多收了三五斗
多收了三五斗
多收了三五斗（节选）
叶圣陶
万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船.船里装载的是新米,把船身压得很低.齐船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那只船之间的空隙.
河埠上去是仅容两三个人并排走的街道.万盛米行就在街道的那一边.朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来,光柱子落在柜台外面晃动着的几顶旧毡帽上.那些戴旧毡帽的大清早摇船出来,到了埠头,气也不透一口,就来到柜台前面占卜他们的命运.
"糙米五块,谷三块,"米行里的先生有气没力地回答他们.
"什么!"旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵.美满的希望突然一沉,大家都呆了.
"在六月里,你们不是卖十三块么"
"十五块也卖过,不要说十三块."
"哪里有跌得这样厉害的!"
"现在是什么时候,你们不知道么，各处的米像潮水一样涌出来,隔几天还要跌呢!"刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿,现在在每个人的身体里松懈下来了.今年天照应,雨水调匀,小虫子也不来作梗,一亩田多收这么三五斗,谁都以为该得透一透气了.哪里知道临到最后的占卜,却得到比往年更坏的兆头!。
多收了三五斗
给下列加线的字注音
埠头 bù 斛子 hú 沽
gūLeabharlann 占卜 zhānbǔ 作梗 廒间áo
gěng
粜 窠
tiào
褡裢 dālián 呷 xiā
kē
执拗 niù
写意 xiè
xiè
停泊 bó
船舷
xián
不屑
嗤笑chī
整体感知,梳理课文结构 (1-34)贱价粜米 (1-70) 旧毡帽 (35-44)街头购物 朋友 三幅场景 (45-70)船上议论 (71)相同的故事第二天在这个镇上和 其他地方重演
希望的肥皂泡完全破灭.
文章内容理解: 1 “齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾 地”,寥寥几笔就逼真地勾勒出江南小城 贫穷、落后、肮脏 ________________(请填上适当的形容词)的生活画面. 2”旧毡帽的”暗示了什么?这使用什么的修辞方法?有之 前课文的例子吗?
答:暗示了他们的贫苦;借代;”圆规”. 满怀希望 3 “像赛龙船似的”拼命摇船表现了农民的__________心 情;”占卜他们的命运”中”占卜”一词又透视出他们的 希望与担心交织的矛盾 _____________________心情;当听到米价大跌时,他们 激愤满腔 顿时_____________;经过了一系列心理挣扎后,最后只好 哀求 向米行_________,但米行并没有放过他们,最终”旧毡帽 的”_____________. 彻底失望了(懊丧到极点)
叶圣陶纪念馆
叶圣陶题词教育碑
写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场， 米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳 的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已 经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、 安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当 时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村 中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋 米输入……其富人仍然可能以谷食饶足，廪 囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各 地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反 而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为 农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因 为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反 而赔累”。小说《多收了三五斗》反映的正 是当时的社会现象
多收了三五斗定稿
师生探究之主题探讨
跳读课文,思考
找一找:导致农民丰收成灾的直接
原因有哪些?
议一议:造成农民悲惨遭遇的根本
原因是什么？
《多收了三五斗》
窥社会
官 僚 资 本 主 义
洋米洋面倾销 地租剥削
高利贷盘剥
帝 国 主 义 投机商勾结压价
封 建 主 义
税卡林立
路路断绝
多 收 了 三 五 斗
贱价粜米 街头购物
①洋米、洋面的大量倾销,逼迫农民非及早粜米不可
10、同学们,你们猜猜看为什么“旧毡帽们” 又争“现洋钱”,又争“中国银行”钞票,而 不要“中央银行”的钞票呢?
答:因为”中央银行”钞票不断贬值.
11、同学们,从”旧毡帽的”原来的购物计划 中，你看出了什么问题?
• 明确：他们希望买的东西都是必需的日用 品，他们的要求是不高的.其实也只有丰收 了才能把这些必需的日用品列入购买计划， 可见平时不仅没有这些东西，就连买它的 计划都不敢有。
(1-34)贱价粜米 (35-44)街头购物 (45-70)船上议论
(71)相同的故事第二天在这个镇上和 其他地方重演
1、故事的主人公是谁?
“旧毡帽”
2、旧毡帽朋友急着“占卜”他们的命 运,“占卜”一词写出了他们怎样的心情？ 可以看出怎样的社会现实？
“占卜”一词，写出了他们既怀着希望，又提心 吊胆，怕希望不能实现的心情。由此看出，虽然 丰收了，但他们的命运并没有掌握在自己手上， 而是掌握在米行老板手中的现实。
街上购物 船上议论 第二部分写了_____________和______________
一 以上的三个场面以第_____个场面为重点.
江南一带贫苦农民 旧毡帽朋友的活动 课文以________________为线索,描述了以______________ 为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者 对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗 ________________________________________________ 社会的愤懑 __________________之情.
多收了三五斗
多收了三五斗万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里装载的是新米，把船身压得很低。
齐船舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这船和那船之间的空隙。
河埠上去是仅容两三个人并排走的街道。
万盛米行就在街道的那一边。
朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来，光柱子落在柜台外面晃动着的几顶旧毡帽上。
那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
“糙米五块，谷三块，”米行里的先生有气没力地回答他们。
“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。
美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块么？”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样厉害的！”“现在是什么时候，你们不知道么？各处的米像潮水一般涌来，过几天还要跌呢！”刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，在每个人的身体里松懈下来了。
天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆！“还是不要粜[[tiào]卖粮食：～米。
～谷。
～粮]的好，我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米，洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。
”洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管。
而不粜那已经送到河埠头来的米，却只能作为一句愤激的话说说罢了。
怎么能够不粜呢？田主方面的租是要缴的，为了雇帮工，买肥料，吃饱肚皮，借下的债是要还的。
“我们摇到范墓去粜吧，”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。
但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短须说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。
我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。
”“到范墓去粜没有好处，”同伴间也提出了驳议。
“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱！就说依他们捐，哪里来的现洋钱？”“先生，能不能抬高一点？”差不多是哀求的声气。
多收了三五斗概括情节
多收了三五斗概括情节【篇一：多收了三五斗概括情节】船里装载的是新米,把船身压得很低.齐般舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这船和那船之间的空隙.”这一句说明了环境肮脏,反衬出农民的地位低下.第一交代了故事的发展环境,以及人物.“糙米五块,谷三块”.说明了粮食丰收成灾.占卜：写出了他们希望与担心交织的矛盾心理.几顶旧毡帽：结实了是苏南地区的农民的外貌,用了借代的手法.农民感情的变化：希望——愤激——哀求——失望.米行先生的语气变化：冷笑——厌烦——鄙夷不屑——威吓.丰收成灾的原因：⑴洋米洋面的大量倾销⑵投机商“同行公议”,互相勾结,意压价格,⑶遍布各地的“局子”,使得农民没有选择.⑷向地主家的地租.⑸路路断绝.小说以20世纪30年代初期江南农村为背景,通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇,描绘了旧中国农民共同的悲惨命运,表现了作家对乡村、对农民真挚的同情,让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情.课文《多收了三五斗》是原文的节选,被删去的部分是在课文的后面.那一部分,作者用的是杂文的笔调,描绘城市各界对“谷贱伤农.这一事件的反应,刻画了地主、金融资本家、工业资本家等各种人物的嘴脸,并描写了农民破产后忍痛卖耕牛、借高利贷,或因抗租而被关押,或沉溺于赌博；或逃往上海等各种悲剧结局.原文还表示了作者的创作意图：谷即使不贱,在帝国主义和封建主义双重压迫下,农也得伤.后面的一部分虽然被删去了,但节选部分本身就是一篇很完整的短篇小说.【篇二：多收了三五斗概括情节】《多收了三五斗》是叶圣陶先生的短篇小说，从河埠头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，讲述了旧中国农民丰收成灾的悲惨命运。
小说通过对20世纪30年代旧中国江南一群农民忍痛亏本粜来，在丰年反而遭到比往年更悲惨的厄运的描写，形象地揭示了旧中国在三座大山的压迫下，农村急遽破产的现实，预示着农民必将走上反抗的道路。
多收三五斗的原因分析与应对策略——多收了三五斗教案
多收三五斗是指在收获或者购买的物品数量稍有过多，即超过了实际所需的量，这样的情况在各个领域都有发生。
如何面对这样的情况，找到原因并采取合适的措施，对于管理者和消费者都是十分重要的。
本文旨在探究多收三五斗的原因并提出应对策略。
一、多收三五斗的原因在生活中，许多因素都会导致多收三五斗的现象，下面分几个方面进行分析：1、供需不平衡当市场需求小于生产供应的时候，生产者为了保证可持续生产和维持订单，就会加大产量，造成了多收三五斗的情况。
举个例子，农村里的蔬菜大棚，如果该地区市场的需求不大，农民为了保证能够销售，就会增加蔬菜的产量，当然会造成超出需求的现象。
2、人为因素在生活中，人们也可能出于一些原因误判需要或者故意多收三五斗。
如：超市工作人员为了达到销售任务，故意多收钱；消费者购买物品时忘记自己以前已经买过等。
3、生产过程的损耗生产过程中，某些产品在测试、调试和运输过程中存在损耗。
例如：蔬菜在收获过程中损失，导致多收三五斗。
二、如何应对多收三五斗？在面对多收三五斗的情况时，我们需要采取一些应对策略，下面就来介绍几种常用的应对方法：1、合理规划我们需要在购买前做好预算和计划。
在生活中，我们需要尽可能了解所需物品的规格、价格和补充周期，并基于此制定一份详细的购物清单。
2、合理分配当我们发现多收三五斗时，应该以合理的方式分配它们。
将一部分赠送给亲友或者当作礼物赠送给慈善机构等，其余的则应采取保存措施。
3、妥善保存在保存多余物品的过程中，我们需要注意保鲜和储存方式。
例如，蔬菜应该经过清洗和冷藏保存。
4、退货/换货当消费者在购买商品时，若发现多收三五斗的现象，可以与商家协商退货或者换货。
商家也应该注重商品质量，避免给消费者造成损失。
三、结论多收三五斗的现象在生产和消费中都存在，各种原因也不尽相同，但合理规划、合理分配、妥善保存、退货/换货等应对措施可供我们借鉴。
我们需要注意消费和生产的每个环节，加强对物品的需求判断，以减少浪费和损失。
《多收了三五斗》课件
《多收了三五斗》
分析人物
旧毡帽朋友们 朴实善良 忠厚老实 米行先生 骄横、霸气
《多收了三五斗》
写作特色:
1.运用鲜明的对照来处理安排材料.
2.善于运用准确凝练的对话刻画 人物形象.
基础知识:
zhānbǔ
gěng tiào
占卜
作梗
粜
hú
áo
kē
斛子 廒间
窠
niù
xiā
执拗
呷
xiè
写意
《多收了三斗》
疑问句 陈述句 感叹句
为什么 是什么 怎么样(办)
《多收了三五斗》
走进小说
小
典型环境
说
三
人物形象
要
素
故事情节
米行卖米(1-34) 街头购物(35-44) 船上议论(45-70)
《多收了三五斗》
谷即使不贱，在帝国主义和封建势 力双重压迫之下，农也得伤。
《多收了三五斗》
路路断绝
《多收了三五斗》
《多收了三五斗》
多收了三五斗米
多流了两三行 多泪伤了四五颗 心 多碎了六七个 梦
撒下万千仇恨的火种 唤醒更多沉睡的斗志 挺起无数不屈的脊梁
《多收了三五斗》
顾宏飞：这个吃人的社会，让 我联想到《功夫》中的社会背 景；有血有肉的劳动人民，不 要关在可悲的黑屋子里！一搏 统治阶级的剥削！用双手拼出 光明和胜利！
龚捷：既然“旧毡帽”朋友们知道种田辛苦，为什么他们 不另谋职业，非得在种地上花功夫？
祁宇 ：为什么卖米的有“同行公议”把价格压的很低，而 农民却不行？农民可以自己组成一个商会，把米卖给商会， 再由商会自定价格把米卖出，最后农民获得收益。
多收了三五斗
同学们,从 旧毡帽的”原来的购物计划中， 同学们 从”旧毡帽的”原来的购物计划中，你看 出了什么问题? 出了什么问题
明确： 明确：他们希望买的东西都是必需的日用 品，其实也只有丰收了才能把这些必需的 日用品列入购买计划， 日用品列入购买计划，可见平时不仅没有 这些东西，就连买它的计划都不敢有。 这些东西，就连买它的计划都不敢有。
多收了三五斗
作者：叶圣陶
《多收了三五斗》 多收了三五斗》
1894-1988） 叶圣陶 （1894-1988） 现代著名作家， 现代著名作家，儿童文学 作家，教育家。 作家，教育家。原名叶绍 代表作品《 钧，代表作品《潘先生在 难中》《 》《倪焕之 》《夜 倪焕之》 难中》《夜》《倪焕之》 多收了三五斗》 《多收了三五斗》。《稻 草人》 草人》是我国第一部童话 小说《倪焕之》 集。小说《倪焕之》在我 国现代文学史上占有重要 的一页. 的一页.
在文章的结尾, 旧毡帽的 旧毡帽的” 在文章的结尾 ”旧毡帽的”们 的议论中找出了哪些出路呢? 的议论中找出了哪些出路呢
抗租----抗债--------抢米
回到船上，他们边饮酒边谈话， 回到船上，他们边饮酒边谈话，从这些谈话中反 映了他们的什么心情？ 映了他们的什么心情？
明确：谈话虽然是你一言我一语， 明确：谈话虽然是你一言我一语，内容还是有重 点的。第一个重点文中用了“路路断绝” 点的。第一个重点文中用了“路路断绝”四个字 作了小结，种田不成，做工也不成。 作了小结，种田不成，做工也不成。
以上的三个场面以第_____个场面为重点 以上的三个场面以第 一 个场面为重点. 个场面为重点 江南一带贫苦农民 课文以________________为线索 描述了以______________ 课文以旧毡帽朋友的活动 为线索,描述了以 为线索 描述了以 为主人翁悲惨的遭遇,字里行间寄托了作者 为主人翁悲惨的遭遇 字里行间寄托了作者 对人物命运的深切关注与同情以及对当时黑暗 ________________________________________________ 社会的愤懑 __________________之情 之情. 之情 文章主要运用了__________描写、__________描写、 描写、 动作 描写、 文章主要运用了 语言 描写 描写 神态 __________描写、__________描写来塑造了一批群体形象 描写、 心理 描写来塑造了一批群体形象. 描写 描写来塑造了一批群体形象 使用了_______、 描写 使用了 叙述 、_______.的表达方式 的表达方式
多收了三五斗
多收了三五斗背景:去年收成不好亏了本,今年丰收但因为米价太过低亏得比去年还厉害。
粜完米后宽敞的敞口船上只载着一颗失落的心，他将回到家中将失落的感觉带给他的家人……旧：我，我回来了……弟：哥，怎么样？今年比往年多收了三五斗，应该粜得了不少钱吧？旧：唉！别提了，一提我就来气，今年比去年还糟，真离谱！弟：怎么了？不会有什么差错吧？旧：你说呢？也不知道那米行是怎么搞的，才五块，六月里卖过十五块呢，就算是去年的七块半也好呀，粜得太厉害了！弟：怎么会这样呢？这怎么可能嘛。
我本还以为今年丰收，可以粜多点钱出来改善一下生活。
待会爹就回来了，我们怎么跟他老人家说呀！旧：唉！而且明天你大嫂和娘就要从娘家回来了，又怎么跟她们交代？对了，今天地主还要来收租……（沉默了一会，儿子和老父亲回来了）儿：来，爷爷，您坐这儿。
爹，我和爷爷回来啦！礼物呢？我的礼物呢？旧：哦！爹忘了，改天一定给你买哦！儿：你怎么这样嘛。
我要礼物，我要礼物嘛……旧：去去去，去外边玩吧！让爹好好地静一静。
儿：咦？真奇怪，我不刚从外边玩回来吗？算了，我去玩咯！（又沉默了一阵……）老父亲：怎么样？孩子？还好吧？弟：看别提了，爹，哥说比去年还糟，才五块。
老父亲：唉，怎么会这样呀！这世界可真黑暗，这可如何是好呀……（沉默……）“咚咚咚”一阵激烈的敲门声，边敲边有人喊。
大地主：喂！快点开门，我来收租了！旧：地主来了，弟，去开门。
（门开后）两个手下：快点缴租了！旧：多，多少钱？大地主：不多，一百块。
旧：什么？原来不是七十块吗？怎么又……大地主：你懂什么？现在地少，就这个价。
旧：不能少点么？两个手下：你吵什么吵，叫你交就交，再罗嗦的话小心揍你！旧：求求你了，少点吧！这太贵了。
大地主：快点拿来，要不往后你们别种了！老父亲：别，交，我们交……（旧毡帽把钱一张一张数给他们，大地主很快走了）一家人：……唉……幕落。
（旁白）希望，希望的肥皂泡不仅迸裂，而且消失得无影无踪。
失落，失落的感觉侵袭了一家人，惟有孩童那欢快天真的笑声在回荡……。
九年级上册叶圣陶《多收了三五斗》原文阅读
九年级上册叶圣陶《多收了三五斗》原文阅读万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里装载的是新米，把船身压得很低。
齐般舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这船和那船之间的空隙。
河埠上去是仅容两三个人并排走的街道。
万盛米行就在街道的那一边。
朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来，光柱子落在柜台外面晃动者的几顶旧毡帽上。
那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
“糙米五块，谷三块，”米行里的先生有气没力地回答他们。
“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。
美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块么?”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样利害的!”“现在是什么时候，你们不知道么?各处的米象潮水一般涌来，过几天还要跌呢!”刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。
今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆!“还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么?各处地方多的是洋米，洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。
”洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管。
而不粜那已经送到河埠头来的米，却只能作为一句愤激的话说说罢了。
怎么能够不粜呢?田主方面的租是要缴的，为了雇帮工，买肥料，吃饱肚皮，借下的债是要还的。
“我们摇到范墓去粜吧，”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。
但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短须说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。
我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。
”“到范墓去粜没有好处，”同伴间也提出了驳议。
“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱!就说依他们捐，哪里来的现洋钱?”“先生，能不能抬高一点?”差不多是哀求的声气。
苏教版九上《8、多收了三五斗》课文内容
苏教版九上《8、多收了三五斗》课文内容万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里装载的是新米，把船身压得很低。
齐般舷的菜叶和垃圾给白腻的泡沫包围着，一漾一漾地，填没了这船和那船之间的空隙。
河埠上去是仅容两三个人并排走的街道。
万盛米行就在街道的那一边。
朝晨的太阳光从破了的明瓦天棚斜射下来，光柱子落在柜台外面晃动者的几顶旧毡帽上。
那些戴旧毡帽的大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，便来到柜台前面占卜他们的命运。
“糙米五块，谷三块，”米行里的先生有气没力地回答他们。
“什么!”旧毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵。
美满的希望突然一沉，一会儿大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块么?”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样利害的!”“现在是什么时候，你们不知道么?各处的米象潮水一般涌来，过几天还要跌呢!”刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。
今年天照应，雨水调匀，小虫子也不来作梗，一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。
哪里知道临到最后的占卜，却得到比往年更坏的课兆!“还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的话。
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么?各处地方多的是洋米，洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来了。
”洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管。
而不粜那已经送到河埠头来的米，却只能作为一句愤激的话说说罢了。
怎么能够不粜呢?田主方面的租是要缴的，为了雇帮工，买肥料，吃饱肚皮，借下的债是要还的。
“我们摇到范墓去粜吧，”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么想。
但是，先生又来了一个“嗤”，捻着稀微的短须说道：“不要说范墓，就是摇到城里去也一样。
我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。
”“到范墓去粜没有好处，”同伴间也提出了驳议。
“这里到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱!就说依他们捐，哪里来的现洋钱?”“先生，能不能抬高一点?”差不多是哀求的声气。
多收了三五斗(基础课件)
多收了三五斗
米行
旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米 的? 怀着美满的希望,因为今年多收了三五斗,谁都 以为可以透气了!
旧毡帽朋友等到的是什么结果呢?
希望的肥皂泡完全破灭.
多收了三五斗
讨论:
1.如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗? 路路断绝, 别无选择. 2.从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点? 帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国 民政府税卡林立,农民已无路可走.
课文中的人物和我们常见的小说中的人物有什么不同?
“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农名。课文 中用带有地域特征的外貌特点代指人，塑造 了苏南一带的农民群像。 如果课文中不采用这种写法，而是塑造一个或几个有 名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法相 比，哪一种表达效果更好一些?
这就是小说在人物塑造上的特点。小说通过这一群像的 塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生 活更为宽广。
叶 圣 陶
多 收 了 三 五 斗
谁 知 盘 中 餐 ， 粒 粒 皆 辛 苦 。
锄 禾 日 当 午 ， 汗 滴 禾 下 土 。
悯 农
李 绅
多收了三五斗
作者简介
。 叶圣陶 （1894-1988）,现代著名 作家，儿童文学作家，教育家。原名叶 教育家 绍钧，代表作品有小说《潘先生在难中》 《夜》《多收了三五斗》。 最具代表 性的作品是长篇小说《倪焕之》 。童 话集《古代英雄的石像》《稻草人》。 其中《稻草人》是我国第一部童话集。
茅盾的《春蚕》
小说是以江南农村为背景的。 它通过农民老通宝一家人蚕花丰 收，而生活却更困苦的事实，无 可辩驳地证明了，旧中国农民须 在年成丰收之外，去另找真正的 出路 。
多收了三五斗
多收了三五斗
2023《多收了三五斗》pptcontents •背景介绍•故事情节分析•人物形象分析•艺术特色分析•主题思想分析•个人观点与结论•参考文献目录01背景介绍时代背景20世纪30年代初中国处于半殖民地半封建社会，帝国主义和封建主义是压在中国人民头上的两座大山。
世界经济大危机波及到中国，对中国的民族工业造成了很大的冲击。
农村的经济状况农民生活贫困，农村购买力低下。
叶圣陶（1894—1988）现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
代表作品长篇小说《倪焕之》、短篇小说《多收了三五斗》。
作者介绍创作背景1931年由于帝国主义和封建主义的压迫剥削，江南万盛米行的河埠头，也堆满了五谷杂粮。
要点一要点二1932年春荒时，有许多在上海靠做工为生的乡下人面临失业，生计十分艰难。
叶圣陶先生以“米价大跌”为题材描写了旧中国农民丰收却反而“亏本”的悲惨遭遇，揭示了旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下走投无路的悲惨命运。
要点三02故事情节分析中国江南的一个小镇故事背景地点旧社会，具体年份不详时间农民在封建社会的压迫下，生活极度贫困社会背景1故事发展23农民们因为收成好，本以为可以过上好日子，但地主却趁机提高租税，农民们为了生计不得不卖掉谷子起源农民们聚集在米行门口，与米行老板谈判，要求降低租税，但老板坚决不同意，冲突逐渐升级冲突升级米行老板为了自保，不得不降低租税，但农民们并没有得到多少好处，反而遭受了更多的压迫和剥削转折点高潮农民们终于忍无可忍，决定起义反抗地主和官府的压迫，他们涌进米行和地主的府邸，抢夺粮食和财产，并烧毁了这些地方结局起义被镇压，农民们被捕或逃亡，他们的家人和朋友也受到了牵连和迫害，整个社会更加动荡不安故事高潮与结局03人物形象分析主人公们都具有朴实、善良、固执、保守等农民性格。
他们热爱土地，对生活充满希望，但也不免有些狭隘和短视。
农民性格在面对丰收的喜悦和谷物价格的暴跌时，主人公们的情绪经历了巨大的波动，这体现了他们情感丰富、易受外界影响的特点。
多收了三五斗
多收了三五斗多收了三五斗《多收了三五斗》，叶圣陶先生在1933年7月1日出版的短篇小说，描述了从河埠头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，讲述了旧中国农民丰收成灾的悲惨命运。
小说通过对20世纪30年代旧中国江南一群农民忍痛亏本粜米，在丰年反而遭到比往年更悲惨的厄运的描写，形象地揭示了旧中国在三座大山的压迫下，农村急遽破产的现实，预示着农民必将走上反抗的道路。
叶圣陶(1894～1988)现代作家、儿童文学作家、教育家。
原名绍钧，字圣陶，主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等。
江苏苏州人。
1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。
1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。
在20年代陆续出版了《隔膜》、《火灾》、《线下》、《城中》、《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。
早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等;后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》、《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。
他的小说呈现出朴实冷隽的艺术格调。
"九一八'事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。
抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。
主要散文集有《脚步集》、《未厌居习作》，《西川集》，《小记十篇》等。
他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。
《藕与莼菜》、《五月卅一日急雨中》、《牵牛花》、《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。
叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。
童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现人民群众团结抗暴的集体力量。
他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
鲁迅说，叶圣陶的"《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的'(《表译者的话》)。
多收了三五斗 定稿
谷贱伤农
丰收成灾
小说表现了作者对农民深挚的同情和对当时社会 的愤恨之情。
本课总结
小说以20世纪30年代初期江南农村为 背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾” 的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗” 的农民只能更加不幸与无奈的原因，描 绘了旧中国农民共同的悲惨命运，表现 了作家对乡村、对农民真挚的同情，让 我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。
这篇小说运用了鲜明的对照手法来处理安排
材料 对比 ：粜米的场面中，农民的哀求，米 行先生的冷漠，农民粜米前的喜悦和粜米后 的颓丧构成了对比，鲜明生动的体现了农民 的希望与失望、喜和忧。 用极俭省的笔墨来描写环境 善于运用准确凝练的语言刻画人物形象
时间顺序
第一部分江南小镇旧毡帽朋友们被迫贱价粜
问题探究：
1． 故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什 么用《多收了三五斗》作题目？
用丰收反衬农民的不幸
２．故事最后一段这个尾声有什么深刻 含义？
说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非 一时一地的个别现象，而是当时普遍的 社会现象!
4 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征， 并说一说与他们在船上的议论所表现出来 的性格侧面是否矛盾。 忠厚老实。船上对话片断反映了 他们身上也具有一定的反抗精神和斗 争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社 会现实使得这些忠厚老实的农民也产 生了抗争意识。
思考：
“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？ 真的是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋 钱”吗？有别的出路吗？ 一是洋米、洋面大量倾销。
二是米行同行公议。 三是到别处卖还要捐钱。 四是要交租、吃饭、种地。 五是路路断绝，逃荒、打工无出路。
我们年年种田，到底替谁种的？” “近在眼前，就是替他们种的。 我们吃辛吃苦，赔重利钱借债，种了出来，他们嘴唇皮一动，说 ‘五块钱一担！’就把我们的油水一古脑儿吞了去！” “要是让我们自己定价钱，那就好了。凭良心说，八块钱一担，我 也不想多要。” “那么，我们的田也是拿本钱来种的，为什么要替他们白当差！为 什么要替田主白当差！”
多收了三五斗
重点生字
埠头
粜米 驳议 殷红 亏折
船舷 糙米 作梗 短髭 白腻 沽酒 迸裂 谩骂 拗不过 踌躇 殷切 殷殷雷声 折扣 折跟头 写意 写字
根据课文填写表格
情
节 序 幕 开 端 发 展 高 潮 结 局 尾 声
地 点
事
件
课文分析
1、序幕部分哪些句子写旧毡帽朋友多
收了米？他们的心情如何？ 2、旧毡帽朋友在粜米的过程中经历了 怎样的事情变化？ 3、既然收获不多，旧毡帽朋友为什么 还国上街买东西？ 4、在如此窘迫的境况下，旧毡帽朋友 为什么还要买肉沽酒？ 5、旧毡帽朋友在船上议论发泄，话题 集中在哪几个方面？结果如何？
体会社会环境描写的作用
1、开端中有没有交代环境？ 2、就以下内容找出本文的社会环境描写。
○米行老板互相勾结 ○官府苛捐杂税 ○高利贷乘机取利 ○地主剥削
3、既然收获不多，旧毡帽朋友为什么还要到街上 买东西？ 4、社会环境描写小结：
揣摩小说的语言
仔细阅读文章的最后一段，回答下列问题： 1、把“第二天又有一批敞口船来到这里停泊”一 句改为“第二天又有一批旧毡帽朋友来这里粜米” 好不好？ 2、“镇上便表演着同样的故事。”一句中“表演” 改为“发生”会产生什么效果？“同样”的内容是 什么？ 3、“真是平常而又平常”和“真是很平常”比较， 在语气上，感情表达上，语言含义方面有什么不同 ？
多收了三五斗
叶圣陶
叶圣陶简介
中国儿童文学创作的先行者，代
表作有《稻草人》《古代英雄石Fra bibliotek像》。写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌， 使广大产米区失去了销纳的场所，农村在帝国主度经济侵略 之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是安南米、暹逻 米（现在的泰国）以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的 评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿 遍野”；同时，“洋米输入……其富人仍然可能以谷食饶足， 廪囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收， 可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没 有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为 粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说 《多收了三五斗》反映的正是当时的社会现象
多收了三五斗 (1)
同学们,从”旧毡帽的”原来的购物计划中，你看 出了什么问题?
明确：他们希望买的东西都是必需的日用
品，其实也只有丰收了才能把这些必需的 日用品列入购买计划，可见平时不仅没有 这些东西，就连买它的计划都不敢有。
•他们这些最低的生活要求实现了没有？计划实现 •了多少呢？
•明确：原来计划买的东西，现在有的 “少买”，有的“不买”。他们有着很 想买、但又不能买的心情。
4 请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特征， 并说一说与他们在船上的议论所表现出来 的性格侧面是否矛盾。
忠厚老实。船上对话片断反映了 他们身上也具有一定的反抗精神和斗 争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社 会现实使得这些忠厚老实的农民也产 生了抗争意识。
多收了三五斗
贱价粜米
街头购物
船头议论 三座义
谷贱伤农 丰收成灾
农民命运悲惨
本课总结
小说以20世纪30年代初期江南农村为 背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾” 的遭遇，描绘了旧中国农民共同的悲惨 命运，表现了作家对乡村、对农民真挚 的同情，让我们体会到作家对当时社会 的愤恨之情。
复习练习： 课文重点描写了三个场景第一场景写了_____________;
多收了三五斗
作者：叶圣陶
《多收了三五斗》
叶圣陶，原名叶绍钧 。 （1894-1988） 现代著名 作家，儿童文学作家，教 育家。，代表作品《潘先 生在难中》《夜》《倪焕 之》《多收了三五斗》。 《稻草人》是我国第一部 童话集。小说《倪焕之》 在我国现代文学史上占有 重要的一页.
写作背景
20世纪 30年代是一个多灾多难的年代，尤其是在 江南农村，那里的农民生活更加悲惨。洋米洋面充斥中 国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的 场所，农村在帝国主度经济侵略之下，已经濒于破产。 当时上海人一般吃的是安南米、泰国米以及美国面粉和 澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒， 农村中“十室九空”“哀鸿遍野”；同时，“洋米输 入……其富人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不 饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太 贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃， 成为农村之普遍现象”。甚至，“有许多田地因为粮价 太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说 《多收了三五斗》反映的正是当时的社会现象
融入现代技术的《多收了三五斗》教案设计
《多收了三五斗》是一篇优秀的古文阅读材料，它讲述了一个掌管粮仓的官吏因失计而多收了百姓的三五斗粮食，最终经过春秋公羊学派大师孔子的指导，义正言辞地将多收的粮食归还给了百姓，化解了百姓的不满情绪，得到了百姓的赞誉。
我们可以将这个经典的故事融入到教学中，让学生在阅读中学习到优秀的德育教育，更好地了解古代文化和历史。
本文从教案设计的角度出发，探讨如何融入现代科技手段，提高教学效果。
一、教学目标1.内容目标：通过阅读《多收了三五斗》的内容，学习了解古代文化和历史，培养学生的文化底蕴。
2.能力目标：培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的思维逻辑和表达能力。
3.情感目标：培养学生的责任心和公心，让学生懂得在处理问题时要讲公正、讲良心，体现中华民族优秀的传统美德。
二、教学方法1.启发式教学法：通过提问、讲解、激发学生的兴趣，引导学生逐步理解故事反映的意义和价值。
2.现代科技教学法：运用多媒体、电子课件等现代科技手段，辅助教学，提高教学效果。
三、教学过程1.预习环节在学生未接触到故事内容之前，可以让学生先通过多媒体等现代科技手段了解一下春秋时期的历史背景和社会情况，为后面的故事内容做好铺垫。
2.导入环节在学生对历史和社会有了一定的了解之后，可以以提问的形式，引导学生思考什么是真相，什么是公正，什么是良心？通过这些问题，引导学生对故事的主题进行预测和猜测。
3.阅读故事在进行故事阅读时，可以先让学生自己进行默读，让学生交流自己对于故事的理解和个人感受，并对学生的答案进行纠正和补充。
4.分析故事结构在进行故事分析时，可以通过多媒体等现代科技手段，对照上下句的关系，深入分析故事的结构和情节，让学生更好地理解故事的内容和意义。
5.讲解故事含义在进行故事讲解时，可以依据故事中的反映的道德含义，引导学生深入思考“真相、公正、良心”的内涵和意义，并与现实社会生活做好对比，让学生更好地理解故事的智慧。
6.课堂互动在进行课堂互动环节时，可以以小组为单位，进行分组讨论，让学生针对故事提出自己的疑问和观点，并进行集体讨论，激发学生的思维，提高学生的语言表达能力。
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“旧毡帽们”为什么一定要将米卖 给万盛米行呢？真的是因为“命里注定” 或者“米行里有的是洋钱”吗？ 一是洋米、洋面大量倾销
二是米行同行共议。
三是到别处卖还要捐钱。
四是要交租、吃饭、种地。
五是路路断绝，逃荒、打工无出路。
请你概括一下旧毡帽朋友们的性格特 征，并说一说与他们在船上的议论所 表现出来的性格侧面是否矛盾。
❖1、了解运用对话描写展示社会 背景，表现人物心理，塑造人物 形象，揭示深刻主题的写法；
❖2、体会旧中国农民的辛酸和不 断增长的反抗意识。
写作背景
20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大 幅度下跌，使广大产米区失去了销纳的场所，农 村在帝国主度经济侵略之下，已经濒于破产。当
时上海人一般吃的是安南米、暹逻米（现在的泰 国）以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评 论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九 空”“哀鸿遍野”；同时，“洋米输入……其富 人仍然可能以谷食饶足，廪囤不空，口腹不饥”。 1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太 贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没 有饭吃，成为农村之普遍现象”。甚至，“有许 多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收
叶圣陶简介
叶圣陶(1894—1988),现代著名作家, 儿童文学作家,教育家.原名叶绍钧,江 苏苏州人.幼年时父亲在地主家做帐房 先生,家境清苦.1921年与郑振铎.茅盾. 朱自清等人组织发起文学研究会.作品 有童话集<<稻草人>>.长篇小说<<倪 焕之>>等.
叶圣陶纪念馆
叶圣陶题词教育碑
学习目标
写作特色
1. 鲜明的对照手法
粜米的场面中，农民的哀求，老板的冷漠， 农民粜米前后的喜悦和悲伤构成了鲜明的 对比，生动的体现了农民的希望与失望。
2. 准确凝练的语言
给下列加线的字注音
埠头 bù 占卜 zhānbǔ 作梗 gěng 粜 tiào
斛子hú 廒间 áo 褡裢 dālián 窠 kē
沽 gū
了反而赔累”。小说《多收了三是谁?写了有关他们的哪几件事? 旧毡帽朋友
贱价粜米
街头购物
船上议论
相同的故事第二天在这 个镇上和其他地方重演
问题探究：
故事最后一段这个尾声有什么深 刻含义？
说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并 非一时一地的个别现象，而是当时普 遍的社会现象，揭示了农民的悲惨命 运。
执拗 niù 呷 xiā
写意 xiè
停泊 bó 船舷 xián 不屑 xiè 嗤笑chī
忠厚老实。 船上对话片断反映了他 们身上也具有一定的反抗精神和斗争 意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会 现实使得这些忠厚老实的农民也产生 了抗争意识。
本文的主题
小说以20世纪30年代初期江南农村为背 景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭 遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农 民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧 中国农民共同的悲惨命运，表现了作家对 乡村 、对农民的真挚的同情，让我们体会 到作家对当时社会的愤恨之情。