分数乘法导学案

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分数乘法导学案

导学案第一单元分数乘法课题 1.分数乘法乘整数总课时课型班级 1 新授课六年级学习内容课本第 2 页例 1 课题: 整数乘分数学习目标 1、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

主备人詹诗涛审核学生 2、能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。

学习重点 3、理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。

一、激趣定标。

1、算一算：①、导1 2 3 ＋＋＝6 6 6②、3 3 3 ＋＋＝10 10 10学过程

2、想一想：第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。

3、口述学习目标。

二.自学互动，适时点拨。

互动一：学习内容：课本第 2 页例 1 的内容学习任务：理解分数乘整数的意义学习方式：小组合作学习先自学，阅读书本第 2 页例题 1，用自己的话表述题意。

再小组合作学习。

1、这道加法算式中，加数各是多少？_________ ；表示_____个相同加数的和，我们还可以用______ 方法来计算？怎么列式？

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______________________。

2、分数乘以整数的意义与（），就是（）。

说一说2 ×3 表示的意义。

9小组合作学习：互动二：学习内容：课本第 2 页例 1 的内容学习任务：分数乘整数的计算方法。

学习方式：小组合作学习 1、思考分数乘整数应该如何计算？ 2、结合以上两题，归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________ 作分子，分母________。

.3.小组内合作探究上面的内容. 三、达标测评。

1 独立完成P2“做一做”1—

2 题，组长检查核对，提出质疑。

2.巩固训练：完成 P6 练习二第 1 题。

教学反思

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 〖学习目标〗导学提示 1、理解整数乘分数的意义，掌握整数乘分数的计算方法。

2、能够应用整数乘分数的计算法则，比较熟练地进行计算。

方法指导一：在〖自主学习〗自主学习部分先 1、口述学习目标。

自己独立完成， 2 3 然后小组内小对 2、计算大比拼：①、×5＝②、×5＝子之间相互交 6 10 流，课堂上全班〖合作探究〗选一人带领学生互动一：完成。

学习内容：课本第 3 页例 2 的内容. 方法指导二：学习任务：理解整数乘分数的意义在合作学习中，学习方式：小组合作学习先自己独立完先自学，阅读书本第 3 页例题 2，用自己的话表述题意。

成，然后组内讨 1、例 2 跟例 1 的算式有何不同？ 1 论交流，此环节 2、12× 表示：小组长认真负责 2 3、求一个数乘（）表示的是求这个数的（）是多少。

方法指导三：展示评价环节，互动二：点评或补充时，学习内容：回顾分数乘整数的计算方法（例 1）。

注意说与数学知学习方式：小组合作学习识相关的问题， 4、思考整数乘分数应该如何计算？要精而准，减少课堂时间不必要的浪费。

教师复备学生笔记（此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块）5、结合以上两题，归纳出分数乘整数

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的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________作分子，分母________。

归纳总结：分数乘整数与整数乘分数不同，相同。

〖课堂检测〗 1、独立完成P3“做一做”组长检查核对，提出质疑。

2、巩固训练：完成 P6 练习二第 2 题。

〖拓展提高〗2010 计算2011 ×2012〖教学反思〗导学案课题:分数乘分数

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 主备人詹诗涛审核学生班级导学提示六年级教师复备学生笔记（此处为教师书写课前复备、课后反思，学生记录学习笔记之板块）〖学习目标〗 1、弄清分数乘分数的意义。

掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算方法进行正确计算。

2、努力提高自己的计算能力，能够正确，熟练地进行计算。

〖自主学习〗 1、口述学习目标。

7 3 2、说说并计算：①、5× 2 ＝②、×5＝? ×13＝ 39 15 10 〖合作探究〗方法指导一：在自主学习部分先自己独立完成，然后小组内小对子之间相互交流，课堂上全班选一人带领学生完成。

探究分数乘分数的意义和计算方法。

1 3 方法指导二： 1 例 3、李伯伯家有一块公顷的地，种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。

5 5 在合作学习中， 2 先自己独立完（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？ 1、动手操作：①操作画一个长方形表示 1 公顷，把这个长方形平均分成 2 份，取其成，然后组内讨 1 1 1 论交流，此环节 1 中的一份表示公顷②求公顷的，就是把公顷平均分成 5 份，求其中的一份。

5 小组长认真负责 2 2 2 方法指导三： 1 把平均分成（）份，也就是把这张纸平均分成了（）份。

其中的一份就是这 2 展示评价环节，点评或补充时，（）张

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