1.春的消息
春的消息读后感（5篇范文）
春的消息读后感（5篇范文）第一篇：春的消息读后感春的消息读后感范文读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的春的消息读后感范文，欢迎阅读与收藏。
春的消息读后感1品读了《春的消息》之后，我仿佛又回到了儿童时十一的童话里。
孩子的想象随着文字的美好而展开。
这首优美的儿童诗诗孩子眼里闪烁的春色。
《春的消息》中，文字特别优美，多处采用了比喻和拟人的手法来写春天的消息。
最后的“啊，身边又钻出嫩绿的小草……’’则以抒情的语气召唤孩子们对春的.喜悦与热爱之情。
诗歌中“捕捉”、“等待”、“瘙痒”等词都勾出浓烈的感情。
除了感情没之外，诗歌的节奏很轻快，两处用到了“看到”、“第一”，反复的节奏使得诗歌富于饮料、音乐美。
音乐美和清情感美是这首诗歌的特点，另外还有绘画美。
儿童在学是诗歌的时候，总会幻想所接受的内容，而此诗歌给我们展示了一副有“风”，有“绿树”，有水，有鸭，也有蝴蝶和雏菊的春天。
所以春天，所以春天在儿童的眼睛里自然是美丽的，自然美好的。
这让我明白了，儿童诗是为孩子而创作的，就要站在儿童的角度，培养儿童的情操。
在教孩子的时候也要注重他们对情感的积累和感受。
注重几种美的教育，才能把真正的每传递给孩子们，从而让他们感知自然地美好，对生活充满热爱。
春的消息读后感2今天，我们和老师一起读了《让太阳长上翅膀》这本诗集。
其中，我最喜欢《春的消息》这首诗。
春天是美丽的，春天是令人陶醉的。
“看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捉住它，又爱怜地放掉。
”读到这句，我想到春天有很多昆虫。
有一次，我去田野，看到了柳树爆青，满眼金黄的油菜花，就知道春天已经来到了我们身边。
几只翩翩起舞的蝴蝶，在油菜花中穿来穿去。
一阵风吹来，油菜花散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。
几只蜜蜂飞来了，在花间辛勤地采蜜。
“让我们换上春装，像小鸟换上了新的羽毛，飞过树林，飞过山岗，到处有春天的微笑。
春的消息课件
春的消息课件春的消息课件春天是一个充满希望和生机的季节，它象征着新的开始和美好的未来。
当大地被冰雪覆盖了数月之后，春天终于来临了。
在这个季节里，我们可以看到大自然的复苏和生命的重生。
春天的消息课件，将为我们带来一系列有关春天的信息和知识。
第一部分：春天的特点和象征春天是四季之首，也是温暖和阳光的季节。
在春天，气温逐渐回升，百花争艳，鸟语花香。
大自然的一切都在春天焕发出勃勃生机。
春天还象征着希望和新生，它给人们带来了无限的憧憬和期待。
第二部分：春天的花朵春天是花的季节，各种各样的花朵在春天绽放。
樱花、桃花、杏花、郁金香、牡丹等等，它们的花朵美丽而绚烂，给人们带来了视觉上的享受。
花朵也是春天的象征，它们的绽放代表着生命的重生和希望的到来。
第三部分：春天的动物春天是动物们繁衍生息的季节。
在春天，许多动物开始繁殖后代。
鸟类开始筑巢，蛙类开始产卵，昆虫们也开始活跃起来。
春天是动物们展示自己的季节，它们用各种方式来吸引异性，完成繁衍后代的任务。
第四部分：春天的节日和习俗春天是一个充满节日和习俗的季节。
在中国，春节是最重要的节日之一，人们会进行一系列的庆祝活动，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等。
此外，清明节、端午节等也是春天的重要节日。
除了节日，春天还有一些特殊的习俗，如踏青、放风筝、赏花等，这些习俗都是人们迎接春天的方式。
第五部分：春天的美食春天是美食的季节，许多新鲜的蔬菜和水果在春天上市。
春笋、嫩豆腐、嫩黄瓜等都是春天的特色食材。
此外，春天还有一些传统的美食，如春卷、清明粥、粽子等，它们都是人们迎接春天时的美味佳肴。
结语：春天是一个美好的季节，它给人们带来了希望和喜悦。
春天的消息课件，帮助我们更好地了解春天的特点和象征，认识春天的花朵和动物，了解春天的节日和习俗，品尝春天的美食。
让我们一起迎接春天的到来，感受生命的重生和希望的到来。
春的消息朗诵稿
春的消息朗诵稿
随着冬季的结束，春天带来了新的气息。
万物开始复苏，一切都变得充满活力。
这个季节的消息是充满希望和喜悦的。
首先，春天的消息就是春天的到来。
随着气温的逐渐升高和阳光的逐渐增多，草木开始抽芽，花儿开始开放，给人们带来了一股清新的气息。
其次，春天还带来了新的开始。
这是一个全新的季节，也是一个全新的开始。
在这个季节里，我们可以抛开冬季的寒冷和沉闷，开始新的计划和挑战自己的极限。
最后，春天的消息是关于希望和生机。
春天是一个充满生机和希望的季节。
我们可以看到万物开始复苏，新的生命在这个季节里诞生。
这让我们相信，无论我们经历了多少的挫折和困难，只要我们保持希望和勇气，我们就能克服一切。
总之，春天的消息是充满希望和喜悦的。
在这个季节里，我们应该把握机会，迎接新的挑战，并充满信心地面对未来。
谢谢大家。
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金波儿童诗 《春的消息》 1
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……我从植物园归来，带回一个彩色缤纷的梦，我梦见，在我们的土地上，到处鲜花盛开、万紫千红。
我家的台阶前，一直伸展到远远的天边，有一群簇拥着的姐妹，那是一片紫色的玫瑰。
路的两旁白得像落满了雪，那里是玉兰花的世界；山上闪着明亮的火星，那是蒲公英开遍了山野。
吊钟花在微风里轻轻地摇，鸡冠花把头昂得很高，泉边有天鹅绒般的青苔，茑萝花攀上了树梢。
还有世界上最大的花朵，大王莲能做小妹妹的摇篮；小小的花朵是珍珠梅，它穿着月光一样的衣衫。
在镜子般的池塘里，有绿的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜欢戴着花环玩耍。
好像一年四季的花朵，忽然在这一夜开放，又像天上的彩虹，纷扬着落在我们的土地上……当我从这梦中醒来，我又编织着另一个梦境：我要像领着小弟弟、小妹妹那样，领着这些花朵开始春天的旅行。
去给山岗披一件花的衣衫，去给小河镶两行彩色的花边，再给养蜂场周围的田野，铺上无边的鲜花的地毡。
在这里闻着花香，听着鸟语，把生活打扮得更加美丽；养蜂老爷爷会夸奖我们——送来的是花，也是蜜！春天。
在我敞开的窗子上，挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝，在春风里飘动、飘动。
（风筝，风筝，谁是你的小主人？）我猜想那放风筝的孩子，一定又欢喜又扫兴；他的风筝曾飞上这十二层楼，却又倒挂在这儿随风飘零。
（风筝，风筝，我要找到你的小主人。
）我摘下这只风筝，意外地发现了小主人的姓名；风筝是用一张考试卷糊成的，我还发现了那不及格的考分！（你别问，你别问，我不想说出他的姓名。
《春的消息》大班语言主题教案
《春的消息》大班语言主题教案《春的消息》大班语言主题教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《春的消息》大班语言主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《春的消息》大班语言主题教案篇1冬去春来，万物苏醒。
伴随着轻音乐中的儿童诗歌《春的消息》风摇绿了树的枝条，水漂白了鸭的羽毛；盼望了整整一个冬天；你看，春天已经来到；让我们换上新装像小鸟换上新的羽毛，小鸟在枝头上叽叽喳喳唱歌，小燕子也在漫天飞舞。
活动目标：1、理解诗歌的内容，有感情的朗诵诗歌，理解诗歌。
2、用感官感受春天，通过学习诗歌丰富了关于春天的词汇如：嫩绿、美丽、融化、舒展、苏醒、盼望。
并能用完整的语言表述春天来了。
3、培养幼儿对大自然的热爱。
教学重点、难点：1、有感情的朗诵诗歌感受大自然，热爱大自然。
2、通过诗歌的学习；亲身的感受；丰富的词汇，能用完整的语言表达春天来了。
活动准备：1、图片：美丽的春天；有粉红的桃花、可爱的燕子、河里的青蛙、嫩绿的柳树、小草、蒲公英。
2、有关春雨、燕子、小鸟、青蛙、等声音的录音。
活动过程：1、老师伴随着轻音乐有感情的朗诵诗歌，通过观察图片，引领幼儿到操场上找春天。
2、通过聆听诗歌观看图片听录音，感受春天。
3、老师：观察周围的环境，小朋友们发现了什么？小朋友：太阳暖暖的我们可以穿裙子了小燕子飞回来了柳树绿发芽了小草发芽了奶奶家的鸭子可以游泳了、、、通过师生的观察，小朋友们各抒己见。
4、教师小结：小朋友们从自身的着装、到天上的燕子、白云、地上的小草、柳树、联想到田野、河流、、、充分表达了春天来了。
春天是一个美丽的季节，万物舒醒，象征着新的开始、、、5、重温意境优美的诗歌内容。
通过语言生动活泼具有童话色彩的诗歌，来感受大自然；培养对大自然的热爱。
《春的消息》大班语言主题教案篇2一、谈话导入师：同学们现在正是阳春三月,春姑娘已经悄悄地来到我们的身边,给我们带来了许多春的消息！让我们一起去看看吧。
沪教版小学三年级语文下册第一单元课时练习题及答案
沪教版小学三年级语文下册第一单元课时练习题及答案导语送走了一个寒冬.我们又迎来了美丽的春天.听.春风、春水、小鸟、蝴蝶都迫不及待地报告着春的消息呢.我们去野外踏青.我们在暖风里放风筝……大自然给了我们一个生机盎然的季节.但是.人们更盼望的是心灵的温暖.这需要我们自己去培植.离开了人间的真情.即使是温暖的春天.同样会让人感到寒冷.本单元.我们将继续学习预习课文.要读通课文.初步了解课文大意；遇到不理解的词句.你可以联系上下文多读几遍.也可以查阅字典、词典.还可以在不理解的词语或句子上做记号.然后和同学、老师一起讨论.1 春的消息【原文】风.摇绿了树的枝条.水.漂[piào]白了鸭的羽毛.盼望了整整一个冬天.你看.春天已经来到！让我们换上春装.像小鸟换上新的羽毛.飞过树林.飞上山冈.到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞.它牵引着我的双脚.我高兴地捉住它.又爱怜地把它放掉.看到第一朵雏菊开放.我会禁不住欣喜地雀跃.小花朵.你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头.等待它吐出新的绿苞.再去唤醒沉睡的溪流.听它唱歌.和它一起奔跑.走累了.我就躺在田野上.头顶有明丽的太阳照耀.是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草.【注释】①本文作者金波.[练习]阅读芳草地1．预习课文.（1）读通课文.看看插图,想想你知道了哪些春天的消息.（2）用自己认为合适的方法.理解下列词语.盼望爱怜雀跃2．有感情地朗读这首诗.背诵这首诗.词句活动室1．试试你身手：给下面的多音字组词.漂piǎo（）禁jīn（）吐tǔ（）piào（）jìn（）tù（）2．选词填空.盼望希望愿望失望（1）实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（）.（2）老师和家长都（）我们能健康成长.我们可不能让他们（）. （3）我们（）着能够快点长大.语言直播厅收集你喜欢的描写春天的诗歌.和同学一起开一个诗歌朗诵会.一、基础知识1、看拼音.写汉字1、chūn zhuāng shān gāng qiān yǐn huàn xǐngchén shuìzhào yào sāo yǎng miàn jiá què yuè2、辨字组词.冈( ) 颊( ) 搔( ) 蝴( ) 换（）岗( ) 项( ) 骚( ) 湖( ) 唤（）3、在括号里填写符合下列各句意思的词①殷切地期望.（）【例】．快过年了.大家都盼望新年快点来.②（机器或牲畜）拉（车辆、农具等）.( )【例】一路上.湖光山水美不胜收.这美景牵引着我的目光.使我流连忘返.③疼爱.怜惜.( )【例】我对于花卉是普遍的爱怜.④高兴得像雀儿一样地跳跃.( )【例】这场足球比赛精彩纷呈.球迷们欢呼雀跃.⑤○6(【例】在阳光的照耀下.干枯的小草又重新焕发出生4、给下列多音字组词.漂piǎo () 禁jīn（）吐tǔ（）piào () jìn（）tù（）piāo ( )5、选词填空.盼望希望愿望期望渴望1）．年年成为三好生是 ( ).2）．他真诚祝愿爷爷.( )他平安快乐.3）．快过年了.大家都( )时间过快一点.4）．为了不辜负老师对我们的( ).我们要更加努力学习.6、写出下面字的部首1）“冈”的部首是“”2 ）“牵”的部首是“”7、找出课文中的设问句.并说说它的作用.8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的？通过这些景物.你能感受到什么？二、作文课课练作文训练目标：学写诗歌诗歌的最基本特点：精练,有节奏感(3下1)一）、仔细阅读下面诗歌.想想它和我们平时阅读的课文.在节奏上、形式上有什么不一样？1 春的消息风.摇绿了树的枝条.水.漂[piào]白了鸭的羽毛.盼望了整整一个冬天.你看.春天已经来到！让我们换上春装.像小鸟换上新的羽毛.飞过树林.飞上山冈.到处有春天的欢笑.看到第一只蝴蝶飞.它牵引着我的双脚.我高兴地捉住它.又爱怜地把它放掉.看到第一朵雏菊开放.我会禁不住欣喜地雀跃.小花朵.你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头.等待它吐出新的绿苞.再去唤醒沉睡的溪流.听它唱歌.和它一起奔跑.走累了.我就躺在田野上.头顶有明丽的太阳照耀.是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草.1、给上面诗歌中加黑的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？二）复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”.完成下面练习：8 爸爸,我恨死了你的猎枪爸爸.你知道吗？当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀.我的梦.就再也不能飞翔.从那时起.我恨死了你的猎枪.一到冬天.我就希望那些小鸟小兽们跑得远远的.逃过你的目光.让你的猎枪不响.爸爸.你要真的枪瘾来了.手发痒痒.那就把我当成猎枪扛在肩上.我会给你讲一个刚刚学会的故事.直到你把打猎的事儿给忘.想象我是一只小鸟.想象我是一只小兔.这样.我的好爸爸.你心里就充满了善良.1、给上面诗歌中加红的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？3、请用诗歌形式.写一首题为“妈妈.我太爱你了！”的诗歌.【练习答案】一、基础知识1、看拼音.写汉字1、chūn zhuāng shān gāng qiān yǐn huàn xǐng春装山冈牵引唤醒chén shuìzhào yào sāo yǎng miàn jiá què yuè沉睡照耀搔痒面颊雀跃2、辨字组词.冈(山冈) 颊(脸颊) 搔(搔痒) 蝴(蝴蝶) 换（交换）岗(站岗) 项(项目) 骚(风骚) 湖(湖泊) 唤（呼唤）3、在括号里填写符合下列各句意思的词①殷切地期望.（盼望）【例】．快过年了.大家都盼望新年快点来.②（机器或牲畜）拉（车辆、农具等）.(牵引)【例】一路上.湖光山水美不胜收.这美景牵引着我的目光.使我流连忘返.③疼爱.怜惜.(爱怜)【例】我对于花卉是普遍的爱怜.④高兴得像雀儿一样地跳跃.(雀跃)【例】这场足球比赛精彩纷呈.球迷们欢呼雀跃.⑤○6(【例】在阳光的照耀下.干枯的小草又重新焕发出生命力4、给下列多音字组词.漂piǎo (漂白) 禁jīn（弱不禁风）吐tǔ（一吐为快）piào (漂亮) jìn（情不自禁）tù（上吐下泻）piāo(漂移)5、选词填空.盼望希望愿望期望渴望1）．年年成为三好生是 (愿望).2）．他真诚祝愿爷爷.(希望)他平安快乐.3）．快过年了.大家都(盼望)时间过快一点.4）．为了不辜负老师对我们的(期望).我们要更加努力学习.希望：心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况.愿望：心里对一件事物的美好的希望、设想与期待.盼望：殷切地期待；急切地期待.期望：心里对一件事物想要达到某种目的或出现某种情况.一般都用于长辈对小辈6、写出下面字的部首(1）“冈”的部首是“冂”(2 ）“牵”的部首是“大”7、找出课文中的设问句.并说说它的作用.“是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草.”这是一句设问句.通过自问自答的形式.突出小草的蓬勃的生命力.8、作者在本诗歌中选择了哪些景物进行描的？通过这些景物.你能感受到什么？作者在本诗歌中描写了春风、春水、小鸟、蝴蝶、雏菊、枝头的绿苞、明丽的阳光、田野的小草等.因为这些景物都是春天到来时最具特色的景物.能够使人感受到春天是充满生机的.二、作文课课练作文训练目标：学写诗歌诗歌的最基本特点：精练,有节奏感(3下1)一）、仔细阅读下面诗歌.想想它和我们平时阅读的课文.在节奏上、形式上有什么不一样？1 春的消息风.摇绿了树的枝条tiáo.水.漂[piào]白了鸭的羽毛máo.盼望了整整一个冬天.你看.春天已经来到dào！让我们换上春装.像小鸟换上新的羽毛máo.飞过树林.飞上山冈.到处有春天的欢笑xi ào .看到第一只蝴蝶飞.它牵引着我的双脚ji ǎo .我高兴地捉住它.又爱怜地把它放掉di ào .看到第一朵雏菊开放.我会禁不住欣喜地雀跃.小花朵.你还认得我吗？你看我又长高了多少sh ǎo ！来到去年叶落的枝头.等待它吐出新的绿苞b āo .再去唤醒沉睡的溪流.听它唱歌.和它一起奔跑p ǎo .走累了.我就躺在田野上.头顶有明丽的太阳照耀y ào .是谁搔痒了我的面颊？啊.身边又钻出嫩绿的小草c ǎo .1、给上面诗歌中加黑的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比.首先是精炼.这不用多说.另外.这诗歌中每节第二句和第四句的最后一个字的韵母都是ao 韵.这样使我们朗读起来就会产生节奏感； 还有在形式上.句子都比较整齐.诗歌的句式整齐了.读起来也就有节奏感了,朗朗上口.由此我们不难体会到写诗并不难.只要我们懂得了诗歌是精炼的语言,是讲究节奏的文体.在学写诗歌时.如果我们大体上把握了句子末尾的字.多用同一韵母的字.力争做到句式整齐,语言精炼.那么我们大体上就可以写出像样的诗歌来了.不信你试试.当然.要做个像李白、杜甫那样的大诗人.那可不是一蹴而就的事了.但只要你动手去写.天天去写.说不定你也会成为小诗人的,甚至成为全国闻名的王白、张白什么的.二）复习上学期学的诗歌“爸爸,我恨死了你的猎枪”.完成下面练习：爸爸,我恨死了你的猎枪爸爸.你知道吗？当我亲眼看见你击伤了一只美丽的膀páng.我的梦.就再也不能飞翔xiáng.从那时起.我恨死了你的猎枪qiāng.一到冬天.我就希望wàng那些小鸟小兽们跑得远远的.逃过你的目光guāng.让你的猎枪不响xiǎng.爸爸.你要真的枪瘾来了.手发痒痒yǎng.那就把我当成猎枪扛在肩上shàng.我会给你讲一个刚刚学会的故事.直到你把打猎的事儿给忘wàng.想象我是一只小鸟.想象我是一只小兔.这样.我的好爸爸.你心里就充满了善良liáng.1、给上面诗歌中加红的字注音2、你能说出诗歌和我们平时阅读的课文.有什么不一样吗？上面的诗歌和我们平时阅读的课文相比.首先是精炼.这不用多说.另外.这诗歌中近一半的诗句.最后一个字的韵母都是ang 韵.这样使我们朗读起来就会产生节奏感； 还有在形式上.句子都比较整齐.你看上面诗歌中的有些长句.如：“那些小鸟小兽们跑得远远的.逃过你的目光.”作者为了整齐.有意把它分成两行写.诗歌的句式整齐了.读起来也就有节奏感了,朗朗上口.由此我们不难体会到写诗并不难.只要我们懂得了诗歌是精炼的语言,是讲究节奏的文体.在学写诗歌时.如果我们大体上把握了句子末尾的字.多用同一韵母的字.力争做到句式整齐,语言精炼.那么我们大体上就可以写出像样的诗歌来了.3、请用诗歌形式.写一首题为“ 妈妈.我太爱你了！”的诗歌.【原文】 2 啊.汤圆9岁那年的年初一早上.我一起床就往厨房里跑.厨房里热气袅袅.父母正忙乎着下汤圆.只见铁锅里清水沸腾.一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波.在轻轻地滚动.沉浮.我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸.刷了牙再来.”母亲嗔怪地说.于是我赶紧跑出厨房.等我收拾停当.再入厨房.汤圆已经盛在碗里了.我心里数——6碗.家里6个人.刚好每人一碗.父母不让我一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好.汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子.猪油、白糖、黑芝麻糅(r óu)合的馅儿.那么香甜.那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情.父母对我们子女殷殷期望的语言.外婆回忆她小时候关于汤圆的故事.还有我和弟妹之间相视的微笑……这时.我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼.啊.汤圆.原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的.[练习] 一、基础知识1 看拼音.写汉字 rè qìniǎo niǎo tāng yuán fèi téng pò bù jí dàichēn guài zhī má ròu xiàn qì fēn wēn xīn yáng yìyú yuèyīn yīn qī wàng jí xiáng rú yì2、辨字组词.嗔( ) 悦( ) 糅( ) 汤（）慎( ) 锐( ) 揉( ) 杨（）馅( ) 馨( ) 沸( ) 扬（）焰( ) 罄( ) 佛( )3、在括号里填写符合下列各句意思的词①急迫得不能再等待. （）[例]大年初一.一大早.我和姐姐就迫不及待地穿上新衣.②假装对别人的言语或行动表示不满. （）③温和芳香.温暖（）[例]我的小屋虽然不大.但是感觉很温馨.④搀和；混合(多指不适宜合在一起的) （）⑤（情绪、气氛等）充分流露. （）[例]礼堂里张灯结彩.洋溢着欢乐的气氛.⑥喜悦. （）[例]怀着十分愉悦的心情.我们到东方绿洲春游.⑦液体受热超过其饱和温度时.在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象. （）⑧深厚而急切地盼望. （）⑨盼望.企望已久. （)[例]全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年.⑩幸运；吉利. （)4、写出下面各词的部首馨（）殷（）企（）5、写出近义词.（给词语找近义词是理解词语意思的一种方法.）嗔怪( ) 企盼( ) 愉悦( )包含( ) 回想( ) 赶紧( ) ．6、请补充下面带有祝福色彩的短语.吉祥意, 心_ 事成家欢乐一风顺比南山星高照7、根据例句.仿写句子.例句：汤圆不仅好吃.而且吃汤圆时的气氛很温馨.仿句：不仅_ ___.而且.8．母亲非常疼爱我.却为什么不让“我”先吃为快呢？9．怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好”这句话的含义？10、资料“元宵”我国大部分地区有这样的习俗.大年初一、正月十五吃元宵.“元宵”作为食品.在我国也由来己久.宋代.民间即流行一种元宵节吃的新奇食品.这种食品.最早叫“浮元子”.后称“元宵”.生意人还美其名曰“元宝”.元宵即“汤圆”.以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅.用糯米粉包成圆形.可荤可素.风味各异.可汤煮、油炸、蒸食.有团圆美满之意.二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧.1、篇末画龙点睛式写作技巧的作用：记叙的文章.在结尾时运用议论.往往能够取得深化作品主题和人物形象.深刻反映社会生活及表达作者情感.增添作品的思考及理性的色彩.赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果.它们有的气势磅礴.表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和.抒发人物的情感；有的则刚直明快.对事物的剖析入木三分.真可谓异彩纷呈.形态万千.2、阅读下文.完成练习：啊.汤圆9岁那年的年初一早上.我一起床就往厨房里跑.厨房里热气袅袅.父母正忙乎着下汤圆.只见铁锅里清水沸腾.一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波.在轻轻地滚动.沉浮.我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸.刷了牙再来.”母亲嗔怪地说.于是我赶紧跑出厨房.等我收拾停当.再入厨房.汤圆已经盛在碗里了.我心里数——6碗.家里6个人.刚好每人一碗.父母不让我一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好.汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子.猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿.那么香甜.那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情.父母对我们子女殷殷期望的语言.外婆回忆她小时候关于汤圆的故事.还有我和弟妹之间相视的微笑……这时.我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼.啊.汤圆.原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的.1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.2、阅读下文.完成练习：海底世界你可知道.大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候.海底依然很宁静.最大的风浪.也只能影响到海面以下几十米深.阳光射不到海底.水越深光线越暗,500米以下就全黑了.在这一片黑暗的深海里.却有许多光点像闪烁的星星.那是有发光器官的深水鱼在游动.海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听.就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡.有的像小鸟一样啾啾.有的像小狗一样汪汪.有的还好像在打鼾.它们吃东西的时候发出一种声音.行进的时候发出另一种声音.遇到危险还会发出警报.海里的动物.人们已经知道的大约有3万种.它们各有各的活动方法.海参靠肌肉收缩爬行.每小时只能前进4米.有一种鱼.身体像梭子.每小时能游几十公里.攻击其他动物的时候.比火车还快.乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进.还有些贝类自己不动.却能巴在轮船底下作免费的长途旅行.海底有山.有峡谷.也有森林和草地.植物的色彩多种多样.有褐色的.有紫色的.还有红色的.最小的单细胞海藻.要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长达二三百米.是地球上最长的生物.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气.还有陆地上储藏量很少的稀有金属.1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.3、模仿《啊.汤圆》篇末画龙点睛式的写作技巧.写一篇题为《记一次有意义的活动》的文章.【练习答案】一、基础知识1 看拼音.写汉字rè qìniǎo niǎo tāng yuán fèi téng pò bù jí dài热气袅袅汤圆沸腾迫不及待chēn guài zhī máròu xiàn qì fēn wēn xīn yáng yì嗔怪芝麻肉馅气氛温馨洋溢yú yuèyīn yīn qī wàng jí xiáng rú yì愉悦殷殷期望吉祥如意2、辨字组词.嗔(嗔怪) 悦(愉悦) 糅(糅合) 汤（肉汤）慎(谨慎) 锐(尖锐) 揉(轻揉) 杨（杨树）馅(肉馅) 馨(温馨) 沸(沸腾) 扬（飞扬）焰(火焰) 罄(罄竹难书) 佛(佛教)3、在括号里填写符合下列各句意思的词①急迫得不能再等待. （迫不及待）[例]大年初一.一大早.我和姐姐就迫不及待地穿上新衣.②假装对别人的言语或行动表示不满. （嗔怪）③温和芳香.温暖（温馨）[例]我的小屋虽然不大.但是感觉很温馨.④搀和；混合(多指不适宜合在一起的) （糅合）⑤（情绪、气氛等）充分流露. （洋溢）[例]礼堂里张灯结彩.洋溢着欢乐的气氛.⑥喜悦. （愉悦）[例]怀着十分愉悦的心情.我们到东方绿洲春游.⑦液体受热超过其饱和温度时.在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象. （沸腾）⑧深厚而急切地盼望. （殷殷期望）⑨盼望.企望已久. （企盼)[例]全家人企盼着远在海外的姑父能回来过新年.⑩幸运；吉利. （吉祥如意)4、写出下面各词的部首馨（香）殷（殳shū）企（人）5、写出近义词.嗔怪(责怪) 企盼(希望) 愉悦(愉快)包含(包括) 回想(回忆) 赶紧(急忙)6、请补充下面带有祝福色彩的短语.吉祥如意, 心_想事成阖家欢乐一路风顺寿比南山福星高照7、根据例句.仿写句子.例句：汤圆不仅好吃.而且吃汤圆时的气氛很温馨.仿句：不仅_ ___.而且.8．母亲非常疼爱我.却为什么不让“我”先吃为快呢？父母不让“我？一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.其实就是为了能够营造一种和家团聚.其乐融融的氛围.9．怎样理解“当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好”这句话的含义？联系课文内容.我们可以体会吃汤圆时的气氛温馨.感受全家团圆的兴奋.我们可以想象和感悟父母与外婆对孩子的殷切期望和美好祝愿.也可以想象和感悟“我”和弟妹之间相视的微笑意味着我们体会到了长辈的心意.吃汤圆的时候正是亲情最浓厚的时刻.不由人感叹生活的美好.10、资料“元宵”我国大部分地区有这样的习俗.大年初一、正月十五吃元宵.“元宵”作为食品.在我国也由来己久.宋代.民间即流行一种元宵节吃的新奇食品.这种食品.最早叫“浮元子”.后称“元宵”.生意人还美其名曰“元宝”.元宵即“汤圆”.以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅.用糯米粉包成圆形.可荤可素.风味各异.可汤煮、油炸、蒸食.有团圆美满之意.二、作文课课练作文训练目标：学会篇末画龙点睛式的写作技巧.1、篇末画龙点睛式写作技巧的作用：记叙的文章.在结尾时运用议论.往往能够取得深化作品主题和人物形象.深刻反映社会生活及表达作者情感.增添作品的思考及理性的色彩.赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果.它们有的气势磅礴.表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和.抒发人物的情感；有的则刚直明快.对事物的剖析入木三分.真可谓异彩纷呈.形态万千.2、阅读下文.完成练习：啊.汤圆9岁那年的年初一早上.我一起床就往厨房里跑.厨房里热气袅袅.父母正忙乎着下汤圆.只见铁锅里清水沸腾.一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波.在轻轻地滚动.沉浮.我迫不及待地问：“可以吃吗？”“洗了脸.刷了牙再来.”母亲嗔怪地说.于是我赶紧跑出厨房.等我收拾停当.再入厨房.汤圆已经盛在碗里了.我心里数——6碗.家里6个人.刚好每人一碗.父母不让我一个人先吃.说要等弟弟妹妹和外婆到齐了才吃.当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候.我觉得生活是多么的美好.汤圆不仅好吃：糯米粉的皮子.猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿.那么香甜.那么可口；而且吃汤圆时气氛温馨：每个人的脸上洋溢着愉悦的神情.父母对我们子女殷殷期望的语言.外婆回忆她小时候关于汤圆的故事.还有我和弟妹之间相视的微笑……这时.我想起昨夜合家聚在一起做汤圆时对于“明天会更好”的企盼.啊.汤圆.原来你是含有团团圆圆、吉祥如意的意思的.1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.此文在结尾时所运用的议论性的句子.能够具体地突出文章“我觉得生活是多么的美好”这个主题. 取得深化作品主题的作用.并点出汤圆含有“团团圆圆、吉祥如意”的象征意义.2、阅读下文.完成练习：海底世界你可知道.大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候.海底依然很宁静.最大的风浪.也只能影响到海面以下几十米深.阳光射不到海底.水越深光线越暗,500米以下就全黑了.在这一片黑暗的深海里.却有许多光点像闪烁的星星.那是有发光器官的深水鱼在游动.海底是否没有一点儿声音呢？不是的.海底的动物常常在窃窃私语.你用水中听音器一听.就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡.有的像小鸟一样啾啾.有的像小狗一样汪汪.有的还好像在打鼾.它们吃东西的时候发出一种声音.行进的时候发出另一种声音.遇到危险还会发出警报.海里的动物.人们已经知道的大约有3万种.它们各有各的活动方法.海参靠肌肉收缩爬行.每小时只能前进4米.有一种鱼.身体像梭子.每小时能游几十公里.攻击其他动物的时候.比火车还快.乌贼和章鱼利用水的反推力迅速前进.还有些贝类自己不动.却能巴在轮船底下作免费的长途旅行.海底有山.有峡谷.也有森林和草地.植物的色彩多种多样.有褐色的.有紫色的.还有红色的.最小的单细胞海藻.要用显微镜才能看清楚.最大的海藻长达二三百米.是地球上最长的生物.海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气.还有陆地上储藏量很少的稀有金属.海底真是景色奇异、物产丰富的世界！1）用横线划出文章结尾部分有关议论性的句子.2）说说文章结尾部分有关议论性句子.在文章中的作用.此文在结尾时所运用的议论性的句子.能够显眼突出文章“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”这个主题. 取得突出作品主题的作用.3、模仿《啊.汤圆》篇末画龙点睛式的写作技巧.写一篇题为《记一次有意义的活动》的文章.3 春天的小雨滴滴滴【原文】雨.已经下了很久了.“丁丁东东”打在篷顶的波浪板上.“滴滴答答”打在树林的叶子上.“丁丁东东”打在铁皮的屋顶上.雨.不大.却滴滴答答地下个不停.于是.屋子前面的小水沟流动起来了.哗啦哗啦的水声.像一股清泉.从地底下涌出来.高兴得哗啦哗啦.哗啦哗啦.你推我挤似的.打开一朵红色的花伞.走在树林里的小路上.听雨滴打在油加利树上.打在相思树上.打在羊蹄甲树上.打在面包树上……浙沥淅沥.啪啦啪啦.哗啦啦.哗啦啦.发出各种不同的声音.整座森林就像一座音乐厅一样.“啪！”。
春的消息（精选15篇）
春的消息（精选15篇）春的消息篇1文本细读：这首诗歌描写了情趣盎然的春天。
诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。
表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。
全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”，到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致。
第一小节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上；第二小节总写换了春装的孩子们欢笑着投入大自然的怀抱寻找春天的消息；第三小节至第六节诗歌为我们“推”出四幅戏春图：捉、放飞舞的蝴蝶，是爱，是怜，是珍惜；问候开放的雏菊，是欣喜，更是朋友般的亲密。
枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒；明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草……一切都是那么生机勃勃，让喜欢春天的孩子陶醉于春的消息之中。
诗中的孩子们在大自然中欢笑，于是，读诗的孩子在诗人笔下的大自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情怀，浓浓的爱意，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界！知识与技能目标：1、认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法：合作交流，读中感悟。
教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学过程：一、激发兴趣导入新课1、教师先板书“消息”,指名学生读。
春的消息现代诗
春的消息现代诗1.春天来啦，那是不是大地睡醒啦？看那小草从土里探出头，像不像好奇的孩子张望世界。
春风轻拂，难道不像温柔的手抚摸脸庞？“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
”听，鸟儿也在欢唱春的消息呢！哎呀，春天，你可真是个让人欢喜的季节呀！2.春在悄悄说话呢，你听到了吗？河水解冻“哗哗”响，难道不是春在欢笑？柳树舞动着绿丝绦，多像春在翩翩起舞呀！小朋友们在草地上嬉笑玩耍，这不是春带来的欢乐吗？春啊，你就是那最神奇的魔法师！3.咱一块儿去找找春吧！花苞是不是春藏起来的小秘密？那绽放的花朵，不就是春揭开的惊喜吗？蜜蜂在花丛中忙碌，可不就是在追寻春的脚步。
春呀，你躲在哪里呢，快出来吧！4.春是什么颜色的呢？那嫩绿的树叶，难道不是春的清新之色？五彩的花朵，肯定是春的斑斓之色呀！蓝天映衬着白云，这是春的纯净之色吧。
春，你就是那打翻的调色盘，好美呀！5.春有味道吗？春雨后的泥土气息，是不是春的质朴味道？花香四溢，肯定是春的甜蜜味道呀！新翻的土地散发着希望的味道，这就是春带来的呀。
春啊，你的味道让人陶醉呢！6.春也有声音呢！雨滴落下“滴答滴答”，这是春在弹奏乐曲吧？风儿吹过树林“沙沙”响，像不像春在轻声吟唱？人们在春天里的欢声笑语，不就是春的最美和声吗？春，你的声音真好听呀！7.春像个温暖的怀抱呢！阳光洒在身上暖洋洋的，这不就是春的拥抱吗？草地软绵绵的，好像春的温柔怀抱呀！躺在春的怀抱里，真舒服呀。
春呀，好想一直在你怀里呢！8.春送了好多礼物呢！那满树的繁花，是不是最美丽的礼物？潺潺的溪流，肯定是最灵动的礼物呀！温暖的阳光，也是春给的珍贵礼物呢。
春，你可真大方呀！9.春有好多伙伴呢！蝴蝶在花丛中飞舞，不就是春的好闺蜜吗？青蛙在池塘边歌唱，肯定是春的好哥们呀！我们也和春做伙伴吧。
春，和你在一起真开心呢！10.春的魅力可真大呀！能让万物复苏，这得多厉害？能让人们充满希望，肯定有着神奇的魔力呀！春天呀，你就是那独一无二的存在。
春的消息作文
春的消息作文春的消息作文10篇你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏…以下是春的消息作文10篇，欢迎阅读。
春的消息作文1今天阳光明媚，我伸伸懒腰就起床了。
爸爸妈妈都去上班了，家里只剩我一个人，做点什么呢？我一转头，看到了日历，今天是“三月三”。
呀，春天来了，不如去看看春天吧！我走出家门，远远望去，田野里一片新绿。
听，小草弟弟正和大树爷爷说话呢！我静静地站在那儿，竖起耳朵认真地听着。
微风轻轻吹过，大树爷爷哗啦啦一声响，精神抖擞地感叹道：“啊！美丽的春天又回来了。
”小草弟弟在微风中轻轻摇晃着身体：“是呀！听它们说春天是一个美丽的季节，万物复苏，生机勃勃。
”大树爷爷笑着回答道：“是呀，春天的景色可美丽了，你慢慢感受吧。
”突然，传来咕噜咕噜的声音，原来是露珠宝宝在树叶上滚来滚去荡秋千呢；小柳树也长出嫩绿的长头发，挥舞着细长的手臂欢快地跳起了舞；桃树也吐出了粉红色的花蕾……我信步来到小河边，呀，小河已经融化了，正快乐地唱着歌儿流向远方。
瞧，小鱼尾巴一摆，高兴地跳出了水面，洒下几颗水珠后又调皮地钻入水中，尽情遨游去了。
()我仔细一看，河里有到处巡逻的小虾，有在亲吻泥沙的河螺，还有一些不知名的小生物，它们在这个生机勃勃的春天里忙碌着。
我抬头一看，蓝蓝的天空飘着几朵棉花一样的白云，不时有小鸟飞过，叽叽的叫声给刚刚到来的春天增加了几分快乐的色彩。
眼前的春天充满了希望，我越来越喜欢春天了。
一眨眼的工夫，到中午了，我赶紧跑回家把春的消息告诉了妈妈，妈妈说春天就是一个富有希望和生机的季节，还夸我是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
我心里可真高兴。
春天太美了！春的消息作文2窗外漫天飞舞着雪花，呼啸的北风像是冬在最后的舞台上的离职演说。
卧室里的书案上、窗台前的一朵小花，悄然绽放了。
仿佛春天的使者，羞羞答答，小心翼翼地来到我身边，向我报告春的消息。
三年级下语文一课一练116课_冀教版
三年级下语文一课一练-1-16课冀教版1 春的消息一、照样子，写词语。
吹（醒）了小草吹（）了河水（嫩绿）的小草（）的田野摇（）了枝条吹（）了花苞（）的太阳漂（）了羽毛（）的冬天（）的脸颊二、填正确读音，趣学歇后语。
（1）升空的风筝——漂（）浮不定（2）漂（）白布掉进染缸里——永世洗不清（3）漂（）亮姐的耳环——光会钻空子（4）小毛驴戴耳环——累（）赘（5）张公喝酒李公醉——累（）及他人（6）牛套马——累（）死俩三、写出你所知道的描写春天的成语。
例如：花红柳绿、万紫千红2 燕子一、按课文原文填空。
（1）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。
（2）（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。
二、比一比，组词语。
俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）三、默写课文中你喜欢的比喻句、拟人句。
1、 ___ _2、 ____3、 ____3* 柳笛和榆钱一、照样子，写词语。
想方设法：____、____、____顶天立地：____、____、____胆小如鼠：____、____、____狐假虎威：____、____、____二、课文中“我们折下—枝手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后轻轻搓一搓，使绿色的树皮略略熟软，猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中……”一系列的动作描写，使柳笛的做法跃然纸上。
你能用上一组动词写一句话吗？4 古诗二首一、“以诗会友”！我说上半句，请你接下半句。
“春眠不觉晓”——“日出江花红胜火”——“竹外桃花三两枝”——“等闲识得东风面”——“不知细叶谁裁出”——“春色满园关不住”——二、先解释诗中的词，再写出诗句意思。
1.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
怜：小扣：诗意：2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
胜日：一时新：诗意：三、古诗中有许多数字，请给下面诗句填上合适的数字，并想一想它们的作用。
春的消息
春的消息导读：文本细读这首诗歌描写了情趣盎然的春天。
诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。
表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。
全诗共六个小节，描写了孩子们从殷切地盼望了“整整一个冬天”，到尽情地在大自然中寻找、感受春的消息，直至尽情地嬉戏、玩耍，将喜悦之情表现得淋漓尽致。
第一小节仿佛是一个个特写镜头，春风、春水、树枝、水鸭构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上；第二小节总写换了春装的孩子们欢笑着投入大自然的怀抱寻找春天的消息；第三小节至第六节诗歌为我们“推”出四幅戏春图：捉、放飞舞的蝴蝶，是爱，是怜，是珍惜；问候开放的雏菊，是欣喜，更是朋友般的亲密。
枝条吐出绿苞、溪水被春天唤醒；明丽的太阳、搔痒面颊的嫩草……一切都是那么生机勃勃，让喜欢春天的孩子陶醉于春的消息之中。
诗中的孩子们在大自然中欢笑，于是，读诗的孩子在诗人笔下的大自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情怀，浓浓的爱意，从而更加热爱大自然，热爱我们这个世界！教学目标1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
能正确拼读“漂、禁”两个多音字。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。
过程与方法目标1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。
展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。
策略与方法合作交流，读中感悟。
教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。
引导学生交流自己对“消息”的理解。
春的消息
春的消息教学目标1．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。
理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。
2．能正确、流利、有感情的朗读全诗。
3背诵诗歌：《春的消息》教学方法：六步教学法。
教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。
教师准备：多媒体课件、生字卡片。
教学时间1课时教学过程：一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。
引导学生交流自己对“消息”的理解。
师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。
）春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。
我们来读一读，看看谁能收到这些消息。
设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。
让学生联系已有的生活经验学习新知。
二、初读课文，自学生字1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。
2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。
3．用各种形式理解文中词语。
“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。
对于其他词语可以相机解决。
4．检查读文情况。
教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。
设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。
三、师生对话、品悟诗情1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？2．引导学生交流读后的感受。
3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。
第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。
第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。
第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。
第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。
春的消息_初三作文范文
春的消息_初三作文范文
春天是一年中最令人期待的季节之一。
它是一个新的开始，带着温暖的气息和生机勃
勃的景象，让我们怀着希望和梦想迎接未来。
随着天气逐渐变暖，春天的消息传遍了整个大地。
青草变绿，鸟儿归来，春花开放，
游人如织。
人们脸上洋溢着笑容，走在街上感觉到了久违的轻松和快乐。
春天的消息也带来了许多好处。
随着天气变暖，人们开始着手打理庭院和花园，准备
种植各种各样的植物。
我们不仅可以看到五颜六色的花朵，还能品尝到新鲜的水果和蔬菜。
这一切都让我们感觉到生命的无穷魅力和力量。
春天的消息还让我们意识到生命的无尽循环。
从落叶和雪花到春花和阳光，自然始终
在不断地变换和演变。
这也提醒我们，生命需要呼吸、成长和改变，因此我们必须坚强、
乐观、积极地迎接变化，逐渐成长为更好的自己。
在温馨的春季里，我们能够清晰地看到生命的真谛和美好。
我们可以从繁花似锦的世
界中汲取新的能量和灵感，让自己成长为更好的人，为这个世界贡献力量。
让我们期待春
的消息，期待生命的美好！。
春的消息赏析
春的消息赏析（原创实用版）目录1.春的消息概述2.春的消息主题思想3.春的消息艺术特点4.春的消息对现代社会的启示正文【1.春的消息概述】《春的消息》是一首描绘春天景象的诗歌，通过细腻的笔触和丰富的想象力，为我们展现了一个生机勃勃的春天。
诗中运用了大量的自然景物，如“柳絮”、“桃花”、“草长莺飞”等，生动地描绘了春天的美丽景色。
同时，诗中还传递出对春天的期盼和喜悦之情，让人感受到春天的美好。
【2.春的消息主题思想】《春的消息》主题思想在于赞美春天的美好和生机勃勃，传递出对生活的热爱和对自然的敬畏。
诗人通过对春天的描绘，表达了对春天的期盼和喜悦之情，体现了人类对大自然的热爱和向往。
此外，诗中还蕴含着珍惜时光、把握当下的道理，启示人们要珍惜春天的美好时光，不负时光，努力奋斗。
【3.春的消息艺术特点】《春的消息》在艺术表现方面具有以下特点：（1）生动的描绘：诗中运用了大量的自然景物，如“柳絮”、“桃花”、“草长莺飞”等，生动地描绘了春天的美丽景色。
（2）丰富的想象力：诗人通过丰富的想象力，将春天的景象展现得栩栩如生，如“春风十里扬州路”，让人仿佛置身于美丽的春天之中。
（3）优美的语言：诗中运用了许多优美的词语和句式，如“春风又绿江南岸”，使得整首诗歌韵味十足，给人以美的享受。
【4.春的消息对现代社会的启示】《春的消息》对现代社会有着重要的启示作用：（1）珍惜时光：诗中传递出对春天的期盼和喜悦之情，启示人们要珍惜春天的美好时光，不负时光，努力奋斗。
（2）热爱自然：诗中对春天的描绘，表达了对大自然的热爱和向往，提醒人们在现代社会中要关注环保，珍惜大自然的资源。
第1课《春的消息》
第1课《春的消息》【教学目标】【课时目标】1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。
3.自读自悟，初步理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.欣赏歌曲《春天在哪里》，多媒体同步播放歌词里与春天相关的图片信息。
2.教师导言：欣赏着优美的歌曲，我们仿佛看到了青翠的山林、湖水中的倒影、红的花、绿的草……仿佛听到了小黄鹂清脆嘹亮的歌声。
真切地感觉到春姑娘迈着轻盈的脚步离我们越来越近。
3.引导交流：冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？互相说说你的发现吧！（学生交流，教师巡回聆听，并适时参与交流。
）4.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都很喜欢春天。
有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。
(板书课题：《春的消息》)齐读课题。
二、诵读诗歌，初步探究。
1.提出朗读要求：自由朗读课文，勾画出生宁新词，用序号标出小节，看看能读懂什么。
2.学生自由朗读，教师巡视，发现问题及时指导。
3.检查自读情况：（1）多媒体出示第一节的停顿和重读。
风，摇绿了＼树的枝条，水，漂白了＼鸭的羽毛，盼望了＼整整一个冬天，你看，春天＼已经来到！指导学生互相交流，画出后面几个小节的停顿和重读。
（2）多媒体出示注音的生字词语，指名读、指名领读、齐读。
（3）去掉注音后，开火车读、指名领读、齐读。
（4）只保留生字，打乱原来的顺序，开火车读，并说说识记生字的方法。
重点指导“聆”“雏”“搔”“颊”等字。
4.检查朗读：（1）学生自愿举手朗读自己最喜欢的一节。
（2）教师指名读自己读得最熟的小节，师生评议。
教师相机进行节奏的指导，并强调多音字的正确读音。
（3）教师范读，指导学生读好第四小节中的对话(读出问答的语气)。
春的消息作文
春的消息作文春季是一年四季中最受欢迎的季节之一。
所有的人都在等待着春天的到来，带来新的生命和活力。
在这个季节里，我们会收到各种各样的消息，这些消息会让我们更加期待春天的到来。
季节变化的迹象当春天即将来临时，我们会看到许多季节变化的迹象。
例如，天气会渐渐变暖，花儿会开始绽放。
我们会看到树枝上开始长出嫩绿色的叶子，草地上开始长出芳草。
春天的到来会为我们带来新的机会和希望。
春天的花朵春天是一年中花开最盛的季节。
许多花朵在这个季节里绽放，为我们带来无限的美丽和喜悦。
樱花，桃花，杏花，玉兰花，洋槐花等等，都是春天里最经典的花卉。
在春天里，我们可以去公园、花园、校园，欣赏各种各样的花卉，来寻找春天的感觉。
春天的生态春天是一个充满生机和活力的季节。
随着春天的到来，大自然也逐渐开始复苏。
振奋的鸟儿开始在空中畅飞，蜜蜂、蝴蝶等昆虫也开始活跃起来。
田园里的小草开始长得更高更茂盛，牛羊、鸡鸭等畜禽的叫声也更加清晰。
这些生态上的变化也会为我们带来春天的感觉。
春天的气息在春天里，空气中弥漫着新鲜的气息，使人感到愉悦和兴奋。
这种气息很难描述，但它会让我们感到温暖和生机。
当我们在外面走一走，呼吸一下这样的空气时，我们会感到更加舒适和放松。
春天的活动春天是一个充满活动的季节。
随着气温的升高，我们可以在户外进行各种体育活动，如慢跑、骑自行车、游泳等等。
我们也可以到公园、野外进行野餐、烧烤、垂钓等文娱活动。
春天是所有季节里最适合户外活动的季节。
总结春天是一个充满生命和活力的季节。
在这个季节里，我们会收到各种各样的消息，这些消息让我们更加期待春天的到来。
我们在这个季节里会看到季节变化的迹象，欣赏各种各样的花卉，感受生态的变化，呼吸新鲜的空气，进行各种户外活动，使我们感到更加舒适和放松。
让我们一起期待春天的到来吧！。
春的消息赏析
春的消息赏析
摘要：
一、春的消息概述
二、春的消息作者简介
三、春的消息主题思想
四、春的消息艺术特色
五、春的消息赏析
正文：
【春的消息概述】
《春的消息》是一篇描绘春天到来，万物复苏景象的散文，通过细腻的描绘和丰富的情感，传达了春天生机勃勃的气息，给人以希望和喜悦。
【春的消息作者简介】
作者鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，他的作品具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。
【春的消息主题思想】
《春的消息》主题思想是通过描绘春天的美好景象，表达对生活的热爱和对未来的憧憬，同时反映出作者对民族命运的关切和对社会进步的渴望。
【春的消息艺术特色】
1.形象生动：作者运用丰富的比喻和拟人手法，将春天描绘成一个充满活力和希望的季节。
2.情感真挚：作者通过自己的感受，表达对春天的喜爱和对生活的热爱，
情感真挚动人。
3.语言优美：作者运用诗意盎然的描绘，展现出春天美丽的画卷，令人陶醉。
【春的消息赏析】
《春的消息》以春天的到来为背景，通过描绘春天的景色，展现了春天的美好。
在文章中，作者通过对春天的描绘，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬，以及对民族命运的关切和对社会进步的渴望。
在艺术特色方面，作者运用了丰富的比喻和拟人手法，使文章形象生动，情感真挚，语言优美，具有很高的文学价值。
《春的消息》阅读答案
《春的消息》阅读答案(1) 春的消息传到了每一个角落。
大地开始苏醒，生机勃勃。
人们在春的到来中感受到希望，心情愉悦。
(2) 雪山上的积雪渐渐融化，溪水轻轻地流淌。
繁花似锦的春天到了！春天的消息传到了花枝上，花朵一个个绽放。
百花争艳，悦目而美。
(3) 动物们也感到了春天的消息。
熊熊的大熊猫从树洞中爬出来，伸展懒腰。
小鸟啁啾着高声歌唱，传达春天到来的信息。
草地上的兔子跳跃着，欢快地奔跑。
(4) 人们也开始了春游计划。
一家大小手牵着手欢快地奔向公园。
他们在公园里尽情玩耍，感受着春天的清新。
儿童们笑脸灿烂地追逐着风筝，欢乐的欢呼声在空中回荡。
(5) 农田里的农夫听到了春的消息，他们忙碌地准备着春耕。
他们在地里耕过田，撒下美好的种子。
他们祈祷着来年的丰收，期待着收获的季节。
(6) 春天的消息传遍了整个世界。
不同国家的人们纷纷庆祝春节，共同迎接新的一年。
他们放鞭炮，吃美食，一起唱歌跳舞。
春节的气氛把整个城市都笼罩在喜庆的气息中。
(7) 春天的消息，传递着希望和新的开始。
人们在春天中展望未来，憧憬美好的生活。
他们相信，和春天一样，生命也会在不断发展，追求进步。
(8) 春天的消息传遍了大千世界，给予每个人能量和希望。
人们愿意在春天中追求梦想，勇敢地面对困难。
他们相信，只要心怀希望，春天就永远不会离开。
(9) 春天的消息已经传递到了每个角落。
人们欢快地迎接春天，期待着它带来的好运和好消息。
春天，带来了快乐和希望，伴随着人们的欢笑，传递着美好的未来。
春的消息，如一缕暖风，轻轻地拂过大地，唤醒了沉睡的一切。
大地恢复了生机，枯草变得绿意盎然，花朵开始竞相开放。
春天，是生命的奇迹，是希望的象征，也是人们心灵的寄托。
在春的消息的影响下，动物们也感到了活力的涌动。
河边，起床的鸟儿歌声嘹亮，展翅高飞。
林间，熊猫悠闲地吃着嫩草，摇晃着身体享受温暖的阳光。
森林深处，猴子追逐嬉戏，他们的欢声笑语充满了整个森林。
春的消息，也让人们重新感受到生活的美好。
小学三年级语文《春的消息》原文及教案
小学三年级语文《春的消息》原文及教案【导语】《春的消息》这篇诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飞舞，雏菊开放，枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿的小草等等。
除了课文里发觉的春天，还应当试着引导学生走进春天，去交换春天的特点，去探索春天的秘密。
以下是作者整理的小学三年级语文《春的消息》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学三年级语文《春的消息》原文风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明艳的太阳照射。
是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草……2.小学三年级语文《春的消息》教案教学进程：一、走进春天1、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件，让学生一起唱。
2、复习：诗中告知了我们哪些春天的消息？二、感受春天1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮挡掩，但它很美，我们去这优美的诗歌中找一找春的消息吧！请打开书，自己赶忙选一小节，先读一读这一小节，再找一找，你选的这一小节中，有哪些春的消息？2、交换：你选的是第几小节？请你先来读一读这一小节。
那你在这一小节中，又找到了哪些春的消息？学生说哪节就学哪节。
（一）学习第一小节（课件展现图片，让学生先说说看到了什么）1、枝条绿了。
（1）你看到哪些枝条绿了？（2）（出示小黑板）风，摇绿了树的枝条，风____________________，2、鸭羽毛白了。
（1）你看到了什么？（2）（出示小黑板）水，染绿__________，水，映出____________。
“摇绿、漂白”这两个词生动形象地写出了春天到来时的大自然的奇妙变化，显示出勃勃生气。
春的消息作文(通用4篇)
春的消息作文（通用4篇）春的消息作文（通用4篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是的春的消息作文（通用4篇），，大家一起来看看吧。
三月上旬，温度比起冬天虽然转暖了一些，但是雨淅淅沥沥地下个不停。
那时的天气时好时坏，变脸比翻书还快，连天气预报也摸不准它的脾气。
天空中一会儿是艳阳高照，一会儿是乌云密布，一会儿是毛毛细雨，一会儿是倾盆大雨，没有任何征兆。
三月下旬，害羞的太阳公公终于不再害怕，它从云朵后面露出了红扑扑的脸蛋。
阳光照在我们身上暖洋洋的，十分惬意。
即使你冻得直哆嗦，晒一会儿温暖的太阳光，你就会感到自己浑身充满热量。
光秃秃的柳树长出了碧绿的嫩叶，随着微风轻轻地飘荡着。
樟树长出了许多鹅黄色的新芽，甚是可爱，。
灌木丛长出了暗红的新叶，看上去更加生机勃勃。
粉红的桃花开满枝头，淡粉的樱花张开笑脸，雪白的梨花翩翩起舞，形形色色的花儿都不忘在春天这个充满生机的季节里展示一下自己的美貌。
小草也听到了春天对它的召唤，从土地里探出了浅绿色的脑袋，给大地添加了一丝生机。
四月，天气马上热了起来，几乎每天都是晴空万里的。
每到中午，阳光都格外的强烈，空气也分外的热，就连风也是温热的，这和夏天没什么区别。
树叶迅速地绿了，再也看不出以前的颜色。
樱花都落了，满地都是樱花的花瓣，它们要变成肥料，使树木长得更加郁郁葱葱。
风也变得更大了，我们自由自在地放着风筝。
啊！从这些消息传递的讯号来看，春天已经来到我们的身旁。
春姑娘来了。
在山坡上、田野里，我都能找到春的消息。
春的消息是蓝天中发光的太阳。
春天太阳的光芒是那样耀眼，也是那样的温暖，这光芒就是春。
春的消息是山坡上那芬芳的鲜花，有红的花、白的花、紫的花、粉的花……花儿争齐斗艳、竞相开放，像给大山坡披上了五颜六色的风衣。
春的消息是果园里万紫千红果树上的花儿，有红彤彤的桃花儿，有白莹莹的利花儿，有淡粉的樱花儿，最耀眼的就要数那金灿灿的油菜花儿了。
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随堂练习
1.指出下列句子的修辞方法： （1）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它 一起奔跑。（拟人 ） （2）让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。 （ 比）喻
随堂练习 2.根据括号内的解释在横线上填上合适的词
语：
（1）飞过森林，飞上山冈，去 聆听
（集中精力认真地听）春天的欢笑。
（2）我会禁不住欣喜地 雀跃
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆的嚷： “春天在这儿！春天在这儿！”
哈哈！春天真的来了！ 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。
心灵感悟
《春的消息》是一篇意境优美的儿童诗， 整篇文章利用了拟人、设问的方法，带给大家 一幅生机勃勃的初春美景。诗的结构工整，语 言具有韵律感。
（形容
人因高兴二非常兴奋，像麻雀一样不停跳
跃）。
追寻春天， 投身大自然 怀抱的急切
心情。
飞飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
拟人：让事物变得有感情有生机， 从而更能在情绪上感染人。
3/8/2020
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 设 是谁搔痒了我的面颊？ 问 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
3/8/2020
找找诗中怎样描写春天景色的特点
禁：jīn禁不住 jìn禁止
聆听 绿苞 漂白
雏菊 欣喜 搔痒 面颊 禁不住
3/8/2020
读诗歌，找找诗中描写了哪些春天的景色？
送走了寒冬，我们迎来了美丽的春天。
（春风）、（ 春水）；（ 小鸟 ）、 （ 蝴蝶 ）；（ 雏菊）、（枝头的绿苞）； （明丽的阳光）、（ 嫩绿的小草 ）都迫不
及待地向我们报告着春的消息。
3/8/2020
课文解析
这是一首优秀的儿童诗。全诗共6个小节，描 述了春天到来时最具特点的景物：春风、春水； 小鸟、蝴蝶；雏菊、枝头的绿苞；明丽的阳来 琅琅上口。
结构梳理 第一部分：（1）概述春天已经到来。
第二部分：（2）“我们”到树林里、山冈 上寻找春天。
作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工 程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、 宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年 获国际安徒生奖提名。
字词乐园
聆雏苞搔 颊
拼音
词语
líng
聆听
聆取
3/8/2020
拼音
词语
chú
雏菊
雏鸟
3/8/2020
拼音
词语
bāo
绿苞
花苞
3/8/2020
跑饱苞炮泡
西师大版 三年级语文 下册 第一单元 重庆市合川区双凤镇保合完全小学 邹阳
金波
资料宝袋
金波，1935年7月生于北京。大学时代 开始文学创作。出版过诗集《回声》《绿色 的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》 《林中月夜》《风中的树》《带雨的花》等 十余部；童话集《小树叶童话》《金海螺小 屋》《苹果小人儿的奇遇》《眼睛树》《影 子人》《白城堡》等多部；此外还出版有散 文集《等待好朋友》《等你敲门》《感谢往 事》，评论集《追寻小精灵》。
跑：足字旁，赶快跑。 饱：食字旁，要吃饱。 苞：草字头，是花苞。 炮：火字旁，是大炮。 泡：三点水，吹泡泡。
3/8/2020
拼音
词语
sāo
搔痒
搔头
3/8/2020
拼音
词语
jiá
面颊
脸颊
3/8/2020
颊
造字本义：脸部两侧的部分。
（夹，两侧挟持）
（页，脸）
3/8/2020
预习检查
漂：piāo漂流 piǎo漂白 piào漂亮
第三部分：（3—6）春天的消息。
3/8/2020
主题概括
这首儿童诗字里行间流露出人们告别冬 天，迎来生机盎然的春天的喜悦之情，赞 美了春天的美丽，抒发了对春天的喜爱之 情。
写法点拨
拟人
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！
让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛，
春风摇绿枝条 春水漂白鸭羽 小鸟换上新羽 蝴蝶牵引着我 雏菊开始开放 枝头吐出绿苞 阳光明丽照耀 小草钻出地面
3/8/2020
拓展提升
诗歌《春天的秘密》
春天的秘密
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 垂柳换上嫩绿的春装，在微风中轻轻地飘荡， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 桃花红着脸，抿着小嘴， 微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 燕子飞翔在蔚蓝的天空里，叽哩叽哩的叫着， 小声地说：“春天在这儿 ！春天在这儿！”
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻， 小声地说：“春天在这儿！春天在这儿！”