小学二年级下册作文教案 快乐的节日

七快乐的节日

——描写场景，表达快乐【教学目标】

1．注意语句之间的顺序，语句要通顺连贯。

2．了解使用排比句来写清场面。

3．学会表达自己的心情。

【教学重点】

1、运用排比句写清人多时，不同人物的活动。

2、学会观察生活。

【教学难点】

学会排比句的运用，以及自己的心情。

【教学方法】

回忆法、图片法

【教学准备】

课件快乐币

第一课时（35分钟）

快乐大风车

一、导入新课

师：孩子们，今天乐乐要带我们去闯关，你们准备好了吗？【出示ppt2 ppt3】

生：准备好了

二、快乐大风车

1.快乐读经典【出示ppt5】

（1）先让学生们自由的阅读，目的是对照拼音，读准音调, 老师范读一遍；（2）分组比赛，阅读时，请阅读的同学起立，站好，把书端起来，这时候

老师一定要调整他们阅读或者回答问题时的姿势。

（3）让孩子们说一说你身边有没有人的姓氏是你平时不常见的，给大家分享一下，加星。

2．摇头晃脑背古诗【出示ppt6】

（1）老师先采用故事的形式把这首诗的大意讲出来，引起孩子的趣味性；（2）让孩子们对照拼音，读一读，然后，老师有感情的，抑扬顿挫的读一遍，尤其是那些生僻、拗口的字要重读；

（3）让孩子们试着背诵，还是先简单后难度，进行分组比赛，加星进行奖励。

3．阅读欣赏【出示ppt7】

全体学生齐读片段，感受文字的魅力，让学生说一说文中用了什么修辞，你还能仿照这些来说一说吗？

4.我说的又快又准【出示ppt8】

在读的过程中，先让孩子们自己读一读，然后同桌读一读，要求是：第一遍——准确、流利；第二遍——不仅准确，还要加快速度。然后每组选出一名组员进行pk,比一比，评出“快嘴冠军”来, 加星。

5.笑不笑由你【出示ppt9】

找三名同学来分角色（旁白、妈妈、平平）来读这个笑话。

6.故事我会讲【出示ppt10】

按小组分段来读这篇短文，读完后让孩子来说从中悟出了什么道理，最后老师来进行总结。

第二课时（35分钟）

快乐练兵场

一、导入：【出示ppt11】

1．师：孩子们，上课之前，老师问大家，你们都知道即将到来的是什么节日呢？【出示ppt12】

生：六一儿童节

师：在即将到来的六一儿童节，你们会怎样庆祝呢，或者说学校有什么安排呢？

二、我来说一说

生：唱歌、跳舞、看舞台剧、旅游、爸爸妈妈会给我买好多东西……我会有好多礼物……学校里会有联欢会……

三、做一做，填一填

师：同学们真棒！（伸出大拇指称赞孩子们），我们来看一下这个小朋友她的六一儿童节准备怎么过呢？【出示ppt13】

现在，我请一个同学来给大家读一读，记住了，要声音洪亮、读准确哦！

生：……

师：好，声音很洪亮！

读完之后，老师有个问题要问问大家了，这篇文章共有几段啊？

生：就一段

师：就一段，你们觉得这么写好吗？

生：应该分段写

师：那应该分为几段呢？按照什么来划分呢？

生：最少三段。按照开头、中间和结尾来分

师：好，同学们真的很棒，知识记得很牢固。

再找出这篇文章一共有几句话？

生：五句话！

师：那咱们来看看每一句话都写了什么内容？

第一句：是总的来介绍了儿童节的时间。

第二句：一个冒号，一个排比句，介绍了同学们庆祝节日的活动；

第三句：具体写了李言同学的庆祝方式。

第四句：具体写了我的庆祝方式。

第五句：写了其他班的庆祝方式。

师：我们了解清楚每句话的意思了，现在来分析一下该怎么按照开头、中间和结尾分一下段落吧。

生：第一句话是开头

第二句话到第四句话是中间

第五句话是结尾

师：不错，这样文章就有了条理，记住了，同学们，写作文一定要会分段，起码分三段描写！

师：同学们，看看这篇文章有一个什么句式，写清了同学们的庆祝活动！

生：排比句

师：对，把这个排比句用横线画出来。今天的作文，我们也要学习这种排比句作文。有哪个同学，能试着用排比句来造句，说一说你们的活动

安排！

有的……有的……还有的……（板书）

生：……

师总结：通过分析这篇文章，我们现在知道了这篇作文的思路，开头写出节日的时间，以及你对这个节日的心情、

中间写一写同学们或者是你们家人的庆祝方式，记住了，在中间，要用一组排比句，来具体写一写你们的分工。

结尾点出你这一天的感受或者是体会

这就是老师要送个大家的三个法宝【出示ppt14】【出示ppt15】【出示ppt16】

第三课时（40分钟）

快乐写一写

一、写作内容

师：孩子们，我们中国有很多的传统节日，你能说一说你知道的节日都有什么吗？

生：春节、元宵节、中秋节、端午节……

【出示ppt 18 19 20 21 22】

师：给大家三分钟的思考时间，告诉老师你印象最深的节日或者说你今天要写那个节日？【出示ppt23】【出示ppt24】

生：……

二、引发写作欲望

师：现在老师再来采访一下，在你印象最深的节日里人们都做了些什

么呢？请你用上有的……有的……还有的……句式来说。（尽可能让每个同学都说一遍，老师要适时进行指导）。

生：……

师：好了，孩子们，你们都说了说你们心目中印象最深的节日，老师也被深深的感染了，现在就请用你的笔把它写下来吧，写的时候要注意提笔不语哦！

三、赏评修改

1.学生自读自改（找错别字、标点）要求语句通顺

2.生上台朗读自己作品，师生共评。

3.学生再改。

四、自读快乐碰碰车

板书设计【出示ppt25】

快乐的节日

——迎接节日，表达快乐

题目：快乐的节日欢度春节欢乐中秋……

开头：写出节日到来时的喜悦之情

中间：写出为庆祝节日家人或同学做了哪些准备，表演了什么节目，写出人物的动作语言及心情，用上排比句

结尾：写出自己的感受