，提高学习效果和学习动 力。
要点标题: 教师
第1课： 学习习惯小调查
CONTENTS
1. 调查目的 2. 调查对象 3. 调查方法 4. 调查结果
1
1. 调查目的
PA R T
1. 调查目的
了解学生的学习习 惯
发现学生的学习困 难与问题
促进学生的自我反 思和自我管理能力
1. 调查目的
了解学生的学习习惯
通过调查，了解学生在学习中的习惯和行为，包括学习时间、 学习方式、学习环境等，以便针对性地指导学生的学习方法和 提高学习效果。
4. 调查结果
学习环境影响
调查结果还显示，学习环境对学生的学习习惯有一定的影响。 有些学生喜欢在安静的环境中学习，他们认为这样能够更好地 集中注意力；而另一些学生则喜欢在有一定背景音乐的环境中 学习，他们认为音乐能够帮助他们放松心情，更好地进入学习 状态。
4. 调查结果
学习习惯的培养
调查结果还显示，学习习惯的培养需要长期的坚持和积累。有 些学生通过制定学习计划来培养学习习惯，他们会合理安排学 习时间和休息时间，提高学习效率；而另一些学生则通过参加 各种学习小组或培训班来培养学习习惯，他们认为与其他同学 一起学习可以相互促进，共同进步。 以上是调查结果中的三个要点，通过这些调查结果，我们可以 更好地了解学生的学习习惯差异以及学习环境对学习习惯的影 响，从而有针对性地制定培养学习习惯的方法和策略。现学生在学习中可能遇到的困难和问题，如注意 力不集中、学习态度不端正等，以便及时解决这些问题，帮助 学生养成良好的学习习惯。
1. 调查目的
促进学生的自我反思和自我管理能力
通过调查，让学生对自己的学习情况进行反思，了解自己的优 势和不足，培养学生的自我管理能力，提高学习效果和学习动 力。
要点标题: 教师
二年级综合实践ppt课件ppt课件
情感体验
兴趣激发
通过有趣的实践活动，可以激发 学生对自然、社会等方面的兴趣 ，培养他们的好奇心和探究欲。
情感交流
在实践活动中，学生之间可以互相 交流、帮助，增进彼此之间的友谊 和情感交流。
成就感体验
通过完成实践活动，学生可以获得 成就感和自信心，培养积极向上的 心态。
CHAPTER
04
总结与反思
生活技能
在实践活动中，学生可以 学习到一些生活技能，如 动手制作、团队合作等。
能力提升
观察能力
实践能力
通过观察自然和社会现象，学生可以 提高观察能力，培养对事物的敏感性 和洞察力。
在实践活动中，学生需要动手操作、 实验验证等，这有助于提高学生的实 践能力。
思考能力
实践活动通常涉及到问题的发现和解 决，有助于培养学生的思考能力和解 决问题的能力。
CHAPTER
02
实践活动
活动一：自然探索
总结词
培养观察能力
01
总结词
培养动手能力
03
总结词
培养环保意识
05
02
详细描述
通过观察动植物、天气等自然现象，培养二 年级学生的观察能力，让他们学会关注身边 的世界，发现自然之美。
04
详细描述
组织学生参与种植、饲养等实践活动 ，让他们亲自动手操作，培养动手能 力和实践能力。
06
详细描述
通过了解自然环境的重要性，让学生意识到保 护环境的重要性，培养他们的环保意细描述
组织学生参与社区服务、志愿者活 动等社会实践活动，让他们学会与 人交往，提高社交能力。
总结词
培养团队合作意识
详细描述
通过集体活动和团队协作，让学生意 识到团队合作的重要性，培养他们的 团队合作意识。
二年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯全国通用
综合实践活动课程目的
培养学生主动学习的 态度和对知识的探究 精神。
帮助学生将所学知识 应用于实际生活和解 决问题。
增强学生的实践能力 和创新精神。
养成良好学习习惯重要性
提高学习效率，更好地掌握知识和技能。 培养学生的自主性和责任感。
为未来的学习和职业生涯奠定良好基础。
本课件内容与结构
学习习惯的定义和重要性。
良好学习习惯特点与表现
专注性
学习时能够保持高度集中，不 易被外界干扰。
独立思考
遇到问题时能够独立思考，不 轻易放弃。
主动性
主动学习，自觉完成学习任务 ，不需要老师或家长的督促。
计划性
制定合理的学习计划，并能按 计划执行。
及时复习
学过的知识能够及时复习巩固 ，避免遗忘。
不良学习习惯危害及成因
危害
导致学习效率低下，学习成绩下降， 甚至影响身心健康。
07 总结回顾与展望 未来
本次课程重点内容回顾
强调了养成良好学习习惯的重要性，包括提高学习效率、培养自主学习 能力等方面。
介绍了制定学习计划、合理安排时间、培养专注力等良好学习习惯的具 体方法。
通过实践活动，让学员们亲身体验了良好学习习惯带来的益处。
学员心得体会分享
有学员表示，通过本次课程，认识到了自己之前在学习习惯上存在的问题，决定要积极改进 。
二年级综合实践活动课件养成良好的学习习惯全国通 用
汇报人：XXX 2024-01-21
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识学习习惯 • 制定与执行学习计划 • 提高课堂参与度与专注力 • 培养自主思考与解决问题能力 • 加强课外阅读与积累知识 • 总结回顾与展望未来
二年级综合实践ppt课件ppt课件
任务分配
根据学生的特长和兴趣， 分配不同的任务，如资料 收集、PPT制作、演讲等 。
活动时间安排
时间段
选择一个适合二年级学生 的时间段，如周末、寒暑 假等。
活动时长
根据活动内容和学生的年 龄特点，安排合适的活动 时长，如2-3小时。
时间分配
合理分配活动时间，包括 活动准备、活动进行、活 动总结等。
活动地点选择
校内地点
选择学校内的适合的地点，如教 室、图书馆、实验室等。
校外地点
选择适合的校外地点，如公园、博 物馆、科技馆等。
安全考虑
确保活动地点安全，做好安全措施 ，如专人看护、急救箱等。
03
实践活动
实践活动一：动手制作小手工
总结词
培养动手能力、提高创新思维
详细描述
通过选取身边的材料，设计并制作出有趣的小手 工，锻炼学生的动手能力，激发创新思维。
个人收获与感悟
通过本次活动，我深刻认识到了综合 实践活动对学生的成长和发展有着重 要的作用。
我也认识到了自己在这些方面的不足 之处，例如在活动的策划和组织方面 还需要更加周密和细致。
在活动的组织和实施过程中，我学到 了很多关于团队合作、项目管理、沟 通协调等方面的知识和技能。
通过与其他老师的交流和分享，我学 到了很多宝贵的经验和教训，对我今 后的教学工作有很大的帮助。
质。
活动中的互动环节设计得很好， 学生们在互动中不仅学到了知识 ，还增强了团队合作精神和集体
荣誉感。
活动不足与改进
活动的时间安排不够合理，有 些环节的时间过长或过短，影 响了整体的活动效果。
在活动的组织和管理方面还存 在一些不足，例如活动的秩序 不够好，有些学生没有按照要 求进行操作。
二年级综合实践活动课件-养成学习好习惯 全国通用(共11张PPT)
二年级下册 考察探究活动 学习习惯调查
小调查
找一找、想一想，自己 身边有哪些同学的好的学习 习惯，是值得你学习的。
小明和小红是同班同学，上课时小明不认真听讲在书
桌底下做小动作，小红不但听得很认真，还积极举手发 言。
小红回家后先认真写作业，小明回 家后干什么呢？
小红写完了作业，和小伙伴们玩得很开心， 还画了画，睡前还看了自己喜欢的书。我想养成的ຫໍສະໝຸດ 习惯： 我要怎么做：我的表现：
姓名‗‗‗‗‗‗‗‗‗ 姓名‗‗‗‗‗‗‗‗
祝福送给你们——我的孩子：
从小养成好习惯， 人生路上更灿烂！
小明本来做事就拖拖拉拉，写作业的时候还一边写一边玩， 有时还发呆，时间一分一秒的过去了，最后他不得不熬夜写作 业，有时干脆就不写作业。
时间就这样一天一天的过去了。
很快，期末考试了，小红考了100分，小明会怎么样呢？
怎样培养良好的学习习惯？
1.制定自己的目标。 2.说到做到，坚定不移。 3.树立自己的榜样。 4.鼓励自己。 5.利用好习惯养成卡
小调查
找一找、想一想，自己 身边有哪些同学的好的学习 习惯，是值得你学习的。
小明和小红是同班同学，上课时小明不认真听讲在书
桌底下做小动作，小红不但听得很认真，还积极举手发 言。
小红回家后先认真写作业，小明回 家后干什么呢？
小红写完了作业，和小伙伴们玩得很开心， 还画了画，睡前还看了自己喜欢的书。我想养成的ຫໍສະໝຸດ 习惯： 我要怎么做：我的表现：
姓名‗‗‗‗‗‗‗‗‗ 姓名‗‗‗‗‗‗‗‗
祝福送给你们——我的孩子：
从小养成好习惯， 人生路上更灿烂！
小明本来做事就拖拖拉拉，写作业的时候还一边写一边玩， 有时还发呆，时间一分一秒的过去了，最后他不得不熬夜写作 业，有时干脆就不写作业。
时间就这样一天一天的过去了。
很快，期末考试了，小红考了100分，小明会怎么样呢？
怎样培养良好的学习习惯？
1.制定自己的目标。 2.说到做到，坚定不移。 3.树立自己的榜样。 4.鼓励自己。 5.利用好习惯养成卡
二年级综合实践活动课件-学习习惯调查 全国通用 (共13张PPT)
(3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展
(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 有一定的速度。
下面我们再看看这些同学做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好不好?
(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做 小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响 亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别 小。
预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。 下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走， 安静有序，轻出教室。
展示二 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考; 回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。(眼 睛离书一尺远，手握笔的地方高笔尖一寸远，身体高桌一拳远。)
同学加油助威。 (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。还有同
学才上厕所。 (3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面
上于干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习
惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
3小组合作学习分工明确讨论围绕话题有序开展1课堂上老师在上面讲课下面的同学有的小声说话有的在做小劢作有的在东张西望有的在偷偷吃东西有的趴在桌子上睡大觉
小学二年级综合实践活动
学习习惯调查
猜迷语
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，一我是功臣; 对失败的人来说，一我是罪人。 培训我，一我会为你赢得整个人生; 放纵我，一我会毁掉你的终身。 我到底是谁?—我平凡得让你惊奇。
(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 有一定的速度。
下面我们再看看这些同学做ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好不好?
(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做 小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响 亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别 小。
预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。 下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走， 安静有序，轻出教室。
展示二 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考; 回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。(眼 睛离书一尺远，手握笔的地方高笔尖一寸远，身体高桌一拳远。)
同学加油助威。 (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。还有同
学才上厕所。 (3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面
上于干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习
惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
3小组合作学习分工明确讨论围绕话题有序开展1课堂上老师在上面讲课下面的同学有的小声说话有的在做小劢作有的在东张西望有的在偷偷吃东西有的趴在桌子上睡大觉
小学二年级综合实践活动
学习习惯调查
猜迷语
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，一我是功臣; 对失败的人来说，一我是罪人。 培训我，一我会为你赢得整个人生; 放纵我，一我会毁掉你的终身。 我到底是谁?—我平凡得让你惊奇。
学习习惯小调查小学二年级综合实践PPT课件
说一说
学习习惯三字经
活动过程
上学校，宜提早； 不早退，不迟到。 铃声响，勿喧闹； 备用品，候师到。 起立时，站姿好； 坐下后，挺直腰。 课堂上，认真听； 合作学，交流好。 做作业，书写好；
遇难题，多动脑。 寻方法，找诀窍； 多读书，常看报。 勤背诵，记得牢； 学而用，最紧要。 常温习，巩固好； 贵有恒，步步高。 败不馁，胜不骄； 争上游，赶帮超。
学生自主活动
21天习惯养成计划
以21天为一个期限，制作打卡表，看看谁坚持的最 好。21天后，大家分别谈谈自己的体会和收获。
学生自主活动
学生自主活动
感谢您的聆听
结合自己的自评和小组内讨论的结果，制定学 习习惯目标卡，时刻提醒自己。
活动过程
目标一 目标三
学习习惯 目标卡
学会制定自己的学习习惯卡， 逐步养成良好的学习习惯。
目标二 目标四
秀一秀
在班级中展示自己制作的学习习惯目标卡，同学之间互相学习借鉴。
展示与评价
展示与评价
总结：通过今天的学习我们对自身学习习惯的不足 有了了解，下一步我们就要改正它们！
粤教版《综合实践活动》二年级下册
考察探究
看一看
同学们平时都是怎样学习的呢？课前会做哪 些准备呢？
活动引入
好的学习习惯
活动引入
课上： 1.认真听讲，不走神； 2.坐姿端正； 3. 爱护课本，字迹工 整。
课后： 1.及时认真完成家庭作 业； 2. 时常温习学过的知 识。
良好的学习习惯可以大 大提升我们的学习效率， 让我们轻松掌握知识。
对照自己看一看，我有哪些好的学习习惯！
做一做
学习习惯小检测
分小组，小组内互相了解并记录组内成员的情况。
小学综合实践活动《察探究活动 3.学习习惯调查》赛课课件_1
• 家长一方面要求孩子热爱学习，一方面又 把“学习”当作暴力手段运用于对孩子的 惩戒上。
误区二：学习是一件苦差事，“吃得 苦中苦，方为人上人”
误区三：全程陪同、精心辅导、殚精竭虑
误区四：放任自流，不闻不问
误区五：严格要求，却以唠叨代替管教
畅所欲言（个别家长发言）
1. 您的孩子做作业自觉吗？ 2. 您在监督孩子做作业方面 有什么想法？
(四)、作业时间尽量安排在晚饭前
作业在晚饭后进行，对孩子的作业 效率是不利的，所以我们要让孩子 充分利用晚饭前的时间完成作业。
(五)、不要打扰
1. 大人的娱乐行为会影响孩子 的注意力。 2. 会让孩子产生不平衡感。
（六）、不要过度陪伴。
“高效做作业” 四步走：
第一步
预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，
家长烦恼4
• 孩子在家做作业速度慢，十几分钟的作业 他都要1个小时才能做完；孩子经常做作业 做到十一、二点.
家长烦恼5
• 孩子一边做作业一边看电视，或一边玩一 边做作业， 或一边做作业一边听大人讲话, 精神难以集中。
四、我们在监督孩子做作
业时，是否存在误区？
误区一：以作业为惩戒手段，使孩子 与作业为敌 .
我们可以事先和孩子达成 这样的协议：如果孩子能 及时，高效的完成作业， 应给孩子休息的权利，家 长不随意增加作业。
0
情境一:小孩
六、大作业（具体1
放学回到家就玩， 不做作业，这时的
实施）
您应该怎么做？
情境二:您
0 刚下班回到家， 2 看见您的小孩正
在一边看电视一
边写作业,你会
怎么做？
40
七、教师总结
如何帮助孩子高效做作业
尊敬的各位家长：
误区二：学习是一件苦差事，“吃得 苦中苦，方为人上人”
误区三：全程陪同、精心辅导、殚精竭虑
误区四：放任自流，不闻不问
误区五：严格要求，却以唠叨代替管教
畅所欲言（个别家长发言）
1. 您的孩子做作业自觉吗？ 2. 您在监督孩子做作业方面 有什么想法？
(四)、作业时间尽量安排在晚饭前
作业在晚饭后进行，对孩子的作业 效率是不利的，所以我们要让孩子 充分利用晚饭前的时间完成作业。
(五)、不要打扰
1. 大人的娱乐行为会影响孩子 的注意力。 2. 会让孩子产生不平衡感。
（六）、不要过度陪伴。
“高效做作业” 四步走：
第一步
预估：让孩子先预估完成每门功课的时间，
家长烦恼4
• 孩子在家做作业速度慢，十几分钟的作业 他都要1个小时才能做完；孩子经常做作业 做到十一、二点.
家长烦恼5
• 孩子一边做作业一边看电视，或一边玩一 边做作业， 或一边做作业一边听大人讲话, 精神难以集中。
四、我们在监督孩子做作
业时，是否存在误区？
误区一：以作业为惩戒手段，使孩子 与作业为敌 .
我们可以事先和孩子达成 这样的协议：如果孩子能 及时，高效的完成作业， 应给孩子休息的权利，家 长不随意增加作业。
0
情境一:小孩
六、大作业（具体1
放学回到家就玩， 不做作业，这时的
实施）
您应该怎么做？
情境二:您
0 刚下班回到家， 2 看见您的小孩正
在一边看电视一
边写作业,你会
怎么做？
40
七、教师总结
如何帮助孩子高效做作业
尊敬的各位家长：
二年级综合实践活动课件学习习惯养成教育
故事
行为养成习惯，习惯 形成性格，性格决定命 运，可见，良好的学习 习惯的养成至关重要！
故事
好习惯如何养成：美国科学家 研究，一个习惯的养成需要21天。 这21天是个平均数，其实是在告诉 我们贵在坚持，特别是第一个月， 关键是在前三天。
道理
建立学习习惯治疗卡
学习习惯治疗卡 年月 日 姓名 不良学习习惯 怎样改进
儿歌
早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，专心记，练就本领比高低； 课堂外，多读书，课外知识很丰富； 好习惯，我养成，健康向上有活力。
1 温故而知新。 2 凡事预则立，不预则 废。 3 学而不思则罔，思而 不学则殆。 4 书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。
有位富商将自己的财产全部留 给自己的一个亲戚，这个亲戚是一 个常年靠乞讨为生的乞丐，这个乞 丐在忽的遗产后一下子变成了富翁。 有记者采访他：“你继承了遗产后 你想做的第一件事是什么？”大家 猜猜乞丐会怎样回答。
故事
乞丐的答案是“我要买一只好 一点的碗和一根结实的木棍，这样 我以后出去讨饭会方便一些”
5 读书破万卷，下 笔如有神。
6 书读百遍，其义 自见。
7 读一本好书，就 是和高尚的人谈话。
8 敏而好学，不Байду номын сангаас 下问。
学习习惯养成教育
猜谜语
我不是你的影子，但我与你亲密无 间。 我不是机器，但我会全心全意听命 于你。 对于成功的人来说，我是功臣； 对于失败的人来说，我是罪人； 培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁呢？——平凡得让你惊 奇。
猜猜看
听故事
在泰国和印度，驯象人在大象还 是小象的时候，用一根铁链将它绑 在钢柱或水泥柱上，无论小象怎样 挣扎读无法挣脱。小象渐渐习惯了 再也不挣扎，直到长成大象，可以 轻而易举的挣脱链子时，也不挣脱。
行为养成习惯，习惯 形成性格，性格决定命 运，可见，良好的学习 习惯的养成至关重要！
故事
好习惯如何养成：美国科学家 研究，一个习惯的养成需要21天。 这21天是个平均数，其实是在告诉 我们贵在坚持，特别是第一个月， 关键是在前三天。
道理
建立学习习惯治疗卡
学习习惯治疗卡 年月 日 姓名 不良学习习惯 怎样改进
儿歌
早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤于思，善动脑，积极发言才聪明； 写作业，专心记，练就本领比高低； 课堂外，多读书，课外知识很丰富； 好习惯，我养成，健康向上有活力。
1 温故而知新。 2 凡事预则立，不预则 废。 3 学而不思则罔，思而 不学则殆。 4 书山有路勤为径，学 海无涯苦作舟。
有位富商将自己的财产全部留 给自己的一个亲戚，这个亲戚是一 个常年靠乞讨为生的乞丐，这个乞 丐在忽的遗产后一下子变成了富翁。 有记者采访他：“你继承了遗产后 你想做的第一件事是什么？”大家 猜猜乞丐会怎样回答。
故事
乞丐的答案是“我要买一只好 一点的碗和一根结实的木棍，这样 我以后出去讨饭会方便一些”
5 读书破万卷，下 笔如有神。
6 书读百遍，其义 自见。
7 读一本好书，就 是和高尚的人谈话。
8 敏而好学，不Байду номын сангаас 下问。
学习习惯养成教育
猜谜语
我不是你的影子，但我与你亲密无 间。 我不是机器，但我会全心全意听命 于你。 对于成功的人来说，我是功臣； 对于失败的人来说，我是罪人； 培训我，我会为你赢得整个人生； 放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁呢？——平凡得让你惊 奇。
猜猜看
听故事
在泰国和印度，驯象人在大象还 是小象的时候，用一根铁链将它绑 在钢柱或水泥柱上，无论小象怎样 挣扎读无法挣脱。小象渐渐习惯了 再也不挣扎，直到长成大象，可以 轻而易举的挣脱链子时，也不挣脱。
学习习惯调查小学二年级综合实践PPT课件
1、先把我们的手掌张开,十指交叉合起来。
再重复1次，是不是同样的结果呢? 这说明了什么？
②然后,我们反过来交叉,就是刚才左手大 拇指在上的改为右手在上,右手大拇指在上 的改为左手大拇指在上。
那么现在,你们有什么感觉呢?
这说明了什么？ 改变习惯是不舒服的。
③继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次, 让我们一起重复20次。 现在再试一次，你有什么感觉?
（一）每次确定一个目标。 （二）找同学或朋友来监督自己。 （三）需要较长的时间，我们要坚持。
（一）确定一个目标
它想要一下子养成 认真听讲，不搞小动 作，认真完成作业等 习惯。
你们觉得它能成功吗？
（二）如何面对别人的监督
小明在同桌提醒 他认真听课时依然 趴在桌子上。
这样做对吗？
(三)坚持 习惯实验
1、独立完成作业。 2、字迹工整。 3、及时交作业。 ······
(四）其他学习习惯
1、爱阅读书籍。 2、喜欢练习书法。 ······
二、好的学习习惯带给我们的影响。
能提高成绩，会让我们变得更优 秀·······
“知识就是力量”在 他身上得到了最为真 实的体现。
三、如何培养好的学习习惯
学习习惯，是在学习过程中经过反复练 习形成并发展，成为一种个体需要的自动化 学习行为方式。
小学综合实践活动（二年级）
考察探究活动
学习习惯调查
一、导入 孙 悟 空
孙悟空拜菩提祖师 为师学习本领。
பைடு நூலகம்
二、我们应该养成哪些学习习惯？
（一）课前准备
1、课前预习。 2、准备好学习用品。 ······
（二）上课习惯
1、上课专心听讲。 2、积极回答问题。 3、不随便说话。 ······
再重复1次，是不是同样的结果呢? 这说明了什么？
②然后,我们反过来交叉,就是刚才左手大 拇指在上的改为右手在上,右手大拇指在上 的改为左手大拇指在上。
那么现在,你们有什么感觉呢?
这说明了什么？ 改变习惯是不舒服的。
③继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次, 让我们一起重复20次。 现在再试一次，你有什么感觉?
（一）每次确定一个目标。 （二）找同学或朋友来监督自己。 （三）需要较长的时间，我们要坚持。
（一）确定一个目标
它想要一下子养成 认真听讲，不搞小动 作，认真完成作业等 习惯。
你们觉得它能成功吗？
（二）如何面对别人的监督
小明在同桌提醒 他认真听课时依然 趴在桌子上。
这样做对吗？
(三)坚持 习惯实验
1、独立完成作业。 2、字迹工整。 3、及时交作业。 ······
(四）其他学习习惯
1、爱阅读书籍。 2、喜欢练习书法。 ······
二、好的学习习惯带给我们的影响。
能提高成绩，会让我们变得更优 秀·······
“知识就是力量”在 他身上得到了最为真 实的体现。
三、如何培养好的学习习惯
学习习惯，是在学习过程中经过反复练 习形成并发展，成为一种个体需要的自动化 学习行为方式。
小学综合实践活动（二年级）
考察探究活动
学习习惯调查
一、导入 孙 悟 空
孙悟空拜菩提祖师 为师学习本领。
பைடு நூலகம்
二、我们应该养成哪些学习习惯？
（一）课前准备
1、课前预习。 2、准备好学习用品。 ······
（二）上课习惯
1、上课专心听讲。 2、积极回答问题。 3、不随便说话。 ······
小学综合实践活动《察探究活动 3.学习习惯调查》赛课课件_3
训练观察力 火眼金睛找不同
提高学习注意力和视觉分辨
j • 把下面字母行中的 找出来,并画上线
Koenvbjnebvbjekuhgjangyubvjekuh gjJdekjklojkiejismjkielijileujhjiejiejn Ejksmjwekjahxjikem
提高视觉分辨能力，减少粗心现象。
飞行员马虎了
看完上面的图片，你有什么想 说的？
？ 思考改掉马虎的好办法
• 1.自己独立思考； • 2.小组合作交流讨论； • 3.也可以同学们，要记牢，马马虎虎不能要。 上课前，做准备，学习工具摆放好。 上课时，认真听，句句牢记效果好。 写作业，要专心，写完检查不能少。 考试时，要仔细，认真读题很重要。 生活中，有条理，物品摆放要整齐。 我们不做小马虎，要和马虎再见了。 小马虎————再见————
医
生
11+6= 157 17-9= 86 6+20= 26 30+2= 5302
细心口诀
• 火眼金睛要常练，注意集中不能忘 • 题目会读找关键，相关知识要回顾 • 眼睛看过心里念，相似之间找规律
《做事“小仔细”》 评比条件：
（1）每天自己整理书包，学习用具按时准 备好。
（2）上课认真听讲，不做小动作，积极举 手回答问题。
找出每组中与其他不一样的汉字，用圆圈把它们圈起来， 并记录下来。
• 亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏 亏共( )个
• 少小少少小少少少少小少少少少小 小共( )个
• 大太大大太大大太大大大大太大大 太共( )个
• 友友支友友支友友支友支友支友友 支共( )个
认真
公工 园
我
工 作做
是 细
绿叶
小学综合实践活动《察探究活动 3.学习习惯调查》赛课课件_5
学习习惯调查
什么是学 习习惯？
所谓“习惯”就是长时期里逐渐养成
的，一时不容易改变，自然表现出来的行为。学习
习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习
行为方式。
他们有怎样的习惯呢？
他们有怎样的习惯呢？
好的学习习惯
• 课时后前
坐姿按认端时真正完预、成习认作真业听讲、 积准极备思好及考学时、习复大用习胆品发言、 书写乐工于整课、外勤阅做读笔记
认真听课很重要； 课前准备要做好； 上课专心不说笑； 精力集中质量高； 同学之间多探讨； 学生守则要记牢.
你有何收获？
整理学习用品
以小组为单位讨论交流： 你自己有哪些好的学习习惯？ 你从别人身上学到了哪些好习惯？
良好学习习惯的作用 节约时间 提高学习成绩 积累更多的知识
播种一个行动，你会收获一个习惯； 播种一个习惯，你会收获一个个性； 播种一个个性，你会收获一个命运。
——（英）普德曼
在行为心理学中，人们把 一个人的新习惯或理念的形 成并得以巩固至少需要21天 的现象，称之为21天效应。 这是说，一个人的动作、或 想法，如果重复21天就会变 成一个习惯性的动作或想法。
告别坏习惯—— 挑战自我。
姓名：
学习习惯自查表
已经做到的学习习 还需努力养成的学习习惯 （习惯养成的
惯
期限）
学习习惯：①认真预习；②准备好学习用品；③坐端正；④认真听讲；⑤积极思考； ⑥大胆发言；⑦书写工整；⑧勤做笔记；⑨按时完成作业；⑩及时复习；⑪乐于课外阅读； ⑫整
什么是学 习习惯？
所谓“习惯”就是长时期里逐渐养成
的，一时不容易改变，自然表现出来的行为。学习
习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习
行为方式。
他们有怎样的习惯呢？
他们有怎样的习惯呢？
好的学习习惯
• 课时后前
坐姿按认端时真正完预、成习认作真业听讲、 积准极备思好及考学时、习复大用习胆品发言、 书写乐工于整课、外勤阅做读笔记
认真听课很重要； 课前准备要做好； 上课专心不说笑； 精力集中质量高； 同学之间多探讨； 学生守则要记牢.
你有何收获？
整理学习用品
以小组为单位讨论交流： 你自己有哪些好的学习习惯？ 你从别人身上学到了哪些好习惯？
良好学习习惯的作用 节约时间 提高学习成绩 积累更多的知识
播种一个行动，你会收获一个习惯； 播种一个习惯，你会收获一个个性； 播种一个个性，你会收获一个命运。
——（英）普德曼
在行为心理学中，人们把 一个人的新习惯或理念的形 成并得以巩固至少需要21天 的现象，称之为21天效应。 这是说，一个人的动作、或 想法，如果重复21天就会变 成一个习惯性的动作或想法。
告别坏习惯—— 挑战自我。
姓名：
学习习惯自查表
已经做到的学习习 还需努力养成的学习习惯 （习惯养成的
惯
期限）
学习习惯：①认真预习；②准备好学习用品；③坐端正；④认真听讲；⑤积极思考； ⑥大胆发言；⑦书写工整；⑧勤做笔记；⑨按时完成作业；⑩及时复习；⑪乐于课外阅读； ⑫整
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养成好的学习习惯
通过这几年学习，你有了哪些好的 学习习惯，请你给大家介绍介绍。课前， 课中、课后我们应该怎样做?
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完 成好前置性学习任务
(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
(3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。
展示一: 下面我们看看这些同学做得好不好? (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他
同学加油助威。 (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。还有同
学才上厕所。 (3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面
上于干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习
惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
“学习习惯”小测验
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写）
10、做作业或复习时，常做一些小动作;( ) 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;( ) 12、边做作业，边听音乐或者看电视;( ) 14、学习用具乱扔，用时找不到;( ) 15、平时不复习;( ) 16、喜欢哪科学哪科，偏科;( ) 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;( ) 5个以下√，要引起注意，立即改正 5-10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人带助自己改正。
小学二年级综合实践活动
学习习惯调查
猜迷语
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，一我是功臣; 对失败的人来说，一我是罪人。 培训我，一我会为你赢得整个人生; 放纵我，一我会毁掉你的终身。 我到底是谁?—我平凡得让你惊奇。
习惯
“学习习惯”小测验
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写）
预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。 下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走， 安静有序，轻出教室。
展示二 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考; 回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。(眼 睛离书一尺远，手握笔的地方高笔尖一寸远，身体高桌一拳远。)
(3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展
(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 有一定的速度。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做 小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响 亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别 小。
(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，还和别人说 话。
课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?
善于倾听
勤于思考
敢于质疑 善于阅读
准确表达 专心致致
展示三: 课后，我们又该怎样做?
(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业
下面我们再看看这些同学做得好不好?
1、学习时间不固定( ) 2、课堂上注意力不集中;( ) 3、学习目标不明确;( ) 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;( ) 5、不懂不会也不问;( ) 6、学习时沉迷于空想;( ) 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;( ) 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;( ) 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到边，不认真分析 检查;( )
某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩 得很开心，第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心 极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置 的课后作业，小玲从来都不完成。
课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问
通过今天的探究活动课程，你知道了什么，今 后打算怎样做?
1、说到做到，坚定不移。 2、控制时空，约束自己。 3、偶有偏离，及时调整。 4、持之以恒，惯性运动。 5、与家长一起制定一份课外学习时间表