古老的岩画教案
2024年大班岩画区域活动教案及反思
2024年大班岩画区域活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第六章“感受与表现”，详细内容为“岩画艺术的认识与创作”。
通过本章节学习，学生将了解岩画的历史背景、艺术特点，并亲手进行岩画创作。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手能力和实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：岩画的艺术特点及其创作方法。
教学重点：培养学生对岩画的兴趣，提高学生的审美能力和创作能力。
四、教具与学具准备教具：岩画图片、教材、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同地区的岩画图片，引导学生观察、欣赏。
学生分享对岩画的初步认识和感受。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍岩画的历史背景、艺术特点。
讲解岩画的创作方法及技巧。
3. 例题讲解（5分钟）展示一幅简单的岩画作品，分析其创作思路和技巧。
引导学生关注岩画中的线条、色彩和形象。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行岩画创作，教师巡回指导。
学生根据所学知识，尝试用线条、色彩表现岩画的形象。
5. 学生作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续探索岩画艺术。
六、板书设计1. 岩画艺术的认识与创作2. 内容：岩画历史背景岩画艺术特点岩画创作方法学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅岩画作品，主题自选。
2. 答案要求：使用线条、色彩表现岩画的形象。
作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思关注学生的学习反馈，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸组织学生参观岩画遗址，深入了解岩画文化。
开展岩画创作比赛，鼓励学生发挥创意，提高实践能力。
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案好玩的岩画
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案好玩的岩画一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的石头》，详细内容为学习岩画的基本知识，通过观察和体验，引导幼儿发挥想象，用石头进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解岩画的基本概念，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 培养幼儿观察石头特点，发挥想象，创作出具有个性的岩画作品。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享创作过程和成果。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察石头特点，进行创意绘画。
教学重点：让幼儿掌握岩画的基本知识，学会用石头创作。
四、教具与学具准备教具：石头、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾、范例作品。
学具：石头、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示岩画作品，引导幼儿观察石头的特点，讨论石头可以用来做什么，激发幼儿兴趣。
2. 实践活动（10分钟）（1）教师发放石头、画笔、颜料等材料，讲解岩画的基本知识。
（2）教师示范如何用石头创作岩画，讲解绘画技巧。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅岩画作品，分析作品中的石头特点、色彩搭配和绘画技巧，引导幼儿学会观察和欣赏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，选择一块石头进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的岩画作品，教师和同伴进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《好玩的岩画》2. 内容：（1）岩画基本知识（2）石头特点观察（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用石头创作一幅岩画，主题自定。
答案：根据幼儿的创作，给予适当指导和评价。
2. 作业要求：作品需色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对岩画的兴趣浓厚，但在绘画过程中，部分幼儿对石头特点的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解岩画的基本知识，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和颜色进行岩画创作。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和团队协作精神。
二、教学内容：1. 岩画的定义：岩画是一种在岩石上刻划或涂抹的图画，是人类历史上最早的绘画形式之一。
2. 岩画的形式：岩画有雕刻和绘画两种形式，其中雕刻岩画是通过刻划岩石表面来表现图像，绘画岩画则是用矿物质颜料涂抹在岩石上。
3. 岩画的内容：岩画的内容丰富多样，包括人物、动物、几何图形等，还有一些符号和图案。
三、教学准备：1. 教具：岩石模型、矿物质颜料、画笔、雕刻工具等。
2. 材料：每人一份岩石模型、画纸、画笔、矿物质颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些岩画的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对岩画的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍岩画的基本知识，包括定义、形式和内容。
3. 示范：教师在岩石模型上进行岩画创作，展示岩画的基本技巧和方法。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手进行岩画创作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将自己的岩画作品展示给大家，相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品，对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：幼儿相互评价彼此的作品，表达自己的看法和感受。
3. 自我评价：幼儿对自己的作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、教学拓展：1. 参观博物馆：组织幼儿参观当地的历史博物馆，specifically the rock art section, 以便让幼儿更直观地了解岩画的历史和文化价值。
2. 户外探索：带幼儿到户外，寻找天然的岩石表面，尝试在实地进行岩画创作，让幼儿体验岩画的原始乐趣。
七、安全事项：1. 教师在使用雕刻工具和矿物质颜料时，要确保幼儿的安全，避免划伤或误食。
幼儿园大班美术活动教案好玩的岩画
幼儿园大班美术活动教案好玩的岩画一、教学内容幼儿园大班美术活动教案，主要围绕“好玩的岩画”这一主题。
活动教材选自《幼儿园大班美术教程》第五章节，内容包括岩画的定义、特点、制作方法以及创意表达等方面。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的基本概念和特点，培养学生的审美能力。
2. 通过制作岩画，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握岩画的基本制作方法和技巧。
难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的岩画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、岩画样品、绘画工具。
学具：彩泥、石子、树枝等自然材料，画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示岩画样品，引导学生观察、讨论岩画的特点和魅力。
2. 知识点讲解：教师简要介绍岩画的历史、定义和分类，让学生了解岩画的基本知识。
3. 制作方法讲解：教师讲解岩画的制作技巧，包括挑选材料、塑造形象、上色等步骤。
4. 创意表达：教师引导学生发挥想象，创作出具有个性的岩画作品。
5. 动手实践：学生分组进行岩画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示：学生将完成的岩画作品进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计岩画的特点历史悠久形式多样寓意丰富岩画的制作方法挑选材料塑造形象上色技巧七、作业设计1. 请学生描述一下自己所制作的岩画作品，包括作品的主题、寓意等。
2. 分析并评价同学的岩画作品，提出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在让学生了解岩画知识，提高学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生创作出具有个性的岩画作品。
同时，通过课后作业的完成，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
拓展延伸：组织学生参观岩画遗址，深入了解岩画的历史和文化价值，激发学生对传统文化的热爱。
同时，可以邀请专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解岩画艺术。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识岩画，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过制作岩画，培养幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 岩画的定义和特点2. 岩画的历史和文化背景3. 制作岩画的方法和技巧三、教学准备：1. 教具：岩画图片、绘画材料、制作岩画的工具（如小刀、刷子等）2. 材料：石头、纸张、颜料等四、教学过程：1. 导入：通过展示岩画图片，引发幼儿对岩画的兴趣，让他们自由发表对岩画的认识和看法。
2. 讲解：向幼儿介绍岩画的定义、特点和历史文化背景，让他们了解岩画的重要性。
3. 示范：教师演示制作岩画的方法和技巧，引导幼儿观察和思考。
4. 制作：让幼儿分组合作，选择合适的材料和工具，按照示范的方法制作岩画。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作岩画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 收集幼儿制作的岩画作品，评价他们的手工制作能力和团队协作能力。
3. 听取幼儿对制作岩画的感受和体验，了解他们的学习兴趣和需求。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解岩画的基本概念和制作方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
难点：幼儿在制作岩画过程中如何运用合适的工具和材料，以及如何与他人合作。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示岩画图片和示范制作过程，让幼儿直观地了解岩画的特点和制作方法。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和探索，激发他们的学习兴趣。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作岩画，培养他们的实践能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示岩画图片，引导幼儿观察和发表自己的看法。
2. 讲解：介绍岩画的定义、特点和历史文化背景。
3. 示范：教师演示制作岩画的方法和技巧。
4. 制作：幼儿分组合作，选择合适的材料和工具，按照示范的方法制作岩画。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 了解岩画的基本概念和特点，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 学习岩画的基本技巧，能够自己创作出一幅有趣的岩画作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表达能力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，促进他们全面发展。
二、教学内容：1. 岩画的基本概念和特点2. 岩画的基本技巧（如刻画、涂抹等）3. 岩画创作的方法和步骤4. 幼儿岩画作品欣赏和分析三、教学准备：1. 岩画图片素材2. 绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）3. 画纸或画布4. 其他辅助材料（如贴纸、剪刀等）四、教学过程：1. 导入：通过展示岩画图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 基本概念和特点：介绍岩画的基本概念和特点，让幼儿了解岩画是一种古老的绘画形式。
3. 基本技巧学习：讲解和示范岩画的基本技巧（如刻画、涂抹等），让幼儿初步掌握岩画的创作方法。
4. 创作指导：引导幼儿根据自己的想象和创意，进行岩画创作。
可以给幼儿提供一些主题或场景，让他们自由发挥。
5. 作品欣赏和分析：展示幼儿的岩画作品，引导幼儿相互欣赏和交流，培养他们的审美能力和表达能力。
6. 总结：对幼儿的岩画作品进行点评和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
五、教学评价：1. 观察幼儿在岩画创作过程中的参与度和兴趣，评价他们的学习态度和积极性。
2. 评价幼儿岩画作品的创意和表现力，鼓励他们的创造力和想象力。
3. 收集和保存幼儿的岩画作品，作为评价他们美术能力的重要依据。
4. 及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们不断提高自己的美术水平。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示岩画图片和实物，让幼儿直观地了解岩画的特点和创作过程。
2. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手进行岩画创作，培养他们的实际操作能力和创造力。
3. 采用分组讨论法，引导幼儿相互交流和欣赏，培养他们的审美能力和表达能力。
4. 采用激励评价法，及时给予幼儿反馈和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。
2024年大班岩画区域活动教案及反思
2024年大班岩画区域活动教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“神秘的岩画”章节，详细内容涉及岩画的起源、特点、制作方法及其在历史和文化中的价值。
重点学习岩画的基本知识，通过实践活动，培养学生对岩画的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的起源、特点及其在历史和文化中的地位。
2. 培养学生动手制作岩画的能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 增强学生对岩画保护的认识，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：岩画的制作方法和保护意识。
教学重点：岩画的起源、特点及其在历史和文化中的价值。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、岩画实物或图片、画笔、颜料、画布等。
2. 学具：画笔、颜料、画布、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示岩画实物或图片，让学生初步了解岩画，提出问题：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特别之处？”2. 知识讲解（10分钟）介绍岩画的起源、特点、制作方法及其在历史和文化中的价值。
通过PPT展示岩画的图片，让学生更直观地了解岩画。
3. 例题讲解（5分钟）选取具有代表性的岩画作品，分析其特点，引导学生关注岩画的线条、色彩和构图。
讲解岩画的制作方法，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个主题，讨论并设计一幅岩画草图。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 动手实践（15分钟）学生根据草图，用画笔、颜料和画布进行岩画制作。
教师观察学生操作，及时纠正错误，指导学生掌握正确的制作方法。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每组作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 神秘的岩画2. 内容：岩画的起源岩画的特点岩画的制作方法岩画的历史文化价值七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，设计一幅岩画作品。
2. 答案：学生可根据自己的想象，结合家乡的风景、人物、动物等元素，设计一幅具有创意的岩画作品。
古老的岩画教案（共5则范文）
古老的岩画教案（共5则范文）第一篇：古老的岩画教案（共）古老的岩画一、情境导入，感受美师：今天我给大家带来一小段表演，请大家欣赏一下学生表演，师：这段简短的表演使大家联想到了什么？生：非洲...师：其实我是想让大家感受到原始的、古朴的、热烈的艺术气息。
当然这种原始的气息来源于原始人的生活，那么同学们在哪些地方见到过原始人的生活或者是原始的装扮的呢？生：书上、电视、电影师：这些原始人的生活和装扮肯定不是凭空想象的，那么我们是依据什么来了解原始人的生活的呢？生：岩画...师：今天我们一起来学习第16课《古老的岩画》二、分析联想，发现美师：说到岩画老师给大家讲一个小故事（拉斯科岩画故事），在法国西南部道尔多尼州乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔。
突然野兔不见了，紧追的狗也不见了。
孩子们这才发现野兔和狗跑进一个山洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画廊。
这就是世界著名的拉斯科洞窟岩画。
（幻灯片）它由一条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则的圆厅最为壮观，洞顶画有65头大型动物形象，有从2米到3米长的野马、野牛、鹿，有4头巨大公牛，最长的约5米以上，真是惊世的杰作。
据科学家考证法国拉斯科洞窟中的动物壁画是人类美术史上最早的绘画记录,距今已有15000年左右。
师：虽然拉斯科洞窟岩画是最早的绘画记录，但是他却不是第一个被人类发现的，第一个被人类发现的岩画是西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画。
（PPT）阿尔塔米拉洞窟是1869年被考古学家发现的。
该洞窟长约270米，深邃而曲折。
150多幅壁画集中在长18米、宽9米入口处，为公元前3万～前1万年左右旧石器时代晚期的古人绘画遗迹。
洞内有史前人睡觉的地方及烧烤食物、生火取暖的石灶，灶底余烬痕迹清晰可辨。
洞顶和洞壁多是简单风景草图和分散的动物画像，如野牛、野马、野猪、猛犸、山羊、赤鹿等。
同学们请看，这是阿尔塔米拉岩画中最具特色的一幅，你们觉得这只野牛他怎么了？生：受伤了，睡着了师：这幅画的名字叫做《受伤的野牛》。
小学美术《史前岩画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与史前岩画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的岩画创作实验。这个操作将演示史前岩画的基本创作手法。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生了解史前岩画的历史背景、艺术特点及创作手法，提升对岩画艺术的鉴赏能力；
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对史前岩画的艺术表现力和创造力；
3.情感态度与价值观：激发学生对史前文化的兴趣，增强民族自豪感，培养尊重和传承优秀传统文化的意识。
本章节教学旨在帮助学生形成对史前岩画的深刻理解，提高审美情趣，培养创新精神和实践能力，同时强化文化自信和民族认同感，符合新教材对学生核心素养的要求。
1.明确讨论主题，让学生提前做好准备，确保他们在讨论时有话可说。
2.引导学生学会倾听他人的观点，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.对积极参与讨论的学生给予表扬，了解史前岩画的基本概念、艺术特点及创作手法，认识岩画在我国古代艺术中的地位和价值。
-学会观察和分析史前岩画的形象、构图、表现技巧等，提高审美鉴赏能力。
-运用史前岩画的表现手法，创作一幅具有个人特色的岩画作品。
举例解释：
-在讲解史前岩画的基本概念时，可通过图片展示、故事讲解等形式，让学生了解岩画的历史背景和艺术价值。
-在学习岩画的艺术特点及创作手法时，可对比不同地区的岩画作品，分析其线条、色彩、形象等方面的差异，帮助学生把握岩画的艺术特色。
-在创作实践中，教师应引导学生运用所学知识，发挥个人想象，创作出具有史前岩画风格的美术作品。
岩画说课稿
古老的岩画教材分析：根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“综合.探索”学习领域。
《古老的岩画》属于新疆地方教材，新疆岩画数量多，分布区域广，内容丰富，造型独特。
学习本课就是要让学生了解自己身边的文化历史，发现身边的美。
学情分析由于学生年龄的特点，学习本课时会有一定的难度，对于岩画艺术，他们可能会感觉距离自己很遥远，对岩画艺术的造型艺术不是很好理解，对其所传达出的历史文化信息、审美感情感悟不到。
甚至很多学生认为在人类文明高度发达的今天，学习岩画毫无意义，更不用说欣赏创作这些作品，教学难度较大。
教学目标知识与能力：了解世界著名岩画，感受新疆岩画的艺术特点，拓展艺术知识，丰富审美体验。
过程与方法1.欣赏了解世界著名岩画，了解新疆岩画的特点2.探究岩画的作用3.体会原始岩画与现代艺术形式的联系情感与价值观1.通过欣赏岩画，感受岩画的艺术魅力，感受原始岩画单纯、古朴、稚拙的美。
2.促使学生感受艺术与生活之间的关系，以促进学生多元情感体验和文化体验，渗透热爱祖国热爱家乡悠久而古老的历史文化的情感教育。
教学重点：通过欣赏感受岩画的艺术特色教学难点：了解岩画的造型特点，并且运用岩画的造型制作现代装饰艺术品。
教学过程一、情境导入，感受美为了使学生能快速的进入原始的氛围中，我编排了一段具有原始风味的舞蹈让学生表演，配上节奏感强烈的音乐。
让学生感受到原始的、奔放的气息，激发学习兴趣。
二、分析联想，发现美1.故事讲述拉斯科洞窟岩画的发现过程，介绍拉斯科岩画在人类美术史上的意义。
2.学生介绍阿尔塔米拉岩画，欣赏探究《受伤的野牛》3.师生共同发现探究新疆岩画，了解新疆岩画的分布、内容以及特点。
三、分析联系，探究美为了进一步认识岩画，同时检验学生对岩画的了解，我设定了以下几个问题。
1. 什么是岩画？2. 岩画的作用是什么？3. 岩画是当时的艺术吗？4.人们在刻画动物时夸大了动物的什么？四、教师示范，表现美根据原始人狩猎的生活场景，运用撕和剪的方法制作现代装饰艺术品。
2024年大班美术好玩的岩画教案
2024年大班美术好玩的岩画教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的岩画》，主要详细内容为介绍岩画的历史、特点以及创作方法。
通过学习，让学生了解岩画这一古老艺术形式，掌握基本的岩画创作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解岩画的历史背景、分布地区以及艺术特点。
2. 培养学生对岩画艺术的兴趣，激发他们的创作热情。
3. 通过实践操作，使学生掌握岩画的基本创作方法，培养他们的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：岩画创作方法的掌握。
教学重点：岩画的历史、特点及创作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物岩画图片、画笔、颜料、调色板、海绵等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示实物岩画图片，引导学生观察、思考，激发他们对岩画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍岩画的历史背景、分布地区、艺术特点，让学生对岩画有全面的了解。
3. 实践操作（10分钟）①教师示范岩画创作过程，讲解技巧要点。
②学生分组进行岩画创作，教师巡回指导。
4. 课堂互动（5分钟）强调岩画的艺术价值，鼓励学生在课后继续探索岩画艺术。
六、板书设计1. 奇妙的岩画2. 内容：①岩画的历史与分布②岩画的艺术特点③岩画创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅岩画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，结合个人创意进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于岩画的作品，了解不同地区的岩画风格，提高他们的审美能力。
同时，可以组织学生参观岩画遗址，实地感受岩画艺术的魅力。
重点和难点解析：1. 实践操作的环节中，教师示范岩画创作过程及技巧要点。
2. 作业设计中的题目和答案，需确保与教学目标紧密相关。
3. 课后反思及拓展延伸，对提高教学质量具有重要意义。
详细补充和说明：一、实践操作的环节1. 示范过程：教师应从选材、构图、线条、色彩等方面进行示范，让学生直观地了解岩画创作的过程。
岩画美术教育教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解岩画的起源、发展及其在我国的历史地位。
2. 培养学生对岩画艺术的审美能力，提高艺术鉴赏水平。
3. 通过实践操作，让学生掌握岩画绘制的基本技巧。
4. 增强学生的团队协作能力，培养创新思维。
课时安排：2课时教学重点：1. 岩画的起源、发展及其在我国的历史地位。
2. 岩画绘制的基本技巧。
教学难点：1. 岩画绘制过程中的创意与构图。
2. 岩画绘制技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：岩画课件、岩画图片、绘制工具、示范作品。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔、拓印工具。
教学过程：一、导入1. 教师展示岩画图片，引导学生观察岩画的特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是岩画吗？它有什么特点？3. 学生回答，教师总结：岩画是一种古老的绘画艺术，它具有悠久的历史、丰富的题材和独特的艺术风格。
二、讲授新课1. 教师讲解岩画的起源、发展及其在我国的历史地位。
2. 展示我国著名的岩画遗址，如广西花山岩画、内蒙古阴山岩画等。
3. 分析岩画绘制的基本技巧，包括线条、色彩、构图等。
三、实践操作1. 教师示范岩画绘制过程，强调绘制技巧和注意事项。
2. 学生分组进行岩画绘制实践，教师巡回指导。
3. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容，回顾岩画的起源、发展、特点等。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
3. 教师提出思考问题：岩画艺术在现代社会有何价值？五、课后作业1. 学生收集家乡的岩画资料，了解岩画在当地的传承与发展。
2. 学生尝试创作一幅岩画作品，展示自己的艺术才华。
教学评价：1. 评价学生课堂表现，如积极参与、认真听讲、合作完成实践操作等。
2. 评价学生作品，如创意、构图、绘制技巧等。
3. 评价学生对岩画艺术的了解程度，如对岩画起源、发展、特点的掌握情况。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标1. 了解岩画的基本概念和特点，知道岩画是一种古老的绘画艺术。
2. 学会观察和描绘岩画中的图案和线条，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过动手制作岩画，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对美术的兴趣和热情，激发幼儿的表达和沟通能力。
二、教学内容1. 岩画的基本概念和特点2. 岩画中的图案和线条的观察和描绘3. 制作岩画的方法和技巧4. 展示和分享自己的岩画作品三、教学准备1. 岩画图片或视频资料2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等制作材料4. 展示板或墙面四、教学过程1. 引入：通过展示岩画图片或视频资料，引导幼儿观察和欣赏岩画的美。
2. 讲解：向幼儿介绍岩画的基本概念和特点，讲解岩画中的图案和线条的观察和描绘方法。
3. 示范：教师示范制作岩画的方法和技巧，引导幼儿动手制作自己的岩画作品。
4. 创作：幼儿根据自己的想象和创意，运用绘画和制作材料，创作自己的岩画作品。
5. 展示：将幼儿的岩画作品展示在展示板或墙面上，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作岩画过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿的岩画作品，关注幼儿在图案和线条方面的表现。
3. 关注幼儿在展示和分享自己作品时的表达和沟通能力。
4. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
六、教学拓展1. 组织幼儿参观博物馆或画廊中的岩画展览，加深对岩画艺术的理解和欣赏。
2. 邀请艺术家或专家给幼儿讲解岩画的历史和文化背景，拓宽幼儿的知识视野。
3. 鼓励幼儿收集自己喜欢的岩画作品，进行交流和分享，培养幼儿的审美能力。
七、教学活动1. 组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿观察自然景观中的岩石和图案，激发幼儿的创造灵感。
2. 开展岩画创作比赛，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的岩画作品。
3. 设立岩画展览角，定期更换幼儿的作品，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和鼓励。
幼儿园大班美术教案《古老的岩画》
幼儿园大班美术教案《古老的岩画》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过了解古老的岩画，激发幼儿对历史文化的兴趣和尊重，培养他们的审美情感和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿学会用简单的语言表达对岩画的理解和感受，培养他们的观察力和想象力。
3. 知识与技能：让幼儿了解岩画的基本特点，掌握一些简单的绘画技巧，能够独立完成一幅岩画作品。
二、教前准备1. 教学材料：准备一些岩画的图片和实物，用于展示和观察；准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境：布置一个温馨、有趣的教学环境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学计划：制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
三、教学设想1. 引入环节：通过展示岩画的图片或实物，引起幼儿的兴趣，让他们对岩画有一个直观的认识。
2. 观察环节：让幼儿仔细观察岩画的细节，引导他们发现岩画的特点，如线条、颜色、形状等。
3. 讨论环节：组织幼儿进行小组讨论，让他们用简单的语言表达对岩画的感受和理解。
4. 实践环节：让幼儿动手实践，用绘画工具创作一幅岩画作品，培养他们的创造力和动手能力。
5. 展示环节：组织幼儿展示自己的作品，让他们互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和自信心。
四、教学程序第一课时章节一：引入岩画的概念展示岩画图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？在哪里见过？”简要介绍岩画的历史背景，让幼儿对岩画有一个初步的了解。
讨论岩画的意义，让幼儿分享他们对岩画的看法和感受。
章节二：观察岩画的特点分组展示不同的岩画图片，让幼儿仔细观察并描述它们的特点。
引导幼儿注意岩画的线条、颜色、形状等，让他们用自己的语言表达出来。
讨论岩画中的常见元素，如动物、人物、符号等，让幼儿猜测它们可能代表的含义。
岩画艺术幼儿园教案分享
岩画艺术-幼儿园教案分享引言幼儿期是最重要的人生阶段之一，也是心理、生理、情感和社会发展的关键时期。
在这个时期，幼儿的智力和身体发展正在迅猛地成长，他们对世界充满好奇和探索欲望，也有强烈的表达需求。
作为幼儿教育工作者，我们需要为幼儿提供多样化和富有挑战性的学习环境，帮助他们发展各方面的能力。
因此，我特地为大家分享一份关于岩画艺术的幼儿园教案，以帮助幼儿更好地发展自己的艺术才能。
一、教学目标1.了解岩画是一种古代艺术形式，了解它的历史背景和传统技法。
2.理解岩画的艺术特点，能够欣赏并用简单的语言表达自己的感受。
3.在教师的带领下，学会使用岩画工具（石膏、炭笔、彩色粉笔等）创作属于自己的岩画作品。
4.培养幼儿的创造力、想象力和表现力，同时增强他们的手眼协调能力和细节处理能力。
二、教学内容1.什么是岩画岩画是一种用颜料在石头或洞壁上绘制图案和文字的艺术形式。
在史前时代和中世纪，人们就已经开始使用这种技法表达自己的思想和感情了。
随着时间的推移，不同地域和时期的岩画风格也逐渐形成。
现在，岩画已成为了一种重要的文化遗产和艺术形式。
2.岩画的艺术特点岩画的艺术特点是有限的画面和充满表现力的线条。
由于在石头上作画，画面的大小和形状是不可改变的，因此对画面的运用必须细致入微、统筹有序。
而岩画大多采用黑白灰调，线条的处理因此显得非常重要，多使用勾线和挖线等技法，线条粗细和使用的颜料形成了特有的艺术效果。
3.制作岩画在教师的指导下，首先让幼儿感受岩画的艺术特点，通过欣赏图片和实际场地参观的方式，让学生对岩画形成初步的认识。
接下来，老师可以让学生选择感兴趣的主题，例如动物、植物、人物等，然后根据主题提供辅助线条，让幼儿在石膏板上进行练习，同时可以尝试使用炭笔或彩色粉笔创作。
让学生在纸板上完成自己的岩画作品，并在教室进行展示。
三、教学过程1.引入环节介绍岩画是一种古老的艺术形式，让学生在欣赏图片中感受它的艺术魅力。
2.实践环节让学生在石膏板上进行练习，选择合适的主题进行创作，并在实践中逐渐掌握专业技能，练习勾线、挖线、填色等技法。
幼儿园艺术：好玩的岩画教案
幼儿园艺术教学是现代教育的重要组成部分，早期艺术教育被认为是单一的技能培训，但现在的教育注重的是培养幼儿的创造性思维和艺术鉴赏力。
本文将介绍一种好玩的幼儿园艺术教案——岩画教案，由于本篇文章是生成，现在就让我为您介绍这个有趣的教学方案吧！一、教学目标通过学习岩画，幼儿可以：1.了解岩画的历史和文化背景；2.认识岩画的特征和实践制作技巧；3.培养幼儿的艺术创造性思维和动手能力。
二、教学内容1.岩画历史教师可以适当讲述岩画的历史，例如早期人类为了表达和记录日常生活和祭祀仪式，创作出了岩画。
并介绍一些历史悠久的岩画，如阿尔派山和迪克逊洞。
2.岩画特征教师可以向幼儿展示一些岩画作品，并帮助幼儿认识岩画的特征，如颜色的运用、形状的描绘、线条的运用等等，这些都是让幼儿了解岩画的基础。
3.岩画制作教师可以通过现场实践的方式，让幼儿参与到岩画的制作中。
教师可以带领幼儿进行场地选择，并让他们按照自己的意愿选择性创作。
老师可以提供一些基础素材，如彩色油画棒、色粉等，引导幼儿进行创作。
在制作过程中，可以借鉴岩画的特征，并告诉幼儿如何运用这些特征来更好地表达自己。
三、教学方案1.活动介绍在幼儿园，教师组织了一场岩画创作活动。
通过此次活动，幼儿们将了解岩画的历史和背景，认识岩画的特征，更好地理解和发挥自己的真实和创造性思维。
同时，由于制作过程涉及到的动手能力，也能让幼儿有更多实践经验，提升身体协调性和对色彩、绘画技巧的认知。
2.活动准备为了确保本次活动的顺利开展，教师需要准备一些简单的材料，如彩色油画棒、色粉、画纸等。
并根据不同幼儿的需要和意愿，选择合适的场地、观赏岩画。
活动准备完毕后，请教师提前制定活动方案，并向家长和幼儿讲解本次活动的目的和内容。
3.进入活动在活动开始之前，教师可以介绍一些岩画的历史和文化背景，为幼儿之后的创作提供一些启发。
教师将场地选择，让幼儿们根据自己的意愿选择合适的场地进行创作。
在制作过程中，可以让幼儿通过观察真实的岩画，学习和吸取岩画的特征，如颜色的运用、形状的描绘、线条的运用等。
幼儿园花山岩画大班教案
幼儿园花山岩画大班教案一、教学目标1.了解花山岩画的民间艺术文化价值。
2.提高幼儿的审美水平，培养幼儿对自然万物的热爱。
3.学会利用画笔和颜料表达自己的思想感情，锻炼幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.花山岩画相关图片和资料。
2.适量的色彩颜料、画板、画笔、水等绘画工具。
3.笔筒、水杯等配套工具。
4.应具备的教学工具：幼儿寄语、PPT、讲义等。
三、教学过程1、导入环节老师介绍花山岩画文化背景，绘画内容、风格特点以及传承的意义，激起幼儿群体兴趣。
2、讲解步骤1.通过幼儿寄语，吸引幼儿注意力，分享感受和自己对山岩画的猜想。
2.PPT介绍花山岩画的历史、发展过程、文化意义等。
3.幼儿观看当地花山岩画家作品，欣赏画家的表现手法和表达思想感情的艺术形式。
4.老师通过生动、趣味的讲解，引导幼儿学习和理解花山岩画的基本画法和技巧。
5.应用教材《幼儿绘画》，讲解各种色彩特点和运用方法，明确配色概念，培养幼儿对色彩的敏感观察力和表达能力。
3、活动展开1.老师出示花山、岩石等自然图样，让幼儿观察感受，想象景色，激发幼儿的创造性思维。
2.老师出示绘画实例，让幼儿模仿、练习。
3.老师指导幼儿自己创作，保证每个幼儿都有良好的表达机会，摆脱沉闷的画面。
4、总结环节1.展示每个幼儿的作品，并进行针对性的点评。
2.通过比较幼儿的作品，激发幼儿的创造力和竞争心理，提高幼儿志趣。
四、教学评估1.幼儿绘制的成品可以作为评估和表扬的内容。
2.实施小测试，测评对幼儿花山岩画文化理解的深度。
大班岩画区域活动教案及反思
大班岩画区域活动教案及反思一、教学内容1. 岩石的种类和特点：让幼儿了解不同种类的岩石，以及它们的物理和化学特性。
2. 岩画的定义和形式：让幼儿知道什么是岩画，以及岩画的几种主要形式。
3. 岩画的历史和文化价值：让幼儿了解岩画的历史，以及它在不同文化中的价值。
4. 岩画的创作和欣赏：让幼儿通过观察、分析和创作，提高他们对岩画的理解和欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解岩石的种类和特点，知道什么是岩画以及岩画的几种主要形式。
2. 通过观察、探索和创作，提高幼儿对岩画的理解和欣赏能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重，培养他们的审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解岩石的种类和特点，知道什么是岩画以及岩画的几种主要形式。
难点：让幼儿通过观察、探索和创作，提高他们对岩画的理解和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：岩石标本、岩画图片、画纸、画笔、彩色铅笔等。
学具：每个幼儿一份岩石标本、一份画纸、一支画笔、一盒彩色铅笔。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察和触摸岩石标本，引导他们发现岩石的种类和特点。
2. 讲解：向幼儿介绍什么是岩画以及岩画的几种主要形式。
3. 创作：让幼儿在画纸上创作自己的岩画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 欣赏：让幼儿展示自己的作品，引导他们相互欣赏和评价。
六、板书设计1. 岩石的种类和特点2. 岩画的定义和形式3. 岩画的历史和文化价值4. 岩画的创作和欣赏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集有关岩石和岩画的信息，下节课分享。
答案：收集到的岩石和岩画的信息。
2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起探讨岩画在历史和文化中的价值。
答案：幼儿与家长一起探讨的结果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对岩石和岩画产生了浓厚的兴趣，他们在创作自己的岩画时，充分发挥了想象力和创造力。
通过这次活动，幼儿们不仅了解了岩石的种类和特点，也知道什么是岩画以及岩画的几种主要形式。
大班美术好玩的岩画教案
大班美术好玩的岩画教案大班美术好玩的岩画教案大班美术好玩的岩画教案1一、活动目标：1、尝试用游戏的方法来表现岩画的特点。
2、幼儿了解古代岩画的初步知识。
3、培养幼儿欣赏美、表现美的能力，体验美术活动的乐趣。
二、活动准备：ppt、准备好的画2张、黑色蓝色红色记号笔、背景音乐、各种相框。
三、活动过程：1、欣赏岩画。
师：小朋友，你们喜不喜欢画画?那你们都在哪里画过画呢?(纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上)。
今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看?PPT看看这些画是画在什么地方?这些石头长得什么样?画在石头上的画看上去怎么样?2、教师总结：原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细看看这些石头，这些石头是什么样的啊?(圆的，椭圆的，三角形的，等等)。
这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。
你有什么感觉?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的)3、了解岩画。
教师：为什么这些画会画在岩石上呢?原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追求。
这些在岩石上刻的画叫做岩画。
岩画就是在在石头上刻的画。
你觉得这些古代人聪不聪明啊?4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一幅画!你们看!(出示教师岩画作品)看到什么不一样的地方了?(纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是黄色的，这些黄色的纸叫牛皮纸。
幼儿一起说牛皮纸。
今天的纸是皱皱的，平时的纸是光滑的、平整的。
师问：那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢?(是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的.、凹凸不平的感觉了)5、那谁有好办法?把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉?(幼儿说，说了就请他试)你来做给我们看看!(可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉?四个角落揉、中间揉、局部揉。
还可以怎么样?把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小)6、幼儿尝试制作岩画。
史前岩画幼儿园教案
史前岩画幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解史前岩画的特点和意义。
2.培养幼儿感知、欣赏和创造的能力。
3.激发幼儿对史前文化和艺术的兴趣与学习热情。
教学准备
1.PPT幻灯片。
2.史前岩画图片或印刷品。
3.画笔、颜料、纸张等绘画材料。
4.音乐或音效设备。
教学步骤
第一步：启蒙与探究
1.引导幼儿观看史前岩画图片或印刷品，让他们尝试猜测这些图片代表
了什么。
2.探究史前岩画的特点和意义，让幼儿对它们产生好奇心。
第二步：欣赏与模仿
1.播放史前音乐，并让幼儿欣赏配合史前岩画的音效。
2.让幼儿模仿史前岩画的线条和色彩，创造出他们自己的作品。
第三步：交流与分享
1.让幼儿分享自己创作的史前岩画，并制作相关展板。
2.与幼儿交流史前文化和艺术的启示，鼓励他们学习和创造。
教学评价
1.观察幼儿对史前岩画的欣赏和创作过程。
2.评估幼儿的感知、欣赏和创造能力是否得到提高。
3.结合幼儿的表现和反馈，汇总和整理相关教学成果。
教学总结
通过本次史前岩画幼儿园教案的教学，幼儿可以更好地了解史前岩画的特点和意义，培养感知、欣赏和创造的能力，以及激发对史前文化和艺术的兴趣和学习热情。
同时，教师和家长也可以在幼儿的学习和创造中给予更多的关注和支持，共同促进幼儿的全面发展和成长。
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古老的岩画
一、情境导入，感受美
师：今天我给大家带来一小段表演，请大家欣赏一下
学生表演，
师：这段简短的表演使大家联想到了什么？
生：非洲...
师：其实我是想让大家感受到原始的、古朴的、热烈的艺术气息。
当然这种原始的气息来源于原始人的生活，那么同学们在哪些地方见到过原始人的生活或者是原始的装扮的呢？
生：书上、电视、电影
师：这些原始人的生活和装扮肯定不是凭空想象的，那么我们是依据什么来了解原始人的生活的呢？
生：岩画...
师：今天我们一起来学习第16课《古老的岩画》
二、分析联想，发现美
师：说到岩画老师给大家讲一个小故事（拉斯科岩画故事），在法国西南部道尔多尼州乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔。
突然野兔不见了，紧追的狗也不见了。
孩子们这才发现野兔和狗跑进一个山洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画廊。
这就是世界著名的拉斯科洞窟岩画。
（幻灯片）它由一条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则的圆厅最为壮观，洞顶画有65头大型动物形象，有从2米到3米长的野马、野牛、鹿，有4头巨大公牛，
最长的约5米以上，真是惊世的杰作。
据科学家考证法国拉斯科洞窟中的动物壁画是人类美术史上最早的绘画记录,距今已有15000年左右。
师：虽然拉斯科洞窟岩画是最早的绘画记录，但是他却不是第一个被人类发现的，第一个被人类发现的岩画是西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画。
（PPT）阿尔塔米拉洞窟是1869年被考古学家发现的。
该洞窟长约270米，深邃而曲折。
150多幅壁画集中在长18米、宽9米入口处，为公元前3万～前1万年左右旧石器时代晚期的古人绘画遗迹。
洞内有史前人睡觉的地方及烧烤食物、生火取暖的石灶，灶底余烬痕迹清晰可辨。
洞顶和洞壁多是简单风景草图和分散的动物画像，如野牛、野马、野猪、猛犸、山羊、赤鹿等。
同学们请看，这是阿尔塔米拉岩画中最具特色的一幅，你们觉得这只野牛他怎么了？
生：受伤了，睡着了
师：这幅画的名字叫做《受伤的野牛》。
它刻画了野牛在受伤之后的蜷缩，原始人用最简练的方法，准确有力地表现了野牛的的结构和动态师：刚才我们了认识了世界著名的具有代表性的岩画。
其实，在我们的家乡我们的身边也有很多岩画，有谁知道或者见过新疆岩画吗？生：……
师：在十一放假的时候，有同事出去玩，在呼图壁康家石门子看到了岩画，还给我带回了照片（PPT）。
新疆岩画不仅数量多，而且样式也极为丰富，新疆岩画主要分布在阿尔泰山、天山、昆仑山，以及准噶尔盆地、塔里木盆地周缘的丘陵山地。
新疆岩画的时代上可追溯到石
器时代，但其延续时间很长，晚的可到公元十二、十三世纪的蒙古时期。
享有盛誉的新疆阿尔泰山岩画数量最多，内容多为奔跑的骏马、鹿和羊群。
师：那么老师想问大家，这三个地方的岩画各有什么特点？(PPT) 生：……
师：刚才同学们都仔细的观察分析了三种岩画的特点，我们一起来总结一下他们特点。
三、探究美
师：通过刚才的欣赏、了解、分析，老师有几个问题，想问大家，同学们请看
1. 什么是岩画（岩画的概念）
2. 为什么有岩画（记录原始人类的生活）
3. 岩画是当时的艺术吗？（不是）
学生选择回答
师：在我们今天看来岩画肯定是艺术品，但是在原始时期岩画就是原始人的文字，他们在岩石上凿刻的图案，就好比你们现在写的日记一样。
四、教师示范，展现美
师：我们通过岩画来了解原始人的生活，同样我们也可以通过原始人的生活来尝试像原始人一样创作岩画。
同学们请看这张图片，（PPT）这是一张原始人狩猎的图片，同学们觉得可以用哪些方式将这张图片变成一幅岩画？
生：剪、画
师：同学们说可以剪，也可以画。
很好，这是老师剪好的猛犸象，老师想请两位同学来和老师一起创作猎人。
谁愿意上来试试？
学生上台
师剪生画合作，快速完成
师：真是人多力量大呀！这么快就创作出了一幅岩画，同学们你们觉得怎么样？
生：好、不好（说原因）
师：老师也觉得，这些捕获猛犸象的勇士怎么瘦的跟个火柴人似的，同学们觉得有什么方法可以让他们变得强壮一些吗？
生：……
师：刚才两位同学用了线的方式表现猎人，我们可以把它变成面，这样猎人是不是就变得强壮了许多？
生：是
师：但是你们看，老师剪的猎人就不会显得瘦弱。
师：如果我把这些岩画贴在这个方形柱子上，（贴画）它就成了可以运用到现代环境装饰中的柱子模型。
师：下面，请大家运用这节课学到的岩画造型，制作一个具有原始风味的柱子（作业要求PPT）
五、展示评价
六、拓展美
师：岩画虽然是几千年前的人类创作的，但是在我们现代生活中也可以看到岩画的身影。
比如我们中国民间手工艺剪纸，著名的服装品牌鄂尔多斯最新设计的标志，上海世博会的标示设计，运用岩画造型设计的现代陶罐，人们经常可以用到的打火机、扇子、灯，还有现代艺术品根雕，甚至在室内装饰设计中也有运用。