汇总大班诗歌：小书包.ppt
合集下载
《小书包》课件ppt(共20张PPT)
浪费。 居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。 上阕先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满
”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了 词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远围墙”四句，作者的视野 由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺 儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙” 三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光 。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一 无题李商隐
不要故意损坏，不乱扔，不 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。 秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。 秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁
例：人 —— 认 毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )
”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了 词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。 下阕“远远围墙”四句，作者的视野 由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺 儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙” 三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光 。 ①实现了唯物论与可知论的有机统一 无题李商隐
不要故意损坏，不乱扔，不 学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。 秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。 秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。 该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家
拓展延伸
让我们来变魔术吧！
加偏旁
例：人 —— 认 毛 —— ( 笔 ) 包 —— ( 跑 )
果 —— ( 课 ) 丁 —— ( 打 )
《小书包》ppt课件
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ dé zǎo ，
péi wǒ
qù xué
xiào 。
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
《小书包》ppt课件
我会写
《小书包》ppt课件
《小书包》ppt课件
shū
《小书包》ppt课件
dāo
《小书包》ppt课件
演讲完毕，谢谢听讲!
要求：读出节奏
wǒ de xiǎo shū bāo ， bǎo bèi zhēn bú shǎo 。
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn ， qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 。
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo ， xià kè bú luàn pǎo 。
xiǎo
3
shū
bāo
小 书 包
《小书包》ppt课件
xiànɡ pí
橡 皮
bǐ dài
笔 袋
chǐ zi
尺 子
qiān bǐ
铅 笔
《小书包》ppt课件
zuò yè běn
作 业 本
zhuàn bǐ dāo
转 笔 刀
xiànɡ pí
橡 皮
《小书包》ppt课件
chǐ zi
尺 子
《小书包》ppt课件
人
→ 亻 单人旁
《小书包》ppt课件
笔
袋
铅
笔
这三个词语有什么秘密？
《小书包》ppt课件
转 笔 刀
bǐ
笔
《小书包》ppt课件
（竹字头）
《小书包》课件ppt1
课堂作业
1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好孩子。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课后习题参考答案
u 朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读指导：本文是一首儿歌，要注意停顿和重读，读出儿 童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
参考答案：我的小书包里有课本、作业本、笔袋、尺子、 铅笔、转笔刀。
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
字词学习 zǎo 我会写
早
shū
书
dāo
刀 矫健：强壮有力。造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
衰老 泪眼朦胧 手绢 华侨 眷念 草船借箭 监造 妒忌 都督 效劳 （二）延伸 《题临安邸》是 宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出 西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人
8 小书包
学习目标
1.认识“书、包”等11个生字，会写“尺、本”等5个生字，认 识三个部首“勹、亻、 ”。（重点） 2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.认识书包中的各种文具，养成自己整理书包的好习惯。（难点）
新课导入
知识备查
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
课本作业本，铅笔转笔刀。
书包里都装着什么呢?
课本作业本，铅笔转笔刀。
说一说，你的书包里都有哪 些东西呢？
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
《小书包》优秀课件
2023-11-05•主题介绍•主题理解•主题呈现•主题反思•主题拓展目•总结与展望录01主题介绍主题背景当前教育背景下，儿童早期教育受到越来越多的关注，特别是对于学龄前儿童的教育。
《小书包》课件是基于儿童认知发展理论，结合幼儿园教育实践，为幼儿园教师提供的一种优秀教育资源。
该课件通过丰富多彩的游戏和活动，帮助学龄前儿童掌握一些基本的认知技能和知识，为未来的学习打下坚实的基础。
主题的重要性该课件通过多种形式的活动和游戏，激发学龄前儿童的学习兴趣和好奇心，培养他们的自主学习能力和创造力。
《小书包》课件还能够帮助幼儿园教师提高教学质量和水平，为幼儿园的发展做出积极的贡献。
《小书包》课件为幼儿园教师提供了丰富的教学资源和工具，使得教师能够更加便捷地进行教学活动，提高教学效果。
主题的相关性《小书包》课件与当前幼儿园教育实践紧密结合，符合国家教育政策和规划。
该课件与儿童认知发展理论相结合，能够科学地指导幼儿园教师进行教学。
《小书包》课件还与家庭教育、社会教育等相关领域有着密切的联系，为儿童的全面发展提供了有力的支持。
02主题理解介绍《小书包》这一主题的背景，包括其来源、目的和意义等。
主题的背景主题的内容主题的延伸详细阐述《小书包》这一主题所涉及的具体内容，如书包的种类、功能、材质等。
从书包延伸到其他相关话题，如文具、绘画、手工等，扩展主题的内涵。
030201列举生活中的实例，让学生更好地理解《小书包》这一主题的外延，如不同年龄段的书包、不同功能的书包等。
生活中的实例介绍与《小书包》这一主题相关的文化背景，如书包在教育体系中的地位、发展历程等。
相关文化背景探讨《小书包》这一主题与其他学科之间的联系，如历史、艺术、科学等。
跨学科联系深度挖掘深入探讨《小书包》这一主题的细节，如书包的设计、制作工艺、材料选择等，引导学生深入思考。
广度拓展从多个角度探讨《小书包》这一主题，包括但不限于功能、样式、品牌等，帮助学生全面了解。
《小书包》(课件)
内容丰富：涵盖了教材中的重点和难点知识 形式多样：采用图文结合、动画演示等多种形式 互动性强：设计了多种互动环节，激发学生的学习兴趣 针对性强：针对不同年级的学生，设计了不同的教学内容
03
课件内容
封面设计
• 标题：《小书包》课件
• 副标题：让孩子们爱上阅读
• 图片：一幅精美的书包图片，旁边有一些书籍
05
课件使用
使用方法
下载并安装《小书包》课件
根据课件提示，逐步完成相应的 学习任务
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
打开课件，选择相应的年级和课 程
及时反馈学习成果，与老师或同 学交流讨论
使用技巧
结合教材内容，选择合适的课 件
掌握课件的操作方法，熟悉各 种功能
根据教学需要，灵活调整课件 内容
注重与学生的互动，提高教学 效果
课件目的
帮助学生认识书包的结构和功能 教授学生正确的书包使用方法和注意事项 引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯 增强学生的自我保护意识和安全意识
适用人群
需要学习汉字书写和拼音拼 读的学生
幼儿园大班至小学二年级的 学生
家长需要辅导孩子完成作业 的家长
想要提高汉字书写和拼音拼 读能力的学生
课件特点
封面 教学目标 教学内容
教学方法 教学过程 结语
主要内容
添加标题
封面：展示课件标 题和作者信息
添加标题
目录：列出课件的 主要内容和结构
添加标题
教学目标：明确本 节课的教学目标和 要求
添加标题
教学内容：详细介 绍本节课的教学内 容，包括知识点、 技能点等
添加标题
教学过程：详细介 绍本节课的教学过 程和方法，包括导 入、新课、练习、 小结等环节
03
课件内容
封面设计
• 标题：《小书包》课件
• 副标题：让孩子们爱上阅读
• 图片：一幅精美的书包图片，旁边有一些书籍
05
课件使用
使用方法
下载并安装《小书包》课件
根据课件提示，逐步完成相应的 学习任务
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
打开课件，选择相应的年级和课 程
及时反馈学习成果，与老师或同 学交流讨论
使用技巧
结合教材内容，选择合适的课 件
掌握课件的操作方法，熟悉各 种功能
根据教学需要，灵活调整课件 内容
注重与学生的互动，提高教学 效果
课件目的
帮助学生认识书包的结构和功能 教授学生正确的书包使用方法和注意事项 引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯 增强学生的自我保护意识和安全意识
适用人群
需要学习汉字书写和拼音拼 读的学生
幼儿园大班至小学二年级的 学生
家长需要辅导孩子完成作业 的家长
想要提高汉字书写和拼音拼 读能力的学生
课件特点
封面 教学目标 教学内容
教学方法 教学过程 结语
主要内容
添加标题
封面：展示课件标 题和作者信息
添加标题
目录：列出课件的 主要内容和结构
添加标题
教学目标：明确本 节课的教学目标和 要求
添加标题
教学内容：详细介 绍本节课的教学内 容，包括知识点、 技能点等
添加标题
教学过程：详细介 绍本节课的教学过 程和方法，包括导 入、新课、练习、 小结等环节
《小书包》PPT课件
橡皮
尺子
作业本
bǐ dài
qiān bǐ
zhuàn bǐ dāo
kè běn
笔袋
铅笔
转笔刀
课本
橡皮 尺子 笔袋 铅笔 课本 转笔刀 作业本
早上
我会读
shū bāo chĭ zuò yè běn
书
bĭ
包
dāo
尺
kè
作
业
早
本
xiào
zǎo
笔
笔
刀
课
校
书 笔
包 刀
尺 课
作 早
业 校
本
勹
包字头
包
亻
单人旁
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
如果我是这个被锯的橡皮，我想说……
作为小主人，听了他们的话，我想说……
我会把文具摆放整齐。
我会自己整理书包。
不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。
课本早上shbochzuybn书包尺作业本bdokzoxio笔笔刀课早校我会读书包尺作业本笔刀课早校勹包字头包亻单人旁作竹竹字头笔书书尺书尺包书尺作包书尺作业包书尺作业本包书
带子长长身体方， 书本文具肚里装。 它是我的好朋友， 天天陪我把学上。
书包
xiàng pí
chǐ zi
zuò yè běn
作
竹
笔
竹字头
我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
字词学习
zǎo
我会写
早
dāo
chǐ
8《小书包》(课件)
作业批改：教师通过批改学生的作业，了解学生的学习情况，并及 时给予指导和帮助。 课堂互动：教师鼓励学生提出问题和意见，及时回答和解决学生的疑 问。 家长反馈：教师通过与家长的沟通和交流，了解学生在家庭中的学 习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
感谢观看
汇报人：
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学方法与手段
教学方法：讲解、 示范、讨论、互 动
教学手段：PPT 课件、实物展示、 图片展示、视频 展示
教学目标：帮助 学生掌握知识， 提高能力
教学重点：突出 重点，解决难点
05
课件素材
图片素材
图片类型：矢量图、位图
图片来源：网络搜索
图片格式：JPEG、PNG、 GIF
解决方案1：使用HTML5 和JavaScript等技术实现
互动功能
解决方案2：采用专业的设 计软件和插件，提高课件的
视觉效果
07
课件使用说明
使用对象
使用场景
幼儿园教学 小学课堂教学 家长与孩子互动学习 课外辅导或自主学习
使用方法
打开《小书包》 课件，进入相应 的教学页面
根据教学需求， 选择合适的教学 资源
图片分辨率：根据课件需求 选择合适的分辨率
音频素材
背景音乐：轻柔 舒缓，营造课堂 氛围
朗读音频：专业 播音员录制，发 音准确、流利
讲解音频：教师 亲自录制，与 PPT内容相匹配
音效音频：增加 课堂趣味性，如 翻书声、笔触声 等
视频素材
视频来源：网络 搜索
视频内容：与 《小书包》相关 的动画、短视频 等
遵守版权规定： 在使用课件时， 请遵守版权规定， 不得随意复制、 传播未经授权的 内容。08ຫໍສະໝຸດ 课件评价与反馈评价标准
感谢观看
汇报人：
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学方法与手段
教学方法：讲解、 示范、讨论、互 动
教学手段：PPT 课件、实物展示、 图片展示、视频 展示
教学目标：帮助 学生掌握知识， 提高能力
教学重点：突出 重点，解决难点
05
课件素材
图片素材
图片类型：矢量图、位图
图片来源：网络搜索
图片格式：JPEG、PNG、 GIF
解决方案1：使用HTML5 和JavaScript等技术实现
互动功能
解决方案2：采用专业的设 计软件和插件，提高课件的
视觉效果
07
课件使用说明
使用对象
使用场景
幼儿园教学 小学课堂教学 家长与孩子互动学习 课外辅导或自主学习
使用方法
打开《小书包》 课件，进入相应 的教学页面
根据教学需求， 选择合适的教学 资源
图片分辨率：根据课件需求 选择合适的分辨率
音频素材
背景音乐：轻柔 舒缓，营造课堂 氛围
朗读音频：专业 播音员录制，发 音准确、流利
讲解音频：教师 亲自录制，与 PPT内容相匹配
音效音频：增加 课堂趣味性，如 翻书声、笔触声 等
视频素材
视频来源：网络 搜索
视频内容：与 《小书包》相关 的动画、短视频 等
遵守版权规定： 在使用课件时， 请遵守版权规定， 不得随意复制、 传播未经授权的 内容。08ຫໍສະໝຸດ 课件评价与反馈评价标准
公开课《小书包》 完整版课件PPT
文具类
书本类
shū bāo chǐ zuò yè běn
书包尺作业本
bǐ dāo kè zǎo xiào
笔刀课早校
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
笔袋 橡皮 音乐书 作业本 语文书 铅笔 数学书 尺子
转笔刀
zuò yè běn
作业本
亻 单人旁
你他们
竹
毛 笔
笔
（竹字头）
dāo
刀 金文
小篆
刀
楷书
（转笔刀） （尖刀） （小刀）
铅笔
转笔刀
书包
笔iǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
8 小书包
识记生字
shū
结构：独体字 笔画：4
我会组词
shū zhuō
书桌
kàn shū
看书
shū běn
书本
识记生字
bāo
小篆
（书包）
隶书
（皮包）
（包子）
识记生字
（包字头）
句勺
包
xiànɡ pí
橡皮
bǐ dài
笔袋
我知道
chǐ zi
尺子
qiān bǐ
铅笔
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
大班诗歌小书包ppt课件
如何提高表演效果
反复排练
通过反复排练，熟悉诗歌内容和表演方案，提高表演的熟练度和效果。
艺术想象
发挥学生的艺术想象，对诗歌进行再创造，使表演更具个性和感染力。
评价与反馈
通过评价和反馈，发现表演中的不足和问题，及时进行调整和改进。
08
后记/结语页
对学习诗歌的总结和期望
总结
在这本书的结尾，我们希望小朋友们 能够通过学习诗歌，提高自己的语言 表达能力，增强对文学的喜爱，并培 养出对美的敏感和欣赏能力。
02
总结词：展示自己的作 品，享受表演的乐趣
详细描述
03
04
05
提供一些表演技巧和方 法，如肢体语言、面部 表情等。
通过表演活动，让孩子 们展示自己的作品和才 华。
提供一些表演资源和平 台，如校园文艺汇演、 社区文化活动等，让孩 子们能够更好地展示自 己的作品和才华。
03诗歌的魅力来自 什么是诗歌诗歌是语言的艺术
根据诗歌的情感和氛围，运用不同的语音语调，如抑扬顿挫、轻 重缓急等，以增强朗诵的表现力。
表情动作
适当的表情和动作可以更好地表达诗歌的情感和内容，如手势、眼 神、面部表情等。
停顿和重音
合理的停顿和重音可以突出诗歌的重点和节奏感，增强听者的感受 和理解。
如何提高朗诵水平
多听多练
多听优秀的朗诵作品， 并自己多加练习，可以 提高自己的朗诵水平。
介绍不同种类的诗歌，如儿童诗 、现代诗、古诗等。
提供一些经典诗歌的例子，让孩 子们能够更好地理解不同种类的 诗歌及其特点。
章节三：诗歌的创作
详细描述
引导孩子们观察生 活，寻找灵感，尝 试自己写诗。
总结词：学习创作 方法，尝试自己写 诗
大班诗歌小书包ppt课件
使用稍小但同样醒目的字体，提 供关于课件内容的简要介绍。
图片
图片
一幅插画或照片，展示孩子们在阅读 或朗诵诗歌的场景
设计建议
选择色彩鲜艳、生动活泼的图片，与 大班学生的年龄特点相符。
02 目录
CHAPTER
诗歌选择
总结词：精选经典
详细描述：本课件的诗歌选择均来自经典的儿童诗歌，注重内容的健康、积极和 向上，旨在培养孩子的审美情趣和语言表达能力。
引导孩子通过听、读、 背、理解等多种方式进
行学习。
进度跟踪
家长或老师可随时查看 孩子的学习进度，以便
调整学习计划。
04 诗歌欣赏与朗诵
CHAPTER
选择适合大班的诗歌
内容健康向上
选择内容健康、积极向上 的诗歌，能够培养孩子良 好的品德和情操。
语言优美易懂
诗歌的语言应该优美、简 练、易懂，方便孩子理解 和记忆。
06 总结与感谢
CHAPTER
本节课的总结
总结了本节课所学的诗歌内容， 包括诗歌的背景、意义、意境和
修辞手法等。
回顾了学生在课堂上的表现，包 括学生的参与度、回答问题和合
作学习的表现等。
强调了诗歌在文学中的重要地位 ，以及学习诗歌对于提高学生的 文学素养和语言表达能力的意义
。
对学生的鼓励与建议
大班诗歌小书包PPT课件
目录
CONTENTS
• 封面 • 目录 • 大班诗歌小书包介绍 • 诗歌欣赏与朗诵 • 互动环节 • 总结与感谢
01 封面
CHAPTER
标题
标题
大班诗歌小书包
设计建议
使用大号、粗体的字体，突出标题，吸引学生的注意力。
副标题
副标题
图片
图片
一幅插画或照片，展示孩子们在阅读 或朗诵诗歌的场景
设计建议
选择色彩鲜艳、生动活泼的图片，与 大班学生的年龄特点相符。
02 目录
CHAPTER
诗歌选择
总结词：精选经典
详细描述：本课件的诗歌选择均来自经典的儿童诗歌，注重内容的健康、积极和 向上，旨在培养孩子的审美情趣和语言表达能力。
引导孩子通过听、读、 背、理解等多种方式进
行学习。
进度跟踪
家长或老师可随时查看 孩子的学习进度，以便
调整学习计划。
04 诗歌欣赏与朗诵
CHAPTER
选择适合大班的诗歌
内容健康向上
选择内容健康、积极向上 的诗歌，能够培养孩子良 好的品德和情操。
语言优美易懂
诗歌的语言应该优美、简 练、易懂，方便孩子理解 和记忆。
06 总结与感谢
CHAPTER
本节课的总结
总结了本节课所学的诗歌内容， 包括诗歌的背景、意义、意境和
修辞手法等。
回顾了学生在课堂上的表现，包 括学生的参与度、回答问题和合
作学习的表现等。
强调了诗歌在文学中的重要地位 ，以及学习诗歌对于提高学生的 文学素养和语言表达能力的意义
。
对学生的鼓励与建议
大班诗歌小书包PPT课件
目录
CONTENTS
• 封面 • 目录 • 大班诗歌小书包介绍 • 诗歌欣赏与朗诵 • 互动环节 • 总结与感谢
01 封面
CHAPTER
标题
标题
大班诗歌小书包
设计建议
使用大号、粗体的字体，突出标题，吸引学生的注意力。
副标题
副标题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
猜一猜
身子细又长， 黑心长衣裳； 走路爱拐弯， 脚印老变样。
..........
1
我的朋友好心肠， 有方有圆又有长， 发现作业有错误， 牺牲自己来帮忙。
..........
小学语文
2
身子方方耳朵长， 上学背在我身上， 别看它的个子小， 多种知识肚里装。
..........
小学语文
3
..........
9
读书写字学文化，
Hale Waihona Puke 小小书包了不起。..........
10
4
妈妈送我个小书包， 背在身上多神气。
..........
5
打开心爱的小书包， 一样一样看仔细：
..........
6
小学语文
铅笔、 橡皮、 越看心里越欢喜。
卷笔刀，
..........
7
图书、 课本、 每本对我笑眯眯。
作业本，
..........
8
背上心爱的小书包，
我呀要上一年级，
..........
身子细又长， 黑心长衣裳； 走路爱拐弯， 脚印老变样。
..........
1
我的朋友好心肠， 有方有圆又有长， 发现作业有错误， 牺牲自己来帮忙。
..........
小学语文
2
身子方方耳朵长， 上学背在我身上， 别看它的个子小， 多种知识肚里装。
..........
小学语文
3
..........
9
读书写字学文化，
Hale Waihona Puke 小小书包了不起。..........
10
4
妈妈送我个小书包， 背在身上多神气。
..........
5
打开心爱的小书包， 一样一样看仔细：
..........
6
小学语文
铅笔、 橡皮、 越看心里越欢喜。
卷笔刀，
..........
7
图书、 课本、 每本对我笑眯眯。
作业本，
..........
8
背上心爱的小书包，
我呀要上一年级，
..........