古老的岩画教案

古老的岩画

一、情境导入，感受美

师：今天我给大家带来一小段表演，请大家欣赏一下

学生表演，

师：这段简短的表演使大家联想到了什么？

生：非洲...

师：其实我是想让大家感受到原始的、古朴的、热烈的艺术气息。当然这种原始的气息来源于原始人的生活，那么同学们在哪些地方见到过原始人的生活或者是原始的装扮的呢？

生：书上、电视、电影

师：这些原始人的生活和装扮肯定不是凭空想象的，那么我们是依据什么来了解原始人的生活的呢？

生：岩画...

师：今天我们一起来学习第16课《古老的岩画》

二、分析联想，发现美

师：说到岩画老师给大家讲一个小故事（拉斯科岩画故事），在法国西南部道尔多尼州乡村的三个儿童带着狗在追捉野兔。突然野兔不见了，紧追的狗也不见了。孩子们这才发现野兔和狗跑进一个山洞，他们带着电筒和绳索也进入洞里，结果发现一个原始人庞大的画廊。这就是世界著名的拉斯科洞窟岩画。（幻灯片）它由一条长长的、宽狭不等的通道组成，其中有一个外形不规则的圆厅最为壮观，洞顶画有65头大型动物形象，有从2米到3米长的野马、野牛、鹿，有4头巨大公牛，

最长的约5米以上，真是惊世的杰作。据科学家考证法国拉斯科洞窟中的动物壁画是人类美术史上最早的绘画记录,距今已有15000年左右。

师：虽然拉斯科洞窟岩画是最早的绘画记录，但是他却不是第一个被人类发现的，第一个被人类发现的岩画是西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画。（PPT）阿尔塔米拉洞窟是1869年被考古学家发现的。该洞窟长约270米，深邃而曲折。150多幅壁画集中在长18米、宽9米入口处，为公元前3万～前1万年左右旧石器时代晚期的古人绘画遗迹。洞内有史前人睡觉的地方及烧烤食物、生火取暖的石灶，灶底余烬痕迹清晰可辨。洞顶和洞壁多是简单风景草图和分散的动物画像，如野牛、野马、野猪、猛犸、山羊、赤鹿等。同学们请看，这是阿尔塔米拉岩画中最具特色的一幅，你们觉得这只野牛他怎么了？

生：受伤了，睡着了

师：这幅画的名字叫做《受伤的野牛》。它刻画了野牛在受伤之后的蜷缩，原始人用最简练的方法，准确有力地表现了野牛的的结构和动态师：刚才我们了认识了世界著名的具有代表性的岩画。其实，在我们的家乡我们的身边也有很多岩画，有谁知道或者见过新疆岩画吗？生：……

师：在十一放假的时候，有同事出去玩，在呼图壁康家石门子看到了岩画，还给我带回了照片（PPT）。新疆岩画不仅数量多，而且样式也极为丰富，新疆岩画主要分布在阿尔泰山、天山、昆仑山，以及准噶尔盆地、塔里木盆地周缘的丘陵山地。新疆岩画的时代上可追溯到石

器时代，但其延续时间很长，晚的可到公元十二、十三世纪的蒙古时期。享有盛誉的新疆阿尔泰山岩画数量最多，内容多为奔跑的骏马、鹿和羊群。

师：那么老师想问大家，这三个地方的岩画各有什么特点？(PPT) 生：……

师：刚才同学们都仔细的观察分析了三种岩画的特点，我们一起来总结一下他们特点。

三、探究美

师：通过刚才的欣赏、了解、分析，老师有几个问题，想问大家，同学们请看

1. 什么是岩画（岩画的概念）

2. 为什么有岩画（记录原始人类的生活）

3. 岩画是当时的艺术吗？（不是）

学生选择回答

师：在我们今天看来岩画肯定是艺术品，但是在原始时期岩画就是原始人的文字，他们在岩石上凿刻的图案，就好比你们现在写的日记一样。

四、教师示范，展现美

师：我们通过岩画来了解原始人的生活，同样我们也可以通过原始人的生活来尝试像原始人一样创作岩画。同学们请看这张图片，（PPT）这是一张原始人狩猎的图片，同学们觉得可以用哪些方式将这张图片变成一幅岩画？

生：剪、画

师：同学们说可以剪，也可以画。很好，这是老师剪好的猛犸象，老师想请两位同学来和老师一起创作猎人。谁愿意上来试试？

学生上台

师剪生画合作，快速完成

师：真是人多力量大呀！这么快就创作出了一幅岩画，同学们你们觉得怎么样？

生：好、不好（说原因）

师：老师也觉得，这些捕获猛犸象的勇士怎么瘦的跟个火柴人似的，同学们觉得有什么方法可以让他们变得强壮一些吗？

生：……

师：刚才两位同学用了线的方式表现猎人，我们可以把它变成面，这样猎人是不是就变得强壮了许多？

生：是

师：但是你们看，老师剪的猎人就不会显得瘦弱。

师：如果我把这些岩画贴在这个方形柱子上，（贴画）它就成了可以运用到现代环境装饰中的柱子模型。

师：下面，请大家运用这节课学到的岩画造型，制作一个具有原始风味的柱子（作业要求PPT）

五、展示评价

六、拓展美

师：岩画虽然是几千年前的人类创作的，但是在我们现代生活中也可以看到岩画的身影。比如我们中国民间手工艺剪纸，著名的服装品牌鄂尔多斯最新设计的标志，上海世博会的标示设计，运用岩画造型设计的现代陶罐，人们经常可以用到的打火机、扇子、灯，还有现代艺术品根雕，甚至在室内装饰设计中也有运用。