二年级综合实践活动课件-学习习惯调查 全国通用 (共13张PPT)
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同学加油助威。 (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。还有同
学才上厕所。 (3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面
上于干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习
惯方面做得怎么样?知道自己努力的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向了吗?有则改之，无则加勉。
(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，还和别人说 话。
课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?
善于倾听
勤于思考
敢于质疑 善于阅读
准确表达 专心致致
展示三: 课后，我们又该怎样做?
(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业
下面我们再看看这些同学做得好不好?
养成良好的学习习惯
通过这几年学习，你有了哪些好的 学习习惯，请你给大家介绍介绍。课前， 课中、课后我们应该怎样做?
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完 成好前置性学习任务
(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
(3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。
展示一: 下面我们看看这些同学做得好不好? (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他
小学二年级综合实践活动
学习习惯调查
猜迷语
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，一我是功臣; 对失败的人来说，一我是罪人。 培训我，一我会为你赢得整个人生; 放纵我，一我会毁掉你的终身。 我到底是谁?—我平凡得让你惊奇。
习惯
“学习习惯”小测验
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写）
(3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展
(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 有一定的速度。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做 小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响 亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别 小。
“学习习惯”小测验
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写）
10、做作业或复习时，常做一些小动作;( ) 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;( ) 12、边做作业，边听音乐或者看电视;( ) 14、学习用具乱扔，用时找不到;( ) 15、平时不复习;( ) 16、喜欢哪科学哪科，偏科;( ) 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;( ) 5个以下√，要引起注意，立即改正 5-10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人带助自己改正。
某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩 得很开心，第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心 极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置 的课后作业，小玲从来都不完成。
课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问
通过今天的探究活动课程，你知道了什么，今 后打算怎样做?
1、说到做到，坚定不移。 2、控制时空，约束自己。 3、偶有偏离，及时调整。 4、持之以恒，惯性运动。 5、与家长一起制定一份课外学习时间表
预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。 下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走， 安静有序，轻出教室。
展示二 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考; 回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。(眼 睛离书一尺远，手握笔的地方高笔尖一寸远，身体高桌一拳远。)
1、学习时间不固定( ) 2、课堂上注意力不集中;( ) 3、学习目标不明确;( ) 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;( ) 5、不懂不会也不问;( ) 6、学习时沉迷于空想;( ) 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;( ) 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;( ) 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到边，不认真分析 检查;( )
学才上厕所。 (3)上课前，某同学把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面
上于干净净，还在玩玩具或吃东西。 同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习
惯方面做得怎么样?知道自己努力的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ向了吗?有则改之，无则加勉。
(3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，还和别人说 话。
课堂中我们应该养成哪些好的学习习惯?
善于倾听
勤于思考
敢于质疑 善于阅读
准确表达 专心致致
展示三: 课后，我们又该怎样做?
(1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
(2)按时、独立、认真地完成作业
下面我们再看看这些同学做得好不好?
养成良好的学习习惯
通过这几年学习，你有了哪些好的 学习习惯，请你给大家介绍介绍。课前， 课中、课后我们应该怎样做?
(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;完 成好前置性学习任务
(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
(3)预备铃响，唱歌或经典诵读准备上课。
展示一: 下面我们看看这些同学做得好不好? (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他
小学二年级综合实践活动
学习习惯调查
猜迷语
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你 对成功的人来说，一我是功臣; 对失败的人来说，一我是罪人。 培训我，一我会为你赢得整个人生; 放纵我，一我会毁掉你的终身。 我到底是谁?—我平凡得让你惊奇。
习惯
“学习习惯”小测验
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写）
(3)小组合作学习，分工明确，讨论围绕话题，有序开展
(4)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。 有一定的速度。
下面我们再看看这些同学做得好不好?
(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做 小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响 亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别 小。
“学习习惯”小测验
判断以下行为，你有的打√，没有的打×。(要实事求是的填写）
10、做作业或复习时，常做一些小动作;( ) 11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业;( ) 12、边做作业，边听音乐或者看电视;( ) 14、学习用具乱扔，用时找不到;( ) 15、平时不复习;( ) 16、喜欢哪科学哪科，偏科;( ) 17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习;( ) 5个以下√，要引起注意，立即改正 5-10个√，得赶快制定计划，自己改正 10个以上√，问题严重，请别人带助自己改正。
某同学认真、独立完成作业后，再出去玩;某同学晚上玩 得很开心，第二天到学校抄作业;休息日两天，小刚玩得开心 极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置 的课后作业，小玲从来都不完成。
课后复习、独立作业，积极完成，不懂就问
通过今天的探究活动课程，你知道了什么，今 后打算怎样做?
1、说到做到，坚定不移。 2、控制时空，约束自己。 3、偶有偏离，及时调整。 4、持之以恒，惯性运动。 5、与家长一起制定一份课外学习时间表
预备铃响，轻进教室，经典诵读有序进行。 下课铃响学具理好，桌椅摆好，纸屑捡走， 安静有序，轻出教室。
展示二 2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考; 回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
(2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。(眼 睛离书一尺远，手握笔的地方高笔尖一寸远，身体高桌一拳远。)
1、学习时间不固定( ) 2、课堂上注意力不集中;( ) 3、学习目标不明确;( ) 4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习;( ) 5、不懂不会也不问;( ) 6、学习时沉迷于空想;( ) 7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动;( ) 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案;( ) 9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到边，不认真分析 检查;( )