历史必修三作业本答案
必修三历史试题及答案
必修三历史试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列关于秦始皇统一六国的史实,说法不正确的是:A. 秦始皇统一了度量衡B. 秦始皇统一了货币C. 秦始皇推行了郡县制D. 秦始皇推行了分封制答案:D2. 唐朝时期,负责管理全国财政的机构是:A. 尚书省B. 门下省C. 户部D. 礼部答案:C3. 明朝时期,实行“海禁”政策的皇帝是:A. 朱元璋B. 朱棣C. 朱高炽D. 朱瞻基答案:A4. 下列关于鸦片战争的史实,说法正确的是:A. 鸦片战争发生在清朝末年B. 鸦片战争的直接原因是英国对中国的鸦片贸易C. 鸦片战争后,中国被迫签订了《南京条约》D. 鸦片战争后,中国获得了香港岛答案:C5. 下列关于辛亥革命的史实,说法不正确的是:A. 辛亥革命推翻了清朝的统治B. 辛亥革命建立了中华民国C. 辛亥革命的领导人是孙中山D. 辛亥革命后,中国实行了君主立宪制答案:D6. 下列关于五四运动的史实,说法不正确的是:A. 五四运动发生在1919年B. 五四运动的导火线是巴黎和会的不公正决定C. 五四运动的口号是“反对帝国主义”D. 五四运动的口号是“反对封建主义”答案:D7. 下列关于抗日战争的史实,说法不正确的是:A. 抗日战争是中国近代史上的一场全民族抗战B. 抗日战争的起点是1937年的七七事变C. 抗日战争的转折点是1941年的珍珠港事件D. 抗日战争的结束标志是1945年的日本投降答案:C8. 下列关于新中国成立的史实,说法不正确的是:A. 新中国成立于1949年B. 新中国的成立标志着中国进入了社会主义社会C. 新中国的成立结束了中国半殖民地半封建社会的历史D. 新中国的成立是在中国共产党的领导下实现的答案:B9. 下列关于文化大革命的史实,说法不正确的是:A. 文化大革命发生在1966年至1976年B. 文化大革命的口号是“打倒一切”C. 文化大革命期间,中国的经济和文化遭受了严重破坏D. 文化大革命的结束标志是1976年毛泽东的逝世答案:D10. 下列关于改革开放的史实,说法不正确的是:A. 改革开放始于1978年B. 改革开放的起点是十一届三中全会C. 改革开放的目的是解放和发展生产力D. 改革开放的结果是中国经济的快速发展答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 下列关于秦始皇统一六国的史实,说法正确的有:A. 秦始皇统一了度量衡B. 秦始皇统一了货币C. 秦始皇推行了郡县制D. 秦始皇推行了分封制答案:ABC2. 下列关于唐朝盛世的史实,说法正确的有:A. 唐朝时期,经济繁荣B. 唐朝时期,文化繁荣C. 唐朝时期,实行了科举制度D. 唐朝时期,实行了闭关锁国政策答案:ABC3. 下列关于鸦片战争的史实,说法正确的有:A. 鸦片战争发生在清朝末年B. 鸦片战争的直接原因是英国对中国的鸦片贸易C. 鸦片战争后,中国被迫签订了《南京条约》D. 鸦片战争后,中国获得了香港岛答案:ABC4. 下列关于辛亥革命的史实,说法正确的有:A. 辛亥革命推翻了清朝的统治B. 辛亥革命建立了中华民国C. 辛亥革命的领导人是孙中山D. 辛亥革命后,中国实行了君主立宪制答案:ABC5. 下列关于五四运动的史实,说法正确的有:A. 五四运动发生在1919年B. 五四运动的导火线是巴黎和会的不公正决定C. 五四运动的口号是“反对帝国主义”D. 五四运动的口号是“反对封建主义”答案:ABC三。
人教版_高中历史必修三课后题参考答案集
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【学思之窗】1.这是体现人性问题的几种不同看法,你怎样看待这个问题?答案提示:孔子、孟子、荀子、告子对“人性”的看法都有一定的局限性。
“性相近”、“性善论”、“性恶论”和“性无善无不善”的观点,都未能真正揭示人性的本质和内涵。
人性从客观上说,是随着人的生存环境而变化的;从主观上说,是随着人生实践的发展而发展的。
人有自然属性,还有社会属性。
【探究学习总结】一、本课测评春秋战国时期,为什么会出现“百家争鸣”的局面?答案提示:第一,在经济上,井田制崩溃。
铁器的使用和牛耕的推广,促使井田制走向瓦解;封建经济的迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。
第二,在政治上,周王室衰微,士大夫崛起。
春秋战国时期是社会大变革时代,各种力量在争衡、较量。
加上新的统治阶级还未有绝对的权威,人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约,尽可以畅所欲言。
第三,在阶级关系上,“士”阶层的活跃和受重用。
各诸侯国都想富国强兵,兼并他国,取代周天子的地位,因而特别地礼贤下士;“士”们也希望实现用自己的思想主张治国平天下的政治愿望。
第四,在思想文化上,从“学在官府”到“学在民间”。
私学的兴起,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士,同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。
二、学习延伸(1)探究活动第一句和第二句都是孔子的言论,分别是“只有仁的人才能去喜爱人,厌恶人。
”“做人没有仁心,如何对待礼法?做人没有仁心,如何对待乐理?”,反映了孔子“仁”的思想。
在孔子那里,“仁”是衡量一个人的基本标准,是最根本的道德规范。
第三句的意思是“关爱他人的人,人们就会爱戴他;尊敬他人的人,人们就会敬慕他。
”这一句体现了孟子的“性本善”。
第四句的意思是“对人言语友善,比布帛还温暖;对人恶语中伤,比刀剑还尖刻。
”表明荀子性恶论虽然认为人性中有恶的一面,但实际仍主张弃恶扬善。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”【学思之窗】想一想,汉武帝既然“独尊儒术”,为什么在他统治思想中又杂糅了一些其他学派的思想?答案提示:汉武帝采纳“罢黜百家,独尊儒术”的原因是①董仲舒的新儒学提倡“春秋大一统”“君权神授”“天人合一”“天人感应”等思想,迎合了当时加强专制主义中央集权,巩固国家统一的时代需要。
历史必修3所有课后答案
历史必修三课后答案总汇第1课自我测评:1.孔子思想的核心内容是什么?孔子思想的核心是“仁”和“礼”,“仁”就是“仁者爱人”,“礼”就是“克己复礼”。
2.评价孔子的教育思想。
“有教无类”打破了官府垄断教育的状况,扩大了教育对象的范围;“因材施教”,考虑到学生先天能力的差别,在教育史上具有重要意义;孔子提倡的“温故知新”、“学思结合”等学习方法也对后世产生深远影响。
3.老子的“道”是指什么?老子的“道”是具有很高的抽象性的世界天地万物的本原和规律。
阅读与思考:儒家学派为什么能够成为中国传统文化的正宗?儒家学派,以“仁”“礼”为核心学说,以中庸辨证为思想方法,重血亲人伦、重现实事功,实践理性、道德修养。
在天道观、历史观、社会伦理和修身治国等方面都提出了适合社会发展的思想主张。
因而成为“显学”。
儒学仁爱德治礼教的精神,能够有效的促进人格的发展,维护社会稳定和协调人际关系,有利于培养进取精神,在中华民族发展过程中,发挥了积极作用。
封建统治得以巩固后,儒生董仲舒“大一统”的思想,适应了封建统治的需要,儒学被捧上独尊的地位,并长期在中国封建社会占据统治地位。
儒学在中国文化长期稳定发展的过程中,起着不可替代的作用,成为中国传统文化的正宗。
解析与探究:1、分析“畏天命”的真实内涵。
不能违背上天的意志但要优先重视人事,人主观上要积极主动去探寻“天命”。
2、对比三种天命观的差异,并分别作出评价。
一认为上帝圣明,能关心庇护人间,解除苦难;二认为天地不能为人造福,道才是无所不能的世间万物的主宰。
三认为君子都应主动去认识天命,天命可畏。
一反应以往人们虔诚信奉上帝的天命观;二信奉道,否定了天命的绝对权威;三人要积极主动去认识天命。
第2课自我测评:1.列举(战国)百家争鸣的主要派别及其主要观点。
①儒家。
孟子主张:“仁政”、“重民”、“性善论”。
荀子提出:“天行有常”和“制天命而用之”的命题;主张“性恶论”和“礼教”、“礼法并施”以治国。
历史必修三作业本答案
专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣lC 2A 3C 4B 5C 6A 7C 8C 9D10、孔子是春秋时期著名的思想家和教育家。
他开创了儒家学派,提出了"仁"与"礼"的学说,主张权利义务的协调与人际关系的和谐;他开创了古代私人讲学之风,主张"有教无类",并从礼、乐、射、御、书、数六个方面来培养学生,注重人的全面发展。
(其他言之有理的亦可)11、(1)材料一:主张德治;儒家"材料二:主张兼爱、非攻;墨家。
材料三:主张无为而治;道家,材料四:主张严刑峻法,加强君主权势;法家。
(2)中心问题:如何治理国家,巩固统治;如何强大力量,统一天下。
(3)春秋战国时期百家争鸣局面的形成,成为中国思想文化取得显著进步的重要条件;为中华比族提供了丰富而珍贵的思想文化遗产,充实了人类的思想文化宝库。
二、儒学的兴起lC 2B 3A 4B 5A6、(1)由百家争鸣到思想统一。
(2)罢百家,独尊儒术;推行教化,设立太学。
(3)目的:加强思想控制,巩固大一统的政治局面。
影响:罢百家,独尊儒术,结束了各派学术思想平等竞争的局面,扼制了学术思想的自由发展。
儒家思想成为中国古代的正统思想、主流思想,对中华民族共同文化的形成作出了贡献,促进了中国历史文化的发展。
三、宋明理学lA 2B 3C 4A 5C 6D7、程朱理学,程颢、程颐、朱熹熹等;陆王心学,陆九渊、王守仁等。
理是万物的本原,理先于气而存在;天理是亿义礼智的总称;要想齐家治国就得修身养性和证心诚意。
朱熹的学术思想后被奉为官方证统儒学,影响后世六七百年之久,对维护专制主义政治制度起了重要作用。
9、误点一,说王守仁是"程朱理学的集大成者"有误。
他是心学的集大成者,而非程朱理学的集大成者。
误点二,"天地万物,莫不有理"的说法有误。
心学思想家主张"心即理",王阳明认为"心外无物,心外无事,心外无理”。
高中必修三历史试题及答案
高中必修三历史试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 五四运动爆发的直接原因是:A. 巴黎和会中国外交失败B. 俄国十月革命的影响C. 新文化运动的推动D. 国内政治腐败2. 抗日战争胜利的历史意义包括:A. 民族解放战争的胜利B. 世界反法西斯战争的重要组成部分C. 促进了中国社会的进步D. 所有以上3. 以下哪项不是新文化运动的主要特点:A. 提倡民主与科学B. 反对封建礼教C. 提倡文言文D. 提倡白话文4. 辛亥革命推翻了:A. 清朝统治B. 封建制度C. 帝国主义在中国的统治D. 以上都是5. 毛泽东思想的核心内容是:A. 实事求是B. 群众路线C. 独立自主D. 所有以上6. 中国共产党成立的时间是:A. 1920年B. 1921年C. 1927年D. 1949年7. 以下哪个不是中国近代史上的不平等条约:A. 《南京条约》B. 《辛丑条约》C. 《马关条约》D. 《辛亥革命后条约》8. 抗日战争时期,中国共产党领导的抗日根据地主要在:A. 东北地区B. 华北地区C. 华东地区D. 西南地区9. 抗日战争胜利后,中国面临的主要问题是:A. 内战问题B. 经济恢复问题C. 社会稳定问题D. 所有以上10. 以下哪个不是中国近代史上的著名战役:A. 淞沪会战B. 平型关大捷C. 台儿庄战役D. 淮海战役二、填空题(每题2分,共10分)11. 五四运动爆发于______年。
12. 辛亥革命后,中国第一个资产阶级共和国是______。
13. 新文化运动的代表人物有______、______等。
14. 抗日战争胜利后,中国共产党提出的和平建国的口号是______。
15. 毛泽东思想是中国共产党的指导思想,其核心是______。
三、简答题(每题10分,共20分)16. 简述五四运动的历史意义。
17. 简述中国共产党成立的历史背景和意义。
四、论述题(每题15分,共30分)18. 论述抗日战争胜利的重要意义。
【VIP专享】新课标高中历史必修3全册课后答案
新课标高中历史必修3全册课后答案第1课◆阅读与思考一是因为儒家学派以“仁”为核心,以中庸辩证为思想方法,重血亲人伦,重现世事功,重实践理性,重道德修养。
二是在历史观方面,将捍卫三代典章文物当做自己的神圣使命,同时亦不排斥对不符合时代潮流的礼俗政令加以适当的变通修改。
三是它设计出一整套安定邦家的方案,为巩固政教体制提供了切实可循的途径。
正因为如此,儒家学派成为中国传统文化的正宗。
◆解析与探究1.孔子主张把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置,对鬼神敬而远之。
2.材料一反映了上帝了解人民的疾苦。
这种天命观是符合人们的想法的。
材料二剔除了“天命”人格神的绝对权威,主张无为而治。
反映了没落贵族对人类社会的发展持消极、悲观的态度。
材料三反映了孔子并不否认天命鬼神的存在,但对鬼神的存在持怀疑态度。
◆自我测评L.孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。
孑L子对“仁’’学思想最核心的解释是“仁者爱人’,为此必须遵循“忠恕”之道。
孔子还提倡“为政以德”,要求统治者爱惜民力。
“礼”即“克己复礼”。
2.孔子的教育思想主要有:“有教无类’’的办学思想,有利于使受教育者的范围得到扩大;“因材施教”的教学思想有利于针对学生不同的特点,采取特殊的方法启发诱导;“知之为知之,不知为不知”、学与思结合的学习思想也有重要意义。
他在教育上的思想对后世产生了深远的影响。
3.老子将“道”抽象化,概括为普遍的、无所不包的最高哲学概念。
即“道”,是凌驾于天之上的天地万物的本原。
“天法道,道法自然”,剔除了“天命’’人格神的绝对权威。
第2课◆阅读与思考“百家争鸣”局面的出现,并非偶然,有着深刻的社会原因。
春秋战国时期是一个社会大变动的时期,社会经历着深刻的变革。
这场变革涉及经济、政治、文化各方面。
(1)经济上,井田制瓦解,封建经济发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。
(2)政治上,王室衰微,诸侯争霸,士大夫崛起。
各种力量对社会变革的现实发表不同的看法,提出改革时弊的各种方案;加上新的统治阶级还未有绝对的权威,人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约,尽可畅所欲言。
人教版高中历史必修三本课测评答案
第1课中国传统文化主流思想的演变【本课测评】春秋战国时期,为什么会出现“百家争鸣”的局面?答案提示:春秋战国时期,旧的经济制度井田制崩溃,旧的政治权力中心周王室衰微,出现了新的经济制度和新的政治力量,诸侯国纷纷起用原先地位较低的士,士开始崛起。
同时,私人讲学风气兴起,士阶层不仅在政治上发挥作用,也在文化教育方面扮演了重要的角色,他们传播文化、研究学问,形成了诸子百家。
同时,他们纷纷发表自己的主张,互相学习,相互诘难、批驳,形成了“百家争鸣”局面。
第2课“罢黜百家,独尊儒术”【本课测评】汉代儒学为什么能成为正统思想?答案提示:第一,董仲舒新儒学提出的一系列主张迎合了时代的需要。
第二,汉武帝大力推动儒学发展,全面肯定新儒学思想,起用儒者数百人参与国家大政,兴办太学,使天下文士都学儒家经典。
第3课宋明理学【本课测评】程朱理学的主要内容是什么?答案提示:①“天理”是万物的本源.②人伦道德、尊卑等级、三纲五常都是“天理";要“存天理,灭人欲".③认识论上主张“格物致知",通过探究万物,更好地理解天理,从而达到明德之善的目的。
第4课明清之际活跃的儒家思想【本课测评】明清之际的思想家是如何促进儒家思想发展的?答案提示:李贽挑战孔子及其儒家思想的正统地位,批判道学家的虚伪。
认为,是非应随时代变迁发展而改变,不应以孔子的话作为永久不变的定论。
同时,抨击封建社会的传统观念,强调个性发展。
黄宗羲抨击君主专制、顾炎武倡导经世致用以及王夫之的唯物思想,都与程朱理学专注于维护封建统治秩序和封建伦理道德有很大不同,迎合了时代的要求,发扬了先秦儒学的积极因素,使宋以来沉闷的儒学日益活跃,促进了儒家思想的发展。
第5课西方人文主义思想的起源【本课测评】智者学派和苏格拉底的思想有什么相同点和不同点.答案提示:相同点:以人为研究对象,肯定人的价值。
不同点:智者学派否定一切对人的约束,认为人个人所有的需要都是正确的;强调个人自由,忽视社会道德。
高中历史选择性必修第三册课时作业:11+古代战争与地域文化的演变+Word版含解析
课时分层作业(十一)(建议用时:40分钟)1.亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。
这说明()A.人类文明发展的动力来源于战争B.和平往来促进了文明的交融C.暴力冲突导致了文明的衰落D.暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展D[马其顿国王亚历山大进行十年征战,建立一个地跨欧亚非三洲的空前庞大的帝国,亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来了灾难,但也促进了东西方文化的交流,故选D项。
]2.公元前4世纪,他开始东征,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
人们对他评价不一:“伟大的军事家”“英明的领袖”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。
“他”是()A.汉谟拉比B.大流士C.修昔底德D.亚历山大D[由时间“公元前4世纪”和东征“建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国”可知,“他”是亚历山大。
]3.据记载,东征之时,亚历山大就抱有一种把“已知人类居住世界”联合为一体,建立大同社会的愿望。
他不仅随军带有专家学者,而且还资助他们进行科学研究工作,亚历山大的所作所为()A.使亚历山大帝国长治久安B.世界开始从分散联合为一体C.开始打破区域文明的界限D.为东西方文明交流创造条件D[结合所学知识可知,亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。
但是,东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。
大量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
因此亚历山大不仅随军带有专家学者,而且还资助他们进行科学研究工作,他的所作所为为东西方文明交流创造条件,故选D项。
]4.从希腊半岛兴起,征服了波斯帝国,建立起地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国,这一帝国是()A.斯巴达B.雅典C.马其顿D.阿拉伯C[根据材料“从希腊半岛兴起,征服了波斯帝国……地跨欧、亚、非三洲”并结合所学知识可知,这是马其顿帝国的特点,故C项正确。
]5.亚历山大的东征,从西方到东方,从希腊到印度,建立了一个空前庞大的帝国。
人教高中历史选择性必修3同步训练及答案第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移课后·提升训练一、选择题1.16世纪,印第安人在给被征去矿山劳动的亲人送行时,就预先为他们举行送葬的仪式。
据此可以推知()A.资本原始积累的血腥性B.当时矿山劳动时间太长C.印第安人多被折磨致死D.与印第安人的风俗习惯相关答案:A解析:16世纪正是西欧资本原始积累的重要时期,西欧殖民者通过对美洲印第安人的残酷剥削来积累财富,体现了资本原始积累的血腥性,故A项正确。
2.下面为“三角贸易”示意图,图中序号①代表枪支、手工制品等,那么序号②③可能包括()A.黑人奴隶、黄金B.黑人奴隶、枪支C.黄金、枪支D.烟草、丝绸答案:A解析:欧洲殖民者到达非洲后,用枪支、手工制品等物品交换被掳掠的非洲黑人;然后经大西洋直航美洲,商船到达美洲后,用掳掠的黑人奴隶换取黄金、烟草等,再运回欧洲,故A项正确。
3.1500年之后,大西洋突然成为最大、最多样化的贸易网络中心。
欧、非、美三大洲以大西洋为中心形成了三角贸易,它给非洲带来的消极影响是()A.非洲丧失了大量精壮劳动力B.推动了社会近代化进程C.加速了资本原始积累D.唤醒民众进行反殖民斗争答案:A4.17世纪,随着美洲种植园经济和金银矿的开发,欧洲国家确立了“非洲服务于美洲”的总政策。
材料中所说的“总政策”体现为()A.向美洲倾销廉价商品B.引进非洲农作物品种C.贩卖黑人奴隶到美洲D.向美洲提供生产设备答案:C解析:17世纪,非洲经济相对落后,无法给美洲提供廉价商品和先进的生产设备,A、D两项错误;结合所学知识,可知“非洲服务于美洲”是指把非洲的黑人奴隶贩卖到美洲,上千万黑人奴隶为殖民者在美洲的种植园和矿山提供了劳动力,C项正确;B项说法与史实不符,排除。
故选C项。
5.观察下图,下列对作者在书名中所用“海上囚徒”的解释,合理的是()A.这种贸易中的奴隶都是各国的犯人B.海上航行时不服从者被囚禁在船舱C.奴隶贸易是解决非洲犯罪的主要措施D.贸易中被贩卖的黑人缺乏基本人权答案:D解析:奴隶贸易中被贩卖的奴隶并不是各国的犯人,而是非洲黑人,故A项错误;奴隶贸易中的奴隶并非指海上航行时被囚禁在船舱中的不服从者,而是指黑人奴隶,故B项错误;奴隶贸易是对非洲人的侵害和压迫,不是解决非洲犯罪的主要措施,故C项错误;奴隶贸易中被贩卖的黑人没有社会地位和政治权利,也没有基本人权,故D项正确。
2020年秋高二人民版必修3历史课后练习(含答案解析):8.3打破隔离的坚冰
打破隔离的坚冰一、选择题(每小题4分,共56分)1.欧·亨利(1862—1910年)是美国著名的短篇小说作家,他的小说善于以“带泪的微笑”和辛酸的欢乐打动读者,善于构思一个出人意料的结局,这种写法被称为“欧·亨利笔法”。
据此判断,“欧·亨利笔法”应该属于( )A.现实主义B.浪漫主义C.印象主义D.现代主义2.“无产阶级艺术最伟大的代表者”,创造了社会主义现实主义文学的奠基之作,被列宁称为“一本非常及时的书”。
这本书是( )A.《海燕》B.《母亲》C.《嘉莉妹妹》D.《钢铁是怎样炼成的》3.他的音乐光影斑驳,精妙多姿。
同样以《月光》为主题,贝多芬的音乐是“江天一色无纤尘”的皓月,而他的音乐则是“暗香浮动月黄昏”的淡月,清幽雅深。
这里的他是( ) A.海顿B.莫扎特C.贝多芬 D.德彪西4.某作曲家声称:“我所创造的音乐,是来自人们内心深处的呐喊,是来自人们灵魂的律动。
”他要使“听者不仅能感受到心灵的创伤,还能逐渐去弥合那种创伤”。
下列作品中,与此艺术风格相一致的是( )A.《解放了的普罗米修斯》B.《老人与海》C.《悲怆交响曲》D.《伏尔加河上的纤夫》5.“这个画派的画家摒弃了传统的光影、透视和平面表现等技巧,另辟蹊径,仅以几何图形来构筑意象。
”与这句话的理念一致的说法是( )A.“恰似一地打碎了的玻璃”B.“光是画中的主角”C.“如实地表现我所生活的时代的风俗和思想面貌”D.“我不爱理性的绘画”6.“他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。
他用变形、扭曲和夸张的笔触以及几何彩块堆积、造型抽象,表现了痛苦、受难和兽性,表达了多种复杂的情感。
”文中他的作品有( )A.《马拉之死》B.《格尔尼卡》C.《日出·印象》D.《自由引导人民》7.19世纪末,亚、非、拉国家和地区的文学开始逐渐得到迅速发展,其基本状况不包括( )A.以保留民族特色为基础B.以反对世界大战为主题C.逐渐得到了世界的承认D.体现与欧美文学的整合8.某文学大师被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”,他的一部作品被誉为20世纪第一部伟大的现实主义文学作品,他是( )A.马克·吐温 B.罗曼·罗兰C.泰戈尔 D.海明威9.海明威说过:“对于作家来说,有战争的经验是难能可贵的。
2020-2021学年高中人教版历史必修3课后作业:第24课 音乐与影视艺术 Word版含解析
时限:45分钟满分:100分一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.“唾弃狂热与盲信,打碎国王愚昧的权杖,为了人类的权利而战斗吧……这需要自由的灵魂,宁死而不愿奉承!”下图所示作品中,与材料反映的时代精神相一致的是(C )解析:本题主要考查19世纪以来的文艺。
依据所学,题干体现的是资产阶级革命时代的浪漫主义风格。
分析选项,C符合题意,所以应选C。
2.“卡门有强烈的个性,独特的道德标准,她邪恶堕落,却又独立自由,宁肯付出生命,也要坚持个性、追求自由和忠于自己。
”这是观众对歌剧《卡门》的评价,这部歌剧的创作风格属于(B)A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义解析:浪漫主义音乐的特点是注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。
材料中“强烈的个性,独特的道德标准”正是这一特点的突出体现。
因此,本题正确答案为B项。
3.1986年,法国哲学家雷吉斯·德布雷说:“摇滚乐、影像、蓝色牛仔裤、快餐、新闻网络与电视卫星所蕴藏的力量,比整个苏联红军的力量都大”。
这主要体现了(D)A.苏联在社会生活等领域落后于美国B.科学技术推动了文化的传播与交融C.苏联难以抵挡美国的渗透面临解体D.文化的影响突破了意识形态的束缚解析:材料中“摇滚乐、影像、蓝色牛仔裤、快餐、新闻网络与电视卫星”属于文化现象,“比整个苏联红军的力量都大”说明文化的影响力巨大,而特地用“苏联红军”来举例说明,从中可以看出强烈的意识形态色彩。
因此这段话主要体现了文化的影响突破了意识形态的束缚,故选D项。
4.美国电影艺术家卓别林主演的《摩登时代》的主人公叫查理,他是一家工厂流水线上的一个钳工,单调而又疯狂的机械劳动使其精神失常,看见人的鼻子、纽扣等圆形的东西,就忍不住要用扳子拧紧。
这个故事反映的主题是(A) A.机器大生产严重摧残人性B.革命与战乱造成人精神危机C.一战造成人心灵扭曲和创伤D.美苏核威胁使人精神失控解析:根据“单调而又疯狂的机械劳动使其精神失常”可知,给主人公造成伤害的是“单调而又疯狂的机械劳动”,不是“革命与战乱”“一战”“美苏核威胁”,故选A项,不选B、C、D三项。
人教版高中历史必修三全册练习
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成基础巩固1春秋战国时期,中国的文化教育领域发生了重大变化,其主要表现在( )A.贵族垄断了文化教育B.出现学术下移的现象C.官办学校在逐渐消失D.思想控制在日趋加强,贵族垄断教育的局面逐渐被打破,出现了私人讲学的现象,学术开始下移,思想领域日趋活跃。
但是在这一时期,官办学校仍然是教育的主体。
因此,A、C、D三项的叙述是不正确的。
2以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是( )A.仁者爱人,民贵君轻B.万物虚无,祸福相倚C.兼爱非攻,节用尚俭D.以法为教,今必胜昔,很容易选出正确答案。
3孔子曾有短暂的从政生涯,其后他带领弟子周游列国,向各国诸侯宣传自己的政治主张,却没被采纳。
主要是由于( )A.孔子在各诸侯国没有丝毫政治影响力B.儒家思想不适应当时各国诸侯的需要C.诸子百家的宣传使各诸侯国无所适从D.孔子来去匆匆,其宣传苍白无力,这显然不适应诸侯争霸的需要。
4某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时,为扮演孟子的同学设计台词。
下列选项合适的是( )A.“兼爱非攻,互助互爱”B.“民贵君轻,社稷次之”C.“为政以德,爱惜民力”D.“以法治国,中央集权”,A项的“兼爱非攻”思想是墨家墨子的思想主张,排除; B项是孟子的民贵君轻思想,符合题意;C项是孔子的德治思想,不符合题意;D项是法家的法治和集权的思想主张,不符合题意。
5下列提出“君者舟也,庶人者水也。
水则载舟,水则覆舟”著名论断的思想家是( )A.老子B.孔子C.荀子D.墨子,可知荀子提出了君臣之间舟水关系的论断,故选C项。
6依据所学知识,判断下表所示思想家应是( )思想基本主张家莫走极端、适可而止、以柔克刚、韬光?养晦、知足而止A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子刚”与老子思想中的相互对立事物会相互转换的观点相符,故A项正确;孔子的主要思想主张是“仁”和“礼”,与题干中的信息不符,故B项错误;墨子的主要思想主张是“兼爱、非攻、尚贤”,与题干信息不符,故C项错误;韩非子的主要思想主张是加强中央集权和以法治国,与题干信息不符,故D项错误。
人民版历史必修三课后习题问题详解
专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣【自我测评】“六经”包括哪些内容?答:《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
【材料阅读与思考】阅读《商君书。
更法》中的这段话,思考以下问题:1、商鞅提出“治世不一道,变国不法古”,对于推行改革有怎样的意义?答:他认为如能强国利民,可以不法古,“不循其礼”。
反驳了“法古天下,循礼无邪”的守旧观点,大胆破除传统的禁锢,从而促使秦孝公确定变法图强的决心。
2、商鞅既然批评效法古人,为什么在论辩中仍然要以古人事迹作为驳斥对方的依据呢?答:商鞅在论辩中所列举的古人的事迹,都是古人不因循先人的典型事迹。
另一方面,商鞅也说明我们民族尊古的传统有十分强大的文化影响力。
二、儒学的兴起【自我测评】汉代太学规模不断扩大,反映了怎样的文化趋势?答:反映了儒学地位提升,统治者注重儒学教育的文化趋势。
【材料阅读与思考】答:先对文中两段史料关于“焚书坑儒”的态度进行阐述与分析,然后再阐明自己对这一事件及其影响的看法。
注意“焚书坑儒”事件发生的特殊背景,以及儒学在秦灭亡的历史过程中的作用。
三、宋明理学【自我测评】概括比较朱熹和王守仁对待人生修养的不同点。
答:朱熹主张人不能随心所欲。
王守仁主张天道自在人心,恶由人心而生,善也由人心而生。
【材料阅读与思考】我们应当怎样理解王阳明所说的“良知”?答:“良知”的说法,出自孟子。
王守仁借用“良知”一词,又指出“良知即是天理”“良知”就在人心中,不需要向外探求。
四、明清之际的思想活跃局面【自我测评】列举黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本思想。
三者在本质上的区别的共同点是什么?历史影响如何?答:黄宗羲:政治上,批判君主专制,主张君臣平等;废除一家之法,建立天下之法,提出限制君权。
经济上,认为工商皆本。
顾炎武:政治上,批判君主专制,提出众治主张;学术上,提倡经世致用。
王夫之:政治上,循天下之公;哲学上,发挥古代“气一元论”的基础上提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会观史。
历史必修三课后答案
历史必修三课后答案【篇一:岳麓版历史必修三课后答案全集】p> 1.孔子思想的核心内容是什么?孔子思想的核心是―仁‖和―礼‖,―仁‖就是―仁者爱人‖,―礼‖就是―克己复礼‖。
2.老子的“道”是指什么?老子的―道‖是具有很高的抽象性,是指世界本原,它高于万事万物并凌驾于天之上。
阅读与思考:儒家学派为什么能够成为中国传统文化的正宗?儒家学派,以―仁‖―礼‖为核心学说,以中庸辨证为思想方法,重血亲人伦、重现实事功,实践理性、道德修养。
在天道观、历史观、社会伦理和修身治国等方面都提出了适合社会发展的思想主张。
因而成为―显学‖。
儒学仁爱德治礼教的精神,能够有效的促进人格的发展,维护社会稳定和协调人际关系,有利于培养进取精神,在中华民族发展过程中,发挥了积极作用。
封建统治得以巩固后,儒生董仲舒―大一统‖的思想,适应了封建统治的需要,儒学被捧上独尊的地位,并长期在中国封建社会占据统治地位。
儒学在中国文化长期稳定发展的过程中,起着不可替代的作用,成为中国传统文化的正宗。
解析与探究:1、分析“畏天命”的真实内涵。
不能违背上天的意志但要优先重视人事,人主观上要积极主动去探寻―天命‖。
2、对比三种天命观的差异,并分别作出评价。
材料一体现了商周延续下来的天命观。
神的世界即“上届”有一位统治者,他仁慈聪明,常常降临下届,考察民情,并相应的对人世事务作出安排。
材料二体现了老子的天命观。
他认为“天”是一种以‘道’为本原的客观存在,不以人的意志为转移。
材料三体现了孔子的天命观。
他怀疑鬼神、重视人事,但又承认天命等不可抗拒力量的存在。
第2课自我测评:1.列举(战国)百家争鸣的主要派别及其主要观点。
①儒家。
孟子主张:―仁政‖、―重民‖、―性善论‖。
荀子提出:―天行有常‖和―制天命而用之‖的命题;主张―性恶论‖和―礼教‖、―礼法并施‖以治国。
历史必修三课后答案总汇③道家。
庄子提出:―齐物‖观点,主张―逍遥‖的人生态度与顺从自然的观点。
浙江省义务教育作业本历史高二选择性必修3作业本答案
浙江省义务教育作业本历史高二选择性必修3作业本答案1、出版社要出一本名为《开国皇帝》的书,你负责隋朝部分,需要收集以下人物中有关谁的资料()[单选题] *A. 嬴政B. 刘邦C. 杨坚(正确答案)D. 杨广2、毛泽东曾十七次批注过《资治通鉴》,并评价说:”一十七遍。
每读都获益匪浅,一部难得的好书……中国有两部大书,一曰《史记》,一曰《资治通鉴》……”下列史实不能在《资治通鉴》中查阅的是()[单选题] *A.千古一帝秦始皇B.一代明君唐太宗C.黄巢起义D.陈桥驿兵变(正确答案)3、金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。
由此可见()[单选题] *A.民族交融推动女真部落的发展(正确答案)B.女真部落完全舍弃本族文化C.女真势力壮大源于南宋的帮助D.女真经济发展超越中原地区4、这一事件“既帮助统一了国家,也停止了内战”,它使抗日民族统一战线初步形成。
这一事件是()?[单选题] *A. 南昌起义B. 井冈山会师C. 西安事变和平解决(正确答案)D. 一二九运动5、1900年在敦煌莫高窟发现的《金刚经) 卷末题有“咸通九年四月十五日”字样。
《金刚经》是世界上现存最早的()[单选题] *A.标有年代的活字印刷品B.标有年代的雕版印刷品(正确答案)C.代初年留存的印刷品D北宋时期的佛经印刷品6、22.从唐、宋、元到明清,中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说,也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。
这一-变化过程适应了[单选题] *A.统治阶级文化生活的需要B.儒家思想正统地位逐步提高的需要C.中央集权不断加强的需D.商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要(正确答案)7、94.它虽偏安于秦岭淮河以南,却是中国历史上经济文化繁荣、科技进步、对外开放程度较高的王朝,曾与金国、大理、西夏、吐蕃及13世纪初兴起的大蒙古国为并存政权。
该王朝的都城位于()[单选题] *A.开封B.长安C.洛阳D.临安(正确答案)8、21.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。
历史必修三作业11.doc
A. “师夷长技以自必修3作业^一使用时间:第7周姓名..... 班级 .....1、甲午中日战争后,中国近代化的内容发生新变化,开始由“政策创新”转向于“体制创新”。
这里的"政策创新”是指A.新思想的萌发B.洋务运动C.戊戌变法D.清末新政2、“这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系,把孔学推到国教的位置上,而自己则成为创立新孔教的马丁•路德。
戊戌年春出版的《孔子改制考》、《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》(1891年初版)就是这一活劫的代表作。
”下列说法最符合当时社会条件的是A.康有为自幼接受儒学教育,深受儒家思想的影响B.康有为为维新变法思想制造理论根据,减少变法阻力C.资产阶级维新派代表人物具有阶级局限性和时代局限性D.康有为敢于向封建传统思想大胆挑战3、19世纪末20世纪初,实业救国、教育救国、立宪救国、革命救国等各种社会思潮不断兴起,这反映出①民族危机的加剧②救国思想的成熟③民族意识的觉醒④共和观念的普及A.①②B.③④C.①③D.②④4、某图书目录有如下内容:上古茫昧无稽考……周末诸子并起创教考……诸子创教改制考……诸子改制托古考……汉武帝后儒教一统考。
据此判断该图书是A.《海国图志》B.《新学伪经考》C.《孔子改制考》D.《变法通议》5、康有为曾说:“设上下议院,无事讲求时务,有事集体会议,议妥由总理衙门代奏。
事虽议于下,而可否之权仍操之于上,庶免泰西君民争权之弊。
”这种观点主张A.议院的功能在于限制君权B.议院独立于政府之外C.议院是朝廷的咨议机构D.议院由民选,君民共治6、“一般说来,当帝国的权力来自一个人时,它便软弱;而当它来自千百万人民时则强大…… 如果学者、商人和老百姓都能关心民族的危难,那么这样的人民将是聪明的,否则是愚昧的。
” 以上材料体现的观点及其最早的倡导者应是()。
A.中体西用地主阶级洋务派B.主权在民资产阶级维新派C.民主共和资产阶级革命派D.民主科学资产阶级激进派7、林则徐在《拟喻英吉利国王檄》中曾说:“窃喜贵国王深明大义,感激天恩。
人教高中历史选择性必修3同步训练及答案第2课 中华文化的世界意义
第2课中华文化的世界意义课后·提升训练基础巩固一、选择题1.南朝张融临去世时遗命入殓“左手执《孝经》《老子》,右手执小品《法华经》”。
这主要反映了()A.儒、佛、道三教出现融合趋势B.张融是儒家、佛教、道家思想的集大成者C.南朝人热衷研究中外文化典籍D.佛教已与儒家、道教鼎足而立答案:A解析:结合所学知识,可知《孝经》是儒家经典,《老子》是道家经典,《法华经》是佛教经典,魏晋南北朝时期,佛教逐渐同儒家文化和道家文化相融合,故A项正确;题干材料反映的是三教合流,没有反映出张融是儒家、佛教、道家思想的集大成者,故B项错误;题干材料没有体现南朝人对外国文化典籍的热衷,故C项错误;魏晋南北朝时期,儒家思想仍然占据主流地位,故D项错误。
2.儒学发展过程中除吸收本国优秀文化精华外,也汲取了外来文化的养料。
该特点集中体现于()A.孔孟之道B.两汉经学C.魏晋玄学D.宋明理学答案:D解析:结合所学知识,可知宋明时期,以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成,符合题干材料“除吸收本国优秀文化精华外,也汲取了外来文化的养料”。
故选D项。
3.北宋儒学大师周敦颐在《太极图说》中把“阳变阴合”这个根本矛盾作为引起事物发展的原因,在万物变化发展中使用了阴阳、动静、刚柔、始终、生死、善恶等一系列用语。
据此,下列对《太极图说》评述正确的是()A.属于唯物主义哲学B.带有封建迷信色彩C.汲取了佛、道的思想D.完成儒学重建任务答案:C解析:根据题干材料“阴阳”“始终”“善恶”,可知《太极图说》汲取了佛、道思想,对世界的本原进行了解释,故C项正确。
4.有学者指出:“中国佛教僧人要尊敬父母;提倡忠君爱国,有的寺院称为‘护国寺’,有的称为‘报国寺’。
慧远在庐山讲经,就曾讲诵儒家的《丧服经》,阐述服丧的问题。
”这说明中国佛教()A.与儒家思想基本融为一体B.深受儒家思想文化的浸润C.与印度早期佛教理论背离D.变成了世俗化的伦理学说答案:B解析:题干材料反映了佛教僧人主动学习和适应儒家思想,没有体现佛教与儒家思想融为一体,故A项错误;根据题干材料“僧人要尊敬父母;提倡忠君爱国”“讲诵儒家的《丧服经》”,可知中国佛教深受儒家思想文化的浸润,故B项正确;题干材料未涉及早期佛教理论,不能体现与印度早期佛教理论背离,故C项错误;佛教受到儒家思想的影响并不意味着变成了世俗化的伦理学说,故D项错误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题一中国传统文化主流思想的演变一、百家争鸣lC 2A 3C 4B 5C 6A 7C 8C 9D10、孔子是春秋时期著名的思想家和教育家。
他开创了儒家学派,提出了"仁"与"礼"的学说,主张权利义务的协调与人际关系的和谐;他开创了古代私人讲学之风,主张"有教无类",并从礼、乐、射、御、书、数六个方面来培养学生,注重人的全面发展。
(其他言之有理的亦可)11、(1)材料一:主张德治;儒家"材料二:主张兼爱、非攻;墨家。
材料三:主张无为而治;道家,材料四:主张严刑峻法,加强君主权势;法家。
(2)中心问题:如何治理国家,巩固统治;如何强大力量,统一天下。
(3)春秋战国时期百家争鸣局面的形成,成为中国思想文化取得显著进步的重要条件;为中华比族提供了丰富而珍贵的思想文化遗产,充实了人类的思想文化宝库。
二、儒学的兴起lC 2B 3A 4B 5A6、(1)由百家争鸣到思想统一。
(2)罢百家,独尊儒术;推行教化,设立太学。
(3)目的:加强思想控制,巩固大一统的政治局面。
影响:罢百家,独尊儒术,结束了各派学术思想平等竞争的局面,扼制了学术思想的自由发展。
儒家思想成为中国古代的正统思想、主流思想,对中华民族共同文化的形成作出了贡献,促进了中国历史文化的发展。
三、宋明理学lA 2B 3C 4A 5C 6D7、程朱理学,程颢、程颐、朱熹熹等;陆王心学,陆九渊、王守仁等。
理是万物的本原,理先于气而存在;天理是亿义礼智的总称;要想齐家治国就得修身养性和证心诚意。
朱熹的学术思想后被奉为官方证统儒学,影响后世六七百年之久,对维护专制主义政治制度起了重要作用。
9、误点一,说王守仁是"程朱理学的集大成者"有误。
他是心学的集大成者,而非程朱理学的集大成者。
误点二,"天地万物,莫不有理"的说法有误。
心学思想家主张"心即理",王阳明认为"心外无物,心外无事,心外无理”。
而"天地万物,莫不有理"应是程朱理学的思想主张。
四、明末清初的思想活跃局面lA 2A 3A 4C 5C 6B 7D8、主要思想:提出"穿衣吃饭,即是人伦物理”;不能以"圣人"之言作为判别是非的标准;儒家经典也不是"万世之至论”;提湖"童心说",反对礼教的虚伪与官场的欺诈;主张写作要有"真心”。
思想特征:挑战正统;提倡个性;追求"真心”。
9、(1)批判君主专制,提出平等的思想和限制君权的主张;把学校作为决定是非的最高机构。
(2)为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器;使儒学正统地位受到冲击,但没有从根本上动摇其作为文化主导的地位。
专题练习lB 2A 3B 4D 5B 6D 7B 8D 9D 10D11、(1) 民贵君轻的观点。
施行"仁政",减轻刑罚,轻敛薄赋。
(2)思想主张:批判君主专制,主张实行"众治”。
看法:他的思想还不具有近代的"民权"意识,但他改革弊政、拨乱反正的愿望十分强烈,他的思想主张具有启蒙精神。
12、甲侧重于孔子是中国古代教育家或孔子的一些教育思想至今仍有现实意义。
乙突出孔子是儒家的创始人,儒家文化是中国古代主流文化,影响深远。
丙的说法也有一定道理,孔子主张"仁",孟子提湘"民贵君轻",但与西方启蒙思想家提出的"人权"观念还是有本质区别(从言之有理即可)专题二古代中国的科学技术与文化中国古代的科学技术成就lB 2A 3B 4D 5、r)6B 7C次指南针应用于航海;火药武器的发明;印刷术的发明、改进(写雕版印刷术或活字印刷术均可)。
作用:指南针的发明、应用,为哥伦市发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行提供技术保证;印刷术为欧洲走拙黑暗的中世纪以及文艺复兴运动准备了条件。
9、误点一指正《金刚经》是雕版印刷的而不是活字印刷的。
误点,指正:创造活字印刷术的不是宋代学者沈括,而是宋代平民毕升"误点指证:德国人开始用金属活字印刷书籍是受了中国活字印刷术而不是雕版印刷术的影响,二、中国的古代艺术lA 2C 3C 4D 5B 6D 7A8、图一是隶书,图二是草书。
特点:平衡对称,整齐安矩。
草书:把中国书法的写意性发挥到极致,变化丰富,奔放跃动,最能表现和抒发书法家的感情。
9、描绘内容主要是自然风景;讲究布局构图,多是普遍有气势雄壮、意境深远的特色;注重用画面传达主观情致与神韵,不拘泥于窑观自然景物的逼真摹写。
三、中国古典文学的时代特色1A 2D 3C 4D 5B 6D 7A 8A9、(1)杜甫《兵车行〉《丽人行》、《闻官军收河南河北》、《新安史》、《潼关史》、《石壕史》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》等。
(2)凝重沉郁的风格。
形成这种诗风是因为他处于唐朝由盛而衰的时代,经历、日睹了许许多多的离乱、漂泊。
10、关汉卿。
元杂剧的奠基人。
揭露当时的黑暗统治,描写广大人民在残酷压迫下的苦难生活,具有强烈的现实批判性。
专题练习lA 2A 3C 4A 5A 6B 7D 8A 9D 10C11、(1)辨别方向;北宋(或宋代)。
(2)指引哥伦布"发现"厂美洲,开阔丁欧洲人的视野;指引欧洲资产阶级开辟海外市场,使世界联成一体。
12、(1)屈原。
屈原是战国时期楚人,当时的楚国奸臣当道,他屡遭流放,政治理想不能实现。
(2)《离骚》是楚辞体的代表作,人们义称楚辞体为"骚体",文学史上常以"风"(指《诗经》、《离骚》"并称"风"骚",后世文学产生很大的影响。
专题三近代中国思想解放的潮流一、“顺乎世界之潮流”lB 2C 3A 4D 5C 6B7、(1)《海国图志》“师夷长技以制夷”;鸦片战争失败的刺激。
(2)学习西方长处;抵抗西方侵略,战胜敌人。
8、不同意。
康有为打着孔子的旗号宜扬维新变法理论,他还借用进化论观点论证君主立宪制是符合社会发展潮流的。
因此,康有为是当时进步的资产阶级维新思想的代表人物,而不是顽固守旧的代表人物。
二、新文化运动lA 2C 3B 4D 5C 6A 7C8、(1)封建独裁思想(或封建专制思想和尊孔复古逆流)。
(2)新文化运动。
9、(1)提倡新文学,反对旧文学。
(2)主张从形式到内容对文学进行改良(或要求用白话文取代文言文,主张推倒雕琢、陈腐、艰涩的旧文学,建设平易、新鲜、通俗的新文学)。
三、马克思主义在中国的传播lC 2C 3D 4A 5D6、(1)社会主义革命新时代;社会主义。
(2)社会主义是一种全新的社会制度,势必遭到反动势力的阻挠和破坏;社会主义代表历史发展的方向和最广大人民的利益,因而是不可抵抗的。
言之成理即可)7、(1)1月革命的影响;巴黎和会中同外交的失败;爱国情怀。
(2)李大钊。
发表《我的马克思主义观》介绍马克思主义的基本原理。
(其他事例亦可)专题练习1A 2B 3C 4C 5A 6C 7B 8D 9C 10B llD12、(1)“师夷长技以制夷”(或主张学习西方的长处,抵抗西方侵略,战胜敌人)。
(2)“师夷长技以制夷”成为近代中国学习西方的口号,同时也是对几千年来传统心态的一次挑战,迈出了近代中国向两方学习的第一步。
13、民主、科学。
帝国主义的侵略、北洋军阀的黑暗统治。
新文化运动。
专题四20世纪以来中国重大思想理论成果一、孙中山的三民主义lD 2C 3B 4A 5D 6A 7C 8A9、甲午战争前是改良(维新)思想,主张通过变法使中国走上富强道路(或建立君主立宪制)。
甲午战争后是照主革命思想,主张暴力推翻清政府,实行民主共和。
10、(1)新三民主义明确提拙“反对帝国主义”的目标,主张普遍平等的民权,在民生主义中增加了“节制资本”的内容。
这些是旧三民主义所没有的。
(2)奠定了第一次国共合作的政治基础。
二、毛泽东思想的形成与发展lA 2B 3C 4C 5A 6B7、误点一:“他独自一人创造出来的毛泽东思想”。
指正:毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶,毛泽东本人的贡献最大,但不是他独自一人创造出来的。
误点二:毛泽东思想“形成标志是中共七大确立毛泽东思想在全党的指导地位”。
指正:毛泽东思想形成的标志是农村包围城市、武装夺取政权道路的提出。
乱(1)蒋介石、汗精卫相继发动四一二政变私七一五政变,国民革命失败。
(2)农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。
这条前人没有走过的革命道路成为中国革命的胜利之路,标志着毛泽东思想的形成。
三、建设中国特色社会主义理论1A 2D 3C 4C 5B 6C7、把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设中国特色的社会主义。
8、有一处不正确。
邓小平南方谈话是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书,是邓小平理论形成完整体系的标志之一一;而开辟出新民主主义革命正确道路的是以毛泽东为代表的中国共产党人。
专题练习lC 2A 3D 4C 5B 6A 7D 8D 9A10、(1)孙中山。
民族主义、民权主义、民生主义。
巳)颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》发动“二次革命”;组织中华革命党;发表《讨袁檄文》和《讨袁宣言汇高举护法旗帜,挥师北伐。
(写出两件即可,如举出其他符合题意的事例也可)(3)民族主义方面,提出了反对帝国主义的目标;民权主义方面,主张普遍平等的照权;民生主义方面,提出了节制资本,提出"耕者有其田",异谋求改善工人和农民的生活。
表明孙中山顺应时代潮流、与时俱迸的革命家品质。
11、(1)中共七大和中共十四大。
(2)这是一条前人没有走过的革命道路。
以毛泽东为代表的中国共产党人,坚持从中国革命的实际出发,以革命的首创精神和巨大的理论勇气探索出这条道路,为各地武装起义树立了榜样,提供了比较完整的经验,成为中国新民主主义革命的胜利之路。
(3)邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话实际上成为中共十一届三中全会的主题报告;改革开放的战略决策;中共十四大明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制;"一一国两制"构想和香港、澳门回归;对战争与和平问题的科学判断成为新时期中国外交政策调整的基本依据;经济特区的设立等。
(两件即可,如举出其他符合题意的事例也可)专题五现代中国的文化与科技一、文化事业的曲折发展1C 2A 3B 4C 5B 6B7、(1)文艺事业欣欣向荣的形势。
(2)当时中央开始拨乱反正,落实知识分子政策"。