一加一等于零
人生是道算术题
人生是道算术题一加一减,一正一反,命运因此而改观。
以下是我整理的人生是道算术题,欢迎大家阅读。
人生,是一个现实而又简单的课题。
在这个每天都消失越来越多而且越来越相像的面孔的世界上,我们怎样才能有效地证明自己与众不同的存在,证明自己的奋斗达到了预期目的而不是相反,的确不是一件简单的事。
为了弄清这个问题,我们必需了解一个简洁的数学公式,即加法(1+1=2)和减法(1-1=0)。
加法,就是通过努力使"我'的价值向上递增,在"我'的上面不断扩展、不断增加新的价值,最终成为一个胜利者;减法,就是由于种种缘由将"我'的价值向下递减,剔除全部表面的和外来的东西,使我的价值不断压缩,最终成为一个失败者。
这个道理,几乎每个人都懂得,但并不是每个人都能做到。
很多人为了证明他们的存在和存在的价值,为实现自己的人生目标,赢得风光的人生,进行了各种各样的努力,但结果却令人懊丧;而有些人进行了同样的努力,付出了同样的甚至较少的代价,却收获丰硕、飞黄腾达。
这是什么缘由造成的呢?许多人不解。
现实就是这样,有很多谜团覆盖着,让人弄不清深浅。
两个人付出同样的代价,不肯定有同样的收获。
之所以会消失这种令人匪夷所思的状况,缘由是多方面的,除了社会和人际关系的简单多变外,还与一个人的性格、经受、力量、学识、家庭、环境等因素有关。
现实是美妙的也是残酷的,由不得我们根据正常的规律去推理。
我们说创新制造是一种艺术,那么做人处事又何尝不是一种艺术,而人与人之间的差别恰恰就在这上面出了问题。
假如说工艺、制作、音乐、绘画等技能,我们通过学习钻研可以自我把握的话,那么做人艺术则是高深莫测难以掌控的。
做人艺术不是工程技术,不能用等量法来计算。
从数学规律来看,一加一等于二是正确无疑的,但从做人的角度来看就不肯定正确了。
做人,可能是一加一等于三或等于五;也可能是一加一等于零甚至是负数。
这种状况让人感到很无奈。
一加一等于几
一加一等于几一直以来,数学中的基本运算一直是我们生活中不可或缺的部分。
而在这些基本运算中,最简单的莫过于加法了。
而在加法中,最简单的算式莫过于“一加一”,那么,一加一到底等于几呢?从小学开始,我们就接触并学习了数字和基本的加法运算。
在我们的认知中,一加一等于二。
也就是说,当我们拿一个苹果和再拿一个苹果放在一起时,我们一共就有了两个苹果。
这是我们常见的日常经验。
然而,在进一步探究中,我们会发现,加法的结果不仅仅局限于数值上的加和。
在某些特定的情境下,一加一可能并不得二。
首先,我们来看一些关于数学符号的表述。
在数学中,我们用“+”来表示加法运算,用“=”来表示等于的关系。
所以,“1+1=2”这个算式是我们最为熟悉的。
然而,在某些特殊情况下,我们可以找到一些例外。
例如,在衡量电压的单位中,我们有一种称为“伏特”的单位,用符号“V”表示。
而在某些电路中,比如两个9V的电池串联起来供电时,我们可以得到18V的电压输出。
在这个例子中,可以说“9V+9V=18V”,一加一等于十八。
此外,在一些抽象的数学领域中,一加一也可以等于其他数字。
例如,在数论中,模2运算是一种常见的运算方式。
在模2运算中,只有两个可能的结果,即0和1。
那么,在模2运算下,一加一就等于零。
这里的零和我们日常生活中的零不完全相同,它代表的是一个特定的数学概念。
除了数学中的例外情况外,还有一些哲学上的思考可以使我们对“一加一等于几”的问题有更多的思考。
比如,一加一可能等于无限。
在数学中,无限是一个抽象而复杂的概念。
我们可以通过不断将一个单位无限次地加上另一个单位,从而获得一个无限大的结果。
这个过程可以用符号“1+1+1+1+...”来表示,其中“...”代表了无限个“+1”。
尽管我们无法完全把握无穷大的概念,但它仍是一种有意思的思考方式。
综上所述,一加一的结果并不总是简单地等于二。
在特定的场景和数学领域下,一加一可以等于其他数字或者更加抽象的概念。
一年级口诀表数学
一年级口诀表数学
一年级口诀表数学:
1. 一二三四五上山,一加一等于二。
2. 一二三四五下河,二减一等于一。
3. 一二三四五逛街,一乘一等于一。
4. 一二三四五摘菜,两加两等于四。
5. 一二三四五碰壁,两减两等于零。
6. 一二三四五抓苍蝇,两乘两等于四。
7. 一二三四五来学校,三加三等于六。
8. 一二三四五快手,三减三等于零。
9. 一二三四五放鞭炮,三乘三等于九。
10. 一二三四五思量,四加四等于八。
11. 一二三四五把礼物,四减四等于零。
12. 一二三四五做好事,四乘四等于十六。
一口诀描述加法运算:
1. 三五八上学堂,三加五等于八。
2. 四五六买枣子,四加五等于九。
3. 五六七发报纸,五加六等于十一。
4. 六七八把水灌,六加七等于十三。
5. 七八九画画儿,七加八等于十五。
二口诀描述减法运算:
1. 八七六摘枣子,八减七等于一。
2. 九八七撒花篮,九减八等于一。
3. 十九八登高山,十减九等于一。
4. 十一十吃沙拉,十一减十等于一。
5. 十三十一摘苹果,十三减十一等于二。
三口诀描述乘法运算:
1. 六九十三看山,六乘九等于五十四。
2. 七十一四节庆,七乘十一等于七十七。
3. 八九五十绕屋,八乘九等于七十二。
4. 九十二六去散步,九乘十二等于一百八十八。
5. 十三十七九太极,十三乘十七等于二百一十一。
一加一等于几
1+1等于多少这是一道没有答案的问题,请看:第一种答案:1+1=0(你是头脑比较零活的人)这种人适合做人事工作,他可以用一个人对付另一个人,自己鱼翁得利,比较会整人,仕途会爬的很快,用谁交谁,真正的朋友很少。
第二种答案:1+1=1(你的学历可能比较高,明知道等于二,但认为不会出现这么简单的问题,脑子比较复杂)这类人的优点是一般具有管理协调能力,具有凝聚力,能让两个人拧成一股绳,这种人适合做企业的领导者。
第三种答案:1+1=2(一般幼儿园小朋友会脱口而出)这类人具有原则性,不管你是什么样的,我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等第四种答案:1+1=3(你属于家庭主妇型),这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型,会生活的人,和这样的人结婚比较幸福。
第五种答案:1+1>2(你是外向型人,做事有激情)这样的人能把每个事物的优点发现出来。
有头脑。
能把有限的力量发挥至无限,可以做政治家、军事家等。
第六种答案:1+1=王(你属于不无正业型,也可能你是小学在读)这样的人做科研工作或做技术开发。
空间思维能力比较强。
第七种答案:1+1=丰(你很冷静,看问题有深度)这种人做发明家比较合适,想象力丰富,而且逻辑思维能力强。
第八种答案:1+1=田(你很有思想,喜欢换位思考)这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.第九种答案:1+1=11(小孩子算错)在你还是小孩的时候(只认识二十以内的数字)语文角度的答案是:1(一个字加一个字等于一个词)数学角度的答案是:2(1+1=2)物理角度的答案是:1(一个力加一个力等于其合力)化学角度的答案是:1,2,3,甚至4,5,6(两种化学物质反应产生的产物可能是多种的)动物角度的答案是:1 (弱肉强食,吃了就还剩1了)从计算机2进制算是:10(1+1=10)答案是"王"字:把1+1这个公式转过来看看,不正是一个"王"字吗?答案是"田"字:等号分别加在公式的上下两边,不正是一个"田"字吗?其它:1+1=1 举例:1滴水加1滴水,还是等于1滴水; 1+1=2 举例:1个人加1个人,等于两个人;1+1=3 举例:1位爸爸,加1位妈妈,生了1个孩子,得到共3人; 1+1=11 举例:左边一个1,加上右边一个1,即得到的是11; 1+1=王举例:“王”字,由“一”“+”“一”组成;1+1=N 举例:N为任何错误的答数,在算错的情况下,就是这样; 1+1=395 举例:1年,加1个月,等于395天。
莫言语录
莫言语录本文是关于莫言语录,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。
1、只有有想象力的人才能写作,只有想象力丰富的人才可能成为优秀作家。
2、即使世界遗忘了你,也总会有那么几个人在你生命的伊始之日,道一声:生日快乐!3、我永远不会为了一个奖去写作,不管是茅盾文学奖,还是诺贝尔文学奖。
4、往昔就是历史,历史是春天里的冬天,秋天里的夏天,夏天里的春天,冬天里的秋天。
5、呆坐在眼睛里的空洞和茫然,凝结成氤氲的哀伤,在青春的天空渐渐延伸和漫散。
6、有时,爱也是种伤害。
残忍的人,选择伤害别人;善良的人,选择伤害自己。
7、管它回收的是琼瑶还是木瓜,切切记住:甘愿做,欢喜受,别拿牺牲当口号。
8、恋爱时钞票拿来更换靓衣买到浪漫,婚姻时钞票要用来供奉柴米油盐解决尿不湿。
9、电视并不是真实的生活。
在现实生活中,人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。
10、爱一个人,就是在漫长的时光里和他一起成长,在人生最后的岁月一同凋零。
11、套用别人的成功模式,别人的成功模式是一种指引,让你有方向可循。
12、恋爱是一加一等于零两人亲得像一个人,婚姻是一加一等于三生个孩子完成优生。
13、人之所以能,是相信能。
一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
14、后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以不要后悔。
15、不管是男人还是女人,都是在爱情中学习爱,在失败中总结经验,以更好的姿态重新爱。
16、生活不分学期。
你并没有暑假可以休息,也没有几位雇主乐于帮你发现自我。
自己找时间做吧。
17、我相信在我的面前还有路。
因为有上帝的指引,因为我知道我半是野兽半是人,所以我还能往前走。
18、烙牛肉饼并不有损你的尊严。
你的祖父母对烙牛肉饼可有不同的定义;他们称它为机遇。
19、作家在进入创作过程之前和创作过程中,最艰苦也最幸福、最简单也最复杂的劳动就是想象。
20、在创作的过程中,可以借鉴,可以模仿,但支撑作品脊梁的,必须是也不会不是作家那点点灵气。
1+1的离谱算法
1+1离谱算法第一种:1+1=((sinx+cosx)*(sinx+cosx)-2sinxcosx)*2=2第二种:零点5+0点5+0点2+0点1+0点2+0点1+0点2+0点一,最后,加上0.01,再加0.02在加0.01在加0.02在加0.01在加0.02,现在就等于1.99了,我们现在只需要加上最后一个数字,就等于二,我们可以用2-1点九九,答案等于0.01,,于是我们再加上0.01就可以等于二了,1+1也正好等于二第三种:德国数学家哥德巴赫曾经写信给欧拉信中提出一个猜想就是,任何大于或等于6的整数,可以表示成3个素数,也就是质数的和欧拉回信中说他相信这个论断是正确的,并指出为了解决这个问题,只要证明没一个大于2的偶数都是俩个素数的和,但欧拉不能证明,这个命题呗称作哥特巴赫猜想,简记作1+1。
上个世纪20年代,挪威数学家布朗BROWN用古老的筛选法证明了没一个充分打的偶数,是9个素数的积加9个素数的积记做9+9。
1958年中国数学家王正元证明了2+3,1962年,潘承洞证明了1+5,同年,王正元和潘承洞和证了1+4。
1966年5月陈景润在科学通报上宣布自己证明了1+21973年发表了论文《大素数表喂一个素数及不超过2个素数相乘之和》得到世界公认被世界称作陈氏定理它与哥德巴赫猜想只差一步,1+1=2由此有几种解释:一、哥德巴赫猜想:每一个大于2的偶数都是俩个素数的和,如6=3+3,8=3+5,10=5+5=3+7等等。
我国著名数学家陈景润证明了:大素数可表示成两个数之和,其中一个素数,另外一个是两个素数的乘积,这就是通常所说的1+2.显然,哥德巴赫猜想的结论是1+1。
所以陈景润的结果距离哥德巴赫猜想仅一步之遥,也是最难的一步。
二、加法原理。
可以证明2是1的唯一后继数。
通常加法假设如下:y+=y+1,(x+y)+=(x+)+y由此可以证明1+1=2。
1加1等于3的典故出处
1加1等于3的典故出处
爱因斯坦说1+1等于3:1+1=3,从物理维度学上来讲,1+1确实等于三,1+1在一为的世界是一个点,无法移动的一个点,1+1在二维的。
根据爱因斯坦的相对论,我看1+1=3也是正确的麻。
因为根据相对论:1滴水加1滴水也可以变成3滴水麻,当然也可以是1滴2滴4滴9滴76滴8滴,甚至更多。
如果水蒸发了则为0了,如果从水分子角度看,则是无数了。
宇宙常数:爱因斯坦在提出相对论的时候,曾将宇宙常数(为了解释物质密度不为零的静态宇宙的存在,他在引力场方程中引进一个与度规张量成比例的项,用符号Λ表示。
该比例常数很小,在银河系尺度范围可忽略不计。
只在宇宙尺度下,Λ才可能有意义,所以叫作宇宙常数。
即所谓的反引力的固定数值)代入他的方程。
他认为,有一种反引力,能与引力平衡,促使宇宙有限而静态。
当哈勃将膨胀宇宙的天文观测结果展示给爱因斯坦看时,爱因斯坦说:“这是我一生所犯下的最大错误。
狄更斯式的幽默:泪水中的微笑和抒情
狄更斯式的幽默:泪水中的微笑和抒情作者:孙绍振来源:《语文建设·上半月》2021年第12期一狄更斯写过十五部长篇小说,《大卫·科波菲尔》是他最钟爱的作品,在该书的序言中,他说“在我的著作中,我最爱这一部”[1]。
主人公悲欢离合的遭遇,有不少直接取自他的回忆录,但并不完全是他的自传。
最明显的是,科波菲尔是孤儿,母亲改嫁,遭受继父谋得斯通的虐待和排斥。
而狄更斯的父亲是相当富裕的官员,后来突然破产,被投入债务拘留所多年。
狄更斯幼年时不得不独自谋生,进一家黑鞋油作坊做童工,忍受着物质上的穷困和精神上的孤寂。
他后来在《董贝父子》中说:作为一个年幼的孩子,“没有劝告,没有指导,没有鼓励,没有安慰,没有支持”。
[2]更失落的是,他“先前做学者,做名流的希望破碎了”。
[3]狄更斯去拘留所探望父亲的经历,积累了他对富豪强烈的愤慨。
生活在底层,在贫民窟里,让他对穷困潦倒小人物的苦难感同身受,产生了对他们的同情和热爱。
这一切体现在统编高中教材选择性必修上册课文节选的米考伯夫妇身上。
据说,狄更斯对英国监狱黑暗、悲惨的揭露,促使英国改善了监狱制度。
这在当时可以说是他现实主义文学的最大成就,也是对他洋溢于作品中的人道主义精神的最高褒扬。
但是,狄更斯的成就并不仅仅在于对现实的反映,更重要的是,他的艺术在英国文学史上开一代新风。
俄国批评家卢那卡尔斯基说:“狄更斯死后,他的声誉蒸蒸日上,他成了英国文学史的一个‘神明’。
人们开始把他的名字和莎士比亚的名字相提并论。
”狄更斯的幽默更是得到广泛的赞赏。
“狄更斯是伟大的幽默家——这就是你从英国各个不同阶级的普通人嘴里听到的一句话。
”[4]卢那卡尔斯基认为《大卫·科波菲尔》中“许多章节应该列入他的幽默佳篇”。
[5]狄更斯在文学上的敌手萨克雷这样称赞《大卫·科波菲尔》:“在这些可称赞的温厚的诙谐方面,(我应当把诙谐唤作爱与机智的混合物),谁能与他的天才相比?”[6]课文所选的有关米考伯先生的片段,文字删节颇多,艺术上有所损失,但仍然堪称一篇优秀的幽默短篇小说。
一加一等于多少
1。
一加一可以等于二,也可以不等于二。
一加一等于一零(即二进制)。
2。
从理论上讲,就是矢量的一致性,学过数学或物理的人可能都记得矢量这个概念。
当把两个有方向性的参数合在一起的时候,会有四种情况发生:一加一等于二,一加一大于一小于二;一加一大于零小于一,一加一等于零。
而在现实生活中还有另外两种极端的特殊情况,那就是一加一大于二和一加一小于零(变成了负数),因为企业管理不是简单的数学概念问题,有太多的随机因素和不定因素,这也正是它有魅力的原因所在。
进制)。
3。
只要没有限制,1加1等于几都可以~!
1+1=1
一堆沙子加一堆沙子等于一堆
1+1=2
数学课上老师教的
1+1=3
一个男人和一个女人生了个小孩,一共变成3个人。
蔡礼旭---建立和谐尊重的关系
我们这几天的课程,最重要的,认识自己,相信自己,把握好自己。面对很多的欲望、诱惑,要懂得去克服,懂得去格除物欲,进一步能够成就自己,而唯有成就自己才能够帮助别人,利益他人,这是非常重要的先后顺序。我们今天懂得自爱才能爱人,懂得自助才能助人,不然就像俗话讲的,泥菩萨过江,自身都难保。所以我们这几天一直在强调,人生要有智能,智能就在知所先后当中可以彰显出我们到底有没有这种智能的认知。所以真正治理天下之人,管理众人之人,他最重视的还是自我的修为、自我的管理。《大学》当中最关键的一句话,「自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本」。我们看到这一句话,「天子」,现在又没有皇帝了,这样去理解传统文化,很难得到实质的利益,我们要体会的是这个背后的义理。天子以前是皇帝的意思,但是用在现代,他可能是总理,他可能是总统,他可能是一个单位的领导者,都可以用这个天子的义理到现在来注解、来体会。也就是高到皇帝,还有一般的平民,其实这一句话就是各行各业的人,都应该要在家庭、要在事业当中有所成就,都必须要以个人的修身、修养为一个根本。我们听懂这句话那个心境就不一样了,都是先从自己的修身,就不会去要求他人。
大家要了解,一个有爱心的人,他怎么可能说对父母有爱心,对别人没爱心?一真一切皆真。今天他对你很好,结果走在路上对清洁的环保人员那个眼神非常的轻视,甚至于还骂他,这就是傲慢,这就是瞧不起人。当你看到这一幕,你就要明白,他的心性还有要修正的部分。而今天要选择走入婚姻,那是大事,你要有把握确定他的德行是好的,不然都应该在这些生活的点滴当中看清楚一个人。所以看人就显得很重要,找对象要会看人;你找合作的伙伴,要会看人;甚至你往后起用干部,都要看对人。所以用错了人,很可能一个企业十年、二十年,甚至上百年的基业,都会毁于一旦。我们曾经看到两百多年的英国的霸菱银行,就因为新加坡的一个期货员挪用公款,两百多年的全球企业毁于一旦,这是发生在一九九五年的事情。
1加1等于几(共10篇)
1加1等于几(共10篇)1加1等于几(一): 1加1等于几有几种说法咱们分情况说第一种情况,你所说的 1 + 1 如果是单纯的小学算术式,还得分以下几种情况① 如果两个“1”的单位相同,则结果是2.比如 1米加1米等于2米,一只鸭子加上一只鸭子等于两只鸭子② 如果两个“1”的单位代表同一个量的不同的单位,1+1不一定等于2.比如1米加上1厘米等于1.01米,还等于101厘米,还等于1010毫米③ 如果两个“1”的单位代表不同的量,两个“1”不能相加.如在1米的基础上加上1公斤,没有实际意义.第二种情况,你所说的 1 + 1 如果如果有着代表意义,指的是不是哥德巴赫猜想呀这个猜想还没有最终证明.第三种情况:如果是脑筋急转弯呢答案可就是多了.比如说,要是字谜的话,可以有“王”这个解.等等第四种情况:如果有其它的意义,那么的话,你说1+1等于几,那么他就等于追问最好有几何意义(我不确定有没有,如没有就不要写)回答看你怎样理解;1、手中拿一件东西向胳膊底下一加手中就没有了.2、 1+1=02、两个人结婚组成一个新家庭.1+1=13、儿童计算数学.1+1=24、两个人结婚,生出一个爱情的结晶变成三口之家.1+1=35、 1+1等于不三不四.6、 1+1等于11.7、 1+1等于王8、 1+1等于田9、 1+1等于数学皇冠明珠,这是一道现在还没有解决的题.数学中等于二.化学中小于二.生活中大于二! 看起来是一个简单的问题、真正要想知道为什么可能连小孩都会笑话你,大数学家陈景运也只研究1+2为什么等于3.1+1为什么等于2不是一个简单的问题,1+2=3:数学界称为数学皇冠.1+1=2:数学界称为数学皇冠明珠.有待我们去开发.【1加1等于几】1加1等于几(二): 1加1等于几有哪些答案啊【1加1等于几】除等于2外,在不同的情况下有不同的答案:1、在二进制时.1+1=10;2、布尔代数时.1+1=1;3、作为代表时.如哥德巴赫猜想;4、单位不同时.如1小时加1分等于61分;5、在急转弯时.如1加1,答案是11;6、特殊情况下.如一个男人加一个孕妇等于三个人;7、实际需要时.如一尺布加一斤米等于一袋米;8、智力测验时.如一滴水加一滴水等于一滴水;9、在猜字谜时.如一加一,答案是王、卅、丰等;一加一等于,答案是田、由、甲、申等1加1等于几(三): 1加1等于几(所有答案)一种答案:1+1=0(你是头脑比较零活的人)这种人适合做人事工作,他可以用一个人对付另一个人,自己鱼翁得利,比较会整人,仕途会爬的很快,用谁交谁,真正的朋友很少.第二种答案:1+1=1(你的学历可能比较高,明知道等于二,但认为不会出现这么简单的问题,脑子比较复杂)这类人的优点是一般具有管理协调能力,具有凝聚力,能让两个人拧成一股绳,这种人适合做企业的领导者.第三种答案:1+1=2(一般幼儿园小朋友会脱口而出)这类人具有原则性,不管你是什么样的,我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等第四种答案:1+1=3(你属于家庭主妇型),这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型,会生活的人,和这样的人结婚比较幸福.第五种答案:1+1>2(你是外向型人,做事有激情)这样的人能把每个事物的优点发现出来.有头脑.能把有限的力量发挥至无限,可以做政治家、军事家等.第六种答案:1+1=王(你属于不无正业型,也可能你是小学在读)这样的人做科研工作或做技术开发.空间思维能力比较强.第七种答案:1+1=丰(你很冷静,看问题有深度)这种人做发明家比较合适,想象力丰富,而且逻辑思维能力强.第八种答案:1+1=田(你很有思想,喜欢换位思考)这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适.第九种答案:是我同事女儿回答的.在小丫头二岁的时候(当时他只认识二十以内的数字)我两只手每只手伸出一个食指.靠在一起问她:“宝宝,一个加上一个等于几个”她大声说:“11”.(我晕)数字如此之大,远远超出了我的预料~1+1=1表示一个爸爸和一个妈妈生了一个宝宝1+1=3一个爸爸和一个妈妈,生了一个小宝宝后成了一个三口之家1+1=4一个爸爸和一个妈妈,生了一对双胞胎,成了一个四口之家哥德巴赫是德国一位中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士.1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数(只能被和它本身整除的数)之和.如6=3+3,12=5+7等等.公元1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉,提出了以下的猜想:(a)任何一个>=6之偶数,都可以表示成两个奇质数之和.(b) 任何一个>=9之奇数,都可以表示成三个奇质数之和.这就是着名的哥德巴赫猜想.欧拉在6月30日给他的回信中说,他相信这个猜想是正确的,但他不能证明.叙述如此简单的问题,连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明,这个猜想便引起了许多数学家的注意.从哥德巴赫提出这个猜想至今,许多数学家都不断努力想攻克它,但都没有成功.当然曾经有人作了些具体的验证工作,例如:6 = 3 + 3,8 = 3 + 5,10 = 5 + 5 = 3 + 7,12 = 5 + 7,14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11,18 = 5 + 13,……等等.有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算,哥德巴赫猜想(a)都成立.但严格的数学证明尚待数学家的努力.从此,这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意.200年过去了,没有人证明它.哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠".人们对哥德巴赫猜想难题的热情,历经两百多年而不衰.世界上许许多多的数学工作者,殚精竭虑,费尽心机,然而至今仍不得其解.到了20世纪20年代,才有人开始.你高兴,所以我高兴.朋友,希望你早日从困惑中走出来!1加1等于几(四): 1加1等于几,1+1除等于2外,在不同的情况下有不同的答案:1、在二进制时.1+1=10;2、布尔代数时.1+1=1;3、作为代表时.如哥德巴赫猜想;4、单位不同时.如1小时加1分等于61分;5、在急转弯时.如1加1,答案是11;6、特殊情况下.如一个男人加一个孕妇等于三个人;7、实际需要时.如一尺布加一斤米等于一袋米;8、智力测验时.如一滴水加一滴水等于一滴水;9、搞笑回答时.如一只猫加一只老鼠等于一只吃饱了的猫;10、在猜字谜时.如一加1,答案是十;一加一,答案是王、丰、卅等;一加一等于,答案是田、由、甲、申等;11、.1加1等于几(五): 1加1等于几(在算术题的情况下)① 如果两个“1”的单位相同,则结果是2.比如 1米加1米等于2米,一只鸭子加上一只鸭子等于两只鸭子② 如果两个“1”的单位代表同一个量的不同的单位,1+1不一定等于2.比如1米加上1厘米等于1.01米,还等于101厘米,还等于1010毫米③ 如果两个“1”的单位代表不同的量,两个“1”不能相加.如在1米的基础上加上1公斤,没有实际意义.1加1等于几(六): 1加1等于几角度算1+1=21加1等于几(七): 1加1等于几的所有答案1个鸡蛋加1个鸡蛋等于2个鸡蛋1堆沙子加1堆沙子等于1堆沙子1个中子轰击1个重铀原子等于2个中子和2个轻铀原子1+1=21加1等于几(八): 1加1等于几(提示答案有多个)2 111加1等于几(九): 1加1在加1等于几等于三…不要把事情想成很复杂、有时简简单单的没什么不好的1加1等于几(十): 1加1等于几说明原因1加1=王一+一把它拼起来就=王了还等于田,比王多了个等于号11,两个一拼起来0,有一个豆,用筷子‘加’走一个1,一束鲜花加一束鲜花等于一束鲜花.1加1倒过来念的是猪。
小学数学顺口溜300复制
小学数学顺口溜300复制1、小学生,数学牛,十以内,加减乘除。
2、一加一等于二,二加二等于四,三加三等于六,四加四等于八。
3、一减一等于零,二减一等于一,三减一等于二,四减一等于三。
4、一乘一等于一,二乘一等于二,三乘一等于三,四乘一等于四。
5、一除一等于一,二除一等于二,三除一等于三,四除一等于四。
6、五加五等于十,六加六等于十二,七加七等于十四,八加八等于十六。
7、五减五等于零,六减五等于一,七减五等于二,八减五等于三。
8、五乘五等于二十五,六乘五等于三十,七乘五等于三十五,八乘五等于四十。
9、五除五等于一,六除五等于一点二,七除五等于一点四,八除五等于一点六。
10、九加九等于十八,十加十等于二十,十一加十一等于二十二,十二加十二等于二十四。
11、九减九等于零,十减九等于一,十一减九等于二,十二减九等于三。
12、九乘九等于八十一,十乘九等于九十,十一乘九等于九十九,十二乘九等于一百零八。
13、九除九等于一,十除九等于一点一一,十一除九等于一点二二,十二除九等于一点三三。
14、二十加二十等于四十,三十加三十等于六十,四十加四十等于八十,五十加五十等于一百。
15、二十减二十等于零,三十减二十等于十,四十减二十等于二十,五十减二十等于三十。
16、二十乘二十等于四百,三十乘二十等于六百,四十乘二十等于八百,五十乘二十等于一千。
17、二十除二十等于一,三十除二十等于一点五,四十除二十等于二,五十除二十等于二点五。
18、乘法口诀要背,一九一八。
19、百家姓氏记心间,千字文敢不背。
20、一百加一百等于二百,一百减一百等于零,一百乘一百等于一万,一百除一百等于一。
21、二百加二百等于四百,二百减二百等于零,二百乘二百等于四万,二百除二百等于一。
22、三百加三百等于六百,三百减三百等于零,三百乘三百等于九万,三百除三百等于一。
23、四百加四百等于八百,四百减四百等于零,四百乘四百等于十六万,四百除四百等于一。
一年级数学口诀表儿歌
一年级数学口诀表儿歌
一、加法口诀
一加一等于二,
二加二等于四。
三加三等于六,
四加四等于八。
五加五等于十,
六加六等于十二。
七加七等于十四,
八加八等于十六。
九加九等于十八,
十加十等于二十。
二、减法口诀
十减九等于一,
九减八等于一。
八减七等于一,
七减六等于一。
六减五等于一,
五减四等于一。
四减三等于一,
三减二等于一。
一减一等于零。
三、乘法口诀
一乘一等于一,一乘二等于二。
一乘三等于三,一乘四等于四。
一乘五等于五,一乘六等于六。
一乘七等于七,一乘八等于八。
一乘九等于九,一乘十等于十。
二乘一等于二,二乘二等于四。
二乘三等于六,二乘四等于八。
二乘五等于十,二乘六等于十二。
二乘七等于十四,二乘八等于十六。
二乘十等于二十。
三乘一等于三,
三乘二等于六。
三乘三等于九,
三乘四等于十二。
三乘五等于十五,三乘六等于十八。
三乘七等于二十一,三乘八等于二十四。
三乘九等于二十七,三乘十等于三十。
四、除法口诀
二除一等于二,
四除二等于二。
六除三等于二,
八除四等于二。
十除五等于二,
十二除六等于二。
十四除七等于二,十六除八等于二。
二十除十等于二。
莫言经典语录100句
莫言经典语录100句导读:经典语录莫言经典语录100句1、不是不死心,是死不了心。
2、哀莫过于心不死。
3、没有什么过不去,只是再也回不去。
4、和爱的人吵架,和陌生人讲心里话。
5、我把你们的故事收入我的音筒,放在生活之上,我的记忆之下。
6、无论多么落寂和苍茫,那些身影总会过目不忘。
7、久远是迷途里酝酿的酒,愈陈愈香。
8、我是你转身就忘的路人甲,凭什么陪你蹉跎年华到天涯?9、结婚是两个人的事,离婚,便是那只西伯利亚的蝴蝶,远远地拍拍翅膀,全城就可来场飓风。
10、在年生里。
我们因无知荒唐而美丽。
11、感情的戏,我没演技。
12、每个人,都有过恶梦的经历吧,谁都不会因为一场恶梦而真的从此抗拒睡眠。
而且,没有谁真正会对他人的恶梦感兴趣,耿耿于怀的,只能是自己。
你这场恶梦,当个警钟就行了。
13、提笔伏案之年,窗边,是心灵奔向青春的黑色河流,突兀的世界。
14、久远是迷途里酝酿的酒。
愈陈愈香。
15、年月里,五味杂陈。
16、看着别人的故事,流着自己的眼泪。
17、不要骗我,你知道即使你的谎话我都会相信。
18、不要仗着我对你的好向我使坏。
19、童话已经结束,遗忘就是幸福。
20、回首。
才看见我们是以快乐的心情写悲伤的青春。
21、真心离伤心最近。
22、我放下了尊严,放下了个性,放下了固执,都只是因为放不下你。
23、黄昏是青春短暂的悲伤。
24、你走的那天,我决定不掉泪,迎着风撑着眼帘用力不眨眼。
25、彼年豆蔻,谁许谁地老天荒。
26、不幸的人才要更坚强。
27、当笔下肆意挥洒的心情化为文字,我将用它记录永生。
28、把每一个句子后面加一个完结的句号,记作虚无而迷惘的守候。
29、我想哭,可是我已经不知道该怎么流泪了。
30、所谓最难忘的,就是从来不曾想起,却永远也不会忘记。
31、经不住似水流年,逃不过此间少年。
32、不被理解的弱小只好一直坚强。
33、我赢了所有人,但却输掉了你。
34、等待,是一生最初的苍老。
35、因了命途中的你们,我才没有荒芜了青春。
人生就是加减法
人生,是一个现实而又复杂的课题。
在这个每天都出现越来越多而且越来越相像的面孔的世界上,我们怎样才能有效地证实自己与众不同的存在,证实自己的奋斗达到了预期目的而不是相反,的确不是一件容易的事。
人生就是加减法为了弄清这个问题,我们必须了解一个简单的数学公式,即加法(1+1=2)和减法(1-1=0)。
加法,就是通过努力使“我”的价值向上递增,在“我”的上面不断扩展、不断增加新的价值,最终成为一个成功者;减法,就是由于种种原因将“我”的价值向下递减,剔除所有表面的和外来的东西,使我的价值不断压缩,最终成为一个失败者。
这个道理,几乎每个人都懂得,但并不是每个人都能做到。
许多人为了证明他们的存在和存在的价值,为实现自己的人生目标,赢得体面的人生,进行了各种各样的努力,但结果却令人沮丧;而有些人进行了同样的努力,付出了同样的甚至较少的代价,却收获丰硕、飞黄腾达。
这是什么原因造成的呢?很多人不解。
现实就是这样,有许多谜团笼罩着,让人弄不清深浅。
两个人付出同样的代价,不一定有同样的收获。
之所以会出现这种令人匪夷所思的情况,原因是多方面的,除了社会和人际关系的复杂多变外,还与一个人的性格、经历、能力、学识、家庭、环境等因素有关。
现实是美好的也是残酷的,由不得我们按照正常的逻辑去推理。
我们说创新创造是一种艺术,那么做人处事又何尝不是一种艺术,而人与人之间的差别恰恰就在这上面出了问题。
如果说工艺、制作、音乐、绘画等技能,我们通过学习钻研可以自我掌握的话,那么做人艺术则是高深莫测难以掌控的。
做人艺术不是工程技术,不能用等量法来计算。
从数学逻辑来看,一加一等于二是正确无疑的,但从做人的角度来看就不一定正确了。
做人,可能是一加一等于三或等于五;也可能是一加一等于零甚至是负数。
这种情况让人感到很无奈。
你做一件事情可能是事倍功半,他做一件事情可能是事半功倍;你做一件事费尽心力也没办成,而他一个电话就把事办妥了;你因为某些原因导致连降三级,而他却因为某些原因连升三级……类似这些现象,我们还能说一加一等于二吗?确实,这是个令人费解的问题。
红狐狸教算术
红狐狸教算术森林动物学校开学了。
猴妈妈、兔妈妈和鹿妈妈都高高兴兴地送孩子去上学。
她们都希望自己的孩子变得机灵而有智慧。
金毛狮子校长请红狐狸美美教算术。
红狐狸美美教算术,课本是她自己编的,一页一页都写在白桦树皮上。
红狐狸教第一节算术课,挂出一道算题:1+1=?小猴子皮皮望着白桦树皮上的算题,搔着头皮,小眼睛骨碌碌地转。
小鹿欢欢,伸长脖子侧着头,看了一遍又一遍。
小兔乐乐,睁大红眼睛,用前脚拍打着草地,想呀想……美美拖着毛茸茸的长尾巴,在草地上走了一圈又一圈。
她走完了第三圈,尖声尖气叫道:“算出来了吗?谁先回答!”小鹿欢欢摇晃着脑袋说:“我算出来了,一加一等于二。
比方说,我是一个,妈妈也是一个,我和妈妈加到一起,不就是1+1=2吗?”红狐狸笑笑说:“聪明的欢欢,你算对了。
”小猴皮皮跳起来叫道:“小鹿欢欢算得不对。
我说:一加一的答案应该是一。
有一天,我从池边走过,看见一只青蛙眼盯着草丛里的一只大蚱蜢,一会儿,那青蛙突然一蹦跳,伸出长长的舌头,一口吞下了那只大蚱蜢。
它们加到一块儿就成了1+1=1。
”红狐狸点点头说:“聪明的皮皮,你也算对了。
”小白兔乐乐听了小鹿和小猴子的回答,糊涂起来了,究竟谁对谁错呢?她耷拉着长耳朵,默默地思考着。
这时,红狐狸美美走到小白兔乐乐身边,轻声问:“乐乐,你算出来了吗?快说说!”小白兔乐乐眨了眨红眼睛,想起前天林子边的遭遇,抬起头来回答道:“我也算出来了,一加一等于零。
”小鹿欢欢听了连连摇头,“不对!不对!”小白兔乐乐说:“我说对就是对。
我亲眼看见过这么一回事:一天清早,我在林子边玩,有一条银环蛇从草丛里游出来,刚游到一块空地上,正好被在天空打旋的老鹰瞧见了,它猛地冲下来,用利爪抓住了银环蛇,冲向天空。
银环蛇扭过头来用毒牙咬住老鹰的大腿,老鹰忍住痛,用尖嘴猛啄蛇的颈部。
转眼间,老鹰和银环蛇都从高空中掉下来死了。
妈妈说过,林子里有个规矩:不论是谁,一死就不算数了,等于零。
这样,老鹰和银环蛇加到一起,不就成了1+1=0吗?”红狐狸美美听罢,高兴地说:“你们都很聪明,三个答案都是对的。
莫言爱情语录
莫言爱情语录1、经不住似水流年,逃不过此间少年。
2、喜欢一个人没有错,错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。
3、无法拒绝的是开始,无法抗拒的是结束。
4、思念一个人的滋味,就象是喝了一杯冰冷的水,然后一滴一滴凝成热泪。
5、为什么生活中很少见到传说中天长地久,可歌可泣的爱情故事?因为这样的感情非常可贵,可贵的东西是那么好见到的吗?金子钻石容易见到吗?6、真心离伤心最近。
7、结婚是两个人的事,离婚,便是那只西伯利亚的蝴蝶,远远地拍拍翅膀,全城就可来场飓风。
8、寞覆我华裳,谁的华裳覆我肩膀。
9、都说婚姻是爱情的坟墓,那是因为婚前已经往去坟墓的路上走着就算不结婚也会在坟墓前分手为什么不先分手就一头钻进坟墓呢?10、当时光碾过青春,我将以快乐注解悲伤。
11、恋爱时钞票拿来更换靓衣买到浪漫,婚姻时钞票要用来供奉柴米油盐解决尿不湿。
12、谁把谁真的当真,谁为谁心疼。
13、恋爱是一加一等于零两人亲得像一个人,婚姻是一加一等于三生个孩子完成优生。
14、幸福,就是找一个温暖的人过一辈子。
15、我赢了所有人,但却输掉了你。
16、自我并不等同于自私,因为“我”的存在,别人才有被帮助被爱护的可能。
“我”越自珍,爱情中越被重视,工作中越有能力,生活中越游刃有余。
17、不是不死心,是死不了心。
18、在原谅与绝望之间游荡,唯一的感觉是伤!伤!伤!19、我想哭,可是我已经不知道该怎么流泪了。
20、满腹经纶是黔驴之技。
易于迁延与迟滞。
21、有人说恋爱要找自己喜欢的人,结婚要找喜欢自己的人,都是片面的恋人不喜欢自己有什么可恋的?老婆自己不喜欢怎么过一辈子?22、当初是你要分开,分开就分开,现在又要用真爱把我换回来。
23、恋爱是心理享受,婚姻是刻板方程式。
24、有的人老是抱怨找不好人,一两次不要紧,多了就有问题了,首先你要检讨自己本身有没有问题,如果没有,那你就要审视一下自己的眼光了,为什么每次坏人总被你碰到?25、痛过之后就不会觉得痛了,有的只会是一颗冷漠的心。
高一议论文善犯错误,乐犯错误
善犯错误,乐犯错误人们对错误历来避而远之,视它为罪恶之根,瘟疫之源,比它为洪水猛兽,认为它是万恶的种子,是进步成功腾飞的绊脚石——这也许是铁的事实。
对错误几乎没有人研究,探讨,喜爱——除了我,——我想是这样。
数学中人人都知道一加一等于二,但我认为有一加一等于一的可能。
比如,将一碗水倒进一盘沙子中,见到的只是沙子。
一条大鱼吃了小鱼,见到的就只有一条大鱼。
除此而外还有一加一等于零的可能。
比如,一颗炮弹加一座碉堡就是零,一个董事长加一位总经理搞垮一个企业效益等于零……这是错,非错?画蛇添足,多此一举,的确是个错误,可那是昨天,今天的情况是科学技术飞速发展,那么蛇就可能被改造成有足的动物,到那时这岂不成了事实?如果有人再画蛇,不就只能画有足的蛇吗?小学的自然课上,一个老师讲“蓝蓝的天上白云飘”“鱼儿在河里游”,然而一个天真的童音打断了老师的讲课:“老师,您说错了,我们这里的天空是灰色的,河水是黑色的,还散发着恶臭,根本没有小鱼……”这是错,非错?在科学发展史上,曾有人把“地球是圆的”看成错误,把“宇宙是无限的”看作歪理邪说,更多的人认为登月,去火星是“异想天开”……这是错,非错?我喜爱错误,认为它是正确的先导,胜利的前提,成功的基础。
我认为一个一辈子不敢犯错误的人肯定是没有作为的人。
我喜爱错误,更因为我爱犯错误。
我从小爱把家里的电器拆下,装好,再拆下,再装好。
很多时候因为我的捣蛋而令父母无端花若干冤枉钱,甚至我自己的屁股蛋儿上留下几块巴掌印。
即便如此,我依然乐此不疲!我探索错误,因为错误无所不在。
伟大导师曾说,除了没有出生的和躺在棺材里的人,都会犯错误。
所以我认为有必要探求错误的根源、存在原因、功能作用、发展规律。
我认为,错误时正确的胚胎,是正确的外衣,是创造创新、发明发现、改进改革的载体,是真理的前奏。
只要把错误的脚向前再迈一步,就是成功。
错误与正确互生共存,互相转化,他们之间没有不可逾越的鸿沟。
罗曼·罗兰曾说过:“人生应当做点错事,才能长见识。
一加一等于几作文
一加一等于几作文
这是我们从小学开始就学习的基本数学知识,也是我们生活中最基本的运算符号之一。
一加一等于二,从数学的角度来说,这是不可改变的事实。
但是我们不仅仅可以从数学角
度去思考这个问题,我们还可以从生活的角度来探讨一加一等于几这个问题。
首先,我们可以说一加一等于零。
在人际关系中,很多时候我们会遇到许多相处不愉
快的情况,甚至会导致闹矛盾,这时候我们如果想要缓解局面,就要学会忍让、谅解对方,这样才能消除矛盾,让彼此之间的关系更加如初。
因此,我们可以说一加一等于零,这个
零代表着和谐、和平和相互理解。
其次,一加一还可以等于三。
在某些情况下,两个人的合作可能会产生意想不到的收获,比如说,在工作中,两个头脑灵活的人共同合作可以创造出更多的价值,让事情变得
更加完美。
因此,我们可以说一加一等于三,这个三代表着协同、进步和成功。
最后,我们还可以说一加一等于二千。
虽然从数学的角度看,这并不成立,但是从生
活中来说,我们可以通过不断学习、不断努力,将自己提升到一个更高的层次,将我们所
拥有的价值扩大到更广阔的领域。
因此,我们可以说一加一等于二千,这个二千代表着无
限的可能性和未来的希望。
总之,一加一等于几,我们应该从不同的角度去考虑这个问题,由此可以拓宽我们的
思维,让我们的生活更加充实而有意义。
无论是通过和谐、协同还是努力,我们都可以用
自己的方式去探索不同的世界,去发现属于自己的价值和未来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一加一等于零
一加一应该等于二,但是很多父母的教子方式,却往往是一加一等于零。
小达就是一个例子,他只有九岁,站起来不够四尺,毫无惊人之处。
但是他的家人却把他形容为一名小魔头,发起恶来,茶杯碗碟乱飞,家中没有一件完整的物件。
妈妈说:我完全没有办法,我愈要阻止他,他就愈发狂。
爸爸说:我也拿小达没办法。
这是一个全不听教的孩子,只有靠药物才能使他安定下来。
九岁的孩子,就与镇静剂结下不解之缘。
问题是,药物使他安静,也令他呆滞,有时还会有副作用,令他更加失去控制。
到后来,家人宣布投降。
几岁大的孩子,便成为儿童医院精神科的长期住客。
小达在医院像头小绵羊,但是一回到家里就变回头小疯牛。
他的行为问题,好像是特别为家人而设的。
既然问题发生在家中,理应向家庭着手寻求解决办法。
实际情况却是,很多这一类被列入不受家人控制的孩子,大都成为医院或儿童机构的永久居民。
这些孩子,变成了机构的产品,只能在院舍的环境下成长。
儿童病人其实无病
数年前,我随家庭治疗大师米纽琴到纽约一家儿童精神科医院工作,
就在其中一间病房内见到小达。
当时室内有七八个孩子,正忙着与辅导员玩集体游戏,独是小达一个人坐在角落,双目无神,毫无生气,只肯追随院内的保姆。
米纽琴对我说:你看,这个孩子不应留在医院,他该与家人一起!
一看病历,才知道小达已经在这家医院住了两年!白天出院上学,下课就回到医院去。
据主诊医生说,小达已经习惯以院为家,与院内上下员工十分投契,连她都把小达当作自己儿子看待。
问题是,小达愈习惯医院内的生活,就愈难归家;愈是与院内员工熟悉,就愈把自己父母当作陌生人。
这种现象,产生了大批有家归不得的儿童病人,他们其实无病,只是父母管教不来,医院便成为他们唯一可以正常成长的归宿。
北美洲的医疗制度愈完善,愈是制造一群以医院为家的病童。
要维持这班儿童在医院长期住院,每人每天需要两千美元,幸好美国近年收紧医疗费用,才认真地考虑怎样处理这个由体制所造成的问题。
改善办法从父母开始
既然问题发生在家中,改善办法应该由教育父母开始,而不是把教不来的孩子送进医院。
教育父母有两个不同趋势:一是把父母亲召集起来,教以养子之道。
但是这种类似方程式的书本教育,往往与每个家庭内所发生的情况并
不吻合。
虽然在讲解上强调父母间要彼此合作,但是夫妇间的不合拍,及其不合作的形式与种类繁多,而且各有前因,岂是叫他们合作就合作的?
另一种父母教育,就是让父母亲与孩子同处一室,看他们彼此的互相行动:父母亲各人如何与孩子沟通,夫妻间的节奏互相应对。
即使在短短的观察中,也可以见到每个家庭那不断重演的形式。
如能找出其出错的环节,加以修正,则可以更具体地协助父母找出较为有效的教子之道。
管教方式互不协调
例如小达一家,父母都是爱子情深,参加过不少亲子训练班,只是不知何故,两人一接近,孩子就发起狂来。
米纽琴邀请这一家人会面,在交谈中,母亲把小达的病情娓娓道来,吃什么药、见哪些专家,对小达的一举一动,都有一定的解释。
显然,父亲静坐一旁,虽然有他自己的意见,却是全部发挥不来。
而且每次父亲向小达提出要求,都被妻子纠正,不是说他无理,就是怪他不周详。
原来母亲比父亲多上教子班,自觉知识比丈夫丰富,因此分分钟都作丈夫的老师,造成一个新形势,不单两人都发挥不出父母之道,反而因为争论谁是专家,造成父母一个不平衡的新场面。
孩子在这种家庭气氛下,当然谁的话也不听。
米纽琴要求小达与父亲一同站起来比高矮,一个四尺不足,一个堂堂六尺,他问父亲说:你比他高一大截,为什么会在孩子面前如此无能?
他又问小达:为什么你父母亲这样怕你?你有三头六臂吗?他用手试试小达的臂力,小达其实是不堪一击的。
米纽琴故作不解,问父母亲:一个九岁的小孩子如果没有人撑腰,绝对做不成小魔怪,他必然是骑在你们其中一人的肩膀上,才会显得那么高。
父亲说:他的确有人撑腰。
比如我叫他不动,而他却知道我妻子不会支持我的做法。
母亲说:我也叫他不动,我管教他时,我丈夫从不站在我一方。
米纽琴说:你们管教儿子的方式是互相抵消的,一加一等于零,怪不得小达变成没有人管的小野牛。
小达却说:我不要住医院,我想回家去!
教子之道实在没有一定的良方,有的话,也不是可以盲目跟随。
成功的父母亲都知道,要养育下一代,夫妇间需要经过无数考验和错误,从错误中学习,又再犯错。
那是一个不断学习的过程,如果两人能够有商有量,则道路虽苦犹甘。
如果因为有困难就把孩子送到专家手中,则连学习处理的机会都失掉了。
经过这一番谈话,小达的父母终于同意接小达回家,继续接受家庭辅导。
一加一等于二,小达终于有机会做他应分的九岁小童。
只是这种父母
加起来成负数的算术,在中国家庭中也不断出现。