10、捞铁牛教案

《捞铁牛》教案

教材：聋校实验教材、语文、第十三册

课题：10、捞铁牛

作课授课：卢灿勇

作课时间：2014年10月28日

教材分析：

《捞铁牛》是聋校实验教材七年级上册的一篇课文。本课是一篇人物故事，讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事，反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。教学目标：

1．指导学生读懂课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧，受到爱科学，用科学的教育。

2 ．指导学生读懂课文，理解课文的重点段落是怎样把意思表达清楚的。

教学重点：

具体了解怀丙和尚打捞铁牛的方法和道理，感知怀丙这个人的个性特点。

教学难点：

了解怀丙为打捞铁牛做的准备工作的意义，学习其思维方法，提升思维能力。

教具准备：多媒体一体机；教学课件。

教学过程：

一、复习导入

1.复习词语，指名默写。

2.评价生字词默写。

二、新授

（一）背景资料介绍（出示课件）

1、蒲津桥简介

蒲津桥位于山西省永济市古蒲州城西门外黄河东岸，历史上著名的蒲津桥和唐开元铁牛也位于此处。保存最完整，最具观赏价值的明代地层距地表约7米。最突出的文物是开元铁牛。四尊铁牛旁各有一铁人，如牧策牛。铁牛分南北两组。两牛一组，前后摆列，面朝西。铁牛等为唐蒲津桥遗物，排列仍如前桥头所列，可领略大唐盛世筑桥工程一斑。

2、黄河大铁牛

铸造于唐开元年间，作浮桥地锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨，最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、铁牛旁各有一铁人牵引，分别代表维、蒙、藏、汉四个民族，为民族大团结的象征。据考证，唐代改建蒲津桥的用铁量占当时全国年铁产量的五分之四。专家认为铁牛数量之多、体积之大、造型之美、历史之久，全国仅有，世界罕见，堪称"国宝"。

3、怀丙和尚简介

北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝截向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝截扶正了。赵州河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块。怀丙和尚在石头上凿洞，溶化铁水横贯其中，果然扶正了石桥。

（二）、指名朗读课文第一、二自然段。（出示课件）

设问：想一想发生了一件什么事？

拴住浮桥的铁牛被洪水冲走了，陷在河底的淤泥里，一个和尚提出能把铁牛捞上来。

（三）、指名朗读课文第三自然段。（出示课件）

设问：为了老铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作。是那四项准备工作？请在课文中找出来做上标记。然后说一说。

（学生一边说，老师一边在黑板上板书出来。）

课件展示准备工作内容。

（四）、指名朗读课文第四、五、六自然段。（出示课件）

设问：说一说，怀丙和尚是怎样把铁牛一只一只捞上岸的？

（学生一边说，老师一边在黑板上板书出来。）

三、巩固复习，拓展延伸

（一）、复习再认知：

1、老师播放课件“复习认知”

2、老师接着读课文最后两个自然段。

（二）、总结延伸（播放课件）

（三）、思想启迪（播放课件）

四、作业：

正确、流畅地朗读课文，学习复述课文第三、四、五、六自然段。