附2邯郸市骨干教师基本情况摘录表
邯郸市教育局关于表彰2012年度邯郸市教育系统行风建设先进集体、先进学校和先进个人的决定
邯郸市教育局关于表彰2012年度邯郸市教育系统行风建设先进集体、先进学校和先进个人的决定文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2013.04.01•【字号】邯教办[2013]7号•【施行日期】2013.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文邯郸市教育局关于表彰2012年度邯郸市教育系统行风建设先进集体、先进学校和先进个人的决定（邯教办〔2013〕7号）2012年，全市各级教育行政部门和学校以及广大教育工作者认真学习实践科学发展观，积极开展创先争优活动，在加强行风建设方面做了大量艰苦细致、卓有成效的工作，为我市教育事业又好又快发展发挥了积极作用，涌现出一批爱岗敬业、无私奉献、事迹突出的先进集体、先进学校和先进个人。
为表彰先进，弘扬正气，推动我市教育系统行风建设工作深入开展，市教育局决定，对全市教育系统2012年度6个行风建设先进集体、109个行风建设先进学校和157名行风建设先进个人予以表彰。
希望受到表彰的先进集体、先进学校和先进个人珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，以更加饱满的热情，更加扎实的工作，争取新的更大的成绩。
全市各级教育行政部门和学校以及广大教育工作者要以受表彰的先进典型为榜样，全面落实科学发展观，进一步增强责任感和使命感，把教育行风建设不断推向深入，为构建和谐教育、实现学有优教做出新的更大的贡献。
附：2012年度邯郸市教育系统行风建设先进集体、先进学校和先进个人名单二〇一三年四月一日附件2012年度邯郸市教育系统行风建设先进集体、先进学校和先进个人名单一、行风建设先进集体（6个）武安市教育局涉县教育体育局邯郸县教育局魏县教育局大名县教育局邯山区教育体育局二、行风建设先进学校（123个）县（市、区）（115个）：武安市：第三中学第八中学兰村学校富强小学团城乡教育办鸡泽县：第一中学毛遂中学实验小学邱县：第一中学第二中学第二实验小学实验小学永年县：第二中学第一实验学校第三实验学校刘营乡总校第十一中学广府镇总校实验小学曲周县：曲周镇总校部河南疃镇总校部安寨镇总校部第三中学实验小学邯郸县：矿业中学户村中心校第三中学尚壁中心校矿业中心校康庄学校肥乡县：常耳寨小学第一中学第二中学第三中学职业技术教育中心馆陶县：实验小学路桥中学房寨中学房寨联合小学油寨中学涉县：第二中学第四中学第二幼儿园新北关小学涉城镇中心校广平县：第三中学南阳堡中学第一实验小学南韩村中心校职业技术教育中心成安县：第二中学向阳小学富康小学综合职业技术学校横城小学魏县：第一中学第二中学第四中学第一完小第三完小实验学校磁县：兴善中心小学职业技术教育中心实验学校来村中学北白道学校临漳县：坊表中学第五小学第一小学称勾中学西羊羔中学大名县：第三中学回民中学埝头中学明德实验小学银河小学丛台区：外国语小学展览路小学曙光小学赵都小学实验小学复兴区：箭岭路学校纺机路小学前百家小学祥云小学邯山区：育德路小学光明南小学兴华小学胜利街小学南关小学峰峰矿区：彭城教育管理区特殊教育学校第四小学春光小学春光中学马头生态工业城：马选学校徐庄小学马头小学经济开发区：西鸭池小学贾口小学北屯头小学市直（8个）：第一中学第四中学第十一中学第二十三中学第二十九中学第三十一中学广泰中学新兴中学三、行风建设工作先进个人（157人）县（市、区）（123人）：祁有山常富生刘入江卢兴强苗利强姬建利刘庆和武振琦廖燕杰贾红伟杨树森霍银钢李章河张建革游生明李霄锋李平科李月领王振牛福林张德强申清林张英军尚贵周程艳美常忠魁王超马俊杰武增坡弓朝玺张振江郭婷婷王丕臣付保科王学锋张建涛杨长军崔志梅毕永利程文增宋清亮孙文莉魏富强董付建李安聚张运福贾树平秦丽李唐花席文生韩海河李雪平史平兴张绍强郎永丰李晓鹏李付光王俊虎王晓旭常红英秦文涛张爱军XXX 王桂生王贵文祁保平李胜春张少民连保杰张合民栗艳艳王伟安明生李亚营王新付朱习晨郭立军韩强郝章印史秀敏张红霞赵书香安乐王宇驰张海生赵成民周现宏成功付学军杨麦占关洁袁金梅王建军李杰李玲陈丽敏李庆丰赵芳魁汪杰张俊岭李海英贾运江马勇周俊洁李佳丽李领娣晋振军王琪玮张书华张永祥袁文红王成刚赵娟李燕李志英张鹏翟海芳张静王洪金王英鉴李霞籍胜群吴红霞市直（34人）：路公李炳军李艳梅李永强杨峰生陈志国韩献锋李华栋屈海涛刘民庆梁晓丽任献民郭彦英聂冠军吴小江郑珺袁月光刘彦杰孙文勇刘振汲会堂刘慧赵欣王晓华张永涛于晓燕赵俊杰李巍涛白世科牛利蕊李满科李杏彦胡文革王景芳。
邯郸市(全市)普通中学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版
邯郸市（全市）普通中学专任教师数量情况3年数据洞察报告2019版序言本报告通过专业、科学的研究方法及手段，剖析邯郸市普通中学专任教师数量情况重要指标即普通中学数量，普通中学专任教师数量等，把握邯郸市普通中学专任教师数量情况发展规律，前瞻未来发展态势。
邯郸市普通中学专任教师数量情况洞察报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。
无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解邯郸市普通中学专任教师数量情况提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。
邯郸市普通中学专任教师数量情况数据洞察报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录第一节邯郸市普通中学专任教师数量情况现状 (1)第二节邯郸市普通中学数量指标分析（均指全市） (3)一、邯郸市普通中学数量现状统计 (3)二、全国普通中学数量现状统计 (3)三、邯郸市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计 (3)四、邯郸市普通中学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、邯郸市普通中学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通中学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通中学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、邯郸市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节邯郸市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、邯郸市普通中学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (7)三、邯郸市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (7)四、邯郸市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、邯郸市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、邯郸市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：邯郸市普通中学专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：邯郸市普通中学数量现状统计表 (3)表3：全国普通中学数量现状统计表 (3)表4：邯郸市普通中学数量占全国普通中学数量比重统计表 (3)表5：邯郸市普通中学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：邯郸市普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通中学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通中学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：邯郸市普通中学数量同全国普通中学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：邯郸市普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通中学专任教师数量现状统计表 (7)表12：邯郸市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (7)表13：邯郸市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：邯郸市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：邯郸市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：邯郸市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节邯郸市普通中学专任教师数量情况现状邯郸市普通中学专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：邯郸市普通中学专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。
张爱霞个人介绍
张爱霞个人介绍邯郸市丛台区展览路小学一、基本情况张爱霞，女，1975年7月出生，汉族，毕业于邯郸学院英语专业，本科学历，小学英语高级教师，现从教于河北省邯郸市丛台区展览路小学五年级英语，学校教导处副主任，主抓学校的英语教学。
2014年参加河北省特级教师讲学团送教下乡活动。
二、荣誉奖励情况2007年6月，被评为被评为河北省作文教学工作先进个人2007年9月，被评为丛台区文教体局先进个人2008年7月，被评为丛台区小学英语“教学能手”2009年10月，被邯郸市教育局授予邯郸市骨干教师称号2009年3月，第四届“新星杯”全国“优秀辅导员”称号2010年8月，邯郸市三师活动中获邯郸市师德标兵2010年8月，邯郸市三师活动中获邯郸市师能标兵2010年12月，丛台区三师活动中获丛台区师德标兵2011年11月，被评为河北省教育宣传工作先进个人2011年12月，被评为河北省中小学骨干教师2011年12月，新课堂创建活动中被评为丛台区创建新课堂活动先进教师2012年2月，被评为邯郸市语言文字工作先进工作者2012年3月，省中小学教师素质提高全员远程学习优秀学员2012年9月，被评为邯郸市优秀教师2013年1月，被评为邯郸市学科名师，河北省中小学学科名师2014年3月，被评为河北省特级教师三、科研情况1、发表论文论著2007年论文《新课标下的英语作业模式初探》获河北省教育学会学英语教学与国际交流专业委员会第四届年会优秀论文一等奖。
2008年教学故事《宽容的魅力》被收入河北省校本教研采真集。
2009年《新理念下英语作业的设计与创新》发表在《少年智力开发报》教师版的第二期第八版,《着手单词教学提高记忆效率》发表在《少年智力开发报》第四期第六版。
2010年8月邯郸市《中原商报》整版刊登我的讲座《学得精彩》内容。
2012年1月《以生为本创建新课堂》发表在国家刊物《新课程》218期。
2012年12月《让自信的风帆扬起在每一个孩子的心田》发表在省刊《校园英语》。
骨干教师考核表自我鉴定
骨干教师考核表自我鉴定在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《骨干教师考核表自我鉴定》，希望能够帮到你!骨干教师考核表自我鉴定1光阴似箭，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。
作为校骨干教师，这是学校教师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与职责。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦专研、勤勤垦垦，兢兢业业。
爱每一个学生，时刻用自我的言行去感染和熏陶他们，用自我的真诚、善良感化每一个学生;用自我的专研、勤学来引领每一个学生。
做到教师无小节，处处是教育。
与学生建立起了M主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。
教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的教师。
并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去，进取去探索先进的教学模式争取到达教学的最优化。
在教学工作中，我进取探索适合于学生的教学方式。
在走进课堂之前，总是要细心研究教参和教材，向其他教师虚心请教，并针对班级学生的学情和自我的教学特点，追求课堂教学的高效化。
在本学年的赛课活动中，学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改善，学习兴趣有了提高。
在班主任工作中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。
”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个能够与他们谈心的朋友。
2013年馆陶县骨干教师培训学习材料
骨干教师评定办法一、2013年邯郸市骨干教师申报范围、条件先训后评”的原则，今年，邯郸市骨干教师评选按照评选认定和考核认定两部分进行。
1、评选认定范围：取得邯郸市第一、二、三、四期《邯郸市市级中小学骨干教师培训合格证》的教育教学一线的中小学、幼儿园、教师进修学校在职教师和教育教学研究人员。
2、考核认定范围：（1）2011年，根据邯郸市“强力提师能〃创建新课堂”活动要求，经市教育局组织到山东杜郎口学校、山东昌乐二中、上海建平中学、武汉常青实验小学参加专项研修培训的教师。
（2）2011年8月，参加国培计划---河北省农村中小学臵换脱产研修项目，与邯郸教育学院顶岗臵换的老师。
属于这次考核认定范围。
二、申报条件1、评选认定条件（1）忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针；爱岗敬业，无私奉献；遵循教育规律，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生身心健康发展；具有较高的师德修养，充分发挥“十心立师德”表率作用，模范遵守教师职业道德，严格遵守《邯郸市教职工六条禁令》。
无损害学生身心健康行为，无以赚钱为目的的校外兼课、兼职、办班行为，无在校内经销商品行为，不以教谋私，乱收杂费。
（2）具有较强的教育教学能力，教育教学效果显著。
积极参加邯郸市“强力提师能〃创建新课堂”活动，积极进行课堂教学改革创新活动，力行“十力提师能”，在市、县范围内发挥较强的示范和辐射作用。
近五年内，在市、县范围内为其他教师举办过公开课,推广介绍过新课堂教育教学经验；在校本培训中做过主讲或重点发言；从思想上、业务上关心、帮助、指导青年教师成长，至少承担过两名青年教师的指导和培养工作；年度考核均在合格以上。
（3）注重教师专业发展，具有较强的学习力，积极参加培训学习，不断更新知识结构。
连续5年参加市级继续教育且连续2年参加省级全员远程培训并考核合格以上。
（4）具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。
近五年来主持或参与县级以上教育科研课题；有1篇（教师进修学校教师和教育教学研究人员3篇）以上公开发表的教育教学经验总结、实验报告或专业论文；有主编或参编的教育教学论著。
中小学教师高级职称评审表模板(高级填写示例)
山东省中小学教师
职称评审表
（此为高级示例，有印制正表，要求黑色墨水碳素笔手工填写；若电脑输
入打印，则不能改变表的格式！）
单位：（与所在学校公章一致，此处并一律加盖学校公章）
姓名：正能量
任教学科：初中语文
现任专业
技术职务：一级教师
申报专业
技术职务
任职资格：高级教师
填表时间：2019年12月31日
— 1 —
山东省人力资源和社会保障厅制
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —
一、基本情况
— 1 —
— 2 —
二、师德表现与育人工作
— 3 —
三、教学情况
— 4 —
— 5 —
四、教学研究情况
五、示范引领作用
— 6 —
— 7 —
六、个人总结
— 8 —
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
山东省人力资源和社会保障厅制。
首批区管专家考核表
习作能力的研究》已于2017年结题。
获科技奖、专利、成果及荣誉称号
情 况
获河北省教育厅 河北省教科文卫工会“三育人”先进个人。
发表论文
或出版专著 情 况
论文《谈谈在中考物理实验中如何忙中免错》发表于国家期刊《实践教学与装备》。
论文《在物理教学中培养两种能力》发表于省级期刊《湖南教育》。
参加培训、进修、考
察及学术交流情况
培训专业技术人员和参加公益活动
情 况
参加学术组织、担任社会兼职及当选人大代表、政协委员情况无单位意见(盖章)年 月 日
区委组织部意见
(盖章)
年 月 日
邯郸市区首批区管专家考核表
( 2019年度)
姓 名
研究
方向
小学数学
技术
职称
中小学高级教师
工作单位
及 职 务
联系
方式
个人
工作
简历
1982.02-1991.07任教；
1991.08-现在任教。
业务工作、
承担课题
或取得成果 情 况
主持河北省教育科学“十一五”课题《有效实施家校和谐互助的
实践研究》已于2016年结题；
150605骨干教师评选通知(邯教204号)
邯教…2015‟204号关于评选邯郸市中小学和幼儿园骨干教师和推荐河北省中小学和幼儿园骨干教师的通知各县（市、区）教育局（文教体局）、市直各学校：根据《邯郸市2015年教育工作要点》及《河北省教育厅关于评选中小学和幼儿园骨干教师的通知》（冀教师[2015]7号）要求，邯郸市教育局决定评选邯郸市中小学和幼儿园骨干教师和推荐河北省中小学和幼儿园骨干教师。
现将有关事宜通知如下：一、评选推荐范围1.评选邯郸市骨干教师的范围是：参加过教师教育主管部门组织的市级及以上骨干教师培训且成绩合格的中小学、幼儿园、教师进修学校、职教中心等学校在职教师和教育教学研究人员。
2.推荐河北省骨干教师的范围是：已取得市级骨干教师称号，近5年内参加过教师教育主管部门组织的省级及以上骨干教师培训且成绩合格的中小学、幼儿园、教师进修学校、职教中心等学校在职教师和教育教学研究人员。
二、评选及推荐条件（一）忠诚人民的教育事业，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观；爱岗敬业，无私奉献；遵循教育规律，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生身心健康发展；依法执教、以德施教，模范遵守教师职业道德。
无损害学生身心健康的言行，无违规收取学生及家长礼品礼金等行为，无以赚钱为目的的校外兼课、兼职、办班行为，无在校内经销教辅资料及商品行为，不以教谋私，乱收杂费。
（二）具有较强的教育教学能力，教育教学效果显著，在市、县范围内发挥较强的示范和辐射作用。
近五年内，在市、县范围内为其他教师举办过公开课，推广介绍过先进的教育教学经验；在校本培训中做过主讲或重点发言；从思想上、业务上关心、帮助、指导青年教师成长，至少承担过两名青年教师的指导和培养工作；年度考核均在合格以上。
（三）具有坚实的学科知识和教育理论基础，熟练掌握现代教育教学手段，具有先进的教育教学理念；积极参加进修学习，注重教师专业发展，不断更新知识结构；连续5年，继续教育考核达到合格以上。
（四）具有较强的教研能力，对本学科的教育教学有独到的见解。
附2邯郸市骨干教师基本情况摘录表
附件2：邯郸市中小学骨干教师基本情况摘录表任教年级学科：单位鸡泽县毛遂中学姓名王荣芹性别女出生年月1973.1 民族汉最高学历本科岗位学历本科学位学士毕业学校及专业河北农业技术师范学院农学专业毕业时间1998.7政治面貌群众行政职务职称中一聘任时间社会兼职无参加骨干教师培训级别（国家级、省级、市级）省级市级培训院校河北师大邯郸市峰峰矿区教师进修学校培训起止时间2009.7-2009.92009-2011工作简历1998.9—2002.7 在鸡泽县职教中心任教 2002.9—2003.7 在邯郸市教师进修学院学习2003.9—2005.7 在鸡泽镇中学任教 2005.9—2010.7 在鸡泽县实验中学任教2010.9—2011.7 下乡支教（在鸡泽县东柳小学任教）2011.9—2012.7 在鸡泽县实验中学任教 2012.9—至今在鸡泽县毛遂中学任教科研课题、公开课、经验推广及参与校本培训情况参与了河北省“十一五”教育技术规划课题《信息技术与生物教学的有效整合研究》经专家组评审、鉴定，认定合格，已经结题。
参与了多向县级课题，均已结题。
2007年5月在学校举办《人的性别遗传》公开课；2008年9月在校级教学论坛上进行班主任经验交流；2009年10月以理化生教研组长的身份在全县召开的新课改中发言，推广我组的经验；2010年9月在邯郸市进行初中生物优质课展评；教学设计《生态系统的结构和功能》在2009年北京师范大学新世纪《生物学》全国实验区教学交流研讨会上交流；2011年9月在邯郸市举办《鸟卵的结构》公开课。
在我校主持了什么样的课堂才是高效课堂、“用教材”与“教教材”的区别等培训。
参与了我校组织的做一名优秀班主任、多媒体技术与课堂教学的整合等的培训，并做了重点发言。
指导青年教师情况作为理化生教研组长和鸡泽县初中生物学科带头人，我所指导的理化生青年教师曾多次在县、市级的讲课、说课比赛中获奖，生物教师王清静、乔晓宁在县级讲课比赛中获二等奖，生物教师崔荣现、化学教师徐磊、物理教师黄慧丽、贾越在县级讲课比赛中获一等奖，生物教师崔荣现在市级说课比赛中获二等奖。
邯郸市教育局关于2015年邯郸市中小学教师参加省级培训工作安排的通知
邯郸市教育局关于2015年邯郸市中小学教师参加省级培训工
作安排的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】邯教[2015]85号
【发布部门】邯郸市教育局
【发布日期】2015.04.02
【实施日期】2015.04.02
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
邯郸市教育局关于2015年邯郸市中小学教师参加省级培训工作安排的通知
（邯教[2015]85号）
各县（市、区）教育局（文教局）、市直有关学校：
根据河北省教育厅、河北省财政厅《关于2015年中小学教师省级培训工作安排的通知》（冀教师[2015]4号）精神，拟安排我市2015年中小学教师参加省级培训工作，现将有关事宜通知如下：
一、培训项目和培训人数
1.高中骨干教师培训项目，培训教师132人。
2.名师培训项目，培训教师22人。
3.中小学教师短期集中培训项目，培训教师213人。
4.中小学书法教师培训项目，培训教师32人。
具体培训人数安排见附表。
二、参训教师选拔条件
1.高中骨干教师省级培训选拔条件：具有良好的思想品德、职业道德和较强的敬业精神；在本学科教学中成绩突出，能通过培训起到示范、带动和辐射作用；具有先进的教育教学理念；在教育教学实践中，有独到见解；具有本科及以上学历（取得的学历必须与所教学科一致或相近）；须具有中学高级教师职务；参加过省综合教育技术应用能力培训并获得合格证书；近两年参加过“国培计划”短期集中培训项目或近三年参加过。
姜红梅个人介绍
1．本人曾任数学教研组组长，学校教科室主任，开展了形式多样的活动， 使我校的教科研工作上了一个新台阶。
2．策划并主编了校本教材《初中数学总复习》及《小升初衔接教材》。 3．多次承担市内、校内各类公开课和讲座等任务，为教师培训作讲座等。 4．辅导青年教师参加各级各类讲课、说课比赛，论文评选等均获奖； 5．自 2006 年起连续五届，本人辅导的教师参加河北省优质课评选均获奖； 6．任邯郸市初中数学青年教师优质课评选的评委，教师“技能大赛”的评委 等工作。
7．教材研究：发挥自身优势，结合自己的课题研究结果，研究课标和教材，研 究教材的编写意图，比较不同版本的教材特色，选取恰当的教学方法。
（三）命题研究
本人连续多年参加全市期末数学统考卷、中考数学模拟卷的命题工作，因成 绩突出，被邯郸市教科所聘为兼职教研员。被河北省教育厅选聘为河北省中考命 题组成员，多次参加了河北省中考数学的命题工作。
续担任初三毕业班的数学课教学工作，能够把数学思想方法渗透在课堂教学中， 形成了自己的教学风格——思路清晰，衔接自然，也总结出符合教学规律的总复 习模式，每年的总复习，都要为一些兄弟学校做示范课，为学校赢得了良好的社 会声誉。所教班级中考数学成绩突出，受到学校领导和学生家长的一致好评。我 认为：教师的教与学生的学是一个有机的整体，课堂上的教与学应该像呼吸一样 自然。
（二）报告
2011 年邯郸市教育局学科建设月活动做大会报告《如何提升教师的教学能 力》。
（三）培训
1．2007 年暑假新教师培训《小荷才露尖尖角》；
2．2009 年—2015 年，多次参加邯郸市教育局组织的“阳光助教”、“送教下 乡”等活动，为县教师培训做专题培训；
3．2008 年—2010 年，作为邯郸市教育局继续教育主讲教师，做教师培训《微 格教学》、《有效教学》等；
邯郸市骨干教师推广先进教学经验证明材料
邯郸市骨干教师推广先进教学经验证明材料示例文章篇一：《邯郸市骨干教师推广先进教学经验证明材料》一、教学理念的分享在邯郸的教育天地里，我，一名普普通通却充满热情的教师，有着自己独特的教学理念。
我一直觉得，教学就像是一场奇妙的旅行。
孩子们是旅行者，而我就是那个导游。
我不能强迫他们去看哪里，而是要引导他们发现那些美好的风景。
比如说，在语文教学中，我不会只是枯燥地讲解字词和语法。
我会把每一篇课文都当成一个神秘的宝藏岛屿。
我记得有一次教古诗，那首古诗对孩子们来说有点难理解。
我就问他们：“你们想象一下，如果自己是古代的诗人，站在那片风景里，会是什么感觉呢？”孩子们的眼睛一下子就亮了。
有的说会觉得很孤独，因为诗里描写的景色有点冷清。
这时候我就说：“对呀，就像你们有时候自己在一个安静的房间里，是不是也会有那种有点特别的感觉呢？”这样一对比，孩子们就好像一下子走进了古诗的世界。
这就好比给了他们一把神奇的钥匙，打开了理解古诗的大门。
我的同事小李看到我这样教，特别惊讶。
他说：“你这方法可真新鲜，我怎么就没想到呢。
”我就笑着跟他说：“其实很简单呀，就把自己当成孩子，想想他们会对什么感兴趣。
”我觉得教学不能是填鸭式的，得像放风筝，线在我们手里，但是要让风筝在空中自由地飞翔。
二、课堂互动的策略课堂上的互动可是教学的关键呢。
我把我的课堂当成一个热闹的集市。
每个孩子都是一个小商贩或者小顾客。
大家都有自己的东西可以分享，也都能从别人那里得到收获。
我常常会组织小组讨论。
就拿数学教学来说吧。
有一次我们在学习几何图形的面积计算。
我把孩子们分成小组，然后给每个小组一个实际的图形问题。
我对他们说：“现在你们就像一群小侦探，要找出这个图形面积的秘密哦。
”孩子们可积极了，你一言我一语地讨论着。
有的小组发现了一种方法，就像发现了宝藏一样兴奋。
这时候我就会走过去，问他们：“哎呀，你们是怎么找到这个宝藏的呀？快给我讲讲。
”他们就会特别自豪地给我讲解他们的思路。
市骨干教师表格
附件2
邯郸市中小学和幼儿园骨干教师推荐人选一览表
填写说明
1．日期栏：输入6位数，如1960年1月，录入为196001；
2．学历栏：一律填研究生、本科、专科、双专科、中专等；
3．职称栏：填中小学一级、中小学高级、高级讲师；
4．备注栏内注明参加骨干教师培训级别（国家级或省级）；
5．学段分为高中、初中、小学、幼儿园、其他
附件3
邯郸市中小学和幼儿园骨干教师基本情况摘录表任教学科：
附件4
邯郸市中小学和幼儿园骨干教师评审表
学校名称
姓名
任教学科
党政职务
专业技术职务
邯郸市教育局制
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填表说明
一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
如填写内容较多，表格内填不了，可另加附页。
二、本表须填写一式三份，经审批后，本人人事档案及有关部门各存一份。
三、各有关部门意见，内容应包括其思想政治表现、工作态度、学识水平和业务工作能力等。
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教师系列专业技术职务申报评审基本情况摘录表
教师系列专业技术职务申报评审基本情况摘录表
参评人：孙国文申报资格：教授负责人签字：单位（盖章）：
别按SCI/EI/SSCI/A&HCI、划列、核心（须标明版本）、一般填写，被国外科研论文检索系统收录的论文，要提供权威部门出具的检索证明。
4.科研项目情况一览中，纵向课题级别分为国家级、省部级、厅局级、校级；横向课题须填写到校经费；没有签订合同的项目（如校内项目、教育厅项目等）须复印学校计划文件和项目申请书；5.成果级别分为省级鉴定、结题验收；奖励级别分为国家级、省部级、厅局级、校级、校优秀论文；专利级别分为发明、实用新型或其他。
6.科研业绩填报范围：论文（著作）、专利限填第1名，厅级及横向课题限填主持人，省级以上课题限填前3名，省部级以上奖励限填额定人员。
7.精品课程、教研项目及获奖级别指国家级、省部级等。
2。
2024年优秀骨干教师工作总结参考样本（5篇）
2024年优秀骨干教师工作总结参考样本在过去的一年中，我所担任毕业班的教师在____年的小升初考试中取得了显著的教育成果，众多学生成功考入实力雄厚的实验中学与灌中。
我所撰写的论文《探索作文教学之路》荣获市级三等奖，而《构建高品质课堂，引导学生享受生活》、《作文快乐教学法探析》等多篇论文则在县级评选中获得二等奖。
我制作的课件《千克的认识》也在县级优秀教育资源评比中荣获二等奖。
作为一名骨干教师，我时常反思自身的工作表现：我是否充分履行了作为一名骨干教师的职责，是否真正做到了不负所受荣誉。
在肯定成绩的我也深入分析了工作中的不足，并提醒自己需不断提升语文素养，以更好地适应当前的教学需求。
在教育教学科研领域，我仍需深化研究，做到更细致、更实际。
在过去的一学期里，我在教学能力和理论素养上都有了显著提升。
教育工作是一项永无止境、常做常新的任务。
随着社会的发展、时代的进步，学生的特点和面临的问题也在不断变化。
作为具有责任感的教育工作者，尤其是作为一名骨干教师，我必须时刻自我严格要求，勤奋工作，继承发扬优点，及时纠正不足，勇于开拓创新，以期为构建更加美好的明天贡献自己的力量。
2024年优秀骨干教师工作总结参考样本（二）时光荏苒，转眼间一个学年的工作已经悄然落下帷幕。
回顾这一年的历程，尽管充满挑战，但收获更多的是喜悦、快乐和成长。
在____月，我有幸被认定为县级骨干教师，这一称号不仅是对我工作的一种认可和荣誉，更是对我未来职责的明确和督促。
我深刻认识到，这既是荣誉，也伴随着压力和责任。
因此，我将压力转化为动力，全力以赴于每一项工作，以回馈教师、领导、家长及学生的期望。
我的思考与行动始终秉持这一原则。
一、思想素质方面：在过去的一年中，我专注于师德修养的提升，努力提高个人道德水平。
深入学习国家及地方教育改革和发展规划纲要，严格遵守教师职业道德规范，积极实践“四有教师”标准，即有事业心、有责任心、有上进心，热爱学校、热爱岗位、热爱学生，团结协作，乐于奉献，勇于探索，积极进取。
2018邯郸市优秀教师文件
2018邯郸市优秀教师文件（实用版）目录1.邯郸市优秀教师评选背景2.评选标准和程序3.2018 年邯郸市优秀教师名单4.优秀教师的意义和影响正文一、邯郸市优秀教师评选背景邯郸市作为我国河北省的一个重要城市，教育事业一直受到广泛关注。
为了表彰在教育工作中做出突出贡献的教师，提高教育教学质量，邯郸市每年都会进行优秀教师评选活动。
这一活动旨在激发广大教师的工作热情，鼓励他们为培养更多优秀人才而努力奋斗。
二、评选标准和程序邯郸市优秀教师评选有着严格的标准和程序。
首先，参评教师需具备良好的思想政治素质，忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表。
其次，参评教师应在教学工作中取得显著成绩，具有较高的教育教学水平和丰富的教育经验。
此外，还需具备一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学改革和创新。
评选程序包括：学校推荐、县区审核、市教育局评审等环节。
在层层选拔中，选拔出真正具有优秀品质和教育教学能力的教师。
三、2018 年邯郸市优秀教师名单2018 年，经过严格评选，邯郸市共评选出 50 名优秀教师。
他们分别来自不同学校、不同学科，但都在教育教学工作中取得了优异成绩，为邯郸市教育事业做出了积极贡献。
这些优秀教师名单将在邯郸市教育局官网上公布，以示表彰。
四、优秀教师的意义和影响优秀教师的评选对于提高邯郸市教育质量具有重要意义。
首先，优秀教师具有较高的教育教学水平，他们的教学方法和经验值得其他教师学习借鉴。
其次，优秀教师的评选能激发广大教师的工作积极性，鼓励他们在教育教学工作中不断追求卓越。
最后，优秀教师的评选有助于提高邯郸市教育事业的整体形象，增强市民对本地教育的信心。
总之，邯郸市优秀教师评选活动对于推动教育事业发展、提高教育教学质量具有重要意义。
邯郸市一中2009年教师节表彰名单
12管理论坛 邯郸市一中2009年教师节表彰名单一、2009届“高考校长特别奖”获奖教师（120人）1、“杰出贡献奖”（52人） 高三年级（46人）徐文阁 段纪飞 安学焕 王子明 贺元媛 何海虹 张 宇 马珍珠 涂新峰 孙天任 连富华 陈慧轩 熊文英 刘亚婷 蔡雪清 赵冀平 白春林 来亚莉 吴洪广 隋 莉 马 春 谢丽萍 陈巧红 闫俊艳 李海峰 李彩霞 杨俊瑞 陈硕军 张兰芬 岳印山 陈光远 袁 杰 王贺渠 赵建华 张 茜 王怀宽 李元湘 高 洁 韩红雨 耿 闪 赵新国 商云云 何文明 张迎红 梁 宁 李兴河 少年部（6人）闫丽霞 马晓颖 张东旭 郭振庆 胡 瑾 刘富全2、“突出贡献奖”（44人）唐海燕 刘金晓 苑静娜 李秀英 刘小栋 李鹏伟 高 梅 周保力 王红瑛 刘卓霞 刘素洁 董英桃 张士杰 张 蕴 程佳贵 吉春华 高雪梅 张艳艳 付 颖 黄艳娇 贾立平 何方波 郭丽华 王云飞 赵 静 张明合 李 璐 童连仁 郭杨洁 张焕发 王光紫 刘 娟 赵利华 赵国升 薛向东 马平江 刘天增 余卫华 熊立志 席晓丽 郭振庆 王 丽 赵 芳 于鹏斌3、“贡献奖”（24人）裴广宇 任立绵 王小斌 刘丽丽 姜新忠 李彩婷 赵晓卫 张贺果 曹 颖 郭 伟章璐璐 张东旭 范志强 张 慧 王海林 王 磊 苏 娜 毋 锐 蔡 静 李 松 王凯威 银晓荣 邢燕鹏 李保荣二、2008-2009学年邯郸市一中“名师”（12人）张焕发 李进斌 高雪梅 祖 晖 刘姝昱 薛向东 王鑫淼 曲现龙 隋 莉 熊立志 庞爱考 郑宇邻三、2008-2009学年“优秀青年教师”（24人）袁 杰 赵 芳 谢丽萍 高 娟 白春林 马红梅 陈晓翠 吴洪广 刘鹏（数）张玉敏 耿学良 杨俊瑞 王海华 李利丰 范海敬 赵冀平 平朝兴 佘军仁 丁 帅 张金才 马 征 王楠楠 邵京玉 苗娟娟四、2008-2009学年“教坛新秀”（25人）简永权 段纪飞 师文亮 温水萍 王 峤 郑德霞 郝瑞鹏 薛俊国 蒋海燕 高 洁 王政敏 孙玉杰 张 莉 苗 巍 贾立平 吴惠姝 张丽玲 霍 欣 任立绵 张罕玮 马进才 谢 辉 杨 帆 刘海丽 张 丽五、明星教练员（2人）王家有 张培臣邯郸市一中校刊跨越“高原期”，再创新辉煌校长高玉峰（2009年9月9日）邯郸市一中建校六十五年，经过几代人艰苦卓绝地努力，为新中国的解放和建设培养了岳岐峰、付双健、杨振斌等为代表的数以万计的优秀人才，赢得了很高的社会声誉，奠定了在河北省基础教育领域的“排头兵”地位。
2018邯郸市优秀教师文件
2018邯郸市优秀教师文件（实用版）目录1.邯郸市优秀教师评选背景2.评选标准和程序3.2018 年邯郸市优秀教师名单4.优秀教师的意义和影响正文一、邯郸市优秀教师评选背景为了表彰在教育工作中做出突出贡献的教师，提高教育质量，促进教育事业的发展，我国各地区都会定期进行优秀教师评选活动。
邯郸市作为我国的一个重要城市，一直以来都非常重视教育工作，通过评选优秀教师，激励更多的教师投身教育事业，为培养更多的优秀人才贡献力量。
二、评选标准和程序邯郸市优秀教师评选活动有着一套严格的标准和程序，以保证评选的公平、公正、公开。
评选标准主要包括：师德表现、教育教学能力、教育教学成果、学术研究成果、社会影响等方面。
评选程序分为初评、复评和终评三个阶段，以确保评选出的优秀教师具有较高的代表性和权威性。
三、2018 年邯郸市优秀教师名单2018 年邯郸市优秀教师名单中，共有 100 名教师脱颖而出，获得了这一殊荣。
他们分别来自不同学校、不同学科，但都在教育教学工作中取得了优异成绩，得到了学生、家长和社会的高度评价。
这些优秀教师不仅具备丰富的教育教学经验，还具有强烈的教育使命感和责任感，为我市教育事业的繁荣发展做出了突出贡献。
四、优秀教师的意义和影响优秀教师的评选对于提高教育质量、促进教育事业发展具有重要意义。
首先，优秀教师评选表彰了在教育工作中做出突出贡献的教师，激发了他们的工作热情，鼓励他们继续为教育事业献身。
其次，优秀教师评选为全市教师树立了榜样，带动了教师队伍的整体素质提升。
最后，优秀教师评选有助于提高社会对教育事业的关注度和支持度，营造尊师重教的良好社会氛围。
总之，邯郸市优秀教师评选活动对于提高教育质量、促进教育事业发展具有重要意义。
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附件2：
邯郸市中小学骨干教师基本情况摘录表任教年级学科：
单位鸡泽县毛遂中学
姓
名
王荣芹性别女
出生
年月
1973.1 民族汉
最高学历本科
岗位
学历
本科学
位
学士毕业学校
及专业
河北农业技术师范学院
农学专业
毕业
时间
1998.7
政治面貌群众
行政
职务
职称
中一聘任
时间
社会兼
职
无
参加骨干教师培训级别
（国家级、省级、市级）
省级
市级培训
院校
河北师大
邯郸市峰
峰矿区教
师进修学
校
培训起止
时间
2009.7-2009.9
2009-2011
工作简历1998.9—2002.7 在鸡泽县职教中心任教 2002.9—2003.7 在邯郸市教师进修学院学习2003.9—2005.7 在鸡泽镇中学任教 2005.9—2010.7 在鸡泽县实验中学任教2010.9—2011.7 下乡支教（在鸡泽县东柳小学任教）
2011.9—2012.7 在鸡泽县实验中学任教 2012.9—至今在鸡泽县毛遂中学任教
科研课题、公开课、经验推广及参与校本培训情况
参与了河北省“十一五”教育技术规划课题《信息技术与生物教学的有效整合研究》经专家组评审、鉴定，认定合格，已经结题。
参与了多向县级课题，均已结题。
2007年5月在学校举办《人的性别遗传》公开课；2008年9月在校级教学论坛上进行班主任经验交流；2009年10月以理化生教研组长的身份在全县召开的新课改中发言，推广我组的经验；2010年9月在邯郸市进行初中生物优质课展评；教学设计《生态系统的结构和功能》在2009年北京师范大学新世纪《生物学》全国实验区教学交流研讨会上交流；2011年9月在邯郸市举办《鸟卵的结构》公开课。
在我校主持了什么样的课堂才是高效课堂、“用教材”与“教教材”的区别等培训。
参与了我校组织的做一名优秀班主任、多媒体技术与课堂教学的整合等的培训，并做了重点发言。
指导青年教师情况
作为理化生教研组长和鸡泽县初中生物学科带头人，我所指导的理化生青年教师曾多次在县、市级的讲课、说课比赛中获奖，生物教师王清静、乔晓宁在县级讲课比赛中获二等奖，生物教师崔荣现、化学教师徐磊、物理教师黄慧丽、贾越在县级讲课比赛中获一等奖，生物教师崔荣现在市级说课比赛中获二等奖。
发表论文和论著情况1999年2月在〈农村实用工程技术：温室园艺〉1999年第2期上发表《春提前黄瓜小棚丰产栽培措施》；2004年5月在《东方教育》第五期上发表《培养学生学习兴趣调动学习积极性》一文；2006年5月在《邯郸教育》2006年第5期上发表《如何利用信息技术搞好生物教学》；2006年4月在《学习方法报》2006年第4期第11版上发表《初中生物课改中的困惑和思考》一文；2010年7月在《学园》期刊2010年第7期上发表《轻松、和谐课堂氛围的建立---“插嘴”效应浅谈》一文；2010年10月在《教育教学论坛》2010年第10期上发表《用真情唱响爱的旋律——浅谈转化学困生的一点体会》
获奖情况先后多次获得全校生物单科第一名；2007年获得县中考第一名；曾多次被评为实中优秀教师；模范班主任；曾多次在县教育局举办的自制教具评比活动中获一等奖；2007年、2012年均被授予县级优秀教师称号；2008年被评为邯郸市优秀教科研骨干教师；2009年、2011年被鸡泽县妇联授予“三八”红旗手荣誉称号；2009年被鸡泽县团委授予“新长征突击手”荣誉称号；鸡泽县人民政府评为2009年度社会治安综合治理先进工作者；2010年被县教育局评为学校法制教育先进工作者；2008年所撰写的《人的性别遗传》教学设计在邯郸市新课程生物教学设计评比活动中荣获一等奖；撰写的《利用信息技术优化初中生物课堂教学》在2009年信息技术与学科整合优秀论文评比中获市三等奖；在2010年举办的邯郸市初中生物优质课展评活动中《肾单位》一讲荣获二等奖；教学设计《生态系统的结构和功能》在全国实验区教学交流研讨会上荣获说课二等奖；在2010年、2011年邯郸市初中生物优质课比赛中均获二等奖；并有多篇论文在市级以上刊物上发表。
在2011年邯郸市教育局举办的优秀导学案评比活动中获三等奖；被评为2011年鸡泽县优秀骨干教师；作为学校妇委会主任被县妇联授予2012年度“优秀妇女干部”荣誉称号、被鸡泽县委县政府授予2012年度人口和计划生育先进个人荣誉称号。