学生眼中好老师的12种素质
学生心中最美教师的标准
学生心中最美教师的标准：
1.关心孩子，体贴学生，善待、宽容学生。
乐于帮助学生。
2.会讲课，少留作业，不拖堂。
及时留作业。
3.上课没有怨言，不打骂学生，鼓励平时不说话的学生发言。
4.不公布成绩，令成绩不好的同学难堪。
好生与差生一视同仁。
5.勤奋工作，加强生活技能。
喜欢读书，能及时推荐给学生。
能有时间到
户外活动了解大自然。
有健康的身体。
6.能听取别人的意见。
批改作业认真。
上课准时盗到班级。
7.老师认真，代课成果有效。
阅历丰富，有经验。
与家长能多沟通。
8.上课不接打电话。
同学生病能及时告知家长。
五四班
二〇一六年三月十一日。
好老师标准昌乐二中
山东省昌乐二中“我心目中的好老师”标准
1.让我们觉得您宗教般的敬业。
2.让大家看到您每天都是风风火火，激情澎湃的样子。
3.自信、乐观，用自己的好心态感染每一个孩子。
4.有一颗上帝般仁爱的心。
5.关注学生生命成长，勇于担当，有社会责任感。
6.关注每一位学生，关注学生的每一时刻，关注学生的每一个方面。
7.对学生不束缚，不强迫，会发现，会引领，每天给学生正能量。
8.有创新意识，心态阳光，能走进学生心里，能和学生做朋友。
9.阅读学习，与学生一起成长。
10.平易近人，微笑待人，幽默风趣，经常与我们一起活动，一起讨论、争论问题，对我们有吸引力。
11.让学生觉得您无所不能，是个天才，从心底里敬佩您。
12.公平公正，一视同仁，平等对待每一个学生，能够包容我们的过失。
13.真诚对人，认真做事，严以律已，宽以待人。
14.对学生作出承诺，就一定兑现。
15.每天都干净整洁，不吸烟，不喝酒，让文明成为一种习惯，让优雅成为一种风度。
16.自己的课堂能真正征服学生的内心。
17.导学案能设计出让我们跳一跳够得着的创造性思维问题，能让我们明显感觉到您是在训练我们的思维能力，培养我们的创新意识。
18.能够认真修改每一份作业，帮助学生发现自身的问题，即使是课下也能够耐心为同学们答疑解惑。
19.能开发开设一门我们喜欢、满足我们个性发展的学校课程。
20.不只是以成绩为标准衡量学生。
好老师的标准
好老师的标准
•1、友善的态度：她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了；
•2、尊重课堂上的每一个人：她不会把你在他人面前像猴子般的戏弄；•3、耐性：她不会放弃要求，直到你会做为止。
•4、兴趣广泛：她带我们到课外去，并帮我们把所学的东西用于生活。
•5、良好的仪表：她的语调和笑容使我很舒畅；
•6、公正：她给予你应给的，没有丝毫偏差；
•7、幽默感：她每天都会带给你少许欢乐，使课堂不致单调
•8、良好的品质：我相信她和其他人一样会发脾气，不过我从未见过；•9、对个人的关注：她会帮助我认识自己，我进步有赖于于她
•10、伸缩性：她有错就改；
•11、宽容：她装做不知道我的愚蠢
•12、颇有方法：忽然间我顺利念完了我的课本，我竟然没有觉察这是她的指导。
我眼中的好老师
我眼中的好老师在学生的教育过程中，教师是一个非常重要的角色。
老师的教学水平和教育理念会直接影响学生的成长和发展。
在我眼中，好老师应该是这样的：一、懂得倾听和尊重好老师应该首先懂得倾听学生的意见和想法，尊重学生的独立性和权利。
在课堂上，好老师会积极与学生互动，通过问答和讨论的方式来进行授课，使学生不仅能够听到知识的讲解，而且能够有机会表达自己的观点和看法。
这种互动式的教学模式可以激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的思维能力和创造性思维。
二、有敬业精神和责任感好老师还应该具备敬业精神和高度的责任感，愿意为学生的成长负责任。
他们不仅会尽力传授各种知识，并且会把学生看作自己的孩子一样，帮助他们解决困难和提供指导。
同时，好老师也会在学校和工作中主动承担和负责，带领学生不断成长和进步。
三、注重教育与实践相结合好老师应该在教育过程中注重实践的重要性。
他们不仅会注重理论的传授，也会积极组织实践活动，引导学生动手操作和解决实际问题。
这样的教学方式不仅能够培养学生的动手能力和实践能力，而且也有利于学生对所学的知识进行深入理解和掌握。
四、具有专业技能和素养好老师应该具备一定的专业技能和素养。
他们不仅有扎实的学科基础，而且还了解最新的教育发展和趋势，积极参加各种学术交流和研讨，提高自己的教育水平和教师素养。
这些素质的积累使他们成为了学生学业和人生发展中的重要引导者和榜样。
五、富有人格魅力和亲和力好老师还应该富有人格魅力和亲和力。
他们不仅能够给学生带来知识的启发和教育的指导，更能够教会学生如何做人，如何与人相处。
他们在课堂上和生活中都充满活力和正能量，通过言传身教的方式来影响和激励学生，成为学生的精神导师和帮助者。
在我的教育经历中，我遇到了很多好老师。
他们是我的启蒙老师、我的班主任、我的导师和朋友。
正是他们的教导和指引，让我对生活和未来有了更明确的方向和规划。
我相信，在未来的教育道路上，也一定会有更多的好老师出现，为学生们的成长和发展做出更加卓越的贡献。
学生眼中好老师的十二种素质
学生眼中好老师的十二种素质美国著名教育家保罗韦地博士花了４0年时间，曾收集９万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的１２种素质。
一、友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”二、尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是。
三、耐心。
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。
”四、兴趣广泛。
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”五、良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”六、公正。
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”七、幽默感。
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”八、良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”九、对个人的关注。
“老师只和好学生谈话难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”十二、有方法。
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”金无足赤,人无完人.我虽然不可能具备好教师的十二种素质,但我可以尽量去按这十二种素质去要求自己,做学生喜欢的老师.。
学生眼中的好老师
学生眼中的好老师1擅长：幽默大方耐心和蔼善良知识面广有责任心1、上课时幽默大方，言谈流畅，举止端庄2、下课时耐心解决学生问题，亲切热心3、作业当然是少少的好了，最好能赠送充足的睡眠4、就像自己的好朋友，一点老师的威严感都没有哦5、知识渊博，见多识光，和他说话，会让人觉得吸收到很多的知识6、会在学生失败时，给他鼓励，而不是漠视。
7、他会懂得如何与学生更好的交流，例如，放下老师的架子，和学生们作朋友。
8、他也会在课堂上，把气氛搞得活跃。
1 平易近人年龄不是问题，关键是对待学生的态度，想要跟学生成为朋友，首先要把自己当作学生的朋友。
整天不要太严肃，你想想，谁愿意整天都看到一张严肃的面孔呢？但是，作为老师，该严肃的时候要严肃，但是不可以总是这样，要不然学生一定不会愿意主动接触你的 2 幽默风趣没有意思的人谁会喜欢呢？如果你有幽默细胞，为什么不让它的作用发挥到最大呢？展露你的魅力和风趣，才会赢得更多学生的喜欢 3 把学生的事情放在心上这一点非常重要我就是因为这一点而喜欢上一位老师的，她是我的政治老师，很平和，有一次发政治书,我的找不到了，到书店去问，人家说要开学才会有那本书，对啊，我们发的那本书都是学校自己影印出来的,书店哪会有呢?我很着急,有一擦跟她聊天的时候就告诉她了,过了几天,她居然给我找到了一本新书,当时我惊讶坏了,没想到她这样把学生的事情放在心上,后来,我发现她还有很多值得我喜欢的事情,于是就很喜欢她了 4 不要总是批评学生,多给我们鼓励和表扬其实我也已经习惯了没有表扬的日子,从上了初中之后,就很少听到老师表扬学生了,无论是对我还是对我的同学都没有过了,直到前不久,因为一次无意中做的事情,老师表扬了我,我的心里有些惊讶,惊讶原来自己是这样渴望有人认同和赞赏,一直觉得表扬是小学生的专利,现在才明白,原来我们也需要表扬,听到老师的表扬后,我有些激动,后来对他说:"老师,这是你第一次表扬我."他对我笑笑,没说什么,但我想,他可能在想,以后要多表扬学生了啊 5 不要说伤害学生的话,即使是在开玩笑很多老师认为,学生的心理承受能力很强,特别是对于大一点的学生来说.那是他们错了,其实不是这样的,我们再大也是小孩子,很把老师说的话当回事情,有的时候老师说出来的话伤了我的心,可是他还在笑,我就知道他不了解我们学生了,他以为开玩笑没什么,反正是开玩笑嘛,可是他真的应该站在学生的角度去思考了,有一次老师跟我的一个同学开玩笑,把她弄哭了,我就在她身边陪了她一天,她一整天的心情都不太好,老师不知道她哭的事,她也不让我告诉别人,哎,老师们啊,你们知道吗?其实学生们是很把你们说的话当成一回事的,不要伤害他们幼小的心灵好吗?6 不偏袒某个学生学生之中当然会有好坏之分,成绩或者人品都可以分出三六九等,但是,我真心的祈求,老师不要偏袒过分,我是一个很多老师都很喜欢的学生,但是我也知道那些所谓的坏学生心里的滋味,他们不希望老师像看怪物一样看他们,不希望老师上课有意不让他们回答问题,不希望老师因为他们一点小错误就不原谅他们.放弃他们,老师,不要这样。
好教师的十二个人格魅力
好教师的十二个人格魅力众所周知，一位优秀的教师不仅需要有良好的教学能力，也需要有良好的人格魅力。
一位优秀的教师不仅是传道授业解惑的传道者，也是孩子们的榜样。
今天，我们就来探讨好教师的十二大人格特点： 1、虚心接受批评。
优秀的教师要敢于接受批评，以虚心的态度学习他人的意见，并调整自己的教学方法，以改进自己的教学事业。
2、有爱心，有耐心。
好教师要能够怀着无私的爱心去对待孩子，要学会耐心地指导和鼓励孩子，让他们对学习充满热情。
3、细心严谨。
优秀的教师要注重细节，在灌输知识的同时，也要培养学生的自学能力，让他们能够鉴别有效信息，形成科学的思维方式。
4、敢于创新。
好教师要敢于创新，紧跟时代潮流，以较新颖的方式思考，在教学中不断尝试新思路，从而激发学生的学习兴趣。
5、有条理性。
优秀的教师要把学习任务安排得井井有条，把学习内容拆分得更加清晰明了，让学生在时间和空间管理上，能够学会管理自己。
6、有责任心。
好教师要学会承担责任，既要负责自己的学生又要负责整个学校的发展，也要负责社会的改善。
7、严位把关。
优秀的教师能够严格守纪，但又不失有爱心，在学生的行为方式上，要能够分辨对错，培养学生的良好行为习惯。
8、善于观察。
教师要善于观察，把握学生的学习特点、兴趣以及行为，以期能够提供最适合学生的教育支持。
9、有开放性。
好教师要有开放的心态，能够接受来自学生和家长的反馈，并在合理的范围内，及时给予指导和反馈。
10、勤奋好学。
优秀的教师要让自己的教育特色一直保持一定的水准，要不断学习，不断从教学案例中发掘新的知识点，以求更好地满足学生的需求。
11、讲求实效。
优秀的教师要把握实效，在更快更有效的时间内，注重教学效果，着力提升学生的学习能力。
12、关心学生。
最重要的一点就是好教师要对学生关心备至，以真心帮助学生解决学习及生活上的各种问题，既在执着地解决学习难题的同时，也要真心地为孩子的成长负责。
以上就是我们今天要探讨的好教师的十二个人格特点。
孩子们心目中的好班主任标准
孩子们心目中的好班主任标准01、尊重学生，一视同仁，平等对待每位学生。
02、阳光正派，学识渊博，专业扎实，讲课有激情，富有个人风格。
03 、善于鼓励学生，不以成绩高低评价学生，不打击学生自信心。
04 、平易近人，注重和学生沟通交流，与学生做朋友。
05 、着装整洁，语言文明；耐心、幽默、敬业，微笑面对学生。
06 、教知识的同时，教学生做人的道理。
07 、不把个人情绪带进课堂，遇事冷静客观。
08 、宽容对待犯错误的学生，讲究教育教学方法，不挖苦、不体罚。
09 、不仅关注成绩，更关心学生生活。
10 、注重不同学生的接受能力，讲课面对全体学生。
11 、有内涵，懂得包容学生，不摆架子的老师。
12 、不容忍个别顽劣学生，能有教育学生的有效手段，能掌控班级。
13 、语言表达准确、条理清楚；板书工整，布局合理；普通话标准、流畅，声音宏亮。
14 、有才艺，积极参加学生的集体活动。
15 、调动班级学生的积极性、荣誉感、责任感，营造良好班风。
16 、听取学生意见，注重教学反馈，不断改进教学方法。
17 、每章节布置作业，批改及时，注意反馈信息。
18 、重视辅导答疑，解答清楚耐心。
19 、不随意停课；无迟到、早下课现象；按授课计划进行，不减少学时。
20 、积极改进教学方法和教学手段；备课认真、充分，精心组织教学。
21 、善于调动课堂气氛，课堂有效，不随意拖堂。
22 、经常激励学生的斗志，励志教育丰富多彩。
23 、不是遇事就叫家长，不简单粗暴。
24、善于运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性。
25 、学生能理解并掌握所学内容，重视学生能力和素质的培养。
学生眼中好老师的十大标准
学生眼中好老师的十大标准发布者：陈黎贤发布日期：2013-11-251、脾气不能太暴躁老师穿着打扮可以随意,但不要穿得太古灵精怪,只要能入眼就行。
在学习上对学生严厉一点,但教书不要太死板、课堂要生动有趣,脾气不要太暴躁、动不动就发火。
也希望老师能够平等地对待好学生和坏学生,不能因为成绩就对学生另眼相看。
在学习和生活中应多体谅学生。
2、像妈妈一样体贴关心好老师是不会随便冲学生发脾气的,首先要懂得控制自己脾气,不要把不良情绪迁移到学生身上。
老师要想妈妈一样体贴关心学生,无论在学习上还是生活中,都要能随时看出学生的情绪、成绩等变化,关心同学们之间的互动,适时鼓励、辅导和帮助。
最后,作业不要太多就更好了。
3、讲课有条理、清楚易懂一个好老师的首要条件应该是善良的,而不是整天对学生发脾气。
其次在课堂上讲课要有条理、清楚易懂。
对待学生,该批评时就要批评,不要一味溺爱,因为这样才会有利于学生的改进和成长。
同时,老师不能偏心,不管在对男女生或者优劣生上都应该一视同仁地给予爱护。
4、能调节活跃课堂气氛在课堂上要对学生严肃一点,但教学方式要活泼、要学会调节课堂气氛,不要让学生在课堂上死气沉沉。
老师的性格要随和,能够和学生成为朋友、在生活和学习上多关心学生。
不管是差生还是成绩好的学生,老师都要平等的对待。
5、布置作业讲究精简心目中的好老师要能和学生亲近一点,很关心学生。
这里的关心不仅仅只是关心学生的学习成绩,更重要的是要深入学生的生活中,留意学生相互之间的相处问题。
而且,作业不是越多越好,应该讲究精简、效率。
6、能多一些安慰鼓励希望老师对学生要多点鼓励,在辅导或回答问题时态度要温和、耐心和细心,教到懂为止,不要总打击学生或带贬低的语气。
平时的作业也不要布置太多,课堂气氛不要沉闷。
好老师除了在课业上的言传身教外,在生活中也要对学生好,对学生要有像家人一样的亲切感。
7、对待差生有耐心老师在学校的穿着打扮学生没有太大的要求,只要老师喜欢就好.好老师要和蔼可亲,讲课的时候要生动有趣、不要太严肃,而在生活中能够和学生成为朋友。
好老师的标准
学生眼中好老师标准
上学期团委学生会组织班干、团支书讨论并一致认同下，一个好老师的一般标准是：
1、仪表能大方得体。
2、能及时了解学生，如：家庭问题、性格等等。
3、不会针对某些差生。
4、不讲粗口，不对学生进行人身攻击。
5、尊重学生私隐。
6、讲课不枯燥。
综合学生意见归纳好老师是以下标准：
1、凡是要求学生做到的，自己都首先做到。
2、热爱学生，具有民主的思想。
3、能开启学生的心扉，使学生乐于接受教育、主动承担班级工作。
4、面向全体学生，关心学生的全面发展，不因个人的好恶和学生的优劣而影响对全体学生的关心、爱护。
5、要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理学知识。
6、教学工作中能做到深入浅出、融会贯通，左右逢源、游刃有余。
7、能抓住学生中典型的有代表性的问题，正确及时地引导、指导、疏导。
8、要善于对各种影响进行选择、加工、调节、控制、引进是有教育价值的影响，并协调各方面的教育形成“共振”。
9、充分利用课堂、教材不失时机地对学生进行有关思想教育，坚持教书育人、教中有导。
10、对班级的管理，要答得科学、省得民主、管得严格、管得有效，要确立奋斗目标、培养班级干部、组织有效活动、协调人际关系、控制教育情境、引导正确舆论。
11、要关心学校的大事，提出合理的建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。
12、具备较强的信息获取和处理能力，通过各种信息渠道学习新知识、新理论，了解教育改革的新动向，了解班主任工作的新要求，从而不断提高自己的管理水平。
(word完整版)做一名学生眼中的好老师
做一名学生眼中的好老师如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们眼中的好老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐心；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注;伸缩性；宽容；有方法。
关键词：耐心幽默感宽容老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，而做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。
那么成为一名好老师的标准是什么呢？在不同社会角色的眼中,好老师的评价准则也是不同的。
校长眼中的好老师首先要工作认真负责，教学成绩突出,教学业务熟练，敬业精神好，还要关心热爱学生,善于与学生交流，作业适量、备课认真。
家长们普遍认为那些教出的学生考得高分的才算是好老师。
什么样的老师才算是好老师呢？我一直认为，成为一名好老师，一定要上好课，只要课讲得好，学生就会喜欢听你讲课、就会喜欢你。
但是，几年来的经验告诉我这个想法完全是反的。
首先应该让学生喜欢你，才能让他们喜欢上你的课。
究竟学生喜欢怎样的老师呢？他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。
他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。
他们喜欢是有丰富阅历的、有广播知识的，晓知一些古今中外、天文地理、文学时事、体育名人的教师。
他们喜欢的是能言、善辨、谈古论今，严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的教师。
他们还喜欢与他们有共同兴趣爱好的，能在课余与之讨论关于世界、关于足球的老师。
如何成为学生眼中的好老师呢？美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信,内容是关于他们眼中的好老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质：友善的态度；尊重课堂内每一个人;耐心；兴趣广泛；良好的仪表;公正;幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法。
一、友善的态度.慈祥有爱心，待生如待子。
学生心目中的好老师的标准
学生心目中的好老师的标准我心目中的好老师的标准为人风趣，和蔼可亲，脾气好，宽容。
课堂纪律好且不失幽默，能够让学生教好地展示自己，尽量减少学生的书面作业，让学生多多实践。
学生犯错时应耐心教导，尽量不动武，对学生负责任，让学生在一个好的环境中学习。
课堂上风趣幽默，不要古板，讲课详细，能时不时地给我们带来学习上的惊喜，提高我们对学习的兴趣，觉得在知识的海洋中遨游是很有意义的，知道为什么而读书，而不是一味的背课文。
课后会与我们交流，像伙伴一样谈谈学习心得。
集德，智，体，美，劳于一身。
年轻貌美，阳光漂亮学富五车，才高八斗，生动有趣，奖惩严明简洁有力，和蔼可亲１. 不辱骂及变相体罚学生２. 关心学生，照顾学生３. 可以做学生的“玩伴”４. 要注意自己的形象，做学生的榜样５. 上课要生动有趣６. 有责任心１. 教学生动有趣２. 对待学生真心３. 有责任心４. 教学经验丰富５. 不随意辱骂学生６. 不耍架子７. 不要动不动就发脾气８. 不公报私仇９. 为人和蔼可亲，恪尽职守１. 教学认真，字迹端正２. 方式创新，重在实践３. 课堂生动，言行幽默４. 恪尽职守，和蔼可亲５. 在学生中具有一定的威信１. 讲课要生动２. 要有宽容的心３. 会跟学生互动４. 耐心地帮助学习困难的学生５. 要有平等的心６. 要负责任７. 要了解学生的心声８. 要将心比心，为学生着想９. 要有民主观念，准从正当学生的意愿１０.不要布置太多的作业１. 不偏心２. 不体罚学生３. 尽职４. 幽默５. 讲课要生动形象６. 制度面前人人平等，无论是好学生还是坏学生７. 该严肃的时候就要严肃８. 师生应该互相了解９. 身材好１０.不随便搜别人的口袋１. 上课应该具有生动有趣２. 多关心学生，帮助学生３. 要有责任心，工作认真４. 对学生严格要求１. 上课要讲得好２. 不能骂人３. 不能体罚学生４. 不能口齿不清５. 仪表要端庄６. 不可以乱打学生７. 讲话要生动８. 上课不能迟到９. 不能乱收费１０.不能早退１１.讲话要大声１２.不能因为自己的情绪而影响学生上课的效率１３.不能给学生乱起绰号１４.不侵犯学生的隐私权，乱搜学生的书包或身体１. 教学经验丰富２. 关心学生３. 上课生动风趣４. 能融入学生集体中５. 有标准的普通话６. 不侵犯学生的权利７. 能照顾到学习差的同学８. 要和学生多交流９. 对学生负责任１. 对同学有耐心，责任心２. 平易近人３. 尽量不拖课，讲课生动有趣。
我心目中的好老师的标准
我心目中的好老师的标准【好老师的十条标准】1、老师不能偏向女孩子。
2、下课铃一响，就让我们出去玩。
3、春游上哪去先问问学生。
4、学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。
5、能跟学生聊天。
6、老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。
7、老师应当注意自己的外表。
8、老师应当控制自己的情绪。
9、学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。
10、课间十分钟应该看看学生爱玩什么。
【我心目中的好老师标准】1、我心目中的好老师要和同学互相沟通，了解学生，不给学生压力。
2、要尊重同学自己的决定。
3、是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。
他不辞辛劳的教书育人，他洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，以自己的“乐教”促进我们的“乐学”。
4、要别出心裁地带我们到社会上、自然界中进行体验生活。
5、和蔼温柔。
不管谁作业没做，老师不但不骂他，反而亲切地说：“偶尔一次没做不要紧, 以后改过来就可以了” 。
6、幽默体贴。
他有时会跟同学一起玩耍，一起讲讲有趣或开心的事。
7、关心善良。
有人摔倒或受伤，他马上走过去问：“你没事吧，有没有受伤，要不要紧，以后走路要小心点啊”。
一边说一边帮他揉揉腿。
8、知识渊博。
老师把自己的知识传授给我们，自己知道多少，教多少。
他有时还会让我们深入思考，讲讲课外的事，我们真的不懂，他就会一点一点地讲给我们听，他什么都懂，我们提出的问题，一点也难不倒他。
9、是辛勤耕耘的园丁，他会用自己的汗水和心血来浇灌我们这些祖国的花朵。
10、是一位理解学生，能和学生成为朋友的好老师。
11、每当同学们成绩退步时，不会用严肃的眼神来训斥他们，而是会用亲切的言语来安慰他们。
12、能给我们关怀和鼓励，使我们在学习中更上一层楼。
13、要善于教学，能用各种方法进行教学。
14、要关心学生，对学生要有耐心，一心只想帮学生把成绩提高。
15、要答应学生的事要做到，以免给学生心理上造成伤害。
16、要不抽烟，不喝酒，不赌博，做个学生的好榜样。
17、要让学生多接触大自然和社会，开拓学生的视野。
教师的12个优秀素质
教师的12个优秀素质
在时事上看到的，觉得很好，就拿来给大家看看了：
1，和蔼友善：他的课堂犹如大家庭，我再也不怕上学了。
2，尊重学生：我犯了错，他也不会再课堂上公开嘲弄我。
3，耐心细心：虽然我的观点很可笑，但他仍能耐心地听我说完。
4，兴趣广泛：他总能给我们带来许多新鲜的观点。
5，良好仪表：虽然她不算漂亮，但打扮得让人看着舒心。
6，公平公正：对学生一视同仁，而不是根据家庭背景或成绩好坏。
7，幽默风趣：讲课生动活泼，听课简直是一种享受。
8，良好修养：我想他肯定是有脾气，但从来没见他发过。
9，不太刻板：不会因为我的一次无意的失误否定我的全部。
11，心态宽容：能包容我的愚昧，我也因此学会了宽容。
12，润物无声：我取得了巨大进步，但我好像没有察觉是他培养的结果。
优秀教师的评价标准
姓名：学科：教龄：
优秀教师的评价标准1、为人师表：教师要成为学生的榜样
2、与人为善：对学生能够平心静气的交谈
3、严于管教：对于学生严格管教
4、风趣幽默：上课的时候能够风趣幽默
5、一视同仁：对于每个学生都能够一视同仁
6、知识渊博：对于自己的专业有渊博的知识，
见多识广
7、爱生如子：爱学生就如同爱自己的孩子
8、宽容待人：对于犯错的学生能够宽容，会原
谅他人的过错
9、处事公正：对待事情要公正，要了解之后再
做判断和决定
10、严于律己：用一个好教师的要求规范自己。
对自己的要求1、与学生能够有共同语言，能够与学生互动、交流，课上课下都能融入学生中，走进学生心中。
2、了解学生的内心，相信每一个学生，不抛弃，不放弃。
3、善于管理，要求学生严格，负责任，对工作尽职尽责。
4、把学生当做自己的孩子，和蔼亲切，不随意打骂学生，不讽刺挖苦学生。
学生犯错时，以语言开导。
5、平等对待每一个学生。
6、指出老师的不足，虚心接受并改正。
学生最喜欢的老师具备的特点
学生最喜欢的老师具备的特点
学生最喜欢的老师通常具备以下特点：
1.热情和耐心：学生希望老师对他们的学习有足够的热情和耐心，
能够关注他们的需求和问题，并给予及时的指导和帮助。
2.专业知识：老师应该具备扎实、专业的学科知识，能够为学生提
供优质的教学和指导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
3.生动有趣的课堂：老师应该善于营造生动、有趣的课堂氛围，通
过多种教学手段吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和动力。
4.激励和启发学生：学生希望老师能够给予他们正面的激励和启发，
让他们感受到自己的进步和成长，增强自信心和自我驱动力。
5.与学生沟通良好：老师应该与学生建立良好的沟通关系，尊重学
生的意见和想法，关注他们的情感需求，与他们保持良好的互动和交流。
6.有责任感：老师应该对自己的工作有高度的责任感，认真备课、
上课、批改作业，关注学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
7.有爱心和亲和力：老师应该具备爱心和亲和力，关心学生的成长
和发展，尽力帮助他们解决问题和困难，让他们感受到温暖和支持。
总之，学生最喜欢的老师应该是热情、耐心、专业、生动有趣、激励
启发学生、善于沟通、有责任感、有爱心和亲和力的教师。
学生对老师的评价
学生对老师的评价
学生对老师的评价通常取决于老师对学生的关怀和教学方法。
一位好老师应该具有以下特质：
1. 耐心和耐心：好老师应该对所有学生都有耐心，愿意耐心倾听学生的问题和困惑，并解答他们的疑问。
2. 激励和支持：好老师应该能够激励和支持学生，鼓励他们充分发挥自己的潜力。
3. 专业素质：好老师应该具有深厚的学识和教学经验，能够有效地传授知识和技能给学生。
4. 亲和力和友善：好老师应该平易近人，让学生觉得能够轻松地与他们沟通和交流。
5. 公正和公平：好老师应该对所有学生一视同仁，不偏袒任何一个学生，给予每个学生公平的对待。
当学生觉得老师具备了以上特质，他们通常会对老师的评价是积极的，因为这种老师能够对学生产生积极的影响，并帮助他们取得进步。
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美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，曾收集9万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。保罗韦地博士概括出作为好教师的12种素质。
一、友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”
二、尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”
三、耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。”
四、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”
五、良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。”“她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”
六、公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”
七、幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”
八、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”
九、对个人的关注。“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”
十、伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”
十一、宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”
十二、有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，章给你学生看，如果你是学生，请把这篇文章拿给你老师看。