上公开课有感课前谈话请少一些离题东西

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公开课感想和心得体会(10篇)

公开课感想和心得体会(10篇)公开课感想和心得体会篇1今日我有幸参加了2023年小学英语课堂研讨活动。

我听了两节课。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

其次，两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。

最终，两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，充满活力。

在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和学习的平台。

我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。

要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。

在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的提高点，供给好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。

公开课感想和心得体会篇2听课的时候在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴“他山之石”3月28日我参加了泰安市语文优质课评选的听课，听后深有体会。

对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次听课使我收获也很多。

这次听课最大的感受就是，老师们的课很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。

华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替;五花八门的活动被实在的读字、读词、读句练习所代替，真正彰显了课堂本色。

教师听公开课后心得体会

近日，我有幸参加了一次公开课活动，聆听了优秀教师的精彩授课。

这次活动让我受益匪浅，以下是我对这次公开课的一些心得体会。

首先，我深刻体会到了优秀教师的教学素养。

在这次公开课上，授课教师的教学设计严谨，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。

教师不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的思维能力和创新能力。

在课堂教学中，教师善于运用多媒体、实物演示等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

这让我意识到，作为一名教师，我们要不断提高自己的教学素养，努力成为学生的引路人。

其次，我认识到了教学过程中的细节问题。

在公开课中，我注意到教师对课堂纪律的严格要求，以及对学生回答问题的耐心引导。

这些细节处理得非常到位，使整个课堂秩序井然，学生的学习效果得到了保障。

这让我反思自己的教学，认识到在课堂上，我们要关注每一个细节，做到有备无患。

再次，我感受到了教师对学生的关爱。

在公开课中，教师不仅关注学生的学习，更关心学生的身心健康。

在课堂教学中，教师时刻关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和表扬，让学生感受到学习的乐趣。

这让我认识到，作为一名教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长。

此外，我学会了如何进行教学反思。

在公开课结束后，我认真分析了优秀教师的授课过程，总结了他们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面的优点。

同时，我也反思了自己的教学，查找了自身的不足。

这次公开课让我明白了，教学反思是提高教学质量的重要途径。

最后，我认识到了团队协作的重要性。

在公开课活动中，我看到了各位教师之间的相互支持、共同进步。

在课后，大家积极交流教学心得，共同探讨教学方法。

这种团队协作精神让我深感敬佩，也让我意识到，在今后的工作中，我们要加强团队协作，共同提高。

总之，这次公开课让我收获颇丰。

在今后的工作中，我将以优秀教师为榜样，不断提高自己的教学素养，关注学生的全面发展，为教育事业贡献自己的力量。

同时，我也将加强与同事之间的交流与合作，共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

上公开课的心得体会

上公开课的心得体会【篇一：第一次上公开课的感受】第一次上公开课的感受我略感压力的公开课今天终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。

其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心里顿生丝丝怯意。

主要是觉得自己经验不足，也觉得有一定的压力，不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有很多教师听课时，我会不会紧张。

但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。

所以我决定迎难而上！下定决心后我迅速调整自己的心态，给自己心理暗示：开设公开课的目的不是为了检测作课老师的水平，而是想通过这节公开课为载体，通过广泛研讨，达到提升教师的专业判断和教学实践智慧。

“看别人的课堂，想自己的课堂”，积极地亮出自己的想法与做法。

根据自己这次作课的感受，我觉得要上好一节课需从以下几点来把握。

一、教学内容取舍的适合度。

在第一次选课时我选择的是冀教版五年级下册的《体积的认识》选这节课是因为本节内容需要学生动手操作较，与学生互动较多，课堂气氛相对来说会比较活跃，是一节很好的公开课素材，但在几位资深的前辈听了之后提出了：容量较少的大问题，而且和另一位老师准备的课是相同的，鉴于本次活动的目的性我决定换课。

翻了各年级的教材后选定了冀教版三年级下册的《面积的认识》觉得应该会好一些，但是当我把自己写的教案拿给经验丰富的霞姐看时，她再次否定了我的课题，原因是内容较多，怕一节课完不成任务，在这节课中最主要的一个环节是学生动手操作认识到面积的大小得要有一个统一的单位，这个环节不仅需要大量的教具，还要学生小组合作动手探究，然后再得出结论，这对于三年级的学生来说是个挑战，作为一节公开课，它不是太合适。

一次次的讨论，一次次的否定使我意识到了自己的错误，公开课定位是在“课”上而非“公开”上，要在“课”上做文章，而不是在“公开”上做文章。

在“课”上做文章意味着要遵循课堂教学和学生认识活动的基本规律，反映教学的实际情况和师生的真实水平，把公开课回归到真实的日常教学上来，拉近公开课与常态课的距离，让大家觉得可看、可学、可用，体现公开课的教学价值。

教师日常公开课心得体会

作为一名教师，日常的公开课是我展示教学风格、提升教学能力的重要平台。

近期，我参加了一次校内公开课，以下是我对这次公开课的一些心得体会。

首先，这次公开课让我深刻认识到备课的重要性。

在准备公开课的过程中，我反复研读教材，查阅相关资料，力求将知识点讲解得清晰、透彻。

同时，我也注重课堂活动的设计，确保学生能够积极参与其中。

在公开课结束后，我发现自己的备课还不够充分，有些环节处理得不够流畅，这让我意识到备课是一个反复打磨、不断完善的过程。

其次，公开课让我学会了如何与学生互动。

在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生提问、发表意见。

我发现，当学生能够积极参与课堂时，他们的学习兴趣和效果都会得到提升。

在公开课中，我尝试了多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了良好的效果。

再次，公开课让我明白了教学方法的多样性。

在公开课中，我尝试运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。

这些方法各有特点，能够满足不同学生的学习需求。

在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，以提高教学质量。

此外，公开课也让我意识到了自身在教学技能上的不足。

在课堂上，我发现自己在板书、语言表达等方面还有待提高。

为了改进这些问题，我将在课后认真反思，向有经验的教师请教，不断提升自己的教学技能。

公开课还让我明白了团队合作的重要性。

在准备公开课的过程中，我得到了许多同事的帮助，他们为我提供了宝贵的意见和建议。

这让我认识到，教师之间的团结协作对于提高教学质量至关重要。

最后，公开课让我更加坚定了教育的信念。

在课堂上，我看到了学生们对知识的渴望，这让我更加坚信自己的选择。

作为一名教师，我将不断努力，为学生们提供优质的教育资源，助力他们成长。

总之，这次公开课让我收获颇丰。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生们创造一个更加美好的学习环境。

同时，我也将积极参与各类公开课活动，不断丰富自己的教学经验，为我国教育事业贡献自己的力量。

听公开课后的心得体会

听公开课后的心得体会首先，公开课给我带来了新的知识。

在公开课上，老师会介绍一些新的概念、理论和方法，这些都是我之前没有接触过的东西。

在了解了这些新知识之后，我发现自己对某些问题的认识有了更深入的理解，在以后的学习或者工作中也能够得到更好的帮助。

例如，在一次心理学公开课上，老师介绍了一些关于情绪管理的方法，这些方法不仅可以帮助我更好地处理自己的情绪，还可以帮助我更好地理解他人的情绪，使我的人际关系更加融洽。

其次，公开课让我了解了不同的观点和见解。

在公开课上，老师会和同学们进行讨论，大家会提出自己的看法并进行交流。

这种交流对我来说是一种非常宝贵的经验，因为我能够了解到其他人对于同一个问题的不同看法，这能够帮助我更深入地思考问题，并从中得到启发。

比如，在一次经济学公开课上，同学们对于一个经济学理论的看法各不相同，我们进行了激烈的讨论，最终得出的结论也是非常有意义的，这种交流让我受益匪浅。

再次，公开课让我对自己的学习方法和态度有了更深刻的认识。

在公开课上，老师会教授一些学习方法，这些方法可能是我之前从未接触过的，但是在尝试了之后发现非常有效。

通过这些学习方法的介绍和实践，我对自己的学习方法有了更深入的了解，也更加明确了自己未来学习的方向。

例如，在一次学习方法公开课上，老师介绍了关于积极思考的方法，这种思考方法不仅可以帮助我更好地学习，还可以帮助我更好地处理生活中的问题，这对我来说是非常有益的。

此外，公开课让我更加热爱学习。

在接触了新的知识和方法之后，我发现学习是一件非常有趣和有意义的事情。

比如，在接触了心理学的知识和方法之后，我对于这门学科产生了浓厚的兴趣，我会自己去找相关的书籍和资料进行学习，通过这种学习我不仅拓宽了自己的知识面，还从中得到了非常多的乐趣和满足感。

这种热爱学习的感觉是一种非常宝贵的财富，它让我更加愿意去接触新的知识，更加愿意去尝试新的学习方法，这对我未来的学习和工作都是非常有益的。

综上所述，公开课给我的启发是非常大的。

公开课借班上课课前谈话

公开课借班上课课前谈话
大家好，
在今天的公开课之前，我想先和大家进行一次课前谈话。

首先，我希望大家能够保持良好的注意力和专注力，这样我们才能够更好地吸收知识和理解课程内容。

请大家尽量避免使用手机或其他电子设备，因为它们可能会分散我们的注意力。

其次，我希望大家能够积极参与课堂讨论。

如果你有任何问题或者意见，请随时举手并提问或发表自己的看法。

我们的公开课是一个互动的学习环境，你们的参与是非常重要的。

最后，我希望大家能够保持尊重和友善的态度。

我们在课堂上可能会有不同的观点和意见，但是我们应该尊重每个人的权利和自由表达意见的空间。

请大家用友善的语言和态度与他人交流，并且尽量避免争吵或批评他人。

我相信，只要我们能够共同努力，这堂公开课将会非常有意义和富有成果。

谢谢大家的合作！。

公开课借班上课课前谈话

公开课借班上课课前谈话
公开课借班上课课前谈话如下:
1. 感谢大家来参加公开课。

我很高兴能在这里与你们见面，并
为大家展示我的课程。

我想你们知道，我为大家准备了很多有趣的内容和活动，希望我们能度过一个美好的时光。

2. 我了解你们有些人可能不熟悉我的课程，所以我可以简单介
绍一下我的课程目标和内容。

在接下来的几周里，我们将一起学习关于这个主题的许多有趣的概念和技巧。

我希望你们能够积极参与，并且不要忘记每天都来上课，因为每天都有新的内容等待着你们。

3. 我想问问你们，你们对我的课程有什么期望和需求？你们认
为哪些主题和内容是最重要的？你们是否有什么特别的需求或意见？如果你们有任何问题或建议，请随时告诉我，我会尽力满足你们的需求。

4. 最后，我想说的是，我希望你们在我的课程中能够享受到乐
趣和愉悦。

我希望你们能够学到很多东西，并且在我的课程中得到很多收获。

再次感谢大家来参加我的公开课。

听公开课的心得体会（2篇）

听公开课的心得体会参加公开课是对我个人发展的一次重要经历。

公开课不仅能够提升我的知识水平，还为我提供了一个跟优秀的学者和专家交流的机会。

在这次公开课中，我学到了很多新的知识，并且对一些已经了解的知识有了更深入的理解。

同时，我也发现了一些自己的不足之处，并从中汲取了教训。

在此次公开课中，我对于学习和成长的价值也有了更深刻的认识。

首先，公开课给了我一个学习的机会。

公开课的主讲人通常是在某个领域内具有丰富经验的学者或者专家，他们的讲解通常是非常有针对性和深入的。

我从公开课中学到了很多新的知识和理论，这对于我的知识水平的提升是非常重要的。

通过公开课，我了解到了许多我之前从未听说过的概念和理论，这些新的知识让我对各个领域的发展有了更全面和深入的了解。

通过学习公开课，我不仅丰富了自己的知识储备，还对自己所学的课程有了更深入的理解。

在未来的学习和工作中，我将能够更好地应用这些知识和理论，从而更好地完成任务和达到目标。

其次，公开课给了我一个交流的机会。

在公开课中，我有机会与其他学员和讲师进行互动和交流。

我们可以通过讨论和分享自己的看法和经验来增进彼此的学习和成长。

在交流的过程中，我发现了一些自己的不足之处，这些不足之处让我意识到了自己在某些方面还需要提升和改进。

通过和其他学员的交流，我还学到了一些新的技巧和方法，这些技巧和方法将对我今后的学习和工作都有很大的帮助。

通过与讲师的交流，我也了解到了一些实际问题的解决方法和思考方式，这种经验将对我职场发展起到积极的推动作用。

再次，公开课让我对学习和成长的价值有了更深刻的认识。

通过参加公开课，我体验到了学习的乐趣和成长的喜悦。

学习不仅仅是获取知识，更是一种对自我的调整和提升的过程。

通过学习，我能够不断扩大自己的眼界和认知范围，更好地适应不断变化的社会和职场环境。

学习也是一种积极的生活态度，通过学习，我能够保持对事物的好奇心和探索精神，这将使我在工作中更加积极主动和有创造力。

公开课课前谈话谈什么

公开课课前谈话谈什么赛教或者是公开课课前师生交流参加教学能手赛教的老师，在说课到上课之间有10多分钟空余时间，这段时间老师可以和学生见面，可以和学生进行交流，为上好课做些准备工作，因此通常称这个过程为“课前谈话”，那么课前谈话到底谈哪些内容？就个人参赛和当评委的经历梳理了下，大概有以下几个话题：1.和学生聊点轻松话题，缓和氛围。

学生刚进教室，人少空间大，再加上严肃的几位评委一板正经的坐在后面，空气中难免多了些紧张因子；老师刚刚说完课，又要开始上课，心理或多或少有些紧张，这个时候和学生聊点轻松的话题能够很好的缓和气氛，有利于学生在上课的时候快速的进入状态。

例：1.同学们平时都喜欢那些运动？2.我们班体育水平最高的同学是那几位？3.相互赞美的，师：同学们真精神！生：老师真帅气！……2.了解学生教学内容学习的基础。

赛教课用的是陌生的学生陌生的班，不知道学生的体育底子如何，更不知道将要上的这节课内容学生前面学的程度，有时候难免在学情上把我不准，影响教学效果，这个时候通过访谈、调查大概了解学生底子，做到心里有数，随时可调整下教学预设。

3.为教学内容的基本部分打基础。

赛教课一般都是独立的主题式教学内容，有时候的内容还很难，学生根本还没接触过，这时候就要给学生提前透露些关键的教学内容设计，让学生知道大概的设计框架，以免在课中老师很难讲清、学生又很难听懂，既耽误时间又影响教学效果。

4.为教学基本部分搭脚手架。

很多教学预设是美好的，预想的教学效果也很好，但实践往往总会事与愿违，其中的主要原因就是学生配合的不是很默契造成的，比如说在一节课的关键环节老师运用了各特殊的评价手段，但实际并没达到预设的导向效果，或者是未达到预设的课堂氛围，甚至是冷场、百启不发的情况。

例：在上足球的脚内侧踢球这一课，老师讲“脚内侧踢球要提膝外展，击球的中下部位”，老师讲的不亦乐乎，学生一脸雾水，不知道脚内侧到底是脚的那个部位？提膝外展到底是怎么个动作？在课中类似这样的专业名词、名人要提前给学生交待。

听公开课心得体会

听公开课心得体会公开课是一种供大家公开参加的课程，通常由一位专家或者教育机构提供，旨在向大众传授特定的知识或技能。

我最近参加了一堂公开课，主题是人际关系和沟通技巧。

在这堂课程中，我学到了许多有价值的知识，并对自己的人际关系有了一些新的体会。

首先，我从这堂公开课学到了人际关系的重要性。

在这个高度社交化的时代，一个良好的人际关系网络对我们的个人和职业生涯都非常重要。

无论是与同事合作，与客户沟通，还是与朋友家人相处，我们都需要一定的人际交往能力。

这次公开课让我意识到，要想建立良好的人际关系，我们需要倾听他人的需求和想法，尊重他人的意见，积极参与社交活动，并且持续投入时间和精力去建立和维护这些关系。

其次，我学到了一些有效的沟通技巧。

沟通是人际交往的基础，一种良好的沟通技巧可以帮助我们更好地与他人交流和理解。

在公开课上，我学到了一些技巧，例如积极倾听对方的观点和感受，使用肢体语言和面部表情来支持我们的言语，以及清晰地表达自己的意图和需求。

这些技巧对提高沟通的效果和质量非常有帮助，我相信将来在与他人交流时会更加自信和流畅。

另外，公开课还让我认识到了自己在人际关系中存在的一些问题和不足之处。

从课程中反思自己的行为和言语，我意识到自己在与他人交流时常常过于关注自己的需求和观点，忽视了对方的感受和想法。

有时候，我也会因为担心冲突或者不愿意承认错误而回避沟通。

这些不良的习惯和行为会影响到我与他人建立良好的关系。

因此，我决定在以后的人际交往中更加注重倾听和关注他人的需求，主动解决冲突，并且勇于承认自己的错误。

此外，通过这次公开课，我还意识到人际关系的发展需要时间和耐心。

良好的人际关系是通过长期的互动和积累构建起来的，并不是一蹴而就的。

我们需要投入时间和精力来与他人建立联系，了解对方的兴趣和需求，并且通过互相支持和理解来建立稳固的关系。

不过，这个过程也是一种享受，因为通过与他人建立关系，我们可以从他们身上学到很多东西，丰富自己的人生经验。

谈话活动优质课教研感悟(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了一次谈话活动优质课教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，更让我对谈话活动有了更深刻的认识。

以下是我对这次教研活动的感悟。

一、谈话活动的重要性谈话活动是幼儿教育中的一种重要形式，它有助于培养幼儿的语言表达能力、思维能力和人际交往能力。

在谈话活动中，教师通过引导幼儿进行交流、讨论，使他们在轻松愉快的氛围中学会表达自己的观点，锻炼自己的思维。

同时，谈话活动还能增进师幼之间的感情，促进幼儿的全面发展。

二、优质课教研活动的启示1. 教师要具备丰富的知识储备在谈话活动中，教师不仅是引导者，更是参与者。

要想引导学生进行深入的谈话，教师必须具备丰富的知识储备。

这包括幼儿心理学、教育学、文学、历史等方面的知识。

只有这样，教师才能在谈话活动中游刃有余，引导幼儿进行深入的探讨。

2. 关注幼儿的兴趣和需求谈话活动的开展要围绕幼儿的兴趣和需求展开。

在教研活动中，我们看到了许多优秀的案例，它们都充分尊重了幼儿的兴趣，关注了幼儿的需求。

例如，一位教师在组织谈话活动时，以幼儿感兴趣的动画片为主题，引导幼儿讨论动画片中的角色、情节等，使幼儿在愉快的氛围中提升自己的语言表达能力。

3. 创设良好的谈话氛围谈话活动的开展离不开良好的氛围。

在教研活动中，我们看到了许多教师通过创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的谈话兴趣。

例如，一位教师利用多媒体技术展示各种图片、视频，使幼儿在视觉、听觉的刺激下，更加投入到谈话活动中。

4. 培养幼儿的倾听和表达能力在谈话活动中，教师要注重培养幼儿的倾听和表达能力。

教师可以通过提问、引导、总结等方式，使幼儿学会倾听他人的观点，表达自己的看法。

在教研活动中，我们看到了许多教师通过小组讨论、角色扮演等形式，让幼儿在互动中提升自己的表达能力。

5. 注重评价和反思谈话活动的开展要注重评价和反思。

在教研活动中，我们看到了许多教师对谈话活动进行评价和反思，总结经验教训，不断改进自己的教学方法。

公开课心得体会

公开课心得体会
在参加公开课的过程中，我深切体会到了学习的乐趣和收获。

公开课不仅仅是一种课堂教学活动，更是一次与老师、同学们共同学习、交流的机会。

在这次公开课中，我学到了很多知识，也收获了很多感悟。

首先，公开课让我更加深刻地理解了课堂教学的重要性。

在老师的引导下，我对课本上的知识有了更加清晰的认识，而且在和同学们的讨论交流中，我也得到了不少新的见解和启发。

这种互动式的学习方式让我感到非常愉悦，也更加激发了我的学习兴趣。

其次，公开课也让我更加自信地表达自己的观点和想法。

在课堂上，我不再害怕犯错或者被别人批评，因为我知道这是一个学习的过程，而且老师和同学们都是愿意帮助我的。

因此，我更加勇敢地发言，也更加积极地参与到课堂讨论中去。

最后，公开课让我明白了学习是一个持续不断的过程。

在公开课上，我看到了一些同学对知识的掌握非常深刻，而我自己还有很多不足之处。

因此，我意识到了自己还需要不断地努力学习，不断地提高自己的能力。

总的来说，参加公开课是一次非常有意义的经历。

通过这次活动，我不仅学到了很多知识，也提高了自己的表达能力和自信心。

我相信，在今后的学习中，我会更加积极地参与到各种课堂活动中去，不断提高自己的学习水平。

和教师的谈话读后感

和教师的谈话读后感
作为学生，和教师的谈话是一次非常宝贵的经历。

这不仅是一次知识的交流，更是一次心灵的碰撞。

在和教师的谈话中，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何思考、如何表达和如何与人沟通。

这次谈话让我受益匪浅，也让我对教师的敬佩之情更加深厚。

首先，和教师的谈话让我学到了很多知识。

教师在谈话中向我介绍了很多新的观点和理论，让我对学科有了更深入的了解。

在和教师的交流中，我也提出了很多自己的疑惑和问题，教师都耐心地给予了解答。

通过这次谈话，我的知识储备得到了丰富，也增加了对学科的兴趣和热爱。

其次，和教师的谈话让我学会了如何思考和表达。

在和教师的交流中，我不仅仅是被动地接受知识，更是要主动地思考和表达。

教师鼓励我提出自己的看法和观点，也给予了我的思考和表达很多的鼓励和支持。

通过这次谈话，我学会了如何理性地思考问题，如何清晰地表达自己的观点，这对我以后的学习和生活都将大有裨益。

最后，和教师的谈话让我更加敬佩教师。

在谈话中，我深刻地感受到了教师的学识渊博、为人师表的风范和对学生的关怀。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。

在和教师的交流中，我感受到了教师对我的信任和鼓励，也让我更加敬佩和感激教师。

通过这次和教师的谈话，我受益匪浅。

我学到了很多知识，也学会了如何思考和表达，更加敬佩和感激教师。

这次谈话让我对学习和生活都有了更深刻的认识，也让我更加坚定了对知识和未来的追求。

我相信，在以后的学习和生活中，我会更加努力，更加坚定地走向成功的道路。

感谢教师，让我受益匪浅。

和老师的谈话读后感

和老师的谈话读后感
作为学生，和老师的谈话是一种学习和交流的机会。

在这样的谈话中，我们可以从老师那里得到很多启发和指导，也可以向老师提出自己的疑问和困惑。

通过和老师的谈话，我们可以更好地理解课程内容，提高学习效果，也可以更好地了解自己的优势和不足，有针对性地进行学习和提高。

在和老师的谈话中，我学到了很多知识和技巧。

老师在谈话中向我介绍了一些学习方法和技巧，让我对学习有了更深刻的认识。

老师还给我提了一些建议，让我更好地规划学习和生活，让我更好地适应学校的学习环境。

通过和老师的谈话，我对自己的学习目标和未来规划有了更清晰的认识，也更加有信心和动力去实现自己的目标。

在和老师的谈话中，我也向老师提出了一些疑问和困惑。

老师在谈话中给了我很多建议和指导，帮助我解决了很多困惑。

通过和老师的谈话，我对一些知识和问题有了更深入的理解，也更加有信心去面对困难和挑战。

老师还鼓励我要勇敢地面对困难，要相信自己，相信自己一定能够克服困难，取得成功。

通过和老师的谈话，我不仅学到了很多知识和技巧，也更加了解了自己。

我知道了自己的优势和不足，也更加清楚了自己的学习目标和未来规划。

通过和老师的谈话，我更加有信心和动力去实现自己的目标，也更加明确了自己的学习方向和努力方向。

总的来说，和老师的谈话是一种宝贵的学习和交流的机会。

通过和老师的谈话，我们可以学到很多知识和技巧，也可以更好地了解自己，更加明确自己的学习目标和未来规划。

我会珍惜和老师的谈话机会，不断地学习和提高，不断地实现自己的目标。

教师上公开课感言

尊敬的领导、各位同仁、亲爱的同学们：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享我上公开课的一些心得体会。

这次公开课对我来说，既是一次挑战，也是一次难得的学习和成长的机会。

在此，我想借此机会，对公开课的筹备、实施以及收获谈一些自己的感想。

一、筹备阶段公开课的筹备阶段，是我最紧张、最忙碌的时候。

首先，我要确定公开课的主题，这是公开课成功的关键。

经过深思熟虑，我选择了“语文教学中的朗读技巧”作为公开课的主题。

接下来，我开始查阅资料、设计教学方案、制作课件等。

在筹备过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 教师要善于学习。

作为一名教师，我们要不断学习，充实自己的知识储备，才能在教学中游刃有余。

在筹备公开课的过程中，我查阅了大量的文献资料，了解了朗读技巧的最新研究成果，为自己的教学提供了有力的理论支持。

2. 教师要善于总结。

在教学过程中，我们要善于总结经验，不断优化教学方法和策略。

在筹备公开课的过程中，我回顾了自己的教学实践，总结出了一些有效的朗读技巧，为公开课的顺利进行奠定了基础。

3. 教师要注重团队合作。

公开课的筹备过程中，我得到了同事们的帮助和支持。

他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我能够在短时间内完成备课任务。

二、实施阶段公开课的实施阶段，是我最紧张、最兴奋的时刻。

当我走进教室，看到同学们期待的目光，我深知自己肩负着责任和使命。

以下是我在实施阶段的一些感悟：1. 教师要自信。

在公开课中，教师要展现自己的专业素养和教学风采。

我相信，只要我充满自信，同学们就能感受到我的热情和专注。

2. 教师要关注学生的需求。

在公开课中，我要关注每一个学生的需求，尊重他们的个性差异，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教师要注重课堂氛围。

公开课的课堂氛围至关重要。

我要通过丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。

4. 教师要善于引导。

在公开课中，我要引导学生积极参与，发挥他们的主体作用。

通过互动、讨论等方式，让学生在思考中成长。

教师谈话公开课心得体会

作为一名教师，我有幸参加了学校举办的教师谈话公开课活动。

通过这次活动，我对教师谈话技巧有了更深刻的认识，同时也收获了许多宝贵的经验。

以下是我对这次公开课的心得体会。

首先，公开课让我认识到教师谈话的重要性。

在课堂上，教师与学生之间的交流至关重要。

良好的谈话技巧可以帮助教师更好地了解学生，引导学生积极思考，提高教学效果。

在这次公开课中，我深刻体会到了教师谈话的以下几个特点：1. 尊重学生。

在谈话过程中，教师要尊重学生的个性，关注学生的需求，以平等的态度与学生交流。

这样可以让学生感受到教师的关爱，激发他们的学习兴趣。

2. 善于倾听。

教师在谈话中要善于倾听学生的意见和想法，关注他们的需求和困惑。

这样可以帮助教师更好地了解学生的实际情况，有针对性地进行教学。

3. 营造轻松氛围。

在谈话过程中，教师要营造一个轻松、愉快的氛围，让学生敢于表达自己的观点。

这样可以激发学生的思维，提高课堂互动性。

4. 注重引导。

教师在谈话中要善于引导学生，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

同时，教师要关注学生的情感需求，关心他们的成长。

其次，公开课让我学习到了一些实用的谈话技巧。

以下是我总结的几点：1. 善用提问。

通过提问，教师可以了解学生的思考过程，激发他们的思维。

在提问时，教师要注重问题的质量，避免过于简单或复杂。

2. 运用幽默。

幽默可以缓解紧张气氛，拉近师生距离。

在谈话中，教师可以适当运用幽默，使课堂氛围更加轻松。

3. 善于总结。

在谈话过程中，教师要善于总结学生的观点，帮助他们梳理思路。

同时，教师要关注学生的反馈，及时调整自己的谈话策略。

4. 善于运用肢体语言。

肢体语言可以增强谈话效果，使表达更加生动。

在谈话中，教师要注重自己的肢体语言，保持良好的姿态。

最后，公开课让我意识到教师谈话的持续改进。

作为一名教师，我要不断学习，提高自己的谈话技巧。

以下是我今后努力的方向：1. 加强理论学习。

学习教育学、心理学等相关知识，提高自己的教育教学水平。

上公开课的心得感悟

上公开课的心得感悟作为一名参加过多次公开课的学员，我深深地感受到了公开课给予我的正能量和启发。

通过参加公开课，我不仅学到了课程知识，还受益于与优秀的讲师和其他学员的交流和学习经验的分享。

在这5500字的心得感悟中，我将分享我在公开课中所得到的收获和思考。

第一次参加公开课时，我对于公开课的形式和内容不甚了解。

但当我进入教室，看到那么多热情洋溢的学员，听到讲师用激情和幽默的语言引导我们思考和学习，我对公开课的期待和兴奋感一下子涌上心头。

公开课不像传统的课堂教学，它更注重参与性和互动性。

讲师不再是单向传授知识的角色，而是与学员进行互动、探讨和交流的伙伴。

这种参与性学习的氛围让我感到很放松和开心，也更容易吸收和理解知识。

在公开课中，我特别受益于与讲师的互动和交流。

讲师们身经百战，经验丰富，他们分享的故事和案例让我深受启发。

他们不仅向我们展示了成功的道路和经验，更告诉我们成功背后的辛酸和付出。

他们的言谈举止和人生哲理让我从另一个角度看待问题，激发了我内心的热情和动力。

他们以身作则的榜样鼓励我勇敢面对挑战，追求自己的梦想。

在与讲师的深入交流中，我收获了自信和勇气，也更坚定了自己的前进方向。

除了与讲师的交流，我还通过公开课结交了一些志同道合的朋友。

在公开课的休息时间和小组讨论中，我与其他学员进行了深入的交流和思考。

他们来自不同的地区和行业，但我们有着共同的兴趣和理想。

我们互相分享了自己的学习经验和成功故事，相互鼓励和支持。

他们的思维方式和观点让我眼界大开，也帮助我找到了自己的不足和提升空间。

在与他们的互动中，我更加坚信“众人拾柴火焰高”的道理，也更加珍惜友谊和合作的重要性。

公开课给我带来的收获不仅仅停留在思想层面，它还激发了我主动学习的动力。

在公开课的演讲和分享中，我看到了许多成功的人士是如何通过自己主动学习和不断进取来取得成就的。

他们不止于满足于现状，而是不断追求进步和提高自己。

这种积极进取的精神深深地触动了我，激发了我的内在动力。

上公开课有感作文

上公开课有感作文
《上公开课有感》
嘿呀，前几天去上了一堂公开课，真的是让我印象深刻呀！
那堂课啊，一开始我还有点小紧张呢，毕竟这么多人看着。

老师讲的内容是关于历史的，我就看着老师在那眉飞色舞地讲啊讲。

突然，老师提了个问题，说：“谁来回答一下这个问题呀？”我心里就“咯噔”一下，千万别叫我呀！结果呢，还真就叫到我了。

我当时那脑袋瓜就嗡嗡的，感觉自己腿都有点软了，慢悠悠地站起来，磕磕巴巴地说了几句。

哎呀，我感觉自己说得乱七八糟的，也不知道对不对。

看着同学们都看着我，我那脸一下子就红透了，都快能煮鸡蛋了。

这时候老师特别好，微笑着鼓励我，说我回答得不错，还稍微给我补充了一下。

哇，我那心里一下子就放松多了。

接下来的时间，我也就慢慢不紧张了，开始认真听讲，还时不时地跟着老师的思路在本子上记记笔记啥的。

等公开课结束的时候，我长舒了一口气。

嘿嘿，虽然中间有点小插曲，不过我觉得这也是一次挺有意思的体验呢。

这次公开课让我明白了，其实也
不用那么害怕在大家面前表现，就算出点小差错，也没啥大不了的呀。

以后再有这样的机会，我可得更勇敢一点呢！
这就是我上公开课的有感啦，真是一次难忘的经历呀！。

上公开课的心得体会

上公开课的心得体会互动，同时要考虑学生的实际情况和能力水平，确保教学内容的适合度和有效性。

二、教学方法的灵活运用。

在教学方法方面，我采用了多种形式，如课件展示、图示解释、小组合作、板书讲解等，以满足学生多样化的研究需求和教学目标的实现。

同时，在教学过程中，我也注意到了学生的反应和反馈，及时进行调整和改进，确保教学效果的最大化。

三、教学态度的端正和热情。

作为一名教师，教学态度的端正和热情是非常重要的。

在公开课中，我始终保持着良好的教学态度和热情，积极与学生互动，关注学生的研究情况和反馈，及时给予肯定和鼓励，营造良好的研究氛围和教育环境。

通过这次公开课的经历，我不仅提高了自己的教学水平和教育素养，更加深了对教学的理解和认识，同时也感受到了同行之间的支持和帮助，更加坚定了我为教育事业奋斗的决心和信心。

让学生感受到教师的热情和专业性。

因此，在课堂上，教师应该注意控制自己的话语量和质量，让话语更加简洁、清晰，避免模糊不清的情况出现。

同时，教师也应该尽量让学生自己去总结规律，减少自己的干预，避免说过多无益的话语。

在语速方面，教师应该选择适中的语速，让学生能够听清楚并感受到教师的热情和专业性。

三、课堂教学的互动性课堂教学的互动性是指教师和学生之间的互动关系。

在教学过程中，教师应该注重与学生的互动，让学生积极参与，发挥主体作用，提高学生的研究兴趣和自主研究能力。

在我的试讲中，我注重与学生的互动，采用了问答互动、小组合作等方式，让学生积极参与到课堂中来。

同时，我也鼓励学生提出问题，让课堂更加生动有趣。

在互动过程中，我也注意到了一些问题，比如有的学生不愿意发言，有的学生发言不够清晰等。

因此，我需要在今后的教学中更加注重学生的个性化需求，采用更加多样化的互动方式，让每个学生都能够积极参与到课堂中来。

四、课堂教学的评价课堂教学的评价是指对教学过程和教学效果进行评估和总结的过程。

在我的试讲中，我通过学生的反馈和教师的评价，对自己的教学过程和教学效果进行了评价和总结。