白板教学设计(搭配规律)

交互白板课堂教学应用教学设计

上用符号、文字等喜欢的方式把选配方法演示出来。

学生各自演示，请几名学生上白板演示。

同学们选用了不同的符号，用连线法找出了所有的选配方法。谁来说说用图形、符号、文字等形式连线进行选配有什么好处？

4、总结选配方法。不管是实物还是其他表现形式，怎样选配才能做到既不重复又不遗漏？

5、填表，归纳出木偶个数、帽子顶数与选配种数之间的关系。

3个木偶、2顶帽子，共有6种不同的选配方法。请同学们利用刚才学会的方法思考下面三个问题，填入表格中。

（1）增加一顶帽子，共有几种选配方法?

（2）增加一个娃娃，共有几种选配方法？

（3）5顶帽子和6个娃娃，共有几种选配方法？木偶个数帽子个数选配种数

3 2 6

（3）（3）（9）

（4）（2）（8）

（5）（6）（30）

学生独立完成，汇报答案。

仔细观察表格，你能说说木偶的个数、帽子的顶数与选配种数是什么关系吗?

小练笔：小明来到花店购花：4种花，2个花盆，任选一种花栽在一个花盆里，共有多少种不同的栽法？

回想例题与这题，都是几种事物在进行选配？

两种物体进行选配时，可以怎样算选配方法的种数？

一类物体的个数×另一类物体的个数=选配的种数。

5、用喜欢

的方式演示选

配方法

6、总结选

配方法。

7、完成表

格，小组讨论，

形成规律。

8、完成小

练笔，总结规

律。

的思考，怎样做到不重

复、不遗漏地选配，让学

生在讨论中发现有序排

列、有条理连线，探索出

选配的规律。这样的设计

有利于学生深入体会选

配的含义，能完整地呈现

各种选配方案。这一环节

用到了笔工具、画线工

具，及时把学生的课堂生

成资源展现在白板上。

4、填表、归纳总结环节

有效地帮助学生找出这

三者之间的数量关系，从

而总结出规律。用到了笔

工具，适时把学生的答案

填入表格中。再利用点击

隐藏、点击出现功能及时

总结规律。

三、运用规律,解决问题。

1、路线问题：生日当天，

小红邀请小明去苏州乐园游

玩。

①同学们帮忙想想，他们从大门出发，经过海

盗船到过山车，一共有几条路线可走？

②增加一条C，共有多少种走法？

③他们会走哪条路，为什么？

小结：当选配的结果很多时，要注意选择最合

适的选配方案。

2、点心问题：5种点心，3种饮料，一种饮料

搭配一种点心，可以有多少种不同的选购方法？

学生先独

立思考，并尝

试解决问题。

1、练习部分主要通

过各种类型的练习，来巩

固已有规律，进一步使学

生理解搭配的种数=一类

事物的个数×另一类事

物的个数，这样有效地提

高学生解决问题的能力，

并适当进行拓展，提高学

生解决问题的能力，提高

思维水平。

2、练习第一题利用

突出显示器，让学生在路